WELLNESS SPORTS AND FRIENDSHIP (Q4794487)

LO SPORT UN MEZZO EDUCATIVO IMPORTANTE OFFRE UN IMPORTANTE CONTRIBUTO ALLO SVILUPPO GLOBALE DEL BAMBINO IN GENERE A SCUOLA TEMPO ED ENERGIA SONO DEDICATE QUASI ESCLUSIVAMENTE ALLA SFERA COGNITIVA. SE NEL BAMBINO SONO REALMENTE INTEGRATE LE DIMENSIONI DEL SUO ESSERE FISICA COGNITIVA PSICOSOCIALE IL PROCESSO EDUCATIVO DEVE RISPONDERE EFFETTIVAMENTE AI SUOI BISOGNI REALI E IL BISOGNO DI MUOVERSI NELLETA SCOLASTICA PRIMARIA PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO.IL PROGETTO INTENDE COSTITUIRE UN INSIEME DI ESPERIENZE MOTORIE PERRISPONDERE AL GRAN BISOGNO DI MOVIMENTO DEI BAMBINI PROMUOVERE UNAZIONE EDUCATIVA E CULTURALE DELLA PRATICA MOTORIA PERCH DIVENTI ABITUDINE DI VITA RISCOPRIRE IL VALORE EDUCATIVO NEI SUOI ASPETTI MOTORIO SOCIALIZZANTE E COMPORTAMENTALE FAVORIRE LINTEGRAZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA NELLAMBITO DEL CURRICOLO DIDATTICO CONSIDERANDO IL MOVIMENTO AL PARI DI ALTRI LINGUAGGI TOTALMENTE INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE FORNIRE AI BAMBINI MOMENTI DI CON (Italian)

0 references

СПОРТЪТ ВАЖНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА ИМА ВАЖЕН ПРИНОС ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО КАТО ЦЯЛО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ И ЕНЕРГИЯТА Е ПОСВЕТЕНА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО В ДЕТЕТО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ МОТОРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ГОЛЯМАТА НУЖДА ОТ ДЕТСКО ДВИЖЕНИЕ, ЗА ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И КУЛТУРНО ДЕЙСТВИЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТА ДА ПРЕОТКРИЕ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ В НЕГОВИТЕ СОЦИАЛИЗИРАЩИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОТОРНИ АСПЕКТИ, ЗА ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ДВИЖЕНИЕТО, КАКТО И ДРУГИ ЕЗИЦИ, НАПЪЛНО ИНТЕГРИРАНИ В ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА АВТОНОМИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ НА ДЕЦАТА МИГОВЕ С МОМЕНТИ С ВРЕМЕТО. (Bulgarian)

0 references

SPORT JE DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM MÉDIEM, KTERÝ VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE OBECNĚ VE ŠKOLE A ENERGIE SE VĚNUJE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU U DÍTĚTE SKUTEČNĚ INTEGROVÁNY ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ FYZICKÉ BYTOSTI, MUSÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU V ZÁKLADNÍ ŠKOLE ZVLÁŠTĚ ŽIVÉ A INTENSO.TÉTO PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZKUŠENOSTÍ, ABY REAGOVAL NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO HNUTÍ PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ AKCE MOTORICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STALO ZVYKEM ŽIVOTA ZNOVUOBJEVIT VZDĚLÁVACÍ HODNOTU VE SVÝCH SOCIALIZAČNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MOTORICKÝCH ASPEKTECH S CÍLEM PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ MOTORICKÉ VÝCHOVY DO VZDĚLÁVACÍCH OSNOV S OHLEDEM NA POHYB, JAKOŽ I DALŠÍ JAZYKY, KTERÉ JSOU PLNĚ ZAČLENĚNY DO PROCESU DOZRÁVÁNÍ OSOBNÍ AUTONOMIE A POSKYTUJÍ DĚTEM OKAMŽIKY S (Czech)

