IT’S CIVIS: focus on civic and social competences (Q20898)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 19:45, 27 December 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item: Change because item Q214251 was merged with Q4868)
Jump to navigation Jump to search
Project Q20898 in Czech Republic
Language Label Description Also known as
English
IT’S CIVIS: focus on civic and social competences
Project Q20898 in Czech Republic

    Statements

    0 references
    36,808,971.75 Czech koruna
    0 references
    1,472,358.87 Euro
    10 January 2020
    0 references
    45,555,658.18 Czech koruna
    0 references
    1,822,226.33 Euro
    10 January 2020
    0 references
    80.8 percent
    0 references
    1 October 2016
    0 references
    30 September 2019
    0 references
    Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání Brno, příspěvková organizace
    0 references
    0 references

    49°12'8.64"N, 16°36'28.44"E
    0 references

    49°11'55.68"N, 16°36'7.06"E
    0 references
    60200
    0 references
    Projekt CIVIS zaměřuje svoji pozornost na rozvoj občanských a sociálních kompetencí, které směřují k sociálně a environmentálně odpovědnému chování žáků. Prostřednictvím společenství praxe a akčního výzkumu ověřuje účinné metodické přístupy, podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli z praxe a akademiky VŠ, pojmenovává hladiny klíčových kompetencí a identifikuje bariéry bránící zavádění metodik do škol. (Czech)
    0 references
    The CIVIS project focuses its attention on the development of civic and social competences aimed at socially and environmentally responsible behaviour of pupils. Through a community of practice and action research, it verifies effective methodological approaches, promotes the sharing of experience between practitioners and academics of the University of Economics, names the levels of key competences and identifies barriers to the introduction of methodologies into schools. (English)
    22 October 2020
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000672
    0 references