PROJECT CITY SOCIAL COOPERATIVE SOCIETY (Q4771749)

IL PROGETTO AFFRONTA UNO FRA I PROBLEMI PIU' ATTUALI NEL TERRITORIO RELATIVO ALLA DISABILITA': L'ASSENZA DI UNO SPAZIO 'EDUCATIVO' PER MINORI CON DISABILITA' IN GRADO DI OFFRIRE ATTIVITA' MIRATE ALL'ACQUISIZIONE DELLE AUTONOMIE. SEMPRE DI PIU' SI FA STRADA LA NECESSITA' DI INTERVENTI SUL PIANO EDUCATIVO, POICHE' L'ENTE PUBBLICO, SE DA UN LATO FORNISCE SEPPUR CON LE ATTUALI RESTRIZIONI LEGATE ALLA FINANZA PUBBLICA DELLE RISPOSTE SUL PIANO STRETTAMENTE SANITARIO E SOCIO ' SANITARIO, DALL'ALTRO, SPESSO NON RIESCE AD OFFRIRE UNA RISPOSTA CHE COMPRENDA BISOGNI DEI MINORI CON DISABILITA' E DELLE LORO FAMIGLIE IN TEMA DI AUTONOMIA 'SOCIALE'. IL PROGETTO DA REALIZZARE PRESSO LA STRUTTURA DI 'VIA TRIPOLI', SI PROPONE DI FORNIRE TRATTAMENTI ADEGUATI RIVOLTI SIA A RAGAZZI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CHE A FORME DI DISABILITA' SPECIFICHE. PERTANTO, IL PROGETTO VUOL PROPORRE INTERVENTI 'ABILITATIVI' INTENSIVI, STABILITI IN BASE ALLA DIAGNOSI E ALLE OSSERVAZIONI FUNZIONALI (IN COLLABORAZIONE CON (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ЕДИН ОТ НАЙ-АКТУАЛНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА ТЕРИТОРИЯТА, СВЪРЗАНИ С УВРЕЖДАНИЯТА: ЛИПСАТА НА ПРОСТРАНСТВО „ОБРАЗОВАТЕЛЕН„ЗА НЕПЪЛНОЛЕТНИ ЛИЦА С DISABILITA“, СПОСОБНИ ДА ПРЕДЛАГАТ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА АВТОНОМИЯ. ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ СА НЕОБХОДИМИ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ, ТЪЙ КАТО ПУБЛИЧНИЯТ ОРГАН, МАКАР И ОТ ЕДНА СТРАНА, ПРЕДОСТАВЯ, МАКАР И С НАСТОЯЩИТЕ ОГРАНИЧЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ПУБЛИЧНИТЕ ФИНАНСИ, ОТГОВОРИ НА СТРОГО ЗДРАВНО И СОЦИАЛНО-ЗДРАВНО РАВНИЩЕ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ЧЕСТО НЕ ПРЕДЛАГА ОТГОВОР, КОЙТО ВКЛЮЧВА НУЖДИТЕ НА ДЕЦАТА С УВРЕЖДАНИЯ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА „СОЦИАЛНАТА“ АВТОНОМНОСТ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЕН В ЦЕНТЪРА НА ТРИПОЛИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ АДЕКВАТНО ЛЕЧЕНИЕ КАКТО ЗА ДЕЦА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ТАКА И ЗА СПЕЦИФИЧНИ ФОРМИ НА УВРЕЖДАНЕ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ИНТЕНЗИВНИ „ХАБИЛИТАТИВНИ“ ИНТЕРВЕНЦИИ, УСТАНОВЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ДИАГНОСТИКА И ФУНКЦИОНАЛНИ НАБЛЮДЕНИЯ (В СЪТРУДНИЧЕСТВО С (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ŘEŠÍ JEDEN Z NEJAKTUÁLNĚJŠÍCH PROBLÉMŮ NA ÚZEMÍ SOUVISEJÍCÍCH SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM: ABSENCE PROSTORU „VZDĚLÁVÁNÍ“ PRO NEZLETILÉ OSOBY S POSTIŽENÍM, KTERÉ BY MOHLY NABÍZET ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁNÍ AUTONOMIE. STÁLE VÍCE A VÍCE JE ZAPOTŘEBÍ ZÁSAHŮ NA ÚROVNI VZDĚLÁVÁNÍ, NEBOŤ VEŘEJNÝ ORGÁN NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTUJE ODPOVĚDI NA PŘÍSNĚ ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNĚ-ZDRAVOTNÍ ÚROVNI, I KDYŽ SE STÁVAJÍCÍMI OMEZENÍMI SOUVISEJÍCÍMI S VEŘEJNÝMI FINANCEMI, NA STRANĚ DRUHÉ ČASTO NENABÍZÍ ODPOVĚĎ, KTERÁ BY ZAHRNOVALA POTŘEBY DĚTÍ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A JEJICH RODIN, POKUD JDE O „SOCIÁLNÍ“ AUTONOMII. CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ MÁ BÝT PROVEDEN V ZAŘÍZENÍ „PŘES TRIPOLIS“, JE POSKYTNOUT ODPOVÍDAJÍCÍ LÉČBU DĚTEM SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A SPECIFICKÝMI FORMAMI ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO NAVRHNOUT INTENZIVNÍ „HABILITAČNÍ“ ZÁSAHY, KTERÉ JSOU STANOVENY NA ZÁKLADĚ DIAGNÓZY A FUNKČNÍCH POZOROVÁNÍ (VE SPOLUPRÁCI S (Czech)

