AT SCHOOL SPORTS (Q4954662)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4954662 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL SPORTS |
Project Q4954662 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
4 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO G.GARIBALDI
0 references
ABBIAMO REALIZZATO QUESTO MODULO FORMATIVO CONSAPEVOLI CHE LE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE HANNO UN VALORE FORMATIVO ELEVATO CHE SI CONNETTE CON QUELLO DELLE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALITA SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA COME SOGGETTI RESPONSABILI ED EQUILIBRATI.IL PROGETTO INDIRIZZATO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA PRIMARIA. LA CARATTERISTICA PRINCIPALE SARA QUELLA DI PARTIRE DALLE ESIGENZE FORMATIVE DEL BAMBINO CHE SARA POSTO AL CENTRO DI OGNI AZIONE EDUCATIVE. NELLA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITA SI CERCHERA DI REALIZZARE UN AMBIENTE FORMATIVO IN GRADO DI PROMUOVERE IL BENESSERE DEL BAMBINO E DI CONTRASTARE LE PRIME FORME DI DEVIANZA E DI DISAGIO GIOVANILELE FINALITA PRINCIPALI DEL NOSTRO PROGETTO SONO LAVVIO ED IL POTENZIAMENTO DI UN PERCORSO DI EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA CHE PRENDENDO LE MOSSE DAL GIOCO NELLE SUE MOLTEPLICI FORME E RADICI CULTURALI FAVORISCA LA PIENA INTEGRAZIONE TRA BAMBINI E RAGAZZI APPA (Italian)
0 references
ОСЪЗНАХМЕ, ЧЕ ТОЗИ ОБУЧИТЕЛЕН МОДУЛ Е НАЯСНО, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ВИСОКА ОБРАЗОВАТЕЛНА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНОСТНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИЗРАСТВАНЕ КАТО ОТГОВОРНИ ПРЕДМЕТИ И QUILIBRATE.THE ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. ОСНОВНАТА ХАРАКТЕРИСТИКА ЩЕ БЪДЕ ДА СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ДЕТЕТО, КОЕТО ЩЕ БЪДЕ ПОСТАВЕНО В ЦЕНТЪРА НА ВСЯКО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ. ПРИ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ ТЯ ЩЕ СЕ ОПИТА ДА СЪЗДАДЕ ТРЕНИРОВЪЧНА СРЕДА, СПОСОБНА ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО И ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА ОТКЛОНЕНИЕ И ДИСКОМФОРТ ДЖОВАНИЛ ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА НИ СА СТАРТИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ПЪТЯ НА МОТОРНОТО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА В МНОГОБРОЙНИТЕ Ѝ ФОРМИ И КУЛТУРНИ КОРЕНИ БЛАГОПРИЯТСТВА ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian)
0 references
