WATER AND BALLOON IN TANGRAM (Q4792455)

IL PROGETTO WATER E BALLOON IN TANGRAM COMPRENDE 4 MODULI RIGUARDANTI LE SEGUENTI TIPOLOGIE LINGUA MADRE MATEMATICA LINGUA STRANIERA INDIVIDUATE TRA LE COMPETENZE DI BASE DELLAZIONE 10.2.2.A. QUESTA PROPOSTA PROGETTUALE VUOLE PROMUOVERE LO SVILUPPO DI CAPACIT COGNITIVE E COMUNICATIVE RAFFORZARE I RAPPORTI INTERPERSONALI REALIZZARE PERCORSI DIDATTICI CHE FAVORISCANO LO SVILUPPO INTEGRATO DI PI COMPETENZE. IN PARTICOLARE PER LA COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE SI PRIVILEGIA LA PROGETTAZIONE IN VERTICALE UN MODULO PER LA SCUOLA PRIMARIA E UNO PER LA SCUOLA SECONDARIA CHE PROPONGONO LA PROMOZIONE DELLA LETTURA IL RAFFORZAMENTO DELLA COMPRENSIONE DEL TESTO LA PRODUZIONE DI CONTENUTI ATTRAVERSO IL FUMETTO. PER LA MATEMATICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARTICOLARE ATTENZIONE RISERVATA ALL INSEGNAMENTO BASATO SULLINTERAZIONE TRA SAPERE TEORICO E PRATICA ATTIVIT LABORATORIALE E APPRENDIMENTO INFORMALE PER REALIZZARE CARTELLI CON IL TANGRAM DA UTILIZZARE NEGLI SPAZI SCOLASTICI. PER LA LING (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ВОДА И БАЛОН В ТАНГРАМ ВКЛЮЧВА 4 МОДУЛА, ОТНАСЯЩИ СЕ ДО СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ МАЙЧИН ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА, ИДЕНТИФИЦИРАНИ СРЕД ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА 10.2.2.A. ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОГНИТИВНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИН ЕЗИК, ВЕРТИКАЛНАТА КОНСТРУКЦИЯ НА МОДУЛ ЗА НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И МОДУЛ ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО ПРЕДЛАГАТ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО НА ПО-ДОБРОТО РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА, СЪЗДАВАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ КОМИКСИ. ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПО МАТЕМАТИКА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, ОСНОВАНО НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ ТЕОРЕТИЧНИТЕ ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИТЕ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДАТ ЗНАЦИ С ТАНГРАМА, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА. ЗА ЛЪЖЦИТЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VODY A BALÓNU V TANGRAMU ZAHRNUJE 4 MODULY TÝKAJÍCÍ SE NÁSLEDUJÍCÍCH TYPŮ MATEMATICKÉHO JAZYKA CIZÍHO JAZYKA, KTERÉ JSOU UVEDENY MEZI ZÁKLADNÍMI KOMPETENCEMI 10.2.2.A. TENTO NÁVRH PROJEKTU SI KLADE ZA CÍL PODPOŘIT ROZVOJ KOGNITIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM POSÍLIT MEZILIDSKÉ VZTAHY K REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ. ZEJMÉNA POKUD JDE O KOMUNIKACI V MATEŘSKÉM JAZYCE, VERTIKÁLNÍ NÁVRH MODULU PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU A MODUL PRO STŘEDNÍ ŠKOLU, KTERÝ NAVRHUJE PODPORU ČTENÍ, POSÍLENÍ POROZUMĚNÍ TEXTU PRODUKCI OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM KOMIKSU. PRO MATEMATICKOU STŘEDNÍ ŠKOLU PRVNÍHO STUPNĚ SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST VĚNUJE VÝUCE ZALOŽENÉ NA INTERAKCI MEZI TEORETICKÝMI ZNALOSTMI A PRAKTICKOU LABORATORNÍ ČINNOSTÍ A NEFORMÁLNÍM UČENÍM S CÍLEM VYTVOŘIT ZNAKY S TANGRAMEM, KTERÉ MAJÍ BÝT POUŽITY VE ŠKOLNÍCH PROSTORÁCH. PRO LING (Czech)

