TOGETHER FOR INCLUSION...AGAINST DISPERSION (Q4785330)

LISTITUTO COMPRENSIVO CAMPANELLA STURZO APPARTIENE AL TERRITORIO DI LIBRINO. TALE TERRITORIO SITUATO NELLA PERIFERIA SUD DI CATANIA CARATTERIZZATO DA UN GRAVE SOTTOSVILUPPO ECONOMICO E SOCIALE PER TALE MOTIVO DA QUESTO STENTANO AD EMERGERE LE POTENZIALIT POSITIVE COMUNQUE PRESENTI DESIDEROSE DI SPERIMENTARE NUOVI PERCORSI FORMATIVI.NEL QUARTIERE IN CUI UBICATA LA SCUOLA SI RILEVANO FORTI SQUILIBRI SIA SUL PIANO STRUTTURALE PER LA MANCANZA DI SERVIZI ESSENZIALI E CENTRI DI AGGREGAZIONE SIA NEL TESSUTO SOCIALE PER DISOCCUPAZIONE MICROMACRO CRIMINALIT E POVERT DI STIMOLI CULTURALI CAPACI DI FAR IDENTIFICARE GLI ABITANTI CON IL PROPRIO TERRITORIO E CREARE AFFEZIONE PER IL LUOGO IN CUI SI VIVE.IL PROGETTO COERENTEMENTE CON IL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA VOLTO PRINCIPALMENTE A PREVENIRE E CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO UNA STRATEGIA DINTERVENTO AMPIA E DIVERSIFICATA. (Italian)

0 references

КОМПЛЕКСНИЯТ ИНСТИТУТ CAMPANELLA STURZO ПРИНАДЛЕЖИ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА НА ЛИБРИНО. ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ, РАЗПОЛОЖЕНА В ЮЖНИТЕ ПОКРАЙНИНИ НА КАТАНИЯ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ СЪС СЕРИОЗНО ИКОНОМИЧЕСКО И СОЦИАЛНО ИЗОСТАВАНЕ ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е ТРУДНО ДА СЕ РАЗКРИЯТ ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ СЪЩЕСТВУВАТ НЕТЪРПЕЛИВИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С НОВИ ПЪТИЩА FORMATIVI.IN В КВАРТАЛА, КЪДЕТО СЕ НАМИРА УЧИЛИЩЕТО, СА НАЛИЦЕ СИЛНИ ДИСБАЛАНСИ, КАКТО ПОРАДИ ЛИПСАТА НА ОСНОВНИ УСЛУГИ И ЦЕНТРОВЕ ЗА АГРЕГАЦИЯ, ТАКА И В СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА НА МИКРОМАКРОПРЕСТЪПНОСТТА НА БЕЗРАБОТИЦАТА И ЛОШИТЕ КУЛТУРНИ СТИМУЛИ, СПОСОБНИ ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ ЖИТЕЛИТЕ С ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ И ДА СЪЗДАДАТ ПРИВЪРЗАНОСТ КЪМ МЯСТОТО, КЪДЕТО ПРОЕКТЪТ VIVE.IL Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН ОСНОВНО КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕТО НА ЯВЛЕНИЕТО РАННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ШИРОКА И ДИВЕРСИФИЦИРАНА ИНТЕРВЕНЦИОННА СТРАТЕГИЯ. (Bulgarian)

0 references

KOMPLEXNÍ INSTITUT CAMPANELLA STURZO PATŘÍ NA ÚZEMÍ LIBRINA. TOTO ÚZEMÍ, KTERÉ SE NACHÁZÍ NA JIŽNÍM OKRAJI KATÁNIE, JE CHARAKTERIZOVÁNO VÁŽNÝM EKONOMICKÝM A SOCIÁLNÍM ZAOSTALÝM ROZVOJEM Z TOHOTO DŮVODU JE OBTÍŽNÉ OBJEVIT POZITIVNÍ POTENCIÁL, KTERÝ STÁLE EXISTUJE DYCHTIVĚ EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI CESTAMI FORMATIVI.V SOUSEDSTVÍ, KDE SE ŠKOLA NACHÁZÍ, EXISTUJÍ SILNÉ NEROVNOVÁHY JAK STRUKTURÁLNĚ VZHLEDEM K NEDOSTATKU ZÁKLADNÍCH SLUŽEB A CENTER AGREGACE JAK V SOCIÁLNÍ STRUKTUŘE MIKROMAKROKRIMINALITY V NEZAMĚSTNANOSTI, TAK ŠPATNÝCH KULTURNÍCH PODNĚTŮ SCHOPNÝCH IDENTIFIKOVAT OBYVATELE S JEJICH ÚZEMÍM A VYTVÁŘET NÁKLONNOST K MÍSTU, KDE SE PROJEKT VIVE.IL V SOULADU S PLÁNEM ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÝM PŘEDEVŠÍM NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKÉ A DIVERZIFIKOVANÉ INTERVENČNÍ STRATEGIE. (Czech)

