THE NEW PROFESSIONS OF TOURISM SECOND EDITION (Q4813699)

LA CRISI ECONOMICA GLOBALE HA MESSO IN EVIDENZA DEBOLEZZE STRUTTURALI CON GRAVI CONSEGUENZE PER MILIONI DI PERSONE. IL TASSO DI DISOCCUPAZIONE GIOVANILE SUPERA IL 20 IN TUTTA LUE ED SUPERIORE AL 50 IN ALCUNI STATI MEMBRI. TUTTAVIA LA CRISI NON LUNICA CAUSA DELLA DISOCCUPAZIONE. CONTRIBUISCONO AL FENOMENO ANCHE UNISTRUZIONE INADEGUATA E LA MANCANZA DI QUALIFICHE.UNA ESPERIENZA DI FORMAZIONE ALLESTERO UNA VERA E PROPRIA OPPORTUNITA DI CONFRONTO COSTRUTTIVO. SONO MOLTEPLICI I BENEFICI CHE SI POSSONO TRARRE DA QUESTO TIPO DI ESPERIENZA LO SVILUPPO DELLE PROPRIE COMPETENZE PROFESSIONALI LESERCIZIO PRATICO DELLE ATTITUDINI DI FLESSIBILITA E APERTURA MENTALE LA CONTINUA PRATICA NELLE LINGUE STRANIERE LARRICCHIMENTO E AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE INTERCULTURALI CHE SARANNO UTILI PER TUTTA LA VITA. IN LINEA CON QUESTA ANALISI E CON GLI OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI COME PRIORITARI NEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA SI DECISO DI REALIZZARE UN PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO (Italian)

0 references

СВЕТОВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА ОТКРОИ СТРУКТУРНИТЕ СЛАБОСТИ СЪС СЕРИОЗНИ ПОСЛЕДИЦИ ЗА МИЛИОНИ ХОРА. РАВНИЩЕТО НА МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА НАДВИШАВА 20 В ЕС И НАД 50 В НЯКОИ ДЪРЖАВИ ЧЛЕНКИ. КРИЗАТА ОБАЧЕ НЕ Е ЕДИНСТВЕНАТА ПРИЧИНА ЗА БЕЗРАБОТИЦАТА. НЕДОСТАТЪЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ЛИПСАТА НА КВАЛИФИКАЦИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА ТОЗИ PHENOMENON.A ОПИТЪТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО В ЧУЖБИНА Е РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНСТРУКТИВНА КОНФРОНТАЦИЯ. ИМА МНОГО ПОЛЗИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ ТОЗИ ВИД ОПИТ, РАЗВИТИЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ НА ГЪВКАВОСТ И ОТВОРЕНО СЪЗНАНИЕ, НЕПРЕКЪСНАТОТО ПРАКТИКУВАНЕ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ ОБОГАТЯВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОЗИ АНАЛИЗ И С ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПРИОРИТЕТИ В ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЕ ВЗЕМА РЕШЕНИЕ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА. (Bulgarian)

0 references

CELOSVĚTOVÁ HOSPODÁŘSKÁ KRIZE POUKÁZALA NA STRUKTURÁLNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ VÁŽNÉ DŮSLEDKY PRO MILIONY LIDÍ. MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ V CELÉ EU PŘESAHUJE 20 A V NĚKTERÝCH ČLENSKÝCH STÁTECH JE VYŠŠÍ NEŽ 50. KRIZE VŠAK NENÍ JEDINOU PŘÍČINOU NEZAMĚSTNANOSTI. NEDOSTATEČNÉ VZDĚLÁNÍ A NEDOSTATEK KVALIFIKACE PŘISPÍVAJÍ K TÉTO PHENOMENON.A ZKUŠENOST ODBORNÉ PŘÍPRAVY V ZAHRANIČÍ JE SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOSTÍ KE KONSTRUKTIVNÍ KONFRONTACI. EXISTUJE MNOHO VÝHOD, KTERÉ MOHOU BÝT ODVOZENY Z TOHOTO TYPU ZKUŠENOSTÍ, ROZVOJ VLASTNÍCH ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ, PRAKTICKÉ UPLATŇOVÁNÍ POSTOJŮ FLEXIBILITY A OTEVŘENÉ MYSLI KONTINUÁLNÍ PRAXE V CIZÍCH JAZYCÍCH OBOHACOVÁNÍ A ROZŠIŘOVÁNÍ MEZIKULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BUDOU UŽITEČNÉ PO CELÝ ŽIVOT. V SOULADU S TOUTO ANALÝZOU A S CÍLI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ BYLY V TŘÍLETÉM PLÁNU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY OZNAČENY ZA PRIORITY, SE ROZHODLO REALIZOVAT PROJEKT STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE. (Czech)