0 references

VAND- OG BALLONPROJEKTET I TANGRAM OMFATTER 4 MODULER VEDRØRENDE FØLGENDE TYPER FREMMEDSPROG MATEMATIK MODERSMÅL, DER ER IDENTIFICERET BLANDT DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER I 10.2.2.A. DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF KOGNITIVE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER FOR AT STYRKE INTERPERSONELLE RELATIONER TIL AT REALISERE UDDANNELSESVEJE, DER FREMMER INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. NAVNLIG HVAD ANGÅR KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET, DEN VERTIKALE UDFORMNING AF ET MODUL FOR GRUNDSKOLEN OG ET MODUL FOR GYMNASIER, DER FORESLÅR FREMME AF LÆSNING AF EN STYRKELSE AF FORSTÅELSEN AF TEKSTEN, PRODUKTION AF INDHOLD GENNEM TEGNESERIER. FOR MATEMATIK GYMNASIUM AF FØRSTE GRAD LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ UNDERVISNING BASERET PÅ SAMSPILLET MELLEM TEORETISK VIDEN OG PRAKTISKE LABORATORIEAKTIVITETER OG UFORMEL LÆRING AT SKABE TEGN MED TANGRAM TIL BRUG I SKOLERUM. FOR LING (Danish)

0 references

DAS WASSER- UND BALLONPROJEKT IN TANGRAM UMFASST 4 MODULE ZU DEN FOLGENDEN ARTEN VON MATHEMATISCHER FREMDSPRACHE, DIE UNTER DEN GRUNDKOMPETENZEN DER 10.2.2.A IDENTIFIZIERT WURDEN. DIESER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KOGNITIVER UND KOMMUNIKATIVER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, UM ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU STÄRKEN, UM BILDUNGSWEGE ZU VERWIRKLICHEN, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON MEHR FÄHIGKEITEN FÖRDERN. INSBESONDERE FÜR DIE KOMMUNIKATION IN DER MUTTERSPRACHE, DIE VERTIKALE GESTALTUNG EINES MODULS FÜR DIE GRUNDSCHULE UND EINES FÜR DIE SEKUNDARSCHULE, DIE DIE FÖRDERUNG DES LESENS DER STÄRKUNG DES VERSTÄNDNISSES DES TEXTES DIE PRODUKTION VON INHALTEN DURCH COMICS VORSCHLAGEN. FÜR DIE MATHEMATIK SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES BESONDERES AUGENMERK AUF DEN UNTERRICHT AUF DER GRUNDLAGE DER INTERAKTION ZWISCHEN THEORETISCHEM WISSEN UND PRAKTISCHEN LABORAKTIVITÄTEN UND INFORMELLES LERNEN GEWIDMET, UM ZEICHEN MIT DEM TANGRAM ZU SCHAFFEN, DIE IN SCHULRÄUMEN VERWENDET WERDEN. FÜR DIE LING (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΌ ΚΑΙ ΤΟ ΜΠΑΛΌΝΙ ΣΤΟ TANGRAM ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ 10.2.2.A. Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, Ο ΚΆΘΕΤΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΚΌΜΙΚΣ. ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΗΜΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟ TANGRAM ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ. ΓΙΑ ΤΟ LING (Greek)