0 references

DET OMFATTENDE INSTITUT CAMPANELLA STURZO TILHØRER LIBRINOS OMRÅDE. DETTE OMRÅDE BELIGGENDE I DEN SYDLIGE UDKANT AF CATANIA PRÆGET AF EN ALVORLIG ØKONOMISK OG SOCIAL UNDERUDVIKLING AF DENNE GRUND ER DET VANSKELIGT AT DUKKE DE POSITIVE POTENTIALER STADIG TIL STEDE IVRIGE EFTER AT EKSPERIMENTERE MED NYE VEJE FORMATIVI.I NABOLAGET, HVOR SKOLEN ER BELIGGENDE DER ER STÆRKE UBALANCER BÅDE STRUKTURELT PÅ GRUND AF MANGLEN PÅ VÆSENTLIGE TJENESTER OG CENTRE FOR AGGREGERING BÅDE I DEN SOCIALE STRUKTUR FOR ARBEJDSLØSHED MIKROMAKROKRIMINALITET OG DÅRLIGE KULTURELLE STIMULI I STAND TIL AT IDENTIFICERE INDBYGGERNE MED DERES OMRÅDE OG SKABE HENGIVENHED FOR DET STED, HVOR VIVE.IL PROJEKT I OVERENSSTEMMELSE MED DEN SOCIALE STRUKTUR FOR ARBEJDSLØSHED MIKROMAKROKRIMINALITET OG DÅRLIGE KULTURELLE STIMULI I STAND TIL AT IDENTIFICERE INDBYGGERNE MED DERES OMRÅDE OG SKABE HENGIVENHED FOR DET STED, HVOR VIVE.IL PROJEKT I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESTILBUD PLANEN PRIMÆRT HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG IMØDEGÅ FÆNOMENET MED TIDLIG SKOLEFRAFALD GENNEM EN BRED OG DIVERSIFICERET INTERVENTIONSSTRATEGI. (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE INSTITUT CAMPANELLA STURZO GEHÖRT ZUM GEBIET LIBRINO. DIESES GEBIET AM SÜDLICHEN STADTRAND VON CATANIA, DAS DURCH EINE ERNSTHAFTE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE UNTERENTWICKLUNG GEKENNZEICHNET IST, IST DAHER SCHWIERIG, DIE POSITIVEN POTENZIALE AUFZUZEIGEN, DIE IMMER NOCH VORHANDEN SIND, UM MIT NEUEN WEGEN ZU EXPERIMENTIEREN FORMATIVI.IN DER NACHBARSCHAFT, IN DER SICH DIE SCHULE BEFINDET, GIBT ES STARKE UNGLEICHGEWICHTE SOWOHL STRUKTURELL AUFGRUND DES MANGELS AN WESENTLICHEN DIENSTLEISTUNGEN ALS AUCH ZENTREN DER AGGREGATION SOWOHL IM SOZIALEN GEFÜGE FÜR ARBEITSLOSIGKEIT MIKROMAKROKRIMINALITÄT ALS AUCH SCHLECHTE KULTURELLE REIZE, DIE IN DER LAGE SIND, DIE BEWOHNER MIT IHREM TERRITORIUM ZU IDENTIFIZIEREN UND ZUNEIGUNG FÜR DEN ORT ZU SCHAFFEN, WO VIVE.IL PROJEKT IM EINKLANG MIT DEM AUSBILDUNGSANGEBOT PLAN ZIELT IN ERSTER LINIE AUF DIE VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABGANGS DURCH EINE BREITE UND DIVERSIFIZIERTE INTERVENTIONSSTRATEGIE. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ CAMPANELLA STURZO ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ LIBRINO. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΑ ΝΌΤΙΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΝΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΟΒΑΡΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΥΠΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΑΝΑΔΕΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΘΕΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΡΌΘΥΜΟΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΝΈΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ FORMATIVI.ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΆ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΙΣΧΥΡΈΣ ΑΝΙΣΟΡΡΟΠΊΕΣ ΤΌΣΟ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΆ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΩΝ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ, ΤΌΣΟ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΙΚΡΟΜΑΚΡΟΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΉ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΦΤΩΧΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΤΑΥΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΣΤΟΡΓΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΌΠΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΈΡΓΟ VIVE.IL ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΥΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE INSTITUTE CAMPANELLA STURZO BELONGS TO THE TERRITORY OF LIBRINO. THIS TERRITORY LOCATED ON THE SOUTHERN OUTSKIRTS OF CATANIA CHARACTERISED BY A SERIOUS ECONOMIC AND SOCIAL UNDERDEVELOPMENT FOR THIS REASON IT IS DIFFICULT TO EMERGE THE POSITIVE POTENTIALS STILL PRESENT EAGER TO EXPERIMENT WITH NEW PATHS FORMATIVI.IN THE NEIGHBORHOOD WHERE THE SCHOOL IS LOCATED THERE ARE STRONG IMBALANCES BOTH STRUCTURALLY DUE TO THE LACK OF ESSENTIAL SERVICES AND CENTERS OF AGGREGATION BOTH IN THE SOCIAL FABRIC FOR UNEMPLOYMENT MICROMACRO CRIMINALITY AND POOR CULTURAL STIMULI CAPABLE OF IDENTIFYING THE INHABITANTS WITH THEIR TERRITORY AND CREATING AFFECTION FOR THE PLACE WHERE VIVE.IL PROJECT IN LINE WITH THE TRAINING OFFER PLAN AIMED PRIMARILY AT PREVENTING AND COUNTERING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH A BROAD AND DIVERSIFIED INTERVENTION STRATEGY. (English)

