FOR ASPERA IN ASTRA (Q4953599)

IL PROGETTO PARTE DALLA RILEVAZIONE DEL COSTANTE AUMENTO DELLA FRAGILIT DEI GIOVANI DI OGGI E SI RIVOLGE AGLI ALUNNI A RISCHIO DISPERSIONE SCOLASTICA O A RISCHIO DI INSUCCESSO FORMATIVO ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO O PSICOLOGICHE RIENTRANTI IN TUTTE LE CATEGORIE BES ALUNNI IN SITUAZIONE ECONOMICOSOCIOCULTURALE SVANTAGGIATA COMPRESI GLI STRANIERI E GLI ALUNNI CON SCARSA MOTIVAZIONE E AUTOSTIMA SEMPRE PI PRESENTI ANCHE NEL NOSTRO ISTITUTO. IL PROGETTO PREVEDE LUTILIZZO DI STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E ALTERNATIVE ALLA NORMALE ATTIVIT SCOLASTICA CHE PRIVILEGINO UNO SPAZIO DESTRUTTURATO DOVE PREVALGA IL SAPER FARE RISPETTO ALLAPPRENDERE. SI INTENDE FAVORIRE LO STAR BENE A SCUOLA ATTRAVERSO VARIE INIZIATIVE SPORTIVE E LABORATORIALI RIVOLTE ANCHE A STUDENTI CHE NORMALMENTE NON SI AVVALGONO DI TALI OPPORTUNIT. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ ОТКРИВАНЕТО НА ПОСТОЯННОТО УВЕЛИЧАВАНЕ НА КРЕХКОСТТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ДНЕС И Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ИЛИ С РИСК ОТ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО УЧЕНИЦИ С УЧЕБНИ ИЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ, ПОПАДАЩИ ВЪВ ВСИЧКИ КАТЕГОРИИ УЧЕНИЦИ ОТ BES В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧУЖДЕНЦИ И УЧЕНИЦИ С НИСКА МОТИВАЦИЯ И САМОЧУВСТВИЕ, КОИТО ВСЕ ПОВЕЧЕ ПРИСЪСТВАТ В НАШИЯ ИНСТИТУТ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И АЛТЕРНАТИВИ НА НОРМАЛНИТЕ УЧИЛИЩНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ДЕКОНСТРУИРАНОТО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО НОУ-ХАУ ПРЕОБЛАДАВА НАД ALLAPPRENDING. ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЗВЕЗДАТА ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ СПОРТНИ И ЛАБОРАТОРНИ ИНИЦИАТИВИ, НАСОЧЕНИ И КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ОБИКНОВЕНО НЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ТЕЗИ ВЪЗМОЖНОСТИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAČÍNÁ ODHALOVÁNÍM NEUSTÁLÉHO ZVYŠOVÁNÍ KŘEHKOSTI MLADÝCH LIDÍ V DNEŠNÍ DOBĚ A JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY OHROŽENÉ PŘEDČASNÝM ODCHODEM ZE ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO OHROŽENÉ ŽÁKY SE SELHÁNÍM VE VZDĚLÁVÁNÍ NEBO S PSYCHICKÝMI OBTÍŽEMI SPADAJÍCÍMI DO VŠECH KATEGORIÍ ŽÁKŮ BES VE ZNEVÝHODNĚNÉ SITUACI ECONOMICOSOCIOCULTURAL, VČETNĚ CIZINCŮ A ŽÁKŮ SE ŠPATNOU MOTIVACÍ A SEBEÚCTOU, KTEŘÍ JSOU V NAŠEM ÚSTAVU STÁLE VÍCE PŘÍTOMNI. PROJEKT ZAHRNUJE VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ A ALTERNATIV K BĚŽNÝM ŠKOLNÍM AKTIVITÁM, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ DEKONSTRUOVANÝ PROSTOR, KDE PŘEVAŽUJE KNOW-HOW PŘED ALLAPPRENDINGEM. JE URČEN K PROPAGACI HVĚZDY DOBŘE VE ŠKOLE PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH SPORTOVNÍCH A LABORATORNÍCH INICIATIV ZAMĚŘENÝCH TAKÉ NA STUDENTY, KTEŘÍ OBVYKLE NEVYUŽÍVAJÍ TĚCHTO PŘÍLEŽITOSTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET STARTER MED OPDAGELSEN AF DEN KONSTANTE STIGNING I UNGES SKRØBELIGHED I DAG OG ER RETTET MOD ELEVER, DER ER I RISIKO FOR AT FORLADE SKOLEN TIDLIGT ELLER RISIKERER