ORIENTING US...FOR THE FUTURE (Q4788439)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4788439 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENTING US...FOR THE FUTURE |
Project Q4788439 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 June 2018
0 references
7 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PASCOLI - CAPPUCCINI.
0 references
COSA VUOL DIRE ORIENTAMENTOCON IL TERMINE ORIENTAMENTO SI INTENDE IL COMPLESSO DI PROCESSI ED AZIONI INTENZIONALI O MENO CHE UN INDIVIDUO ED IL SISTEMA SOCIALE PROSSIMALE FAMIGLIASCUOLATERRITORIO METTONO IN ATTO PER GESTIRE IL RAPPORTO CON LESPERIENZA FORMATIVA. IL PROGETTO IN ESAME MIRA A CURARE TUTTE QUELLE SITUAZIONI FORMATIVE E O ORIENTATIVE UTILI AGLI ALUNNI A CONOSCERE SE STESSI E PREPARARSI AD UNA CONSAPEVOLE SCELTA DEL PROPRIO PERCORSO DI STUDIO.ESSO INTENDE REALIZZARE UNATTIVITA DI INFORMAZIONE E DI GUIDA FINALIZZATA A IMPARARE A CONOSCERE SE STESSI ESSERE CONSAPEVOLI APRENDOSI AL TERRITORIO E FORNIRE CONSIGLI ED INDIRIZZI ACCOMPAGNARE ED INDIRIZZARE LO STUDENTE E LA FAMIGLIA A SCELTE CONSAPEVOLIPROMUOVERE UNAZIONE DI SENSIBILIZZAZIONE RIVOLTA AI DOCENTI AL FINE DI CAPIRE LIMPORTANZA DI QUESTA ATTIVITA SPESSO SOTTOVALUTATA E CONSIDERATA UN DISTURBO AGLI ADEMPIMENTI SCOLASTICIAVVIARE I RAGAZZI ALLA CONOSCENZA DI PERCORSI FORMATIVI STRETTAMENTE AFFINI AGLI INDIRIZZI SCOLASTICI (Italian)
0 references
КАКВО ОЗНАЧАВА ТОВА С ТЕРМИНА ОРИЕНТАЦИЯ ОЗНАЧАВА КОМПЛЕКСЪТ ОТ ПРОЦЕСИ И ДЕЙСТВИЯ, ПРЕДНАМЕРЕНИ ИЛИ НЕ, КОИТО ИНДИВИДЪТ И ПРОКСИМАЛНАТА СОЦИАЛНА СИСТЕМА FAMIGLIASCUOLATERRITORIO ВЪВЕЖДАТ, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ВРЪЗКАТА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ОПИТ. РАЗГЛЕЖДАНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА ВСИЧКИ ОНЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И/ИЛИ ОРИЕНТАЦИОННИ СИТУАЦИИ, ПОЛЕЗНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ОПОЗНАЯТ И ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА СОБСТВЕНО СТУДИО PATH.ESSO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РЕАЛИЗИРА ДЕЙНОСТ ЗА ИНФОРМИРАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ, НАСОЧЕНА КЪМ НАУЧАВАНЕ НА СЕБЕ СИ, КАТО СЕ ОТВАРЯТ НА ТЕРИТОРИЯТА И ПРЕДОСТАВЯТ СЪВЕТИ И НАСОКИ ЗА ПРИДРУЖАВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИКА И СЕМЕЙСТВОТО КЪМ ИЗБОРА НА CONSAPEVOLIPROMUOVERE ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА, НАСОЧЕНО КЪМ УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА ТАЗИ ДЕЙНОСТ, ЧЕСТО ПОДЦЕНЯВАНА И СЧИТАНА ЗА НАРУШЕНИЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЯТА SCOLASTICIARE НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ТЯСНО СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИТЕ АДРЕСИ (Bulgarian)
0 references