readability score

0.4530620291071613

0 references

EL INSTITUTO COMPLETO CAMPANELLA STURZO PERTENECE AL TERRITORIO DE LIBRINO. ESTE TERRITORIO SITUADO EN LAS AFUERAS DEL SUR DE CATANIA CARACTERIZADO POR UN GRAVE SUBDESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL POR ESTA RAZÓN ES DIFÍCIL DE EMERGER LOS POTENCIALES POSITIVOS QUE AÚN SE PRESENTAN CON GANAS DE EXPERIMENTAR CON NUEVOS CAMINOS FORMATIVI.EN EL BARRIO DONDE SE ENCUENTRA LA ESCUELA HAY FUERTES DESEQUILIBRIOS TANTO ESTRUCTURALMENTE DEBIDO A LA FALTA DE SERVICIOS ESENCIALES Y CENTROS DE AGREGACIÓN TANTO EN EL TEJIDO SOCIAL PARA LA MICROMACRO CRIMINALIDAD DE DESEMPLEO COMO EN LOS POBRES ESTÍMULOS CULTURALES CAPACES DE IDENTIFICAR A LOS HABITANTES CON SU TERRITORIO Y CREAR AFECTO POR EL LUGAR DONDE VIVE.IL SE PROYECTA EN LÍNEA CON EL PLAN DE OFERTA DE FORMACIÓN DESTINADO PRINCIPALMENTE A PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN AMPLIA Y DIVERSIFICADA. (Spanish)

0 references

TERVIKLIK INSTITUUT CAMPANELLA STURZO KUULUB LIBRINO TERRITOORIUMILE. SEE TERRITOORIUM, MIS ASUB CATANIA LÕUNAPOOLSETES ÄÄREALADEL, MIDA ISELOOMUSTAB TÕSINE MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE MAHAJÄÄMUS, ON SEL PÕHJUSEL RASKE ESILE KERKIDA POSITIIVSE POTENTSIAALIGA, MIS ON ENDISELT INNUKAS KATSETADA UUSI TEID FORMATIVI.NENDE NAABRUSES, KUS KOOL ASUB, ON TUGEV TASAKAALUSTAMATUS NII OLULISTE TEENUSTE KUI KA KOONDAMISKESKUSTE PUUDUMISE TÕTTU NII TÖÖPUUDUSE SOTSIAALSES STRUKTUURIS MIKROMAKROKURITEGEVUSES KUI KA HALBADES KULTUURISTIIMULITES, MIS SUUDAVAD TUVASTADA ELANIKKE OMA TERRITOORIUMIGA JA LUUA KIINDUMUST KOHTA, KUS VIVE.IL PROJEKT ON KOOSKÕLAS KOOLITUSPAKKUMISE KAVAGA, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON ENNETADA JA VÕIDELDA VARAJASE KOOLIST LAHKUMISE NÄHTUSE VASTU LAIA JA MITMEKESISE SEKKUMISSTRATEEGIA KAUDU. (Estonian)