UDDANNELSESSVIGT, MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER ELLER PSYKOLOGISKE VANSKELIGHEDER, DER FALDER IND UNDER ALLE KATEGORIER AF BES-ELEVER I DÅRLIGT STILLEDE ØKONOMISKE SITUATION, HERUNDER UDLÆNDINGE OG ELEVER MED RINGE MOTIVATION OG SELVVÆRD, DER I STIGENDE GRAD ER TIL STEDE I VORES INSTITUT. PROJEKTET INDEBÆRER BRUG AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER OG ALTERNATIVER TIL NORMALE SKOLEAKTIVITETER, DER FREMMER ET DEKONSTRUERET RUM, HVOR KNOWHOW HAR FORRANG FREM FOR ALLAPPRENDING. DET ER HENSIGTEN AT FREMME STJERNEN GODT I SKOLEN GENNEM FORSKELLIGE SPORTS- OG LABORATORIEINITIATIVER, DER OGSÅ ER RETTET MOD ELEVER, DER NORMALT IKKE UDNYTTER DISSE MULIGHEDER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ERKENNUNG DER STÄNDIGEN ZUNAHME DER ZERBRECHLICHKEIT JUNGER MENSCHEN HEUTE UND RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE VON EINEM SCHULABBRUCH BEDROHT SIND ODER DEM RISIKO EINES BILDUNGSVERSAGENS AUSGESETZT SIND, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN ODER PSYCHOLOGISCHEN SCHWIERIGKEITEN, DIE IN ALLEN KATEGORIEN VON BES-SCHÜLERN IN BENACHTEILIGTEN ÖKONOMISCHEN SITUATIONEN LEIDEN, EINSCHLIESSLICH AUSLÄNDERN UND SCHÜLERN MIT SCHLECHTER MOTIVATION UND SELBSTWERTGEFÜHL, DIE ZUNEHMEND IN UNSEREM INSTITUT VERTRETEN SIND. DAS PROJEKT BEINHALTET DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND ALTERNATIVEN ZU NORMALEN SCHULAKTIVITÄTEN, DIE EINEN DEKONSTRUIERTEN RAUM BEVORZUGEN, IN DEM KNOW-HOW VORRANG VOR ALLAPPRENDING HAT. ES SOLL DEN STERN IN DER SCHULE DURCH VERSCHIEDENE SPORT- UND LABORINITIATIVEN FÖRDERN, DIE AUCH AN SCHÜLER GERICHTET SIND, DIE DIESE MÖGLICHKEITEN NORMALERWEISE NICHT NUTZEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΉΜΕΡΑ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ Ή ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΟΥΝ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ BES ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥΚΟΥΛΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΕΠΑΡΚΉ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΈΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΈΝΑΝ ΑΠΟΔΟΜΗΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΥΠΕΡΙΣΧΎΕΙ ΤΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΑΣ. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΔΕΝ ΚΆΝΟΥΝ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STARTS FROM THE DETECTION OF THE CONSTANT INCREASE IN THE FRAGILITY OF YOUNG PEOPLE TODAY AND IS AIMED AT PUPILS AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING OR AT RISK OF EDUCATIONAL FAILURE PUPILS WITH LEARNING OR PSYCHOLOGICAL DIFFICULTIES FALLING WITHIN ALL CATEGORIES OF BES PUPILS IN DISADVANTAGED ECONOMICOSOCIOCULTURAL SITUATION INCLUDING FOREIGNERS AND PUPILS WITH POOR MOTIVATION AND SELF-ESTEEM INCREASINGLY PRESENT IN OUR INSTITUTE. THE PROJECT INVOLVES THE USE OF INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES AND ALTERNATIVES TO NORMAL SCHOOL ACTIVITIES THAT FAVOUR A DECONSTRUCTED SPACE WHERE KNOW-HOW PREVAILS OVER ALLAPPRENDING. IT IS INTENDED TO PROMOTE THE STAR WELL AT SCHOOL THROUGH VARIOUS SPORTING AND LABORATORY INITIATIVES AIMED ALSO AT STUDENTS WHO NORMALLY DO NOT MAKE USE OF THESE OPPORTUNITIES. (English)