0 references

THE WATER AND BALLOON PROJECT IN TANGRAM INCLUDES 4 MODULES CONCERNING THE FOLLOWING TYPES OF FOREIGN LANGUAGE MATH MOTHER TONGUE IDENTIFIED AMONG THE BASIC COMPETENCES OF THE 10.2.2.A. THIS PROJECT PROPOSAL AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS TO STRENGTHEN INTERPERSONAL RELATIONSHIPS TO REALISE EDUCATIONAL PATHS THAT PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. IN PARTICULAR, FOR THE COMMUNICATION IN MOTHER TONGUE, THE VERTICAL DESIGN OF A MODULE FOR PRIMARY SCHOOL AND ONE FOR SECONDARY SCHOOL THAT PROPOSE THE PROMOTION OF READING THE STRENGTHENING OF THE COMPREHENSION OF THE TEXT THE PRODUCTION OF CONTENT THROUGH COMICS. FOR MATHEMATICS SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE PARTICULAR ATTENTION PAID TO TEACHING BASED ON THE INTERACTION BETWEEN THEORETICAL KNOWLEDGE AND PRACTICAL LABORATORY ACTIVITIES AND INFORMAL LEARNING TO CREATE SIGNS WITH THE TANGRAM TO BE USED IN SCHOOL SPACES. FOR THE LING (English)

readability score

0.0397623225679147

0 references

EL PROYECTO DE AGUA Y GLOBO EN TANGRAM INCLUYE 4 MÓDULOS RELATIVOS A LOS SIGUIENTES TIPOS DE LENGUA MATERNA MATEMÁTICA DE LENGUA EXTRANJERA IDENTIFICADOS ENTRE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA 10.2.2.A. ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA REALIZAR CAMINOS EDUCATIVOS QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE MÁS HABILIDADES. EN PARTICULAR, PARA LA COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA, EL DISEÑO VERTICAL DE UN MÓDULO PARA LA ESCUELA PRIMARIA Y OTRO PARA LA ESCUELA SECUNDARIA QUE PROPONE LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO LA PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS A TRAVÉS DE CÓMICS. PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INTERACCIÓN ENTRE LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y EL APRENDIZAJE INFORMAL PARA CREAR SIGNOS CON EL TANGRAM QUE SE UTILIZARÁN EN LOS ESPACIOS ESCOLARES. PARA EL LING (Spanish)

0 references

TANGRAMI VEE- JA ÕHUPALLIPROJEKT SISALDAB 4 MOODULIT, MIS KÄSITLEVAD JÄRGMISI VÕÕRKEELE MATEMAATIKA EMAKEELE LIIKE, MIS ON MÄÄRATLETUD 10.2.2.A PÕHIPÄDEVUSTE HULGAS. SELLE PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON EDENDADA KOGNITIIVSETE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST, ET TUGEVDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID, ET REALISEERIDA HARIDUSTEED, MIS EDENDAVAD ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENGUT. EELKÕIGE EMAKEELES TOIMUVA KOMMUNIKATSIOONI PUHUL PÕHIKOOLI JA KESKKOOLI MOODULI VERTIKAALNE KUJUNDAMINE, MILLES TEHAKSE ETTEPANEK EDENDADA TEKSTIST ARUSAAMISE TUGEVDAMIST KOOMIKSITE ABIL. ESIMESE ASTME MATEMAATIKA GÜMNAASIUMI PUHUL PÖÖRATAKSE ERILIST TÄHELEPANU ÕPETAMISELE, MIS PÕHINEB TEOREETILISTE TEADMISTE JA PRAKTILISTE LABORITEGEVUSTE NING INFORMAALSE ÕPPE KOOSTOIMEL, ET LUUA MÄRKE TANGRAMIGA, MIDA KASUTATAKSE KOOLIRUUMIDES. LINGI JAOKS (Estonian)

