LET’S MOVE WITH RHYTHM (Q4790744)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790744 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S MOVE WITH RHYTHM |
Project Q4790744 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
14 February 2018
0 references
27 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA SI CONFIGURA COME LAMBIENTE EDUCATIVO DEL FARE IN CUI LAPPROCCIO LUDICO E QUELLO DELLA SPERIMENTAZIONE SONO PER IL BAMBINO LA RISORSA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTO E DI RELAZIONI CONSENTENDO COS LO SVILUPPO DI RAPPORTI ATTIVI E CREATIVI SUL PIANO COGNITIVO E SOCIALE.LE FINALIT DEL PROGETTO SONO PERTANTO QUELLE DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLIDENTIT PERSONALE LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA E LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE MEDIANTE ATTIVIT DI EDUCAZIONE MUSICALE ACQUATICIT E DI EQUITAZIONE. IL PROGETTO SAR REALIZZATO UTILIZZANDO UNA METODOLOGIA CHE CONCENTRI LATTENZIONE EDUCATIVA SULLA PERSONA AFFINCH SI POSSA VIVERE LESPERIENZA OFFERTA IN MANIERA GRATIFICANTE PARTENDO DALLA SCOPERTA E DALLUTILIZZO DELLE PROPRIE CAPACIT. PARTICOLARE ATTENZIONE SAR RIVOLTA A STIMOLARE E RAFFORZARE LA CURIOSIT LA CREATIVIT E LE ATTITUDINI DEI BAMBINI ATTRAVERSO IL GIOCO LESPLORAZIONE IL CONTATTO DIRETTO CON LA NATURA ED IL TERRITORIO. (Italian)
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е КОНФИГУРИРАНА КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА НА ПРАВЕНЕ, В КОЯТО ИГРИВИЯТ ПОДХОД И ТОЗИ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СА ЗА ДЕТЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАН РЕСУРС ЗА УЧЕНЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОЗВОЛЯВА РАЗВИТИЕТО НА АКТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА КОГНИТИВНИЯ И СОЦИАЛЕН LEVEL. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА СА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ, РАЗВИТИЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ НА МУЗИКАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ACQUATICIT И КОННА ЕЗДА. ПРОЕКТЪТ SAR СЕ РЕАЛИЗИРА С ПОМОЩТА НА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ФОКУСИРА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ВНИМАНИЕ ВЪРХУ ЧОВЕКА, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕТЕ ДА ИЗЖИВЕЕТЕ ОПИТА, ПРЕДЛАГАН ПО ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ НАЧИН, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ОТКРИВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УМЕНИЯТА. СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ СТИМУЛИРАНЕ И ЗАСИЛВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВОТО КЪМ КРЕАТИВНОСТТА И НАГЛАСИТЕ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ДИРЕКТНИЯ КОНТАКТ С ПРИРОДАТА И ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian)
