A SCHOOL FOR EVERYONE AND FOR EACH 1 (Q4264468)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264468 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYONE AND FOR EACH 1 |
Project Q4264468 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
19 January 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SEBASTIANO SATTA PERFUGAS
0 references
LE FINALITÃ DEL PROGETTO SONO ESSENZIALMENTE QUELLE DI MIGLIORARE E SVILUPPARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI NELLA LINGUA ITALIANA RIDUCENDO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONSOLIDANDO I PROCESSI DI APPRENDIMENTO. LE ATTIVITÃ PROGETTUALI SI SVOLGERANNO IN TUTTE LE CLASSI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PLOAGHE E PERFUGAS, ESSENZIALMENTE IN ORARIO CURRICOLARE MEDIANTE L'AFFIANCAMENTO DEL DOCENTE DI ITALIANO DA PARTE DI QUELLO AGGIUNTO, SEMPRE DI ITALIANO, IN UN'OTTICA DI SCAMBIO E CONFRONTO CONTINUO. GLI ALUNNI, PRECEDENTEMENTE SELEZIONATI, IN OGNI CLASSE, FRA COLORO CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE NELLE DIVERSE DISCIPLINE, IN PARTICOLARE DELL'AREA LINGUISTICA, CHE PRESENTANO DIFFICOLTÃ DI INSERIMENTO ED INTEGRAZIONE CON GLI ALTRI STUDENTI, PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE DI NATURA SOCIALE E/O ECONOMICA, CON DISABILITÃ O CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, SARANNO SEGUITI IN CLASSE O IN ALTRI AMBIENTI E, SULLA BASE DEI BISOGNI FORMATIVI, POTRANNO LAVORARE INDIVIDUALMENTE (Italian)
0 references
THE AIMS OF THE PROJECT ARE ESSENTIALLY TO IMPROVE AND DEVELOP THE BASIC SKILLS OF STUDENTS IN THE ITALIAN LANGUAGE BY REDUCING SCHOOL LEAVING AND CONSOLIDATING LEARNING PROCESSES. THE PROJECT ACTIVITIES WILL TAKE PLACE IN ALL THE CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOLS OF PLOAGHE AND PERFUGAS, ESSENTIALLY IN CURRICULAR HOURS THROUGH THE SUPPORT OF THE ITALIAN TEACHER BY THE ADDED ONE, ALWAYS ITALIAN, WITH A VIEW TO EXCHANGE AND CONTINUOUS CONFRONTATION. THE PUPILS, PREVIOUSLY SELECTED, IN EACH CLASS, AMONG THOSE WHO HAVE WIDESPREAD GAPS IN THE VARIOUS DISCIPLINES, IN PARTICULAR IN THE LANGUAGE AREA, WHO HAVE DIFFICULTIES IN INTEGRATION AND INTEGRATION WITH OTHER STUDENTS, COMING FROM FAMILIES WITH SOCIAL AND/OR ECONOMIC PROBLEMS, WITH DISABILITIES OR WITH SPECIFIC LEARNING DISORDERS, WILL BE FOLLOWED IN CLASS OR IN OTHER ENVIRONMENTS AND, BASED ON EDUCATIONAL NEEDS, WILL BE ABLE TO WORK INDIVIDUALLY. (English)
2 February 2022
0.0417301216533821
0 references
LES OBJECTIFS DU PROJET SONT ESSENTIELLEMENT D’AMÉLIORER ET DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN LANGUE ITALIENNE EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET EN CONSOLIDANT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS DU PROJET SE DÉROULERONT DANS TOUTES LES CLASSES DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PLOAGHE ET DE PERFUGAS, ESSENTIELLEMENT EN HEURES DE COURS GRÂCE AU SOUTIEN DE L’ENSEIGNANT ITALIEN PAR L’AJOUT, TOUJOURS ITALIEN, EN VUE D’UN ÉCHANGE ET D’UNE CONFRONTATION CONTINUE. LES ÉLÈVES, PRÉCÉDEMMENT SÉLECTIONNÉS, DANS CHAQUE CLASSE, PARMI CEUX QUI PRÉSENTENT DES LACUNES IMPORTANTES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE, QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS, ISSUS DE FAMILLES SOUFFRANT DE PROBLÈMES SOCIAUX ET/OU ÉCONOMIQUES, DE HANDICAPS OU DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES, SERONT SUIVIS EN CLASSE OU DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS ET, EN FONCTION DES BESOINS ÉDUCATIFS, POURRONT TRAVAILLER INDIVIDUELLEMENT. (French)