0 references

TANGRAMIN VESI- JA ILMAPALLOPROJEKTI SISÄLTÄÄ 4 MODUULIA, JOTKA KOSKEVAT SEURAAVIA VIERAIDEN KIELTEN ÄIDINKIELIÄ, JOTKA ON TUNNISTETTU 10.2.2.A:N PERUSTAITOJEN JOUKKOON. ERITYISESTI ÄIDINKIELELLÄ TAPAHTUVASSA VIESTINNÄSSÄ PERUSKOULUA VARTEN TARKOITETUN MODUULIN VERTIKAALINEN SUUNNITTELU JA KESKIASTEEN KOULUA KOSKEVA MODUULI, JOSSA EHDOTETAAN LUKEMISEN EDISTÄMISTÄ TEKSTIN YMMÄRTÄMISEN VAHVISTAMISEKSI SARJAKUVAN AVULLA TAPAHTUVAN SISÄLLÖN TUOTTAMISEN AVULLA. MATEMATIIKAN ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIOSSA KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA OPETUKSEEN, JOKA PERUSTUU TEOREETTISEN TIEDON JA KÄYTÄNNÖN LABORATORIOTOIMINNAN JA ARKIOPPIMISEN VÄLISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN, JOTTA VOIDAAN LUODA MERKKEJÄ TANGRAMIN KANSSA, JOTA KÄYTETÄÄN KOULUTILOISSA. LINGIN PUOLESTA (Finnish)

0 references

LE PROJET EAU ET BALLONS DE TANGRAM COMPREND 4 MODULES CONCERNANT LES TYPES SUIVANTS DE LANGUE MATERNELLE DES LANGUES ÉTRANGÈRES IDENTIFIÉS PARMI LES COMPÉTENCES DE BASE DU 10.2.2.A. CETTE PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES COGNITIVES ET COMMUNICATIVES AFIN DE RENFORCER LES RELATIONS INTERPERSONNELLES AFIN DE RÉALISER DES PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DE PLUS DE COMPÉTENCES. EN PARTICULIER, POUR LA COMMUNICATION EN LANGUE MATERNELLE, LA CONCEPTION VERTICALE D’UN MODULE POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ET UN POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE QUI PROPOSE LA PROMOTION DE LA LECTURE LE RENFORCEMENT DE LA COMPRÉHENSION DU TEXTE LA PRODUCTION DE CONTENU À TRAVERS LA BANDE DESSINÉE. POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE MATHÉMATIQUES DU PREMIER DEGRÉ, UNE ATTENTION PARTICULIÈRE A ÉTÉ ACCORDÉE À L’ENSEIGNEMENT BASÉ SUR L’INTERACTION ENTRE LES CONNAISSANCES THÉORIQUES ET LES ACTIVITÉS PRATIQUES DE LABORATOIRE ET L’APPRENTISSAGE INFORMEL POUR CRÉER DES SIGNES AVEC LE TANGRAM À UTILISER DANS LES ESPACES SCOLAIRES. POUR LE LING (French)

0 references

ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL UISCE AGUS BALÚIN IN TANGRAM 4 MHODÚL A BHAINEANN LEIS NA CINEÁLACHA SEO A LEANAS MÁTHAIRTHEANGA MHATAMAITICE TEANGA IASACHTA A SAINAITHNÍODH I MEASC INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA AN 10.2.2.A. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL SEO FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS CUMARSÁIDE A CHUR CHUN CINN CHUN CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA A NEARTÚ CHUN CONAIRÍ OIDEACHAIS A CHUIREANN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA CHUN CINN A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, MAIDIR LEIS AN GCUMARSÁID SA MHÁTHAIRTHEANGA, DEARADH CEARTINGEARACH MODÚIL DON BHUNSCOIL AGUS CEANN EILE DON MHEÁNSCOIL A MHOLANN AN LÉITHEOIREACHT A CHUR CHUN CINN CHUN TUISCINT AN TÉACS A NEARTÚ TRÍ ÁBHAR A THÁIRGEADH TRÍ GHREANNÁIN. DO MHEÁNSCOIL NA CHÉAD CHÉIME SA MHATAMAITIC, AIRD AR LEITH A THUGTAR AR AN TEAGASC BUNAITHE AR AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR EOLAS TEOIRICIÚIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA SAOTHARLAINNE AGUS FOGHLAIM NEAMHFHOIRMIÚIL CHUN COMHARTHAÍ A CHRUTHÚ LEIS AN TANGRAM ATÁ LE HÚSÁID I SPÁSANNA SCOILE. DON LING (Irish)