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE KONFIGUROVÁNA JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM HRAVÝ PŘÍSTUP A EXPERIMENTOVÁNÍ JSOU PRO DÍTĚ PRIVILEGOVANÝM ZDROJEM UČENÍ A VZTAHŮ, COŽ UMOŽŇUJE ROZVOJ AKTIVNÍCH A TVŮRČÍCH VZTAHŮ NA KOGNITIVNÍCH A SOCIÁLNÍCH LEVEL.THE CÍLE PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ROZVOJ OSOBNÍ IDENTITY ROZVOJ AUTONOMIE A ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTI HUDEBNÍ VÝCHOVY ACQUATICIT A JÍZDA NA KONI. PROJEKT SAR REALIZOVANÝ POMOCÍ METODIKY, KTERÁ ZAMĚŘUJE VZDĚLÁVACÍ POZORNOST NA OSOBU, ABYSTE MOHLI PROŽÍT NABÍZENÉ ZKUŠENOSTI ODMĚNNÝM ZPŮSOBEM POČÍNAJE OBJEVEM A VYUŽITÍM VLASTNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST SAR BYLA ZAMĚŘENA NA STIMULACI A POSÍLENÍ ZVĚDAVOSTI KREATIVITY A POSTOJŮ DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZKOUMÁNÍ PŘÍMÉHO KONTAKTU S PŘÍRODOU A ÚZEMÍM. (Czech)
0 references
BØRNEHAVEN ER KONFIGURERET SOM DET PÆDAGOGISKE MILJØ FOR AT GØRE, HVOR DEN LEGENDE TILGANG OG EKSPERIMENTER ER FOR BARNET DEN PRIVILEGEREDE RESSOURCE AF LÆRING OG RELATIONER OG DERMED GIVER MULIGHED FOR UDVIKLING AF AKTIVE OG KREATIVE RELATIONER PÅ DEN KOGNITIVE OG SOCIALE LEVEL.DET FORMÅL MED PROJEKTET ER DERFOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF PERSONLIG IDENTITET UDVIKLING AF AUTONOMI OG ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM AKTIVITETER I MUSIK UDDANNELSE ACQUATICIT OG RIDNING. SAR PROJEKTET REALISERET VED HJÆLP AF EN METODE, DER FOKUSERER PÆDAGOGISK OPMÆRKSOMHED PÅ PERSONEN, SÅ DU KAN LEVE OPLEVELSEN TILBYDES PÅ EN GIVENDE MÅDE STARTENDE FRA OPDAGELSE OG BRUG AF ENS FÆRDIGHEDER. SÆRLIG OPMÆRKSOMHED SAR HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE OG STYRKE NYSGERRIGHED BØRNENES KREATIVITET OG HOLDNINGER GENNEM SPILLET UDFORSKNING DEN DIREKTE KONTAKT MED NATUREN OG TERRITORIET. (Danish)
0 references
DER KINDERGARTEN IST ALS PÄDAGOGISCHES UMFELD KONFIGURIERT, IN DEM DER SPIELERISCHE ANSATZ UND DIE DES EXPERIMENTIERENS FÜR DAS KIND DIE PRIVILEGIERTE RESSOURCE DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGEN SIND UND SO DIE ENTWICKLUNG AKTIVER UND KREATIVER BEZIEHUNGEN AUF DEM KOGNITIVEN UND SOZIALEN LEVEL ERMÖGLICHEN.DIE ZIELE DES PROJEKTS SIND DAHER DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT, DIE ENTWICKLUNG VON AUTONOMIE UND DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH AKTIVITÄTEN DER MUSIKPÄDAGOGIK ACQUATICIT UND REITEN. DAS SAR-PROJEKT WURDE MIT EINER METHODIK REALISIERT, DIE DIE PÄDAGOGISCHE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE PERSON KONZENTRIERT, DAMIT SIE DIE ANGEBOTENE ERFAHRUNG AUF EINE LOHNENDE WEISE ERLEBEN KÖNNEN, BEGINNEND MIT DER ENTDECKUNG UND NUTZUNG DER EIGENEN FÄHIGKEITEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT SAR ZIELTE DARAUF AB, DIE KREATIVITÄT UND EINSTELLUNGEN DER KINDER DURCH DIE ERFORSCHUNG DES DIREKTEN KONTAKTS MIT DER NATUR UND DEM TERRITORIUM ZU STIMULIEREN UND ZU STÄRKEN. (German)