2 February 2022
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST IM WESENTLICHEN DIE VERBESSERUNG UND WEITERENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN ITALIENISCHER SPRACHE DURCH DIE VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE KONSOLIDIERUNG DER LERNPROZESSE. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN IN ALLEN KLASSEN DER SEKUNDARSCHULEN VON PLOAGHE UND PERFUGAS STATTFINDEN, IM WESENTLICHEN IN LEHRSTUNDEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG DES ITALIENISCHEN LEHRERS DURCH DIE ZUSÄTZLICHE, IMMER ITALIENISCH, IM HINBLICK AUF DEN AUSTAUSCH UND KONTINUIERLICHE KONFRONTATION. DIE SCHÜLER, DIE FRÜHER IN JEDER KLASSE AUSGEWÄHLT WURDEN, UNTER DENEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN, INSBESONDERE IM SPRACHBEREICH, WEIT VERBREITETE LÜCKEN AUFWEISEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEI DER INTEGRATION UND INTEGRATION MIT ANDEREN STUDIERENDEN HABEN, DIE AUS FAMILIEN MIT SOZIALEN UND/ODER WIRTSCHAFTLICHEN PROBLEMEN, MIT BEHINDERUNGEN ODER MIT BESTIMMTEN LERNSTÖRUNGEN KOMMEN, WERDEN IN DER KLASSE ODER IN ANDEREN UMGEBUNGEN VERFOLGT UND AUF DER GRUNDLAGE DES BILDUNGSBEDARFS INDIVIDUELL ARBEITEN KÖNNEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT VOORNAMELIJK TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE ITALIAANSE TAAL TE VERBETEREN EN TE ONTWIKKELEN DOOR HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN DE LEERPROCESSEN TE CONSOLIDEREN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN ALLE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOLEN PLOAGHE EN PERFUGAS, VOORNAMELIJK IN LESUREN VIA DE ONDERSTEUNING VAN DE ITALIAANSE LERAAR DOOR DE TOEGEVOEGDE, ALTIJD ITALIAANS, MET HET OOG OP UITWISSELING EN VOORTDURENDE CONFRONTATIE. DE LEERLINGEN DIE EERDER IN ELKE KLAS ZIJN GESELECTEERD UIT DEGENEN DIE GROTE VERSCHILLEN VERTONEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES, MET NAME OP TAALGEBIED, DIE MOEILIJKHEDEN ONDERVINDEN BIJ DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MET ANDERE STUDENTEN, AFKOMSTIG UIT GEZINNEN MET SOCIALE EN/OF ECONOMISCHE PROBLEMEN, MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN, WORDEN GEVOLGD IN DE KLAS OF IN ANDERE OMGEVINGEN EN ZULLEN, OP BASIS VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN, INDIVIDUEEL KUNNEN WERKEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON ESENCIALMENTE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA LENGUA ITALIANA MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO TENDRÁN LUGAR EN TODAS LAS CLASES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PLOAGHE Y PERFUGAS, ESENCIALMENTE EN HORAS CURRICULARES A TRAVÉS