TENTO TRÉNINKOVÝ MODUL JSME SI UVĚDOMILI, ŽE MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY MAJÍ VYSOKOU VZDĚLÁVACÍ HODNOTU, KTERÁ SE SPOJUJE S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI VE PROSPĚCH PROCESŮ UČENÍ SE DOZRÁVÁNÍ OSOBNÍ SOCIALIZACE A RŮSTU JAKO ODPOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ A PROJEKTU QUILIBRATE. HLAVNÍM RYSEM BUDE ZAČÍT OD VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB DÍTĚTE, KTERÉ BUDE UMÍSTĚNO V CENTRU KAŽDÉ VZDĚLÁVACÍ AKCE. PŘI REALIZACI AKTIVIT SE BUDE SNAŽIT VYTVOŘIT TRÉNINKOVÉ PROSTŘEDÍ SCHOPNÉ PODPOROVAT POHODU DÍTĚTE A BOJOVAT PROTI PRVNÍM FORMÁM ODCHYLKY A NEPOHODLÍ GIOVANILE HLAVNÍM CÍLEM NAŠEHO PROJEKTU JE ZAČÁTEK A POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉHO A SPORTOVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ POČÍNAJE HROU V MNOHA FORMÁCH A KULTURNÍCH KOŘENECH PODPORUJE PLNOU INTEGRACI MEZI DĚTMI A MLADÝMI LIDMI. (Czech)
0 references
VI HAR INDSET DETTE TRÆNINGSMODUL BEVIDST OM, AT MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER HAR EN HØJ PÆDAGOGISK VÆRDI, DER FORBINDER MED ANDRE DISCIPLINER TIL FORDEL FOR PROCESSERNE MED AT LÆRE MODNING AF PERSONLIG SOCIALISERING OG VÆKST SOM ANSVARLIGE FAG OG QUILIBRATE.THE PROJEKT RETTET TIL ELEVER I ANDEN OG TREDJE KLASSE AF GRUNDSKOLEN. DEN VIGTIGSTE FUNKTION VIL VÆRE AT STARTE FRA DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS BARNET, DER VIL BLIVE PLACERET I CENTRUM AF HVER PÆDAGOGISK HANDLING. I REALISERINGEN AF DE AKTIVITETER, DET VIL FORSØGE AT SKABE ET TRÆNINGSMILJØ I STAND TIL AT FREMME BARNETS TRIVSEL OG MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR AFVIGELSE OG UBEHAG GIOVANILE HOVEDMÅL FOR VORES PROJEKT ER STARTEN OG STYRKELSEN AF EN VEJ AF MOTOR OG SPORT UDDANNELSE, DER STARTER FRA SPILLET I DETS MANGE FORMER OG KULTURELLE RØDDER FAVORISERER FULD INTEGRATION MELLEM BØRN OG UNGE MENNESKER. (Danish)
0 references
WIR HABEN DIESES TRAININGSMODUL ERKANNT, DASS MOTORISCHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN EINEN HOHEN BILDUNGSWERT HABEN, DER MIT DEM ANDERER DISZIPLINEN IN VERBINDUNG STEHT, UM DIE PROZESSE DER LERNREIFE DER PERSÖNLICHEN SOZIALISATION UND DES WACHSTUMS ALS VERANTWORTUNGSBEWUSSTE FÄCHER UND QUILIBRATE.THE-PROJEKT AN SCHÜLER DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DER GRUNDSCHULE ZU FÖRDERN. DAS HAUPTMERKMAL WIRD SEIN, VON DEN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN DES KINDES ZU BEGINNEN, DAS IN DEN MITTELPUNKT JEDER PÄDAGOGISCHEN AKTION GESTELLT WIRD. IN DER REALISIERUNG VON DEN AKTIVITÄTEN WIRD ES VERSUCHEN, EINE TRAININGSUMGEBUNG ZU SCHAFFEN, DIE IN DER LAGE IST, DAS WOHLBEFINDEN DES KINDES ZU FÖRDERN UND DEN ERSTEN FORMEN VON ABWEICHUNG UND UNBEHAGEN ENTGEGENZUWIRKEN GIOVANILE HAUPTZIELE UNSERES PROJEKTS SIND DER BEGINN UND DIE STÄRKUNG EINES WEGES DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG, DIE VON DEM SPIEL IN SEINEN VIELEN FORMEN UND KULTURELLEN WURZELN AUSGEHT DIE VOLLE INTEGRATION ZWISCHEN KINDERN UND JUGENDLICHEN BEGÜNSTIGT (German)
0 references
ΈΧΟΥΜΕ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΠΑΡΕΚΚΛΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ GIOVANILE ΚΎΡΙΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΡΊΖΕΣ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ. (Greek)