0 references

SPORT ET VIGTIGT UDDANNELSESMEDIUM YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL DEN OVERORDNEDE UDVIKLING AF BARNET GENERELT PÅ SKOLETID OG ENERGI ER NÆSTEN UDELUKKENDE AFSAT TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS I BARNET DIMENSIONERNE AF HANS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN EFFEKTIVT REAGERE PÅ HANS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN SÆRLIGT LEVENDE OG INTENSO.PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE ET SÆT MOTORISKE ERFARINGER, DER IMØDEKOMMER DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE FOR AT FREMME EN PÆDAGOGISK OG KULTUREL HANDLING AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN VANE AT GENOPDAGE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I SINE SOCIALISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MOTORISKE ASPEKTER FOR AT FREMME INTEGRATIONEN AF MOTORUNDERVISNINGEN I UDDANNELSESFORLØBET I BETRAGTNING AF BEVÆGELSEN SAMT ANDRE SPROG, DER ER FULDSTÆNDIG INTEGRERET I PROCESSEN MED MODNING AF PERSONLIG AUTONOMI TIL AT GIVE BØRN ØJEBLIKKE MED ØJEBLIKKE. (Danish)

0 references

SPORT, EIN WICHTIGES BILDUNGSMEDIUM, LEISTET EINEN WICHTIGEN BEITRAG ZUR ALLGEMEINEN ENTWICKLUNG DES KINDES IN DER REGEL ZUR SCHULZEIT UND ENERGIE WIRD FAST AUSSCHLIESSLICH DER KOGNITIVEN SPHÄRE GEWIDMET. WENN IM KIND DIE DIMENSIONEN SEINES PSYCHOSOZIALEN KOGNITIVEN KÖRPERLICHEN WESENS WIRKLICH INTEGRIERT SIND, MUSS DER BILDUNGSPROZESS EFFEKTIV AUF SEINE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UND DIE NOTWENDIGKEIT REAGIEREN, SICH IN DER GRUNDSCHULE BESONDERS LEBENDIG ZU BEWEGEN, UND INTENSO.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON MOTORISCHEN ERFAHRUNGEN ZU BILDEN, UM AUF DIE GROSSE NOTWENDIGKEIT DER KINDERBEWEGUNG ZU REAGIEREN, EINE PÄDAGOGISCHE UND KULTURELLE AKTION DER MOTORISCHEN PRAXIS ZU FÖRDERN, SO DASS ES ZUR LEBENSGEWOHNHEIT WIRD, DEN BILDUNGSWERT IN SEINEN SOZIALISIERENDEN UND VERHALTENSMOTORISCHEN ASPEKTEN WIEDERZUENTDECKEN, UM DIE INTEGRATION DER MOTORISCHEN BILDUNG IN DEN PÄDAGOGISCHEN LEHRPLAN ZU FÖRDERN, DIE BEWEGUNG SOWIE ANDERE SPRACHEN, DIE VOLLSTÄNDIG IN DEN PROZESS DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE INTEGRIERT SIND, UM KINDERN MOMENTE MIT MOMENTEN ZU BIETEN. (German)

0 references

Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΕΝΙΚΆ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΑΝ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΚΊΝΗΜΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΓΜΈΣ ΜΕ ΣΤΙΓΜΈΣ (Greek)

0 references

SPORT AN IMPORTANT EDUCATIONAL MEDIUM MAKES AN IMPORTANT CONTRIBUTION TO THE OVERALL DEVELOPMENT OF THE CHILD GENERALLY AT SCHOOL TIME AND ENERGY ARE DEVOTED ALMOST EXCLUSIVELY TO THE COGNITIVE SPHERE. IF IN THE CHILD THE DIMENSIONS OF HIS PSYCHOSOCIAL COGNITIVE PHYSICAL BEING ARE REALLY INTEGRATED, THE EDUCATIONAL PROCESS MUST EFFECTIVELY RESPOND TO HIS REAL NEEDS AND THE NEED TO MOVE IN THE PRIMARY SCHOOL PARTICULARLY ALIVE AND INTENSO.THE PROJECT AIMS TO CONSTITUTE A SET OF MOTOR EXPERIENCES TO RESPOND TO THE GREAT NEED FOR CHILDREN’S MOVEMENT TO PROMOTE AN EDUCATIONAL AND CULTURAL ACTION OF MOTOR PRACTICE SO THAT IT BECOMES A HABIT OF LIFE TO REDISCOVER THE EDUCATIONAL VALUE IN ITS SOCIALISING AND BEHAVIOURAL MOTOR ASPECTS TO PROMOTE THE INTEGRATION OF MOTOR EDUCATION IN THE EDUCATIONAL CURRICULUM CONSIDERING THE MOVEMENT AS WELL AS OTHER LANGUAGES TOTALLY INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION OF PERSONAL AUTONOMY TO PROVIDE CHILDREN WITH MOMENTS WITH (English)