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ Ο ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΣ ΠΌΡΟΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΕΠΙΠΕΔΟ.ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ACQUATICIT ΚΑΙ ΙΠΠΑΣΊΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ SAR ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΣΤΙΆΖΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΖΉΣΕΤΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ SAR ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΦΎΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. (Greek)
0 references
THE KINDERGARTEN IS CONFIGURED AS THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF DOING IN WHICH THE PLAYFUL APPROACH AND THAT OF EXPERIMENTATION ARE FOR THE CHILD THE PRIVILEGED RESOURCE OF LEARNING AND RELATIONSHIPS THUS ALLOWING THE DEVELOPMENT OF ACTIVE AND CREATIVE RELATIONSHIPS ON THE COGNITIVE AND SOCIAL LEVEL.THE AIMS OF THE PROJECT ARE THEREFORE TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF PERSONAL IDENTITY THE DEVELOPMENT OF AUTONOMY AND THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS THROUGH ACTIVITIES OF MUSIC EDUCATION ACQUATICIT AND HORSEBACK RIDING. THE SAR PROJECT REALISED USING A METHODOLOGY THAT FOCUSES EDUCATIONAL ATTENTION ON THE PERSON SO THAT YOU CAN LIVE THE EXPERIENCE OFFERED IN A REWARDING WAY STARTING FROM THE DISCOVERY AND USE OF ONE’S SKILLS. SPECIAL ATTENTION SAR AIMED AT STIMULATING AND STRENGTHENING CURIOSITY THE CREATIVITY AND ATTITUDES OF CHILDREN THROUGH THE GAME EXPLORATION THE DIRECT CONTACT WITH NATURE AND THE TERRITORY. (English)
0.0279221095306179
0 references
EL JARDÍN DE INFANTES SE CONFIGURA COMO EL ENTORNO EDUCATIVO DE HACER EN EL QUE EL ENFOQUE LÚDICO Y EL DE LA EXPERIMENTACIÓN SON PARA EL NIÑO EL RECURSO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAJE Y RELACIONES, PERMITIENDO ASÍ EL DESARROLLO DE RELACIONES ACTIVAS Y CREATIVAS SOBRE EL NIVEL COGNITIVO Y SOCIAL. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON, POR LO TANTO, PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA Y LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN MUSICAL ACQUATICIT Y EQUITACIÓN. EL PROYECTO SAR REALIZADO UTILIZANDO UNA METODOLOGÍA QUE CENTRA LA ATENCIÓN EDUCATIVA EN LA PERSONA PARA QUE PUEDA VIVIR LA EXPERIENCIA OFRECIDA DE UNA MANERA GRATIFICANTE A PARTIR DEL DESCUBRIMIENTO Y USO DE LAS HABILIDADES DE UNO. ESPECIAL ATENCIÓN SAR DIRIGIDA A ESTIMULAR Y FORTALECER LA CURIOSIDAD LA CREATIVIDAD Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DEL JUEGO EL CONTACTO DIRECTO CON LA NATURALEZA Y EL TERRITORIO. (Spanish)
