THE CHALLENGE OF CODING (Q4797049)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4797049 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CHALLENGE OF CODING |
Project Q4797049 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 September 2019
0 references
12 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN SPERATO CARDETO
0 references
IL PERCORSO PROGETTUALE MIRA A FAVORIRE LA CRESCITA DI COMPETENZE SPECIFICHE E MIGLIORARE LE CAPACITA DI RAGIONAMENTO ATTRAVERSO IL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE ALLA BASE DI TUTTE LE DISCIPLINE. LE CARENZE SONO EMERSE ANCHE A LIVELLO DI AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO DALLE PRESTAZIONI DEGLI ALUNNI NELLE PROVE NAZIONALI RISULTATE INIZIALMENTE INFERIORI ALLA MEDIA E CON UNA VARIANZA DEI LIVELLI DI PERFORMANCE TRA I PLESSI TERRITORIALMENTE DISTANTI. SI RITIENE DUNQUE CHE LIMPLEMENTAZIONE DI AZIONI DI MIGLIORAMENTO QUALI IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E DIGITALI LATTENZIONE ALLO STUDIO DELLE DISCIPLINE E LA RIFLESSIONE CONTINUA SUGLI ESITI DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO ATTIVATI POSSA INCIDERE SIGNIFICATIVAMENTE SULLINNALZAMENTO DELLA QUALITA DEI RISULTATI FORMATIVI. LE TEMATICHE TRATTATE FARANNO LARGO USO DELLINFORMATICA CODING CHE TUTTAVIA SARA UTILIZZATA COME STRUMENTO PER APRIRE LE ATTIVITA AD APPLICAZIONI INTERDISCIPLINARI ADATTE ALLETA DEGLI STUDENTI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ДА ПОДОБРИ СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗСЪЖДЕНИЕ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, КОЕТО Е В ОСНОВАТА НА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ. НЕДОСТАТЪЦИТЕ СЕ ПОЯВИХА И НА РАВНИЩЕТО НА САМООЦЕНКАТА НА ИНСТИТУЦИИТЕ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ ТЕСТОВЕ, ЗА КОИТО ПЪРВОНАЧАЛНО БЕШЕ УСТАНОВЕНО, ЧЕ СА ПОД СРЕДНОТО РАВНИЩЕ, И С РАЗЛИКИ В НИВАТА НА ЕФЕКТИВНОСТ МЕЖДУ ТЕРИТОРИАЛНИТЕ ПЛЕКСИИ. ПОРАДИ ТОВА СЕ СЧИТА, ЧЕ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, АКЦЕНТЪТ ВЪРХУ ИЗУЧАВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ И НЕПРЕКЪСНАТОТО ОБМИСЛЯНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АКТИВИРАНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ОБУЧЕНИЕ, МОГАТ ЗНАЧИТЕЛНО ДА ПОВЛИЯЯТ НА ПОВИШАВАНЕТО НА КАЧЕСТВОТО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО. ОБХВАНАТИТЕ ТЕМИ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ШИРОКО КОМПЮТЪРНО КОДИРАНЕ, КОЕТО ОБАЧЕ ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ОТВАРЯНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЗА ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ, ПОДХОДЯЩИ ЗА СТУДЕНТИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT RŮST SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠIT SCHOPNOST UVAŽOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE ZÁKLADEM VŠECH DISCIPLÍN. NEDOSTATKY SE OBJEVILY TAKÉ NA ÚROVNI SEBEHODNOCENÍ INSTITUCÍ Z VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ VE