SCHOOL FRIEND (Q4789350)

LA SCUOLA IL LUOGO DOVE I BAMBINI SVILUPPANO LE COMPETENZEMEDIANTE LACQUISIZIONE DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE. E PERTANTO FONDAMENTALE RENDERE LA SCUOLA UN LUOGO ACCOGLIENTE IN CUI IL BAMBINO SI RECA VOLENTIERI PER RELAZIONARSI CON I COETANEI E CONDIVIDERE CON LORO ESPERIENZE ED ATTIVIT CHE NE FACILITANO LA CRESCITA. LIDEA DI QUESTO PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI PORRE IL BAMBINO AL CENTRO DELLINTERVENTO EDUCATIVO PER RENDERLO PROTAGONISTA DI TUTTE LE AZIONI PREVISTE PER LA REALIZZAZIONE DEL PERCORSO. (Italian)

0 references

УЧИЛИЩЕТО Е МЯСТОТО, КЪДЕТО ДЕЦАТА РАЗВИВАТ COMPETENZEMEDIANTE ПРИДОБИВАНЕ НА СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ ВЪЗПРИЕМЧИВ ДВИГАТЕЛЕН ЕЗИК. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГОСТОПРИЕМНО МЯСТО, КЪДЕТО ДЕТЕТО ДОБРОВОЛНО ОТИВА ДА СЕ СВЪРЖЕ СЪС СВОИТЕ ВРЪСТНИЦИ И ДА СПОДЕЛИ С ТЯХ ОПИТ И ДЕЙНОСТИ, КОИТО УЛЕСНЯВАТ НЕГОВОТО ИЗРАСТВАНЕ. ИДЕЯТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДЕТЕТО ДА БЪДЕ ПОСТАВЕНО В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЗА ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ, ПЛАНИРАНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПЪТЯ. (Bulgarian)

0 references

ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE DĚTI ROZVÍJEJÍ COMPETENZEMEDIANTE ZÍSKÁVÁNÍ SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO MOTORICKÉHO JAZYKA. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY SE ŠKOLA STALA PŘÍJEMNÝM MÍSTEM, KDE DÍTĚ OCHOTNĚ CHODÍ DO STYKU SE SVÝMI VRSTEVNÍKY A PODĚLÍ SE S NIMI O ZKUŠENOSTI A AKTIVITY, KTERÉ USNADŇUJÍ JEJICH RŮST. MYŠLENKA TOHOTO PROJEKTU PRAMENÍ Z POTŘEBY DÁT DÍTĚ DO STŘEDU VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE, ABY SE Z NĚJ STAL PROTAGONISTA VŠECH AKCÍ PLÁNOVANÝCH PRO REALIZACI CESTY. (Czech)

0 references

SKOLEN ER DET STED, HVOR BØRN UDVIKLER COMPETENZEMEDIANTE ERHVERVELSEN AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER PERCEPTIVE MOTORSPROG. DET ER DERFOR VIGTIGT AT GØRE SKOLEN TIL ET INDBYDENDE STED, HVOR BARNET VILLIGT GÅR TIL AT FORHOLDE SIG TIL DERES JÆVNALDRENDE OG DELE MED DEM ERFARINGER OG AKTIVITETER, DER FREMMER DERES VÆKST. IDEEN OM DETTE PROJEKT STAMMER FRA BEHOVET FOR AT SÆTTE BARNET I CENTRUM AF DEN PÆDAGOGISKE INTERVENTION FOR AT GØRE DET TIL HOVEDPERSONEN I ALLE DE AKTIONER, DER ER PLANLAGT FOR REALISERINGEN AF STIEN. (Danish)

