Increase in the quality of teaching at the MŠ the ring of HK (Q21222)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 22:08, 22 September 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Removed claim: EU contribution (P835): 18,417.324 euro)
Jump to navigation Jump to search
Project in Czech Republic financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Increase in the quality of teaching at the MŠ the ring of HK
Project in Czech Republic financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    460,433.1 Czech koruna
    0 references
    541,686.0 Czech koruna
    0 references
    21,667.44 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85 percent
    0 references
    1 October 2016
    0 references
    30 September 2018
    0 references
    30 September 2018
    0 references
    Mateřská škola Klíček, Hradec Králové, Urxova 342
    0 references
    0 references

    50°11'5.42"N, 15°50'55.93"E
    0 references
    50006
    0 references
    Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí a žáků, usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do základní školy, podpora extrakurikulárních aktivit, spolupráce s rodiči dětí a žáků.Za splnění účelu dotace je považováno prokázání naplnění výstupů aktivit zjednodušeného projektu alespoň ve výši 50 % částky dotace uvedené v právním aktu o poskytnutí/převodu podpory. (Czech)
    0 references
    The project shall address one/a combination of the following: the professional development of teachers, the joint training of children and pupils, the facilitation of the transition of children from kindergarten to the primary school, the promotion of non-curriculum activities, cooperation with parents of children and pupils. the demonstration of the fulfilment of the outputs of the activities of the simplified project is considered to be at least 50 % of the grant amount specified in the legal act granting/transferring the aid. (English)
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0001307
    0 references