CO TO ZNAMENÁ S POJMEM ORIENTACE ZNAMENÁ KOMPLEX PROCESŮ A AKCÍ ZÁMĚRNĚ NEBO NE, ŽE JEDINEC A PROXIMÁLNÍ SOCIÁLNÍ SYSTÉM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO ZAVEDEN PRO ŘÍZENÍ VZTAHU SE VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTÍ. CÍLEM ZVAŽOVANÉHO PROJEKTU JE POSTARAT SE O VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ A ORIENTAČNÍ SITUACE, KTERÉ JSOU UŽITEČNÉ PRO STUDENTY, ABY SE POZNALI SAMI A PŘIPRAVILI SE NA VĚDOMOU VOLBU VLASTNÍHO STUDIA PATH.ESSO MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT INFORMAČNÍ A PORADENSKOU ČINNOST ZAMĚŘENOU NA TO, ABY SE NAUČILI POZNAT, ŽE JSOU SI VĚDOMI OTEVŘENÍM SE ÚZEMÍ A POSKYTOVÁNÍM PORADENSTVÍ A POKYNŮ K DOPROVODU A VEDENÍ STUDENTA A RODINY K VOLBĚ OBSAPEVOLIPROMUOVERE OSVĚTOVÉ AKCE ZAMĚŘENÉ NA UČITELE S CÍLEM POCHOPIT VÝZNAM TÉTO ČINNOSTI ČASTO PODCEŇOVANÉ A POVAŽOVANÉ ZA NARUŠENÍ PLNĚNÍ SCOLASTICIAVARE STUDENTY KE ZNALOSTEM VZDĚLÁVACÍCH CEST ÚZCE SOUVISEJÍCÍCH SE ŠKOLNÍMI ADRESAMI. (Czech)
0 references
HVAD BETYDER DET MED UDTRYKKET ORIENTERING BETYDER DET KOMPLEKSE AF PROCESSER OG HANDLINGER MED VILJE ELLER EJ, AT EN PERSON OG DET PROKSIMALE SOCIALE SYSTEM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO INDFØRT FOR AT STYRE FORHOLDET TIL DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OPLEVELSE. PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ AT TAGE SIG AF ALLE DE UDDANNELSES- OG ORIENTERINGSSITUATIONER, DER ER NYTTIGE FOR ELEVERNE TIL AT KENDE SIG SELV OG FORBEREDE SIG PÅ ET BEVIDST VALG AF DERES EGET STUDIE PATH.ESSO HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE EN AKTIVITET MED INFORMATION OG VEJLEDNING MED DET FORMÅL AT LÆRE AT KENDE SIG SELV VED AT ÅBNE SIG FOR OMRÅDET OG GIVE RÅD OG RETNINGSLINJER TIL AT LEDSAGE OG DIRIGERE ELEVEN OG FAMILIEN TIL VALG CONSAPEVOLIPROMUOVERE EN BEVIDSTGØRELSESAKTION RETTET MOD LÆRERE FOR AT FORSTÅ BETYDNINGEN AF DENNE AKTIVITET, DER OFTE UNDERVURDERES OG BETRAGTES SOM EN FORSTYRRELSE AF OPFYLDELSEN SOLASTICIAVARE ELEVERNE TIL VIDEN OM UDDANNELSESVEJE TÆT RELATERET TIL SKOLENS ADRESSER (Danish)
0 references
WAS BEDEUTET DAS MIT DEM BEGRIFF ORIENTIERUNG, BEDEUTET DER KOMPLEX VON PROZESSEN UND HANDLUNGEN ABSICHTLICH ODER NICHT, DASS EIN INDIVIDUUM UND DAS PROXIMALE SOZIALSYSTEM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO EINGERICHTET WERDEN, UM DIE BEZIEHUNG ZUR BILDUNGSERFAHRUNG ZU VERWALTEN. DAS IN BETRACHT GEZOGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SICH UM ALL JENE BILDUNGS- UND ORIENTIERUNGSSITUATIONEN ZU KÜMMERN, DIE DEN SCHÜLERN NÜTZLICH SIND, SICH SELBST ZU KENNEN UND SICH AUF EINE BEWUSSTE WAHL IHRES EIGENEN STUDIOS VORZUBEREITEN.ESSO BEABSICHTIGT, EINE INFORMATIONS- UND ORIENTIERUNGSAKTIVITÄT ZU VERWIRKLICHEN, DIE DARAUF ABZIELT, SICH SELBST BEWUSST ZU SEIN, INDEM SIE SICH IN DAS GEBIET ÖFFNET UND RATSCHLÄGE UND LEITLINIEN GIBT, DIE DEN SCHÜLERN UND DER FAMILIE EINE SENSIBILISIERUNGSMASSNAHME ZUR VERFÜGUNG STELLEN, DIE SICH AN LEHRER RICHTET, UM DIE BEDEUTUNG DIESER AKTIVITÄT ZU VERSTEHEN, DIE OFT UNTERSCHÄTZT UND ALS STÖRUNG FÜR DIE ERFÜLLUNG ANGESEHEN WIRD. (German)
0 references
ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΌΡΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΩΝ ΕΚ ΠΡΟΘΈΣΕΩΣ Ή ΌΧΙ ΠΟΥ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΓΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ FAMIGLIASCUOLATERRITORIO ΈΘΕΣΕ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΌΛΕΣ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΣΤΟΎΝΤΙΟ PATH.ESSO ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ, ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΥΜΒΟΥΛΈΣ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΣΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ CONSAPEVOLIPROMUVERE ΜΙΑ ΔΡΆΣΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΥΠΟΤΙΜΆΤΑΙ ΚΑΙ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΉ ΣΤΗΝ ΕΚΠΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ SCOLASTICIAVARE ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ (Greek)
0 references
WHAT DOES IT MEAN WITH THE TERM ORIENTATION MEANS THE COMPLEX OF PROCESSES AND ACTIONS INTENTIONAL OR NOT THAT AN INDIVIDUAL AND THE PROXIMAL SOCIAL SYSTEM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO PUT IN PLACE TO MANAGE THE RELATIONSHIP WITH THE EDUCATIONAL EXPERIENCE. THE PROJECT UNDER CONSIDERATION AIMS TO TAKE CARE OF ALL THOSE EDUCATIONAL AND OR ORIENTATION SITUATIONS USEFUL TO STUDENTS TO KNOW THEMSELVES AND PREPARE FOR A CONSCIOUS CHOICE OF THEIR OWN STUDIO PATH.ESSO INTENDS TO REALISE AN ACTIVITY OF INFORMATION AND GUIDANCE AIMED AT LEARNING TO KNOW THEMSELVES BEING AWARE BY OPENING UP TO THE TERRITORY AND PROVIDING ADVICE AND GUIDELINES TO ACCOMPANY AND DIRECT THE STUDENT AND THE FAMILY TO CHOICES CONSAPEVOLIPROMUOVERE AN AWARENESS-RAISING ACTION AIMED AT TEACHERS IN ORDER TO UNDERSTAND THE IMPORTANCE OF THIS ACTIVITY OFTEN UNDERESTIMATED AND CONSIDERED A DISTURBANCE TO THE FULFILMENTS SCOLASTICIAVARE THE STUDENTS TO THE KNOWLEDGE OF TRAINING PATHS CLOSELY RELATED TO THE SCHOOL ADDRESSES (English)
0.0619126255088649
0 references
LO QUE SIGNIFICA CON EL TÉRMINO ORIENTACIÓN SIGNIFICA EL COMPLEJO DE PROCESOS Y ACCIONES INTENCIONALES O NO QUE UN INDIVIDUO Y EL SISTEMA SOCIAL PROXIMAL FAMIGLIASCUOLATERRITORIO PONEN EN MARCHA PARA GESTIONAR LA RELACIÓN CON LA EXPERIENCIA EDUCATIVA. EL PROYECTO EN ESTUDIO TIENE COMO OBJETIVO ATENDER TODAS AQUELLAS SITUACIONES EDUCATIVAS O DE ORIENTACIÓN ÚTILES PARA QUE LOS ESTUDIANTES SE CONOZCAN A SÍ MISMOS Y PREPARARSE PARA UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE SU PROPIO ESTUDIO PATH.ESSO TIENE LA INTENCIÓN DE REALIZAR UNA ACTIVIDAD DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN DESTINADA A APRENDER A CONOCERSE CONSCIENTEMENTE AL ABRIRSE AL TERRITORIO Y PROPORCIONAR CONSEJOS Y DIRECTRICES PARA ACOMPAÑAR Y DIRIGIR AL ESTUDIANTE Y A LA FAMILIA A LAS ELECCIONES CONSAPEVOLIPROMUOVERE UNA ACCIÓN DE SENSIBILIZACIÓN DIRIGIDA A LOS DOCENTES CON EL FIN DE COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE ESTA ACTIVIDAD A MENUDO SUBESTIMADA Y CONSIDERADA UNA PERTURBACIÓN PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS RESULTADOS. (Spanish)
0 references