DEL APOYO DEL PROFESOR ITALIANO POR EL AÑADIDO, SIEMPRE ITALIANO, CON VISTAS A UN INTERCAMBIO Y UNA CONFRONTACIÓN CONTINUA. LOS ALUMNOS, PREVIAMENTE SELECCIONADOS, EN CADA CLASE, ENTRE LOS QUE TIENEN BRECHAS GENERALIZADAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS, EN PARTICULAR EN EL ÁREA LINGÜÍSTICA, QUE TIENEN DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES, PROCEDENTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIALES O ECONÓMICOS, CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, SERÁN SEGUIDOS EN CLASE O EN OTROS ENTORNOS Y, EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, PODRÁN TRABAJAR INDIVIDUALMENTE. (Spanish)
4 February 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER HOVEDSAGELIG AT FORBEDRE OG UDVIKLE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET ITALIENSKE SPROG VED AT MINDSKE SKOLEFRAFALDET OG KONSOLIDERE LÆRINGSPROCESSERNE. PROJEKTAKTIVITETERNE VIL FINDE STED I ALLE KLASSERNE PÅ SEKUNDÆRSKOLERNE I PLOAGHE OG PERFUGAS, HOVEDSAGELIG I LÆSEPLANTIMERNE MED STØTTE FRA DEN ITALIENSKE LÆRER FRA DEN NYE LÆRER, ALTID ITALIENSK, MED HENBLIK PÅ UDVEKSLING OG VEDVARENDE KONFRONTATION. DE ELEVER, DER TIDLIGERE ER UDVALGT I HVER KLASSE BLANDT DEM, DER HAR STORE MANGLER INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, NAVNLIG PÅ SPROGOMRÅDET, SOM HAR VANSKELIGT VED AT INTEGRERE OG INTEGRERE SIG MED ANDRE STUDERENDE, KOMMER FRA FAMILIER MED SOCIALE OG/ELLER ØKONOMISKE PROBLEMER, MED HANDICAP ELLER MED SPECIFIKKE INDLÆRINGSFORSTYRRELSER, VIL BLIVE FULGT I KLASSEN ELLER I ANDRE MILJØER OG VIL PÅ GRUNDLAG AF UDDANNELSESBEHOV KUNNE ARBEJDE INDIVIDUELT. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ PLOAGHE ΚΑΙ PERFUGAS, ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΙΤΑΛΟΎ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΟ, ΠΆΝΤΑ ΙΤΑΛΙΚΌ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΠΟΥ ΕΊΧΑΝ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΠΡΟΗΓΟΥΜΈΝΩΣ, ΣΕ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ, ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΕΓΆΛΑ ΚΕΝΆ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ, ΠΡΟΕΡΧΌΜΕΝΟΙ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ Ή/ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ, ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ή ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΑΤΟΜΙΚΆ. (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJEVI PROJEKTA SU U OSNOVI POBOLJŠATI I RAZVITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA NA TALIJANSKOM JEZIKU SMANJENJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I KONSOLIDACIJOM PROCESA UČENJA. PROJEKTNE AKTIVNOSTI ODVIJAT ĆE SE U SVIM RAZREDIMA SREDNJIH ŠKOLA PLOAGHE I PERFUGAS, UGLAVNOM U KURIKULUMSKIM SATIMA UZ POTPORU TALIJANSKOG UČITELJA, UVIJEK TALIJANSKOG, S CILJEM RAZMJENE I KONTINUIRANOG SUKOBA. UČENICI, KOJI SU PRETHODNO ODABRANI U SVAKOM RAZREDU, MEĐU UČENICIMA KOJI IMAJU RAŠIRENE PRAZNINE U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA, POSEBNO U PODRUČJU JEZIKA, KOJI IMAJU POTEŠKOĆE U INTEGRACIJI I INTEGRACIJI S DRUGIM UČENICIMA, KOJI DOLAZE IZ OBITELJI SA SOCIJALNIM I/ILI EKONOMSKIM PROBLEMIMA, S INVALIDITETOM ILI S POSEBNIM POREMEĆAJIMA UČENJA, PRATIT ĆE SE U RAZREDU ILI U DRUGIM OKRUŽENJIMA TE ĆE, NA TEMELJU OBRAZOVNIH POTREBA, MOĆI RADITI POJEDINAČNO. (Croatian)