0 references

DIE SCHULE IST DER ORT, AN DEM KINDER DIE COMPETENZEMEDIANTE DEN ERWERB VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMUNG MOTORISCHER SPRACHE ENTWICKELN. DAHER IST ES WICHTIG, DIE SCHULE ZU EINEM EINLADENDEN ORT ZU MACHEN, AN DEM SICH DAS KIND BEREITWILLIG MIT SEINEN GLEICHALTRIGEN IN VERBINDUNG SETZT UND MIT IHNEN ERFAHRUNGEN UND AKTIVITÄTEN TEILT, DIE IHR WACHSTUM ERLEICHTERN. DIE IDEE DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT DER PÄDAGOGISCHEN INTERVENTION ZU STELLEN, UM ES ZUM PROTAGONISTEN ALLER FÜR DIE VERWIRKLICHUNG DES PFADES GEPLANTEN AKTIONEN ZU MACHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΟ COMPETENZEMEDIANTE ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΉΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΗΓΑΊΝΕΙ ΠΡΌΘΥΜΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΉΣΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΜΑΖΊ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ. Η ΙΔΈΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ. (Greek)

0 references

THE SCHOOL IS THE PLACE WHERE CHILDREN DEVELOP THE COMPETENZEMEDIANTE THE ACQUISITION OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE MOTOR LANGUAGE. IT IS THEREFORE ESSENTIAL TO MAKE THE SCHOOL A WELCOMING PLACE WHERE THE CHILD WILLINGLY GOES TO RELATE WITH THEIR PEERS AND SHARE WITH THEM EXPERIENCES AND ACTIVITIES THAT FACILITATE THEIR GROWTH. THE IDEA OF THIS PROJECT STEMS FROM THE NEED TO PUT THE CHILD AT THE CENTER OF THE EDUCATIONAL INTERVENTION TO MAKE IT THE PROTAGONIST OF ALL THE ACTIONS PLANNED FOR THE REALISATION OF THE PATH. (English)

readability score

0.038285385826414

0 references

LA ESCUELA ES EL LUGAR DONDE LOS NIÑOS DESARROLLAN EL COMPETENZEMEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SENSORIALES DEL LENGUAJE MOTOR PERCEPTIVO. POR LO TANTO, ES ESENCIAL HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR ACOGEDOR DONDE EL NIÑO VAYA VOLUNTARIAMENTE A RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS Y COMPARTIR CON ELLOS EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES QUE FACILITEN SU CRECIMIENTO. LA IDEA DE ESTE PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE PONER AL NIÑO EN EL CENTRO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA CONVERTIRLO EN EL PROTAGONISTA DE TODAS LAS ACCIONES PREVISTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL CAMINO. (Spanish)

0 references

KOOL ON KOHT, KUS LAPSED ARENDAVAD COMPETENZEMEDIANTE OMANDADA SENSOORSEID OSKUSI TAJUV MOTOORSE KEELE. SEETÕTTU ON OLULINE MUUTA KOOL KÜLALISLAHKEKS PAIGAKS, KUS LAPS LÄHEB VABATAHTLIKULT OMA EAKAASLASTEGA SUHTLEMA NING JAGAMA NENDEGA KOGEMUSI JA TEGEVUSI, MIS HÕLBUSTAVAD NENDE KASVU. SELLE PROJEKTI IDEE TULENEB VAJADUSEST ASETADA LAPS HARIDUSSEKKUMISE KESKMESSE, ET MUUTA SEE KÕIGI TEE ELLUVIIMISEKS KAVANDATUD TEGEVUSTE PEATEGELASEKS. (Estonian)