0 references

PROJEKTET TAGER FAT PÅ ET AF DE MEST AKTUELLE PROBLEMER I OMRÅDET I FORBINDELSE MED HANDICAP: FRAVÆRET AF ET RUM "PÆDAGOGISK" FOR MINDREÅRIGE MED DISABILITA, DER ER I STAND TIL AT TILBYDE AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ ERHVERVELSE AF AUTONOMI. DER ER I STIGENDE GRAD BEHOV FOR INTERVENTIONER PÅ UDDANNELSESNIVEAU, DA DET OFFENTLIGE ORGAN PÅ DEN ENE SIDE, OM END MED DE NUVÆRENDE RESTRIKTIONER I FORBINDELSE MED OFFENTLIGE FINANSER, PÅ DEN ANDEN SIDE GIVER SVAR PÅ RENT SUNDHEDS- OG SOCIO-SUNDHEDSNIVEAU, OG PÅ DEN ANDEN SIDE OFTE UNDLADER AT TILBYDE ET SVAR, DER OMFATTER BEHOVENE HOS BØRN MED HANDICAP OG DERES FAMILIER MED HENSYN TIL "SOCIAL" AUTONOMI. PROJEKTET, DER SKAL GENNEMFØRES PÅ FACILITETEN "VIA TRIPOLI", HAR TIL FORMÅL AT SIKRE PASSENDE BEHANDLING AF BÅDE BØRN MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG SÆRLIGE FORMER FOR HANDICAP. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FORESLÅ INTENSIVE "HABILITATIVE" INTERVENTIONER, DER ER ETABLERET PÅ GRUNDLAG AF DIAGNOSE OG FUNKTIONELLE OBSERVATIONER (I SAMARBEJDE MED (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEFASST SICH MIT EINEM DER AKTUELLSTEN PROBLEME IM BEREICH DER BEHINDERUNG: DAS FEHLEN EINES RAUMES „PÄDAGOGISCH“ FÜR MINDERJÄHRIGE MIT BEHINDERUNG, DER IN DER LAGE IST, AKTIVITÄTEN ANZUBIETEN, DIE AUF DEN ERWERB VON AUTONOMIE ABZIELEN. ES BESTEHT IMMER MEHR BEDARF AN INTERVENTIONEN AUF BILDUNGSEBENE, DA DIE ÖFFENTLICHE EINRICHTUNG EINERSEITS, WENN AUCH MIT DEN DERZEITIGEN BESCHRÄNKUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN ÖFFENTLICHEN FINANZEN, ANTWORTEN AUF DER REIN GESUNDHEITLICHEN UND SOZIALEN EBENE LIEFERT, ANDERERSEITS OFT KEINE ANTWORT BIETET, DIE DIE BEDÜRFNISSE VON KINDERN MIT BEHINDERUNGEN UND IHREN FAMILIEN IN BEZUG AUF „SOZIALE“ AUTONOMIE EINSCHLIESST. DAS PROJEKT, DAS IN DER EINRICHTUNG VON „VIA TRIPOLI“ DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, ZIELT DARAUF AB, ANGEMESSENE BEHANDLUNGEN FÜR KINDER MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN UND SPEZIFISCHEN FORMEN DER BEHINDERUNG BEREITZUSTELLEN. DAHER ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, INTENSIVE „HABILITATIVE“ INTERVENTIONEN VORZUSCHLAGEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE VON DIAGNOSEN UND FUNKTIONELLEN BEOBACHTUNGEN (IN ZUSAMMENARBEIT MIT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΤΡΈΧΟΝΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΊΑ: Η ΑΠΟΥΣΊΑ ΧΏΡΟΥ «EDUCATIV» ΓΙΑ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ ΜΕ DISABILITA ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΥΠΆΡΧΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Ο ΔΗΜΌΣΙΟΣ ΦΟΡΈΑΣ, ΕΝΏ ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ ΠΑΡΈΧΕΙ, ΑΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΈΧΟΝΤΕΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΗΜΌΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ, ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΕ ΑΥΣΤΗΡΆ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΤΥΓΧΆΝΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΠΟΥ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ «ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ» ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ «ΜΈΣΩ ΤΡΊΠΟΛΗΣ» ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΘΕΡΑΠΕΙΏΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΝΤΑΤΙΚΈΣ «ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΈΣ» ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΘΙΕΡΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΙΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ (ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ (Greek)