readability score

0.0198429680401923

0 references

EL DEPORTE UN MEDIO EDUCATIVO IMPORTANTE HACE UNA CONTRIBUCIÓN IMPORTANTE AL DESARROLLO GENERAL DEL NIÑO EN GENERAL EN EL TIEMPO ESCOLAR Y LA ENERGÍA SE DEDICA CASI EXCLUSIVAMENTE A LA ESFERA COGNITIVA. SI EN EL NIÑO SE INTEGRAN REALMENTE LAS DIMENSIONES DE SU SER FÍSICO COGNITIVO PSICOSOCIAL, EL PROCESO EDUCATIVO DEBE RESPONDER EFICAZMENTE A SUS NECESIDADES REALES Y A LA NECESIDAD DE MOVERSE EN LA ESCUELA PRIMARIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTITUIR UN CONJUNTO DE EXPERIENCIAS MOTRICES PARA RESPONDER A LA GRAN NECESIDAD DE QUE EL MOVIMIENTO INFANTIL PROMUEVA UNA ACCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL DE LA PRÁCTICA MOTORA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN HÁBITO DE LA VIDA PARA REDESCUBRIR EL VALOR EDUCATIVO EN SU SOCIALIZACIÓN Y ASPECTOS MOTORES CONDUCTUALES PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN MOTORA EN EL CURRÍCULO EDUCATIVO CONSIDERANDO EL MOVIMIENTO ASÍ COMO OTROS LENGUAJES TOTALMENTE INTEGRADOS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL PARA PROPORCIONAR A LOS NIÑOS MOMENTOS CON MOMENTOS. (Spanish)

0 references

SPORT KUI OLULINE HARIDUSKESKKOND ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE ÜLDISELT KOOLI AJAL NING ENERGIA ON PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI LAPSEL ON TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE KOGNITIIVSE FÜÜSILISE OLENDI MÕÕTMED TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA TEMA TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELUS JA INTENSO.PROJEKTI EESMÄRK ON MOODUSTADA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM, ET REAGEERIDA LASTE LIIKUMISE SUURELE VAJADUSELE EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST TEGEVUST, NII ET SEE MUUTUKS ELU HARJUMUSEKS TAASAVASTADA OMA SOTSIALISEERUMISE JA KÄITUMUSLIKE MOTOORSETE ASPEKTIDE HARIDUSLIK VÄÄRTUS, ET EDENDADA MOTOORSE HARIDUSE INTEGREERIMIST ÕPPEKAVASSE, VÕTTES ARVESSE LIIKUMIST JA TEISI KEELI, MIS ON TÄIELIKULT INTEGREERITUD ISIKLIKU AUTONOOMIA KÜPSEMISE PROTSESSI, ET ANDA LASTELE HETKI. (Estonian)

0 references

URHEILU, JOKA ON TÄRKEÄ KOULUTUSVÄLINE, EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ YLEENSÄ KOULUAIKANA, JA ENERGIA ON OMISTETTU LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISELLE ALALLE. JOS LAPSEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN OLENNON ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROIDAAN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI HÄNEN TODELLISIIN TARPEISIINSA JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISESTI ELÄVÄNÄ JA INTENSO-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA JOUKKO MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTKA VASTAAVAT LASTEN LIIKKEEN SUUREEN TARPEESEEN EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN KASVATUKSELLISTA JA KULTTUURISTA TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄNTOTTUMUS, JOTTA VOIDAAN LÖYTÄÄ UUDELLEEN OPETUKSELLINEN ARVO SEN SOSIAALISISSA JA KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVISSÄ MOTORISISSA NÄKÖKOHDISSA. (Finnish)

0 references

LE SPORT, UN IMPORTANT MÉDIUM ÉDUCATIF, APPORTE UNE CONTRIBUTION IMPORTANTE AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT EN GÉNÉRAL À L’ÉCOLE ET L’ÉNERGIE EST CONSACRÉE PRESQUE EXCLUSIVEMENT À LA SPHÈRE COGNITIVE. SI CHEZ L’ENFANT LES DIMENSIONS DE SON ÊTRE PHYSIQUE PSYCHOSOCIAL COGNITIF SONT RÉELLEMENT INTÉGRÉES, LE PROCESSUS ÉDUCATIF DOIT RÉPONDRE EFFICACEMENT À SES BESOINS RÉELS ET À LA NÉCESSITÉ DE SE DÉPLACER DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE PARTICULIÈREMENT VIVANTE ET LE PROJET INTENSO.THE VISE À CONSTITUER UN ENSEMBLE D’EXPÉRIENCES MOTRICES POUR RÉPONDRE AU GRAND BESOIN DU MOUVEMENT DES ENFANTS DE PROMOUVOIR UNE ACTION ÉDUCATIVE ET CULTURELLE DE LA PRATIQUE MOTRICE AFIN QU’IL DEVIENNE UNE HABITUDE DE LA VIE DE REDÉCOUVRIR LA VALEUR ÉDUCATIVE DANS SES ASPECTS MOTEURS SOCIALISANTS ET COMPORTEMENTAUX POUR FAVORISER L’INTÉGRATION DE L’ÉDUCATION MOTRICE DANS LE PROGRAMME ÉDUCATIF EN CONSIDÉRANT LE MOUVEMENT AINSI QUE D’AUTRES LANGUES TOTALEMENT INTÉGRÉES DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE POUR FOURNIR DES MOMENTS AUX ENFANTS. (French)

0 references

CUIREANN AN SPÓRT GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN PHÁISTE I GCOITINNE AG AM SCOILE AGUS TÁ FUINNEAMH DÍRITHE BEAGNACH GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁS RUD É SA LEANBH GO BHFUIL GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA Á GCOMHTHÁTHÚ I NDÁIRÍRE, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH AR A FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS AR AN NGÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INTENSO.THE SRAITH DE THAITHÍ MHÓTAIR A CHRUTHÚ CHUN FREAGAIRT DON GHÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT LEANAÍ CHUN GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHAIS AGUS CHULTÚRTHA AN CHLEACHTAIS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS SAOIL CHUN AN LUACH OIDEACHAIS INA GHNÉITHE MÓTAIR SÓISIALACHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A ATHAIMSIÚ CHUN COMHTHÁTHÚ AN MHÓTAROIDEACHAIS SA CHURACLAM OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN AG SMAOINEAMH AR GHLUAISEACHT CHOMH MAITH LE TEANGACHA EILE ATÁ COMHTHÁITE GO HIOMLÁN SA PHRÓISEAS AIBITHE NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA CHUN NÓIMÉAD A SHOLÁTHAR DO LEANAÍ (Irish)

0 references

SPORT JE VAŽAN OBRAZOVNI MEDIJ KOJI DAJE VAŽAN DOPRINOS CJELOKUPNOM RAZVOJU DJETETA OPĆENITO U VRIJEME ŠKOLE, A ENERGIJA JE GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆENA KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU U DJETETU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA DOISTA INTEGRIRANE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU ZA KRETANJEM U OSNOVNOJ ŠKOLI POSEBNO ŽIVOM I INTENSO.THE PROJEKT IMA ZA CILJ STVORITI SKUP MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA VELIKU POTREBU ZA DJEČJIM POKRETOM ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG I KULTURNOG DJELOVANJA MOTORIČKE PRAKSE TAKO DA POSTANE NAVIKA ŽIVOTA DA PONOVNO OTKRIJE OBRAZOVNU VRIJEDNOST U NJEGOVIM SOCIJALIZIRANIM I BIHEVIORALNIM MOTORIČKIM ASPEKTIMA KAKO BI SE PROMICALA INTEGRACIJA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA U OBRAZOVNI KURIKULUM S OBZIROM NA POKRET, KAO I DRUGE JEZIKE KOJI SU POTPUNO INTEGRIRANI U PROCES SAZRIJEVANJA OSOBNE AUTONOMIJE KAKO BI SE DJECI PRUŽILI TRENUCI S TRENUCIMA SAZRIJEVANJA OSOBNE AUTONOMIJE. (Croatian)