readability score

0.0546736278844592

0 references

EL PROYECTO PARTE DE LA DETECCIÓN DEL AUMENTO CONSTANTE DE LA FRAGILIDAD DE LOS JÓVENES DE HOY Y ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O EN RIESGO DE FRACASO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O PSICOLÓGICAS QUE ENTRAN EN TODAS LAS CATEGORÍAS DE ALUMNOS DE BES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA ECONOMICOSOCIOCULTURAL, INCLUIDOS EXTRANJEROS Y ALUMNOS CON POCA MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA CADA VEZ MÁS PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO IMPLICA EL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y ALTERNATIVAS A LAS ACTIVIDADES ESCOLARES NORMALES QUE FAVOREZCAN UN ESPACIO DECONSTRUIDO DONDE PREVALEZCA EL KNOW-HOW SOBRE ALLAPPRENDING. SE PRETENDE PROMOVER BIEN LA ESTRELLA EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE DIVERSAS INICIATIVAS DEPORTIVAS Y DE LABORATORIO DIRIGIDAS TAMBIÉN A LOS ESTUDIANTES QUE NORMALMENTE NO HACEN USO DE ESTAS OPORTUNIDADES. (Spanish)

0 references

PROJEKT ALGAB NOORTE EBAKINDLUSE PIDEVA SUURENEMISE TUVASTAMISEST TÄNAPÄEVAL JA ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KELLEL ON OHT KOOLIST VARAKULT LAHKUDA VÕI KELLEL ON HARIDUSRASKUSTEGA ÕPILASED, KELLEL ON ÕPPIMIS- VÕI PSÜHHOLOOGILISTE RASKUSTEGA ÕPILASED, KES KUULUVAD EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE BESI ÕPILASTE HULKA, SEALHULGAS VÄLISMAALASED JA HALVA MOTIVATSIOONI JA ENESEHINNANGUGA ÕPILASED, KES ON ÜHA ENAM ESINDATUD MEIE INSTITUUDIS. PROJEKT HÕLMAB UUENDUSLIKE ÕPETAMISSTRATEEGIATE JA TAVAPÄRASTE KOOLITEGEVUSTE ALTERNATIIVIDE KASUTAMIST, MIS SOODUSTAVAD DEKONSTRUEERITUD RUUMI, KUS OSKUSTEAVE ON KASUTAMISE ÜLE ÜLIMUSLIK. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA TÄHTE KOOLIS ERINEVATE SPORDI- JA LABORIALGATUSTE KAUDU, MIS ON SUUNATUD KA ÕPILASTELE, KES TAVALISELT NEID VÕIMALUSI EI KASUTA. (Estonian)

0 references

HANKE ALKAA HAVAITA, ETTÄ NUORTEN EPÄVAKAUS LISÄÄNTYY JATKUVASTI, JA SE ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOILLA ON KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKI TAI OPPIMISHÄIRIÖIDEN TAI PSYKOLOGISTEN VAIKEUKSIEN RISKI, JOTKA KUULUVAT KAIKKIIN BES-OPPILAIDEN LUOKKIIN, JOTKA OVAT HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVASSA TALOUSTILANTEESSA, MUKAAN LUKIEN ULKOMAALAISET JA OPPILAAT, JOILLA ON YHÄ ENEMMÄN MOTIVAATIOTA JA ITSETUNTOA INSTITUUTISSAMME. HANKKEESSA HYÖDYNNETÄÄN INNOVATIIVISIA OPETUSSTRATEGIOITA JA VAIHTOEHTOJA NORMAALILLE KOULUTOIMINNALLE, JOTKA SUOSIVAT DEKONSTRUOITUA TILAA, JOSSA TAITOTIETO YLITTÄÄ ALLAPPRENDINGIN. SEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ TÄHTEÄ KOULUSSA ERILAISILLA URHEILU- JA LABORATORIOALOITTEILLA, JOTKA ON SUUNNATTU MYÖS OPISKELIJOILLE, JOTKA EIVÄT YLEENSÄ HYÖDYNNÄ NÄITÄ MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET PART DE LA DÉTECTION DE L’AUGMENTATION CONSTANTE DE LA FRAGILITÉ DES JEUNES D’AUJOURD’HUI ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES À RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE OU À RISQUE D’ÉCHEC SCOLAIRE DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE OU PSYCHOLOGIQUES RELEVANT DE TOUTES LES CATÉGORIES D’ÉLÈVES BES EN SITUATION ECONOMICOSOCIOCULTURELLE DÉFAVORISÉE, Y COMPRIS LES ÉTRANGERS ET LES ÉLÈVES PEU MOTIVÉS ET D’ESTIME DE SOI DE PLUS EN PLUS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT. LE PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET D’ALTERNATIVES AUX ACTIVITÉS SCOLAIRES NORMALES QUI FAVORISENT UN ESPACE DÉCONSTRUIT OÙ LE SAVOIR-FAIRE PRÉVAUT SUR ALLAPPRENDING. IL VISE À PROMOUVOIR L’ÉTOILE À L’ÉCOLE À TRAVERS DIVERSES INITIATIVES SPORTIVES ET DE LABORATOIRE DESTINÉES ÉGALEMENT AUX ÉTUDIANTS QUI NE PROFITENT NORMALEMENT PAS DE CES OPPORTUNITÉS. (French)