0 references

DEN GLOBALE ØKONOMISKE KRISE HAR FREMHÆVET STRUKTURELLE SVAGHEDER MED ALVORLIGE KONSEKVENSER FOR MILLIONER AF MENNESKER. UNGDOMSARBEJDSLØSHEDEN OVERSTIGER 20 I EU OG OVER 50 I NOGLE MEDLEMSSTATER. MEN KRISEN ER IKKE DEN ENESTE ÅRSAG TIL ARBEJDSLØSHED. UTILSTRÆKKELIG UDDANNELSE OG MANGEL PÅ KVALIFIKATIONER BIDRAGER TIL DENNE PHENOMENON.A ERFARING MED UDDANNELSE I UDLANDET ER EN REEL MULIGHED FOR KONSTRUKTIV KONFRONTATION. DER ER MANGE FORDELE, DER KAN UDLEDES AF DENNE TYPE ERFARING UDVIKLING AF ENS FAGLIGE FÆRDIGHEDER, DEN PRAKTISKE UDØVELSE AF HOLDNINGERNE FLEKSIBILITET OG ÅBENT SIND DEN KONTINUERLIGE PRAKSIS I FREMMEDSPROG BERIGELSE OG UDVIDELSE AF INTERKULTURELLE FÆRDIGHEDER, DER VIL VÆRE NYTTIGE HELE LIVET. I OVERENSSTEMMELSE MED DENNE ANALYSE OG DE UDDANNELSESMÅL, DER ER UDPEGET SOM PRIORITETER I DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUDDET, ER DET BESLUTTET AT GENNEMFØRE ET PROJEKT MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE. (Danish)

0 references

DIE GLOBALE WIRTSCHAFTSKRISE HAT STRUKTURELLE SCHWÄCHEN MIT SCHWERWIEGENDEN FOLGEN FÜR MILLIONEN VON MENSCHEN AUFGEZEIGT. DIE JUGENDARBEITSLOSENQUOTE LIEGT EU-WEIT ÜBER 20 UND IN EINIGEN MITGLIEDSTAATEN ÜBER 50. DIE KRISE IST JEDOCH NICHT DIE EINZIGE URSACHE DER ARBEITSLOSIGKEIT. UNZUREICHENDE AUSBILDUNG UND MANGELNDE QUALIFIKATION TRAGEN ZU DIESER PHENOMENON.AN AUSBILDUNG IM AUSLAND BEI. ES GIBT VIELE VORTEILE, DIE AUS DIESER ART VON ERFAHRUNG ABGELEITET WERDEN KÖNNEN, DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN, DIE PRAKTISCHE AUSÜBUNG DER EINSTELLUNGEN DER FLEXIBILITÄT UND DES OFFENEN GEISTES DIE KONTINUIERLICHE PRAXIS IN FREMDSPRACHEN BEREICHERUNG UND DIE ERWEITERUNG DER INTERKULTURELLEN FÄHIGKEITEN, DIE IM LAUFE DES LEBENS NÜTZLICH SEIN WERDEN. IM EINKLANG MIT DIESER ANALYSE UND DEN IM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ALS PRIORITÄTEN GENANNTEN AUSBILDUNGSZIELEN WIRD BESCHLOSSEN, EIN PROJEKT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT UMZUSETZEN. (German)

0 references

Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΈΧΕΙ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΎΡΙΑ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΑ 20 ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΕ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΤΑ 50 ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΚΡΆΤΗ ΜΈΛΗ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΚΡΊΣΗ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ Η ΜΌΝΗ ΑΙΤΊΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΊΑΣ. Η ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ PHENOMENON. ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΌ ΜΥΑΛΌ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΗ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗ ΖΩΉ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΥΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟΦΑΣΊΖΕΤΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ. (Greek)

0 references

THE GLOBAL ECONOMIC CRISIS HAS HIGHLIGHTED STRUCTURAL WEAKNESSES WITH SERIOUS CONSEQUENCES FOR MILLIONS OF PEOPLE. THE YOUTH UNEMPLOYMENT RATE EXCEEDS 20 ACROSS THE EU AND ABOVE 50 IN SOME MEMBER STATES. HOWEVER, THE CRISIS IS NOT THE ONLY CAUSE OF UNEMPLOYMENT. INADEQUATE EDUCATION AND LACK OF QUALIFICATIONS CONTRIBUTE TO THIS PHENOMENON.AN EXPERIENCE OF TRAINING ABROAD IS A REAL OPPORTUNITY FOR CONSTRUCTIVE CONFRONTATION. THERE ARE MANY BENEFITS THAT CAN BE DERIVED FROM THIS TYPE OF EXPERIENCE THE DEVELOPMENT OF ONE’S PROFESSIONAL SKILLS, THE PRACTICAL EXERCISE OF THE ATTITUDES OF FLEXIBILITY AND OPEN MIND THE CONTINUOUS PRACTICE IN FOREIGN LANGUAGES ENRICHMENT AND EXPANSION OF INTERCULTURAL SKILLS THAT WILL BE USEFUL THROUGHOUT LIFE. IN LINE WITH THIS ANALYSIS AND WITH THE TRAINING OBJECTIVES IDENTIFIED AS PRIORITIES IN THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER, IT IS DECIDED TO IMPLEMENT A PROJECT OF ALTERNATING SCHOOL WORK (English)

