Improving the effectiveness of education in mathematical and natural subjects in schools of Strzegom commune with the weakest educational outcomes, by creating conditions for teaching based on the experimental method. (Q97575)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q97575 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the effectiveness of education in mathematical and natural subjects in schools of Strzegom commune with the weakest educational outcomes, by creating conditions for teaching based on the experimental method. |
Project Q97575 in Poland |
Statements
695,469.47 zloty
0 references
818,199.38 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 July 2018
0 references
GMINA STRZEGOM
0 references
Zdiagnozowano problem nierównego poziomu wyników egzaminów końcowych w szkołach podst.(PSP) i gimnazjach, dla których organem prowadzącym jest Gmina Strzegom. W szkołach: PSP- Nr 3 w Strzegomiu, w Olszanach, w Jaroszowie, w Goczałkowie, Gimnazjum Nr 1 w Strzegomiu, Gimnazjum w Jaroszowie i Gimnazjum w Goczałkowie wyniki są poniżej średniej gminnej oraz średniej dla obszaru ZIT, szczególnie z części mat.-przyrodniczej w gimnazjach i z matematyki w PSP. Projekt skierowany jest do uczniów klas IV-VI ww. PSP, klas I-III ww. gimnazjów i ich nauczycieli przedmiotów matematycznych i przyrodniczych i polegać będzie na organizacji w r.szk. 2016/17 i 2017/18 dodatkowych zajęć (8040 h lekcyjnych dla 375 u. - 207 ch. 168 dz.; 92 grupy) z zastos. metody eksperymentu: -dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki dla ucz. kl. IV-VI PSP i klas I-III gimnazjów oraz z przedm. przyrodniczych dla ucz. kl. III gimnazjów, -rozwijających umiejętności matematyczne dla ucz. kl. IV-VI PSP i gimnazjów, -rozwijających umiejętności z przedm. przyrodniczych dla ucz. kl. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków i kl. I-III gimnazjów. Przeszkolonych z zakresu stos. metod eksperymentu będzie 21 nauczycieli (18 k. i 3 m.) przedm. przyrodniczych i matematyki ww. szkół. Szkoły, w zależn. od potrzeb, zostaną doposażone w narzędzia, w tym TIK, do nauczania przedm. matematycznych i przyrodniczych (łącznie 8 pracowni, w tym 4 międzyszkolne). Efekty:wzrost zainteresowania i motywacji uczniów do nauki przedmiotów mat.-przyrodn., wyrównanie dysproporcji edukacyjnych dzieci z trudnościami w spełnianiu wymagań edukacyjnych, umożliwienie rozwoju dzieci utalentowanych, poprawa jakości i atrakcyjności nauczania w szkołach poprzez stworzenie warunków do nauczania eksperymentalnego, wzrost kompetencji nauczycieli oraz poprawa bazy edukacyjnej szkół. Przyczyni się to do poprawy wyników egzaminów końcowych z matematyki i przedm. przyrodniczych i zniwelowania dysproporcji w tym zakresie na poziomie gminy i obszaru ZIT. (Polish)
0 references
The problem of the unequal level of final exams in subst. (PSP) and secondary schools was diagnosed, for which the governing body is Strzegom Municipality. In schools: PSP- Nr 3 in Strzegom, in Olszany, in Jaroszów, in Goczałków, Junior High School No. 1 in Strzegom, Jaroszów Junior High School and Gymnasium in Goczałków the results are below the municipal average and the average for the ZIT area, especially from the part of mat-natural in secondary schools and mathematics in the PSP. The project is addressed to students of classes IV-VI. PSP, classes I-III of the above-mentioned gymnasiums and their teachers in mathematics and natural sciences will rely on the organisation in Szkk. 2016/17 and 2017/18 additional classes (8040 h lessons for 375 U.S. – 207 ch. 168 dz.; 92 groups) from the application of the experimental method: —teaching and equanimity in mathematics for teachers IV-VI PSP and classes I-III gymnasiums and premières for natural science students. III gymnasiums, developing mathematical skills for school students. IV-VI PSP and gymnasiums, -developing skills with foregrounds for students. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków i kl. I-III gymnasiums. Trained in the field of experiment methods, there will be 21 teachers (18 k. and 3 m.) premise of natural science and mathematics of the above schools. Schools, depending on their needs, will be retrofitted with tools, including ICT, to teach pre-mathematical and natural sciences (a total of 8 workshops, including 4 interschools). Effects:increasing interest and motivation of pupils to learn mat.-natural subjects, equalising educational disparities among children with difficulties in meeting educational requirements, enabling the development of talented children, improving the quality and attractiveness of teaching in schools by creating conditions for experimental teaching, increasing teacher competence and improving the educational base of schools. This will contribute to improving the results of the final examinations in mathematics and beforehand and to bridge the disparities in this respect at the level of the municipality and the ZIT area. (English)
17 October 2020
0.1023867830315266
0 references
Le problème des résultats inégaux des examens finaux a été diagnostiqué dans les écoles (PSP) et les écoles secondaires, dont l’organe directeur est la municipalité de Strzegom. Dans les écoles: PSP- No 3 à Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium No 1 à Strzegom, Gymnasium à Jaroszów et Gymnasium à Goczałków, les résultats sont inférieurs à la moyenne municipale et à la moyenne de la zone ITI, en particulier de la part des mathématiciens des collèges et des mathématiques en PSP. Le projet s’adresse aux élèves des classes IV à VI des classes susmentionnées. PSP, grades I-III des gymnases susmentionnés et leurs professeurs de mathématiques et de matières naturelles, et s’appuieront sur l’organisation en Pologne. Cours supplémentaires 2016/17 et 2017/18 (8040 heures de cours pour 375 U. — 207 ch. 168 éd.; 92 groupes) à partir de l’application de la méthode expérimentale: —didactic-comparative Maths pour savant Fr. IV-VI PSP et gymnases de grade I à III et avec sciences pré-naturelles pour les gymnases de classe I-III III gymnases, développant des compétences en mathématiques pour l’éducateur du Fr. IV-VI PSP et gymnases, développant les compétences de la science pré-naturelle pour l’éducateur du Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków et classe. Gymnases I-III. 21 enseignants (18 k. et 3 m) seront formés dans le domaine des méthodes d’expérimentation, de préscience et de mathématiques des écoles susmentionnées. Les écoles, en fonction de leurs besoins, seront équipées d’outils, y compris les TIC, pour l’enseignement prémathématique et naturel (un total de 8 laboratoires, dont 4 interécoles). L’intérêt et la motivation des élèves à apprendre des matières mathématiques-nature, égaliser les disparités éducatives des enfants ayant des difficultés à répondre aux exigences éducatives, permettre le développement d’enfants talentueux, améliorer la qualité et l’attractivité de l’enseignement dans les écoles en créant des conditions pour l’enseignement expérimental, l’augmentation des compétences des enseignants et l’amélioration de la base éducative des écoles. Cela contribuera à améliorer les résultats des examens finaux en mathématiques et en sciences prénaturelles et à réduire les disparités dans ce domaine au niveau de la municipalité et de la zone ITI. (French)