0 references

A SPORT FONTOS OKTATÁSI KÖZEG JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁBAN, ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁRA FORDÍTJÁK. HA A GYERMEKBEN A PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNYÉNEK DIMENZIÓI VALÓBAN INTEGRÁLÓDNAK, AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA VALÓS IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN KÜLÖNÖSEN ÉLŐ ÉS AZ INTENSO-BA VALÓ KÖLTÖZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉRE.A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS TAPASZTALATOKAT HOZZON LÉTRE, AMELYEK VÁLASZT ADNAK ARRA A NAGY IGÉNYRE, HOGY A GYERMEKMOZGALOM ELŐMOZDÍTSA A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉGÉT, HOGY AZ ÉLET SZOKÁSÁVÁ VÁLJON, HOGY ÚJRA FELFEDEZZE AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET A SZOCIALIZÁLÓ ÉS VISELKEDÉSI MOTOROS ASPEKTUSAIBAN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A MOTOROS OKTATÁS INTEGRÁLÁSÁT AZ OKTATÁSI TANTERVBE, FIGYELEMBE VÉVE A MOZGÁST, VALAMINT MÁS NYELVEKET, AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLÓDNAK A SZEMÉLYES AUTONÓMIA ÉRÉSI FOLYAMATÁBA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK PILLANATOKAT KAPJANAK. (Hungarian)

0 references

SPORTAS YRA SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ, KURI LABAI PRISIDEDA PRIE BENDRO VAIKO VYSTYMOSI APSKRITAI MOKYKLOS METU, O ENERGIJA YRA SKIRTA BEVEIK IŠIMTINAI PAŽINIMO SFERAI. JEI VAIKO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI, UGDYMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO REALIUS POREIKIUS IR POREIKĮ JUDĖTI PRADINĖJE MOKYKLOJE, YPAČ GYVĄ, IR INTENSO.ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUDARYTI MOTORINĖS PATIRTIES RINKINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI EDUKACINĮ IR KULTŪRINĮ MOTORINĖS PRAKTIKOS VEIKSMĄ, KAD JIS TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU IŠ NAUJO ATRASTI ŠVIETIMO VERTĘ SOCIALIZUOJANČIUOSE IR ELGSENOS MOTORINIUOSE ASPEKTUOSE, SIEKIANT SKATINTI MOTORIKOS UGDYMO INTEGRACIJĄ Į MOKYMO PROGRAMĄ, ATSIŽVELGIANT Į JUDĖJIMĄ, TAIP PAT Į KITAS KALBAS, VISIŠKAI INTEGRUOTAS Į ASMENINĖS AUTONOMIJOS BRENDIMO PROCESĄ, KAD VAIKAMS BŪTŲ SUTEIKTOS AKIMIRKOS SU AKIMIRKOMIS. (Lithuanian)

0 references

SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS BŪTISKI VEICINA BĒRNA VISPĀRĒJO ATTĪSTĪBU SKOLAS LAIKĀ, UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI SFĒRAI. JA BĒRNAM PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS IR PATIEŠĀM INTEGRĒTAS, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀATBILST VIŅA REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBAI PĀRCELTIES UZ PAMATSKOLU ĪPAŠI DZĪVAJĀ UN INTENSO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT MOTORISKĀS PIEREDZES KOPUMU, LAI REAĢĒTU UZ LIELO NEPIECIEŠAMĪBU BĒRNU KUSTĪBAI VEICINĀT MOTORPRAKSES IZGLĪTOJOŠU UN KULTŪRAS DARBĪBU, LAI KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU NO JAUNA ATKLĀT IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS SOCIALIZĒJOŠAJOS UN UZVEDĪBAS MEHĀNISKAJOS ASPEKTOS, LAI VEICINĀTU MOTORIZGLĪTĪBAS INTEGRĒŠANU IZGLĪTĪBAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ, ŅEMOT VĒRĀ KUSTĪBU, KĀ ARĪ CITAS VALODAS, KAS PILNĪBĀ INTEGRĒTAS PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS NOGATAVINĀŠANAS PROCESĀ, LAI NODROŠINĀTU BĒRNIEM MIRKĻUS AR (Latvian)