readability score

0.1101161585980065

0 references

LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL HA PUESTO DE MANIFIESTO DEBILIDADES ESTRUCTURALES CON GRAVES CONSECUENCIAS PARA MILLONES DE PERSONAS. LA TASA DE DESEMPLEO JUVENIL ES SUPERIOR A 20 EN TODA LA UE Y SUPERIOR A 50 EN ALGUNOS ESTADOS MIEMBROS. SIN EMBARGO, LA CRISIS NO ES LA ÚNICA CAUSA DEL DESEMPLEO. UNA EDUCACIÓN INADECUADA Y LA FALTA DE CUALIFICACIONES CONTRIBUYEN A ESTA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN EL EXTRANJERO ES UNA OPORTUNIDAD REAL PARA UNA CONFRONTACIÓN CONSTRUCTIVA. SON MUCHOS LOS BENEFICIOS QUE PUEDEN DERIVARSE DE ESTE TIPO DE EXPERIENCIA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PROFESIONALES DE UNO, EL EJERCICIO PRÁCTICO DE LAS ACTITUDES DE FLEXIBILIDAD Y LA MENTE ABIERTA LA PRÁCTICA CONTINUA EN EL ENRIQUECIMIENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS Y LA EXPANSIÓN DE HABILIDADES INTERCULTURALES QUE SERÁN ÚTILES A LO LARGO DE LA VIDA. EN LÍNEA CON ESTE ANÁLISIS Y CON LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN IDENTIFICADOS COMO PRIORITARIOS EN EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE FORMACIÓN, SE DECIDE IMPLEMENTAR UN PROYECTO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR (Spanish)

0 references

ÜLEMAAILMNE MAJANDUSKRIIS ON TOONUD ESILE STRUKTUURSED NÕRKUSED, MILLEL ON TÕSISED TAGAJÄRJED MILJONITELE INIMESTELE. NOORTE TÖÖTUSE MÄÄR ON ELIS ÜLE 20 JA MÕNES LIIKMESRIIGIS ÜLE 50. KRIIS EI OLE AGA TÖÖTUSE AINUS PÕHJUS. EBAPIISAV HARIDUS JA KVALIFIKATSIOONI PUUDUMINE AITAVAD KAASA SELLELE PHENOMENON.AN KOGEMUS KOOLITUSE VÄLISMAAL ON REAALNE VÕIMALUS KONSTRUKTIIVSE VASTASSEISU. SEDA TÜÜPI KOGEMUSTEST ON PALJU EELISEID, MIDA SAAB TULETADA OMA KUTSEOSKUSTE ARENDAMISEST, PAINDLIKKUSE JA AVATUD MEELE HOIAKUTE PRAKTILISEST TEOSTAMISEST, PIDEVAST PRAKTIKAST VÕÕRKEELTE RIKASTAMISEL JA KULTUURIDEVAHELISTE OSKUSTE LAIENDAMISEST, MIS ON KASULIKUD KOGU ELU JOOKSUL. KOOSKÕLAS KÕNEALUSE ANALÜÜSI JA KOOLITUSEESMÄRKIDEGA, MIS ON KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASES KAVAS PRIORITEETIDENA KINDLAKS MÄÄRATUD, ON OTSUSTATUD VIIA ELLU VAHELDUVA KOOLITÖÖ PROJEKT. (Estonian)