1 December 2021
0 references
Das Problem ungleicher Ergebnisse der Abschlussprüfungen wurde in Schulen (PSP) und Sekundarschulen diagnostiziert, für die das Leitungsorgan die Gemeinde Strzegom ist. In Schulen: PSP- Nr. 3 in Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium Nr. 1 in Strzegom, Gymnasium in Jaroszów und Gymnasium in Goczałków, die Ergebnisse liegen unter dem kommunalen Durchschnitt und dem Durchschnitt für das ITI-Gebiet, insbesondere aus dem Teil der Mathematiker in Mittelschulen und Mathematik in PSP. Das Projekt richtet sich an Studierende der Klassen IV-VI der oben genannten Klassen. PSP, Klassen I-III der oben genannten Gymnasien und ihre Lehrer für mathematische und natürliche Fächer, und wird sich auf die Organisation in Polen verlassen. 2016/17 und 2017/18 zusätzliche Klassen (8040 Unterrichtsstunden für 375 U. – 207 ch. 168 ed.; 92 Gruppen) aus der Anwendung der Versuchsmethode: —Didaktik-vergleichende Mathematik für den Gelehrten Fr. IV-VI PSP und Klasse I-III Gymnasium und mit prä-Naturwissenschaften für Gymnasien der Klasse I-III III Gymnasium, Entwicklung mathematischer Fähigkeiten für den Erzieher von Fr. IV-VI PSP und Gymnasium, Entwicklung von Fähigkeiten aus der prä-Naturwissenschaft für den Erzieher von Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków und Klasse. I-III Gymnasium. 21 Lehrer (18 k. und 3 m) werden auf dem Gebiet der Stapelmethoden der Experimentier-, Vor- und Mathematik der oben genannten Schulen ausgebildet. Die Schulen werden je nach Bedarf mit Instrumenten, einschließlich IKT, für den vormathematischen und natürlichen Unterricht ausgestattet (insgesamt 8 Laboratorien, darunter 4 Interschools). Efekty:wzrost Interesse und Motivation der Schüler, mathematische Fächer zu lernen, die Bildungsdisparitäten von Kindern mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung der Bildungsanforderungen auszugleichen, die Entwicklung begabter Kinder zu ermöglichen, die Qualität und Attraktivität des Unterrichts in Schulen zu verbessern, indem Bedingungen für den experimentellen Unterricht geschaffen werden, die Kompetenz von Lehrern erhöht und die Bildungsbasis der Schulen verbessert wird. Dies wird dazu beitragen, die Ergebnisse der Abschlussprüfungen in Mathematik und Vornaturwissenschaften zu verbessern und die Unterschiede in diesem Bereich auf der Ebene der Gemeinde und des ITI-Gebiets zu verringern. (German)
7 December 2021
0 references
Het probleem van ongelijke resultaten van eindexamens werd gediagnosticeerd in scholen (PSP) en middelbare scholen, waarvoor het bestuursorgaan de gemeente Strzegom is. Op scholen: PSP- nr. 3 in Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium nr. 1 in Strzegom, Gymnasium in Jaroszów en Gymnasium in Goczałków, de resultaten liggen onder het gemeentelijke gemiddelde en het gemiddelde voor het ITI-gebied, met name van het deel van wiskundigen in middelbare scholen en wiskunde in PSP. Het project is gericht op studenten van de klassen IV-VI van de bovengenoemde klassen. PSP, rang I-III van de bovengenoemde gymnasiums en hun leraren van wiskundige en natuurlijke vakken, en zal vertrouwen op de organisatie in Polen. 2016/17 en 2017/18 extra lessen (8040 lesuren voor 375 U. — 207 l. 168 ed.; 92 groepen) van de toepassing van de experimentele methode: —didactisch-vergelijkende wiskunde voor geleerde Fr. IV-VI PSP en rangen I-III gymnasiums en met pre-natuurlijke wetenschappen voor klasse I-III gymnasiums III gymnasiums, het ontwikkelen van wiskundige vaardigheden voor de opvoeder van Fr. IV-VI PSP en gymnasiums, het ontwikkelen van vaardigheden uit de pre-natuurlijke wetenschap voor de opvoeder van Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków en klasse. I-III gymnasiums. 21 leraren (18 k. en 3 m) zullen worden opgeleid op het gebied van stapels. methoden van experimenteren, pre-wetenschap en wiskunde van de bovengenoemde scholen. Scholen worden, afhankelijk van hun behoeften, uitgerust met instrumenten, waaronder ICT, voor prewistisch en natuurlijk onderwijs (in totaal 8 laboratoria, waaronder 4 interscholen). Interesse en motivatie van studenten om wiskundevakken te leren, de onderwijsverschillen van kinderen met moeilijkheden bij het voldoen aan onderwijsbehoeften gelijk te maken, de ontwikkeling van getalenteerde kinderen mogelijk te maken, de kwaliteit en aantrekkelijkheid van het onderwijs op scholen te verbeteren door voorwaarden voor experimenteel onderwijs te creëren, de competenties van leraren te vergroten en de onderwijsbasis van scholen te verbeteren. Dit zal bijdragen tot het verbeteren van de resultaten van de eindexamens in de wiskunde en de pre-natuurlijke wetenschap en aan het verkleinen van de verschillen op dit gebied op het niveau van de gemeente en het ITI-gebied. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il problema dei risultati diseguali degli esami finali è stato diagnosticato nelle scuole (PSP) e nelle scuole secondarie, per le quali l'organo direttivo è il Comune di Strzegom. Nelle scuole: PSP- n. 3 a Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium n. 1 a Strzegom, Gymnasium a Jaroszów e Gymnasium a Goczałków, i risultati sono al di sotto della media comunale e della media per l'area ITI, soprattutto dalla parte di matematici nelle scuole medie e matematica in PSP. Il progetto è rivolto agli studenti dei gradi IV-VI delle classi di cui sopra. PSP, gradi I-III delle suddette palestre e i loro insegnanti di materie matematiche e naturali, e si baserà sull'organizzazione in Polonia. Lezioni aggiuntive 2016/17 e 2017/18 (8040 ore di lezioni per 375 U. — 207 ch. 168 ed.; 92 gruppi) dall'applicazione del metodo sperimentale: —matematica didattica-comparativa per lo studioso Fr. IV-VI PSP e palestre di grado I-III e con scienze prenaturali per le palestre di classe I-III III ginnasio, sviluppando abilità matematiche per l'educatore di p. IV-VI PSP e palestre, sviluppando competenze dalla scienza prenaturale per l'educatore di p. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków e classe. I-III ginnasio. 21 insegnanti (18 k. e 3 m) saranno formati nel campo dei metodi di sperimentazione, pre-scienza e matematica delle scuole di cui sopra. Le scuole, a seconda delle loro esigenze, saranno dotate di strumenti, comprese le TIC, per l'insegnamento pre-matematico e naturale (per un totale di 8 laboratori, di cui 4 interscolastici). Efekty:wzrost e motivazione degli studenti ad apprendere materie matematiche-natura, eguagliando le disparità educative dei bambini con difficoltà nel soddisfare i requisiti educativi, consentendo lo sviluppo di bambini di talento, migliorando la qualità e l'attrattiva dell'insegnamento nelle scuole creando le condizioni per l'insegnamento sperimentale, aumentando le competenze degli insegnanti e migliorando la base educativa delle scuole. Ciò contribuirà a migliorare i risultati degli esami finali in matematica e scienze prenaturali e a ridurre le disparità in questo settore a livello del comune e dell'area ITI. (Italian)
16 January 2022
0 references
El problema de los resultados desiguales de los exámenes finales fue diagnosticado en escuelas (PSP) y escuelas secundarias, para lo cual el órgano rector es el Municipio de Strzegom. En las escuelas: PSP- N.º 3 en Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium N.º 1 en Strzegom, Gymnasium en Jaroszów y Gymnasium en Goczałków, los resultados están por debajo del promedio municipal y el promedio para el área ITI, especialmente de la parte de matemáticos en escuelas intermedias y matemáticas en PSP. El proyecto está dirigido a estudiantes de los grados IV-VI de las clases mencionadas anteriormente. PSP, grados I-III de los gimnasios antes mencionados y sus profesores de materias matemáticas y naturales, y dependerá de la organización en Polonia. Clases adicionales 2016/17 y 2017/18 (8040 horas de clases para 375 U. — 207 ch. 168 ed.; 92 grupos) de la aplicación del método experimental: —matemáticas didácticas-comparativas para el erudito Fr. IV-VI PSP y grados I-III gimnasios y con ciencias pre-naturales para los gimnasios de clase I-III III gimnasios, desarrollando habilidades matemáticas para el educador del P. IV-VI PSP y gimnasios, desarrollando habilidades de la ciencia pre-natural para el educador del Pr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków y clase. Gimnasios I-III. 21 profesores (18 k. y 3 m) serán entrenados en el campo de los métodos de experimentación, preciencia y matemáticas de las escuelas mencionadas anteriormente. Las escuelas, en función de sus necesidades, estarán equipadas con herramientas, incluidas las TIC, para la enseñanza prematemática y natural (un total de 8 laboratorios, incluidos 4 interescolares). Efekty:wzrost interés y motivación de los estudiantes para aprender materias matemáticas-naturaleza, igualar las disparidades educativas de los niños con dificultades para cumplir con los requisitos educativos, permitir el desarrollo de niños con talento, mejorar la calidad y el atractivo de la enseñanza en las escuelas mediante la creación de condiciones para la enseñanza experimental, el aumento de las competencias de los maestros y la mejora de la base educativa de las escuelas. Esto contribuirá a mejorar los resultados de los exámenes finales de matemáticas y ciencias prenaturales y a reducir las disparidades en este ámbito a nivel del municipio y del área ITI. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Lõppeksamite ebavõrdsete tulemuste probleem diagnoositi koolides (PSP) ja keskkoolides, mille juhtorgan on Strzegomi vald. Koolides: PSP- nr 3 Strzegomis, Olszanys, Jaroszówis, Goczałkówis, Gümnaasiumis Strzegomis, Gümnaasiumis Jaroszówis ja Gümnaasiumis Goczałkówis on tulemused allpool kohaliku omavalitsuse keskmist ja ITI piirkonna keskmist, eriti keskkoolide matemaatikute ja PSP matemaatika osas. Projekt on suunatud eespool nimetatud klasside IV-VI klasside õpilastele. PSP, klassid I-III eespool nimetatud gümnaasiumid ja nende õpetajad matemaatilisi ja looduslikke teemasid, ja toetub organisatsiooni Poolas. 2016/17 ja 2017/18 täiendavad klassid (8040 tundi õppetunde 375 U. – 207 ahels. 168 ed.; 92 rühma) alates katsemeetodi rakendamisest: –didaktiline-võrreldav matemaatika õpetlane Fr. IV-VI PSP ja klassid I-III gümnaasiumid ja eelloodusteadused I-III klassi gümnaasiumidele III gümnaasiumid, arendada matemaatika oskusi õpetaja Fr. IV-VI PSP ja gümnaasiumid, arendades Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków ja klass. I-III gümnaasiumid. 21 õpetajat (18 k. ja 3 m) koolitatakse eespool nimetatud koolide eksperimenteerimismeetodite, eelteaduse ja matemaatika valdkonnas. Koolid varustatakse sõltuvalt nende vajadustest vahenditega, sealhulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaga eelmatemaatiliseks ja loomulikuks õpetamiseks (kokku 8 laborit, sealhulgas neli koolidevahelised koolid). Efekty:wzrost õpilaste huvi ja motivatsioon õppida matemaatika-loodusaineid, hariduslike erinevuste võrdsustamine nende laste puhul, kellel on raskusi haridusnõuete täitmisega, võimaldades andekate laste arengut, parandades õpetamise kvaliteeti ja atraktiivsust koolides, luues tingimused eksperimentaalseks õpetamiseks, suurendades õpetajate pädevust ja parandades koolide haridusbaasi. See aitab parandada matemaatika ja loodusteaduste lõpueksamite tulemusi ning vähendada erinevusi selles valdkonnas omavalitsuse ja integreeritud territoriaalsete investeeringute valdkonnas. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Nevienodų baigiamųjų egzaminų rezultatų problema buvo diagnozuota mokyklose (PSP) ir vidurinėse mokyklose, kurioms valdymo organas yra Strzegomo savivaldybė. Mokyklose: PSP- Nr. 3 Strzegome, Olszanijoje, Jaroszów, Goczałków, Strzegome 1 gimnazijoje, Jaroszów gimnazijoje ir Goczałków gimnazijoje rezultatai yra žemiau savivaldybių vidurkio ir ITI srities vidurkio, ypač iš matematikų vidurinėse mokyklose ir matematikos PSP. Projektas skirtas minėtų klasių IV-VI klasių studentams. PSP, minėtų gimnazijų I-III klasės ir jų matematikos bei gamtos dalykų mokytojai, pasikliaus Lenkijos organizacija. 2016/17 ir 2017/18 papildomos klasės (8040 valandų pamokų 375 U. – 207 ch. 168 ed.; 92 grupės) nuo eksperimentinio metodo taikymo: –didaktinė-lyginamoji matematika mokslininkui Fr. IV-VI PSP ir I-III klasės gimnazijos bei I-III klasės gimnazijos I-III klasės gimnazijoms III gimnazijos, ugdyti matematikos įgūdžius Fr pedagogui. IV-VI PSP ir gimnazijos, ugdydami įgūdžius iš ikigamtinio mokslo Fr pedagogui. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków ir klasė. I-III gimnazijos. 