0 references

KATTAVA INSTITUUTTI CAMPANELLA STURZO KUULUU LIBRINON ALUEELLE. TÄMÄ ALUE, JOKA SIJAITSEE CATANIAN ETELÄISILLÄ LAITAMILLA, JOLLE ON OMINAISTA VAKAVA TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN ALIKEHITTYMINEN, ON VAIKEA SAADA ESIIN MYÖNTEISIÄ MAHDOLLISUUKSIA, JOITA ON VIELÄ OLEMASSA INNOKKAASTI KOKEILEMAAN UUSIA POLKUJA FORMATIVI.IN NAAPURUSTOSSA, JOSSA KOULU SIJAITSEE, ON VOIMAKASTA EPÄTASAPAINOA, JOKA JOHTUU SEKÄ KESKEISTEN PALVELUJEN PUUTTEESTA ETTÄ AGGREGAATIOKESKUKSISTA SEKÄ TYÖTTÖMYYDEN MIKROMAKRORIKOLLISUUDEN ETTÄ HUONOJEN KULTTUURISTEN ÄRSYKKEIDEN AVULLA, JOTKA PYSTYVÄT TUNNISTAMAAN ASUKKAAT ALUEELLAAN JA LUOMAAN KIINTYMYKSEN PAIKKAAN, JOSSA VIVE.IL-HANKE ON LINJASSA KOULUTUSTARJONTASUUNNITELMAN KANSSA, JOLLA PYRITÄÄN ENSISIJAISESTI EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ LAAJALLA JA MONIPUOLISELLA INTERVENTIOSTRATEGIALLA. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT CAMPANELLA STURZO APPARTIENT AU TERRITOIRE DE LIBRINO. CE TERRITOIRE SITUÉ À LA PÉRIPHÉRIE SUD DE CATANE CARACTÉRISÉ PAR UN GRAVE SOUS-DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL POUR CETTE RAISON IL EST DIFFICILE D’ÉMERGER LES POTENTIELS POSITIFS ENCORE PRÉSENTS DÉSIREUX D’EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES VOIES FORMATIVI.DANS LE QUARTIER OÙ L’ÉCOLE EST SITUÉE IL Y A DE FORTS DÉSÉQUILIBRES À LA FOIS STRUCTURELLEMENT EN RAISON DU MANQUE DE SERVICES ESSENTIELS ET DE CENTRES D’AGRÉGATION À LA FOIS DANS LE TISSU SOCIAL DE LA CRIMINALITÉ MICROMACRO DU CHÔMAGE ET DE FAIBLES STIMULI CULTURELS CAPABLES D’IDENTIFIER LES HABITANTS AVEC LEUR TERRITOIRE ET DE CRÉER DE L’AFFECTION POUR LE LIEU OÙ LE PROJET VIVE.IL S’INSCRIT DANS LE CADRE DU PLAN D’OFFRE DE FORMATION VISANT PRINCIPALEMENT À PRÉVENIR ET À CONTRER LE PHÉNOMÈNE DU DÉPART PRÉCOCE PAR LE BIAIS D’UNE STRATÉGIE D’INTERVENTION LARGE ET DIVERSIFIÉE. (French)