0 references

THE PROJECT ADDRESSES ONE OF THE MOST CURRENT PROBLEMS IN THE TERRITORY RELATED TO DISABILITY: THE ABSENCE OF A SPACE 'EDUCATIV' FOR MINORS WITH DISABILITA' ABLE TO OFFER ACTIVITIES AIMED AT THE ACQUISITION OF AUTONOMY. MORE AND MORE THERE IS THE NEED FOR INTERVENTIONS ON THE EDUCATIONAL LEVEL, SINCE THE PUBLIC BODY, WHILE ON THE ONE HAND PROVIDES, ALBEIT WITH THE CURRENT RESTRICTIONS LINKED TO PUBLIC FINANCE, ANSWERS ON THE STRICTLY HEALTH AND SOCIO-HEALTH LEVEL, ON THE OTHER HAND, OFTEN FAILS TO OFFER AN ANSWER THAT INCLUDES NEEDS OF CHILDREN WITH DISABILITY AND THEIR FAMILIES IN TERMS OF ‘SOCIAL’ AUTONOMY. THE PROJECT TO BE CARRIED OUT AT THE FACILITY OF ‘VIA TRIPOLI’, AIMS TO PROVIDE ADEQUATE TREATMENTS FOR BOTH CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND SPECIFIC FORMS OF DISABILITY. THEREFORE, THE PROJECT AIMS TO PROPOSE INTENSIVE ‘HABILITATIVE’ INTERVENTIONS, ESTABLISHED ON THE BASIS OF DIAGNOSIS AND FUNCTIONAL OBSERVATIONS (IN COLLABORATION WITH (English)

readability score

0.1642308124786142

0 references

EL PROYECTO ABORDA UNO DE LOS PROBLEMAS MÁS ACTUALES EN EL TERRITORIO RELACIONADO CON LA DISCAPACIDAD: LA AUSENCIA DE UN ESPACIO ‘EDUCATIV’ PARA MENORES CON DISCAPACIDAD’ CAPAZ DE OFRECER ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE AUTONOMÍA. CADA VEZ ES MAYOR LA NECESIDAD DE INTERVENCIONES A NIVEL EDUCATIVO, YA QUE EL ORGANISMO PÚBLICO, MIENTRAS QUE, POR UN LADO, PROPORCIONA, AUNQUE CON LAS RESTRICCIONES ACTUALES VINCULADAS A LAS FINANZAS PÚBLICAS, RESPUESTAS A NIVEL ESTRICTAMENTE SANITARIO Y SOCIO-SANITARIO, POR OTRO LADO, A MENUDO NO OFRECE UNA RESPUESTA QUE INCLUYA LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS EN TÉRMINOS DE AUTONOMÍA «SOCIAL». EL PROYECTO QUE SE LLEVARÁ A CABO EN LAS INSTALACIONES DE ‘VÍA TRÍPOLI’ TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR TRATAMIENTOS ADECUADOS PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y FORMAS ESPECÍFICAS DE DISCAPACIDAD. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER INTERVENCIONES INTENSIVAS «HABILITATIVAS», ESTABLECIDAS SOBRE LA BASE DEL DIAGNÓSTICO Y LAS OBSERVACIONES FUNCIONALES (EN COLABORACIÓN CON (Spanish)

0 references

PROJEKTIGA TEGELETAKSE ÜHE KÕIGE AKTUAALSEMA PUUDEGA SEOTUD PROBLEEMIGA TERRITOORIUMIL: DISABILITA ALAEALISTELE MÕELDUD RUUMI PUUDUMINE, MIS SUUDAKS PAKKUDA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON ISESEISVUSE OMANDAMINE. ÜHA ENAM ON VAJA SEKKUDA HARIDUSTASANDIL, KUNA AVALIK-ÕIGUSLIK ASUTUS, SAMAS KUI ÜHELT POOLT ANNAB AVALIKU SEKTORI ASUTUS, KUIGI PRAEGUSTE PIIRANGUTEGA, MIS ON SEOTUD RIIGI RAHANDUSEGA, VASTUSEID RANGELT TERVISHOIU JA SOTSIAAL-TERVISE TASANDIL, EI PAKU SAGELI LAHENDUST, MIS HÕLMAKS PUUETEGA LASTE JA NENDE PEREKONDADE VAJADUSI SOTSIAALSE AUTONOOMIA OSAS. TRIPOLI KESKUSES LÄBIVIIDAVA PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA PIISAVAT RAVI NII HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA LASTELE KUI KA PUUETE ERIVORMIDELE. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK PAKKUDA VÄLJA INTENSIIVSEID „ABILITATIIVSEID“ SEKKUMISI, MIS ON KINDLAKS MÄÄRATUD DIAGNOOSI JA FUNKTSIONAALSETE VAATLUSTE PÕHJAL (KOOSTÖÖS (Estonian)