0 references

MAAILMANLAAJUINEN TALOUSKRIISI ON TUONUT ESIIN RAKENTEELLISIA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON VAKAVIA SEURAUKSIA MILJOONILLE IHMISILLE. NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE ON YLI 20 ERI PUOLILLA EU:TA JA YLI 50 JOISSAKIN JÄSENVALTIOISSA. KRIISI EI KUITENKAAN OLE AINOA SYY TYÖTTÖMYYTEEN. RIITTÄMÄTÖN KOULUTUS JA PÄTEVYYDEN PUUTE EDISTÄVÄT TÄTÄ PHENOMENON.AN-KOKEMUSTA HARJOITTELUSTA ULKOMAILLA ON TODELLINEN MAHDOLLISUUS RAKENTAVAAN VASTAKKAINASETTELUUN. ON MONIA ETUJA, JOITA VOIDAAN SAADA TÄMÄNTYYPPISESTÄ KOKEMUKSESTA OMAN AMMATILLISEN OSAAMISEN KEHITTYMISESTÄ, JOUSTAVUUDEN JA AVOIMEN MIELEN ASENTEIDEN KÄYTÄNNÖN HARJOITTAMISESTA, VIERAIDEN KIELTEN JATKUVASTA KÄYTÄNNÖSTÄ JA KULTTUURIENVÄLISTEN TAITOJEN LAAJENTAMISESTA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ KOKO ELÄMÄN AJAN. TÄMÄN ANALYYSIN JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMASSA PAINOPISTEIKSI MÄÄRITETTYJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI PÄÄTETÄÄN TOTEUTTAA VUOROTTELUHANKE KOULUTYÖSTÄ. (Finnish)

0 references

LA CRISE ÉCONOMIQUE MONDIALE A MIS EN ÉVIDENCE DES FAIBLESSES STRUCTURELLES AVEC DE GRAVES CONSÉQUENCES POUR DES MILLIONS DE PERSONNES. LE TAUX DE CHÔMAGE DES JEUNES EST SUPÉRIEUR À 20 DANS L’ENSEMBLE DE L’UE ET SUPÉRIEUR À 50 DANS CERTAINS ÉTATS MEMBRES. CEPENDANT, LA CRISE N’EST PAS LA SEULE CAUSE DU CHÔMAGE. L’INSUFFISANCE DE L’ÉDUCATION ET LE MANQUE DE QUALIFICATIONS CONTRIBUENT À CETTE EXPÉRIENCE PHENOMENON.AN DE FORMATION À L’ÉTRANGER EST UNE VÉRITABLE OPPORTUNITÉ D’AFFRONTEMENT CONSTRUCTIF. IL Y A BEAUCOUP D’AVANTAGES QUI PEUVENT ÊTRE TIRÉS DE CE TYPE D’EXPÉRIENCE LE DÉVELOPPEMENT DE SES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES, L’EXERCICE PRATIQUE DES ATTITUDES DE FLEXIBILITÉ ET D’OUVERTURE D’ESPRIT LA PRATIQUE CONTINUE DANS LES LANGUES ÉTRANGÈRES ENRICHIR ET L’EXPANSION DES COMPÉTENCES INTERCULTURELLES QUI SERONT UTILES TOUT AU LONG DE LA VIE. CONFORMÉMENT À CETTE ANALYSE ET AUX OBJECTIFS DE FORMATION IDENTIFIÉS COMME PRIORITAIRES DANS LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION, IL EST DÉCIDÉ DE METTRE EN ŒUVRE UN PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE. (French)

0 references

LÉIRIGH AN GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH DHOMHANDA LAIGÍ STRUCHTÚRACHA A BHFUIL IARMHAIRTÍ TROMCHÚISEACHA ACU DO NA MILLIÚIN DAOINE. TÁ AN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA I MEASC AN AOSA ÓIG NÍOS MÓ NÁ 20 AR FUD AN AONTAIS AGUS OS CIONN 50 I ROINNT BALLSTÁT. MAR SIN FÉIN, NÍ HÉ AN GHÉARCHÉIM AN T-AON CHÚIS LE DÍFHOSTAÍOCHT. CUIREANN OIDEACHAS NEAMHLEOR AGUS EASPA CÁILÍOCHTAÍ LEIS AN TAITHÍ SEO AR OILIÚINT THAR LEAR PHENOMENON.AN FÍORDHEIS LE HAGHAIDH ACHRANN CUIDITHEACH. TÁ GO LEOR BUNTÁISTÍ ANN A D’FHÉADFAÍ A DHÍORTHÚ ÓN GCINEÁL SEO TAITHÍ AR FHORBAIRT SCILEANNA GAIRMIÚLA AMHÁIN, CLEACHTADH PRAITICIÚIL AR DHEARCTHAÍ NA SOLÚBTHACHTA AGUS AN CLEACHTAS LEANÚNACH I DTEANGACHA IASACHTA A SHAIBHRIÚ AGUS A LEATHNÚ AR SCILEANNA IDIRCHULTÚRTHA A BHEIDH ÚSÁIDEACH AR FEADH AN TSAOIL. I GCOMHRÉIR LEIS AN ANAILÍS SEO AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA A SAINAITHNÍODH MAR THOSAÍOCHTAÍ I BPLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA, SOCRAÍTEAR TIONSCADAL A CHUR I BHFEIDHM CHUN OBAIR SCOILE A MHALARTÚ (Irish)