0 references
LASTEAED ON KONFIGUREERITUD KUI HARIDUSKESKKOND, KUS MÄNGULINE LÄHENEMINE JA EKSPERIMENTEERIMINE ON LAPSELE EELISTATUD ÕPPIMISE JA SUHETE RESSURSS, MIS VÕIMALDAB ARENDADA AKTIIVSEID JA LOOVAID SUHTEID KOGNITIIVSEL JA SOTSIAALSEL LEVELIL. SAR-PROJEKT REALISEERITI METOODIKA ABIL, MIS KESKENDUB HARIDUSLIKULE TÄHELEPANULE INIMESELE, ET SAAKSITE PAKUTAVAT KOGEMUST NAUTIDA RAHULDUST PAKKUVAL VIISIL, ALUSTADES OMA OSKUSTE AVASTAMISEST JA KASUTAMISEST. ERITÄHELEPANU SAR, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA JA TUGEVDADA UUDISHIMU LASTE LOOVUST JA HOIAKUID MÄNGU UURIMISE KAUDU OTSENE KONTAKT LOODUSE JA TERRITOORIUMIGA. (Estonian)
0 references
PÄIVÄKOTI ON KONFIGUROITU OPPIMISYMPÄRISTÖKSI, JOSSA LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA JA KOKEILU OVAT LAPSELLE OPPIMISEN JA SUHTEIDEN ETUOIKEUTETTU VOIMAVARA, MIKÄ MAHDOLLISTAA AKTIIVISTEN JA LUOVIEN SUHTEIDEN KEHITTYMISEN KOGNITIIVISESSA JA SOSIAALISESSA LEVELISSÄ.THE: N TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ, ITSENÄISYYDEN KEHITTYMISTÄ JA PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA MUSIIKKIKASVATUKSEN ACQUATICIT- JA RATSASTUSTOIMINNALLA. SAR-PROJEKTI TOTEUTETTIIN KÄYTTÄMÄLLÄ METODOLOGIAA, JOKA KESKITTÄÄ KOULUTUSHUOMIOTA HENKILÖÖN, JOTTA VOIT ELÄÄ TARJOAMAASI KOKEMUSTA PALKITSEVALLA TAVALLA ALKAEN TAITOJEN LÖYTÄMISESTÄ JA KÄYTÖSTÄ. ERITYISHUOMIOLLA PYRITTIIN STIMULOIMAAN JA VAHVISTAMAAN UTELIAISUUTTA LASTEN LUOVUUTTA JA ASENTEITA TUTKIMALLA SUORAA YHTEYTTÄ LUONTOON JA ALUEESEEN. (Finnish)
0 references
LE JARDIN D’ENFANTS EST CONFIGURÉ COMME L’ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF DE FAIRE DANS LEQUEL L’APPROCHE LUDIQUE ET CELLE DE L’EXPÉRIMENTATION SONT POUR L’ENFANT LA RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS PERMETTANT AINSI LE DÉVELOPPEMENT DE RELATIONS ACTIVES ET CRÉATIVES SUR LE NIVEAU COGNITIF ET SOCIAL. LE PROJET SAR A ÉTÉ RÉALISÉ À L’AIDE D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI CONCENTRE L’ATTENTION ÉDUCATIVE SUR LA PERSONNE AFIN QUE VOUS PUISSIEZ VIVRE L’EXPÉRIENCE OFFERTE D’UNE MANIÈRE ENRICHISSANTE À PARTIR DE LA DÉCOUVERTE ET DE L’UTILISATION DE SES COMPÉTENCES. ATTENTION SPÉCIALE SAR VISANT À STIMULER ET À RENFORCER LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ ET DES ATTITUDES DES ENFANTS À TRAVERS L’EXPLORATION DU JEU LE CONTACT DIRECT AVEC LA NATURE ET LE TERRITOIRE. (French)
0 references