0 references

TOSAÍONN AN TIONSCADAL NUAIR A BHRAITEAR AN SÍORMHÉADÚ AR LEOCHAILEACHT DAOINE ÓGA SA LÁ ATÁ INNIU ANN AGUS TÁ SÉ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE NÓ ATÁ I MBAOL TEIP OIDEACHASÚIL DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÓ SÍCEOLAÍOCHA ACU A THAGANN LAISTIGH DE GACH CATAGÓIR DALTAÍ BES ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE I STAID EACNAMAÍOCHTA FAOI MHÍBHUNTÁISTE, LENA N-ÁIRÍTEAR EACHTRANNAIGH AGUS DALTAÍ A BHFUIL DROCH-INSPREAGADH AGUS FÉINMHEAS ACU IN ÁR NINSTITIÚID. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ NUÁLACHA TEAGAISC AGUS ROGHANNA MALARTACHA AR GHNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A THACAÍONN LE SPÁS DÍDHÉANTA INA BHFUIL FIOS GNÓ I RÉIM THAR ALLAPPRENDING. TÁ SÉ I GCEIST AN RÉALTA A CHUR CHUN CINN GO MAITH AR SCOIL TRÍ THIONSCNAIMH ÉAGSÚLA SPÓIRT AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN NACH MBAINEANN ÚSÁID AS NA DEISEANNA SEO DE GHNÁTH. (Irish)