0 references

GLOBALNA GOSPODARSKA KRIZA ISTAKNULA JE STRUKTURNE SLABOSTI S OZBILJNIM POSLJEDICAMA ZA MILIJUNE LJUDI. STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH U EU-U PREMAŠUJE 20, A U NEKIM DRŽAVAMA ČLANICAMA VIŠE OD 50. MEĐUTIM, KRIZA NIJE JEDINI UZROK NEZAPOSLENOSTI. NEADEKVATNO OBRAZOVANJE I NEDOSTATAK KVALIFIKACIJA DOPRINOSE OVOM PHENOMENON.AN ISKUSTVU OSPOSOBLJAVANJA U INOZEMSTVU JE PRAVA PRILIKA ZA KONSTRUKTIVNO SUČELJAVANJE. POSTOJE MNOGE PREDNOSTI KOJE SE MOGU IZVUĆI IZ OVE VRSTE ISKUSTVA, RAZVOJ NEČIJIH PROFESIONALNIH VJEŠTINA, PRAKTIČNO VJEŽBANJE STAVOVA FLEKSIBILNOSTI I OTVORENOG UMA, KONTINUIRANA PRAKSA U OBOGAĆIVANJU STRANIH JEZIKA I ŠIRENJU INTERKULTURALNIH VJEŠTINA KOJE ĆE BITI KORISNE TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA. U SKLADU S TOM ANALIZOM I CILJEVIMA OSPOSOBLJAVANJA KOJI SU UTVRĐENI KAO PRIORITETI U TROGODIŠNJEM PLANU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA, ODLUČENO JE PROVESTI PROJEKT NAIZMJENIČNOG RADA U ŠKOLI. (Croatian)

0 references

A GLOBÁLIS GAZDASÁGI VÁLSÁG RÁVILÁGÍTOTT A TÖBB MILLIÓ EMBERRE SÚLYOS KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁRÓ STRUKTURÁLIS GYENGESÉGEKRE. A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJA EU-SZERTE MEGHALADJA A 20-AT, EGYES TAGÁLLAMOKBAN PEDIG MEGHALADJA AZ 50-ET. A VÁLSÁG AZONBAN NEM AZ EGYETLEN OKA A MUNKANÉLKÜLISÉGNEK. A NEM MEGFELELŐ OKTATÁS ÉS A KÉPESÍTÉSEK HIÁNYA HOZZÁJÁRUL EHHEZ A PHENOMENON.AN KÜLFÖLDI KÉPZÉSI TAPASZTALATHOZ, AMELY VALÓDI LEHETŐSÉGET KÍNÁL A KONSTRUKTÍV KONFRONTÁCIÓRA. SZÁMOS ELŐNY SZÁRMAZIK AZ ILYEN TÍPUSÚ TAPASZTALATBÓL AZ EGYÉN SZAKMAI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, A RUGALMASSÁG ATTITŰDJEINEK GYAKORLATI GYAKORLÁSA ÉS A NYITOTT GONDOLKODÁS AZ IDEGEN NYELVEK FOLYAMATOS GYAKORLÁSÁVAL, AZ INTERKULTURÁLIS KÉSZSÉGEK GAZDAGÍTÁSÁVAL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL, AMELYEK EGÉSZ ÉLETEN ÁT HASZNOSAK LESZNEK. EZZEL AZ ELEMZÉSSEL ÉS A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉBEN PRIORITÁSKÉNT MEGHATÁROZOTT KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN DÖNTÉS SZÜLETETT AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓVÁ TÉTELÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT VÉGREHAJTÁSÁRÓL. (Hungarian)

0 references

PASAULINĖ EKONOMIKOS KRIZĖ IŠRYŠKINO STRUKTŪRINIUS TRŪKUMUS, TURINČIUS RIMTŲ PASEKMIŲ MILIJONAMS ŽMONIŲ. JAUNIMO NEDARBO LYGIS VISOJE ES VIRŠIJA 20, O KAI KURIOSE VALSTYBĖSE NARĖSE – DAUGIAU KAIP 50. TAČIAU KRIZĖ NĖRA VIENINTELĖ NEDARBO PRIEŽASTIS. NEPAKANKAMAS IŠSILAVINIMAS IR KVALIFIKACIJOS STOKA PRISIDEDA PRIE ŠIO PHENOMENON.AN MOKYMO UŽSIENYJE PATIRTIS YRA REALI GALIMYBĖ KONSTRUKTYVIAI KONFRONTUOTI. YRA DAUG PRIVALUMŲ, KURIUOS GALIMA GAUTI IŠ ŠIOS PATIRTIES TIPO, PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, PRAKTINIO LANKSTUMO POŽIŪRIO IR ATVIRO PROTO, NUOLATINĖS PRAKTIKOS UŽSIENIO KALBOMIS PRATURTINIMO IR TARPKULTŪRINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE BUS NAUDINGI VISĄ GYVENIMĄ, PLĖTIMO. ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ ANALIZĘ IR MOKYMO TIKSLUS, NUSTATYTUS MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANE, NUSPRĘSTA ĮGYVENDINTI KINTAMO DARBO MOKYKLOJE PROJEKTĄ. (Lithuanian)