0 references

PROJEKT VODE I BALONA U TANGRAMU UKLJUČUJE 4 MODULA KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE VRSTE MATERINJEG JEZIKA NA STRANOM JEZIKU KOJI SU IDENTIFICIRANI MEĐU OSNOVNIM KOMPETENCIJAMA 10.2.2.A. OVAJ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA KOGNITIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA ZA JAČANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA KAKO BI SE OSTVARILI OBRAZOVNI PUTEVI KOJI PROMIČU INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. KONKRETNO, ZA KOMUNIKACIJU NA MATERINSKOM JEZIKU, VERTIKALNI DIZAJN MODULA ZA OSNOVNU ŠKOLU I JEDAN ZA SREDNJU ŠKOLU KOJI PREDLAŽE PROMICANJE ČITANJA JAČANJA RAZUMIJEVANJA TEKSTA PRODUKCIJU SADRŽAJA PUTEM STRIPOVA. ZA MATEMATIČKU SREDNJU ŠKOLU PRVOG STUPNJA POSEBNA POZORNOST POSVEĆENA JE POUČAVANJU NA TEMELJU INTERAKCIJE IZMEĐU TEORIJSKOG ZNANJA I PRAKTIČNIH LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I NEFORMALNOG UČENJA KAKO BI SE STVORILI ZNAKOVI S TANGRAMOM KOJI ĆE SE KORISTITI U ŠKOLSKIM PROSTORIMA. ZA LING (Croatian)

0 references

A TANGRAM VÍZ- ÉS BALLONPROJEKTJE 4 MODULT TARTALMAZ A 10.2.2.A. SZABVÁNY ALAPVETŐ KOMPETENCIÁI KÖZÖTT AZONOSÍTOTT IDEGEN NYELVŰ MATEMATIKA ANYANYELVÉNEK ALÁBBI TÍPUSAIRA VONATKOZÓAN. A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA A KOGNITÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN OKTATÁSI UTAKAT VALÓSÍTSANAK MEG, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT. KÜLÖNÖSEN AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ ESETÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÉS A KÖZÉPISKOLAI MODUL FÜGGŐLEGES KIALAKÍTÁSA, AMELY AZ OLVASÁS ELŐSEGÍTÉSÉT JAVASOLJA A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉNEK ERŐSÍTÉSÉRE, A TARTALOM KÉPREGÉNYEK RÉVÉN TÖRTÉNŐ ELŐÁLLÍTÁSÁRA. AZ ELSŐ FOKÚ MATEMATIKA KÖZÉPISKOLA ESETÉBEN KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK AZ ELMÉLETI ISMERETEK ÉS A GYAKORLATI LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI KÖLCSÖNHATÁSON ALAPULÓ TANÍTÁSRA, VALAMINT AZ INFORMÁLIS TANULÁSRA, HOGY AZ ISKOLAI TEREKBEN HASZNÁLANDÓ TANGRAMMAL KAPCSOLATOS JELEKET HOZZANAK LÉTRE. A LINGÉRT (Hungarian)

0 references

VANDENS IR BALIONŲ PROJEKTAS TANGRAME APIMA 4 MODULIUS, SUSIJUSIUS SU ŠIAIS UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS GIMTOSIOS KALBOS TIPAIS, NUSTATYTAIS TARP PAGRINDINIŲ 10.2.2.A. KOMPETENCIJŲ. ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SKATINTI KOGNITYVINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI TARPASMENINIAI SANTYKIAI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO KELIUS, SKATINANČIUS INTEGRUOTĄ DAUGIAU ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. VISŲ PIRMA, KALBANT APIE KOMUNIKACIJĄ GIMTĄJA KALBA, VERTIKALUS PRADINĖS MOKYKLOS MODULIO IR MODULIO, SKIRTO VIDURINEI MOKYKLAI, PROJEKTAS, KURIAME SIŪLOMA SKATINTI SKAITYTI TEKSTĄ, KAD TURINYS BŪTŲ KURIAMAS KOMIKSAIS. MATEMATIKOS VIDURINEI MOKYKLAI PIRMOJO LAIPSNIO YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS MOKYMUI, PAGRĮSTAM TEORINIŲ ŽINIŲ IR PRAKTINĖS LABORATORINĖS VEIKLOS BEI SAVAIMINIO MOKYMOSI SĄVEIKA, KAD BŪTŲ SUKURTI ŽENKLAI SU TANGRAM, KURI BUS NAUDOJAMA MOKYKLŲ ERDVĖSE. DĖL LING (Lithuanian)