TÁ AN KINDERGARTEN CUMRAITHE MAR AN TIMPEALLACHT OIDEACHAIS A BHAINEANN LE DÉANAMH INA BHFUIL AN CUR CHUIGE SPRAÍÚIL AGUS AN TURGNAMH DON LEANBH MAR ACMHAINN PHRIBHLÉIDE FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH, RUD A CHEADAÍONN FORBAIRT CAIDREAMH GNÍOMHACH AGUS CRUTHAITHEACH AR AIDHMEANNA LEVEL.THE COGNAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, FORBAIRT FÉINIÚLACHTA PEARSANTA A CHUR CHUN CINN FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS SEALBHÚ BUNSCILEANNA TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS CEOIL ACQUATICIT AGUS MARCAÍOCHT CAPALL. AN TIONSCADAL SAR RÉADAITHE AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHEOLAÍOCHT A DHÍRÍONN AIRD OIDEACHASÚIL AR AN DUINE IONAS GUR FÉIDIR LEAT CÓNAÍ AR AN TAITHÍ A THAIRISCINT AR BHEALACH SÁSÚIL AG TOSÚ Ó FHIONNACHTAIN AGUS ÚSÁID AMHÁIN SCILEANNA. AIRD AR LEITH SAR DÍRITHE AR FIOSRACHT A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ AR CHRUTHAITHEACHT AGUS DEARCADH LEANAÍ TRÍD AN GCLUICHE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN TEAGMHÁIL DHÍREACH LEIS AN DÚLRA AGUS LEIS AN GCRÍOCH. (Irish)
0 references
VRTIĆ JE KONFIGURIRAN KAO ODGOJNO OKRUŽENJE RADA U KOJEM SU RAZIGRANI PRISTUP I EKSPERIMENTIRANJE ZA DIJETE POVLAŠTENI RESURS UČENJA I ODNOSA ČIME SE OMOGUĆUJE RAZVOJ AKTIVNIH I KREATIVNIH ODNOSA NA KOGNITIVNOM I DRUŠTVENOM LEVELU. CILJEVI PROJEKTA SU STOGA PROMICANJE RAZVOJA OSOBNOG IDENTITETA, RAZVOJ AUTONOMIJE I STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ AKTIVNOSTI GLAZBENOG OBRAZOVANJA ACQUATICIT I JAHANJE. PROJEKT SAR REALIZIRAN JE METODOLOGIJOM KOJA USMJERAVA EDUKATIVNU PAŽNJU NA OSOBU KAKO BISTE MOGLI ŽIVJETI ISKUSTVO KOJE NUDI NA NAGRAĐIVANI NAČIN POČEVŠI OD OTKRIĆA I KORIŠTENJA NEČIJIH VJEŠTINA. POSEBNA PAŽNJA SAR-A USMJERENA JE NA POTICANJE I JAČANJE ZNATIŽELJE KREATIVNOSTI I STAVOVA DJECE KROZ IGRU ISTRAŽIVANJE IZRAVNOG KONTAKTA S PRIRODOM I TERITORIJEM. (Croatian)
0 references
AZ ÓVODA ÚGY VAN BEÁLLÍTVA, MINT AZ A NEVELÉSI KÖRNYEZET, AMELYBEN A JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉS ÉS A KÍSÉRLETEZÉS A GYERMEK SZÁMÁRA A TANULÁS ÉS A KAPCSOLATOK KIVÁLTSÁGOS ERŐFORRÁSA, EZÁLTAL LEHETŐVÉ TÉVE AZ AKTÍV ÉS KREATÍV KAPCSOLATOK KIALAKULÁSÁT A KOGNITÍV ÉS TÁRSADALMI LEVEL-EN.A PROJEKT CÉLJA EZÉRT A SZEMÉLYES IDENTITÁS FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE, AZ AUTONÓMIA FEJLESZTÉSE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSE ZENEI NEVELÉSI ÉS LOVAS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN. A SAR PROJEKT EGY OLYAN MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL VALÓSULT MEG, AMELY AZ OKTATÁSI FIGYELMET AZ EGYÉNRE ÖSSZPONTOSÍTJA, HOGY A KÍNÁLT ÉLMÉNYT JUTALMAZÓ MÓDON ÉLHESSE MEG, KEZDVE A KÉSZSÉGEK FELFEDEZÉSÉTŐL ÉS HASZNÁLATÁTÓL. KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTOTT A SAR CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS ERŐSÍTSE A KÍVÁNCSISÁG A GYEREKEK KREATIVITÁSÁT ÉS ATTITŰDJÉT A JÁTÉK SEGÍTSÉGÉVEL FELTÁRJA A KÖZVETLEN KAPCSOLATOT A TERMÉSZETTEL ÉS A TERÜLETTEL. (Hungarian)