0 references

PASAULES EKONOMIKAS KRĪZE IR ATKLĀJUSI STRUKTURĀLĀS NEPILNĪBAS, KAS NOPIETNI IETEKMĒ MILJONIEM CILVĒKU. JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENIS ES PĀRSNIEDZ 20, BET DAŽĀS DALĪBVALSTĪS — VIRS 50. TOMĒR KRĪZE NAV VIENĪGAIS BEZDARBA CĒLONIS. NEPIETIEKAMA IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJAS TRŪKUMS VEICINA ŠO PHENOMENON.AN PIEREDZE APMĀCĪBĀ ĀRZEMĒS IR REĀLA IESPĒJA KONSTRUKTĪVAI KONFRONTĀCIJAI. NO ŠĀDA VEIDA PIEREDZES VAR GŪT DAUDZAS PRIEKŠROCĪBAS — PROFESIONĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ELASTĪGUMA ATTIEKSMES PRAKTISKO IZMANTOŠANU UN ATVĒRTĪBU PASTĀVĪGAI PRAKSEI SVEŠVALODU BAGĀTINĀŠANĀ UN STARPKULTŪRU PRASMJU PAPLAŠINĀŠANĀ, KAS NODERĒS VISU MŪŽU. SASKAŅĀ AR ŠO ANALĪZI UN APMĀCĪBAS MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI KĀ PRIORITĀTES MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNĀ, TIEK NOLEMTS ĪSTENOT PROJEKTU, KAS PAREDZ MAINĪT SKOLAS DARBU. (Latvian)

0 references

IL-KRIŻI EKONOMIKA GLOBALI ENFASIZZAT DGĦUFIJIET STRUTTURALI B’KONSEGWENZI SERJI GĦAL MILJUNI TA’ NIES. IR-RATA TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAQBEŻ L-20 MADWAR L-UE U ‘L FUQ MINN 50 F’XI STATI MEMBRI. MADANKOLLU, IL-KRIŻI MHIJIEX L-UNIKA KAWŻA TAL-QGĦAD. L-EDUKAZZJONI INADEGWATA U N-NUQQAS TA’ KWALIFIKI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL DIN L-ESPERJENZA PHENOMENON.AN TA’ TAĦRIĠ BARRA MILL-PAJJIŻ HIJA OPPORTUNITÀ REALI GĦAL KONFRONTAZZJONI KOSTRUTTIVA. HEMM ĦAFNA BENEFIĊĊJI LI JISTGĦU JINKISBU MINN DIN IT-TIP TA’ ESPERJENZA L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET PROFESSJONALI TA’ DAK LI JKUN, L-EŻERĊIZZJU PRATTIKU TAL-ATTITUDNIJIET TAL-FLESSIBBILTÀ U MOĦĦ MIFTUĦ IL-PRATTIKA KONTINWA FL-ARRIKKIMENT TAL-LINGWI BARRANIN U L-ESPANSJONI TAL-ĦILIET INTERKULTURALI LI JKUNU UTLI TUL IL-ĦAJJA. F’KONFORMITÀ MA’ DIN L-ANALIŻI U MAL-OBJETTIVI TAT-TAĦRIĠ IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET FIL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, HUWA DEĊIŻ LI JIĠI IMPLIMENTAT PROĠETT TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA LI JALTERNA. (Maltese)