0 references
WE HAVE REALISED THIS TRAINING MODULE AWARE THAT MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES HAVE A HIGH EDUCATIONAL VALUE THAT CONNECTS WITH THAT OF OTHER DISCIPLINES IN FAVORING THE PROCESSES OF LEARNING MATURATION OF PERSONAL SOCIALISATION AND GROWTH AS RESPONSIBLE SUBJECTS AND QUILIBRATE.THE PROJECT ADDRESSED TO PUPILS OF THE SECOND AND THIRD CLASSES OF PRIMARY SCHOOL. THE MAIN FEATURE WILL BE TO START FROM THE EDUCATIONAL NEEDS OF THE CHILD WHO WILL BE PLACED AT THE CENTER OF EVERY EDUCATIONAL ACTION. IN THE REALISATION OF THE ACTIVITIES IT WILL TRY TO CREATE A TRAINING ENVIRONMENT ABLE TO PROMOTE THE WELL-BEING OF THE CHILD AND TO COUNTERACT THE FIRST FORMS OF DEVIANCE AND DISCOMFORT GIOVANILE MAIN GOALS OF OUR PROJECT ARE THE START AND STRENGTHENING OF A PATH OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION THAT STARTING FROM THE GAME IN ITS MANY FORMS AND CULTURAL ROOTS FAVORS THE FULL INTEGRATION BETWEEN CHILDREN AND YOUNG PEOPLE (English)
0.0612251198554794
0 references
HEMOS REALIZADO ESTE MÓDULO FORMATIVO CONSCIENTE DE QUE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS TIENEN UN ALTO VALOR EDUCATIVO QUE CONECTA CON LA DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACIÓN PERSONAL Y EL CRECIMIENTO COMO ASIGNATURAS RESPONSABLES Y EL PROYECTO QUILIBRATE.THE DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA PRIMARIA. LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL SERÁ PARTIR DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL NIÑO QUE SERÁ COLOCADO EN EL CENTRO DE CADA ACCIÓN EDUCATIVA. EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SE INTENTARÁ CREAR UN AMBIENTE FORMATIVO CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR DEL NIÑO Y CONTRARRESTAR LAS PRIMERAS FORMAS DE DESVIACIÓN Y MALESTAR GIOVANILE LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO SON EL INICIO Y FORTALECIMIENTO DE UN CAMINO DE EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA QUE A PARTIR DEL JUEGO EN SUS MÚLTIPLES FORMAS Y RAÍCES CULTURALES FAVORECE LA PLENA INTEGRACIÓN ENTRE NIÑOS Y JÓVENES. (Spanish)
0 references
OLEME MÕISTNUD, ET SEE KOOLITUSMOODUL TEADLIK, ET MOTOORNE JA SPORDITEGEVUS ON KÕRGE HARIDUSLIK VÄÄRTUS, MIS ÜHENDAB TEISTE ERIALADE SOOSIDES ÕPPIMISE KÜPSEMISE ISIKLIKU SOTSIALISEERUMISE JA KASVU VASTUTUSTUNDLIKKE TEEMASID JA QUILIBRATE.PROJEKT ON SUUNATUD ÕPILASTELE TEISE JA KOLMANDA KLASSI ALGKOOL. PEAMINE OMADUS ON ALUSTADA LAPSE HARIDUSLIKEST VAJADUSTEST, KES PAIGUTATAKSE IGA HARIDUSTEGEVUSE KESKMESSE. TEGEVUSTE ELLUVIIMISEL PÜÜAB TA LUUA KOOLITUSKESKKONDA, MIS SUUDAB EDENDADA LAPSE HEAOLU JA VÕIDELDA ESIMESTE KÕRVALEKALLETE JA EBAMUGAVUSTE VORMIDE VASTU GIOVANILE PEAMISED EESMÄRGID MEIE PROJEKTIS ON MOTO- JA SPORDIHARIDUSE RAJAMINE JA TUGEVDAMINE, MIS ALATES MÄNGUST OMA PALJUDES VORMIDES JA KULTUURILISTES JUURTES SOODUSTAB LASTE JA NOORTE TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI. (Estonian)