MIDA SEE TÄHENDAB TERMINIGA ORIENTATSIOON TÄHENDAB PROTSESSIDE JA TEGEVUSTE KOMPLEKSI TAHTLIKULT VÕI MITTE, ET ÜKSIKISIK JA PROKSIMAALNE SOTSIAALNE SÜSTEEM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO ON LOODUD, ET HALLATA SUHET HARIDUSKOGEMUSEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON HOOLITSEDA KÕIGI NENDE HARIDUS- JA ORIENTATSIOONIOLUKORDADE EEST, MIS ON KASULIKUD ÕPILASTELE, ET NAD TUNNEKSID ENNAST JA VALMISTUKSID OMA STUUDIO PATH.ESSO TEADLIKUKS VALIKUKS, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIDA TUNDMA END TEADVUSTADES, AVADES END TERRITOORIUMILE NING ANDES NÕU JA SUUNISEID, ET SAATA JA SUUNATA ÜLIÕPILAST JA PEREKONDA VALIMA ÕPETAJATELE SUUNATUD TEADLIKKUSE SUURENDAMISE MEEDE, ET MÕISTA SELLE TEGEVUSE TÄHTSUST, MIDA SAGELI ALAHINNATAKSE JA PEETAKSE HÄIRIVAKS HARJUTUSTE SCOLASTICIAVARE ÕPILASTE TEADMISTELE KOOLIGA TIHEDALT SEOTUD KOOLITUSTE KOHTA. (Estonian)
0 references
MITÄ SE TARKOITTAA TERMILLÄ SUUNTAUTUMINEN TARKOITTAA PROSESSIEN JA TOIMIEN MONIMUTKAISUUTTA TARKOITUKSELLISESTI TAI EI, ETTÄ YKSILÖ JA PROKSIMAALINEN SOSIAALINEN JÄRJESTELMÄ FAMIGLIASCUOLATERRITORIO OTETAAN KÄYTTÖÖN HALLITSEMAAN SUHDETTA KOULUTUSKOKEMUKSEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON HUOLEHTIA KAIKISTA NIISTÄ KOULUTUS- JA TAI ORIENTAATIOTILANTEISTA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OPISKELIJOILLE, JOTTA HE VOIVAT TUNTEA ITSENSÄ JA VALMISTAUTUA TIETOISEEN VALINTAANSA OMASTA STUDIOSTAAN PATH.ESSO AIKOO TOTEUTTAA TIEDOTUS- JA OHJAUSTOIMINNAN, JONKA TARKOITUKSENA ON OPPIA TUNTEMAAN ITSENSÄ TIETOISEKSI AVAAMALLA ALUEELLE JA ANTAMALLA NEUVOJA JA OHJEITA OPISKELIJAN JA PERHEEN VALINTOJEN SEURAAMISEKSI JA OHJAAMISEKSI. (Finnish)
0 references
QU’EST-CE QUE CELA SIGNIFIE AVEC LE TERME ORIENTATION SIGNIFIE LE COMPLEXE DE PROCESSUS ET D’ACTIONS INTENTIONNELS OU NON QU’UN INDIVIDU ET LE SYSTÈME SOCIAL PROXIMALE FAMIGLIASCUOLATERRITORIO MIS EN PLACE POUR GÉRER LA RELATION AVEC L’EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE. LE PROJET ENVISAGÉ VISE À PRENDRE EN CHARGE TOUTES LES SITUATIONS ÉDUCATIVES ET/OU D’ORIENTATION UTILES AUX ÉLÈVES POUR SE CONNAÎTRE ET SE PRÉPARER À UN CHOIX CONSCIENT DE LEUR PROPRE STUDIO PATH.ESSO ENTEND RÉALISER UNE ACTIVITÉ D’INFORMATION ET D’ORIENTATION VISANT À APPRENDRE À SE CONNAÎTRE EN S’OUVRANT SUR LE TERRITOIRE ET EN FOURNISSANT DES CONSEILS ET DES LIGNES DIRECTRICES POUR ACCOMPAGNER ET ORIENTER L’ÉLÈVE ET LA FAMILLE VERS LES CHOIX CONSAPEVOLIPROMUOVERE UNE ACTION DE SENSIBILISATION DESTINÉE AUX ENSEIGNANTS AFIN DE COMPRENDRE L’IMPORTANCE DE CETTE ACTIVITÉ SOUVENT SOUS-ESTIMÉE ET CONSIDÉRÉE COMME UNE PERTURBATION DES ACCOMPLISSEMENTS SCOLAIRES. (French)
0 references