22 July 2022
0 references
OBIECTIVELE PROIECTULUI SUNT, ÎN ESENȚĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR ÎN LIMBA ITALIANĂ PRIN REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI CONSOLIDAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI VOR AVEA LOC ÎN TOATE CLASELE ȘCOLILOR GIMNAZIALE DIN PLOAGHE ȘI PERFUGAS, ÎN PRINCIPAL ÎN ORE CURRICULARE, CU SPRIJINUL PROFESORULUI ITALIAN DE CĂTRE CEL ADĂUGAT, ÎNTOTDEAUNA ITALIAN, ÎN VEDEREA SCHIMBULUI ȘI CONFRUNTĂRII CONTINUE. ELEVII, SELECTAȚI ANTERIOR, ÎN FIECARE CLASĂ, DINTRE CEI CARE AU LACUNE LARG RĂSPÂNDITE ÎN DIFERITE DISCIPLINE, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL LINGVISTIC, CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN INTEGRARE ȘI INTEGRARE CU ALȚI STUDENȚI, PROVENIND DIN FAMILII CU PROBLEME SOCIALE ȘI/SAU ECONOMICE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE, VOR FI URMĂRIȚI ÎN CLASĂ SAU ÎN ALTE MEDII ȘI, ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE EDUCAȚIONALE, VOR PUTEA LUCRA INDIVIDUAL. (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE V PODSTATE ZLEPŠIŤ A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V TALIANSKOM JAZYKU OBMEDZENÍM UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A KONSOLIDÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROCESOV. AKTIVITY PROJEKTU SA USKUTOČNIA VO VŠETKÝCH TRIEDACH STREDNÝCH ŠKÔL PLOAGHE A PERFUGAS, V PODSTATE V UČEBNÝCH HODINÁCH PROSTREDNÍCTVOM PODPORY TALIANSKEHO UČITEĽA PRIDANÉHO UČITEĽA, VŽDY TALIANSKEHO, S CIEĽOM VÝMENY A NEPRETRŽITEJ KONFRONTÁCIE. ŽIACI, KTORÍ BOLI VYBRANÍ V KAŽDEJ TRIEDE SPOMEDZI TÝCH, KTORÍ MAJÚ VEĽKÉ ROZDIELY V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH, NAJMÄ V JAZYKOVEJ OBLASTI, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S INTEGRÁCIOU A INTEGRÁCIOU S INÝMI ŠTUDENTMI, POCHÁDZAJÚCIMI Z RODÍN SO SOCIÁLNYMI A/ALEBO EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO SO ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA, BUDÚ SLEDOVANÍ V TRIEDE ALEBO V INOM PROSTREDÍ A NA ZÁKLADE VZDELÁVACÍCH POTRIEB BUDÚ MÔCŤ PRACOVAŤ INDIVIDUÁLNE. (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT HUMA ESSENZJALMENT LI JTEJJEB U JIŻVILUPPA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI FIL-LINGWA TALJANA BILLI JNAQQAS IT-TLUQ MILL-ISKOLA U JIKKONSOLIDA L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SE JSIRU FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TA’ PLOAGHE U PERFUGAS, ESSENZJALMENT F’SIGĦAT KURRIKULARI PERMEZZ TAL-APPOĠĠ TAL-GĦALLIEM TALJAN MINN DAK MIŻJUD, DEJJEM TALJAN, BIL-ĦSIEB TA’ SKAMBJU U KONFRONTAZZJONI KONTINWA. L-ISTUDENTI, MAGĦŻULA QABEL, F’KULL KLASSI, FOST DAWK LI GĦANDHOM LAKUNI KBAR FID-DIXXIPLINI VARJI, B’MOD PARTIKOLARI FIL-QASAM TAL-LINGWA, LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FL-INTEGRAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA, LI ĠEJJIN MINN FAMILJI BI PROBLEMI SOĊJALI U/JEW EKONOMIĊI, B’DIŻABBILTÀ JEW B’DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM, SE JIĠU SEGWITI FIL-KLASSI JEW F’AMBJENTI OĦRA U, ABBAŻI TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI, SE JKUNU JISTGĦU JAĦDMU INDIVIDWALMENT. (Maltese)