0 references

AN INSTITIÚID CUIMSITHEACH CAMPANELLA STURZO BHAINEANN LE CRÍOCH LIBRINO. TÁ AN CHRÍOCH SEO SUITE AR IMEALL THEAS CATANIA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA TEARCFHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA TROMCHÚISEACH AR AN GCÚIS SEO TÁ SÉ DEACAIR NA FÉIDEARTHACHTAÍ DEARFACHA ATÁ FÓS AG IARRAIDH TRIAIL A BHAINT AS COSÁIN NUA FORMATIVI.IN AN CHOMHARSANACHT INA BHFUIL AN SCOIL SUITE GO BHFUIL MÍCHOTHROMAÍOCHTAÍ LÁIDRE ANN MAR GHEALL AR EASPA SEIRBHÍSÍ RIACHTANACHA AGUS IONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN ARAON SA CHREATLACH SHÓISIALTA LE HAGHAIDH COIRIÚLACHT MICROMACRO DÍFHOSTAÍOCHTA AGUS DROCH-SPREAGADH CULTÚRTHA ATÁ IN ANN NA HÁITRITHEOIRÍ A AITHINT LENA GCRÍOCH AGUS TIONCHAR A CHRUTHÚ DON ÁIT INA BHFUIL TIONSCADAL VIVE.IL I GCOMHRÉIR LEIS AN BPLEAN TAIRISCEANA OILIÚNA ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ STRAITÉIS IDIRGHABHÁLA LEATHAN AGUS ÉAGSÚLAITHE. (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT CAMPANELLA STURZO PRIPADA PODRUČJU LIBRINO. OVO PODRUČJE SMJEŠTENO NA JUŽNOJ PERIFERIJI CATANIJE OBILJEŽENO OZBILJNOM EKONOMSKOM I DRUŠTVENOM NERAZVIJENOŠĆU IZ TOG RAZLOGA TEŠKO JE POJAVITI POZITIVNE POTENCIJALE KOJI SU JOŠ UVIJEK PRISUTNI ŽELJNI EKSPERIMENTIRANJA S NOVIM PUTOVIMA FORMATIVI.IN SUSJEDSTVU U KOJEM SE NALAZI ŠKOLA POSTOJE JAKE NERAVNOTEŽE I STRUKTURNO ZBOG NEDOSTATKA OSNOVNIH USLUGA I CENTARA AGREGACIJE KAKO U DRUŠTVENOM TKIVU ZA MIKROMAKRO KRIMINALITET U SLUČAJU NEZAPOSLENOSTI TAKO I LOŠIH KULTURNIH PODRAŽAJA SPOSOBNIH IDENTIFICIRATI STANOVNIKE SA SVOJIM TERITORIJEM I STVORITI NAKLONOST ZA MJESTO GDJE PROJEKT VIVE.IL U SKLADU S PLANOM PONUDE OSPOSOBLJAVANJA PRVENSTVENO IMA ZA CILJ SPREČAVANJE I SUZBIJANJE POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ ŠIROKU I RAZNOLIKU INTERVENCIJSKU STRATEGIJU. (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ CAMPANELLA STURZO INTÉZET LIBRINO TERÜLETÉHEZ TARTOZIK. EZ A TERÜLET TALÁLHATÓ A DÉLI SZÉLÉN CATANIA JELLEMZI A SÚLYOS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ALULFEJLŐDÉS, EZÉRT NEHÉZ FELTÁRNI A POZITÍV POTENCIÁL MÉG MINDIG SZÍVESEN KÍSÉRLETEZNI AZ ÚJ UTAK FORMATIVI.IN A SZOMSZÉDSÁGBAN, AHOL AZ ISKOLA TALÁLHATÓ VANNAK ERŐS EGYENLŐTLENSÉGEK MIND A HIÁNYA ALAPVETŐ SZOLGÁLTATÁSOK ÉS KÖZPONTOK AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOK MIND A TÁRSADALMI SZÖVET MUNKANÉLKÜLISÉG MIKROMAKRO BŰNÖZÉS ÉS A SZEGÉNY KULTURÁLIS INGEREK KÉPESEK AZONOSÍTANI A LAKOSSÁGOT A SAJÁT TERÜLETÜKÖN, ÉS LÉTREHOZVA A VONZALOM A HELY, AHOL A VIVE.IL PROJEKT. A KÉPZÉSI KÍNÁLATI TERVVEL ÖSSZHANGBAN, AMELYNEK CÉLJA ELSŐSORBAN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS DIVERZIFIKÁLT INTERVENCIÓS STRATÉGIA RÉVÉN. (Hungarian)