CIALLAÍONN CAD A CHIALLAÍONN SÉ LEIS AN TÉARMA TREOSHUÍOMH CASTA NA BPRÓISEAS AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ D’AON GHNÓ NÓ NACH BHFUIL GO BHFUIL DUINE AONAIR AGUS AN CÓRAS SÓISIALTA PROXIMAL FAMIGLIASCUOLATERRITORIO CURTHA I BHFEIDHM CHUN BAINISTIÚ A DHÉANAMH AR AN GCAIDREAMH LEIS AN TAITHÍ OIDEACHAIS. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ FAOI BHREITHNIÚ AIRE A THABHAIRT DO NA CÁSANNA OIDEACHAIS AGUS TREOSHUÍMH SIN GO LÉIR ATÁ ÚSÁIDEACH DO MHIC LÉINN AITHNE A CHUR ORTHU FÉIN AGUS ULLMHÚ DO ROGHA CHOMHFHIOSACH DÁ STIÚIDEO FÉIN PATH.ESSO TÁ SÉ I GCEIST AIGE GNÍOMHAÍOCHT EOLAIS AGUS TREORACH A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR FHOGHLAIM CHUN IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS TRÍ OSCAILT SUAS GO DTÍ AN CHRÍOCH AGUS TRÍ CHOMHAIRLE AGUS TREOIRLÍNTE A CHUR AR FÁIL CHUN AN MAC LÉINN AGUS AN TEAGHLACH A THIONLACAN AGUS A THREORÚ CHUIG ROGHANNA CONSAPEPEVOLIMUMUOVERE GNÍOMHAÍOCHT MÚSCAILTE FEASACHTA ATÁ DÍRITHE AR MHÚINTEOIRÍ D’FHONN TUISCINT A FHÁIL AR THÁBHACHT NA GNÍOMHAÍOCHTA SEO A MHEASTAR GO MINIC AGUS A MHEASTAR A BHEITH INA SUAITHEADH I GCOMHLÍONADH NA MAC LÉINN A BHAINEANN GO DLÚTH LE COSÁIN OILIÚNA A BHAINEANN GO DLÚTH LEIS AN SCOIL (Irish)
0 references
ŠTO TO ZNAČI S POJMOM ORIJENTACIJA ZNAČI KOMPLEKS PROCESA I DJELOVANJA NAMJERNO ILI NE KOJE POJEDINAC I PROKSIMALNI DRUŠTVENI SUSTAV FAMIGLIASCUOLATERRITORIO USPOSTAVLJAJU KAKO BI UPRAVLJALI ODNOSOM S OBRAZOVNIM ISKUSTVOM. CILJ OVOG PROJEKTA JE VODITI BRIGU O SVIM TIM OBRAZOVNIM I ORIJENTACIJSKIM SITUACIJAMA KORISNIM UČENICIMA DA SE UPOZNAJU I PRIPREME ZA SVJESNI IZBOR VLASTITOG STUDIJA PATH.ESSO NAMJERAVA REALIZIRATI AKTIVNOST INFORMIRANJA I USMJERAVANJA S CILJEM UČENJA DA ZNAJU BITI SVJESNI OTVARANJEM NA TERITORIJ I DAVANJEM SAVJETA I SMJERNICA KAKO BI PRATILI I USMJERILI UČENIKA I OBITELJI NA IZBORE KONSAPEVOLIPROMUOVERE AKCIJU PODIZANJA SVIJESTI USMJERENU NA NASTAVNIKE KAKO BI RAZUMJELI VAŽNOST OVE AKTIVNOSTI ČESTO PODCIJENJENU I SMATRA SE POREMEĆAJEM U ISPUNJENJU SKOLASTICIAVARE UČENIKA NA ZNANJE O EDUKATIVNIM PUTEVIMA KOJI SU USKO POVEZANI SA ŠKOLSKIM ADRESAMA. (Croatian)
0 references
MIT JELENT A „ORIENTÁCIÓ” KIFEJEZÉSSEL AZ OLYAN FOLYAMATOK ÉS CSELEKVÉSEK ÖSSZETETTSÉGE, AMELYEKET AZ EGYÉN ÉS A FAMIGLIASCUOLATERRITORIO AZ OKTATÁSI TAPASZTALATOKKAL VALÓ KAPCSOLAT KEZELÉSÉRE HOZOTT LÉTRE. A VIZSGÁLT PROJEKT CÉLJA, HOGY GONDOSKODJON MINDAZOKRÓL AZ OKTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS HELYZETEKRŐL, AMELYEK HASZNOSAK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK MAGUKAT, ÉS FELKÉSZÜLJENEK SAJÁT STÚDIÓJUK TUDATOS VÁLASZTÁSÁRA A PATH.ESSO CÉLJA, HOGY INFORMÁCIÓS ÉS IRÁNYMUTATÁSI TEVÉKENYSÉGET VALÓSÍTSANAK MEG, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGISMERJÉK MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY MEGNYÍLNAK A TERÜLET ELŐTT, ÉS TANÁCSADÁST ÉS IRÁNYMUTATÁSOKAT ADNAK A HALLGATÓ ÉS A CSALÁD SZÁMÁRA, HOGY OLYAN TUDATOSSÁGNÖVELŐ TEVÉKENYSÉGET FOLYTASSANAK, AMELYNEK CÉLJA A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY MEGÉRTSÉK ENNEK A TEVÉKENYSÉGNEK A FONTOSSÁGÁT, AMELYET GYAKRAN ALÁBECSÜLNEK ÉS ZAVARNAK TEKINTENEK A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZ ISKOLAI CÍMEKHEZ SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ KÉPZÉSI UTAK ISMERETÉBEN. (Hungarian)
