LEARNING TO TEACH AND WORK WITH NEW TECHNOLOGIES (Q4838782)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4838782 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING TO TEACH AND WORK WITH NEW TECHNOLOGIES |
Project Q4838782 in Italy |
Statements
55,743.1 Euro
0 references
92,220.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 May 2016
0 references
25 November 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO - SALVEMINI
0 references
IL PROGETTO PREVEDE UN AMPIO PIANO DI FORMAZIONE DESTINATO AI DIRIGENTI SCOLASTICI E AMMINISTRATIVI CHE DEVONO FRONTEGGIARE LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA SEMPRE PI COMPLESSO E ARTICOLATO AI DOCENTI DELLE DIVERSE DISCIPLINE E DEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA E AL PERSONALE TECNICO E DI SEGRETERIA CHE AL GIORNO DOGGI SI TROVA A DOVER GESTIRE PIATTAFORME DEDICATE.NELLA DESCRIZIONE DEI VARI MODULI DIVERSIFICATI IN BASE ALLE TIPOLOGIE DIFFERENZIATE DI DESTINATARI SI FA RIFERIMENTO ALLE NORMATIVE CHE PREVEDONO LACQUISIZIONE DELLE SPECIFICHE COMPETENZE INERENTI PRINCIPALMENTE AD AMBIENTI DIGITALI E A METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE. PER I MODULI DESTINATI AI DOCENTI PREVEDENDO LA PARTECIPAZIONE DI 10 DOCENTI PER SCUOLA SI CERCHER DI FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE DEI DOCENTI ALLO STESSO MODULO E DI RAGGRUPPARE LE SCUOLE O PER AMBITO TERRITORIALE O PER LIVELLO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОБШИРЕН ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ И АДМИНИСТРАТИВНИТЕ РЪКОВОДИТЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ СПРАВЯТ С УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ВСЕ ПО-СЛОЖНО И ФОРМУЛИРАНО ЗА УЧИТЕЛИ ОТ РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ И УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ И ТЕХНИЧЕСКИ И СЕКРЕТАРСКИ ПЕРСОНАЛ, КОИТО ТРЯБВА ДА УПРАВЛЯВАТ ПОСВЕТЕНИ ПЛАТФОРМИ ПО DAY.IN ОПИСАНИЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, ДИВЕРСИФИЦИРАНИ СПОРЕД РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ПОЛУЧАТЕЛИ, СЕ ПРАВИ ПОЗОВАВАНЕ НА РЕГЛАМЕНТИТЕ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ПРИДОБИВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ ГЛАВНО С ЦИФРОВА СРЕДА И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ЗА МОДУЛИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА УЧИТЕЛИ, КАТО ПРЕДВИЖДАМЕ УЧАСТИЕТО НА 10 УЧИТЕЛИ НА УЧИЛИЩЕ, НИЕ СЕ ОПИТВАМЕ ДА НАСЪРЧИМ УЧАСТИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ В СЪЩИЯ МОДУЛ И ДА ГРУПИРАМЕ УЧИЛИЩАТА