21 mokytojas (18 k. ir 3 m) bus mokomas krūvos srityje. Mokyklos, priklausomai nuo jų poreikių, bus aprūpintos priemonėmis, įskaitant IRT, skirtomis ikimokykliniam ir natūraliam mokymui (iš viso 8 laboratorijos, įskaitant 4 tarpmokyklines). Efekty:wzrost mokinių susidomėjimas ir motyvacija mokytis matematikos ir gamtos dalykų, išlyginti vaikų, turinčių sunkumų tenkinti švietimo reikalavimus, švietimo skirtumus, sudaryti sąlygas talentingiems vaikams vystytis, gerinti mokymo kokybę ir patrauklumą mokyklose sudarant sąlygas eksperimentiniam mokymui, didinant mokytojų kompetencijas ir gerinant mokyklų švietimo bazę. Tai padės pagerinti matematikos ir priešgamybinio mokslo baigiamųjų egzaminų rezultatus ir sumažinti skirtumus šioje srityje savivaldybės ir ITI srities lygmeniu. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Problem nejednakih rezultata završnih ispita dijagnosticiran je u školama (PSP) i srednjim školama, za koje je upravno tijelo Općina Strzegom. U školama: PSP- br. 3 u Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gimnazija br. 1 u Strzegomu, Gimnazija u Jaroszówu i Gimnazija u Goczałkówu, rezultati su ispod općinskog prosjeka i prosjeka za ITI područje, posebno iz dijela matematičara u srednjim školama i matematike u PSP-u. Projekt je namijenjen studentima razreda IV-VI gore navedenih razreda. PSP, ocjene I-III gore navedenih gimnazija i njihovi učitelji matematičkih i prirodnih predmeta, a oslanjat će se na organizaciju u Poljskoj. 2016/17 i 2017/18 dodatnih razreda (8040 sati nastave za 375 U. – 207 ch. 168. izdanje.; 92 skupine) iz primjene eksperimentalne metode: didaktičko-usporediva matematika za znanstvenike Fr. IV-VI PSP i razredi I-III gimnazije i s pretprirodnim znanostima za gimnazije klase I-III III gimnazije, razvijanje matematičkih vještina za odgojitelja o. IV-VI PSP i gimnazije, razvijanje vještina iz predprirodne znanosti za odgojitelja o. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków i razred. I-III gimnazije. 21 učitelj (18 k. i 3 m) bit će osposobljen na području hrpe. metoda eksperimentiranja, predznanosti i matematike navedenih škola. Škole će, ovisno o njihovim potrebama, biti opremljene alatima, uključujući IKT, za predmatematičku i prirodnu nastavu (ukupno 8 laboratorija, uključujući četiri međuškolske ustanove). Efekty:wzrost interes i motivacija učenika za učenje predmeta matematike i prirode, izjednačavanje obrazovnih nejednakosti djece s poteškoćama u ispunjavanju obrazovnih zahtjeva, omogućavanje razvoja talentirane djece, poboljšanje kvalitete i privlačnosti nastave u školama stvaranjem uvjeta za eksperimentalnu nastavu, povećanjem kompetencija nastavnika i poboljšanjem obrazovne osnove škola. Time će se doprinijeti poboljšanju rezultata završnih ispita iz matematike i predprirodne znanosti te smanjenju razlika u tom području na razini općine i područja integriranih teritorijalnih ulaganja. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Το πρόβλημα των άνισων αποτελεσμάτων των τελικών εξετάσεων διαγνώστηκε στα σχολεία (PSP) και στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, για τα οποία το διοικητικό όργανο είναι ο Δήμος Strzegom. Στα σχολεία: PSP- No. 3 σε Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Γυμνάσιο Νο 1 στο Strzegom, Γυμνάσιο στο Jaroszów και Γυμνάσιο στο Goczałków, τα αποτελέσματα είναι κάτω από τον δημοτικό μέσο όρο και τον μέσο όρο για την περιοχή ITI, ιδίως από το τμήμα των μαθηματικών στα γυμνά σχολεία και τα μαθηματικά στο PSP. Το έργο απευθύνεται σε μαθητές των βαθμών IV-VI των προαναφερθέντων τάξεων. PSP, βαθμοί I-III των προαναφερθέντων γυμναστηρίων και οι εκπαιδευτικοί τους σε μαθηματικά και φυσικά θέματα, και θα βασίζονται στην οργάνωση στην Πολωνία. 2016/17 και 2017/18 πρόσθετες τάξεις (8040 ώρες μαθημάτων για 375 U. — 207 ch. 168 ed.; 92 ομάδες) από την εφαρμογή της πειραματικής μεθόδου: —didactic-συγκριτικά μαθηματικά για τον λόγιο Fr. IV-VI PSP και βαθμούς I-III γυμναστήρια και με προ-φυσικές επιστήμες για γυμναστήρια κατηγορίας I-III III γυμναστήρια, αναπτύσσοντας μαθηματικές δεξιότητες για τον εκπαιδευτή του Fr. IV-VI PSP και γυμναστήρια, αναπτύσσοντας δεξιότητες από την προ-φυσική επιστήμη για τον εκπαιδευτή του Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków και τάξη. I-III γυμναστήρια. 21 εκπαιδευτικοί (18 κ. και 3μ) θα εκπαιδευτούν στον τομέα των μεθόδων πειραματισμού, προεπιστήμης και μαθηματικών των προαναφερθέντων σχολείων. Τα σχολεία, ανάλογα με τις ανάγκες τους, θα είναι εξοπλισμένα με εργαλεία, συμπεριλαμβανομένων των ΤΠΕ, για την προμαθηματική και φυσική διδασκαλία (συνολικά 8 εργαστήρια, συμπεριλαμβανομένων 4 διασχολικών). Το ενδιαφέρον και το κίνητρο των μαθητών να μάθουν μαθήματα μαθηματικής-φύσης, εξισώνοντας τις εκπαιδευτικές ανισότητες των παιδιών με δυσκολίες στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών απαιτήσεων, επιτρέποντας την ανάπτυξη ταλαντούχων παιδιών, βελτιώνοντας την ποιότητα και την ελκυστικότητα της διδασκαλίας στα σχολεία με τη δημιουργία συνθηκών για πειραματική διδασκαλία, την αύξηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής βάσης των σχολείων. Αυτό θα συμβάλει στη βελτίωση των αποτελεσμάτων των τελικών εξετάσεων στα μαθηματικά και τις προφυσικές επιστήμες και στη μείωση των ανισοτήτων σε αυτόν τον τομέα σε επίπεδο δήμου και περιοχής ΟΕΕ. (Greek)
13 August 2022
0 references
Problém nerovnakých výsledkov záverečných skúšok bol diagnostikovaný na školách (PSP) a stredných školách, pre ktoré je riadiacim orgánom obec Strzegom. V školách: PSP- č. 3 v Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium č. 1 v Strzegom, Gymnasium v Jaroszówe a Gymnasiu v Goczałkówe, výsledky sú pod priemerom obce a priemerom pre oblasť ITI, najmä z časti matematikov na stredných školách a matematike v PSP. Projekt je zameraný na študentov IV-VI vyššie uvedených tried. PSP, triedy I-III vyššie uvedených gymnázií a ich učitelia matematických a prírodných predmetov a budú sa spoliehať na organizáciu v Poľsku. 2016/17 a 2017/18 ďalšie triedy (8040 hodín lekcií pre 375 U. – 207 ch. 168 ed.; 92 skupín) z použitia experimentálnej metódy: —didaktická porovnávacia matematika pre učencov. IV-VI PSP a gymnáziá I-III a s pre-prírodnými vedami pre gymnáziá triedy I-III III gymnáziá, rozvíjanie matematických zručností pre pedagóga Fr. IV-VI PSP a gymnáziá, rozvíjanie zručností z predprirodzenej vedy pre pedagógov Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków a trieda. I-III gymnáziá. 