0 references

IŠSAMUS CAMPANELLA STURZO INSTITUTAS PRIKLAUSO LIBRINO TERITORIJAI. ŠI TERITORIJA, ESANTI PIETINĖJE KATANIJOS PAKRAŠTYJE, PASIŽYMI DIDELIU EKONOMINIU IR SOCIALINIU NEPAKANKAMU IŠSIVYSTYMU DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES, TODĖL SUNKU ATSKLEISTI TEIGIAMAS GALIMYBES, VIS DAR NORINČIAS EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS KELIAIS FORMATIVI.IN KAIMYNYSTĖJE, KURIOJE YRA MOKYKLA, YRA STIPRUS DISBALANSAS TIEK STRUKTŪRIŠKAI, TIEK DĖL ESMINIŲ PASLAUGŲ IR CENTRŲ TRŪKUMO SOCIALINĖSE STRUKTŪROSE DĖL NEDARBO MIKROMAKRO NUSIKALSTAMUMO IR MENKŲ KULTŪRINIŲ PASKATŲ, GALINČIŲ IDENTIFIKUOTI GYVENTOJUS SU SAVO TERITORIJA IR SUKURTI ĮTAKĄ VIETAI, KURIOJE VIVE.IL PROJEKTAS ATITINKA MOKYMO PASIŪLYMŲ PLANĄ, KURIUO VISŲ PIRMA SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR KOVOTI SU ANKSTYVO MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU TAIKANT PLAČIĄ IR ĮVAIRIALYPĘ INTERVENCIJOS STRATEGIJĄ. (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS CAMPANELLA STURZO PIEDER LIBRINO TERITORIJAI. ŠĪ TERITORIJA, KAS ATRODAS KATĀNIJAS DIENVIDU NOMALĒ, KO RAKSTURO NOPIETNA EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ NEPIETIEKAMĀ ATTĪSTĪBA, ŠĀ IEMESLA DĒĻ IR GRŪTI PARĀDĪT POZITĪVOS POTENCIĀLUS, KAS JOPROJĀM IR GATAVI EKSPERIMENTĒT AR JAUNIEM CEĻIEM FORMATIVI.IN APKĀRTNĒ, KUR SKOLA ATRODAS, IR SPĒCĪGA NELĪDZSVAROTĪBA GAN STRUKTURĀLI, GAN BŪTISKU PAKALPOJUMU TRŪKUMA DĒĻ UN AGREGĀCIJAS CENTRU TRŪKUMA DĒĻ GAN SOCIĀLAJĀ STRUKTŪRĀ BEZDARBA MIKROMAKRONOZIEDZĪBAI, GAN SLIKTIEM KULTŪRAS STIMULIEM, KAS SPĒJ IDENTIFICĒT IEDZĪVOTĀJUS SAVĀ TERITORIJĀ UN RADĪT PIEĶERŠANOS VIETAI, KUR VIVE.IL PROJEKTS ATBILST MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PLĀNAM, KURA MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT PLAŠU UN DAUDZVEIDĪGU INTERVENCES STRATĒĢIJU. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV CAMPANELLA STURZO JAPPARTJENI GĦAT-TERRITORJU TA ‘LIBRINO. DAN IT-TERRITORJU LI JINSAB FIL-PERIFERIJA TAN-NOFSINHAR TA ‘KATANJA KKARATTERIZZAT MINN SOTTOŻVILUPP EKONOMIKU U SOĊJALI SERJU GĦAL DIN IR-RAĠUNI HUWA DIFFIĊLI LI WIEĦED JOĦROĠ IL-POTENZJALI POŻITTIVI GĦADHOM PREŻENTI ĦERQANA LI JESPERIMENTAW MA’ MOGĦDIJIET ĠODDA FORMATIVI.IN-LOKAL FEJN L-ISKOLA TINSAB HEMM ŻBILANĊI QAWWIJA KEMM STRUTTURALMENT MINĦABBA N-NUQQAS TA ‘SERVIZZI ESSENZJALI U ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI KEMM FIL-FIBRA SOĊJALI GĦALL-QGĦAD MICROMACRO KRIMINALITÀ U STIMULI KULTURALI FOQRA KAPAĊI JIDENTIFIKAW L-ABITANTI MAT-TERRITORJU TAGĦHOM U JOĦOLQU AFFEZZJONI GĦALL-POST FEJN PROĠETT VIVE.IL F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA ‘TAĦRIĠ OFFERTA MAĦSUBA PRIMARJAMENT GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TA’ TLUQ KMIENI KMIENI PERMEZZ TA ‘INTERVENT KMIENI U L-PROĠETT VIVE.IL F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA ‘TAĦRIĠ OFFERTA MAĦSUBA PRIMARJAMENT GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TA ‘TLUQ KMIENI KMIENI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJA WIESGĦA U DIVERSIFIKATI. (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE INSTITUUT CAMPANELLA STURZO BEHOORT TOT HET GRONDGEBIED VAN LIBRINO. DIT GEBIED GELEGEN AAN DE ZUIDELIJKE RAND VAN CATANIA WORDT GEKENMERKT DOOR EEN ERNSTIGE ECONOMISCHE EN SOCIALE ONDERONTWIKKELING OM DEZE REDEN IS HET MOEILIJK OM DE POSITIEVE MOGELIJKHEDEN DIE NOG AANWEZIG ZIJN OM TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE PADEN FORMATIVI.IN DE BUURT WAAR DE SCHOOL IS GEVESTIGD, ZIJN ER STERKE ONEVENWICHTIGHEDEN, ZOWEL STRUCTUREEL ALS GEVOLG VAN HET GEBREK AAN ESSENTIËLE DIENSTEN EN CENTRA VAN SAMENVOEGING, ZOWEL IN HET SOCIALE WEEFSEL VOOR WERKLOOSHEID MICROMACRO CRIMINALITEIT EN SLECHTE CULTURELE PRIKKELS IN STAAT OM DE BEWONERS TE IDENTIFICEREN MET HUN GRONDGEBIED EN HET CREËREN VAN GENEGENHEID VOOR DE PLAATS WAAR VIVE.IL PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET HET OPLEIDINGSAANBOD PLAN VOORNAMELIJK GERICHT OP HET VOORKOMEN EN TEGENGAAN VAN HET FENOMEEN VAN VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN EEN BREDE EN GEDIVERSIFIEERDE INTERVENTIESTRATEGIE. (Dutch)