ПО ТЕРИТОРИЯ ИЛИ НИВО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT POSKYTUJE ROZSÁHLÝ PLÁN ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO ŠKOLNÍ A ADMINISTRATIVNÍ MANAŽERY, KTEŘÍ MUSÍ ČELIT ŘÍZENÍ ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU STÁLE SLOŽITĚJŠÍMU A KLOUBNÍMU PRO UČITELE RŮZNÝCH OBORŮ A ŠKOLNÍCH PŘÍKAZŮ A TECHNICKÉ A SEKRETÁŘSKÉ PRACOVNÍKY, KTEŘÍ MUSÍ ŘÍDIT SPECIALIZOVANÉ PLATFORMY PRO KAŽDÝ DEN.V POPISU RŮZNÝCH MODULŮ DIVERZIFIKOVANÝCH PODLE RŮZNÝCH TYPŮ PŘÍJEMCŮ SE ODKAZUJE NA PŘEDPISY, KTERÉ STANOVÍ ZÍSKÁVÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ TÝKAJÍCÍCH SE ZEJMÉNA DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ A INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD. PRO MODULY URČENÉ PRO UČITELE ZAJIŠTĚNÍM ÚČASTI 10 UČITELŮ NA JEDNU ŠKOLU SE SNAŽÍME PODPOROVAT ÚČAST UČITELŮ VE STEJNÉM MODULU A SESKUPOVAT ŠKOLY BUĎ PODLE ÚZEMÍ, NEBO PODLE ÚROVNĚ. (Czech)
0 references
PROJEKTET INDEHOLDER EN OMFATTENDE UDDANNELSESPLAN FOR SKOLELEDERE OG ADMINISTRATIVE LEDERE, DER SKAL STÅ OVER FOR FORVALTNINGEN AF SKOLESYSTEMET, DER BLIVER MERE OG MERE KOMPLEKS OG ARTIKULERET TIL LÆRERE AF FORSKELLIGE DISCIPLINER OG SKOLEORDENER OG TEKNISK OG SEKRETARIATSPERSONALE, DER SKAL FORVALTE DEDIKEREDE PLATFORME PR. DAG.I BESKRIVELSEN AF DE FORSKELLIGE MODULER DIVERSIFICERET I HENHOLD TIL DE FORSKELLIGE TYPER MODTAGERE HENVISES DER TIL DE REGLER, DER GIVER MULIGHED FOR ERHVERVELSE AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER, DER PRIMÆRT VEDRØRER DIGITALE MILJØER OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. FOR DE MODULER, DER ER BEREGNET TIL LÆRERE VED AT SØRGE FOR DELTAGELSE AF 10 LÆRERE PR. SKOLE, FORSØGER VI AT TILSKYNDE LÆRERE TIL AT DELTAGE I SAMME MODUL OG AT GRUPPERE SKOLERNE ENTEN EFTER OMRÅDE ELLER NIVEAU. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT SIEHT EINEN UMFASSENDEN SCHULUNGSPLAN FÜR SCHUL- UND VERWALTUNGSMANAGER VOR, DIE SICH DEM MANAGEMENT DES SCHULSYSTEMS STELLEN MÜSSEN, DAS ZUNEHMEND KOMPLEXER UND AN LEHRER VERSCHIEDENER DISZIPLINEN UND SCHULORDNUNGEN SOWIE AN TECHNISCHES UND SEKRETARIATSPERSONAL AUSGERICHTET IST, DAS DEDICATED-PLATTFORMEN PRO DAY VERWALTEN MUSS.IN DIE BESCHREIBUNG DER VERSCHIEDENEN MODULE, DIE NACH DEN VERSCHIEDENEN ARTEN VON EMPFÄNGERN DIVERSIFIZIERT SIND, WIRD AUF DIE VORSCHRIFTEN VERWIESEN, DIE DEN ERWERB SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DIGITALEN UMGEBUNGEN UND INNOVATIVEN LEHRMETHODEN VORSEHEN. FÜR DIE MODULE, DIE FÜR LEHRER VORGESEHEN SIND, INDEM WIR DIE TEILNAHME VON 10 LEHRERN