0 references

KOULU ON PAIKKA, JOSSA LAPSET KEHITTÄVÄT COMPETENZEMEDIANTE HANKKIMALLA AISTITAITOJA TARKKAAVAINEN MOTORINEN KIELI. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ KOULUSTA TEHDÄÄN VIIHTYISÄ PAIKKA, JOSSA LAPSI MENEE MIELELLÄÄN SEURUSTELEMAAN IKÄTOVEREIDENSA KANSSA JA JAKAMAAN HEIDÄN KANSSAAN KOKEMUKSIA JA TOIMINTOJA, JOTKA HELPOTTAVAT HEIDÄN KASVUAAN. AJATUS TÄSTÄ PROJEKTISTA JOHTUU TARPEESTA ASETTAA LAPSI KOULUTUKSEN VÄLIINTULON KESKIÖÖN, JOTTA SE OLISI KAIKKIEN POLUN TOTEUTTAMISEKSI SUUNNITELTUJEN TOIMIEN PÄÄHENKILÖ. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE EST LE LIEU OÙ LES ENFANTS DÉVELOPPENT LE COMPETENZEMEDIANTE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIVES LANGAGE MOTEUR. IL EST DONC ESSENTIEL DE FAIRE DE L’ÉCOLE UN LIEU ACCUEILLANT OÙ L’ENFANT VA VOLONTIERS SE CONNECTER AVEC SES PAIRS ET PARTAGER AVEC EUX DES EXPÉRIENCES ET DES ACTIVITÉS QUI FACILITENT LEUR CROISSANCE. L’IDÉE DE CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE PLACER L’ENFANT AU CENTRE DE L’INTERVENTION ÉDUCATIVE POUR EN FAIRE LE PROTAGONISTE DE TOUTES LES ACTIONS PRÉVUES POUR LA RÉALISATION DU CHEMIN. (French)

0 references

IS Í AN SCOIL AN ÁIT INA BHFORBRAÍONN NA PÁISTÍ AN COMPETENZEMEDIANTE CHUN SCILEANNA CÉADFACHA MÓTAIR A SHEALBHÚ. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, ÁIT FÁILTEACH A DHÉANAMH DEN SCOIL INA DTÉANN AN PÁISTE GO FONNMHAR LENA BPIARAÍ AGUS EISPÉIREAS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A ÉASCAÍONN A BHFÁS A ROINNT LEO. EASCRAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL SEO AS AN NGÁ ATÁ LEIS AN LEANBH A CHUR I LÁR NA HIDIRGHABHÁLA OIDEACHAIS CHUN É A DHÉANAMH MAR PHRÍOMHPHEARSANA NA NGNÍOMHARTHA GO LÉIR ATÁ BEARTAITHE CHUN AN COSÁN A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

ŠKOLA JE MJESTO GDJE DJECA RAZVIJAJU COMPETENZEMEDIANTE STJECANJE OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH MOTORIČKIH JEZIKA. STOGA JE OD KLJUČNE VAŽNOSTI DA ŠKOLA POSTANE MJESTO DOBRODOŠLICE U KOJEM SE DIJETE VOLJNO ODLAZI POVEZATI SA SVOJIM VRŠNJACIMA I S NJIMA PODIJELITI ISKUSTVA I AKTIVNOSTI KOJE OLAKŠAVAJU NJIHOV RAST. IDEJA OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE DIJETE STAVI U SREDIŠTE OBRAZOVNE INTERVENCIJE KAKO BI POSTAO PROTAGONIST SVIH AKCIJA PLANIRANIH ZA REALIZACIJU PUTA. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA AZ A HELY, AHOL A GYEREKEK FEJLESZTIK A COMPETENZEMEDIANTE-T AZ ÉRZÉKSZERVI MOTOROS NYELV ELSAJÁTÍTÁSÁVAL. EZÉRT ELENGEDHETETLEN, HOGY AZ ISKOLA OLYAN BEFOGADÓ HELY LEGYEN, AHOL A GYERMEK KÉSZSÉGESEN KAPCSOLATBA LÉP TÁRSAIVAL, ÉS MEGOSZTJA VELÜK A NÖVEKEDÉST ELŐSEGÍTŐ TAPASZTALATOKAT ÉS TEVÉKENYSÉGEKET. ENNEK A PROJEKTNEK AZ ÖTLETE ABBÓL ERED, HOGY A GYERMEKET AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁS KÖZÉPPONTJÁBA KELL HELYEZNI, HOGY AZ AZ ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁRA TERVEZETT ÖSSZES INTÉZKEDÉS FŐSZEREPLŐJE LEGYEN. (Hungarian)