0 references

ŪDENS UN BALONU PROJEKTS TANGRAM IETVER 4 MODUĻUS ATTIECĪBĀ UZ ŠĀDIEM SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS DZIMTĀS VALODAS VEIDIEM, KAS IDENTIFICĒTI STARP 10.2.2.A. PAMATPRASMĒM. ŠĪ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEICINĀT KOGNITĪVO UN KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, LAI STIPRINĀTU STARPPERSONU ATTIECĪBAS NOLŪKĀ REALIZĒT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA INTEGRĒTU VAIRĀK PRASMJU ATTĪSTĪBU. JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SAZIŅU DZIMTAJĀ VALODĀ — MODUĻA VERTIKĀLO DIZAINU PAMATSKOLAI UN OTRAM VIDUSSKOLAI, KURĀ IEROSINĀTS VEICINĀT LASĪŠANAS VEICINĀŠANU, LAI STIPRINĀTU TEKSTA IZPRATNI PAR SATURA VEIDOŠANU AR KOMIKSU PALĪDZĪBU. PIRMĀ LĪMEŅA MATEMĀTIKAS VIDUSSKOLAI ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA MĀCĪŠANAI, PAMATOJOTIES UZ MIJIEDARBĪBU STARP TEORĒTISKAJĀM ZINĀŠANĀM UN PRAKTISKO LABORATORIJAS DARBĪBU UN IKDIENĒJO MĀCĪŠANOS, LAI RADĪTU ZĪMES AR TANGRAMMU, KO IZMANTOS SKOLU TELPĀS. PAR LING (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAL-ILMA U L-BUŻŻIEQA F’TANGRAM JINKLUDI 4 MODULI LI JIKKONĊERNAW IT-TIPI LI ĠEJJIN TA’ MATEMATIKA TA’ LINGWA BARRANIJA IDENTIFIKATI FOST IL-KOMPETENZI BAŻIĊI TAL-10.2.2.A. DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI U KOMUNIKATTIVI BIEX JISSAĦĦU R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI BIEX JITWETTQU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. B’MOD PARTIKOLARI, GĦALL-KOMUNIKAZZJONI BIL-LINGWA MATERNA, ID-DISINN VERTIKALI TA’ MODULU GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA LI JIPPROPONU L-PROMOZZJONI TAL-QARI TAT-TISĦIĦ TAL-KOMPRENSJONI TAT-TEST IL-PRODUZZJONI TAL-KONTENUT PERMEZZ TAL-KOMIKS. GĦALL-MATEMATIKA SKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ L-INTERAZZJONI BEJN L-GĦARFIEN TEORETIKU U L-ATTIVITAJIET PRATTIĊI TAL-LABORATORJU U T-TAGĦLIM INFORMALI BIEX JINĦOLQU SINJALI MAT-TANGRAM LI GĦANDU JINTUŻA FL-ISPAZJI TAL-ISKOLA. GĦALL-LING (Maltese)