0 references

HANKKEESSA KÄSITELLÄÄN YHTÄ ALUEEN AJANKOHTAISIMMISTA VAMMAISUUTEEN LIITTYVISTÄ ONGELMISTA: DISABILITAN ALAIKÄISILLE TARKOITETUN ”EDUCATIV”-TILAN PUUTTUMINEN VOISI TARJOTA ITSENÄISYYDEN HANKKIMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMINTOJA. KOULUTUSTASOLLA TARVITAAN YHÄ ENEMMÄN TOIMIA, SILLÄ JULKINEN ELIN TOISAALTA TARJOAA, VAIKKAKIN NYKYISILLÄ JULKISEN TALOUDEN RAJOITUKSILLA, VASTAUKSIA PUHTAASTI TERVEYTEEN JA SOSIAALIS-TERVEYDEN TASOON, MUTTA TOISAALTA SE EI USEINKAAN TARJOA VASTAUSTA, JOKA KATTAA VAMMAISTEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ TARPEET ”SOSIAALISEN” AUTONOMIAN OSALTA. TRIPOLIN LAITOKSESSA TOTEUTETTAVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA ASIANMUKAISTA HOITOA SEKÄ ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE ETTÄ VAMMAISILLE LAPSILLE. SIKSI HANKKEELLA PYRITÄÄN EHDOTTAMAAN INTENSIIVISIÄ ”KUNTOUTUVIA” INTERVENTIOITA, JOTKA ON LAADITTU DIAGNOOSIN JA TOIMINNALLISTEN HAVAINTOJEN PERUSTEELLA (YHTEISTYÖSSÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET ABORDE L’UN DES PROBLÈMES LES PLUS ACTUELS DU TERRITOIRE EN MATIÈRE D’INVALIDITÉ: L’ABSENCE D’UN ESPACE «EDUCATIV» POUR MINEURS AVEC DISABILITA CAPABLE D’OFFRIR DES ACTIVITÉS VISANT À L’ACQUISITION D’AUTONOMIE. IL Y A DE PLUS EN PLUS BESOIN D’INTERVENTIONS AU NIVEAU DE L’ÉDUCATION, PUISQUE L’ORGANISME PUBLIC, TANDIS QUE D’UNE PART, FOURNIT, MALGRÉ LES RESTRICTIONS ACTUELLES LIÉES AUX FINANCES PUBLIQUES, DES RÉPONSES STRICTEMENT SANITAIRES ET SOCIO-SANITAIRES, D’AUTRE PART, N’OFFRE SOUVENT PAS DE RÉPONSE QUI ENGLOBE LES BESOINS DES ENFANTS HANDICAPÉS ET DE LEURS FAMILLES EN TERMES D’AUTONOMIE «SOCIALE». LE PROJET QUI SERA RÉALISÉ DANS LE CENTRE DE ‘VIA TRIPOLI’ VISE À FOURNIR DES TRAITEMENTS ADÉQUATS POUR LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET DES FORMES SPÉCIFIQUES DE HANDICAP. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET VISE À PROPOSER DES INTERVENTIONS INTENSIVES «HABILITATIVES», ÉTABLIES SUR LA BASE DE DIAGNOSTICS ET D’OBSERVATIONS FONCTIONNELLES (EN COLLABORATION AVEC (French)

0 references

TUGANN AN TIONSCADAL AGHAIDH AR CHEANN DE NA FADHBANNA IS MÓ ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR SA CHRÍOCH A BHAINEANN LE MÍCHUMAS: EASPA SPÁIS ‘EDUCATIV’ DO MHIONAOISIGH A BHFUIL DISABILITA ORTHU ATÁ IN ANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THAIRISCINT ATÁ DÍRITHE AR NEAMHSPLEÁCHAS A FHÁIL. NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ, TÁ GÁ LE HIDIRGHABHÁLACHA AR AN LEIBHÉAL OIDEACHAIS, ÓS RUD É GUR MINIC NACH DTUGANN AN COMHLACHT POIBLÍ, CÉ GO DTUGANN SÉ, AR THAOBH AMHÁIN, NA SRIANTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR A BHAINEANN LE HAIRGEADAS POIBLÍ, FREAGRAÍ AR AN LEIBHÉAL SLÁINTE AGUS SOCHSHLÁINTE, AR AN TAOBH EILE, IS MINIC NACH DTUGANN SÉ FREAGRA LENA N-ÁIRÍTEAR RIACHTANAIS LEANAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS A DTEAGHLACH Ó THAOBH NEAMHSPLEÁCHAS ‘SHÓISIALTA’. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ LE CUR I GCRÍCH AG SAORÁID ‘VIA TRIPOLI’ CÓIR LEIGHIS LEORDHÓTHANACH A CHUR AR FÁIL DO LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS DO CHINEÁLACHA SONRACHA MÍCHUMAIS ARAON. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL DIAN-IDIRGHABHÁLACHA ‘HABILATIVE’ A MHOLADH, ARNA MBUNÚ AR BHONN DIAGNÓISE AGUS BREATHNÓIREACHTAÍ FEIDHMIÚLA (I GCOMHAR LE (Irish)