PRO SCHULE VORSEHEN, VERSUCHEN WIR, DIE TEILNAHME VON LEHRERN AN DEMSELBEN MODUL ZU FÖRDERN UND DIE SCHULEN ENTWEDER NACH GEBIET ODER NACH NIVEAU ZU GRUPPIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΈΝΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΈΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΏΝ ΣΤΕΛΕΧΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΟ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΑΝΆ ΗΜΈΡΑ.ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ, ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 10 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΆ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΊΔΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΟΜΑΔΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΤΕ ΑΝΆ ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΊΤΕ ΑΝΆ ΕΠΊΠΕΔΟ. (Greek)
0 references
THE PROJECT PROVIDES FOR AN EXTENSIVE TRAINING PLAN FOR SCHOOL AND ADMINISTRATIVE MANAGERS WHO MUST FACE THE MANAGEMENT OF THE SCHOOL SYSTEM INCREASINGLY COMPLEX AND ARTICULATED TO TEACHERS OF DIFFERENT DISCIPLINES AND SCHOOL ORDERS AND TECHNICAL AND SECRETARIAL STAFF WHO HAVE TO MANAGE DEDICATE PLATFORMS PER DAY.IN THE DESCRIPTION OF THE VARIOUS MODULES DIVERSIFIED ACCORDING TO THE DIFFERENT TYPES OF RECIPIENTS, REFERENCE IS MADE TO THE REGULATIONS THAT PROVIDE FOR THE ACQUISITION OF SPECIFIC SKILLS RELATED MAINLY TO DIGITAL ENVIRONMENTS AND INNOVATIVE TEACHING METHODS. FOR THE MODULES INTENDED FOR TEACHERS BY PROVIDING FOR THE PARTICIPATION OF 10 TEACHERS PER SCHOOL, WE TRY TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF TEACHERS IN THE SAME MODULE AND TO GROUP THE SCHOOLS EITHER BY TERRITORY OR BY LEVEL. (English)
0.1526853813262257
0 references
EL PROYECTO PREVÉ UN AMPLIO PLAN DE FORMACIÓN PARA DIRECTIVOS ESCOLARES Y ADMINISTRATIVOS QUE DEBEN AFRONTAR LA GESTIÓN DEL SISTEMA ESCOLAR CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y ARTICULADO A PROFESORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS Y ÓRDENES ESCOLARES Y PERSONAL TÉCNICO Y SECRETARIADO QUE TIENEN QUE GESTIONAR PLATAFORMAS DEDICADAS POR DÍA. EN LA DESCRIPCIÓN DE LOS DIVERSOS MÓDULOS DIVERSIFICADOS SEGÚN LOS DIFERENTES TIPOS DE DESTINATARIOS, SE HACE REFERENCIA A LA NORMATIVA QUE PREVÉ LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES ESPECÍFICAS RELACIONADAS PRINCIPALMENTE CON ENTORNOS DIGITALES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES. PARA LOS MÓDULOS DESTINADOS A LOS PROFESORES, AL PREVER LA PARTICIPACIÓN DE 10 PROFESORES POR ESCUELA, SE INTENTA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESORES EN EL MISMO MÓDULO Y AGRUPAR LAS ESCUELAS POR TERRITORIO O POR NIVEL. (Spanish)