0 references
OLEMME OIVALTANEET TÄMÄN KOULUTUSMODUULIN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINNALLA ON KORKEA KOULUTUSARVO, JOKA YHDISTÄÄ MUIDEN TIETEENALOJEN KANSSA HENKILÖKOHTAISEN SOSIALISAATION JA KASVUN OPPIMISEN KYPSYMISEN PROSESSEJA VASTUULLISINA AINEINA JA QUILIBRATE.THE-HANKE ON SUUNNATTU TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN PERUSKOULUN OPPILAILLE. TÄRKEIN OMINAISUUS ON ALOITTAA LAPSEN KOULUTUSTARPEISTA, JOTKA SIJOITETAAN JOKAISEN KOULUTUSTOIMINNAN KESKIÖÖN. TOTEUTTAESSAAN TOIMINTAA SE PYRKII LUOMAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖN, JOKA KYKENEE EDISTÄMÄÄN LAPSEN HYVINVOINTIA JA TORJUMAAN ENSIMMÄISIÄ POIKKEAVUUDEN JA EPÄMUKAVUUDEN MUOTOJA GIOVANIILIN PÄÄTAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ JA VAHVISTAA MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUSPOLKUA, JOKA ALKAEN PELISTÄ MONIN TAVOIN JA KULTTUURISESSA JUURISSA SUOSII LASTEN JA NUORTEN TÄYDELLISTÄ INTEGRAATIOTA. (Finnish)
0 references
NOUS AVONS RÉALISÉ CE MODULE DE FORMATION CONSCIENT QUE LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES ONT UNE VALEUR ÉDUCATIVE ÉLEVÉE QUI SE CONNECTE À CELLE D’AUTRES DISCIPLINES EN FAVORISANT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION PERSONNELLE ET DE LA CROISSANCE EN TANT QUE SUJETS RESPONSABLES ET LE PROJET QUILIBRATE.THE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE. LA PRINCIPALE CARACTÉRISTIQUE SERA DE COMMENCER À PARTIR DES BESOINS ÉDUCATIFS DE L’ENFANT QUI SERA PLACÉ AU CENTRE DE CHAQUE ACTION ÉDUCATIVE. DANS LA RÉALISATION DES ACTIVITÉS, IL TENTERA DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT DE FORMATION CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET DE CONTRER LES PREMIÈRES FORMES DE DÉVIANCE ET D’INCONFORT. (French)
0 references
THUIGEAMAR AN MODÚL OILIÚNA SEO AR AN EOLAS GO BHFUIL LUACH ARD OIDEACHAIS AG GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT A NASCANN LE DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA BPRÓISEAS AIBITHE FOGHLAMA DE SHÓISIALÚ AGUS FÁS PEARSANTA MAR ÁBHAIR FHREAGRACHA AGUS TIONSCADAL QUILIBRATE.THE DÍRITHE AR DHALTAÍ AN DARA AGUS AN TRÍÚ RANG BUNSCOILE. IS É AN GHNÉ IS MÓ NÁ TÚS A CHUR LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS AN LINBH A CHUIRFEAR I LÁR GACH GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS. AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ Á GCUR I GCRÍCH, DÉANFAIDH SÉ IARRACHT TIMPEALLACHT OILIÚNA A CHRUTHÚ ATÁ IN ANN DEA-BHAIL AN LINBH A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CUR I GCOINNE NA GCÉAD FHOIRMEACHA DE CHLAONADH AGUS MÍCHOMPORD SPRIOCANNA GIOVANILE AR ÁR DTIONSCADAL NÁ TÚS AGUS NEARTÚ COSÁN OIDEACHAIS MÓTAIR AGUS SPÓIRT A THOSAÍONN AS AN GCLUICHE INA GO LEOR FOIRMEACHA AGUS FRÉAMHACHA CULTÚRTHA I BHFABHAR AN COMHTHÁTHÚ IOMLÁN IDIR LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA (Irish)