21 učiteľov (18 k. a 3 m) bude vyškolených v oblasti hromady. metód experimentovania, predvedy a matematiky vyššie uvedených škôl. Školy budú v závislosti od svojich potrieb vybavené nástrojmi vrátane IKT na predmatematickú a prírodnú výučbu (celkovo 8 laboratórií vrátane 4 medziškolských škôl). Efekty:wzrost záujem a motivácia študentov učiť sa predmety matematiky, vyrovnávanie rozdielov vo vzdelávaní detí s ťažkosťami pri plnení vzdelávacích požiadaviek, umožnenie rozvoja talentovaných detí, zlepšenie kvality a atraktívnosti výučby v školách vytvorením podmienok pre experimentálnu výučbu, zvyšovaním kompetencií učiteľov a zlepšovaním vzdelávacej základne škôl. Prispeje to k zlepšeniu výsledkov záverečných skúšok v oblasti matematiky a prírodných vied a k zníženiu rozdielov v tejto oblasti na úrovni obce a oblasti IÚI. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Loppukokeiden epätasa-arvoisten tulosten ongelma todettiin kouluissa (PSP) ja keskiasteen kouluissa, joiden hallintoelin on Strzegomin kunta. Kouluissa: PSP-nro 3 Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium No. 1 Strzegom, Gymnasium Jaroszów ja Gymnasium Goczałków, tulokset ovat alle kunnallisen keskiarvon ja keskiarvo ITI alueella, erityisesti osa matemaatikot keskiasteen ja matematiikan PSP. Hanke on suunnattu edellä mainittujen luokkien IV-VI-luokan opiskelijoille. PSP, arvosanat I-III edellä mainituista voimistelukeskuksista ja niiden matemaattisten ja luonnollisten aineiden opettajista, ja he luottavat organisaatioon Puolassa. 2016/17 ja 2017/18 lisäluokat (8040 tuntia oppitunteja 375 U. – 207 kjs. 168 ed.; 92 ryhmää) kokeellisen menetelmän soveltamisesta: —didactic-verparative matematiikan tutkija Fr. IV-VI PSP ja luokat I-III kuntosalit ja esiluonnolliset tieteet luokan I-III kuntosalit III kuntosalit, kehittää matematiikan taitoja kouluttaja Fr. IV-VI PSP ja gymnasiums, kehittää taitoja esiluonnollisen tieteen kouluttaja Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków ja luokka. I-III kuntosalit. 21 opettajaa (18 k. ja 3 m) koulutetaan edellä mainittujen koulujen kokeiden, esitieteiden ja matematiikan menetelmien alalla. Kouluissa on tarpeista riippuen välineet, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniikka, esimatemaattiseen ja luonnolliseen opetukseen (yhteensä 8 laboratoriota, joista neljä interkoulua). Efekty:wzrost kiinnostus ja motivaatio oppia matematiikan ja luontoaiheita, tasoittaa koulutuseroja lapsilla, joilla on vaikeuksia täyttää koulutusvaatimukset, mahdollistaa lahjakkaiden lasten kehityksen, parantaa opetuksen laatua ja houkuttelevuutta kouluissa luomalla edellytykset kokeelliselle opetukselle, lisäämällä opettajien osaamista ja parantamalla koulujen koulutuspohjaa. Tämä auttaa parantamaan matematiikan ja luonnontieteiden loppututkintojen tuloksia ja vähentämään alueen eroja kunnassa ja ITI-alueella. (Finnish)
13 August 2022
0 references
A záróvizsgák egyenlőtlen eredményének problémáját az iskolákban (PSP) és a középiskolákban diagnosztizálták, amelyek irányító testülete Strzegom önkormányzata. Az iskolákban: PSP- No. 3 in Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium No. 1 Strzegom, Gymnasium in Jaroszów és Gimnázium Goczałkówban, az eredmények elmaradnak az önkormányzati átlagtól és az ITI terület átlagától, különösen a középiskolai matematikusoktól és a PSP matematikától. A projekt a fent említett osztályok IV-VI. osztályos hallgatóinak szól. PSP, a fent említett gimnáziumok I-III. fokozata és matematikai és természetes tantárgyak tanárai, és a lengyelországi szervezetre támaszkodnak. 2016/17 és 2017/18 további osztályok (8040 óra óra 375 U. – 207 ch. 168 ed.; 92 csoport) a kísérleti módszer alkalmazásából: –didaktikus-összehasonlító matematika a tudós Fr. IV-VI PSP és I-III fokozatú gimnáziumok és természettudományos I-III. osztályú gimnáziumok III gimnáziumok, matematikai készségek fejlesztése a Fr. IV-VI PSP és gimnáziumok, amelyek fejlesztik a természettudomány előtti készségeket a Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków és osztály. I-III tornatermek. 21 tanárt (18 k. és 3 m) képeznek ki a fent említett iskolák kísérleti módszerei, a tudomány és a matematika területén. Az iskolákat – igényeiktől függően – fel kell szerelni a matematika előtti és a természetes oktatáshoz szükséges eszközökkel, beleértve az IKT-t is (összesen 8 laboratórium, köztük 4 iskolaközi). NKFI-EPR:A diákok érdeklődése és motivációja a matematikai tantárgyak elsajátítására, az oktatási követelmények teljesítésében nehézségekkel küzdő gyermekek oktatási egyenlőtlenségeinek kiegyenlítése, a tehetséges gyermekek fejlődésének lehetővé tétele, az iskolai oktatás minőségének és vonzerejének javítása a kísérleti tanítás feltételeinek megteremtésével, a tanárok kompetenciáinak növelésével és az iskolák oktatási alapjainak javításával. Ez hozzá fog járulni a matematika és a természettudományi záróvizsgák eredményeinek javításához, valamint az önkormányzat és az integrált területi beruházások területén tapasztalható egyenlőtlenségek csökkentéséhez. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Problém nerovných výsledků závěrečných zkoušek byl diagnostikován na školách (PSP) a středních školách, pro které je řídícím orgánem obec Strzegom. Ve školách: PSP- č. 3 ve Strzegomu, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium č. 1 ve Strzegomu, Gymnázium v Jaroszów a Gymnasium v Goczałków, výsledky jsou pod komunálním průměrem a průměrem pro oblast ITI, zejména z části matematiků na středních školách a matematiky v PSP. Projekt je zaměřen na studenty tříd IV-VI výše uvedených tříd. PSP, třídy I-III výše uvedených gymnázií a jejich učitelé matematických a přírodních předmětů a spoléhají se na organizaci v Polsku. 2016/17 a 2017/18 další třídy (8040 hodin výuky pro 375 U. – 207 ch. 168 ed.; 92 skupin) z použití experimentální metody: —didaktické komparativní matematiky pro učence Fr. IV-VI PSP a třídy I-III gymnázia a s pre-přírodními vědami pro gymnázia třídy I-III III tělocvična, rozvoj matematických dovedností pro pedagoga Fr. IV-VI PSP a tělocvična, rozvoj dovedností z pre-přírodní vědy pro pedagoga Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków a třída. I-III tělocvična. 21 učitelů (18 k. a 3 m) bude vyškoleno v oblasti hromadných metod experimentování, pre-vědy a matematiky výše uvedených škol. Školy budou v závislosti na svých potřebách vybaveny nástroji, včetně informačních a komunikačních technologií, pro předmatematickou a přírodní výuku (celkem 8 laboratoří, včetně 4 meziškol). Efekty:wzrost zájem a motivace studentů učit se matematicko-přírodní předměty, vyrovnávat rozdíly ve vzdělávání dětí s obtížemi při plnění vzdělávacích požadavků, umožnit rozvoj talentovaných dětí, zlepšit kvalitu a atraktivitu výuky ve školách vytvořením podmínek pro experimentální výuku, zvyšováním kompetencí učitelů a zlepšením vzdělávací základny škol. To přispěje ke zlepšení výsledků závěrečných zkoušek z matematiky a přírodních věd a ke snížení rozdílů v této oblasti na úrovni obce a oblasti ITI. (Czech)