0 references

PROJEKT SE BAVI JEDNIM OD NAJAKTUALNIJIH PROBLEMA U PODRUČJU INVALIDITETA: NEPOSTOJANJE PROSTORA ZA „EDUKACIJU” ZA MALOLJETNIKE S DRUŠTVOM DISABILITA U MOGUĆNOSTI JE PONUDITI AKTIVNOSTI USMJERENE NA STJECANJE AUTONOMIJE. SVE JE VIŠE POTREBA ZA INTERVENCIJAMA NA OBRAZOVNOJ RAZINI, S OBZIROM NA TO DA JAVNO TIJELO, S JEDNE STRANE, IAKO UZ POSTOJEĆA OGRANIČENJA POVEZANA S JAVNIM FINANCIJAMA, PRUŽA ODGOVORE NA STROGO ZDRAVSTVENOJ I DRUŠTVENO-ZDRAVSTVENOJ RAZINI, S DRUGE STRANE, ČESTO NE NUDI ODGOVOR KOJI UKLJUČUJE POTREBE DJECE S INVALIDITETOM I NJIHOVIH OBITELJI U SMISLU „SOCIJALNE” AUTONOMIJE. PROJEKT KOJI ĆE SE PROVODITI U OBJEKTU „PUTEM TRIPOLIJA” IMA ZA CILJ OSIGURATI ODGOVARAJUĆE LIJEČENJE ZA DJECU S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I POSEBNIM OBLICIMA INVALIDITETA. STOGA JE CILJ PROJEKTA PREDLOŽITI INTENZIVNE „HABILITACIJSKE” INTERVENCIJE, USPOSTAVLJENE NA TEMELJU DIJAGNOZE I FUNKCIONALNIH PROMATRANJA (U SURADNJI S (Croatian)

