Barciany for Education (Q130873)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 06:22, 25 February 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Barciany for Education
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    807,017.62 zloty
    0 references
    193,684.22879999998 Euro
    13 January 2020
    0 references
    949,432.5 zloty
    0 references
    227,863.8 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 August 2019
    0 references
    28 February 2021
    0 references
    GMINA BARCIANY
    0 references
    Cel główny to poprawa jakości kształcenia w zakr kształtowania kompetencji kluczowych uczniów (UCZ) 4 szkół podst. z Gminy Barciany poprzez działania zmierzające do wykształcenia u 376 uczniów (169 dziewcząt, 207 chłopców) kompetencji kluczowych, właściwych postaw i um. oraz zniwelowanie u nich deficytów rozwojowych oraz doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych 49 nauczycieli- "N" (42 nauczycielek, 7 nauczycieli), zwiększenie wiedzy 376 rodziców (315 K) nt. wsparcia kompetencji klucz. dzieci oraz doposażenie 4 szkół w okresie od 01.08.2019 do 28.02.2021 Proj jest skierowany do gr doc z woj. warm.-maz. – 376 uczniów/czennic (UCZ, 169 kobiet - K) oraz 49 nauczycieli (42 K) z SP z Gm Barciany: • SP im. Straży Granicznej w Barcianach (SPB, SP Barciany) • SP w Drogoszach (SPD, SP Drogosze) • SP im. Jana Pawła II w Mołtajnach (SPM, SP Mołtajny) • SP w Windzie (SPW, SP Winda). W ramach proj. UCZ wezmą udział w zajęciach dydaktyczno - wyr., dodatk. org. poza lekcjami – rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, nakierowanymi na przedmioty przyrodnicze, językowe i matematyczne. Ponadto 49 nauczycieli/ek weźmie udział w szkoleniach, pracownie szkolne zostaną wyposażone w pomoce do nabywania i rozwijania umiejętności przez eksperyment. Główne rezultaty osiągnięte w ramach proj to: • liczba UCZ, którzy nabyli kompetencje klucz. po opuszczeniu programu - 90% z 376, czyli 339 • liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prow. zajęć eduk. – 4 • liczba nauczycieli (N), którzy uzyskali kwalifik. lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 47 (95% nauczyc. objętych proj). Zadania: 1 Zakup wyposażenia dla pracowni przyrodniczych i ICT 2 Wsparcie dla nauczycieli 3 Zajęcia dodatkowe dydaktyczno - wyrównawcze – warsztaty 4 Warsztaty organizowane poza lekcjami z zakresu rozwoju kompetencji kluczowych 5 Indywidualizacja pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami 6. Doradztwo edukacyjno - zaw 7 Wsparcie stypendialne. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPWM.02.02.01-28-0014/17
    0 references