0 references
KĄ TAI REIŠKIA SU TERMINU ORIENTACIJA REIŠKIA PROCESŲ IR VEIKSMŲ KOMPLEKSĄ SĄMONINGAI AR NE, KAD INDIVIDAS IR PROKSIMALINĖ SOCIALINĖ SISTEMA FAMIGLIASCUOLATERRITORIO ĮDIEGTA VALDYTI SANTYKIUS SU ŠVIETIMO PATIRTIMI. SVARSTOMU PROJEKTU SIEKIAMA RŪPINTIS VISOMIS TOMIS EDUKACINĖMIS IR AR ORIENTACINĖMIS SITUACIJOMIS, NAUDINGOMIS STUDENTAMS PAŽINTI SAVE IR PASIRENGTI SĄMONINGAI PASIRINKTI SAVO STUDIJĄ PATH.ESSO KETINA ĮGYVENDINTI INFORMAVIMO IR ORIENTAVIMO VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA MOKYTIS PAŽINTI SAVE, ATVERIANT TERITORIJĄ IR TEIKIANT PATARIMUS IR GAIRES, KAD STUDENTAS IR ŠEIMA LYDĖTŲ IR NUKREIPTŲ Į PASIRINKIMUS CONSAPEVOLIPROMUOVERE SĄMONINGUMO UGDYMO VEIKSMAI, SKIRTI MOKYTOJAMS, SIEKIANT SUPRASTI ŠIOS VEIKLOS SVARBĄ, DAŽNAI NEPAKANKAMAI ĮVERTINAMI IR APSVARSTOMA, KAD BŪTŲ SUTRIKDYTAS VYKDYMAS SCOLASTICIAVARE, KAD STUDENTAI ŽINOTŲ APIE MOKYMO KELIUS, GLAUDŽIAI SUSIJUSIUS SU MOKYKLOS ADRESAIS. (Lithuanian)
0 references
KO TAS NOZĪMĒ AR TERMINU ORIENTĀCIJA NOZĪMĒ PROCESU UN DARBĪBU KOMPLEKSU TĪŠI VAI NĒ, KA INDIVĪDS UN PROKSIMĀLĀ SOCIĀLĀ SISTĒMA FAMIGLIASCUOLATERRITORIO IR IZVEIDOTA, LAI PĀRVALDĪTU ATTIECĪBAS AR IZGLĪTĪBAS PIEREDZI. IZSKATĀMĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RŪPĒTIES PAR VISĀM TĀM IZGLĪTĪBAS UN/VAI ORIENTĀCIJAS SITUĀCIJĀM, KAS IR NODERĪGAS STUDENTIEM, LAI IEPAZĪTOS AR SEVI UN SAGATAVOTOS APZINĀTAI SAVAS STUDIJAS PATH IZVĒLEI.ESSO PLĀNO ĪSTENOT INFORMATĪVU UN ORIENTĒJOŠU DARBĪBU, KURAS MĒRĶIS IR MĀCĪTIES APZINĀTIES SEVI, ATVEROT TERITORIJU UN SNIEDZOT PADOMUS UN VADLĪNIJAS, LAI PAVADĪTU UN VIRZĪTU STUDENTU UN ĢIMENI IZVĒLĒTIES INFORMĒTĪBAS VEICINĀŠANAS PASĀKUMU, KAS VĒRSTS UZ SKOLOTĀJIEM, LAI SAPRASTU, CIK SVARĪGA ŠĪ DARBĪBA BIEŽI IR NEPIETIEKAMI NOVĒRTĒTA, UN UZSKATA, KA TAS TRAUCĒ SKOLĒNUS APGŪT ZINĀŠANAS PAR MĀCĪBU CEĻIEM, KAS CIEŠI SAISTĪTI AR SKOLAS ADRESĒM. (Latvian)
0 references
XI JFISSER BIT-TERMINU ORJENTAZZJONI TFISSER IL-KUMPLESS TA ‘PROĊESSI U AZZJONIJIET INTENZJONALI JEW LE LI INDIVIDWU U S-SISTEMA SOĊJALI PROSSIMALI FAMIGLIASCUOLATERRITORIO STABBILITI BIEX JIMMANIĠĠJAW IR-RELAZZJONI MAL-ESPERJENZA EDUKATTIVA. IL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT GĦANDU L-GĦAN LI JIEĦU ĦSIEB DAWK IS-SITWAZZJONIJIET EDUKATTIVI U JEW TA’ ORJENTAZZJONI KOLLHA UTLI GĦALL-ISTUDENTI BIEX IKUNU JAFU U JIPPREPARAW GĦAL GĦAŻLA KONXJA TAL-ISTUDJO TAGĦHOM STESS PATH.ESSO BI ĦSIEBU JWETTAQ ATTIVITÀ TA’ INFORMAZZJONI U GWIDA MMIRATA LEJN IT-TAGĦLIM BIEX IKUNU JAFU HUMA STESS BILLI JIFTĦU GĦAT-TERRITORJU U JIPPROVDU PARIRI U LINJI GWIDA BIEX JAKKUMPANJAW U JIDDERIEĠU LILL-ISTUDENT U LILL-FAMILJA GĦALL-GĦAŻLIET CONSAPEVOLIPROMUOVERE AZZJONI TA’ SENSIBILIZZAZZJONI MMIRATA LEJN L-GĦALLIEMA SABIEX JIFHMU L-IMPORTANZA TA’ DIN L-ATTIVITÀ TA’ SPISS SOTTOVALUTATA U MEQJUSA BĦALA TFIXKIL GĦAT-TWETTIQ TA’ SCOLASTICIAVARE L-ISTUDENTI GĦALL-GĦARFIEN TAL-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ RELATATI MILL-QRIB MAL-INDIRIZZI TAL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