0 references

O abrangente Instituto Campanella Sturzo pertence ao território de Librino. ESTE TERRITÓRIO SITUADO NOS OUTSKIRTS SUL DA CATÂNIA, CARACTERIZADO POR UM SÉRIO DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E SOCIAL POR ESTA RAZÃO, É DIFÍCIL EMERGIR AS POTENCIALIDADES POSITIVAS ATUALMENTE APRESENTANTES À EXPERIÊNCIA COM OS NOVOS SERVIÇOS FORMATIVIDOS. NA VIZINHA, EM QUE A ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA, ESTÃO FORTEMENTE DEVIDOS AOS SERVIÇOS ESSENCIAIS E AOS CENTROS DE AGREGAÇÃO NOS FABRICOS SOCIAIS PARA O DESEMPREGO MICROMACRO CRIMINALITY E POOR CULTURAL STIMÁVEIS DE IDENTIFICAR OS INHARITORY E CRIAÇÃO DE AFECTAÇÕES PARA O LOCAL EM QUE O PROJETO VIVE.IL ESTÁ EM CONFORMIDADE COM O PLANO DE OFERTA DE FORMAÇÃO DESTINADO PRINCIPALMENTE A PREVENIR E CONTRATAR O FENÓMENO DA ESCOLA PRIMEIRA ATRAVÉS DE UMA ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO GRANDES E DIVERSIFICADAS. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL CAMPANELLA STURZO FACE PARTE DIN TERITORIUL LIBRINO. ACEST TERITORIU SITUAT LA PERIFERIA SUDICĂ A CATANIAI, CARACTERIZAT PRINTR-O GRAVĂ SUBDEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ, DIN ACEST MOTIV ESTE DIFICIL SĂ APARĂ POTENȚIALELE POZITIVE ÎNCĂ PREZENTE DORNICE DE A EXPERIMENTA NOI CĂI FORMATIVI.ÎN VECINĂTATEA ÎN CARE SE AFLĂ ȘCOALA, EXISTĂ DEZECHILIBRE PUTERNICE ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE STRUCTURAL DIN CAUZA LIPSEI SERVICIILOR ESENȚIALE, CÂT ȘI A CENTRELOR DE AGREGARE ATÂT ÎN STRUCTURA SOCIALĂ PENTRU CRIMINALITATEA MICROMACRO A ȘOMAJULUI, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STIMULII CULTURALI SĂRACI CAPABILI SĂ IDENTIFICE LOCUITORII CU TERITORIUL LOR ȘI SĂ CREEZE AFECȚIUNE PENTRU LOCUL ÎN CARE PROIECTUL VIVE.IL ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE OFERTĂ DE FORMARE CARE VIZEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND PREVENIREA ȘI CONTRACARAREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRINTR-O STRATEGIE LARGĂ ȘI DIVERSIFICATĂ DE INTERVENȚIE. (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT CAMPANELLA STURZO PATRÍ DO ÚZEMIA LIBRINA. TOTO ÚZEMIE NACHÁDZAJÚCE SA NA JUŽNOM OKRAJI CATANIA CHARAKTERIZOVANÉ VÁŽNYM HOSPODÁRSKYM A SOCIÁLNYM ZAOSTALÝM Z TOHTO DÔVODU JE ŤAŽKÉ OBJAVIŤ POZITÍVNE POTENCIÁLY, KTORÉ SÚ STÁLE PRÍTOMNÉ V SNAHE EXPERIMENTOVAŤ S NOVÝMI CESTAMI FORMATIVI.V SUSEDSTVE, KDE SA ŠKOLA NACHÁDZA, EXISTUJE SILNÁ NEROVNOVÁHA ŠTRUKTURÁLNE VZHĽADOM NA NEDOSTATOK ZÁKLADNÝCH SLUŽIEB A CENTIER AGREGÁCIE V SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRE PRE MIKROMAKROKRIMINALITU NEZAMESTNANOSTI A ZLÉ KULTÚRNE STIMULY SCHOPNÉ IDENTIFIKOVAŤ OBYVATEĽOV S ICH ÚZEMÍM A VYTVÁRAŤ VPLYV NA MIESTO, KDE SA PROJEKT VIVE.IL V SÚLADE S PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERIAVA PREDOVŠETKÝM NA PREVENCIU A BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO ODCHODU ZO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM ŠIROKEJ A DIVERZIFIKOVANEJ INTERVENČNEJ STRATÉGIE. (Slovak)