VNITROSTÁTNÍCH TESTECH, KTERÉ BYLY PŮVODNĚ SHLEDÁNY PODPRŮMĚRNÝMI A S ROZDÍLEM VE VÝKONNOSTNÍCH ÚROVNÍCH MEZI ÚZEMNĚ VZDÁLENÝMI PLEXY. PROTO SE MÁ ZA TO, ŽE PROVÁDĚNÍ OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ, JAKO JE POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH A DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZAMĚŘENÍ NA STUDIUM OBORŮ A NEUSTÁLÉ ZAMYŠLENÍ NAD VÝSLEDKY AKTIVOVANÝCH PROCESŮ UČENÍ, MŮŽE VÝZNAMNĚ OVLIVNIT ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝSLEDKŮ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. PŘEDMĚTNÁ TÉMATA BUDOU ŠIROCE VYUŽÍVAT POČÍTAČOVÉ KÓDOVÁNÍ, KTERÉ VŠAK BUDE POUŽITO JAKO NÁSTROJ PRO OTEVŘENÍ AKTIVIT PRO INTERDISCIPLINÁRNÍ APLIKACE VHODNÉ PRO STUDENTY. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME VÆKSTEN AF SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE EVNEN TIL RÆSONNEMENT GENNEM DEN BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING, DER LIGGER TIL GRUND FOR ALLE DISCIPLINER. MANGLERNE VISTE SIG OGSÅ MED HENSYN TIL INSTITUTIONENS EGENVURDERING AF ELEVERNES RESULTATER I NATIONALE TEST, DER OPRINDELIGT VISTE SIG AT VÆRE UNDER GENNEMSNITTET OG MED EN VARIATION I PRÆSTATIONSNIVEAUERNE MELLEM TERRITORIALE AFSTANDE. DET VURDERES DERFOR, AT GENNEMFØRELSEN AF FORBEDRINGSTILTAG SÅSOM STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE OG DIGITALE FÆRDIGHEDER, FOKUS PÅ STUDIET AF DISCIPLINER OG LØBENDE OVERVEJELSER OM RESULTATERNE AF DE AKTIVEREDE LÆRINGSPROCESSER I VÆSENTLIG GRAD KAN PÅVIRKE FORBEDRINGEN AF UDDANNELSESRESULTATERNES KVALITET. DE EMNER, DER ER OMFATTET, VIL GØRE OMFATTENDE BRUG AF COMPUTERKODNING, SOM DOG VIL BLIVE BRUGT SOM ET REDSKAB TIL AT ÅBNE AKTIVITETER FOR TVÆRFAGLIGE APPLIKATIONER EGNET TIL STUDERENDE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE FÄHIGKEIT DES DENKENS DURCH DAS RECHNERISCHE DENKEN ZU VERBESSERN, DAS ALLEN DISZIPLINEN ZUGRUNDE LIEGT. DIE UNZULÄNGLICHKEITEN ERGABEN SICH AUCH AUF DER EBENE DER INSTITUTIONELLEN SELBSTEINSCHÄTZUNG DURCH DIE LEISTUNGEN DER SCHÜLER IN NATIONALEN TESTS, DIE ZUNÄCHST UNTER DEM DURCHSCHNITT LAGEN, UND MIT EINER VARIANZ DES LEISTUNGSNIVEAUS ZWISCHEN TERRITORIAL ENTFERNTEN PLÄDOYERS. DAHER WIRD DIE AUFFASSUNG VERTRETEN, DASS DIE DURCHFÜHRUNG VON VERBESSERUNGSMASSNAHMEN WIE DIE STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN UND DIGITALEN KOMPETENZEN, DIE KONZENTRATION AUF DAS STUDIUM DER DISZIPLINEN UND DIE KONTINUIERLICHE REFLEXION ÜBER DIE ERGEBNISSE DER AKTIVIERTEN LERNPROZESSE DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER AUSBILDUNGSERGEBNISSE ERHEBLICH BEEINFLUSSEN KÖNNEN. DIE BEHANDELTEN THEMEN WERDEN UMFASSEND AUF DIE COMPUTERCODIERUNG ZURÜCKGREIFEN, DIE JEDOCH ALS INSTRUMENT GENUTZT WIRD, UM AKTIVITÄTEN FÜR INTERDISZIPLINÄRE ANWENDUNGEN ZU ÖFFNEN, DIE FÜR STUDIERENDE GEEIGNET SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΔΙΈΠΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΏΘΗΚΕ ΑΡΧΙΚΆ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΤΟ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΚΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΆ ΣΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΆ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΩΝ ΠΛΕΞΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ Ο ΣΥΝΕΧΉΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, Η ΟΠΟΊΑ, ΩΣΤΌΣΟ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND IMPROVE THE ABILITY OF REASONING THROUGH THE COMPUTATIONAL THINKING THAT UNDERLIES ALL DISCIPLINES. THE SHORTCOMINGS ALSO EMERGED AT THE LEVEL OF INSTITUTION SELF-ASSESSMENT FROM PUPILS’ PERFORMANCE IN NATIONAL TESTS INITIALLY FOUND TO BE BELOW AVERAGE AND WITH A VARIANCE IN PERFORMANCE LEVELS BETWEEN TERRITORIALLY DISTANT PLEXES. IT IS THEREFORE CONSIDERED THAT THE IMPLEMENTATION OF IMPROVEMENT ACTIONS SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC AND DIGITAL SKILLS, THE FOCUS ON THE STUDY OF DISCIPLINES AND THE CONTINUOUS REFLECTION ON THE OUTCOMES OF THE ACTIVATED LEARNING PROCESSES CAN SIGNIFICANTLY AFFECT THE RAISING OF THE QUALITY OF THE TRAINING RESULTS. THE TOPICS COVERED WILL MAKE EXTENSIVE USE OF COMPUTER CODING WHICH, HOWEVER, WILL BE USED AS A TOOL TO OPEN ACTIVITIES TO INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SUITABLE FOR STUDENTS. (English)
0.0397730248607847
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CRECIMIENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS Y MEJORAR LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE SUBYACE A TODAS LAS DISCIPLINAS. LAS DEFICIENCIAS TAMBIÉN SURGIERON EN EL NIVEL DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LAS PRUEBAS NACIONALES QUE INICIALMENTE SE ENCONTRARON POR DEBAJO DE LA MEDIA Y CON UNA VARIACIÓN EN LOS NIVELES DE RENDIMIENTO ENTRE LOS PLEXOS TERRITORIALMENTE DISTANTES. POR LO TANTO, SE CONSIDERA QUE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES DE MEJORA COMO EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DIGITALES, EL ENFOQUE EN EL ESTUDIO DE DISCIPLINAS Y LA REFLEXIÓN CONTINUA SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ACTIVADOS PUEDEN AFECTAR SIGNIFICATIVAMENTE EL AUMENTO DE LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS DE LA FORMACIÓN. LOS TEMAS TRATADOS HARÁN UN AMPLIO USO DE LA CODIFICACIÓN INFORMÁTICA QUE, SIN EMBARGO, SE UTILIZARÁ COMO UNA HERRAMIENTA PARA ABRIR ACTIVIDADES A APLICACIONES INTERDISCIPLINARIAS ADECUADAS PARA LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KONKREETSETE OSKUSTE KASVU JA PARANDADA ARUTLUSVÕIMET KÕIGI ERIALADE ALUSEKS OLEVA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KAUDU. PUUDUSED ILMNESID KA INSTITUTSIOONIDE ENESEHINDAMISEL, MIS TULENES ÕPILASTE SUUTLIKKUSEST RIIKLIKEL TESTIDEL, MIS ALGSELT LEITI OLEVAT ALLA KESKMISE, NING TERRITORIAALSELT KAUGETE KEERUTUSTE TULEMUSLIKKUSE TASEME ERINEVUS. SEETÕTTU LEITAKSE, ET SELLISTE PARANDUSMEETMETE RAKENDAMINE NAGU PÕHI- JA DIGIOSKUSTE TUGEVDAMINE, KESKENDUMINE ERIALADE UURIMISELE JA PIDEV ARUTELU AKTIVEERITUD