0 references

A PROJEKT A FOGYATÉKOSSÁGHOZ KAPCSOLÓDÓ TERÜLET EGYIK LEGAKTUÁLISABB PROBLÉMÁJÁVAL FOGLALKOZIK: A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ KISKORÚAK SZÁMÁRA AZ „EDUCATIV” TÉR HIÁNYA, AMELY KÉPES AZ AUTONÓMIA MEGSZERZÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLNI. EGYRE INKÁBB SZÜKSÉG VAN AZ OKTATÁSI SZINTŰ BEAVATKOZÁSOKRA, MIVEL EGYRÉSZT AZ ÁLLAMI SZERV – JÓLLEHET AZ ÁLLAMHÁZTARTÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ JELENLEGI KORLÁTOZÁSOK MELLETT – A SZIGORÚAN EGÉSZSÉGÜGYI ÉS TÁRSADALMI-EGÉSZSÉGÜGYI KÉRDÉSEKRE IS VÁLASZT AD, MÁSRÉSZT GYAKRAN NEM KÍNÁL OLYAN VÁLASZT, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ GYERMEKEK ÉS CSALÁDJAIK SZÜKSÉGLETEIT A „SZOCIÁLIS” AUTONÓMIA TEKINTETÉBEN. A „VIA TRIPOLI” LÉTESÍTMÉNYÉBEN MEGVALÓSÍTANDÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELŐ KEZELÉSEKET BIZTOSÍTSON MIND A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ, MIND A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA. EZÉRT A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIAGNÓZIS ÉS A FUNKCIONÁLIS MEGFIGYELÉSEK ALAPJÁN LÉTREHOZOTT INTENZÍV „HABILITATÍV” BEAVATKOZÁSOKAT JAVASOLJON (A (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA SPRĘSTI VIENĄ IŠ AKTUALIAUSIŲ PROBLEMŲ TERITORIJOJE, SUSIJUSIĄ SU NEGALIA: NĖRA ERDVĖS „EDUCATIV“ NEPILNAMEČIAMS SU DISABILITA, GALINTI PASIŪLYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI SAVARANKIŠKUMĄ. VIS DAŽNIAU REIKIA INTERVENCIJŲ ŠVIETIMO LYGMENIU, NES VIEŠOJI ĮSTAIGA, NORS IR SU DABARTINIAIS APRIBOJIMAIS, SUSIJUSIAIS SU VIEŠAISIAIS FINANSAIS, PATEIKIA ATSAKYMUS GRIEŽTAI SVEIKATOS IR SOCIALINĖS IR SVEIKATOS APSAUGOS SRITYSE, KITA VERTUS, DAŽNAI NEPATEIKIA ATSAKYMO, KURIS APIMTŲ NEĮGALIŲ VAIKŲ IR JŲ ŠEIMŲ POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU „SOCIALINE“ AUTONOMIJA. PROJEKTU, KURIS BUS VYKDOMAS „PER TRIPOLIO“ OBJEKTE, SIEKIAMA UŽTIKRINTI TINKAMĄ GYDYMĄ TIEK SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TIEK SPECIFINIŲ NEGALIOS FORMŲ TURINTIEMS VAIKAMS. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI INTENSYVIAS „HABILITACINES“ INTERVENCIJAS, NUSTATYTAS REMIANTIS DIAGNOZE IR FUNKCINIAIS STEBĖJIMAIS (BENDRADARBIAUJANT SU (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS RISINA VIENU NO AKTUĀLĀKAJĀM PROBLĒMĀM TERITORIJĀ, KAS SAISTĪTA AR INVALIDITĀTI: TAS, KA NAV VIETAS “REDAKCIJĀ” NEPILNGADĪGAJIEM AR INVALIDITĀTI, KAS SPĒJ PIEDĀVĀT DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR AUTONOMIJAS IEGŪŠANA. ARVIEN VAIRĀK IR NEPIECIEŠAMA IEJAUKŠANĀS IZGLĪTĪBAS LĪMENĪ, JO VALSTS IESTĀDE, LAI GAN, NO VIENAS PUSES, SNIEDZ ATBILDES, KAS SAISTĪTAS AR VALSTS FINANSĒM, NO OTRAS PUSES, TIKAI VESELĪBAS UN SOCIĀLĀS VESELĪBAS JOMĀ, NO OTRAS PUSES, BIEŽI VIEN NESNIEDZ ATBILDI, KAS IETVER BĒRNU AR INVALIDITĀTI UN VIŅU ĢIMEŅU VAJADZĪBAS SAISTĪBĀ AR “SOCIĀLO” AUTONOMIJU. PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT PIENĀCĪGU ĀRSTĒŠANU GAN BĒRNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, GAN ĪPAŠĀM INVALIDITĀTES FORMĀM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT INTENSĪVUS “HABILITATĪVOS” PASĀKUMUS, KAS NOTEIKTI, PAMATOJOTIES UZ DIAGNOSTIKU UN FUNKCIONĀLIEM NOVĒROJUMIEM (SADARBĪBĀ AR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINDIRIZZA WAĦDA MILL-AKTAR PROBLEMI ATTWALI FIT-TERRITORJU RELATATI MAD-DIŻABILITÀ: IN-NUQQAS TA’ SPAZJU “EDUKATIV” GĦALL-MINORENNI B’DISABILITÀ LI JISTA’ JOFFRI ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IL-KISBA TAL-AWTONOMIJA. AKTAR U AKTAR HEMM IL-ĦTIEĠA TA’ INTERVENTI FIL-LIVELL EDUKATTIV, PERESS LI L-KORP PUBBLIKU, FILWAQT LI MINN NAĦA JIPPROVDI, GĦALKEMM BIR-RESTRIZZJONIJIET ATTWALI MARBUTA MAL-FINANZI PUBBLIĊI, TWEĠIBIET DWAR IL-LIVELL STRETTAMENT TAS-SAĦĦA U TAS-SAĦĦA SOĊJALI, MIN-NAĦA L-OĦRA, SPISS JONQOS MILLI JOFFRI TWEĠIBA LI TINKLUDI L-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL B’DIŻABILITÀ U L-FAMILJI TAGĦHOM F’TERMINI TA’ AWTONOMIJA “SOĊJALI”. IL-PROĠETT LI GĦANDU JITWETTAQ FIL-FAĊILITÀ TA’ ‘VIA TRIPLI’, GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI TRATTAMENTI ADEGWATI KEMM GĦAT-TFAL BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI KIF UKOLL GĦAL FOROM SPEĊIFIĊI TA’ DIŻABILITÀ. GĦALHEKK, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI INTERVENTI “ABILITATTIVI” INTENSIVI, STABBILITI ABBAŻI TA’ DIJANJOŻI U OSSERVAZZJONIJIET FUNZJONALI (B’KOLLABORAZZJONI MA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT BEHANDELT EEN VAN DE MEEST ACTUELE PROBLEMEN OP HET GEBIED VAN HANDICAP: HET ONTBREKEN VAN EEN RUIMTE „EDUCATIV” VOOR MINDERJARIGEN MET DISABILITA KAN ACTIVITEITEN AANBIEDEN GERICHT OP HET VERWERVEN VAN AUTONOMIE. MEER EN MEER IS ER BEHOEFTE AAN INTERVENTIES OP ONDERWIJSNIVEAU, AANGEZIEN HET OVERHEIDSORGAAN, TERWIJL AAN DE ENE KANT, ZIJ HET MET DE HUIDIGE BEPERKINGEN IN VERBAND MET DE OVERHEIDSFINANCIËN, ANTWOORDEN BIEDT OP STRIKT GEZONDHEIDS- EN SOCIAAL-GEZONDHEIDSNIVEAU, AAN DE ANDERE KANT VAAK GEEN ANTWOORD BIEDT DAT DE BEHOEFTEN VAN KINDEREN MET EEN HANDICAP EN HUN GEZIN IN TERMEN VAN „SOCIALE” AUTONOMIE OMVAT. HET PROJECT DAT MOET WORDEN UITGEVOERD IN DE FACILITEIT VAN „VIA TRIPOLI”, HEEFT TOT DOEL TE VOORZIEN IN ADEQUATE BEHANDELINGEN VOOR ZOWEL KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN ALS SPECIFIEKE VORMEN VAN HANDICAP. DAAROM HEEFT HET PROJECT TOT DOEL INTENSIEVE „HABILITATIEVE” INTERVENTIES VOOR TE STELLEN, DIE ZIJN VASTGESTELD OP BASIS VAN DIAGNOSE EN FUNCTIONELE WAARNEMINGEN (IN SAMENWERKING MET (Dutch)