0 references

DE WERELDWIJDE ECONOMISCHE CRISIS HEEFT GEWEZEN OP STRUCTURELE ZWAKHEDEN MET ERNSTIGE GEVOLGEN VOOR MILJOENEN MENSEN. DE JEUGDWERKLOOSHEID BEDRAAGT IN SOMMIGE LIDSTATEN MEER DAN 20 IN DE EU EN MEER DAN 50. DE CRISIS IS ECHTER NIET DE ENIGE OORZAAK VAN WERKLOOSHEID. ONTOEREIKEND ONDERWIJS EN GEBREK AAN KWALIFICATIES DRAGEN BIJ TOT DEZE PHENOMENON.AN OPLEIDING IN HET BUITENLAND IS EEN REËLE KANS OP CONSTRUCTIEVE CONFRONTATIE. ER ZIJN VEEL VOORDELEN DIE KUNNEN WORDEN AFGELEID VAN DIT TYPE ERVARING DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN, DE PRAKTISCHE UITOEFENING VAN DE HOUDING VAN FLEXIBILITEIT EN OPEN GEEST DE VOORTDURENDE PRAKTIJK IN VREEMDE TALEN VERRIJKING EN UITBREIDING VAN INTERCULTURELE VAARDIGHEDEN DIE NUTTIG ZAL ZIJN GEDURENDE HET HELE LEVEN. IN OVEREENSTEMMING MET DEZE ANALYSE EN MET DE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE IN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD ALS PRIORITEITEN ZIJN AANGEMERKT, WORDT BESLOTEN EEN PROJECT VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK UIT TE VOEREN. (Dutch)

0 references

A CRISE ECONÓMICA MUNDIAL PÔS EM EVIDÊNCIA FRAGILIDADES ESTRUTURAIS COM GRAVES CONSEQUÊNCIAS PARA MILHÕES DE PESSOAS. A TAXA DE DESEMPREGO DOS JOVENS É SUPERIOR A 20 NA UE E SUPERIOR A 50 EM ALGUNS ESTADOS-MEMBROS. NO ENTANTO, A CRISE NÃO É A ÚNICA CAUSA DO DESEMPREGO. A EDUCAÇÃO INADEQUADA E A FALTA DE QUALIFICAÇÕES CONTRIBUEM PARA ESTA EXPERIÊNCIA PHENOMENON.AN DE FORMAÇÃO NO ESTRANGEIRO É UMA VERDADEIRA OPORTUNIDADE DE CONFRONTO CONSTRUTIVO. EXISTEM MUITOS BENEFÍCIOS QUE PODEM SER DERIVADOS DESTE TIPO DE EXPERIÊNCIA O DESENVOLVIMENTO DE SUAS HABILIDADES PROFISSIONAIS, O EXERCÍCIO PRÁTICO DAS ATITUDES DE FLEXIBILIDADE E MENTE ABERTA A PRÁTICA CONTÍNUA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ENRIQUECIMENTO E EXPANSÃO DE HABILIDADES INTERCULTURAIS QUE SERÃO ÚTEIS AO LONGO DA VIDA. EM CONFORMIDADE COM ESTA ANÁLISE E COM OS OBJETIVOS DE FORMAÇÃO IDENTIFICADOS COMO PRIORITÁRIOS NO PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO, É DECIDIDO IMPLEMENTAR UM PROJETO DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR. (Portuguese)

0 references

CRIZA ECONOMICĂ MONDIALĂ A EVIDENȚIAT DEFICIENȚE STRUCTURALE CU CONSECINȚE GRAVE PENTRU MILIOANE DE OAMENI. RATA ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR DEPĂȘEȘTE 20 ÎN UE ȘI PESTE 50 ÎN UNELE STATE MEMBRE. CU TOATE ACESTEA, CRIZA NU ESTE SINGURA CAUZĂ A ȘOMAJULUI. EDUCAȚIA INADECVATĂ ȘI LIPSA CALIFICĂRILOR CONTRIBUIE LA ACEASTĂ EXPERIENȚĂ PHENOMENON.AN DE FORMARE ÎN STRĂINĂTATE ESTE O OPORTUNITATE REALĂ DE CONFRUNTARE CONSTRUCTIVĂ. EXISTĂ MULTE BENEFICII CARE POT FI DERIVATE DIN ACEST TIP DE EXPERIENȚĂ, DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR PROFESIONALE, EXERCITAREA PRACTICĂ A ATITUDINILOR DE FLEXIBILITATE ȘI DESCHIDEREA MINȚII, PRACTICA CONTINUĂ ÎN LIMBI STRĂINE ÎMBOGĂȚIREA ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR INTERCULTURALE CARE VOR FI UTILE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ÎN CONFORMITATE CU ACEASTĂ ANALIZĂ ȘI CU OBIECTIVELE DE FORMARE IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI ÎN PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE, SE DECIDE PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI PROIECT DE ALTERNANȚĂ A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE. (Romanian)