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ULATUSLIK KOOLITUSKAVA KOOLI- JA HALDUSJUHTIDELE, KES PEAVAD KOOLISÜSTEEMI JUHTIMISEGA SILMITSI SEISMA ÜHA KEERUKAMAKS JA LIIGENDATUD ERINEVATE ERIALADE ÕPETAJATELE JA KOOLITELLIMUSTELE NING TEHNILISTELE JA SEKRETÄRITÖÖTAJATELE, KES PEAVAD IGA PÄEVA JOOKSUL HALDAMA PÜHENDUNUD PLATVORME.IN-I ERINEVATE MOODULITE KIRJELDUST, MIS ON MITMEKESISTATUD VASTAVALT ERINEVAT TÜÜPI SAAJATELE, VIIDATAKSE EESKIRJADELE, MIS NÄEVAD ETTE PEAMISELT DIGITAALSETE KESKKONDADE JA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITEGA SEOTUD SPETSIIFILISTE OSKUSTE OMANDAMISE. ÕPETAJATELE MÕELDUD MOODULITE PUHUL, MIS NÄEVAD ETTE 10 ÕPETAJA OSALEMISE KOOLI KOHTA, PÜÜAME JULGUSTADA ÕPETAJAID OSALEMA SAMAS MOODULIS JA RÜHMITADA KOOLE KAS TERRITOORIUMI VÕI TASEME JÄRGI. (Estonian)
0 references
HANKE SISÄLTÄÄ LAAJAN KOULUTUSSUUNNITELMAN KOULU- JA HALLINTOJOHTAJILLE, JOIDEN ON KOHDATTAVA KOULUJÄRJESTELMÄN HALLINTA YHÄ MONIMUTKAISEMMIN JA JOTKA ON OSOITETTU ERI TIETEENALOJEN OPETTAJILLE JA KOULUJEN JÄRJESTYKSELLE SEKÄ TEKNISELLE JA SIHTEERIN HENKILÖSTÖLLE, JOIDEN ON HALLINNOITAVA ALUSTOJA PÄIVÄKOHTAISESTI.IN KUVAUS ERI MODUULEISTA, JOTKA ON HAJAUTETTU ERITYYPPISTEN VASTAANOTTAJIEN MUKAAN, VIITATAAN SÄÄNNÖKSIIN, JOTKA KOSKEVAT PÄÄASIASSA DIGITAALISIIN YMPÄRISTÖIHIN JA INNOVATIIVISIIN OPETUSMENETELMIIN LIITTYVIEN ERITYISTAITOJEN HANKKIMISTA. KUN ON KYSE MODUULEISTA, JOTKA ON TARKOITETTU OPETTAJILLE TARJOAMALLA 10 OPETTAJAA KOULUA KOHTI, PYRIMME KANNUSTAMAAN OPETTAJIEN OSALLISTUMISTA SAMAAN MODUULIIN JA RYHMITTELEMÄÄN KOULUT JOKO ALUEITTAIN TAI TASOITTAIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT UN VASTE PLAN DE FORMATION POUR LES RESPONSABLES SCOLAIRES ET ADMINISTRATIFS QUI DOIVENT FAIRE FACE À LA GESTION DU SYSTÈME SCOLAIRE DE PLUS EN PLUS COMPLEXE ET ARTICULÉE AUX ENSEIGNANTS DE DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET ORDRES SCOLAIRES ET AU PERSONNEL TECHNIQUE ET DE SECRÉTARIAT QUI DOIVENT GÉRER DES PLATEFORMES DÉDIÉES PAR JOUR.DANS LA DESCRIPTION DES DIFFÉRENTS MODULES DIVERSIFIÉS EN FONCTION DES DIFFÉRENTS TYPES DE BÉNÉFICIAIRES, IL EST FAIT RÉFÉRENCE AUX RÉGLEMENTATIONS QUI PRÉVOIENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES PRINCIPALEMENT AUX ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET AUX MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES. POUR LES MODULES DESTINÉS AUX ENSEIGNANTS EN PRÉVOYANT LA PARTICIPATION DE 10 ENSEIGNANTS PAR ÉCOLE, NOUS ESSAYONS D’ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ENSEIGNANTS DANS LE MÊME MODULE ET DE REGROUPER LES ÉCOLES PAR TERRITOIRE OU PAR NIVEAU. (French)
