a round in which everyone is someone (Q3101006)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 13:13, 15 September 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in en: translated_label)
Jump to navigation Jump to search
Project Q3101006 in Slovakia
Language Label Description Also known as
English
a round in which everyone is someone
Project Q3101006 in Slovakia

    Statements

    0 references
    134,793.0 Euro
    0 references
    158,580.0 Euro
    0 references
    0.85 percent
    0 references
    1 December 2017
    0 references
    1 November 2020
    0 references
    Základná škola Stará Turá, Hurbanova ul. 128/25
    0 references
    0 references

    48°46'51.20"N, 17°41'14.53"E
    0 references
    Hlavným ciežom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepši študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický ciež: 1.1.1 Zvýši inkluzívnos a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepši výsledky a kompetencie detí a žiakov. Na potreby ciežovej skupiny budú reagova aktivity, ktoré prispievajú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacímí potrebami a žiakov a zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. S ohžadom na špecifický ciež OP boli zvolené aj hlavné aktivity:1, vytvorenie 2 pracovných miest na poziciu asistenta učiteža.2, vytvorenie 2 pracovnych miest pre inkluzívny tím:1-školský psychológ+1-špecialný pedagóg Všetky pracovné pozície budú zamestnané od 1.9 2017 na pracovnú zmluvu. Hlavna aktivita projektu je zameranie  sa na činnos asistentov učiteža. Neoddelitežnou súčasou výchovnovzdelávacieho procesu je asistent učiteža, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP, ktorých diagnózy si to osobitne vyžadujú. Aktivity asistenta sú zamerané na bezprostrednú pomoc a spoluprácu s učitežom v triede, užahčovanie adaptácie dieaa a pomoc pri prekonávaní bariér. Dôležitou súčasou aktivít asistenta učiteža je príprava učebných pomôcok, sprevádza žiaka aj mimo triedy a pri mimoškolských aktivitách. Druhá hlavná aktivita: Špeciálny pedagóg sa priamo podieža na výchove a vzdelávaní žiaka so zdravotným znevýhodnením na bežnej škole. Podieža sa na vypracovávaní individuálneho vzdelávacieho programu. V procese vyučovania poskytuje žiakovi individuálne špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby. Poskytuje konzultácie, rady a informácie ostatným odborným pracovníkom školy i rodičom žiaka. Podža potreby spolupracuje s ostatnými poradenskými inštitúciami, predovšetkým s centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, centrom pedagogicko – psychologického poradenstva, prípadne aj s lekármi. Súčasou druhej aktivity je školský psychológ. Jeho aktivity budú zamerané na tieto činnosti:Spoznáva osobnos žiaka, osobitnú pozornos venova žiakom s problémami v učení, žiakom s poruchami správania, ktorí sa nachádzajú v krízových životných situáciách. Ciežom a výstupom aktivity asistenta učiteža budú činnosti vedúce k  zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. Ciežom a výstupom hlavnej aktivity Inkluzívny tím bude zlepšenie školských výsledkov, ktoré sa budú po ukončení programu overova známkovaním žiakov. (Slovak)
    0 references
    The main objective of the project is to misunderstand the results of students at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific objective of: 1.1.1 It will increase inclusiveness and equal access to quality education and undermine the outcomes and competences of children and students. The needs of the target group will be to respond to activities that contribute to equalising the disadvantage of pupils with special educational needs and students and ensuring equal opportunities in the educational process. With regard to the specific objectives of the OP, the main activities were also selected:1, the creation of 2 posts per assistant teacher.2, the creation of 2 posts for an inclusive tím:1-kolský psychologist+ 1-special educator All jobs will be employed from 1.9/2017 on an employment contract. The main activity of the project is the focus on teaching assistants. An assistant teacher is an integral part of the educational process, who is assigned to pupils with VET, whose diagnosis is particularly desirable. The assistant’s activities are focused on immediate assistance and cooperation with classroom teachers, facilitating the adaptation of the dieao and helping to overcome barriers. An important part of the assistant’s activities is the preparation of teaching aids, accompanied by outside the classroom and extracurricular activities. Second main activity: Special pedagogue directly participates in education and education as well as health disadvantages at the regular round. It participates in the development of an individual training programme. In the process of teaching, it provides individual special pedagogical, therapeutic and rehabilitation services. It provides consultation, advice and information to other practitioners of the round and to the parents of the school. It cooperates with other consulting institutions, especially with the centre of special-pedagogical counselling, the centre of pedagogical counselling, or with doctors. The time of the second activity is a school psychologist. Its activities will focus on the following activities: He recognises personality, special attention to young people with learning difficulties, those with behavioural disorders who are in crisis situations. The aim and output of the teaching assistant’s activity will be activities leading to ensuring equal opportunities in the educational process. The aim and output of the main activity Inclusive team will be to improve the school results, which will be verified after the end of the program by stamping them. (English)
    15 September 2021
    0 references

    Identifiers

    312011I163
    0 references