0 references

PROJEKT ZAPOČINJE OTKRIVANJEM STALNOG PORASTA KRHKOSTI MLADIH LJUDI DANAS, A USMJEREN JE NA UČENIKE KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ILI SU IZLOŽENI RIZIKU OD NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU ILI PSIHOLOŠKIM POTEŠKOĆAMA KOJI PRIPADAJU SVIM KATEGORIJAMA UČENIKA BES-A U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, UKLJUČUJUĆI STRANCE I UČENIKE S LOŠOM MOTIVACIJOM I SAMOPOUZDANJEM KOJI SU SVE PRISUTNIJI U NAŠEM INSTITUTU. PROJEKT UKLJUČUJE KORIŠTENJE INOVATIVNIH NASTAVNIH STRATEGIJA I ALTERNATIVA NORMALNIM ŠKOLSKIM AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU DEKONSTRUIRANOM PROSTORU U KOJEM ZNANJE PREVLADAVA NAD ALLAPPRENDINGOM. NAMJERA JE PROMOVIRATI ZVIJEZDU U ŠKOLI KROZ RAZNE SPORTSKE I LABORATORIJSKE INICIJATIVE USMJERENE I NA UČENIKE KOJI OBIČNO NE KORISTE TE MOGUĆNOSTI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT A FIATALOK INSTABILITÁSÁNAK FOLYAMATOS NÖVEKEDÉSÉBŐL INDUL KI, ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT, TANULÁSI VAGY PSZICHOLÓGIAI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT CÉLOZZA, AKIK A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ ECONOMICOSOCIOCULTURAL HELYZETBEN LÉVŐ BES TANULÓK VALAMENNYI KATEGÓRIÁJÁBA TARTOZNAK, BELEÉRTVE A KÜLFÖLDIEKET ÉS A GYENGE MOTIVÁCIÓVAL ÉS ÖNBECSÜLÉSSEL RENDELKEZŐ TANULÓKAT IS, AKIK EGYRE INKÁBB JELEN VANNAK INTÉZETÜNKBEN. A PROJEKT OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT ÉS A SZOKÁSOS ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEK ALTERNATÍVÁIT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK KEDVEZNEK A DEKONSTRUÁLT TÉRNEK, AHOL A KNOW-HOW ELSŐBBSÉGET ÉLVEZ AZ ALLAPPRENDING-SZEL SZEMBEN. CÉLJA, HOGY NÉPSZERŰSÍTSE A CSILLAGOT AZ ISKOLÁBAN KÜLÖNBÖZŐ SPORT- ÉS LABORATÓRIUMI KEZDEMÉNYEZÉSEK RÉVÉN, AMELYEK OLYAN DIÁKOKAT IS CÉLOZNAK, AKIK ÁLTALÁBAN NEM ÉLNEK EZEKKEL A LEHETŐSÉGEKKEL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS PRASIDEDA NUO NUOLATINIO JAUNIMO PAŽEIDŽIAMUMO DIDĖJIMO ŠIANDIEN IR YRA SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA ARBA KURIEMS GRESIA MOKYMOSI NESĖKMĖS AR PSICHOLOGINIŲ SUNKUMŲ RIZIKA, PRIKLAUSANTI VISŲ KATEGORIJŲ BES MOKSLEIVIAMS, ESANTIEMS NEPALANKIOJE PADĖTYJE ECONOMICOSOCIOCULTURAL PADĖTYJE, ĮSKAITANT UŽSIENIEČIUS IR MOKINIUS, TURINČIUS MENKĄ MOTYVACIJĄ IR SAVIGARBĄ MŪSŲ INSTITUTE. PROJEKTAS APIMA NOVATORIŠKŲ MOKYMO STRATEGIJŲ IR ĮPRASTOS MOKYKLOS VEIKLOS ALTERNATYVŲ NAUDOJIMĄ, KURIS SKATINA DEKONSTRUOTĄ ERDVĘ, KURIOJE PRAKTINĖ PATIRTIS YRA VIRŠESNĖ UŽ ALLAPPRENDING. JIS SKIRTAS POPULIARINTI ŽVAIGŽDĘ MOKYKLOJE PER ĮVAIRIAS SPORTO IR LABORATORINES INICIATYVAS, SKIRTAS IR STUDENTAMS, KURIE PAPRASTAI NESINAUDOJA ŠIOMIS GALIMYBĖMIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS SĀKAS, KONSTATĒJOT JAUNIEŠU NESTABILITĀTI MŪSDIENĀS, UN TĀ MĒRĶIS IR SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA VAI KURIEM DRAUD NESEKMĪGA IZGLĪTĪBA UN KURIEM IR MĀCĪŠANĀS VAI PSIHOLOĢISKAS GRŪTĪBAS, KAS PIEDER PIE VISĀM BES SKOLĒNU KATEGORIJĀM, KURAS ATRODAS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, TOSTARP ĀRVALSTNIEKIEM UN SKOLĒNIEM AR SLIKTU MOTIVĀCIJU UN PAŠCIEŅU MŪSU INSTITŪTĀ ARVIEN VAIRĀK. PROJEKTS IETVER INOVATĪVU MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJU IZMANTOŠANU UN ALTERNATĪVAS PARASTAI SKOLAS DARBĪBAI, KAS VEICINA DEKONSTRUĒTU TELPU, KURĀ ZINĀTĪBA IR PĀRĀKA PAR VISPĀRĒJĀM. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI POPULARIZĒTU ZVAIGZNI SKOLĀ, IZMANTOJOT DAŽĀDAS SPORTA UN LABORATORIJAS INICIATĪVAS, KAS PAREDZĒTAS ARĪ STUDENTIEM, KURI PARASTI NEIZMANTO ŠĪS IESPĒJAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIBDA MID-DETEZZJONI TAŻ-ŻIEDA KOSTANTI FIL-FRAĠILITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ ILLUM U HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW F’RISKJU TA’ TFAL TAL-ISKOLA B’FALLIMENT EDUKATTIV B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM JEW DIFFIKULTAJIET PSIKOLOĠIĊI LI JAQGĦU FIL-KATEGORIJI KOLLHA TA’ STUDENTI TAL-BES F’SITWAZZJONI ŻVANTAĠĠATA EKONOMICOSOCIOCULTURAL INKLUŻI BARRANIN U STUDENTI B’MOTIVAZZJONI DGĦAJFA U B’AWTOSTIMA DEJJEM AKTAR PREŻENTI FL-ISTITUT TAGĦNA. IL-PROĠETT JINVOLVI L-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U ALTERNATTIVI GĦAL ATTIVITAJIET NORMALI TAL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU SPAZJU DEKOSTRUT FEJN L-GĦARFIEN JIPPREVALI FUQ L-ALLAPPREZZJONIJIET. HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPROMWOVI L-ISTILLA SEW FL-ISKOLA PERMEZZ TA ‘DIVERSI INIZJATTIVI SPORTIVI U LABORATORJI MMIRATI WKOLL LEJN STUDENTI LI NORMALMENT MA JAGĦMLUX UŻU MINN DAWN L-OPPORTUNITAJIET. (Maltese)