0 references
VAIKŲ DARŽELIS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP EDUKACINĖ APLINKA, KURIOJE ŽAISMINGAS POŽIŪRIS IR EKSPERIMENTAVIMAS VAIKUI YRA PRIVILEGIJUOTAS MOKYMOSI IR SANTYKIŲ ŠALTINIS, LEIDŽIANTIS PLĖTOTI AKTYVIUS IR KŪRYBINIUS SANTYKIUS PAŽINIMO IR SOCIALINIO LEVEL SRITYJE. SAR PROJEKTAS REALIZUOTAS NAUDOJANT METODIKĄ, KURI SUTELKIA ŠVIETIMO DĖMESĮ Į ASMENĮ, KAD GALĖTUMĖTE GYVENTI SIŪLOMĄ PATIRTĮ, PRADEDANT NUO SAVO ĮGŪDŽIŲ ATRADIMO IR NAUDOJIMO. YPATINGAS DĖMESYS SAR BUVO SIEKIAMA SKATINTI IR STIPRINTI SMALSUMĄ VAIKŲ KŪRYBIŠKUMĄ IR POŽIŪRĮ PER ŽAIDIMĄ IŠTIRTI TIESIOGINĮ KONTAKTĄ SU GAMTA IR TERITORIJA. (Lithuanian)
0 references
BĒRNUDĀRZS IR VEIDOTS KĀ IZGLĪTĪBAS VIDE, KURĀ ROTAĻĪGA PIEEJA UN EKSPERIMENTĒŠANA BĒRNAM IR PRIVILEĢĒTS MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU RESURSS, TĀDĒJĀDI ĻAUJOT ATTĪSTĪT AKTĪVAS UN RADOŠAS ATTIECĪBAS KOGNITĪVAJĀ UN SOCIĀLAJĀ LEVEL.THE PROJEKTA MĒRĶI IR VEICINĀT PERSONĪGĀS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU, AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN PAMATPRASMJU APGUVI, IZMANTOJOT MŪZIKAS IZGLĪTĪBAS ACQUATICIT UN ZIRGU IZJĀDES AKTIVITĀTES. SAR PROJEKTS TIKA ĪSTENOTS, IZMANTOJOT METODIKU, KAS KONCENTRĒ IZGLĪTOJOŠU UZMANĪBU UZ PERSONU, LAI JŪS VARĒTU BAUDĪT PIEDĀVĀTO PIEREDZI ATALGOJOŠĀ VEIDĀ, SĀKOT AR SAVU PRASMJU ATKLĀŠANU UN IZMANTOŠANU. ĪPAŠA UZMANĪBA SAR MĒRĶIS BIJA STIMULĒT UN STIPRINĀT ZINĀTKĀRI RADOŠUMU UN ATTIEKSMI BĒRNIEM CAUR SPĒLI IZPĒTĪT TIEŠU KONTAKTU AR DABU UN TERITORIJU. (Latvian)
0 references
IL-KINDERGARTEN HUWA KKONFIGURAT BĦALA L-AMBJENT EDUKATTIV TA ‘KIF ISIR FEJN L-APPROĊĊ PLAYFUL U DAK TAL-ESPERIMENTAZZJONI HUMA GĦAT-TFAL IR-RIŻORSA PRIVILEĠĠATA TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONIJIET LI B’HEKK JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA ‘RELAZZJONIJIET ATTIVI U KREATTIVI FUQ L-GĦANIJIET LEVEL.THE KONJITTIVI U SOĊJALI TAL-PROĠETT HUMA GĦALHEKK LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA ‘IDENTITÀ PERSONALI L-IŻVILUPP TA’ AWTONOMIJA U L-KISBA TA ‘ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA ‘EDUKAZZJONI MUŻIKA ACQUATICIT U HORSEBACK RIDING. IL-PROĠETT SAR REALIZZAT BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA LI TIFFOKA L-ATTENZJONI EDUKATTIVA FUQ IL-PERSUNA SABIEX TKUN TISTA’ TGĦIX L-ESPERJENZA OFFRUTA B’MOD TA’ SODISFAZZJON LI JIBDA MILL-ISKOPERTA U L-UŻU TAL-ĦILIET TA’ DAK LI JKUN. ATTENZJONI SPEĊJALI SAR IMMIRAT BIEX JISTIMULA U JSAĦĦAĦ IL-KURŻITÀ TAL-KREATTIVITÀ U L-ATTITUDNIJIET TAT-TFAL PERMEZZ TAL-ESPLORAZZJONI TAL-KAĊĊA L-KUNTATT DIRETT MAN-NATURA U T-TERRITORJU. (Maltese)
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IS GECONFIGUREERD ALS DE EDUCATIEVE OMGEVING VAN HET DOEN WAARIN DE SPEELSE AANPAK EN DIE VAN EXPERIMENTEN VOOR HET KIND DE BEVOORRECHTE BRON VAN LEREN EN RELATIES ZIJN, WAARDOOR DE ONTWIKKELING VAN ACTIEVE EN CREATIEVE RELATIES OP HET COGNITIEVE EN SOCIALE LEVEL MOGELIJK WORDT. HET SAR-PROJECT REALISEERDE ZICH MET BEHULP VAN EEN METHODOLOGIE DIE EDUCATIEVE AANDACHT RICHT OP DE PERSOON, ZODAT U DE ERVARING DIE WORDT AANGEBODEN OP EEN LONENDE MANIER KUNT BELEVEN VANAF DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN IEMANDS VAARDIGHEDEN. BIJZONDERE AANDACHT SAR GERICHT OP HET STIMULEREN EN VERSTERKEN VAN NIEUWSGIERIGHEID DE CREATIVITEIT EN ATTITUDES VAN KINDEREN DOOR HET VERKENNEN VAN HET DIRECTE CONTACT MET DE NATUUR EN HET GRONDGEBIED. (Dutch)
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA CONFIGURA-SE COMO O AMBIENTE EDUCATIVO DE FAZER EM QUE A ABORDAGEM LÚDICA E A EXPERIMENTAÇÃO SÃO PARA A CRIANÇA O RECURSO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAGEM E RELACIONAMENTOS, PERMITINDO ASSIM O DESENVOLVIMENTO DE RELAÇÕES ATIVAS E CRIATIVAS SOBRE O NÍVEL COGNITIVO E SOCIAL.OS OBJETIVOS DO PROJETO SÃO, PORTANTO, PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE PESSOAL O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO MUSICAL ACQUATICIT E CAVALGADAS. O PROJETO SAR REALIZADO USANDO UMA METODOLOGIA QUE CONCENTRA A ATENÇÃO EDUCACIONAL NA PESSOA PARA QUE VOCÊ POSSA VIVER A EXPERIÊNCIA OFERECIDA DE FORMA GRATIFICANTE A PARTIR DA DESCOBERTA E USO DE SUAS HABILIDADES. ESPECIAL ATENÇÃO SAR VISA ESTIMULAR E FORTALECER A CURIOSIDADE A CRIATIVIDADE E ATITUDES DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO JOGO O CONTATO DIRETO COM A NATUREZA E O TERRITÓRIO. (Portuguese)
0 references
GRĂDINIȚA ESTE CONFIGURATĂ CA MEDIU EDUCAȚIONAL ÎN CARE ABORDAREA JUCĂUȘĂ ȘI CEA A EXPERIMENTĂRII SUNT PENTRU COPIL RESURSA PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI RELAȚII, PERMIȚÂND ASTFEL DEZVOLTAREA UNOR RELAȚII ACTIVE ȘI CREATIVE PE LEVEL COGNITIV ȘI SOCIAL.PRIN URMARE, OBIECTIVELE PROIECTULUI SUNT DE A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII PERSONALE, DEZVOLTAREA AUTONOMIEI ȘI DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE MUZICALĂ ACQUATICIT ȘI CĂLĂRIE. PROIECTUL SAR REALIZAT FOLOSIND O METODOLOGIE CARE CONCENTREAZĂ ATENȚIA EDUCAȚIONALĂ ASUPRA PERSOANEI, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PUTEȚI TRĂI EXPERIENȚA OFERITĂ ÎNTR-UN MOD PLIN DE SATISFACȚII, PORNIND DE LA DESCOPERIREA ȘI UTILIZAREA ABILITĂȚILOR CUIVA. ATENȚIE DEOSEBITĂ SAR A VIZAT STIMULAREA ȘI CONSOLIDAREA CURIOZITĂȚII CREATIVITĂȚII ȘI ATITUDINILOR COPIILOR PRIN EXPLORAREA JOCULUI, CONTACTUL DIRECT CU NATURA ȘI TERITORIUL. (Romanian)
