In the Basic Round Jarná ilina succeeds (Q3100979)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 15:24, 15 September 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
Jump to navigation Jump to search
Project Q3100979 in Slovakia
Language Label Description Also known as
English
In the Basic Round Jarná ilina succeeds
Project Q3100979 in Slovakia

    Statements

    0 references
    44,064.0 Euro
    0 references
    51,840.0 Euro
    0 references
    0.85 percent
    0 references
    1 January 2018
    0 references
    1 December 2020
    0 references
    Základná škola, Jarná 20, 010 01 Žilina
    0 references
    0 references

    49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
    0 references
    Základná škola, Jarná 20, Žilina, je plnoorganizovaná základná škola s deviatimi postupovými ročníkmi. V ročníkoch 1-9 sú v školskom roku 2016/2017 po dve triedy v ročníku, okrem 1.ročníka kde sú tri a 7. a 9. ročníka, kde je po jednej triede. V primárnom vzdelávaní sa vzdeláva v tomto školskom roku 178 žiakov a v nižšom strednom vzdelávaní 151 žiakov. V škole je 20 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími problémami, ktorí sú začlenený do bežných tried. Triedni učitelia a školský psychológ pracujúci na škole, nestíhajú zachyti a rieši množstvo problémov, ktoré vyplývajú aj z vežkého počtu žiakov, preto v Žiadosti o NFP žiadame o novovytvorené miesto špeciálneho pedagóga. Nie je možné, aby pedagogický zbor dokázal zabezpeči všetkým žiakom primeranú špeciálno-pedagogickú starostlivos. Ich práca zahŕňa veža administratívnej činnosti hlavne ohžadne žiakov so ŠVVP, ale aj veža poradenskej činnosti rodičom a učitežom.Zvolené aktivity projektu prispejú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno -vzdelávacom procese a k zlepšeniu školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Očakávaný prínos projektu bude určený pre ciežovú skupinu: žiakov so ŠVVP, žiakov zo SZP, pre ostatných žiakov, učitežov a rodičov žiadateža. Realizáciou projektu predpokladáme dosiahnu: navýšenie počtu žiakov so ŠVVP o 7 zaradených v bežných triedach, do 24 mesiacov po skončení projektu, z toho 5 zo skupiny SZP. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po realizácií u minimálne 7 žiakov so ŠVVP . (Slovak)
    0 references
    The basic round, Jarná 20, ilina, is a fully organised basic round with nine step-by-step years. In grades 1-9 there are two classes in the school year 2016/2017, except for the 1st year, where there are three and 7th and 9th grades, where there is one class. In primary education, 178 students are educated in this school year and 151 students in secondary education. In the round there are 20 students with special educational problems, who are included in regular classes. Class teachers and a school psychologist working on a round do not pursue and solve a number of problems that arise also from the large number of students, therefore in the request for NFP we request a newly created place of special pedagogue. It is not possible for the pedagogical staff to provide all people with adequate special pedagogical care. Their work includes a tower of administrative activities mainly with VVP, but also a tower of consulting activities to parents and teachers.The selected activities of the project will contribute to equalising disadvantages and ensuring equal opportunities in the educational process and to improving the school success of the students, including those with special educational needs. The expected contribution of the project will be addressed to the target group: Students with VVPs, students from SZP, for other students, teachers and parents of the requestor. By implementing the project we expect to achieve: an increase in the number of SCIs by 7 included in regular classes, up to 24 months after the end of the project, of which 5 from the SZP group. At the same time, we expect to improve the results 6 months after the implementation of at least 7 students with VVP. (English)
    15 September 2021
    0 references

    Identifiers

    312011H366
    0 references