0 references

HET PROJECT BEGINT MET HET OPSPOREN VAN DE VOORTDURENDE TOENAME VAN DE KWETSBAARHEID VAN JONGEREN VANDAAG EN IS GERICHT OP LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF HET RISICO VAN ONDERWIJSFALEN LEERLINGEN MET LEER- OF PSYCHISCHE PROBLEMEN DIE VALLEN BINNEN ALLE CATEGORIEËN VAN BES-LEERLINGEN IN KANSARME ECONOMICOSOCIOCULTURAL-SITUATIE, WAARONDER BUITENLANDERS EN LEERLINGEN MET EEN SLECHTE MOTIVATIE EN GEVOEL VAN EIGENWAARDE IN ONS INSTITUUT. HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN ALTERNATIEVEN VOOR NORMALE SCHOOLACTIVITEITEN DIE EEN GEDECONSTRUEERDE RUIMTE BEVORDEREN WAAR KENNIS BOVEN ALLAPPRENDING PREVALEERT. HET IS BEDOELD OM DE STER GOED OP SCHOOL TE PROMOTEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE SPORT- EN LABORATORIUMINITIATIEVEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE NORMAAL GEEN GEBRUIK MAKEN VAN DEZE MOGELIJKHEDEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO PARTE DA DETEÇÃO DO AUMENTO CONSTANTE DA FRAGILIDADE DOS JOVENS DE HOJE E DESTINA-SE A ALUNOS EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE OU EM RISCO DE INSUCESSO ESCOLAR ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM OU PSICOLÓGICAS ABRANGIDAS POR TODAS AS CATEGORIAS DE ALUNOS DO BES EM SITUAÇÃO ECONOMICOSOCIOCULTURAL DESFAVORECIDA, INCLUINDO ESTRANGEIROS E ALUNOS COM FRACA MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA CADA VEZ MAIS PRESENTES NO NOSSO INSTITUTO. O PROJETO ENVOLVE O USO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INOVADORAS E ALTERNATIVAS ÀS ATIVIDADES ESCOLARES NORMAIS QUE FAVOREÇAM UM ESPAÇO DESCONSTRUÍDO ONDE O KNOW-HOW PREVALECE SOBRE O ALLAPPRENDING. DESTINA-SE A PROMOVER A ESTRELA BEM NA ESCOLA ATRAVÉS DE VÁRIAS INICIATIVAS DESPORTIVAS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A ESTUDANTES QUE NORMALMENTE NÃO APROVEITAM ESSAS OPORTUNIDADES. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PORNEȘTE DE LA DETECTAREA CREȘTERII CONSTANTE A FRAGILITĂȚII TINERILOR DE ASTĂZI ȘI VIZEAZĂ ELEVII EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII SAU EXPUȘI RISCULUI DE EȘEC EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE SAU PSIHOLOGICE CARE SE ÎNCADREAZĂ ÎN TOATE CATEGORIILE DE ELEVI BES AFLAȚI ÎNTR-O SITUAȚIE ECONOMICOSOCIOCULTURAL DEZAVANTAJATĂ, INCLUSIV STRĂINI ȘI ELEVI CU MOTIVAȚIE SLABĂ ȘI STIMĂ DE SINE DIN CE ÎN CE MAI PREZENȚI ÎN INSTITUTUL NOSTRU. PROIECTUL IMPLICĂ UTILIZAREA UNOR STRATEGII INOVATOARE DE PREDARE ȘI ALTERNATIVE LA ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE NORMALE CARE FAVORIZEAZĂ UN SPAȚIU DECONSTRUIT ÎN CARE KNOW-HOW-UL PREVALEAZĂ ASUPRA ALLAPPRENDING. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA BINE VEDETA LA ȘCOALĂ PRIN DIVERSE INIȚIATIVE SPORTIVE ȘI DE LABORATOR CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, ELEVII CARE ÎN MOD NORMAL NU PROFITĂ DE ACESTE OPORTUNITĂȚI. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAČÍNA ODHAĽOVANÍM NEUSTÁLEHO ZVYŠOVANIA KREHKOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V SÚČASNOSTI A JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO KTORÝM HROZÍ, ŽE ŽIACI S PORUCHAMI VZDELÁVANIA S UČENÍM ALEBO PSYCHICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI PATRIA DO VŠETKÝCH KATEGÓRIÍ ŽIAKOV BES V ZNEVÝHODNENEJ SITUÁCII ECONOMICOSOCIOCULTURAL VRÁTANE CUDZINCOV A ŽIAKOV SO SLABOU MOTIVÁCIOU A SEBAVEDOMÍM ČORAZ VIAC PRÍTOMNÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE. PROJEKT ZAHŔŇA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH STRATÉGIÍ A ALTERNATÍV K BEŽNÝM ŠKOLSKÝM ČINNOSTIAM, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ DEKONŠTRUOVANÝ PRIESTOR, V KTOROM NAD ALLAPPRENDINGOM PREVLÁDA KNOW-HOW. JEHO CIEĽOM JE DOBRE PROPAGOVAŤ HVIEZDU V ŠKOLE PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH ŠPORTOVÝCH A LABORATÓRNYCH INICIATÍV ZAMERANÝCH AJ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ ZA NORMÁLNYCH OKOLNOSTÍ NEVYUŽÍVAJÚ TIETO PRÍLEŽITOSTI. (Slovak)