0 references
REALIZIRALI SMO OVAJ TRENING MODUL SVJESNI DA MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI IMAJU VISOKU OBRAZOVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA OSOBNE SOCIJALIZACIJE I RASTA KAO ODGOVORNIH SUBJEKATA I PROJEKTA QUILIBRATE.THE NAMIJENJEN UČENICIMA DRUGOG I TREĆEG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE. GLAVNA ZNAČAJKA ĆE BITI POČETAK OD OBRAZOVNIH POTREBA DJETETA KOJE ĆE BITI SMJEŠTENO U SREDIŠTE SVAKE OBRAZOVNE AKCIJE. U REALIZACIJI AKTIVNOSTI NASTOJAT ĆE STVORITI OKRUŽJE ZA OBUKU U STANJU PROMOVIRATI DOBROBIT DJETETA I SUZBITI PRVE OBLIKE DEVIJACIJE I NELAGODE GIOVANILE GLAVNI CILJEVI NAŠEG PROJEKTA SU POČETAK I JAČANJE STAZE MOTORIČKE I SPORTSKE EDUKACIJE KOJA POČEVŠI OD IGRE U SVOJIM BROJNIM OBLICIMA I KULTURNIM KORIJENIMA POGODUJE PUNOJ INTEGRACIJI DJECE I MLADIH. (Croatian)
0 references
FELISMERTÜK EZT A KÉPZÉSI MODULT, AMELY TUDATÁBAN VAN ANNAK, HOGY A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK MAGAS OKTATÁSI ÉRTÉKKEL BÍRNAK, AMELY ÖSSZEKAPCSOLÓDIK MÁS TUDOMÁNYÁGAKÉVAL A SZEMÉLYES SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉS TANULÁSI FOLYAMATAINAK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN, MINT FELELŐS TANTÁRGYAK ÉS QUILIBRATE.THE PROJEKT, AMELY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁNAK DIÁKJAINAK SZÓL. A FŐ JELLEMZŐ AZ LESZ, HOGY A GYERMEK OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIBŐL INDULJON KI, AKI MINDEN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG KÖZÉPPONTJÁBA KERÜL. A TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA SORÁN OLYAN KÉPZÉSI KÖRNYEZETET PRÓBÁL LÉTREHOZNI, AMELY KÉPES ELŐMOZDÍTANI A GYERMEK JÓLLÉTÉT ÉS ELLENSÚLYOZNI A DEVIANCIA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELSŐ FORMÁIT GIOVANILE PROJEKTÜNK FŐ CÉLJA A MOTOR- ÉS SPORTOKTATÁS ÚTJÁNAK ELINDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, AMELY A JÁTÉKTÓL KEZDVE SZÁMOS FORMÁBAN ÉS KULTURÁLIS GYÖKEREIBEN ELŐSEGÍTI A GYERMEKEK ÉS FIATALOK TELJES INTEGRÁCIÓJÁT. (Hungarian)
0 references
MES SUPRATOME ŠĮ MOKYMO MODULĮ, ŽINODAMI, KAD MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA TURI DIDELĘ EDUKACINĘ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITŲ DISCIPLINŲ, SKATINANT ASMENINĖS SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO MOKYMOSI PROCESUS, KAIP ATSAKINGUS DALYKUS, IR QUILIBRATE.THE PROJEKTAS, SKIRTAS ANTROSIOS IR TREČIOSIOS PRADINĖS MOKYKLOS KLASIŲ MOKINIAMS. PAGRINDINIS BRUOŽAS BUS PRADĖTI NUO VAIKO, KURIS BUS KIEKVIENO EDUKACINIO VEIKSMO CENTRE, UGDYMO POREIKIŲ. ĮGYVENDINDAMA VEIKLĄ, JI BANDYS SUKURTI MOKYMO APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI VAIKO GEROVĘ IR NEUTRALIZUOTI PIRMĄSIAS NUKRYPIMO IR DISKOMFORTO FORMAS GIOVANILE PAGRINDINIAI MŪSŲ PROJEKTO TIKSLAI YRA PRADĖTI IR STIPRINTI MOTORINIŲ IR SPORTO ŠVIETIMO KELIĄ, KURIS PRASIDEDA NUO ŽAIDIMO ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR KULTŪRINĖMIS ŠAKNIMIS SKATINA VISIŠKĄ VAIKŲ IR JAUNIMO INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)