22 July 2022
0 references
OS OBJETIVOS DO PROJETO SÃO ESSENCIALMENTE MELHORAR E DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS EM LÍNGUA ITALIANA, REDUZINDO O ABANDONO ESCOLAR E CONSOLIDANDO OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. AS ATIVIDADES DO PROJETO REALIZAR-SE-ÃO EM TODAS AS MALTAS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PLOAGHE E PERFUGAS, ESSENCIALMENTE EM HORAS CURRICULARES ATRAVÉS DO APOIO DO PROFESSOR ITALIANO PELO ADICIONADO, SEMPRE ITALIANO, COM VISTA AO INTERCÂMBIO E CONFRONTO CONTÍNUO. OS ALUNOS, PREVIAMENTE SELECIONADOS, EM CADA MALTA, ENTRE AQUELES QUE APRESENTAM LACUNAS GENERALIZADAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS, EM PARTICULAR NA ÁREA DA LINGUAGEM, QUE TÊM DIFICULDADES DE INTEGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO COM OUTROS ALUNOS, PROVENIENTES DE FAMÍLIAS COM PROBLEMAS SOCIAIS E/OU ECONÔMICOS, COM DEFICIÊNCIA OU COM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS, SERÃO ACOMPANHADOS EM SALA DE AULA OU EM OUTROS AMBIENTES E, COM BASE NAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS, PODERÃO TRABALHAR INDIVIDUALMENTE. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON PARANTAA JA KEHITTÄÄ ITALIAN KIELEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA VAHVISTAMALLA OPPIMISPROSESSEJA. HANKE TOTEUTETAAN PLOAGHEN JA PERFUGASIN KESKIASTEEN KOULUJEN KAIKISSA LUOKISSA, PÄÄASIASSA OPETUSSUUNNITELMANA, JA SITÄ TUKEE ITALIALAINEN OPETTAJA, JOKA ON AINA ITALIALAINEN, VAIHTOON JA JATKUVAAN VASTAKKAINASETTELUUN. KUSSAKIN LUOKASSA AIEMMIN VALITTUJA OPPILAITA, JOILLA ON LAAJAT AUKOT ERI TIETEENALOILLA, ERITYISESTI KIELIALALLA, JOILLA ON VAIKEUKSIA KOTOUTUA JA KOTOUTUA MUIHIN OPISKELIJOIHIN, JOTKA TULEVAT SOSIAALISISTA JA/TAI TALOUDELLISISTA ONGELMISTA, VAMMAISISTA TAI ERITYISISTÄ OPPIMISHÄIRIÖISTÄ KÄRSIVISTÄ PERHEISTÄ, TULLAAN SEURAAMAAN LUOKASSA TAI MUISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JA KOULUTUSTARPEIDEN PERUSTEELLA HE PYSTYVÄT TYÖSKENTELEMÄÄN YKSILÖLLISESTI. (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWA I ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW JĘZYKA WŁOSKIEGO POPRZEZ OGRANICZENIE LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I KONSOLIDACJĘ PROCESÓW UCZENIA SIĘ. DZIAŁANIA PROJEKTOWE BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ ŚREDNICH W PLOAGHE I PERFUGAS, GŁÓWNIE W GODZINACH NAUCZANIA POPRZEZ WSPARCIE WŁOSKIEGO NAUCZYCIELA PRZEZ DODANĄ, ZAWSZE WŁOSKĄ, Z MYŚLĄ O WYMIANIE I CIĄGŁEJ KONFRONTACJI. UCZNIOWIE WYBIERANI WCZEŚNIEJ W KAŻDEJ KLASIE SPOŚRÓD TYCH, KTÓRZY MAJĄ ROZLEGŁE LUKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH, W SZCZEGÓLNOŚCI W OBSZARZE JĘZYKOWYM, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI Z INTEGRACJĄ I INTEGRACJĄ Z INNYMI UCZNIAMI, POCHODZĄCYMI Z RODZIN Z PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI LUB EKONOMICZNYMI, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB ZE SZCZEGÓLNYMI ZABURZENIAMI UCZENIA SIĘ, BĘDĄ ŚLEDZENI W KLASIE LUB W INNYCH ŚRODOWISKACH I, W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEB EDUKACYJNYCH, BĘDĄ MOGLI PRACOWAĆ INDYWIDUALNIE. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREDVSEM IZBOLJŠATI IN RAZVITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV V ITALIJANSKEM JEZIKU Z ZMANJŠANJEM OPUŠČANJA ŠOLANJA IN UTRJEVANJEM UČNIH PROCESOV. PROJEKTNE AKTIVNOSTI BODO POTEKALE V VSEH RAZREDIH SREDNJIH ŠOL PLOAGHE IN PERFUGAS, PREDVSEM V UČNIH URAH S PODPORO ITALIJANSKEGA UČITELJA, KI GA BO DODATNO, VEDNO ITALIJANSKO, Z NAMENOM IZMENJAVE IN NENEHNEGA SPOPADA. UČENCI, KI SO BILI PREDHODNO IZBRANI V VSAKEM RAZREDU, MED TISTIMI, KI IMAJO VELIKE VRZELI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, ZLASTI NA JEZIKOVNEM PODROČJU, KI IMAJO TEŽAVE PRI VKLJUČEVANJU IN VKLJUČEVANJU Z DRUGIMI ŠTUDENTI, PRIHAJAJO IZ DRUŽIN S SOCIALNIMI IN/ALI EKONOMSKIMI TEŽAVAMI, INVALIDNIH DRUŽIN ALI DRUŽIN S POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI, BODO SLEDILI V RAZREDU ALI V DRUGIH OKOLJIH IN BODO NA PODLAGI IZOBRAŽEVALNIH POTREB LAHKO DELALI INDIVIDUALNO. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ V ITALSKÉM JAZYCE OMEZENÍM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UPEVŇOVÁNÍM VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ. PROJEKTOVÉ ČINNOSTI SE BUDOU KONAT VE VŠECH TŘÍDÁCH STŘEDNÍCH ŠKOL PLOAGHE A PERFUGAS, V PODSTATĚ V KURRIKULÁRNÍCH HODINÁCH, A TO PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY ITALSKÉHO UČITELE ZE STRANY PŘIDANÝCH, VŽDY ITALSKÝCH, ZA ÚČELEM VÝMĚNY A NEUSTÁLÉ KONFRONTACE. ŽÁCI, KTEŘÍ BYLI DŘÍVE VYBRÁNI V KAŽDÉ TŘÍDĚ, Z TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ROZSÁHLÉ MEZERY V RŮZNÝCH OBORECH, ZEJMÉNA V JAZYKOVÉ OBLASTI, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S INTEGRACÍ A INTEGRACÍ S OSTATNÍMI STUDENTY, POCHÁZEJÍ Z RODIN SE SOCIÁLNÍMI A/NEBO EKONOMICKÝMI PROBLÉMY, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ, BUDOU SLEDOVÁNI VE TŘÍDĚ NEBO V JINÉM PROSTŘEDÍ A NA ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB BUDOU MOCI PRACOVAT SAMOSTATNĚ. (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ITALŲ KALBOS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIANČIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR STIPRINANT MOKYMOSI PROCESUS. PROJEKTO VEIKLA BUS VYKDOMA VISOSE PLOAGHE IR PERFUGAS VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE, VISŲ PIRMA MOKYMO PROGRAMŲ VALANDOMIS, PADEDANT ITALIJOS MOKYTOJUI, KURĮ PAPILDĖ ITALIJOS MOKYTOJAS, VISADA ITALŲ KALBA, SIEKIANT MAINŲ IR NUOLATINĖS KONFRONTACIJOS. ANKSČIAU KIEKVIENOJE KLASĖJE ATRINKTI MOKINIAI IŠ TŲ, KURIE TURI DIDELIŲ SPRAGŲ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE, YPAČ KALBOS SRITYJE, KURIEMS SUNKU INTEGRUOTIS IR INTEGRUOTIS SU KITAIS MOKINIAIS, KILĘ IŠ ŠEIMŲ, TURINČIŲ SOCIALINIŲ IR (ARBA) EKONOMINIŲ PROBLEMŲ, TURINČIŲ NEGALIĄ AR SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ, BUS MOKOMI KLASĖJE AR KITOJE APLINKOJE IR, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI POREIKIUS, GALĖS DIRBTI INDIVIDUALIAI. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶI GALVENOKĀRT IR UZLABOT UN ATTĪSTĪT SKOLĒNU PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ, SAMAZINOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN KONSOLIDĒJOT MĀCĪBU PROCESUS. PROJEKTA AKTIVITĀTES NOTIKS VISĀS PLOAGHE UN PERFUGAS VIDUSSKOLU KLASĒS, GALVENOKĀRT MĀCĪBU STUNDĀS AR ITĀLIJAS SKOLOTĀJA ATBALSTU, PIEVIENOJOT VIENU, VIENMĒR ITĀĻU VALODU, LAI APMAINĪTOS UN TURPINĀTU KONFRONTĀCIJU. KATRĀ KLASĒ IEPRIEKŠ ATLASĪTIE SKOLĒNI NO TIEM, KURIEM IR PLAŠI TRŪKUMI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, JO ĪPAŠI VALODU JOMĀ, KURIEM IR GRŪTĪBAS INTEGRĒTIES UN INTEGRĒTIES AR CITIEM STUDENTIEM, KURI NĀK NO ĢIMENĒM AR SOCIĀLĀM UN/VAI EKONOMISKĀM PROBLĒMĀM, AR INVALIDITĀTI VAI AR ĪPAŠIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM, SEKOS KLASĒ VAI CITĀ VIDĒ UN, PAMATOJOTIES UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, VARĒS STRĀDĀT INDIVIDUĀLI. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА СА ОСНОВНО ДА СЕ ПОДОБРЯТ И РАЗВИЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА ПЛОАГЕ И ПЕРФУГАС, ОСНОВНО В УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ ПОДКРЕПАТА НА ИТАЛИАНСКИЯ УЧИТЕЛ ОТ ДОБАВЕНИЯ, ВИНАГИ ИТАЛИАНСКИ, С ЦЕЛ ОБМЕН И НЕПРЕКЪСНАТА КОНФРОНТАЦИЯ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕДИ ТОВА СА БИЛИ ИЗБРАНИ ВЪВ ВСЕКИ КЛАС СРЕД ОНЕЗИ, КОИТО ИМАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ПРОПУСКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ПО-СПЕЦИАЛНО В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, КОИТО ИМАТ ТРУДНОСТИ ПРИ ИНТЕГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА С ДРУГИ УЧЕНИЦИ, ИДВАЩИ ОТ СЕМЕЙСТВА СЪС СОЦИАЛНИ И/ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО, ЩЕ БЪДАТ СЛЕДВАНИ В КЛАС ИЛИ В ДРУГА СРЕДА И ВЪЗ ОСНОВА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ ЩЕ МОГАТ ДА РАБОТЯТ ИНДИВИДУАЛНО. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA ALAPVETŐEN AZ OLASZ NYELVŰ DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE AZ ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS A TANULÁSI FOLYAMATOK MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKRE A PLOAGHE ÉS PERFUGAS KÖZÉPISKOLÁK VALAMENNYI OSZTÁLYÁBAN KERÜL SOR, ALAPVETŐEN TANTERVI ÓRÁKBAN, AZ OLASZ TANÁR TÁMOGATÁSÁVAL A HOZZÁADOTT, MINDIG OLASZ NYELVTANÁR TÁMOGATÁSÁVAL, A CSERE ÉS A FOLYAMATOS KONFRONTÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. AZOKAT A TANULÓKAT, AKIKET KORÁBBAN MINDEN OSZTÁLYBAN KIVÁLASZTOTTAK AZOK KÖZÜL, AKIKNEK SZÉLES KÖRŰ HIÁNYOSSÁGAI VANNAK A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN, KÜLÖNÖSEN A NYELVI TERÜLETEN, NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A MÁS DIÁKOKKAL VALÓ BEILLESZKEDÉSBEN ÉS INTEGRÁCIÓBAN, TÁRSADALMI ÉS/VAGY GAZDASÁGI PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ CSALÁDOKBÓL ÉRKEZNEK, OSZTÁLYBAN VAGY MÁS KÖRNYEZETBEN KÖVETIK ŐKET, ÉS AZ OKTATÁSI IGÉNYEK ALAPJÁN EGYÉNILEG TUDNAK MAJD DOLGOZNI. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS IAD AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL GO BUNÚSACH BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN SAN IODÁILIS A FHEABHSÚ AGUS A FHORBAIRT TRÍ FHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS PRÓISIS FOGHLAMA A CHOMHDHLÚTHÚ. BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL AR SIÚL I NGACH RANG DE MHEÁNSCOILEANNA PLOAGHE AGUS PERFUGAS, GO BUNÚSACH IN UAIREANTA CURACLAIM TRÍ THACAÍOCHT AN MHÚINTEORA IODÁLACH ÓN GCEANN BREISE, IODÁILIS I GCÓNAÍ, D’FHONN COIMHLINT LEANÚNACH A MHALARTÚ. LEANFAR NA DALTAÍ, A ROGHNAÍODH ROIMHE SEO, I NGACH RANG, I MEASC NA NDALTAÍ SIN A BHFUIL BEARNAÍ FORLEATHANA ACU SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA, GO HÁIRITHE I RÉIMSE NA TEANGA, A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE HIMEASCADH AGUS IMEASCADH LE SCOLÁIRÍ EILE, A THAGANN Ó THEAGHLAIGH A BHFUIL FADHBANNA SÓISIALTA AGUS/NÓ EACNAMAÍOCHA ACU, ATÁ FAOI MHÍCHUMAS NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH ACU, SA RANG NÓ I DTIMPEALLACHTAÍ EILE AGUS, BUNAITHE AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS, BEIDH SIAD IN ANN A BHEITH AG OBAIR INA N-AONAR. (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR I HUVUDSAK ATT FÖRBÄTTRA OCH UTVECKLA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ ITALIENSKA GENOM ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH KONSOLIDERA INLÄRNINGSPROCESSERNA. PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT ÄGA RUM I ALLA KLASSER AV GYMNASIESKOLORNA I PLOAGHE OCH PERFUGAS, HUVUDSAKLIGEN PÅ KURSTIMMAR GENOM STÖD FRÅN DEN ITALIENSKE LÄRAREN AV DEN TILLAGDA, ALLTID ITALIENSKA, I SYFTE ATT UTBYTA OCH FORTLÖPANDE KONFRONTERA. DE ELEVER SOM TIDIGARE VALTS UT I VARJE KLASS BLAND DEM SOM HAR STORA KLYFTOR INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA, SÄRSKILT INOM SPRÅKOMRÅDET, SOM HAR SVÅRT ATT INTEGRERAS OCH INTEGRERAS MED ANDRA STUDENTER, SOM KOMMER FRÅN FAMILJER MED SOCIALA OCH/ELLER EKONOMISKA PROBLEM, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER SÄRSKILDA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR, KOMMER ATT FÖLJAS I KLASS ELLER I ANDRA MILJÖER OCH KOMMER ATT KUNNA ARBETA INDIVIDUELLT UTIFRÅN UTBILDNINGSBEHOVEN. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PARANDADA JA ARENDADA ÕPPURITE PÕHIOSKUSI ITAALIA KEELES, VÄHENDADES KOOLIST LAHKUMIST JA TUGEVDADES ÕPPEPROTSESSE. PROJEKTI TEGEVUSED TOIMUVAD KÕIKIDES PLOAGHE JA PERFUGASE KESKKOOLIDE KLASSIDES, PEAMISELT ÕPPEKAVA TUNDIDES, ITAALIA ÕPETAJA TOETUSEL, MIDA TOETAB ALATI ITAALIA KEELE ÕPETAJA, ET VAHETADA JA PIDEVALT VASTANDUDA. EELNEVALT IGAS KLASSIS VÄLJA VALITUD ÕPILASI, KELLEL ON SUURED LÜNGAD ERI ERIALADES, EELKÕIGE KEELEVALDKONNAS, KELLEL ON RASKUSI TEISTE ÕPILASTEGA INTEGREERUMISEL JA INTEGREERUMISEL, KES ON PÄRIT SOTSIAALSETE JA/VÕI MAJANDUSLIKE PROBLEEMIDE, PUUDEGA VÕI KONKREETSETE ÕPIRASKUSTEGA PEREDEST, JÄLGITAKSE KLASSIS VÕI MUUS KESKKONNAS NING NAD SAAVAD HARIDUSLIKEST VAJADUSTEST LÄHTUVALT INDIVIDUAALSELT TÖÖTADA. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references