0 references

MOKYKLA YRA VIETA, KUR VAIKAI UGDO COMPETENZEMEDIANTE JUTIMO ĮGŪDŽIŲ SUVOKIMO MOTORINĖS KALBOS ĮGIJIMĄ. TODĖL LABAI SVARBU, KAD MOKYKLA TAPTŲ SVETINGA VIETA, KUR VAIKAS NORIAI BENDRAUJA SU SAVO BENDRAAMŽIAIS IR DALIJASI SU JAIS PATIRTIMI IR VEIKLA, SKATINANČIA JŲ AUGIMĄ. ŠIO PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS ĮDĖTI VAIKĄ Į ŠVIETIMO INTERVENCIJOS CENTRĄ, KAD JIS TAPTŲ VISŲ VEIKSMŲ, NUMATYTŲ KELIO REALIZAVIMUI, VEIKĖJAS. (Lithuanian)

0 references

SKOLA IR VIETA, KUR BĒRNI ATTĪSTA COMPETENZEMEDIANTE APGŪT SENSORO PRASMJU UZTVERES MOTORVALODU. TĀPĒC IR BŪTISKI, LAI SKOLA KĻŪTU PAR VIESMĪLĪGU VIETU, KUR BĒRNS LABPRĀTĀK SADARBOTOS AR SAVIEM VIENAUDŽIEM UN DALĪTOS PIEREDZĒ UN DARBĪBĀS, KAS VEICINA VIŅU IZAUGSMI. ŠĪ PROJEKTA IDEJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS LIKT BĒRNAM IZGLĪTĪBAS INTERVENCES CENTRĀ, LAI PADARĪTU TO PAR VISU CEĻA REALIZĀCIJAI PAREDZĒTO DARBĪBU VARONI. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA HIJA L-POST FEJN IT-TFAL JIŻVILUPPAW IL-COMPETENZEMEDIANTE L-AKKWIST TA ‘ĦILIET SENSORJI LINGWA MUTUR PERĊETTIVI. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI L-ISKOLA SSIR POST TA’ AKKOLJENZA FEJN IT-TIFEL/TIFLA VOLONTARJAMENT IMUR BIEX JIRRELATA MA’ SĦABHOM U JAQSAM MAGĦHOM ESPERJENZI U ATTIVITAJIET LI JIFFAĊILITAW IT-TKABBIR TAGĦHOM. L-IDEA TA’ DAN IL-PROĠETT TOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI T-TIFEL JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-INTERVENT EDUKATTIV BIEX ISIR IL-PROTAGONIST TAL-AZZJONIJIET KOLLHA PPJANATI GĦAT-TWETTIQ TAT-TRIQ. (Maltese)

0 references

DE SCHOOL IS DE PLAATS WAAR KINDEREN DE COMPETENZEMEDIANTE ONTWIKKELEN, DE VERWERVING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEEMBARE MOTORISCHE TAAL. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG OM VAN DE SCHOOL EEN GASTVRIJE PLEK TE MAKEN WAAR HET KIND VRIJWILLIG NAAR TOE GAAT OM ZICH MET ZIJN LEEFTIJDSGENOTEN TE VERHOUDEN EN ERVARINGEN EN ACTIVITEITEN MET HEN TE DELEN DIE HUN GROEI VERGEMAKKELIJKEN. HET IDEE VAN DIT PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET KIND IN HET MIDDELPUNT VAN DE EDUCATIEVE INTERVENTIE TE PLAATSEN OM HET DE HOOFDROLSPELER TE MAKEN VAN ALLE GEPLANDE ACTIES VOOR DE REALISATIE VAN HET PAD. (Dutch)