0 references
MĒS ESAM SAPRATUŠI ŠO MĀCĪBU MODULI, APZINOTIES, KA MOTORISKAJĀM UN SPORTA AKTIVITĀTĒM IR AUGSTA IZGLĪTĪBAS VĒRTĪBA, KAS SAVIENOJAS AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, ATBALSTOT PERSONĪGĀS SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES NOBRIEŠANAS PROCESUS KĀ ATBILDĪGUS PRIEKŠMETUS UN QUILIBRATE.THE PROJEKTU, KAS ADRESĒTS SKOLĒNIEM NO OTRĀS UN TREŠĀS KLASES PAMATSKOLĀ. GALVENĀ IEZĪME BŪS SĀKT NO BĒRNA IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KURŠ TIKS NOVIETOTS KATRAS IZGLĪTOJOŠĀS DARBĪBAS CENTRĀ. REALIZĒJOT AKTIVITĀTES, TĀ MĒĢINĀS RADĪT MĀCĪBU VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT BĒRNA LABKLĀJĪBU UN NEITRALIZĒT PIRMĀS DEVIANCES UN DISKOMFORTA FORMAS GIOVANILE MŪSU PROJEKTA GALVENIE MĒRĶI IR AUTOSKOLAS UN SPORTA IZGLĪTĪBAS CEĻA SĀKUMS UN NOSTIPRINĀŠANA, KAS, SĀKOT NO SPĒLES DAUDZVEIDĪGĀS FORMĀS UN KULTŪRAS SAKNĒS, VEICINA BĒRNU UN JAUNIEŠU PILNĪGU INTEGRĀCIJU. (Latvian)
0 references
AĦNA INDUNAJNA DAN IL-MODULU TA ‘TAĦRIĠ KONXJI LI L-ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U SPORTIVI GĦANDHOM VALUR EDUKATTIV GĦOLI LI JGĦAQQAD MA’ DAK TA ‘DIXXIPLINI OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM MATURAZZJONI TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI PERSONALI U T-TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI RESPONSABBLI U L-PROĠETT QUILIBRATE.THE INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TA ‘L-ISKOLA PRIMARJA. IL-KARATTERISTIKA PRINĊIPALI SE TKUN LI TIBDA MILL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAT-TFAL LI SE JITQIEGĦDU FIĊ-ĊENTRU TA ‘KULL AZZJONI EDUKATTIVA. FIT-TWETTIQ TA ‘L-ATTIVITAJIET LI SE TIPPROVA TOĦLOQ AMBJENT TA’ TAĦRIĠ KAPAĊI LI JIPPROMWOVU L-BENESSERI TAT-TFAL U BIEX JIKKONTROBATTU L-EWWEL FOROM TA ‘DEVIANCE U SKUMDITÀ GIOVANILE GĦANIJIET EWLENIN TAL-PROĠETT TAGĦNA HUMA L-BIDU U T-TISĦIĦ TA’ MOGĦDIJA TA ‘EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT LI JIBDEW MILL-LOGĦBA FIL-ĦAFNA FOROM TAGĦHA U L-GĦERUQ KULTURALI JIPPREFERI L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA BEJN IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ (Maltese)
0 references