0 references

HET WATER- EN BALLONPROJECT IN TANGRAM OMVAT 4 MODULES MET BETREKKING TOT DE VOLGENDE SOORTEN VREEMDE TAAL WISKUNDEMOEDERTAAL DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD ONDER DE BASISCOMPETENTIES VAN DE 10.2.2.A. DIT PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN COGNITIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN OM INTERPERSOONLIJKE RELATIES TE VERSTERKEN OM EDUCATIEVE PADEN TE REALISEREN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN MEER VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. IN HET BIJZONDER, VOOR DE COMMUNICATIE IN DE MOEDERTAAL, HET VERTICALE ONTWERP VAN EEN MODULE VOOR DE BASISSCHOOL EN ÉÉN VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL DIE DE BEVORDERING VAN HET LEZEN VAN DE VERSTERKING VAN HET BEGRIP VAN DE TEKST DE PRODUCTIE VAN INHOUD DOOR MIDDEL VAN STRIPS VOORSTELLEN. VOOR WISKUNDE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD BIJZONDERE AANDACHT BESTEED AAN ONDERWIJS OP BASIS VAN DE INTERACTIE TUSSEN THEORETISCHE KENNIS EN PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN EN INFORMEEL LEREN OM TEKENS TE CREËREN MET HET TANGRAM TE GEBRUIKEN IN SCHOOLRUIMTEN. VOOR DE LING (Dutch)

0 references

O PROJETO DE ÁGUA E BALÃO EM TANGRAM INCLUI 4 MÓDULOS SOBRE OS SEGUINTES TIPOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MATEMÁTICA LÍNGUA MATERNA IDENTIFICADAS ENTRE AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO 10.2.2.A. ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS E COMUNICATIVAS PARA FORTALECER AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS PARA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS HABILIDADES. EM PARTICULAR, PARA A COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA, O DESENHO VERTICAL DE UM MÓDULO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E UM PARA O ENSINO SECUNDÁRIO QUE PROPÕE A PROMOÇÃO DA LEITURA DO FORTALECIMENTO DA COMPREENSÃO DO TEXTO A PRODUÇÃO DE CONTEÚDO ATRAVÉS DE QUADRINHOS. PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DE MATEMÁTICA DE PRIMEIRO GRAU ESPECIAL ATENÇÃO DADA AO ENSINO COM BASE NA INTERAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS TEÓRICOS E ATIVIDADES LABORATORIAIS PRÁTICAS E APRENDIZAGEM INFORMAL PARA CRIAR SINAIS COM O TANGRAM A SER USADO EM ESPAÇOS ESCOLARES. PARA O LING (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PRIVIND APA ȘI BALONUL DIN TANGRAM INCLUDE 4 MODULE PRIVIND URMĂTOARELE TIPURI DE LIMBI MATERNE DE LIMBĂ STRĂINĂ IDENTIFICATE PRINTRE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE 10.2.2.A. PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE ȘI DE COMUNICARE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII RELAȚIILOR INTERPERSONALE ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNOR CĂI EDUCAȚIONALE CARE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. ÎN SPECIAL, PENTRU COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ, PROIECTAREA VERTICALĂ A UNUI MODUL PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI UNUL PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CARE PROPUNE PROMOVAREA CITIRII CONSOLIDĂRII ÎNȚELEGERII TEXTULUI PRODUCȚIEI DE CONȚINUT PRIN BENZI DESENATE. PENTRU ȘCOALA SECUNDARĂ DE MATEMATICĂ DE GRADUL I, O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ PREDĂRII BAZATE PE INTERACȚIUNEA DINTRE CUNOȘTINȚELE TEORETICE ȘI ACTIVITĂȚILE PRACTICE DE LABORATOR ȘI ÎNVĂȚAREA INFORMALĂ PENTRU A CREA SEMNE CU TANGRAMA PENTRU A FI UTILIZATE ÎN SPAȚIILE ȘCOLARE. PENTRU LING (Romanian)