WAT BETEKENT HET MET DE TERM ORIËNTATIE BETEKENT HET COMPLEX VAN PROCESSEN EN ACTIES OPZETTELIJK OF NIET DAT EEN INDIVIDU EN HET PROXIMALE SOCIALE SYSTEEM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO OPGEZET OM DE RELATIE MET DE EDUCATIEVE ERVARING TE BEHEREN. HET PROJECT IN KWESTIE IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR AL DIE ONDERWIJS- EN ORIËNTATIESITUATIES DIE NUTTIG ZIJN VOOR STUDENTEN OM ZICHZELF TE KENNEN EN ZICH VOOR TE BEREIDEN OP EEN BEWUSTE KEUZE VAN HUN EIGEN STUDIO PATH.ESSO IS VAN PLAN OM EEN ACTIVITEIT VAN INFORMATIE EN BEGELEIDING TE REALISEREN DIE EROP GERICHT IS ZICH BEWUST TE ZIJN DOOR ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED EN ADVIES EN RICHTLIJNEN TE VERSTREKKEN OM DE STUDENT EN HET GEZIN TE BEGELEIDEN EN TE LEIDEN NAAR KEUZES CONSAPEVOLIPROMUOVERE EEN BEWUSTMAKINGSACTIE GERICHT OP LERAREN OM HET BELANG VAN DEZE ACTIVITEIT TE BEGRIJPEN, VAAK ONDERSCHAT EN BESCHOUWD ALS EEN VERSTORING VAN DE VERVULLINGEN SCOLASTICIAVARE DE STUDENTEN NAAR DE KENNIS VAN OPLEIDINGSTRAJECTEN DIE NAUW VERBAND HOUDEN MET DE SCHOOLADRESSEN. (Dutch)
0 references
O QUE SIGNIFICA COM A ORIENTAÇÃO DO PRAZO, O COMPLEXO DE PROCESSOS E ACÇÕES INTENCIONAIS OU NÃO QUE UM INDIVIDUAL E O SISTEMA SOCIAL PROXIMAL FAMIGLIASCUOLATERRITORIO PODEM GERIR A RELAÇÃO COM A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA. O PROJECTO EM CONSIDERAÇÃO DIZ RESPEITO A TODAS AS SITUAÇÕES DE EDUCAÇÃO E ORIENTAÇÃO UTILIZADAS PELOS ESTUDANTES PARA OS CONHECEREM E PREPARAREM-SE PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE DO SEU PRÓPRIO PASSO DE ESTUDO. E CONSIDERA UMA PERTURBAÇÃO DOS ENCARGOS ESCOLÁSTICOS DOS ESTUDANTES PARA O CONHECIMENTO DOS PASTOS DE FORMAÇÃO ESTRANGEIROS RELACIONADOS COM OS ENDEREÇOS ESCOLARES (Portuguese)
0 references
CE ÎNSEAMNĂ CU TERMENUL „ORIENTARE” ÎNSEAMNĂ COMPLEXUL DE PROCESE ȘI ACȚIUNI INTENȚIONATE SAU NU PE CARE UN INDIVID ȘI SISTEMUL SOCIAL PROXIMAL FAMIGLIASCUOLATERRITORIO LE-AU PUS ÎN APLICARE PENTRU A GESTIONA RELAȚIA CU EXPERIENȚA EDUCAȚIONALĂ. PROIECTUL ÎN CAUZĂ ÎȘI PROPUNE SĂ AIBĂ GRIJĂ DE TOATE ACELE SITUAȚII EDUCAȚIONALE ȘI DE ORIENTARE UTILE ELEVILOR SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ SE PREGĂTEASCĂ PENTRU O ALEGERE CONȘTIENTĂ A PROPRIULUI STUDIO PATH.ESSO INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE O ACTIVITATE DE INFORMARE ȘI ORIENTARE MENITĂ SĂ ÎNVEȚE SĂ SE CUNOASCĂ PE EI ÎNȘIȘI, DESCHIZÂND SPRE TERITORIU ȘI OFERIND SFATURI ȘI ORIENTĂRI PENTRU A ÎNSOȚI ȘI DIRECȚIONA ELEVUL ȘI FAMILIA LA ALEGERI CONSAPEVOLIPROMUOVERE O ACȚIUNE DE SENSIBILIZARE DESTINATĂ PROFESORILOR PENTRU A ÎNȚELEGE IMPORTANȚA ACESTEI ACTIVITĂȚI ADESEA SUBESTIMATĂ ȘI CONSIDERATĂ O PERTURBARE A REALIZĂRILOR SCOLASTICIAVARE ELEVII LA CUNOAȘTEREA PARCURSURILOR DE FORMARE STRÂNS LEGATE DE ADRESELE ȘCOLII (Romanian)
0 references