0 references

O PROJECTO Aborda UM DOS PROBLEMAS MAIS ACTUAIS NO TERRITÓRIO RELACIONADOS COM A DEFICIÊNCIA: Ausência de um espaço «EDUCATIV» para os microfones com deficiência, capaz de oferecer actividades destinadas à aquisição da autonomia. Há cada vez mais necessidade de intervenções ao nível do ensino, uma vez que o organismo público, embora ofereça, por um lado, as actuais restrições relacionadas com o financiamento público, responde ao nível estritamente sanitário e social, por outro lado, muitas vezes não oferece uma resposta que inclua as necessidades das crianças com deficiência e das suas famílias em termos de autonomia «social». O PROJETO A REALIZAR NA FACILIDADE DA «VIA TRIPOLI» tem por objetivo proporcionar TRATAMENTOS ADEQUADOS PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E FORMAS ESPECÍFICAS DE DEFICIÊNCIA. Por conseguinte, o projeto tem por objetivo propor intervenções «HABILITATIVAS» INTENSIVAS, ESTABELECIDAS COM BASE EM DIAGNÓSTICO E OBSERVAÇÕES FUNCIONAIS (EM COLABORAÇÃO COM (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ABORDEAZĂ UNA DINTRE CELE MAI ACTUALE PROBLEME DIN TERITORIU LEGATE DE HANDICAP: ABSENȚA UNUI SPAȚIU „EDUCATIV” PENTRU MINORII CU DIZABILITĂȚI CARE SĂ POATĂ OFERI ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA AUTONOMIEI. DIN CE ÎN CE MAI MULT ESTE NEVOIE DE INTERVENȚII LA NIVEL EDUCAȚIONAL, DEOARECE ORGANISMUL PUBLIC, PE DE O PARTE, OFERĂ, DEȘI CU RESTRICȚIILE ACTUALE LEGATE DE FINANȚELE PUBLICE, RĂSPUNSURI STRICT LA NIVELUL DE SĂNĂTATE ȘI SOCIO-SĂNĂTATE, PE DE ALTĂ PARTE, ADESEA NU REUȘEȘTE SĂ OFERE UN RĂSPUNS CARE SĂ INCLUDĂ NEVOILE COPIILOR CU HANDICAP ȘI ALE FAMILIILOR ACESTORA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE AUTONOMIA „SOCIALĂ”. PROIECTUL CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZAT LA FACILITATEA „VIA TRIPOLI”, ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE TRATAMENTE ADECVATE ATÂT COPIILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, CÂT ȘI FORMELOR SPECIFICE DE DIZABILITATE. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ INTERVENȚII INTENSIVE „HABILITATIVE”, STABILITE PE BAZA DIAGNOSTICULUI ȘI OBSERVAȚIILOR FUNCȚIONALE (ÎN COLABORARE CU (Romanian)