0 references

PROJEKT V OBLASTI VODY A BALÓNA V TANGRAME ZAHŔŇA 4 MODULY TÝKAJÚCE SA NASLEDUJÚCICH TYPOV MATERINSKÉHO MATERINSKÉHO JAZYKA CUDZÍCH JAZYKOV IDENTIFIKOVANÝCH MEDZI ZÁKLADNÝMI KOMPETENCIAMI 10.2.2.A. CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE PODPORIŤ ROZVOJ KOGNITÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ NA POSILNENIE MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV S CIEĽOM REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE CESTY, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. NAJMÄ POKIAĽ IDE O KOMUNIKÁCIU V MATERINSKOM JAZYKU, VERTIKÁLNY NÁVRH MODULU PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU A MODUL PRE STREDNÚ ŠKOLU, KTORÝ NAVRHUJE PODPORU ČÍTANIA POSILNENIA POROZUMENIA TEXTU PRI TVORBE OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM KOMIKSOV. PRE STREDNÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA MATEMATIKY SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE VÝUČBE ZALOŽENEJ NA INTERAKCII MEDZI TEORETICKÝMI POZNATKAMI A PRAKTICKÝMI LABORATÓRNYMI ČINNOSŤAMI A INFORMÁLNYM UČENÍM S CIEĽOM VYTVORIŤ ZNAKY S TANGRAMOM, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ V ŠKOLSKÝCH PRIESTOROCH. PRE LING (Slovak)

0 references

PROJEKT VODA IN BALON V TANGRAMU VKLJUČUJE 4 MODULE, KI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJE VRSTE TUJEGA JEZIKA MATEMATIČNEGA MATERNEGA JEZIKA, OPREDELJENE MED OSNOVNIMI KOMPETENCAMI 10.2.2.A. TA PROJEKTNI PREDLOG JE NAMENJEN SPODBUJANJU RAZVOJA KOGNITIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI ZA KREPITEV MEDOSEBNIH ODNOSOV ZA URESNIČITEV IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SPODBUJAJO CELOSTNI RAZVOJ VEČ SPRETNOSTI. ZLASTI ZA KOMUNIKACIJO V MATERNEM JEZIKU, VERTIKALNO ZASNOVO MODULA ZA OSNOVNO ŠOLO IN MODULA ZA SREDNJO ŠOLO, KI PREDLAGA SPODBUJANJE BRANJA KREPITVE RAZUMEVANJA BESEDILA PRODUKCIJE VSEBIN PREK STRIPOV. PRI SREDNJI MATEMATIČNI ŠOLI PRVE STOPNJE JE POSEBNA POZORNOST NAMENJENA POUČEVANJU, KI TEMELJI NA INTERAKCIJI MED TEORETIČNIM ZNANJEM IN PRAKTIČNIMI LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI TER PRILOŽNOSTNIM UČENJEM ZA USTVARJANJE ZNAKOV S TANGRAMOM, KI SE UPORABLJAJO V ŠOLSKIH PROSTORIH. ZA LING (Slovenian)

0 references

VATTEN- OCH BALLONGPROJEKTET I TANGRAM OMFATTAR FYRA MODULER SOM RÖR FÖLJANDE TYPER AV MODERSMÅL I FRÄMMANDE SPRÅK SOM IDENTIFIERATS BLAND DE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSERNA I 10.2.2.A. DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KOGNITIVA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER FÖR ATT STÄRKA INTERPERSONELLA RELATIONER FÖR ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. I SYNNERHET NÄR DET GÄLLER KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET, DEN VERTIKALA UTFORMNINGEN AV EN MODUL FÖR GRUNDSKOLAN OCH EN FÖR GYMNASIESKOLAN SOM FÖRESLÅR ATT MAN FRÄMJAR LÄSNINGEN AV FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN NÄR DET GÄLLER PRODUKTION AV INNEHÅLL GENOM SERIER. FÖR MATEMATIK GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN ÄGNAS SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT UNDERVISNING BASERAD PÅ SAMSPELET MELLAN TEORETISK KUNSKAP OCH PRAKTISKA LABORATORIEAKTIVITETER OCH INFORMELLT LÄRANDE FÖR ATT SKAPA TECKEN MED TANGRAM SOM SKA ANVÄNDAS I SKOLUTRYMMEN. FÖR LING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PISTICCI