0 references

PROJEKT SE ZAČNE Z ODKRIVANJEM NENEHNEGA POVEČEVANJA KRHKOSTI MLADIH DANES IN JE NAMENJEN UČENCEM, KI JIM GROZI ZGODNJA OPUSTITEV ŠOLANJA ALI TVEGANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA Z UČNIMI ALI PSIHOLOŠKIMI TEŽAVAMI, KI SPADAJO V VSE KATEGORIJE UČENCEV BES V PRIKRAJŠANI SITUACIJI ECONOMICOSOCIOCULTURAL, VKLJUČNO S TUJCI IN UČENCI S SLABO MOTIVACIJO IN SAMOSPOŠTOVANJEM, KI SO VSE BOLJ PRISOTNI V NAŠEM INŠTITUTU. PROJEKT VKLJUČUJE UPORABO INOVATIVNIH PEDAGOŠKIH STRATEGIJ IN ALTERNATIV OBIČAJNIM ŠOLSKIM DEJAVNOSTIM, KI DAJEJO PREDNOST DEKONSTRUIRANEMU PROSTORU, KJER ZNANJE PREVLADA NAD ALLAPPRENDINGOM. NAMENJEN JE PROMOCIJI ZVEZDE V ŠOLI Z RAZLIČNIMI ŠPORTNIMI IN LABORATORIJSKIMI POBUDAMI, NAMENJENIMI TUDI UČENCEM, KI OBIČAJNO NE IZKORISTIJO TEH PRILOŽNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET UTGÅR FRÅN UPPTÄCKTEN AV DEN STÄNDIGA ÖKNINGEN AV UNGDOMARS BRÄCKLIGHET I DAG OCH RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID ELLER SOM RISKERAR ATT MISSLYCKAS I SKOLAN MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER ELLER PSYKOLOGISKA SVÅRIGHETER SOM FALLER INOM ALLA KATEGORIER AV BES-ELEVER I MISSGYNNADE EKONOMICOSOCIOCULTURAL-SITUATION, INKLUSIVE UTLÄNNINGAR OCH ELEVER MED DÅLIG MOTIVATION OCH SJÄLVKÄNSLA SOM ALLTMER FÖREKOMMER I VÅRT INSTITUT. PROJEKTET INNEBÄR ANVÄNDNING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER OCH ALTERNATIV TILL NORMAL SKOLVERKSAMHET SOM GYNNAR ETT DEKONSTRUERAT UTRYMME DÄR KNOW-HOW RÅDER ÖVER ALLAPPRENDING. DEN ÄR AVSEDD ATT FRÄMJA STJÄRNAN VÄL I SKOLAN GENOM OLIKA IDROTTS- OCH LABORATORIEINITIATIV SOM OCKSÅ RIKTAR SIG TILL STUDENTER SOM NORMALT INTE UTNYTTJAR DESSA MÖJLIGHETER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BRENO