ČO TO ZNAMENÁ S POJMOM ORIENTÁCIA ZNAMENÁ KOMPLEX PROCESOV A ČINNOSTÍ ZÁMERNE ALEBO NIE, ŽE JEDNOTLIVEC A PROXIMÁLNY SOCIÁLNY SYSTÉM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO ZAVIEDLI NA RIADENIE VZŤAHU SO VZDELÁVACÍMI SKÚSENOSŤAMI. CIEĽOM POSUDZOVANÉHO PROJEKTU JE POSTARAŤ SA O VŠETKY TIE VZDELÁVACIE A ALEBO ORIENTAČNÉ SITUÁCIE, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE ŠTUDENTOV, ABY SA POZNALI A PRIPRAVILI SA NA VEDOMÚ VOĽBU VLASTNÉHO ŠTÚDIA PATH.ESSO MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ INFORMAČNÚ A PORADENSKÚ ČINNOSŤ ZAMERANÚ NA TO, ABY SA NAUČILI POZNAŤ SEBAVEDOMIE TÝM, ŽE SA OTVORIA NA ÚZEMIE A POSKYTNÚ RADY A USMERNENIA, KTORÉ SPREVÁDZAJÚ A NASMERUJÚ ŠTUDENTA A RODINU K VÝBERU CONSAPEVOLIPROMUOVERE, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA UČITEĽOV S CIEĽOM POCHOPIŤ VÝZNAM TEJTO ČINNOSTI, KTORÁ JE ČASTO PODCEŇOVANÁ A POVAŽUJE SA ZA NARUŠENIE PLNENIA SCOLASTICIAVARE ŠTUDENTOV K POZNANIU CIEST ODBORNEJ PRÍPRAVY ÚZKO SÚVISIACICH SO ŠKOLSKÝMI ADRESAMI. (Slovak)
0 references
KAJ TO POMENI Z IZRAZOM ORIENTACIJA POMENI KOMPLEKS PROCESOV IN DEJANJ NAMERNO ALI NE, DA POSAMEZNIK IN PROKSIMALNI SOCIALNI SISTEM FAMIGLIASCUOLATERRITORIO VZPOSTAVLJEN ZA UPRAVLJANJE ODNOSA Z IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO. CILJ OBRAVNAVANEGA PROJEKTA JE POSKRBETI ZA VSE TISTE IZOBRAŽEVALNE IN ORIENTACIJSKE SITUACIJE, KI SO KORISTNE ZA ŠTUDENTE, DA SE SPOZNAJO IN PRIPRAVIJO NA ZAVESTNO IZBIRO LASTNEGA STUDIA PATH.ESSO NAMERAVA URESNIČITI DEJAVNOST INFORMIRANJA IN USMERJANJA, KATERE CILJ JE, DA SE NAUČIJO SPOZNATI SEBE, TAKO DA SE ODPREJO NA TERITORIJU IN ZAGOTOVIJO NASVETE IN SMERNICE ZA SPREMLJANJE IN USMERJANJE ŠTUDENTA IN DRUŽINE K IZBIRI CONSAPEVOLIPROMUOVERE AKCIJA OZAVEŠČANJA, NAMENJENA UČITELJEM, DA BI RAZUMELI POMEN TE DEJAVNOSTI, KI SE POGOSTO PODCENJUJE IN ŠTEJE ZA MOTNJO PRI IZPOLNJEVANJU SCOLASTICIAVARE ŠTUDENTOV DO POZNAVANJA POTI USPOSABLJANJA, KI SO TESNO POVEZANE S ŠOLAMI. (Slovenian)
0 references
VAD BETYDER DET MED BEGREPPET ORIENTERING INNEBÄR DET KOMPLEXA AV PROCESSER OCH HANDLINGAR AVSIKTLIGT ELLER INTE ATT EN INDIVID OCH DET PROXIMALA SOCIALA SYSTEMET FAMIGLIASCUOLATERRITORIO INRÄTTAR FÖR ATT HANTERA RELATIONEN MED UTBILDNINGSERFARENHETEN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA HAND OM ALLA DE UTBILDNINGS- OCH ORIENTERINGSSITUATIONER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ELEVERNA ATT KÄNNA SIG SJÄLVA OCH FÖRBEREDA SIG FÖR ETT MEDVETET VAL AV SIN EGEN STUDIO PATH.ESSO AVSER ATT FÖRVERKLIGA EN INFORMATIONS- OCH VÄGLEDNINGSAKTIVITET SOM SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG ATT KÄNNA SIG MEDVETEN GENOM ATT ÖPPNA SIG FÖR TERRITORIET OCH GE RÅD OCH RIKTLINJER FÖR ATT FÖLJA OCH LEDA STUDENTEN OCH FAMILJEN TILL VAL KONSAPEVOLIPROMUOVERE EN MEDVETANDEHÖJANDE ÅTGÄRD SOM RIKTAR SIG TILL LÄRARNA FÖR ATT FÖRSTÅ VIKTEN AV DENNA VERKSAMHET OFTA UNDERSKATTAS OCH ANSES VARA EN STÖRNING I UPPFYLLANDET SCOLASTICIAVARE ELEVERNA TILL KUNSKAPEN OM UTBILDNINGSVÄGARNA NÄRA KOPPLADE TILL SKOLANS ADRESSER (Swedish)
0 references
NOCI
0 references
10 April 2023
0 references