13 August 2022
0 references
Nevienlīdzīgu gala eksāmenu rezultātu problēma tika diagnosticēta skolās (PSP) un vidusskolās, kurās pārvaldes iestāde ir Strzegomas pašvaldība. Skolās: PSP- Nr. 3 Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, 1. ģimnāzija Strzegomā, ģimnāzijas Jaroszów un ģimnāzijas Goczałków rezultāti ir zemāki par pašvaldības vidējo un ITI apgabala vidējo rādītāju, jo īpaši no matemātikas vidusskolu un matemātikas daļas PSP. Projekts ir paredzēts iepriekš minēto nodarbību IV-VI klases studentiem. PSP, iepriekš minēto ģimnāzijas I-III pakāpe un matemātisko un dabas priekšmetu skolotāji, un paļausies uz organizāciju Polijā. 2016/17 un 2017/18 papildu nodarbības (8040 stundas 375 U. — 207 st. 168. izdevums; 92 grupas) no eksperimentālās metodes piemērošanas: —didactic-salīdzinošs matemātikas zinātniekam Fr. IV-VI PSP un I-III klases ģimnāzijas un ar pirmsdabas zinātnēm I-III klases ģimnāzijas III ģimnāzijas, attīstot matemātikas prasmes Fr pedagogam. IV-VI PSP un ģimnāzijas, attīstot pirmsdabas zinātnes prasmes Fr pedagogam. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków un klase. I-III ģimnāzijas. 21 skolotājs (18 k. un 3 m) tiks apmācīts kaudzes jomā, iepriekš minēto skolu eksperimentēšanas, pirmszinātnes un matemātikas jomā. Skolas, atkarībā no to vajadzībām, tiks aprīkotas ar instrumentiem, tostarp IKT, pirms matemātiskās un dabiskās mācīšanas vajadzībām (kopā 8 laboratorijas, tostarp 4 starpskolas). Efekty:wzrost interese un motivācija apgūt matemātikas priekšmetus, izlīdzinot izglītības atšķirības bērniem ar grūtībām izglītības prasību izpildē, veicinot talantīgu bērnu attīstību, uzlabojot mācību kvalitāti un pievilcību skolās, radot apstākļus eksperimentālai mācīšanai, palielinot skolotāju kompetences un uzlabojot skolu izglītības bāzi. Tas palīdzēs uzlabot gala eksāmenu rezultātus matemātikā un pirmsdabas zinātnēs un mazināt atšķirības šajā jomā pašvaldības un ITI teritorijas līmenī. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Rinneadh an fhadhb a bhaineann le torthaí éagothroma scrúduithe deiridh a dhiagnóisiú i scoileanna (PSP) agus i meánscoileanna, arb é Bardas Strzegom an comhlacht rialaithe ina leith. I scoileanna: PSP- Uimh. 3 i Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium Uimh. 1 i Strzegom, Gymnasium i Jaroszów agus Gymnasium in Goczałków, tá na torthaí faoi bhun an mheáin bhardasaigh agus an meán don limistéar ITI, go háirithe ó chuid na matamaiticeoirí i scoileanna lár agus matamaitic i PSP. Tá an tionscadal dírithe ar mhic léinn de ghrád IV-VI de na ranganna thuasluaite. SSI, gráid I-III de na giomnáisiam thuasluaite agus a múinteoirí ábhar matamaiticiúil agus nádúrtha, agus beidh siad ag brath ar an eagraíocht sa Pholainn. 2016/17 agus 2017/18 ranganna breise (8040 uair an chloig de cheachtanna do 375 U. — 207 ch. 168 ed.; 92 ghrúpa) ó chur i bhfeidhm an mhodha thurgnamhaigh: — mata didactic-comparative don scoláire Anr. IV-VI PSP agus gráid I-III giomnáisiam agus le heolaíochtaí réamhnádúrtha d’aicme I-III giomnáisiam III giomnáisiam, ag forbairt scileanna matamaitice d’oideachasóir an Fr. IV-VI PSP agus giomnáisiam, scileanna a fhorbairt ón eolaíocht réamh-nádúrtha d’oideachasóir an Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków agus rang. I-III giomnáisiam. Cuirfear oiliúint ar 21 múinteoir (18 k. agus 3 m) i réimse na carn. modhanna turgnamhaíochta, réamh-eolaíochta agus matamaitice na scoileanna thuasluaite. Ag brath ar a riachtanais, beidh uirlisí ag scoileanna, lena n-áirítear TFC, don teagasc réamh-mhatamaiticiúil agus nádúrtha (ocht saotharlann san iomlán, lena n-áirítear 4 Idirscoil). Efekty:wzrost spéis agus spreagadh na mac léinn chun ábhair matamaitice a fhoghlaim, éagothromaíochtaí oideachasúla leanaí a bhfuil deacrachtaí acu riachtanais oideachais a chomhlíonadh a chothromú, forbairt leanaí éirimiúla a chumasú, cáilíocht agus tarraingteacht an teagaisc i scoileanna a fheabhsú trí choinníollacha a chruthú le haghaidh teagasc turgnamhach, inniúlachtaí múinteoirí a mhéadú agus bonn oideachais na scoileanna a fheabhsú. Cuideoidh sé sin le feabhas a chur ar thorthaí na scrúduithe deiridh sa mhatamaitic agus san eolaíocht réamhnádúrtha agus le héagothromaíochtaí sa réimse seo a laghdú ar leibhéal an bhardais agus an cheantair ITI. (Irish)
13 August 2022
0 references
Problem neenakih rezultatov zaključnih izpitov je bil diagnosticiran v šolah (PSP) in srednjih šolah, za katere je upravni organ občina Strzegom. V šolah: PSP- št. 3 v Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium No. 1 v Strzegom, Gymnasium v Jaroszówu in Gymnasium v Goczałkówu, rezultati so pod občinskim povprečjem in povprečjem za območje ITI, zlasti iz dela matematikov v srednjih šolah in matematike v PSP. Projekt je namenjen študentom razredov IV-VI zgoraj omenjenih razredov. PSP, razredi I-III zgoraj omenjenih gimnazij in njihovi učitelji matematičnih in naravnih predmetov, in se bodo zanašali na organizacijo na Poljskem. 2016/17 in 2017/18 dodatni razredi (8040 ur pouka za 375 U. – 207 ch. 168 izd.; 92 skupin) od uporabe poskusne metode: —didactic-primerjalni matematika za učenjak Fr. IV-VI PSP in razredi I-III gimnazije in s pred-naravnimi vedami za gimnazije razreda I-III III gimnazije, razvoj matematičnih spretnosti za vzgojitelja Fr. IV-VI PSP in gimnazije, ki razvijajo spretnosti iz prednaravne znanosti za vzgojitelja g. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków in razred. I-III gimnazije. 21 učiteljev (18 k. in 3 m) se bo usposabljalo na področju pilotskih metod eksperimentiranja, predznanosti in matematike zgoraj omenjenih šol. Šole bodo glede na svoje potrebe opremljene z orodji, vključno z IKT, za predmatematično in naravno poučevanje (skupaj 8 laboratorijev, vključno s 4 medšolami). Efekty:wzrost zanimanje in motivacija učencev za učenje matematičnih predmetov, izenačevanje razlik v izobraževanju otrok s težavami pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, omogočanje razvoja nadarjenih otrok, izboljšanje kakovosti in privlačnosti poučevanja v šolah z ustvarjanjem pogojev za eksperimentalno poučevanje, povečevanje kompetenc učiteljev in izboljšanje izobraževalne baze šol. To bo prispevalo k izboljšanju rezultatov zaključnih izpitov iz matematike in prednaravne znanosti ter k zmanjšanju razlik na tem področju na ravni občine in področja celostnih teritorialnih naložb. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Проблемът с неравномерните резултати от окончателните изпити беше диагностициран в училища (ПСП) и средни училища, за които управителен орган е Община Стрегом. В училищата: PSP- № 3 в Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium № 1 в Strzegom, гимназия в Ярошов и гимназия в Goczałków, резултатите са под средната за общината и средната стойност за областта на ИТИ, особено от частта на математиците в средните училища и математиката в ПСП. Проектът е насочен към ученици от IV-VI клас от горепосочените класове. ПСП, клас I-III от гореспоменатите гимназии и техните учители по математически и природни дисциплини, и ще разчита на организацията в Полша. 2016/17 и 2017/18 допълнителни класове (8040 часа уроци за 375 U. — 207 гр. 168 изд.; 92 групи) от прилагането на експерименталния метод: дидактично-сравнителна математика за учен гр. IV-VI PSP и класове I-III гимназии и с пред-естествени науки за гимназии клас I-III III гимназии, разработване на математически умения за възпитателя на гр. IV-VI PSP и гимназии, развиващи умения от предестествената наука за възпитателя на гр. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków и клас. I-III гимназии. 21 учители (18 к. и 3 м) ще бъдат обучени в областта на купчините. методи на експериментиране, преднаука и математика на посочените по-горе училища. Училищата, в зависимост от техните нужди, ще бъдат оборудвани с инструменти, включително ИКТ, за предматематическо и естествено преподаване (общо 8 лаборатории, включително 4 междуучилищни). Интерес и мотивация на учениците да изучават математически предмети, изравняване на образователните различия на децата с трудности при изпълнението на образователните изисквания, даване на възможност за развитие на талантливи деца, подобряване на качеството и привлекателността на преподаването в училищата чрез създаване на условия за експериментално преподаване, повишаване на компетенциите на учителите и подобряване на образователната база на училищата. Това ще допринесе за подобряване на резултатите от заключителните изпити по математика и предестествени науки и за намаляване на различията в тази област на ниво община и област ИТИ. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
Il-problema tar-riżultati mhux ugwali tal-eżamijiet finali ġiet dijanjostikata fl-iskejjel (PSP) u fl-iskejjel sekondarji, li għalihom il-korp governattiv huwa l-Muniċipalità ta’ Strzegom. Fl-iskejjel: PSP- Nru 3 fi Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium Nru 1 fi Strzegom, Gymnasium f’Jaroszów u Gymnasium f’Goczałków, ir-riżultati huma taħt il-medja muniċipali u l-medja għaż-żona tal-ITI, speċjalment mill-parti tal-matematika fl-iskejjel tan-nofs u l-matematika fil-PSP. Il-proġett huwa mmirat lejn studenti tal-gradi IV-VI tal-klassijiet imsemmija hawn fuq. PSP, gradi I-III tal-ġinnasji msemmija hawn fuq u l-għalliema tagħhom ta’ suġġetti matematiċi u naturali, u se jiddependu fuq l-organizzazzjoni fil-Polonja. 2016/17 u 2017/18 klassijiet addizzjonali (8040 siegħa ta ‘lezzjonijiet għal 375 U. — 207 ch. 168 ed.; 92 grupp) mill-applikazzjoni tal-metodu sperimentali: matematika komparattiva-didattika għall-istudjuż Fr. IV-VI PSP u gymnasiums tal-gradi I-III u b’xjenzi prenaturali għall-ġinnasji tal-klassi I-III III gymnasiums, jiżviluppaw ħiliet matematika għall-edukatur ta ‘Fr. IV-VI PSP u gymnasiums, jiżviluppaw ħiliet mix-xjenza pre-naturali għall-edukatur ta ‘Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków u klassi. Ġinnasji I-III. 21 għalliema (18 k. u 3 m) se jkunu mħarrġa fil-qasam tal-munzell. metodi ta ‘esperimentazzjoni, pre-xjenza u l-matematika tal-iskejjel imsemmija hawn fuq. L-iskejjel, skont il-ħtiġijiet tagħhom, se jkunu mgħammra b’għodod, inklużi l-ICT, għat-tagħlim prematiku u naturali (total ta’ 8 laboratorji, inklużi 4 interskejjel). Efekty:wzrost u motivazzjoni tal-istudenti biex jitgħallmu suġġetti tal-matematika, l-ugwaljanza bejn id-disparitajiet edukattivi tat-tfal b’diffikultajiet biex jissodisfaw ir-rekwiżiti edukattivi, l-iffaċilitar tal-iżvilupp ta’ tfal b’talent, it-titjib tal-kwalità u l-attrazzjoni tat-tagħlim fl-iskejjel permezz tal-ħolqien ta’ kundizzjonijiet għal tagħlim sperimentali, iż-żieda fil-kompetenzi tal-għalliema u t-titjib tal-bażi edukattiva tal-iskejjel. Dan se jikkontribwixxi għat-titjib tar-riżultati tal-eżamijiet finali fil-matematika u x-xjenza prenaturali u għat-tnaqqis tad-disparitajiet f’dan il-qasam fil-livell tal-muniċipalità u ż-żona tal-ITI. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O problema dos resultados desiguais dos exames finais foi diagnosticado nas escolas (PSP) e nas escolas secundárias, para as quais o órgão diretivo é o Concelho de Strzegom. Nas escolas: PSP- N.º 3 em Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Ginásio n.º 1 em Strzegom, Ginásio em Jaroszów e Ginásio em Goczałków, os resultados são inferiores à média municipal e a média para a área de ITI, especialmente da parte de matemáticos do ensino médio e matemática na PSP. O projeto destina-se a estudantes das séries IV-VI das aulas acima mencionadas. PSP, notas I-III dos ginásios acima mencionados e seus professores de disciplinas matemáticas e naturais, e contarão com a organização na Polônia. 2016/17 e 2017/18 aulas adicionais (8 040 horas de aulas para 375 U. — 207 ch. 168 ed.; 92 grupos) a partir da aplicação do método experimental: —didática-comparativa matemática para estudioso Pe. IV-VI PSP e ginásios de grau I-III e com ciências pré-naturais para ginásios de classe I-III III ginásios, desenvolvendo habilidades matemáticas para o educador do Pe. IV-VI PSP e ginásios, desenvolvendo habilidades a partir da ciência pré-natural para o educador de Pe. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków e classe. Ginásios I-III. 21 professores (18 k. e 3 m) serão treinados no campo da pilha. métodos de experimentação, pré-ciência e matemática das escolas acima mencionadas. As escolas, em função das suas necessidades, serão equipadas com ferramentas, incluindo as TIC, para o ensino pré-matemático e natural (um total de 8 laboratórios, incluindo 4 interescolas). Efekty:Wzrost interesse e motivação dos alunos para aprenderem disciplinas de natureza matemática, equilibrando as disparidades educativas das crianças com dificuldades em satisfazer as necessidades educativas, permitindo o desenvolvimento de crianças talentosas, melhorando a qualidade e a atratividade do ensino nas escolas, criando condições para o ensino experimental, aumentando as competências dos professores e melhorando a base educativa das escolas. Tal contribuirá para melhorar os resultados dos exames finais em matemática e ciências pré-naturais e para reduzir as disparidades nesta área ao nível do município e da área do ITI. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Problemet med ulige resultater af afsluttende eksamener blev diagnosticeret i skoler (PSP) og gymnasier, for hvilke det styrende organ er kommunen Strzegom. I skolerne: PSP- Nr. 3 i Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium nr. 1 i Strzegom, Gymnasium i Jaroszów og Gymnasium i Goczałków, resultaterne er under det kommunale gennemsnit og gennemsnittet for ITI-området, især fra den del af matematikere i mellemskoler og matematik i PSP. Projektet er rettet mod studerende i lønklasse IV-VI i ovennævnte klasser. PSP, karakterer I-III af ovennævnte gymnasier og deres lærere i matematiske og naturlige fag, og vil stole på organisationen i Polen. 2016/17 og 2017/18 ekstra klasser (8040 timers lektioner for 375 U. — 207 ch. 168 udg.; 92 grupper) fra anvendelsen af forsøgsmetoden: —didactic-komparative matematik for lærde Fr. IV-VI PSP og kvaliteter I-III gymnasier og med præ-naturvidenskab til klasse I-III gymnasier III gymnasier, udvikle matematiske færdigheder til pædagog af Fr. IV-VI PSP og gymnasier, udvikle færdigheder fra den præ-naturlige videnskab til pædagog af Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków og klasse. I-III gymnasier. 21 lærere (18 k. og 3 m) vil blive uddannet inden for bunke. metoder til eksperimenter, præ-videnskab og matematik af ovennævnte skoler. Skolerne vil, afhængigt af deres behov, blive udstyret med værktøjer, herunder ikt, til præmatematisk og naturlig undervisning (i alt 8 laboratorier, herunder 4 interschools). Efekty:wzrost interesse og motivation for studerende til at lære matematik-natur fag, udligne uddannelsesmæssige forskelle hos børn med vanskeligheder med at opfylde uddannelsesmæssige krav, muliggøre udvikling af talentfulde børn, forbedre kvaliteten og tiltrækningskraften af undervisningen i skolerne ved at skabe betingelser for eksperimentel undervisning, øge lærernes kompetencer og forbedre skolernes uddannelsesgrundlag. Dette vil bidrage til at forbedre resultaterne af de afsluttende eksamener inden for matematik og naturvidenskab og til at mindske forskellene på dette område i kommunen og ITI-området. (Danish)
13 August 2022
0 references
Problema rezultatelor inegale ale examenelor finale a fost diagnosticată în școli (PSP) și gimnaziale, pentru care organul de conducere este municipalitatea Strzegom. În școli: PSP- No. 3 în Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gimnaziul nr. 1 în Strzegom, Gimnaziu în Jaroszów și Gimnaziu din Goczałków, rezultatele sunt sub media municipală și media pentru zona ITI, în special din partea matematicienilor din școlile medii și matematică din PSP. Proiectul se adresează studenților din clasele IV-VI din clasele menționate mai sus. PSP, clasele I-III ale gimnaziilor menționate mai sus și profesorii lor de materii matematice și naturale, și se vor baza pe organizația din Polonia. 2016/17 și 2017/18 clase suplimentare (8040 ore de lecții pentru 375 U. – 207 ch. 168 ed.; 92 grupe) de la aplicarea metodei experimentale: —didactic-comparativ matematica pentru savantul Fr. IV-VI PSP și clasele I-III gimnazii și cu științe pre-naturale pentru gimnazii clasa I-III III gimnazii, dezvoltarea abilităților matematice pentru educatorul Fr. IV-VI PSP și gimnazii, dezvoltarea abilităților din știința pre-naturală pentru educatorul Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków și clasa. Gimnazii I-III. 21 de profesori (18 k. și 3 m) vor fi instruiți în domeniul metodelor de experimentare, pre-știință și matematică ale școlilor menționate mai sus. Școlile, în funcție de nevoile lor, vor fi dotate cu instrumente, inclusiv TIC, pentru predarea prematematică și naturală (un total de 8 laboratoare, inclusiv 4 interșcoli). Efekty:wzrost interesul și motivația elevilor de a învăța discipline matematice, egalizarea disparităților educaționale ale copiilor cu dificultăți în îndeplinirea cerințelor educaționale, facilitarea dezvoltării copiilor talentați, îmbunătățirea calității și atractivității predării în școli prin crearea condițiilor de predare experimentală, creșterea competențelor cadrelor didactice și îmbunătățirea bazei educaționale a școlilor. Acest lucru va contribui la îmbunătățirea rezultatelor examenelor finale în matematică și științe prenaturale și la reducerea disparităților în acest domeniu la nivelul municipalității și al ITI. (Romanian)
13 August 2022
0 references
Problemet med ojämna resultat av slutproven diagnostiserades i skolor (PSP) och gymnasier, för vilka styrande organ är kommunen Strzegom. I skolorna: PSP- nr 3 i Strzegom, Olszany, Jaroszów, Goczałków, Gymnasium nr 1 i Strzegom, Gymnasium i Jaroszów och Gymnasium i Goczałków, resultaten är lägre än det kommunala genomsnittet och genomsnittet för ITI-området, särskilt från den del av matematiker i mellanskolor och matematik i PSP. Projektet riktar sig till studenter i årskurs IV-VI i ovannämnda klasser. PSP, årskurs I-III i ovannämnda gymnasium och deras lärare i matematiska och naturliga ämnen, och kommer att förlita sig på organisationen i Polen. 2016/17 och 2017/18 ytterligare klasser (8040 timmars lektioner för 375 U. – 207 lm. 168 ed. 92 grupper) från tillämpningen av försöksmetoden: Didactic-jämförande matematik för forskare Fr. IV-VI PSP och betyg I-III gymnasium och med pre-naturvetenskap för klass I-III gymnasium III gymnasium, utveckla matematik färdigheter för läraren i Fr. IV-VI PSP och gymnasium, utveckla färdigheter från pre-naturvetenskapen för läraren av Fr. IV-VI PSP Jaroszów, PSP Goczałków och klass. I-III gymnastiksalar. 21 lärare (18 k. och 3 m) kommer att utbildas inom högen. metoder för experiment, förvetenskap och matematik i de ovan nämnda skolorna. Skolorna kommer, beroende på deras behov, att utrustas med verktyg, inklusive IKT, för prematematisk och naturlig undervisning (totalt åtta laboratorier, varav fyra mellanskolor). Efekty:wzrost elevers intresse och motivation att lära sig matematik-naturämnen, utjämna utbildningsskillnader mellan barn med svårigheter att uppfylla utbildningskrav, möjliggöra utveckling av begåvade barn, förbättra kvaliteten och attraktionskraften i undervisningen i skolor genom att skapa förutsättningar för experimentell undervisning, öka lärarnas kompetens och förbättra skolans utbildningsbas. Detta kommer att bidra till att förbättra resultaten av slutproven i matematik och prena-naturvetenskap och till att minska skillnaderna inom detta område på kommunens och ITI-områdets nivå. (Swedish)
13 August 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.04-02-0018/16
0 references