0 references
CUIREANN AN TIONSCADAL PLEAN OILIÚNA FAIRSING AR FÁIL DO BHAINISTEOIRÍ SCOILE AGUS RIARACHÁIN NACH MÓR DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR BHAINISTIÚ AN CHÓRAIS SCOILE AG ÉIRÍ NÍOS CASTA AGUS NÍOS SOILÉIRE DO MHÚINTEOIRÍ Ó DHISCIPLÍNÍ AGUS ORDUITHE SCOILE ÉAGSÚLA AGUS D’FHOIREANN THEICNIÚIL AGUS RÚNAÍOCHTA A BHFUIL ORTHU ARDÁIN THIOMNAITHE A BHAINISTIÚ IN AGHAIDH AN LÁ.IN AN CUR SÍOS AR NA MODÚIL ÉAGSÚLA ÉAGSÚLAITHE DE RÉIR NA GCINEÁLACHA ÉAGSÚLA FAIGHTEOIRÍ, DÉANTAR TAGAIRT DO NA RIALACHÁIN LENA BHFORÁILTEAR DO SHEALBHÚ SCILEANNA SONRACHA A BHAINEANN GO PRÍOMHA LE TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA AGUS LE MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. MAIDIR LEIS NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE DO MHÚINTEOIRÍ TRÍ FHORÁIL A DHÉANAMH DO 10 MÚINTEOIR IN AGHAIDH NA SCOILE, DÉANAIMID IARRACHT RANNPHÁIRTÍOCHT NA MÚINTEOIRÍ SA MHODÚL CÉANNA A SPREAGADH AGUS NA SCOILEANNA A GHRÚPÁIL DE RÉIR CRÍCHE NÓ LEIBHÉIL. (Irish)
0 references
PROJEKT PRUŽA OPSEŽAN PLAN OSPOSOBLJAVANJA ZA RAVNATELJE ŠKOLA I UPRAVE KOJI SE MORAJU SUOČITI S UPRAVLJANJEM ŠKOLSKIM SUSTAVOM SVE SLOŽENIJIM I ARTIKULIRANIM NASTAVNICIMA RAZLIČITIH DISCIPLINA I ŠKOLSKIH REDOVA TE TEHNIČKIM I TAJNIČKIM OSOBLJEM KOJI MORAJU UPRAVLJATI NAMJENSKIM PLATFORMAMA PO DANU.U OPISU RAZLIČITIH MODULA RAZNOLIKIH PREMA RAZLIČITIM VRSTAMA PRIMATELJA, UPUĆUJE SE NA PROPISE KOJIMA SE PREDVIĐA STJECANJE SPECIFIČNIH VJEŠTINA KOJE SE UGLAVNOM ODNOSE NA DIGITALNO OKRUŽENJE I INOVATIVNE METODE POUČAVANJA. ZA MODULE NAMIJENJENE NASTAVNICIMA KROZ SUDJELOVANJE 10 NASTAVNIKA PO ŠKOLI NASTOJIMO POTAKNUTI SUDJELOVANJE NASTAVNIKA U ISTOM MODULU I GRUPIRATI ŠKOLE PO TERITORIJI ILI RAZINI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ÁTFOGÓ KÉPZÉSI TERVET BIZTOSÍT AZ ISKOLAI ÉS ADMINISZTRATÍV VEZETŐK SZÁMÁRA, AKIKNEK AZ ISKOLARENDSZER IRÁNYÍTÁSÁVAL EGYRE ÖSSZETETTEBBÉ KELL VÁLNIUK, ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK ÉS ISKOLAI MEGRENDELÉSEK TANÁRAI, VALAMINT A TECHNIKAI ÉS TITKÁRSÁGI SZEMÉLYZET SZÁMÁRA, AKIKNEK DAY.IN A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ CÍMZETTEK SZERINT DIVERZIFIKÁLT KÜLÖNBÖZŐ MODULOK LEÍRÁSÁT KELL KEZELNIÜK, UTALNI KELL AZOKRA A SZABÁLYOZÁSOKRA, AMELYEK ELSŐSORBAN A DIGITÁLIS KÖRNYEZETHEZ ÉS AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKHEZ KAPCSOLÓDÓ SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉT ÍRJÁK ELŐ. A TANÁROKNAK SZÁNT MODULOK ESETÉBEN ISKOLÁNKÉNT 10 TANÁR RÉSZVÉTELÉRŐL GONDOSKODVA IGYEKSZÜNK ÖSZTÖNÖZNI A TANÁROK RÉSZVÉTELÉT UGYANABBAN A MODULBAN, ÉS AZ ISKOLÁKAT TERÜLET VAGY SZINT SZERINT CSOPORTOSÍTANI. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS NUMATO IŠSAMŲ MOKYMO PLANĄ MOKYKLŲ IR ADMINISTRACIJOS VADOVAMS, KURIE TURI SUSIDURTI SU MOKYKLŲ SISTEMOS VALDYMU VIS SUDĖTINGESNIAIS IR SUJUNGTAIS SU ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ IR MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ MOKYTOJAIS BEI TECHNINIAIS IR SEKRETORIŲ DARBUOTOJAIS, KURIE TURI VALDYTI SPECIALIAS PLATFORMAS PER DAY.IN ĮVAIRIŲ MODULIŲ, DIVERSIFIKUOTŲ PAGAL SKIRTINGUS GAVĖJŲ TIPUS, APRAŠYMAS PATEIKIAMAS ATSIŽVELGIANT Į TAISYKLES, KURIOS NUMATO KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ, DAUGIAUSIA SUSIJUSIŲ SU SKAITMENINE APLINKA IR NOVATORIŠKAIS MOKYMO METODAIS, ĮGIJIMĄ. MOKYTOJAMS SKIRTŲ MODULIŲ ATVEJU, NUMATANT 10 MOKYTOJŲ DALYVAVIMĄ KIEKVIENOJE MOKYKLOJE, STENGIAMĖS SKATINTI MOKYTOJUS DALYVAUTI TAME PAČIAME MODULYJE IR SUGRUPUOTI MOKYKLAS PAGAL TERITORIJĄ ARBA LYGĮ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PAREDZ PLAŠU MĀCĪBU PLĀNU SKOLU UN ADMINISTRATĪVAJIEM VADĪTĀJIEM, KURIEM IR JĀSASKARAS AR SKOLU SISTĒMAS PĀRVALDĪBU, KAS KĻŪST ARVIEN SAREŽĢĪTĀKA UN SAPROTAMĀKA DAŽĀDU DISCIPLĪNU UN SKOLU PASŪTĪJUMU SKOLOTĀJIEM, KĀ ARĪ TEHNISKAJIEM UN SEKRETARIĀTA DARBINIEKIEM, KURIEM IR JĀPĀRVALDA PLATFORMAS KATRĀ DAY.IN DAŽĀDU MODUĻU APRAKSTĀ, KAS DAŽĀDOTI ATKARĪBĀ NO DAŽĀDIEM SAŅĒMĒJU VEIDIEM, IR ATSAUCE UZ NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZ ĪPAŠU PRASMJU APGUVI GALVENOKĀRT SAISTĪBĀ AR DIGITĀLO VIDI UN INOVATĪVĀM MĀCĪŠANAS METODĒM. ATTIECĪBĀ UZ MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI SKOLOTĀJIEM, NODROŠINOT 10 SKOLOTĀJU DALĪBU KATRĀ SKOLĀ, MĒS CENŠAMIES MUDINĀT SKOLOTĀJUS PIEDALĪTIES TAJĀ PAŠĀ MODULĪ UN GRUPĒT SKOLAS VAI NU PĒC TERITORIJAS, VAI PĒC LĪMEŅA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI PJAN TA’ TAĦRIĠ ESTENSIV GĦALL-MANIĠERS TAL-ISKEJJEL U TAL-AMMINISTRAZZJONI LI JRIDU JIFFAĊĊJAW IL-ĠESTJONI TAS-SISTEMA SKOLASTIKA DEJJEM AKTAR KUMPLESSA U ARTIKOLATA LILL-GĦALLIEMA TA’ DIXXIPLINI U ORDNIJIET TAL-ISKOLA DIFFERENTI U PERSUNAL TEKNIKU U SEGRETARJALI LI JRIDU JIMMANIĠĠJAW PJATTAFORMI TA’ DEDIKAZZJONI GĦAL KULL DAY.IN-DESKRIZZJONI TAD-DIVERSI MODULI DIVERSIFIKATI SKONT IT-TIPI DIFFERENTI TA’ RIĊEVITURI, ISSIR REFERENZA GĦAR-REGOLAMENTI LI JIPPREVEDU L-AKKWIST TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI RELATATI PRINĊIPALMENT MAL-AMBJENTI DIĠITALI U L-METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. GĦALL-MODULI MAĦSUBA GĦALL-GĦALLIEMA BILLI JIPPROVDU GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI TA’ 10 GĦALLIEMA GĦAL KULL SKOLA, NIPPRUVAW NINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-GĦALLIEMA FL-ISTESS MODULU U NIĠBRU L-ISKEJJEL JEW SKONT IT-TERRITORJU JEW SKONT IL-LIVELL. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN EEN UITGEBREID OPLEIDINGSPLAN VOOR SCHOOL- EN ADMINISTRATIEVE MANAGERS DIE GECONFRONTEERD MOETEN WORDEN MET HET BEHEER VAN HET SCHOOLSYSTEEM DAT STEEDS COMPLEXER WORDT EN VERWOORD WORDT AAN LEERKRACHTEN VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES EN SCHOOLORDERS EN TECHNISCH EN SECRETARIAATSPERSONEEL DAT PLATFORMS PER DAY MOET BEHEREN. VOOR DE MODULES DIE BEDOELD ZIJN VOOR DOCENTEN DOOR TE VOORZIEN IN DE DEELNAME VAN 10 DOCENTEN PER SCHOOL, PROBEREN WE DE DEELNAME VAN DOCENTEN AAN DEZELFDE MODULE TE STIMULEREN EN DE SCHOLEN TE GROEPEREN, HETZIJ PER GEBIED OF PER NIVEAU. (Dutch)
0 references
O PROJECTO PREVISTA UM PLANO DE FORMAÇÃO ALARGADO PARA OS GESTORES DAS ESCOLAS E ADMINISTRATIVOS QUE DEVEM FAZER A GESTÃO DO SISTEMA ESCOLAR AUMENTAMENTE COMPLEXO E ARTICULADO AOS PROFESSORES DE DIFERENTES DIVULGAÇÕES E DIRECTIVOS DAS ESCOLAS E AO PESSOAL TÉCNICO E SECRETÁRIO QUE DEVEM GER PLATAFORMAS DEDICADAS POR DIA.Na DESCRIÇÃO DOS DIVERSOS MODULOS DIVERSIFICADOS DE ACORDO COM OS DIFERENTES TIPOS DE RECIPIENTES, é feita referência aos REGULAMENTOS QUE PREVISTAM A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS RELACIONADAS MAINAMENTEMENTAMENTEMENTAR PARA OS AMBIENTES DIGITÁVEIS E MÉTICOS INOVADORES. No que diz respeito aos módulos destinados aos professores que preveem a participação de 10 professores por escola, procuramos incentivar a participação dos professores no mesmo módulo e agrupar as escolas por território ou por nível. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PREVEDE UN PLAN EXTINS DE FORMARE PENTRU MANAGERII ȘCOLARI ȘI ADMINISTRATIVI CARE TREBUIE SĂ SE CONFRUNTE CU GESTIONAREA SISTEMULUI ȘCOLAR DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXĂ ȘI ARTICULATĂ CADRELOR DIDACTICE DIN DIFERITE DISCIPLINE ȘI ORDINE ȘCOLARE, PRECUM ȘI PERSONALULUI TEHNIC ȘI DE SECRETARIAT CARE TREBUIE SĂ GESTIONEZE PLATFORME DEDICATE PENTRU FIECARE ZI. PENTRU MODULELE DESTINATE PROFESORILOR PRIN ASIGURAREA PARTICIPĂRII A 10 PROFESORI PE ȘCOALĂ, ÎNCERCĂM SĂ ÎNCURAJĂM PARTICIPAREA PROFESORILOR LA ACELAȘI MODUL ȘI SĂ GRUPĂM ȘCOLILE FIE PE TERITORIU, FIE PE NIVELE. (Romanian)