ÕPPEPROTSESSIDE TULEMUSTE ÜLE VÕIB OLULISELT MÕJUTADA KOOLITUSTULEMUSTE KVALITEEDI TÕSTMIST. KÄSITLETAVAD TEEMAD KASUTAVAD LAIALDASELT ARVUTI KODEERIMIST, MIDA AGA KASUTATAKSE VAHENDINA, ET AVADA TEGEVUSI INTERDISTSIPLINAARSETELE RAKENDUSTELE, MIS SOBIVAD ÕPILASTELE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ERITYISOSAAMISEN KASVUA JA PARANTAA PÄÄTTELYKYKYÄ KAIKKIEN TIETEENALOJEN TAUSTALLA OLEVAN LASKENNALLISEN AJATTELUN AVULLA. PUUTTEITA ILMENI MYÖS OPPILAITOSTEN ITSEARVIOINNISSA, JOKA JOHTUI OPPILAIDEN SUORITUSKYVYSTÄ KANSALLISISSA TESTEISSÄ, JOIDEN TODETTIIN ALUN PERIN OLEVAN KESKIMÄÄRÄISTÄ ALHAISEMPIA JA JOIDEN SUORITUSTASOT VAIHTELEVAT ALUEELLISESTI KAUKAISIEN PLEKSIEN VÄLILLÄ. SEN VUOKSI KATSOTAAN, ETTÄ PARANNUSTOIMIEN TOTEUTTAMINEN, KUTEN PERUSTAITOJEN JA DIGITAALISTEN TAITOJEN VAHVISTAMINEN, KESKITTYMINEN TIETEENALOJEN TUTKIMUKSEEN JA AKTIVOITUJEN OPPIMISPROSESSIEN TULOSTEN JATKUVA POHDINTA VOIVAT VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI KOULUTUSTULOSTEN LAADUN PARANTAMISEEN. AIHEET HYÖDYNTÄVÄT LAAJASTI TIETOKONEKOODAUSTA, JOTA KÄYTETÄÄN KUITENKIN VÄLINEENÄ, JOLLA AVATAAN TOIMINTAA OPISKELIJOILLE SOPIVILLE MONITIETEELLISILLE SOVELLUKSILLE. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA CROISSANCE DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET À AMÉLIORER LA CAPACITÉ DE RAISONNEMENT À TRAVERS LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI SOUS-TEND TOUTES LES DISCIPLINES. LES LACUNES SONT ÉGALEMENT APPARUES AU NIVEAU DE L’AUTO-ÉVALUATION DE L’ÉTABLISSEMENT À PARTIR DES PERFORMANCES DES ÉLÈVES LORS DES TESTS NATIONAUX INITIALEMENT JUGÉS INFÉRIEURS À LA MOYENNE ET AVEC UNE VARIATION DES NIVEAUX DE PERFORMANCE ENTRE LES PLEX ÉLOIGNÉS DU TERRITOIRE. IL EST DONC CONSIDÉRÉ QUE LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS D’AMÉLIORATION TELLES QUE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET NUMÉRIQUES, L’ACCENT MIS SUR L’ÉTUDE DES DISCIPLINES ET LA RÉFLEXION CONTINUE SUR LES RÉSULTATS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ACTIVÉS PEUVENT AVOIR UNE INCIDENCE SIGNIFICATIVE SUR L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DES RÉSULTATS DE LA FORMATION. LES SUJETS ABORDÉS UTILISERONT LARGEMENT LE CODAGE INFORMATIQUE QUI, CEPENDANT, SERA UTILISÉ COMME UN OUTIL POUR OUVRIR DES ACTIVITÉS À DES APPLICATIONS INTERDISCIPLINAIRES ADAPTÉES AUX ÉTUDIANTS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FÁS SCILEANNA SONRACHA A CHUR CHUN CINN AGUS FEABHAS A CHUR AR CHUMAS NA RÉASÚNAÍOCHTA TRÍD AN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ MAR BHONN LE GACH DISCIPLÍN. THÁINIG NA HEASNAIMH CHUN CINN FREISIN AR LEIBHÉAL AN FHÉINMHEASÚNAITHE INSTITIÚIDE Ó FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ I DTÁSTÁLACHA NÁISIÚNTA A FUARTHAS AMACH AR DTÚS GO RAIBH SIAD FAOI BHUN AN MHEÁIN AGUS GO RAIBH ÉAGSÚLACHT SNA LEIBHÉIL FEIDHMÍOCHTA IDIR CASTAÍ ATÁ I BHFAD I GCÉIN Ó THAOBH CRÍCHE DE. MEASTAR, DÁ BHRÍ SIN, GO BHFÉADFADH CUR CHUN FEIDHME GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEABHSAITHE AMHAIL SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS DIGITEACHA A NEARTÚ, AN BHÉIM AR DHISCIPLÍNÍ AGUS AN MACHNAMH LEANÚNACH AR THORTHAÍ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA GNÍOMHACHTAITHE DIFEAR SUNTASACH A DHÉANAMH D’ARDÚ CHÁILÍOCHT NA DTORTHAÍ OILIÚNA. BAINFIDH NA TOPAICÍ A CHLÚDAÍTEAR ÚSÁID FHORLEATHAN AS CÓDÚ RÍOMHAIREACHTA A ÚSÁIDFEAR, ÁFACH, MAR UIRLIS CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A OSCAILT D’FHEIDHMCHLÁIR IDIRDHISCIPLÍNEACHA ATÁ OIRIÚNACH DO DHALTAÍ. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE RASTA SPECIFIČNIH VJEŠTINA I POBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI RASUĐIVANJA KROZ RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE NA KOJEM SE TEMELJE SVE DISCIPLINE. NEDOSTACI SU SE POJAVILI I NA RAZINI SAMOPROCJENE INSTITUCIJA NA TEMELJU USPJEŠNOSTI UČENIKA NA NACIONALNIM TESTOVIMA ZA KOJE JE PRVOTNO UTVRĐENO DA SU ISPOD PROSJEKA I DA IMAJU RAZLIKE U RAZINAMA USPJEŠNOSTI MEĐU TERITORIJALNO UDALJENIM PLEKOVIMA. STOGA SE SMATRA DA PROVEDBA MJERA POBOLJŠANJA KAO ŠTO SU JAČANJE OSNOVNIH I DIGITALNIH VJEŠTINA, USREDOTOČENOST NA PROUČAVANJE DISCIPLINA I STALNO PROMIŠLJANJE O ISHODIMA AKTIVIRANIH PROCESA UČENJA MOGU ZNATNO UTJECATI NA PODIZANJE KVALITETE REZULTATA OSPOSOBLJAVANJA. OBUHVAĆENE TEME U VELIKOJ ĆE SE MJERI KORISTITI RAČUNALNIM KODIRANJEM KOJE ĆE SE, MEĐUTIM, KORISTITI KAO ALAT ZA OTVARANJE AKTIVNOSTI INTERDISCIPLINARNIM APLIKACIJAMA PRIKLADNIMA ZA STUDENTE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ EGYES KÉSZSÉGEK NÖVEKEDÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE ÉS AZ ÉRVELÉS KÉPESSÉGÉNEK JAVÍTÁSA AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁG ALAPJÁT KÉPEZŐ SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS RÉVÉN. A HIÁNYOSSÁGOK AZ INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS SZINTJÉN IS MEGMUTATKOZTAK A TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉBŐL AZ EREDETILEG ÁTLAG ALATTINAK ÍTÉLT NEMZETI TESZTEKEN, ÉS A TERÜLETILEG TÁVOLI PLEXEK TELJESÍTMÉNYSZINTJEI KÖZÖTTI ELTÉRÉSSEL. EZÉRT ÚGY TEKINTHETŐ, HOGY AZ OLYAN JAVÍTÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, MINT AZ ALAP- ÉS DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, A TUDOMÁNYÁGAK TANULMÁNYOZÁSÁRA VALÓ ÖSSZPONTOSÍTÁS ÉS AZ AKTIVÁLT TANULÁSI FOLYAMATOK EREDMÉNYEINEK FOLYAMATOS MÉRLEGELÉSE JELENTŐSEN BEFOLYÁSOLHATJA A KÉPZÉSI EREDMÉNYEK MINŐSÉGÉNEK JAVULÁSÁT. AZ ÉRINTETT TÉMÁK SZÉLES KÖRBEN HASZNÁLJÁK A SZÁMÍTÓGÉPES KÓDOLÁST, AMELYET AZONBAN ESZKÖZKÉNT HASZNÁLNAK A DIÁKOK SZÁMÁRA ALKALMAS INTERDISZCIPLINÁRIS ALKALMAZÁSOK SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ AUGIMĄ IR PAGERINTI MĄSTYMO GEBĖJIMUS PER SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ, KURIS YRA VISŲ DISCIPLINŲ PAGRINDAS. TRŪKUMAI TAIP PAT IŠRYŠKĖJO INSTITUCIJOS SAVĘS VERTINIMO LYGMENIU, ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ REZULTATUS NACIONALINIUOSE TESTUOSE, KURIE, KAIP IŠ PRADŽIŲ NUSTATYTA, BUVO ŽEMESNI UŽ VIDURKĮ, O VEIKLOS REZULTATŲ LYGIŲ SKIRTUMAI TARP TERITORINIU POŽIŪRIU NUTOLUSIŲ PLOTŲ SKIRIASI. TODĖL MANOMA, KAD TOBULINIMO VEIKSMŲ ĮGYVENDINIMAS, PAVYZDŽIUI, PAGRINDINIŲ IR SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS, DĖMESYS DISCIPLINŲ STUDIJOMS IR NUOLATINIS AKTYVIŲ MOKYMOSI PROCESŲ REZULTATŲ APMĄSTYMAS, GALI TURĖTI DIDELĖS ĮTAKOS MOKYMO REZULTATŲ KOKYBĖS GERINIMUI. APTARIAMOS TEMOS PLAČIAI NAUDOJA KOMPIUTERINĮ KODAVIMĄ, KURIS VIS DĖLTO BUS NAUDOJAMAS KAIP PRIEMONĖ ATVERTI VEIKLĄ TARPDISCIPLININĖMS PROGRAMOMS, TINKAMOMS STUDENTAMS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SPECIFISKU PRASMJU IZAUGSMI UN UZLABOT DOMĀŠANAS SPĒJAS, IZMANTOJOT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, KAS IR VISU DISCIPLĪNU PAMATĀ. NEPILNĪBAS ATKLĀJĀS ARĪ IESTĀDES PAŠNOVĒRTĒJUMA LĪMENĪ NO SKOLĒNU SNIEGUMA VALSTS PĀRBAUDĪJUMOS, KAS SĀKOTNĒJI TIKA KONSTATĒTS ZEM VIDĒJĀ LĪMEŅA UN AR SNIEGUMA LĪMEŅA ATŠĶIRĪBĀM STARP TERITORIĀLI ATTĀLIEM KOMPLEKSIEM. TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA TĀDU UZLABOŠANAS DARBĪBU ĪSTENOŠANA KĀ PAMATPRASMJU UN DIGITĀLO PRASMJU STIPRINĀŠANA, KONCENTRĒŠANĀS UZ DISCIPLĪNU IZPĒTI UN NEPĀRTRAUKTAS PĀRDOMAS PAR AKTIVIZĒTO MĀCĪBU PROCESU REZULTĀTIEM VAR BŪTISKI IETEKMĒT APMĀCĪBAS REZULTĀTU KVALITĀTES PAAUGSTINĀŠANU. APLŪKOTIE TEMATI PLAŠI IZMANTOS DATORKODĒŠANU, KAS TOMĒR TIKS IZMANTOTA KĀ INSTRUMENTS, LAI ATVĒRTU PASĀKUMUS STUDENTIEM PIEMĒROTĀM STARPDISCIPLINĀRĀM LIETOJUMPROGRAMMĀM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U JTEJJEB IL-KAPAĊITÀ TAR-RAĠUNAMENT PERMEZZ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI FUQU HUMA BBAŻATI D-DIXXIPLINI KOLLHA. IN-NUQQASIJIET ĦARĠU WKOLL FIL-LIVELL TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUZZJONIJIET MILL-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET NAZZJONALI LI INIZJALMENT INSTABU LI KIENU TAĦT IL-MEDJA U B’VARJANZA FIL-LIVELLI TAL-PRESTAZZJONI BEJN IL-PLEXES TERRITORJALMENT IMBIEGĦDA. GĦALHEKK HUWA MEQJUS LI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET TA’ TITJIB BĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U DIĠITALI, L-ENFASI FUQ L-ISTUDJU TAD-DIXXIPLINI U R-RIFLESSJONI KONTINWA DWAR L-EŻITI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM ATTIVATI JISTGĦU JAFFETTWAW B’MOD SINIFIKANTI Ż-ŻIEDA FIL-KWALITÀ TAR-RIŻULTATI TAT-TAĦRIĠ. IS-SUĠĠETTI KOPERTI SE JAGĦMLU UŻU ESTENSIV MILL-KODIFIKAZZJONI TAL-KOMPJUTER LI, MADANKOLLU, SE TINTUŻA BĦALA GĦODDA BIEX JINFETĦU ATTIVITAJIET GĦAL APPLIKAZZJONIJIET INTERDIXXIPLINARI ADATTATI GĦALL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE GROEI VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN EN HET VERMOGEN OM TE REDENEREN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN HET COMPUTATIONELE DENKEN DAT TEN GRONDSLAG LIGT AAN ALLE DISCIPLINES. DE TEKORTKOMINGEN KWAMEN OOK NAAR VOREN OP HET NIVEAU VAN DE INSTELLING ZELFBEOORDELING VAN DE PRESTATIES VAN LEERLINGEN IN NATIONALE TESTS DIE AANVANKELIJK LAGER WAREN