WE HEBBEN DEZE TRAININGSMODULE GEREALISEERD ZICH ERVAN BEWUST DAT MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN EEN HOGE EDUCATIEVE WAARDE HEBBEN DIE AANSLUIT BIJ DIE VAN ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE SOCIALISATIE EN GROEI ALS VERANTWOORDELIJKE ONDERWERPEN EN QUILIBRATE.THE PROJECT GERICHT AAN LEERLINGEN VAN DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN DE BASISSCHOOL. HET BELANGRIJKSTE KENMERK ZAL ZIJN OM TE BEGINNEN MET DE EDUCATIEVE BEHOEFTEN VAN HET KIND DAT IN HET CENTRUM VAN ELKE EDUCATIEVE ACTIE ZAL WORDEN GEPLAATST. BIJ DE REALISATIE VAN DE ACTIVITEITEN ZAL HET PROBEREN EEN TRAININGSOMGEVING TE CREËREN DIE HET WELZIJN VAN HET KIND KAN BEVORDEREN EN DE EERSTE VORMEN VAN AFWIJKING EN ONGEMAK KAN TEGENGAAN GIOVANILE HOOFDDOELEN VAN ONS PROJECT ZIJN DE START EN VERSTERKING VAN EEN PAD VAN MOTORISCHE EN SPORTEDUCATIE DIE VANAF HET SPEL IN ZIJN VELE VORMEN EN CULTURELE WORTELS DE VOLLEDIGE INTEGRATIE TUSSEN KINDEREN EN JONGEREN BEVORDERT. (Dutch)
0 references
REALIZAMOS ESTE MÓDULO DE FORMAÇÃO CONSCIENTES DE QUE AS ATIVIDADES AUTOMÓVEIS E DESPORTIVAS TEM UM ALTO VALOR EDUCATIVO QUE ESTÁ CONEXO COM O DE OUTRAS DISCIPLINAS PARA FAVORAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA MATURAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO PESSOAL E DO CRESCIMENTO COMO SUJEITOS RESPONSÁVEIS E QUILIBRADOS.O PROJECTO DESTINADO AOS PÚBLICOS DA SEGUNDA E TERCEIRA CLASSE DA ESCOLA PRIMÁRIA. A principal característica será começar a partir das necessidades educacionais da criança que será colocada no centro de cada acção educativa. Na REALIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES, tentará criar um ambiente de formação capaz de promover o bem-estar da criança e de contrabalançar as primeiras formas de desvirtuamento e de descontentamento Os principais objectivos do nosso projecto são o início e o reforço de um percurso de educação automóvel e desportiva que, a partir do jogo, em muitas das suas formas e raízes culturais, favorece a integração plena entre as crianças e os jovens. (Portuguese)
0 references
AM REALIZAT ACEST MODUL DE INSTRUIRE CONȘTIENT DE FAPTUL CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE AU O VALOARE EDUCAȚIONALĂ RIDICATĂ CARE SE CONECTEAZĂ CU CEA A ALTOR DISCIPLINE ÎN FAVORIZAREA PROCESELOR DE MATURIZARE A SOCIALIZĂRII PERSONALE ȘI DE CREȘTERE CA SUBIECTE RESPONSABILE ȘI QUILIBRATE.PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN CLASELE A DOUA ȘI A TREIA DE ȘCOALĂ PRIMARĂ. CARACTERISTICA PRINCIPALĂ VA FI DE A PORNI DE LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE COPILULUI CARE VA FI PLASAT ÎN CENTRUL FIECĂREI ACȚIUNI EDUCAȚIONALE. ÎN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR SE VA ÎNCERCA SĂ CREEZE UN MEDIU DE FORMARE CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA COPILULUI ȘI SĂ CONTRACAREZE PRIMELE FORME DE DEVIAȚIE ȘI DISCONFORT ALE PROIECTULUI NOSTRU GIOVANILE PRINCIPALELE OBIECTIVE PRINCIPALE ALE PROIECTULUI NOSTRU SUNT ÎNCEPUTUL ȘI CONSOLIDAREA UNEI CĂI DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CARE, PORNIND DE LA JOC ÎN NUMEROASELE SALE FORME ȘI RĂDĂCINI CULTURALE, FAVORIZEAZĂ INTEGRAREA DEPLINĂ ÎNTRE COPII ȘI TINERI (Romanian)
0 references