0 references

PROJEKT RIEŠI JEDEN Z NAJAKTUÁLNEJŠÍCH PROBLÉMOV NA ÚZEMÍ SÚVISIACICH SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM: ABSENCIA PRIESTORU „EDUKATIV“ PRE NEPLNOLETÉ OSOBY S DISABILITA, KTORÉ BY MOHLI PONÚKNUŤ AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE AUTONÓMIE. STÁLE VIAC JE POTREBNÉ ZASIAHNUŤ NA ÚROVNI VZDELÁVANIA, KEĎŽE VEREJNÝ ORGÁN NA JEDNEJ STRANE POSKYTUJE, HOCI SÚČASNÉ OBMEDZENIA SPOJENÉ S VEREJNÝMI FINANCIAMI, ODPOVEDE NA STRIKTNE ZDRAVOTNÚ A SOCIÁLNO-ZDRAVOTNÚ ÚROVEŇ, NA DRUHEJ STRANE ČASTO NEPOSKYTUJE ODPOVEĎ, KTORÁ ZAHŔŇA POTREBY DETÍ SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A ICH RODÍN, POKIAĽ IDE O „SOCIÁLNU“ AUTONÓMIU. CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ SA MÁ USKUTOČNIŤ V ZARIADENÍ „CEZ TRIPOLIS“, JE POSKYTNÚŤ PRIMERANÚ LIEČBU DEŤOM SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ŠPECIFICKÝMI FORMAMI ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO NAVRHNÚŤ INTENZÍVNE „HABILITAČNÉ“ ZÁSAHY STANOVENÉ NA ZÁKLADE DIAGNÓZY A FUNKČNÝCH POZOROVANÍ (V SPOLUPRÁCI S (Slovak)

0 references

PROJEKT OBRAVNAVA ENEGA NAJBOLJ AKTUALNIH PROBLEMOV NA OBMOČJU, POVEZANIH Z INVALIDNOSTJO: ODSOTNOST PROSTORA ZA „IZOBRAŽEVANJE“ MLADOLETNIKOV Z DISABILITO, KI BI LAHKO PONUJAL DEJAVNOSTI, NAMENJENE PRIDOBITVI AVTONOMIJE. VEDNO VEČ JE POTREBE PO POSEGIH NA RAVNI IZOBRAŽEVANJA, SAJ JAVNI ORGAN, ČEPRAV S SEDANJIMI OMEJITVAMI, POVEZANIMI Z JAVNIMI FINANCAMI, PONUJA ODGOVORE NA STROGO ZDRAVSTVENI IN SOCIALNO-ZDRAVSTVENI RAVNI, NA DRUGI STRANI PA POGOSTO NE PONUJA ODGOVORA, KI BI VKLJUČEVAL POTREBE INVALIDNIH OTROK IN NJIHOVIH DRUŽIN V SMISLU „SOCIALNE“ AVTONOMIJE. CILJ PROJEKTA, KI SE BO IZVAJAL V OBJEKTU „PREK TRIPOLIJA“, JE ZAGOTOVITI USTREZNO ZDRAVLJENJE OTROK S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN POSEBNIMI OBLIKAMI INVALIDNOSTI. ZATO JE CILJ PROJEKTA PREDLAGATI INTENZIVNE „HABILITATIVNE“ INTERVENCIJE, VZPOSTAVLJENE NA PODLAGI DIAGNOZE IN FUNKCIONALNIH OPAZOVANJ (V SODELOVANJU Z (Slovenian)

0 references

PROJEKTET TAR ITU MED ETT AV DE MEST AKTUELLA PROBLEMEN I OMRÅDET MED ANKNYTNING TILL FUNKTIONSHINDER: AVSAKNADEN AV ETT UTRYMME ”UTBILDNING” FÖR MINDERÅRIGA MED DISABILITA KAN ERBJUDA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL FÖRVÄRV AV AUTONOMI. MER OCH MER FINNS DET BEHOV AV INSATSER PÅ UTBILDNINGSNIVÅ, EFTERSOM DET OFFENTLIGA ORGANET Å ENA SIDAN, OM ÄN MED DE NUVARANDE BEGRÄNSNINGARNA I SAMBAND MED OFFENTLIGA FINANSER, GER SVAR PÅ STRIKT HÄLSO- OCH SJUKVÅRDSNIVÅ, Å ANDRA SIDAN, OFTA MISSLYCKAS MED ATT ERBJUDA ETT SVAR SOM OMFATTAR BEHOVEN HOS BARN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH DERAS FAMILJER NÄR DET GÄLLER ”SOCIAL” AUTONOMI. DET PROJEKT SOM SKA GENOMFÖRAS VID ANLÄGGNINGEN ”VIA TRIPOLI” SYFTAR TILL ATT GE ADEKVATA BEHANDLINGAR FÖR BÅDE BARN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH SÄRSKILDA FORMER AV FUNKTIONSHINDER. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FÖRESLÅ INTENSIVA ”HABILITATIVA” INTERVENTIONER, FASTSTÄLLDA PÅ GRUNDVAL AV DIAGNOS OCH FUNKTIONELLA OBSERVATIONER (I SAMARBETE MED (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Rialto

0 references

priority axis

COMPETITIVENESS OF ENTERPRISES

0 references

thematic objective

Competitiveness of SMEs

0 references

location (string)

SAVONA