DAN HET GEMIDDELDE EN MET EEN VERSCHIL IN PRESTATIENIVEAUS TUSSEN TERRITORIAAL VERRE PLEXEN. DAAROM WORDT ERVAN UITGEGAAN DAT DE UITVOERING VAN VERBETERACTIES ZOALS DE VERSTERKING VAN BASIS- EN DIGITALE VAARDIGHEDEN, DE NADRUK OP DE STUDIE VAN DISCIPLINES EN DE VOORTDURENDE REFLECTIE OVER DE RESULTATEN VAN DE GEACTIVEERDE LEERPROCESSEN EEN AANZIENLIJKE INVLOED KUNNEN HEBBEN OP DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE OPLEIDINGSRESULTATEN. DE BEHANDELDE ONDERWERPEN ZULLEN UITGEBREID GEBRUIK MAKEN VAN COMPUTERCODERING DIE ECHTER ZAL WORDEN GEBRUIKT ALS EEN HULPMIDDEL OM ACTIVITEITEN TE OPENEN VOOR INTERDISCIPLINAIRE TOEPASSINGEN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR STUDENTEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER O CRESCIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E MELHORAR A CAPACIDADE DE RACIOCÍNIO ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE ESTÁ SUBJACENTE A TODAS AS DISCIPLINAS. AS DEFICIÊNCIAS TAMBÉM SURGIRAM A NÍVEL DA AUTOAVALIAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES A PARTIR DO DESEMPENHO DOS ALUNOS NOS TESTES NACIONAIS INICIALMENTE CONSIDERADOS INFERIORES À MÉDIA E COM UMA VARIÂNCIA DOS NÍVEIS DE DESEMPENHO ENTRE PLEXOS TERRITORIALMENTE DISTANTES. CONSIDERA-SE, PORTANTO, QUE A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES DE MELHORIA COMO O FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E DIGITAIS, O FOCO NO ESTUDO DAS DISCIPLINAS E A REFLEXÃO CONTÍNUA SOBRE OS RESULTADOS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ATIVADOS PODEM AFETAR SIGNIFICATIVAMENTE O AUMENTO DA QUALIDADE DOS RESULTADOS DA FORMAÇÃO. OS TÓPICOS ABORDADOS FARÃO USO EXTENSIVO DA CODIFICAÇÃO DE COMPUTADOR QUE, NO ENTANTO, SERÁ USADA COMO UMA FERRAMENTA PARA ABRIR ATIVIDADES PARA APLICAÇÕES INTERDISCIPLINARES ADEQUADAS PARA OS ALUNOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CAPACITATEA DE RAȚIONAMENT PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ CARE STĂ LA BAZA TUTUROR DISCIPLINELOR. DEFICIENȚELE AU APĂRUT, DE ASEMENEA, LA NIVELUL AUTOEVALUĂRII INSTITUȚIILOR ÎN URMA PERFORMANȚELOR ELEVILOR LA TESTELE NAȚIONALE CONSTATATE INIȚIAL CA FIIND SUB MEDIE ȘI CU O VARIAȚIE A NIVELURILOR DE PERFORMANȚĂ ÎNTRE PLEXURILE SITUATE LA DISTANȚĂ TERITORIALĂ. PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ CĂ PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, CUM AR FI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DIGITALE, CONCENTRAREA PE STUDIUL DISCIPLINELOR ȘI REFLECȚIA CONTINUĂ ASUPRA REZULTATELOR PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ACTIVATĂ POT AFECTA ÎN MOD SEMNIFICATIV CREȘTEREA CALITĂȚII REZULTATELOR FORMĂRII. SUBIECTELE ABORDATE VOR UTILIZA PE SCARĂ LARGĂ CODIFICAREA CALCULATORULUI, CARE, CU TOATE ACESTEA, VA FI UTILIZATĂ CA UN INSTRUMENT PENTRU A DESCHIDE ACTIVITĂȚI PENTRU APLICAȚII INTERDISCIPLINARE POTRIVITE PENTRU STUDENȚI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ RAST ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠIŤ SCHOPNOSŤ UVAŽOVANIA PROSTREDNÍCTVOM VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, KTORÉ JE ZÁKLADOM VŠETKÝCH DISCIPLÍN. NEDOSTATKY SA OBJAVILI AJ NA ÚROVNI SEBAHODNOTENIA INŠTITÚCIÍ Z VÝSLEDKOV ŽIAKOV V NÁRODNÝCH TESTOCH, O KTORÝCH SA PÔVODNE ZISTILO, ŽE SÚ PODPRIEMERNÉ A S ROZDIELOM VO VÝKONNOSTNÝCH ÚROVNIACH MEDZI ÚZEMNE VZDIALENÝMI PLEXAMI. PRETO SA USUDZUJE, ŽE VYKONÁVANIE OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE, AKO JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ZAMERANIE NA ŠTÚDIUM DISCIPLÍN A NEPRETRŽITÁ ÚVAHA O VÝSLEDKOCH AKTIVOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROCESOV, MÔŽE VÝZNAMNE OVPLYVNIŤ ZVYŠOVANIE KVALITY VÝSLEDKOV ODBORNEJ PRÍPRAVY. TIETO TÉMY BUDÚ VO VEĽKEJ MIERE VYUŽÍVAŤ POČÍTAČOVÉ KÓDOVANIE, KTORÉ SA VŠAK BUDE POUŽÍVAŤ AKO NÁSTROJ NA OTVORENIE AKTIVÍT PRE INTERDISCIPLINÁRNE APLIKÁCIE VHODNÉ PRE ŠTUDENTOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI RAST SPECIFIČNIH VEŠČIN IN IZBOLJŠATI SPOSOBNOST SKLEPANJA S POMOČJO RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA, KI JE OSNOVA ZA VSE DISCIPLINE. POMANJKLJIVOSTI SO SE POJAVILE TUDI NA RAVNI SAMOOCENJEVANJA INSTITUCIJ NA PODLAGI USPEŠNOSTI UČENCEV PRI NACIONALNIH TESTIH, ZA KATERE JE BILO SPRVA UGOTOVLJENO, DA SO PODPOVPREČNO PODPOVPREČNO IN Z VARIANCO V STOPNJAH USPEŠNOSTI MED TERITORIALNO ODDALJENIMI PLEKSI. ZATO SE ŠTEJE, DA LAHKO IZVAJANJE UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE, KOT SO KREPITEV OSNOVNIH IN DIGITALNIH SPRETNOSTI, OSREDOTOČENOST NA ŠTUDIJ DISCIPLIN IN STALNO RAZMIŠLJANJE O REZULTATIH AKTIVIRANIH UČNIH PROCESOV, ZNATNO VPLIVA NA DVIG KAKOVOSTI REZULTATOV USPOSABLJANJA. OBRAVNAVANE TEME BODO V VELIKI MERI UPORABLJALE RAČUNALNIŠKO KODIRANJE, KI PA SE BO UPORABLJALO KOT ORODJE ZA ODPIRANJE DEJAVNOSTI ZA INTERDISCIPLINARNE APLIKACIJE, PRIMERNE ZA ŠTUDENTE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRA FÖRMÅGAN ATT RESONERA GENOM DET BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM LIGGER TILL GRUND FÖR ALLA DISCIPLINER. BRISTERNA FRAMKOM OCKSÅ PÅ NIVÅN FÖR INSTITUTIONENS EGENBEDÖMNING PÅ GRUND AV ELEVERNAS PRESTATIONER I NATIONELLA TESTER SOM URSPRUNGLIGEN KONSTATERADES LIGGA UNDER GENOMSNITTET OCH MED EN VARIATION I PRESTATIONSNIVÅER MELLAN TERRITORIELLA AVLÄGSNA PLEX. DET ANSES DÄRFÖR ATT GENOMFÖRANDET AV FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER SÅSOM FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE OCH DIGITALA FÄRDIGHETER, FOKUS PÅ STUDIER AV DISCIPLINER OCH KONTINUERLIGA REFLEKTIONER OM RESULTATEN AV DE AKTIVERADE INLÄRNINGSPROCESSERNA AVSEVÄRT KAN PÅVERKA HÖJNINGEN AV UTBILDNINGSRESULTATENS KVALITET. DE ÄMNEN SOM BEHANDLAS KOMMER ATT GÖRA OMFATTANDE ANVÄNDNING AV DATORKODNING SOM DOCK KOMMER ATT ANVÄNDAS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT ÖPPNA AKTIVITETER FÖR TVÄRVETENSKAPLIGA TILLÄMPNINGAR SOM ÄR LÄMPLIGA FÖR STUDENTER. (Swedish)
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
10 April 2023
0 references