0 references

L-ISPORT LI HUWA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL ĠENERALMENT FIL-ĦIN TAL-ISKOLA U L-ENERĠIJA HIJA DDEDIKATA KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK FIT-TFAL ID-DIMENSJONIJIET TAL-FIŻIKA PSIKOSOĊJALI KONJITTIVA TIEGĦU HUMA VERAMENT INTEGRATI, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JIRRISPONDI B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI WIEĦED JIĊĊAQLAQ FL-ISKOLA PRIMARJA PARTIKOLARMENT ĦAJ U INTENSO. (Maltese)

0 references

SPORT EEN BELANGRIJK EDUCATIEF MEDIUM LEVERT EEN BELANGRIJKE BIJDRAGE AAN DE ALGEHELE ONTWIKKELING VAN HET KIND IN HET ALGEMEEN OP SCHOOLTIJD EN ENERGIE WORDT BIJNA UITSLUITEND BESTEED AAN DE COGNITIEVE SFEER. ALS IN HET KIND DE DIMENSIES VAN ZIJN PSYCHOSOCIALE COGNITIEVE FYSIEKE WEZEN ECHT GEÏNTEGREERD ZIJN, MOET HET ONDERWIJSPROCES EFFECTIEF INSPELEN OP ZIJN WERKELIJKE BEHOEFTEN EN DE NOODZAAK OM ZICH VOORAL LEVEND IN DE BASISSCHOOL TE BEWEGEN EN INTENSO.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN REEKS MOTORISCHE ERVARINGEN TE VORMEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROTE BEHOEFTE AAN KINDERBEWEGING OM EEN EDUCATIEVE EN CULTURELE ACTIE VAN DE MOTORISCHE PRAKTIJK TE BEVORDEREN, ZODAT HET EEN GEWOONTE VAN HET LEVEN WORDT OM DE EDUCATIEVE WAARDE IN ZIJN SOCIALISERENDE EN GEDRAGSMATIGE MOTORISCHE ASPECTEN TE HERONTDEKKEN OM DE INTEGRATIE VAN MOTORISCH ONDERWIJS IN HET ONDERWIJSPROGRAMMA TE BEVORDEREN, REKENING HOUDEND MET DE BEWEGING EN ANDERE TALEN DIE VOLLEDIG ZIJN GEÏNTEGREERD IN HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE OM KINDEREN TE VOORZIEN VAN MOMENTEN MET MOMENTEN VAN MOMENTEN. (Dutch)

0 references

O DESPORTO, UM IMPORTANTE MEIO EDUCACIONAL, CONTRIBUI DE FORMA IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA EM GERAL NA ESCOLA E A ENERGIA É DEDICADA QUASE EXCLUSIVAMENTE À ESFERA COGNITIVA. SE NA CRIANÇA AS DIMENSÕES DE SEU SER FÍSICO PSICOSSOCIAL COGNITIVO SÃO REALMENTE INTEGRADAS, O PROCESSO EDUCATIVO DEVE RESPONDER EFETIVAMENTE ÀS SUAS REAIS NECESSIDADES E À NECESSIDADE DE SE DESLOCAR NA ESCOLA PRIMÁRIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSO.O PROJETO VISA CONSTITUIR UM CONJUNTO DE EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À GRANDE NECESSIDADE DO MOVIMENTO INFANTIL PARA PROMOVER UMA AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DA PRÁTICA MOTORA PARA QUE SE TORNE UM HÁBITO DE VIDA REDESCOBRIR O VALOR EDUCATIVO EM SEUS ASPETOS MOTORES SOCIALIZANTES E COMPORTAMENTAIS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO MOTORA NO CURRÍCULO EDUCACIONAL CONSIDERANDO O MOVIMENTO, BEM COMO OUTRAS LINGUAGENS TOTALMENTE INTEGRADAS NO PROCESSO DE MATURAÇÃO DA AUTONOMIA PESSOAL PARA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS MOMENTOS COM (Portuguese)

0 references

UN MEDIU EDUCAȚIONAL IMPORTANT ADUCE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI ÎN GENERAL LA ȘCOALĂ, IAR ENERGIA ESTE DEDICATĂ APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ ÎN COPIL DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NEVOII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ DEOSEBIT DE VIE ȘI INTENSO.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE MARII NEVOI A MIȘCĂRII COPIILOR DE A PROMOVA O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ UN OBICEI AL VIEȚII SĂ REDESCOPERE VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE MOTORII ȘI MOTORII COMPORTAMENTALE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA EDUCAȚIEI MOTORII ÎN PROGRAMA EDUCAȚIONALĂ AVÂND ÎN VEDERE MIȘCAREA, PRECUM ȘI ALTE LIMBI COMPLET INTEGRATE ÎN PROCESUL DE MATURIZARE A AUTONOMIEI PERSONALE PENTRU A OFERI COPIILOR MOMENTE CU (Romanian)