0 references

A ESCOLA É O LUGAR ONDE AS CRIANÇAS DESENVOLVEM O COMPETENZEMEDIANTE A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES SENSORIAIS LINGUAGEM MOTORA PERCETIVA. PORTANTO, É ESSENCIAL FAZER DA ESCOLA UM LUGAR DE ACOLHIMENTO ONDE A CRIANÇA VOLUNTARIAMENTE SE RELACIONA COM SEUS PARES E COMPARTILHA COM ELES EXPERIÊNCIAS E ATIVIDADES QUE FACILITAM SEU CRESCIMENTO. A IDEIA DESTE PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COLOCAR A CRIANÇA NO CENTRO DA INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA TORNÁ-LA PROTAGONISTA DE TODAS AS AÇÕES PLANEJADAS PARA A REALIZAÇÃO DO CAMINHO. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA ESTE LOCUL ÎN CARE COPIII DEZVOLTĂ COMPETENZEMEDIANTE DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE DE LIMBAJ MOTOR PERCEPTIV. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ TRANSFORMĂM ȘCOALA ÎNTR-UN LOC PRIMITOR ÎN CARE COPILUL MERGE DE BUNĂ VOIE SĂ RELAȚIONEZE CU COLEGII SĂI ȘI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ CU EI EXPERIENȚELE ȘI ACTIVITĂȚILE CARE LE FACILITEAZĂ CREȘTEREA. IDEEA ACESTUI PROIECT PROVINE DIN NECESITATEA DE A PUNE COPILUL ÎN CENTRUL INTERVENȚIEI EDUCAȚIONALE PENTRU A-L FACE PROTAGONISTUL TUTUROR ACȚIUNILOR PLANIFICATE PENTRU REALIZAREA CĂII. (Romanian)

0 references

ŠKOLA JE MIESTOM, KDE DETI ROZVÍJAJÚ COMPETENZEMEDIANTE ZÍSKAVANIE ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÉHO MOTORICKÉHO JAZYKA. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA ŠKOLA STALA MIESTOM, KDE DIEŤA OCHOTNE KOMUNIKUJE SO SVOJIMI ROVESNÍKMI A PODELÍ SA S NIMI O SKÚSENOSTI A AKTIVITY, KTORÉ UĽAHČUJÚ JEHO RAST. MYŠLIENKA TOHTO PROJEKTU VYCHÁDZA Z POTREBY UMIESTNIŤ DIEŤA DO CENTRA VZDELÁVACIEHO ZÁSAHU, ABY SA STALO PROTAGONISTOM VŠETKÝCH AKCIÍ PLÁNOVANÝCH NA REALIZÁCIU CESTY. (Slovak)

0 references

ŠOLA JE KRAJ, KJER OTROCI RAZVIJAJO COMPETENZEMEDIANTE PRIDOBIVANJE SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNEGA MOTORIČNEGA JEZIKA. ZATO JE BISTVENEGA POMENA, DA ŠOLA POSTANE PRIJETEN KRAJ, KJER SE OTROK PROSTOVOLJNO POVEŽE S SVOJIMI VRSTNIKI TER Z NJIMI DELI IZKUŠNJE IN DEJAVNOSTI, KI JIM OLAJŠAJO RAST. IDEJA TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ POTREBE, DA SE OTROK POSTAVI V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNE INTERVENCIJE, DA BI POSTAL PROTAGONIST VSEH NAČRTOVANIH UKREPOV ZA URESNIČITEV POTI. (Slovenian)

0 references

SKOLAN ÄR DEN PLATS DÄR BARNEN UTVECKLAR COMPETENZEMEDIANTE FÖRVÄRVANDET AV SENSORISKA FÄRDIGHETER PERCEPTIVT MOTORSPRÅK. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT GÖRA SKOLAN TILL EN VÄLKOMNANDE PLATS DÄR BARNET VILLIGT GÅR FÖR ATT RELATERA TILL SINA KAMRATER OCH DELA MED SIG AV ERFARENHETER OCH AKTIVITETER SOM UNDERLÄTTAR DERAS TILLVÄXT. IDÉN MED DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SÄTTA BARNET I CENTRUM FÖR UTBILDNINGSINSATSEN FÖR ATT GÖRA DET TILL HUVUDPERSONEN I ALLA DE ÅTGÄRDER SOM PLANERAS FÖR FÖRVERKLIGANDET AV VÄGEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASALNUOVO DI NAPOLI