TENTO TRÉNINGOVÝ MODUL SME SI UVEDOMILI, ŽE MOTORISTICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY MAJÚ VYSOKÚ VZDELÁVACIU HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S HODNOTOU INÝCH DISCIPLÍN V PROSPECH PROCESOV UČENIA SA ZRENIA OSOBNEJ SOCIALIZÁCIE A RASTU AKO ZODPOVEDNÝCH PREDMETOV A PROJEKTU QUILIBRATE.THE URČENÉHO ŽIAKOM DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY. HLAVNOU ČRTOU BUDE ZAČAŤ OD VZDELÁVACÍCH POTRIEB DIEŤAŤA, KTORÉ BUDE UMIESTNENÉ V CENTRE KAŽDEJ VZDELÁVACEJ AKCIE. PRI REALIZÁCII AKTIVÍT SA BUDE SNAŽIŤ VYTVORIŤ TRÉNINGOVÉ PROSTREDIE SCHOPNÉ PODPOROVAŤ BLAHO DIEŤAŤA A BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM DEVIANCE A NEPOHODLIA GIOVANILEHO HLAVNÝMI CIEĽMI NÁŠHO PROJEKTU SÚ ZAČIATOK A POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY, KTORÁ POČNÚC HROU V JEJ MNOHÝCH FORMÁCH A KULTÚRNYCH KOREŇOCH PODPORUJE PLNÚ INTEGRÁCIU MEDZI DEŤMI A MLADÝMI ĽUĎMI. (Slovak)
0 references
TA MODUL USPOSABLJANJA SE ZAVEDAMO, DA IMAJO MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI VISOKO IZOBRAŽEVALNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI IN SPODBUJA PROCESE ZORENJA OSEBNE SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT ODGOVORNIH PREDMETOV TER PROJEKT QUILIBRATE.THE, NAMENJEN UČENCEM DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE. GLAVNA ZNAČILNOST BO ZAČETI Z IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI OTROKA, KI BO POSTAVLJEN V SREDIŠČE VSAKEGA IZOBRAŽEVALNEGA UKREPA. PRI URESNIČEVANJU AKTIVNOSTI BO POSKUŠALA USTVARITI IZOBRAŽEVALNO OKOLJE, KI BO LAHKO SPODBUJALO DOBRO POČUTJE OTROKA IN PREPREČILO PRVE OBLIKE ODKLONA IN NEUGODJA GIOVANILE, GLAVNI CILJI NAŠEGA PROJEKTA SO ZAČETEK IN KREPITEV POTI MOTORIČNE IN ŠPORTNE VZGOJE, KI OD IGRE V ŠTEVILNIH OBLIKAH IN KULTURNIH KORENINAH SPODBUJA POPOLNO INTEGRACIJO MED OTROKI IN MLADIMI. (Slovenian)
0 references
VI HAR INSETT DENNA TRÄNINGSMODUL MEDVETEN OM ATT MOTORISKA OCH IDROTTSAKTIVITETER HAR ETT HÖGT PEDAGOGISKT VÄRDE SOM ANSLUTER TILL ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA PROCESSERNA FÖR ATT LÄRA MOGNAD AV PERSONLIG SOCIALISERING OCH TILLVÄXT SOM ANSVARSFULLA ÄMNEN OCH QUILIBRATE.THE PROJEKT RIKTAT TILL ELEVER I ANDRA OCH TREDJE KLASSERNA I GRUNDSKOLAN. HUVUDFUNKTIONEN KOMMER ATT VARA ATT UTGÅ FRÅN DE PEDAGOGISKA BEHOVEN HOS BARNET SOM KOMMER ATT PLACERAS I CENTRUM FÖR VARJE PEDAGOGISK ÅTGÄRD. I FÖRVERKLIGANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER DET ATT FÖRSÖKA SKAPA EN TRÄNINGSMILJÖ SOM KAN FRÄMJA BARNETS VÄLBEFINNANDE OCH MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV AVVIKELSER OCH OBEHAG GIOVANILE HUVUDMÅL I VÅRT PROJEKT ÄR STARTEN OCH STÄRKANDET AV EN VÄG FÖR MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNING SOM STARTAR FRÅN SPELET I DESS MÅNGA FORMER OCH KULTURELLA RÖTTER GYNNAR FULL INTEGRATION MELLAN BARN OCH UNGDOMAR. (Swedish)
0 references
REALMONTE
0 references
10 April 2023
0 references