0 references

CELOVIT INŠTITUT CAMPANELLA STURZO SPADA NA OZEMLJE LIBRINO. TO OZEMLJE, KI SE NAHAJA NA JUŽNEM OBROBJU CATANIE, ZA KATERO JE ZNAČILNA RESNA GOSPODARSKA IN SOCIALNA NERAZVITOST, ZATO JE TEŽKO NAJTI POZITIVNE POTENCIALE, KI SO ŠE VEDNO PRISOTNI, DA BI EKSPERIMENTIRALI Z NOVIMI POTMI FORMATIVI.V SOSESKI, KJER SE NAHAJA ŠOLA, OBSTAJAJO VELIKA NERAVNOVESJA, TAKO STRUKTURNO ZARADI POMANJKANJA OSNOVNIH STORITEV IN CENTROV ZDRUŽEVANJA V DRUŽBENI STRUKTURI ZA BREZPOSELNOST MIKROMAKRO KRIMINALITETO IN SLABE KULTURNE DRAŽLJAJE, KI LAHKO IDENTIFICIRAJO PREBIVALCE S SVOJIM OZEMLJEM IN USTVARJAJO NAKLONJENOST KRAJU, KJER PROJEKT VIVE.IL POTEKA V SKLADU Z NAČRTOM PONUDBE USPOSABLJANJA, KATEREGA CILJ JE PREDVSEM PREPREČEVANJE IN PREPREČEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S ŠIROKO IN RAZNOLIKO INTERVENCIJSKO STRATEGIJO. (Slovenian)

0 references

DET OMFATTANDE INSTITUTET CAMPANELLA STURZO TILLHÖR LIBRINO. DETTA OMRÅDE LIGGER I DEN SÖDRA UTKANTEN AV CATANIA SOM KÄNNETECKNAS AV EN ALLVARLIG EKONOMISK OCH SOCIAL UNDERUTVECKLING AV DENNA ANLEDNING ÄR DET SVÅRT ATT TA SIG FRAM DE POSITIVA POTENTIALER SOM FORTFARANDE ÄR ANGELÄGNA OM ATT EXPERIMENTERA MED NYA VÄGAR FORMATIVI.I GRANNSKAPET DÄR SKOLAN ÄR BELÄGEN FINNS DET STORA OBALANSER BÅDE STRUKTURELLT PÅ GRUND AV BRISTEN PÅ VÄSENTLIGA TJÄNSTER OCH CENTRA FÖR AGGREGERING BÅDE I DEN SOCIALA STRUKTUREN FÖR ARBETSLÖSHET MIKROMAKROKRIMINALITET OCH DÅLIGA KULTURELLA STIMULI SOM KAN IDENTIFIERA INVÅNARNA MED SITT TERRITORIUM OCH SKAPA PÅVERKAN FÖR DEN PLATS DÄR VIVE.IL-PROJEKTET I LINJE MED DEN UTBILDNINGSPLAN SOM FRÄMST SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMENET TIDIG SKOLGÅNG GENOM EN BRED OCH DIVERSIFIERAD INSATSSTRATEGI. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CATANIA