0 references

GLOBÁLNA HOSPODÁRSKA KRÍZA POUKÁZALA NA ŠTRUKTURÁLNE NEDOSTATKY S VÁŽNYMI DÔSLEDKAMI PRE MILIÓNY ĽUDÍ. MIERA NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ PRESAHUJE 20 V CELEJ EÚ A V NIEKTORÝCH ČLENSKÝCH ŠTÁTOCH VIAC AKO 50. KRÍZA VŠAK NIE JE JEDINOU PRÍČINOU NEZAMESTNANOSTI. NEDOSTATOČNÉ VZDELANIE A NEDOSTATOK KVALIFIKÁCIE PRISPIEVAJÚ K TEJTO SKÚSENOSTI PHENOMENON.AN ODBORNEJ PRÍPRAVY V ZAHRANIČÍ JE SKUTOČNOU PRÍLEŽITOSŤOU NA KONŠTRUKTÍVNU KONFRONTÁCIU. EXISTUJE MNOHO VÝHOD, KTORÉ MÔŽU BYŤ ODVODENÉ Z TOHTO TYPU SKÚSENOSTÍ, ROZVOJA VLASTNÝCH ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ, PRAKTICKÉHO UPLATŇOVANIA POSTOJOV FLEXIBILITY A OTVORENEJ MYSLE, NEUSTÁLEJ PRAXE V CUDZÍCH JAZYKOCH OBOHACOVANIA A ROZŠIROVANIA MEDZIKULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ BUDÚ UŽITOČNÉ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. V SÚLADE S TOUTO ANALÝZOU A CIEĽMI ODBORNEJ PRÍPRAVY URČENÝMI AKO PRIORITY V TROJROČNOM PLÁNE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA ROZHODLO O REALIZÁCII PROJEKTU STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE. (Slovak)

0 references

SVETOVNA GOSPODARSKA KRIZA JE IZPOSTAVILA STRUKTURNE POMANJKLJIVOSTI Z RESNIMI POSLEDICAMI ZA MILIJONE LJUDI. STOPNJA BREZPOSELNOSTI MLADIH PRESEGA 20 V EU IN V NEKATERIH DRŽAVAH ČLANICAH PRESEGA 50. VENDAR PA KRIZA NI EDINI VZROK ZA BREZPOSELNOST. NEUSTREZNA IZOBRAZBA IN POMANJKANJE KVALIFIKACIJ PRISPEVATA K TEMU PHENOMENONU. IZKUŠNJE USPOSABLJANJA V TUJINI SO RESNIČNA PRILOŽNOST ZA KONSTRUKTIVEN SPOPAD. OBSTAJA VELIKO KORISTI, KI JIH JE MOGOČE IZPELJATI IZ TE VRSTE IZKUŠENJ, RAZVOJ LASTNIH POKLICNIH SPRETNOSTI, PRAKTIČNO IZVAJANJE ODNOSA FLEKSIBILNOSTI IN ODPRTEGA UMA STALNO PRAKSO V TUJIH JEZIKIH OBOGATITEV IN ŠIRJENJE MEDKULTURNIH VEŠČIN, KI BODO KORISTNE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. V SKLADU S TO ANALIZO IN CILJI USPOSABLJANJA, KI SO BILI V TRILETNEM NAČRTU PONUDBE USPOSABLJANJA OPREDELJENI KOT PREDNOSTNI, JE BILO ODLOČENO, DA SE IZVEDE PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA. (Slovenian)

0 references

DEN GLOBALA EKONOMISKA KRISEN HAR BELYST STRUKTURELLA SVAGHETER MED ALLVARLIGA KONSEKVENSER FÖR MILJONTALS MÄNNISKOR. UNGDOMSARBETSLÖSHETEN ÖVERSTIGER 20 I EU OCH ÖVER 50 I VISSA MEDLEMSSTATER. KRISEN ÄR DOCK INTE DEN ENDA ORSAKEN TILL ARBETSLÖSHETEN. OTILLRÄCKLIG UTBILDNING OCH BRIST PÅ KVALIFIKATIONER BIDRAR TILL DENNA PHENOMENON.AN ERFARENHET AV UTBILDNING UTOMLANDS ÄR EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL KONSTRUKTIV KONFRONTATION. DET FINNS MÅNGA FÖRDELAR SOM KAN HÄRLEDAS FRÅN DENNA TYP AV ERFARENHET UTVECKLINGEN AV ENS YRKESKUNSKAPER, DET PRAKTISKA UTÖVANDET AV ATTITYDER FLEXIBILITET OCH ÖPPET SINNE KONTINUERLIG PRAXIS I FRÄMMANDE SPRÅK BERIKANDE OCH EXPANSION AV INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KOMMER ATT VARA ANVÄNDBARA UNDER HELA LIVET. I LINJE MED DENNA ANALYS OCH MED DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS SOM PRIORITERINGAR I DEN TREÅRIGA PLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET BESLUTAS ATT GENOMFÖRA ETT PROJEKT FÖR ALTERNERANDE SKOLARBETE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASERTA