Through fun to learning — through learning to success (Q97333)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Through fun to learning — through learning to success |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
211,220.56 zloty
0 references
248,494.78 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 June 2019
0 references
RÓWNI, CHOĆ RÓŻNI
0 references
Wniosek jest składany w partnerstwie, Liderem jest Fundacja „Równi, choć Różni”, Partnerem Gmina Bystrzyca Kłodzka, organ prowadzący Szkołę Podstawową w Wilkanowie. Celem głównym projektu jest wzrost kompetencji kluczowych z nauk matematyczno-przyrodniczych, TIK, języka angielskiego i języka niemieckiego oraz właściwych postaw: kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej u min. 80% ze 110 uczniów (58dz, 52ch) Szkoły Podstawowej w Wilkanowie, z uwzględnieniem indywidualnego podejścia do ucznia, zwłaszcza ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz zwiększenie dostępu do informacji o rynku pracy poprzez utworzenie szkolnego Punktu Informacji i Kariery i wzrost kompetencji TIK u 21 nauczycieli (17K, 4M) Szkoły w terminie od 1 września 2018 do 30 czerwca 2019.Cel będzie realizowany poprzez przeprowadzenie zajęć wyrównawczych i rozwijających z matematyki, rozwijających z nauk przyrodniczych (fizyka, chemia, biologia, geografia), TIK, wyrównawczych i rozwijających z języka angielskiego i niemieckiego, rozwijających kreatywność, innowacyjność, pracę zespołową poprzez zajęcia: plastyczno –techniczne, muzyczno – taneczne, Klub Książki, warsztaty dziennikarsko- filmowe, podnoszenie efektywności uczenia się, zajęcia manualno – grafomotoryczne, warsztaty z rękodzieła artystycznego; indywidualne specjalistyczne dla dzieci ze specjalnymi potrzebami - dla dzieci z wadami wymowy, warsztatami wspierającymi indywidualne podejście do dziecka dla rodziców z dziećmi, powstanie PIK. Nauczyciele będą wykorzystywać kompetencje TIK w nauczaniu przedmiotowym, Szkoła będzie wykorzystywać zakupiony do projektu nowoczesny sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych, a pracownie przedmiotowe będą wykorzystywać doposażenie do prowadzenia zajęć.Rezultatami będzie podniesienie kompetencji w obszarach objętych wsparciem w ramach projektu, przez co projekt wpisuje się w cel szczegółowy Działania 10.2. (Polish)
0 references
The application is made in the partnership, Lithuania is the foundation of the “Equator, though Różni”, Partiner Gmina Bystricca Kłodzka, the body running the School Primary School in Wilkans. The main aim of the project is to increase key competences in mathematics and science, ICT, English, German and appropriate attitudes: creativity, innovation and team work with a minimum of 80 % of the 110 pupils (58dz, 52ch) of the Primary School in Willianów, taking into account the learner’s individual approach, especially with special needs and increased access to labour market information through the creation of an Information Point and Career Information Point and the increase in ICT competence in 21 teachers (17K, 4M) of the School from 1 September 2018 to 30 June 2019.Objective will be pursued through the provision of compensatory and developing courses in mathematics, science (physics, chemistry, biology, geography, geography, ICT, compensatory and developing) in English and German, developing creativity, innovation and teamwork through activities: plastic, technical, musical and dance, Kor Books, journalistic workshops, raising the efficiency of learning, manual activities, a workshop with artistic crafts; individual special needs children for children with speech impairments, workshops supporting a child’s personal approach to parents with children, PIK will be created. Teachers will use the ICT competence for teaching, the School will use the modern ICT equipment to run educational activities, and the workshops will use the additional ICT equipment for their teaching activities, and will be used to improve their competences in the areas supported by the project, and the project is in line with the specific objective of Action 10.2. (English)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0018/18
0 references