0 references
PROJEKT POSKYTUJE ROZSIAHLY PLÁN ŠKOLENÍ PRE ŠKOLSKÝCH A ADMINISTRATÍVNYCH MANAŽÉROV, KTORÍ MUSIA ČELIŤ RIADENIU ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU ČORAZ ZLOŽITEJŠIE A FORMULOVANÉ UČITEĽOM RÔZNYCH DISCIPLÍN A ŠKOLSKÝCH OBJEDNÁVOK A TECHNICKÝM A SEKRETÁRSKYM PRACOVNÍKOM, KTORÍ MUSIA RIADIŤ ŠPECIALIZOVANÉ PLATFORMY POČAS DŇA.IN OPIS RÔZNYCH MODULOV DIVERZIFIKOVANÝCH PODĽA RÔZNYCH TYPOV PRÍJEMCOV, ODKAZUJE SA NA PREDPISY, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ NADOBÚDANIE ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH NAJMÄ S DIGITÁLNYM PROSTREDÍM A INOVAČNÝMI VYUČOVACÍMI METÓDAMI. POKIAĽ IDE O MODULY URČENÉ PRE UČITEĽOV TÝM, ŽE ZABEZPEČUJEME ÚČASŤ 10 UČITEĽOV NA JEDNU ŠKOLU, SNAŽÍME SA PODPORIŤ ÚČASŤ UČITEĽOV V TOM ISTOM MODULE A ZOSKUPIŤ ŠKOLY BUĎ PODĽA ÚZEMIA, ALEBO PODĽA ÚROVNE. (Slovak)
0 references
PROJEKT ZAGOTAVLJA OBSEŽEN NAČRT USPOSABLJANJA ZA ŠOLSKE IN UPRAVNE MENEDŽERJE, KI SE MORAJO SOOČITI Z VODENJEM ŠOLSKEGA SISTEMA, KI JE VEDNO BOLJ ZAPLETEN IN POVEZAN Z UČITELJI RAZLIČNIH DISCIPLIN IN ŠOLSKIH REDOV TER TEHNIČNIM IN TAJNIŠKIM OSEBJEM, KI MORAJO UPRAVLJATI NAMENSKE PLATFORME NA DAN.V OPISU RAZLIČNIH MODULOV, KI SO RAZNOLIKI GLEDE NA RAZLIČNE VRSTE PREJEMNIKOV, SE SKLICUJEMO NA PREDPISE, KI PREDVIDEVAJO PRIDOBIVANJE POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH PREDVSEM Z DIGITALNIM OKOLJEM IN INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI. PRI MODULIH, KI SO NAMENJENI UČITELJEM Z UDELEŽBO 10 UČITELJEV NA ŠOLO, POSKUŠAMO SPODBUJATI UDELEŽBO UČITELJEV V ISTEM MODULU IN RAZVRSTITI ŠOLE PO TERENU ALI RAVNI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET GER EN OMFATTANDE UTBILDNINGSPLAN FÖR SKOL- OCH FÖRVALTNINGSLEDARE SOM MÅSTE MÖTA FÖRVALTNINGEN AV SKOLSYSTEMET ALLTMER KOMPLEXT OCH ARTIKULERAT FÖR LÄRARE INOM OLIKA DISCIPLINER OCH SKOLORDER OCH TEKNISK OCH SEKRETERARPERSONAL SOM MÅSTE HANTERA DEDIKERADE PLATTFORMAR PER DAY.I BESKRIVNINGEN AV DE OLIKA MODULERNA DIVERSIFIERADE ENLIGT DE OLIKA TYPERNA AV MOTTAGARE HÄNVISAS TILL DE REGLER SOM FÖRESKRIVER FÖRVÄRV AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER SOM FRÄMST RÖR DIGITALA MILJÖER OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. FÖR DE MODULER SOM ÄR AVSEDDA FÖR LÄRARE GENOM DELTAGANDE AV 10 LÄRARE PER SKOLA, FÖRSÖKER VI UPPMUNTRA LÄRARE ATT DELTA I SAMMA MODUL OCH ATT GRUPPERA SKOLORNA ANTINGEN EFTER TERRITORIUM ELLER NIVÅ. (Swedish)
0 references
BARI
0 references
10 April 2023
0 references