0 references

ŠPORT DÔLEŽITÉ VZDELÁVACIE MÉDIUM VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU ROZVOJU DIEŤAŤA VO VŠEOBECNOSTI V ŠKOLSKOM VEKU A ENERGIA JE VENOVANÁ TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ V DIEŤATI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE OBZVLÁŠŤ ŽIVÝM A CIEĽOM PROJEKTU INTENSO.THE JE VYTVORIŤ SÚBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKOV S CIEĽOM REAGOVAŤ NA VEĽKÚ POTREBU, ABY HNUTIE DETÍ PODPOROVALO VÝCHOVNÚ A KULTÚRNU ČINNOSŤ MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STALO ŽIVOTNÝM ZVYKOM ZNOVU OBJAVIŤ VÝCHOVNÚ HODNOTU V JEHO SOCIALIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH MOTORICKÝCH ASPEKTOCH S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGRÁCIU MOTORICKEJ VÝCHOVY DO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU SO ZRETEĽOM NA POHYB, AKO AJ DO INÝCH JAZYKOV, KTORÉ SÚ ÚPLNE INTEGROVANÉ DO PROCESU DOZRIEVANIA OSOBNEJ AUTONÓMIE, ABY SA DEŤOM POSKYTLI MOMENTY S CIEĽOM POSKYTNÚŤ DEŤOM ČASY. (Slovak)

0 references

ŠPORT POMEMBEN IZOBRAŽEVALNI MEDIJ POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA NA SPLOŠNO V ČASU ŠOLANJA, ENERGIJA PA JE SKORAJ IZKLJUČNO NAMENJENA KOGNITIVNI SFERI. ČE SO PRI OTROKU RAZSEŽNOSTI NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO INTEGRIRANE, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZVATI NA NJEGOVE RESNIČNE POTREBE IN POTREBO PO SELITVI V OSNOVNO ŠOLO, PROJEKT INTENSO.THE PA JE NAMENJEN OBLIKOVANJU SKLOPA MOTORIČNIH IZKUŠENJ, DA BI SE ODZVALI NA VELIKO POTREBO PO OTROŠKEM GIBANJU ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN KULTURNEGA DELOVANJA MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA, DA PONOVNO ODKRIJE IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH DRUŽABNIH IN VEDENJSKIH MOTORIČNIH VIDIKIH ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA MOTORIČNE VZGOJE V UČNI NAČRT OB UPOŠTEVANJU GIBANJA IN DRUGIH JEZIKOV, KI SO POPOLNOMA VKLJUČENI V PROCES ZORENJA OSEBNE AVTONOMIJE, DA BI OTROKOM ZAGOTOVILI TRENUTKE S TRENUTKI. (Slovenian)

0 references

IDROTT ETT VIKTIGT UTBILDNINGSMEDIUM GER ETT VIKTIGT BIDRAG TILL DEN ÖVERGRIPANDE UTVECKLINGEN AV BARNET I ALLMÄNHET I SKOLAN OCH ENERGI ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE TILL DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM I BARNET DIMENSIONERNA AV HANS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VÄSEN VERKLIGEN ÄR INTEGRERADE, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA PÅ HANS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSO.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNS RÖRELSE FÖR ATT FRÄMJA EN PEDAGOGISK OCH KULTURELL HANDLING AV MOTORISK PRAKTIK SÅ ATT DET BLIR EN VANA I LIVET ATT ÅTERUPPTÄCKA DET PEDAGOGISKA VÄRDET I SINA SOCIALISERANDE OCH BETEENDEMÄSSIGA MOTORISKA ASPEKTER FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN AV MOTORISK UTBILDNING I LÄROPLANEN MED TANKE PÅ RÖRELSEN SAMT ANDRA SPRÅK SOM ÄR HELT INTEGRERADE I PROCESSEN FÖR MOGNAD AV PERSONLIG AUTONOMI FÖR ATT GE BARN STUNDER MED STUNDER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANGRI