I ACT I DISCOVER I LEARN (Q4789066)

IL PROGETTO CHE PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI DI 4 E 5 ANNI IN PARTICOLARE QUELLI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICI SI ARTICOLA IN TRE MODULI IL MAGICO ORTO IL CORPO IN GIOCO MUSICA ... SUONARE CANTARE GIOCARE CON IL CORPO E CON I MATERIALI CHE SARANNO ATTIVATI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO IN PARTE NEL PERIODO ESTIVO E IN PARTE NELLE GIORNATE DI SABATO COME RICHIESTO DALLA MAGGIOR PARTE DEI GENITORI DEGLI ALUNNI CHE FREQUENTANO LE TRE SCUOLE DELLINFANZIA DELLISTITUTO E CHE SONO STATI COINVOLTI NELLA STRUTTURAZIONE DELLE PROPOSTA PROGETTUALE. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI METODI INNOVATIVI SI DARA AMPIO RILIEVO AL FARE E AL CONTATTO CON LA NATURA CON LE COSE CON LAMBIENTE SOCIALE E CULTURALE CONSENTENDO AGLI ALLIEVI DI ESPRIMERE IL LORO POTENZIALE E LA LORO CREATIVITA. PARTICOLARE ATTENZIONE SARA DEDICATA ALLA STRUTTURAZIONE DEGLI SPAZI DEI TEMPI E DEI MATERIALI NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE ESSI INCIDONO IN MANIERA SIGNIFICATIVA SULLA QUALITA DELLE ESPERIENZE E DELLE ATTIVITA CHE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, ВЪЛШЕБНАТА ГРАДИНА НА ТЯЛОТО В СВИРЕНЕТО НА МУЗИКА. ИГРАЙТЕ ПЕВЧЕСКА ИГРА С ТЯЛОТО И С МАТЕРИАЛИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ В ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ ОТЧАСТИ ПРЕЗ ЛЯТОТО И ОТЧАСТИ В СЪБОТА, КАКТО СЕ ИЗИСКВА ОТ ПОВЕЧЕТО РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТРИТЕ ПРЕДУЧИЛИЩНИ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА И КОИТО СА УЧАСТВАЛИ В СТРУКТУРИРАНЕТО НА ПРОЕКТНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ ЩЕ БЪДЕ ПОСТАВЕН ГОЛЯМ АКЦЕНТ ВЪРХУ ПРАВЕНЕТО И СВЪРЗВАНЕТО НА ПРИРОДАТА С НЕЩАТА СЪС СОЦИАЛНАТА И КУЛТУРНАТА СРЕДА, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗРАЗЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ И СВОЯТА КРЕАТИВНОСТ. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ ЩЕ БЪДЕ ОТДЕЛЕНО НА СТРУКТУРИРАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВАТА ОТ ВРЕМЕ И МАТЕРИАЛИ В СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ТЕ ОКАЗВАТ ЗНАЧИТЕЛНО ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ КАЧЕСТВОТО НА ОПИТА И ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ ZAHRNUJE ZAPOJENÍ ŽÁKŮ VE VĚKU 4 A 5 LET, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ MAGICKÉ ZAHRADY TĚLA VE HŘE HUDBY. HRÁT SI ZPĚV S TĚLEM A S MATERIÁLY, KTERÉ BUDOU AKTIVOVÁNY BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN ČÁSTEČNĚ V LÉTĚ A ČÁSTEČNĚ V SOBOTU, JAK TO VYŽADUJE VĚTŠINA RODIČŮ ŽÁKŮ, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TŘI PŘEDŠKOLNÍ ZAŘÍZENÍ ÚSTAVU A KTEŘÍ SE PODÍLELI NA STRUKTUROVÁNÍ NÁVRHŮ PROJEKTU. DÍKY INOVATIVNÍM METODÁM BUDE KLADEN VELKÝ DŮRAZ NA TO, ABY PŘÍRODA DĚLALA A KONTAKTOVALA PŘÍRODU SE SPOLEČENSKÝM A KULTURNÍM PROSTŘEDÍM, COŽ STUDENTŮM UMOŽNÍ VYJÁDŘIT SVŮJ POTENCIÁL A KREATIVITU. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST BUDE VĚNOVÁNA STRUKTUROVÁNÍ PROSTOR ČASU A MATERIÁLŮ S VĚDOMÍM, ŽE VÝZNAMNĚ OVLIVŇUJÍ KVALITU ZKUŠENOSTÍ A ČINNOSTÍ, KTERÉ (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER INDEBÆRER INDDRAGELSE AF ELEVER I ALDEREN 4 OG 5 ÅR, ISÆR DEM, DER PRÆSENTERER SPECIFIKKE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, ER OPDELT I TRE MODULER DEN MAGISKE HAVE KROPPEN I SPILLE MUSIK... SPIL SANGLEG MED KROPPEN OG MED DE MATERIALER, DER VIL BLIVE AKTIVERET I EKSTRACURRICULAR TIMER DELS OM SOMMEREN OG DELS OM LØRDAGEN SOM KRÆVET AF DE FLESTE FORÆLDRE TIL DE ELEVER, DER DELTAGER I INSTITUTTETS TRE BØRNEHAVER, OG SOM HAR VÆRET INVOLVERET I STRUKTURERINGEN AF PROJEKTFORSLAGENE. GENNEM BRUG AF INNOVATIVE METODER VIL DER BLIVE LAGT STOR VÆGT PÅ AT GØRE OG KONTAKTE NATUREN MED TING MED DET SOCIALE OG KULTURELLE MILJØ, SÅ ELEVERNE KAN UDTRYKKE DERES POTENTIALE OG DERES KREATIVITET. DER VIL BLIVE LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ STRUKTURERING AF TIDS- OG MATERIALERUM I BEVIDSTHEDEN OM, AT DE I VÆSENTLIG GRAD PÅVIRKER KVALITETEN AF DE OPLEVELSER OG AKTIVITETER, SOM (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS DIE BETEILIGUNG VON SCHÜLERN IM ALTER VON 4 UND 5 JAHREN BEINHALTET, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE SPEZIFISCHE PÄDAGOGISCHE BEDÜRFNISSE PRÄSENTIEREN, IST IN DREI MODULE UNTERTEILT, DIE DEN MAGISCHEN GARTEN DES KÖRPERS IN MUSIK SPIELEN... SPIELEN SIE GESANGSSPIEL MIT DEM KÖRPER UND MIT DEN MATERIALIEN, DIE WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN TEILWEISE IM SOMMER UND TEILWEISE SAMSTAGS AKTIVIERT WERDEN, WIE ES DIE MEISTEN ELTERN DER SCHÜLER BENÖTIGEN, DIE DIE DREI VORSCHULEN DES INSTITUTS BESUCHEN UND AN DER STRUKTURIERUNG DER PROJEKTVORSCHLÄGE BETEILIGT WAREN. DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER METHODEN WIRD GROSSEN WERT DARAUF GELEGT, DIE NATUR MIT DINGEN MIT DEM SOZIALEN UND KULTURELLEN UMFELD ZU TUN UND ZU KONTAKTIEREN, SO DASS DIE SCHÜLER IHR POTENZIAL UND IHRE KREATIVITÄT AUSDRÜCKEN KÖNNEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT WIRD DER STRUKTURIERUNG DER ZEITRÄUME UND MATERIALIEN IN DEM BEWUSSTSEIN GEWIDMET WERDEN, DASS SIE DIE QUALITÄT DER ERFAHRUNGEN UND AKTIVITÄTEN ERHEBLICH BEEINFLUSSEN, DIE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΝ ΜΑΓΙΚΌ ΚΉΠΟ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΟΥΣΙΚΉΣ... ΠΑΊΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΥΛΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΚΑΙ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΤΑ ΣΆΒΒΑΤΑ, ΌΠΩΣ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΑ ΤΡΊΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ, ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΜΕΓΆΛΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΈΡΘΕΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΦΎΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT INVOLVES THE INVOLVEMENT OF PUPILS AGED 4 AND 5 YEARS IN PARTICULAR THOSE WHO PRESENT SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IS DIVIDED INTO THREE MODULES THE MAGICAL GARDEN THE BODY IN PLAY MUSIC... PLAY SINGING PLAY WITH THE BODY AND WITH THE MATERIALS THAT WILL BE ACTIVATED DURING EXTRACURRICULAR HOURS PARTLY IN THE SUMMER AND PARTLY ON SATURDAYS AS REQUIRED BY MOST PARENTS OF THE PUPILS WHO ATTEND THE THREE PRESCHOOLS OF THE INSTITUTE AND WHO HAVE BEEN INVOLVED IN THE STRUCTURING OF THE PROJECT PROPOSALS. THROUGH THE USE OF INNOVATIVE METHODS, GREAT EMPHASIS WILL BE GIVEN TO DOING AND CONTACTING NATURE WITH THINGS WITH THE SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENT, ALLOWING STUDENTS TO EXPRESS THEIR POTENTIAL AND THEIR CREATIVITY. PARTICULAR ATTENTION WILL BE PAID TO THE STRUCTURING OF THE SPACES OF TIMES AND MATERIALS IN THE AWARENESS THAT THEY SIGNIFICANTLY AFFECT THE QUALITY OF THE EXPERIENCES AND ACTIVITIES THAT (English)

readability score

0.0261403240079937

0 references

EL PROYECTO QUE IMPLICA LA PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS DE 4 Y 5 AÑOS EN PARTICULAR AQUELLOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS EL JARDÍN MÁGICO DEL CUERPO EN LA MÚSICA... TOCAR EL CANTO CON EL CUERPO Y CON LOS MATERIALES QUE SE ACTIVARÁN DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES EN PARTE EN EL VERANO Y EN PARTE LOS SÁBADOS SEGÚN LO REQUIERAN LA MAYORÍA DE LOS PADRES DE LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LOS TRES CENTROS PREESCOLARES DEL INSTITUTO Y QUE HAN PARTICIPADO EN LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS PROPUESTAS DEL PROYECTO. A TRAVÉS DEL USO DE MÉTODOS INNOVADORES, SE DARÁ GRAN ÉNFASIS A HACER Y CONTACTAR LA NATURALEZA CON LAS COSAS CON EL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL, PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES EXPRESAR SU POTENCIAL Y SU CREATIVIDAD. SE PRESTARÁ ESPECIAL ATENCIÓN A LA ESTRUCTURACIÓN DE LOS ESPACIOS DE TIEMPOS Y MATERIALES EN LA CONCIENCIA DE QUE AFECTAN SIGNIFICATIVAMENTE LA CALIDAD DE LAS EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES QUE (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS HÕLMAB 4–5-AASTASTE ÕPILASTE KAASAMIST, EELKÕIGE NEID, KES ESITAVAD KONKREETSEID HARIDUSLIKKE VAJADUSI, ON JAGATUD KOLMEKS MOODULIKS – MAAGILINE AED, MIDA KEHA MÄNGIB MUUSIKAT MÄNGIDES. MÄNGI LAULUMÄNGU KEHA JA MATERJALIDEGA, MIS AKTIVEERITAKSE KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL OSALISELT SUVEL JA OSALISELT LAUPÄEVITI, NAGU SEDA NÕUAB ENAMIK INSTITUUDI KOLMES EELKOOLIS OSALEVATE ÕPILASTE VANEMAID, KES ON OSALENUD PROJEKTIETTEPANEKUTE STRUKTUREERIMISES. UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL PÖÖRATAKSE SUURT TÄHELEPANU LOODUSE TEGEMISELE JA KOKKUPUUTELE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE KESKKONNAGA, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL VÄLJENDADA OMA POTENTSIAALI JA LOOVUST. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE AJARUUMIDE JA MATERJALIDE STRUKTUREERIMISELE, TEADES, ET NEED MÕJUTAVAD OLULISELT KOGEMUSTE JA TEGEVUSTE KVALITEETI, MIS (Estonian)

0 references

HANKE, JOHON OSALLISTUU 4 JA 5-VUOTIAITA OPPILAITA, ERITYISESTI NE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA OVAT MAAGINEN PUUTARHA KEHON SOITTOMUSIIKISSA. SOITA LAULUA KEHOLLA JA MATERIAALEILLA, JOTKA AKTIVOIDAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA OSITTAIN KESÄLLÄ JA OSITTAIN LAUANTAISIN, KUTEN USEIMMAT INSTITUUTIN KOLMESSA ESIKOULUSSA KÄYVIEN OPPILAIDEN VANHEMMAT VAATIVAT JA JOTKA OVAT OSALLISTUNEET HANKE-EHDOTUSTEN JÄSENTELYYN. INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA PAINOTETAAN SUURESTI LUONNON TEKEMISTÄ JA YHTEYDENPITOA ASIOIHIN SOSIAALISEN JA KULTTUURISEN YMPÄRISTÖN KANSSA, JOLLOIN OPISKELIJAT VOIVAT ILMAISTA POTENTIAALINSA JA LUOVUUTENSA. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN AIKA- JA MATERIAALITILOJEN JÄSENTÄMISEEN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ NE VAIKUTTAVAT MERKITTÄVÄSTI NIIDEN KOKEMUSTEN JA TOIMINTOJEN LAATUUN, JOTKA (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI IMPLIQUE LA PARTICIPATION D’ÉLÈVES ÂGÉS DE 4 ET 5 ANS EN PARTICULIER CEUX QUI PRÉSENTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES EST DIVISÉ EN TROIS MODULES LE JARDIN MAGIQUE DU CORPS DANS LE JEU DE LA MUSIQUE... JOUER AU CHANT AVEC LE CORPS ET AVEC LE MATÉRIEL QUI SERA ACTIVÉ PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES EN PARTIE EN ÉTÉ ET EN PARTIE LE SAMEDI, COMME L’EXIGENT LA PLUPART DES PARENTS DES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES TROIS ÉCOLES MATERNELLES DE L’INSTITUT ET QUI ONT PARTICIPÉ À LA STRUCTURATION DES PROPOSITIONS DE PROJET. GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODES INNOVANTES, L’ACCENT SERA MIS SUR LE FAIT DE FAIRE ET DE CONTACTER LA NATURE AVEC LES CHOSES AVEC L’ENVIRONNEMENT SOCIAL ET CULTUREL, PERMETTANT AUX ÉTUDIANTS D’EXPRIMER LEUR POTENTIEL ET LEUR CRÉATIVITÉ. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE SERA ACCORDÉE À LA STRUCTURATION DES ESPACES DE TEMPS ET DE MATÉRIAUX DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’ILS AFFECTENT SIGNIFICATIVEMENT LA QUALITÉ DES EXPÉRIENCES ET DES ACTIVITÉS QUI (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL A BHAINEANN LE RANNPHÁIRTÍOCHT DALTAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A CHUIREANN RIACHTANAIS SHONRACHA OIDEACHAIS I LÁTHAIR, ROINNTE I DTRÍ MHODÚL AN GHAIRDÍN DRAÍOCHTA AN CORP I GCEOL A SHEINM... SÚGRADH AMHRÁNAÍOCHTA LEIS AN GCORP AGUS LEIS NA HÁBHAIR A CHUIRFEAR I NGNÍOMH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM GO PÁIRTEACH SA SAMHRADH AGUS CUID EILE AR AN SATHARN DE RÉIR MAR A ÉILÍONN FORMHÓR THUISMITHEOIRÍ NA NDALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR THRÍ RÉAMHSCOIL NA HINSTITIÚIDE AGUS A BHÍ PÁIRTEACH I STRUCHTÚRÚ NA DTOGRAÍ TIONSCADAIL. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA NUÁLACHA, CUIRFEAR BÉIM MHÓR AR AN DÚLRA A DHÉANAMH AGUS TEAGMHÁIL A DHÉANAMH LE RUDAÍ LEIS AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA, AG LIGEAN DO MHIC LÉINN A N-ACMHAINNEACHT AGUS A GCRUTHAITHEACHT A CHUR IN IÚL. TABHARFAR AIRD AR LEITH AR SPÁSANNA AMANNA AGUS ÁBHAR A STRUCHTÚRÚ AGUS É AR AN EOLAS GO NDÉANANN SIAD DIFEAR SUNTASACH DO CHÁILÍOCHT NA N-EISPÉIRIS AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI UKLJUČUJE UKLJUČIVANJE UČENIKA U DOBI OD 4 I 5 GODINA, POSEBNO ONIH KOJI PREDSTAVLJAJU SPECIFIČNE OBRAZOVNE POTREBE, PODIJELJEN JE U TRI MODULA ČAROBNOG VRTA TIJELA U SVIRANJU GLAZBE... IGRAJTE PJEVAČKU IGRU S TIJELOM I MATERIJALIMA KOJI ĆE SE AKTIVIRATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI DJELOMIČNO LJETI, A DIJELOM SUBOTOM, ŠTO ZAHTIJEVA VEĆINA RODITELJA UČENIKA KOJI POHAĐAJU TRI PREDŠKOLSKE USTANOVE INSTITUTA I KOJI SU UKLJUČENI U STRUKTURIRANJE PROJEKTNIH PRIJEDLOGA. KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH METODA, VELIKI NAGLASAK ĆE SE STAVITI NA RAD I KONTAKTIRANJE PRIRODE SA STVARIMA S DRUŠTVENIM I KULTURNIM OKRUŽENJEM, OMOGUĆUJUĆI STUDENTIMA DA IZRAZE SVOJ POTENCIJAL I SVOJU KREATIVNOST. POSEBNA POZORNOST POSVETIT ĆE SE STRUKTURIRANJU PROSTORA VREMENA I MATERIJALA U SVIJESTI DA ONI ZNAČAJNO UTJEČU NA KVALITETU ISKUSTAVA I AKTIVNOSTI KOJE (Croatian)

0 references

A 4–5 ÉVES TANULÓK BEVONÁSÁT MAGÁBAN FOGLALÓ PROJEKT, KÜLÖNÖSEN AZOK, AKIK SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZNEK, HÁROM MODULRA OSZLIK, A VARÁZSLATOS KERTRE, A TEST ZENÉLÉSÉRE. JÁTSSZON ÉNEKJÁTÉKOT A TESTTEL ÉS AZOKKAL AZ ANYAGOKKAL, AMELYEK A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN RÉSZBEN NYÁRON, RÉSZBEN SZOMBATON AKTIVÁLÓDNAK, AHOGY AZT AZ INTÉZET HÁROM ÓVODÁJÁBAN RÉSZT VEVŐ ÉS A PROJEKTJAVASLATOK STRUKTURÁLÁSÁBAN RÉSZT VEVŐ TANULÓK LEGTÖBB SZÜLŐJE MEGKÖVETELI. AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL NAGY HANGSÚLYT KAP A TERMÉSZETNEK A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETTEL VALÓ KAPCSOLATFELVÉTELE, LEHETŐVÉ TÉVE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KIFEJEZZÉK POTENCIÁLJUKAT ÉS KREATIVITÁSUKAT. KÜLÖNÖS FIGYELMET KELL FORDÍTANI AZ IDŐK ÉS ANYAGOK TEREINEK STRUKTURÁLÁSÁRA ABBAN A TUDATBAN, HOGY EZEK JELENTŐSEN BEFOLYÁSOLJÁK A TAPASZTALATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK MINŐSÉGÉT, AMELYEK (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIAME DALYVAUJA 4 IR 5 METŲ MOKSLEIVIAI, YPAČ TIE, KURIE TURI SPECIFINIUS UGDYMOSI POREIKIUS, YRA SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS – MAGIŠKĄJĮ SODĄ. GROTI DAINAVIMO ŽAIDIMĄ SU KŪNU IR SU MEDŽIAGOMIS, KURIOS BUS AKTYVUOTOS PER NEAKIVAIZDINES VALANDAS IŠ DALIES VASARĄ IR IŠ DALIES ŠEŠTADIENIAIS, KAIP TO REIKALAUJA DAUGUMA MOKINIŲ, KURIE LANKO TRIS INSTITUTO IKIMOKYKLINES MOKYKLAS IR KURIE DALYVAVO PROJEKTO PASIŪLYMŲ STRUKTŪROJE. NAUDOJANT NOVATORIŠKUS METODUS, DIDELIS DĖMESYS BUS SKIRIAMAS DARYTI IR SUSISIEKTI SU GAMTA SU DAIKTAIS SU SOCIALINE IR KULTŪRINE APLINKA, LEIDŽIANT STUDENTAMS IŠREIKŠTI SAVO POTENCIALĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ. YPATINGAS DĖMESYS BUS SKIRIAMAS LAIKO IR MEDŽIAGŲ ERDVIŲ STRUKTŪRIZAVIMUI SUVOKIANT, KAD JOS DARO DIDELĘ ĮTAKĄ PATIRTIES IR VEIKLOS KOKYBEI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS PAREDZ IESAISTĪT SKOLĒNUS VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM, JO ĪPAŠI TOS, KAS UZRĀDA ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS BURVJU DĀRZS ĶERMEŅA SPĒLĒT MŪZIKU... SPĒLĒT DZIEDĀŠANAS SPĒLI AR ĶERMENI UN AR MATERIĀLIEM, KAS TIKS AKTIVIZĒTI ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS DAĻĒJI VASARĀ UN DAĻĒJI SESTDIENĀS, KĀ TO PIEPRASA LIELĀKĀ DAĻA SKOLĒNU VECĀKU, KURI APMEKLĒ TRĪS INSTITŪTA PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES UN KURI IR IESAISTĪTI PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU STRUKTURĒŠANĀ. IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, LIELS UZSVARS TIKS LIKTS UZ RĪCĪBU UN SASKARSMI AR DABU AR SOCIĀLO UN KULTŪRAS VIDI, ĻAUJOT STUDENTIEM PAUST SAVU POTENCIĀLU UN RADOŠUMU. ĪPAŠA UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA LAIKA UN MATERIĀLU TELPU STRUKTURĒŠANAI, APZINOTIES, KA TIE BŪTISKI IETEKMĒ PIEREDZES UN DARBĪBU KVALITĀTI, KAS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-INVOLVIMENT TA’ STUDENTI TA’ BEJN L-4 U L-5 SNIN, B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI JIPPREŻENTAW ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI, HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI L-ĠNIEN MAĠIKU TAL-ĠISEM FIL-LOGĦOB MUŻIKALI... PLAY KANT PLAY MAL-ĠISEM U MAL-MATERJALI LI SE JIĠU ATTIVATI MATUL SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI PARZJALMENT FIS-SAJF U PARZJALMENT NHAR TA ‘SIBT KIF MEĦTIEĠ MILL-ĠENITURI ĦAFNA TA’ L-ISTUDENTI LI JATTENDU T-TLIET PRESCHOOLS TA ‘L-ISTITUT U LI KIENU INVOLUTI FL-ISTRUTTURAR TAL-PROPOSTI TAL-PROĠETT. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI, SE SSIR ENFASI KBIRA BIEX IN-NATURA SSIR U TIĠI KKUNTATTJATA MAL-AMBJENT SOĊJALI U KULTURALI, BIEX B’HEKK L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JESPRIMU L-POTENZJAL U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM. SE TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-ISTRUTTURAR TAL-ISPAZJI TAŻ-ŻMINIJIET U L-MATERJALI FL-GĦARFIEN LI DAWN JAFFETTWAW B’MOD SINIFIKANTI L-KWALITÀ TAL-ESPERJENZI U L-ATTIVITAJIET LI (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT DE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN VAN 4 EN 5 JAAR OMVAT, MET NAME DEGENEN DIE SPECIFIEKE EDUCATIEVE BEHOEFTEN PRESENTEREN, IS VERDEELD IN DRIE MODULES DE MAGISCHE TUIN HET LICHAAM IN HET SPELEN VAN MUZIEK... SPEEL ZANGSPEL MET HET LICHAAM EN MET DE MATERIALEN DIE TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN ZULLEN WORDEN GEACTIVEERD, DEELS IN DE ZOMER EN DEELS OP ZATERDAG ZOALS VEREIST DOOR DE MEESTE OUDERS VAN DE LEERLINGEN DIE DE DRIE KLEUTERSCHOLEN VAN HET INSTITUUT BIJWONEN EN DIE BETROKKEN ZIJN GEWEEST BIJ DE STRUCTURERING VAN DE PROJECTVOORSTELLEN. DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODEN ZAL GROTE NADRUK WORDEN GELEGD OP HET DOEN EN CONTACTEREN VAN DE NATUUR MET DINGEN MET DE SOCIALE EN CULTURELE OMGEVING, WAARDOOR STUDENTEN HUN POTENTIEEL EN HUN CREATIVITEIT KUNNEN UITEN. BIJZONDERE AANDACHT ZAL WORDEN BESTEED AAN DE STRUCTURERING VAN DE RUIMTEN VAN TIJDEN EN MATERIALEN IN HET BESEF DAT ZE EEN AANZIENLIJKE INVLOED HEBBEN OP DE KWALITEIT VAN DE ERVARINGEN EN ACTIVITEITEN DIE (Dutch)

0 references

O PROJETO QUE ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM IDADES ENTRE 4 E 5 ANOS, EM PARTICULAR AQUELES QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS É DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS O JARDIM MÁGICO O CORPO EM TOCAR MÚSICA... JOGAR CANTANDO TOCAR COM O CORPO E COM OS MATERIAIS QUE SERÃO ATIVADOS DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES EM PARTE NO VERÃO E EM PARTE AOS SÁBADOS, CONFORME EXIGIDO PELA MAIORIA DOS PAIS DOS ALUNOS QUE FREQUENTAM AS TRÊS PRÉ-ESCOLAS DO INSTITUTO E QUE ESTIVERAM ENVOLVIDOS NA ESTRUTURAÇÃO DAS PROPOSTAS DE PROJETO. ATRAVÉS DO USO DE MÉTODOS INOVADORES, SERÁ DADA GRANDE ÊNFASE A FAZER E ENTRAR EM CONTATO COM A NATUREZA COM O AMBIENTE SOCIAL E CULTURAL, PERMITINDO QUE OS ALUNOS EXPRESSEM SEU POTENCIAL E SUA CRIATIVIDADE. SERÁ DADA ESPECIAL ATENÇÃO À ESTRUTURAÇÃO DOS ESPAÇOS DE TEMPOS E MATERIAIS NA CONSCIÊNCIA DE QUE AFETAM SIGNIFICATIVAMENTE A QUALIDADE DAS EXPERIÊNCIAS E ATIVIDADES QUE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE IMPLICĂ IMPLICAREA ELEVILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI, ÎN SPECIAL A CELOR CARE PREZINTĂ NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE, GRĂDINA MAGICĂ A CORPULUI... JUCAȚI CÂNTÂND CU CORPUL ȘI CU MATERIALELE CARE VOR FI ACTIVATE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE PARȚIAL VARA ȘI PARȚIAL SÂMBĂTA, AȘA CUM CER MAJORITATEA PĂRINȚILOR ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ CELE TREI GRĂDINIȚE ALE INSTITUTULUI ȘI CARE AU FOST IMPLICAȚI ÎN STRUCTURAREA PROPUNERILOR DE PROIECT. PRIN UTILIZAREA METODELOR INOVATOARE, SE VA ACORDA UN ACCENT DEOSEBIT PE A FACE ȘI A CONTACTA NATURA CU LUCRURILE CU MEDIUL SOCIAL ȘI CULTURAL, PERMIȚÂND STUDENȚILOR SĂ-ȘI EXPRIME POTENȚIALUL ȘI CREATIVITATEA. SE VA ACORDA O ATENȚIE DEOSEBITĂ STRUCTURĂRII SPAȚIILOR TIMPULUI ȘI MATERIALELOR ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ ACESTEA AFECTEAZĂ ÎN MOD SEMNIFICATIV CALITATEA EXPERIENȚELOR ȘI ACTIVITĂȚILOR CARE (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA ZAPOJENIE ŽIAKOV VO VEKU 4 A 5 ROKOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ PREZENTUJÚ ŠPECIFICKÉ VZDELÁVACIE POTREBY, JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV MAGICKEJ ZÁHRADY TELO V HRACEJ HUDBE. HRAŤ SPEV S TELOM A S MATERIÁLMI, KTORÉ BUDÚ AKTIVOVANÉ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN ČIASTOČNE V LETE A ČIASTOČNE V SOBOTU, AKO TO VYŽADUJE VÄČŠINA RODIČOV ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TRI PREDŠKOLSKÉ ZARIADENIA INŠTITÚTU A KTORÍ SA PODIEĽALI NA ŠTRUKTÚROVANÍ NÁVRHOV PROJEKTU. POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD SA BUDE KLÁSŤ VEĽKÝ DÔRAZ NA PRÁCU A KONTAKTOVANIE PRÍRODY S VECAMI SO SOCIÁLNYM A KULTÚRNYM PROSTREDÍM, ČO UMOŽNÍ ŠTUDENTOM VYJADRIŤ SVOJ POTENCIÁL A KREATIVITU. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA BUDE VENOVAŤ ŠTRUKTÚROVANIU PRIESTOROV ČASOV A MATERIÁLOV S VEDOMÍM, ŽE VÝZNAMNE OVPLYVŇUJÚ KVALITU SKÚSENOSTÍ A ČINNOSTÍ, KTORÉ (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE UČENCEV, STARIH 4 IN 5 LET, ZLASTI TISTIH, KI PREDSTAVLJAJO POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, JE RAZDELJEN NA TRI MODULE ČAROBNEGA VRTA TELESA V IGRI GLASBE. IGRAJO PETJE S TELESOM IN Z MATERIALI, KI SE BODO AKTIVIRALI V OBŠOLSKIH URAH DELNO POLETI IN DELNO OB SOBOTAH, KOT TO ZAHTEVA VEČINA STARŠEV UČENCEV, KI OBISKUJEJO TRI PREDŠOLSKE ŠOLE INŠTITUTA IN KI SO SODELOVALI PRI STRUKTURIRANJU PROJEKTNIH PREDLOGOV. Z UPORABO INOVATIVNIH METOD BO VELIK POUDAREK NA RAVNANJU IN STIKU Z NARAVO S STVARMI Z DRUŽBENIM IN KULTURNIM OKOLJEM, KAR BO ŠTUDENTOM OMOGOČILO, DA IZRAZIJO SVOJ POTENCIAL IN USTVARJALNOST. POSEBNA POZORNOST BO NAMENJENA STRUKTURIRANJU PROSTOROV ČASA IN MATERIALOV V ZAVEDANJU, DA POMEMBNO VPLIVAJO NA KAKOVOST IZKUŠENJ IN DEJAVNOSTI, KI (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM INVOLVERAR DELTAGANDE AV ELEVER I ÅLDERN 4 OCH 5 ÅR I SYNNERHET DE SOM PRESENTERAR SPECIFIKA UTBILDNINGSBEHOV ÄR UPPDELAT I TRE MODULER DEN MAGISKA TRÄDGÅRDEN KROPPEN I SPELA MUSIK. SPELA SÅNGSPEL MED KROPPEN OCH MED DE MATERIAL SOM KOMMER ATT AKTIVERAS UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR DELS PÅ SOMMAREN OCH DELS PÅ LÖRDAGAR SOM KRÄVS AV DE FLESTA FÖRÄLDRAR TILL DE ELEVER SOM GÅR PÅ INSTITUTETS TRE FÖRSKOLOR OCH SOM HAR VARIT INVOLVERADE I UTFORMNINGEN AV PROJEKTFÖRSLAGEN. GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER KOMMER STOR VIKT LÄGGAS VID ATT GÖRA OCH KONTAKTA NATUREN MED SAKER MED DEN SOCIALA OCH KULTURELLA MILJÖN, SÅ ATT ELEVERNA KAN UTTRYCKA SIN POTENTIAL OCH SIN KREATIVITET. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET KOMMER ATT ÄGNAS ÅT STRUKTURERING AV TIDERNAS OCH MATERIALENS RUM I MEDVETENHET OM ATT DE VÄSENTLIGT PÅVERKAR KVALITETEN PÅ DE ERFARENHETER OCH AKTIVITETER SOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PAGLIETA