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE NAKONFIGUROVANÁ AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V KTOROM HRAVÝ PRÍSTUP A EXPERIMENTOVANIE SÚ PRE DIEŤA PRIVILEGOVANÝM ZDROJOM UČENIA A VZŤAHOV, ČO UMOŽŇUJE ROZVOJ AKTÍVNYCH A TVORIVÝCH VZŤAHOV NA KOGNITÍVNYCH A SPOLOČENSKÝCH LEVEL.THE CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ ROZVOJ OSOBNEJ IDENTITY, ROZVOJ AUTONÓMIE A ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT HUDOBNÉHO VZDELÁVANIA ACQUATICIT A JAZDENIE NA KONI. PROJEKT SAR REALIZOVANÝ POMOCOU METODIKY, KTORÁ ZAMERIAVA VZDELÁVACIU POZORNOSŤ NA OSOBU, ABY STE MOHLI PREŽÍVAŤ PONÚKANÉ SKÚSENOSTI OD OBJAVENIA A VYUŽITIA SVOJICH ZRUČNOSTÍ. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SAR ZAMERANÁ NA STIMULÁCIU A POSILNENIE ZVEDAVOSTI A POSTOJOV DETÍ PROSTREDNÍCTVOM SKÚMANIA PRIAMEHO KONTAKTU S PRÍRODOU A ÚZEMÍM. (Slovak)
0 references
VRTEC JE OBLIKOVAN KOT IZOBRAŽEVALNO OKOLJE, V KATEREM STA IGRIV PRISTOP IN EKSPERIMENTIRANJE ZA OTROKA PRIVILEGIRAN VIR UČENJA IN ODNOSOV TER TAKO OMOGOČATA RAZVOJ AKTIVNIH IN USTVARJALNIH ODNOSOV NA KOGNITIVNIH IN SOCIALNIH LEVEL.THE CILJI PROJEKTA SO TOREJ SPODBUJANJE RAZVOJA OSEBNE IDENTITETE, RAZVOJ AVTONOMIJE IN PRIDOBIVANJE OSNOVNIH VEŠČIN Z AKTIVNOSTMI GLASBENE VZGOJE ACQUATICIT IN JAHANJA. PROJEKT SAR JE NASTAL Z UPORABO METODOLOGIJE, KI OSREDOTOČA IZOBRAŽEVALNO POZORNOST NA OSEBO, TAKO DA LAHKO PONUJENO IZKUŠNJO ŽIVITE NA NAGRAJUJOČ NAČIN, ZAČENŠI Z ODKRIVANJEM IN UPORABO LASTNIH VEŠČIN. POSEBNA POZORNOST SAR JE BILA NAMENJENA SPODBUJANJU IN KREPITVI RADOVEDNOSTI KREATIVNOSTI IN ODNOSA OTROK Z RAZISKOVANJEM NEPOSREDNEGA STIKA Z NARAVO IN OZEMLJEM. (Slovenian)
0 references
FÖRSKOLAN ÄR KONFIGURERAD SOM DEN PEDAGOGISKA MILJÖN ATT GÖRA DÄR LEKFULLA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH EXPERIMENT ÄR FÖR BARNET DEN PRIVILEGIERADE RESURSEN FÖR LÄRANDE OCH RELATIONER, VILKET MÖJLIGGÖR UTVECKLING AV AKTIVA OCH KREATIVA RELATIONER PÅ DET KOGNITIVA OCH SOCIALA LEVEL.THE SYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV PERSONLIG IDENTITET UTVECKLING AV AUTONOMI OCH FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM AKTIVITETER FÖR MUSIKUTBILDNING ACQUATICIT OCH RIDNING. SAR-PROJEKTET REALISERADES MED HJÄLP AV EN METODIK SOM FOKUSERAR PEDAGOGISK UPPMÄRKSAMHET PÅ PERSONEN SÅ ATT DU KAN LEVA DEN ERFARENHET SOM ERBJUDS PÅ ETT GIVANDE SÄTT FRÅN UPPTÄCKTEN OCH ANVÄNDNINGEN AV SINA FÄRDIGHETER. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET SAR SYFTAR TILL ATT STIMULERA OCH STÄRKA NYFIKENHETEN PÅ BARNS KREATIVITET OCH ATTITYDER GENOM ATT UTFORSKA DEN DIREKTA KONTAKTEN MED NATUREN OCH TERRITORIET. (Swedish)
0 references
VINCHIATURO
0 references
10 April 2023
0 references