CLASS SPORTS GROW UP WITH SPORT (Q4794504)

LE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE SONO UNA RISORSA CULTURALE RICONOSCIUTA E CONSOLIDATA NELLAMBITO DELLE MODERNE SCIENZE DELLEDUCAZIONE IL LORO CONTRIBUTO ASSUME UN VALORE FORMATIVO CHE SI CONNETTE A QUELLO DELLE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALITA SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA DEGLI INDIVIDUI COME SOGGETTI ATTIVI RESPONSABILI ED EQUILIBRATI.IL NOSTRO ISTITUTO IN LINEA CON LE INDICAZIONI DI TUTTI I PI RECENTI DOCUMENTI MINISTERIALI HA ELABORATO UN PIANO DI INTERVENTI IN CONTINUITA DALLA SCUOLA DELLINFANZIA ALLA PRIMARIA ALLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CHE HA COME FILO CONDUTTORE DI PORRE AL CENTRO DEL PROGETTO EDUCATIVO LALLIEVO SIA COME SINGOLO CHE COME MEMBRO DEL GRUPPO DI PARI E DELLA COLLETTIVITA. LATTUALE CONTESTO SOCIALE RICHIEDE ALLISTITUZIONE SCOLASTICA E ALLE AGENZIE EDUCATIVE CHE COAGISCONO CON ESSA UNATTENZIONE PROFONDA AI VALORI FONDAMENTALI DEL RISPETTO DI S E DEGLI ALTRI DELLA COLLABORAZIONE E DEL VIVERE INSIEME DEL RISPETTO DE (Italian)

0 references

МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В ОБЛАСТТА НА СЪВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ НАУКИТЕ ПРИНОСЪТ ИМ ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТАЗИ НА ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИЗРАСТВАНЕ НА ИНДИВИДИТЕ КАТО АКТИВНИ СУБЕКТИ ОТГОВОРНИ И QUILIBRATI.НАШИЯТ ИНСТИТУТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИНДИКАЦИИТЕ НА НАЙ-НОВИТЕ МИНИСТЕРСКИ ДОКУМЕНТИ Е РАЗРАБОТИЛ НЕПРЕКЪСНАТ ИНТЕРВЕНЦИОНЕН ПЛАН ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА ДО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ИМА КАТО ОСНОВНА НИШКА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЕКТ LALLIEVO КАКТО КАТО ИНДИВИД, ТАКА И КАТО ЧЛЕН НА ГРУПАТА НА ВРЪСТНИЦИТЕ И КОЛЕКТИВА. НАСТОЯЩИЯТ СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АГЕНЦИИ, КОИТО СИ СЪТРУДНИЧАТ С НЕЯ, ДЪЛБОКО ВНИМАНИЕ КЪМ ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ S И ДРУГИТЕ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЖИВОТ ЗАЕДНО НА УВАЖЕНИЕ КЪМ ОБЩНОСТТА. (Bulgarian)

0 references

MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU KULTURNÍM ZDROJEM UZNÁVANÝM A KONSOLIDOVANÝM V OBLASTI MODERNÍCH VZDĚLÁVACÍCH VĚD JEJICH PŘÍNOS MÁ FORMATIVNÍ HODNOTU, KTERÁ SE SPOJUJE S OSTATNÍMI DISCIPLÍNAMI VE PROSPĚCH PROCESŮ UČENÍ ZRÁNÍ OSOBNOSTI SOCIALIZACE A RŮSTU JEDNOTLIVCŮ JAKO AKTIVNÍCH SUBJEKTŮ ODPOVĚDNÝCH A QUILIBRATI.OUR INSTITUTE V SOULADU S INDIKACÍ VŠECH NEJNOVĚJŠÍCH MINISTERSKÝCH DOKUMENTŮ VYVINUL PRŮBĚŽNÝ INTERVENČNÍ PLÁN OD MATEŘSKÉ ŠKOLY DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY NA STŘEDNÍ ŠKOLU, KTERÁ MÁ JAKO HLAVNÍ VLÁKNO UMÍSTIT V CENTRU VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU LALLIEVO JAK JAKO JEDNOTLIVEC, TAK JAKO ČLEN SKUPINY VRSTEVNÍKŮ A KOLEKTIVU. SOUČASNÝ SPOLEČENSKÝ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLNÍ INSTITUCE A VZDĚLÁVACÍ AGENTURY, KTERÉ S NÍ SPOLUPRACUJÍ, VĚNOVALY HLUBOKOU POZORNOST ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY K DRUHÝM A KE SPOLUPRÁCI A SPOLEČNÉMU SOUŽITÍ RESPEKTU K KOMUNITĚ. (Czech)

0 references

MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER ER EN KULTUREL RESSOURCE ANERKENDT OG KONSOLIDERET INDEN FOR MODERNE UDDANNELSE VIDENSKABER DERES BIDRAG TAGER PÅ EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER MED ANDRE DISCIPLINER TIL FORDEL FOR PROCESSERNE FOR LÆRING MODNING AF PERSONLIGHED SOCIALISERING OG VÆKST AF ENKELTPERSONER SOM AKTIVE FAG ANSVARLIGE OG QUILIBRATI.OUR INSTITUTTET I OVERENSSTEMMELSE MED INDIKATIONERNE AF ALLE DE SENESTE MINISTERIELLE DOKUMENTER HAR UDVIKLET EN KONTINUERLIG INTERVENTIONSPLAN FRA BØRNEHAVE TIL GRUNDSKOLE TIL GYMNASIET, DER HAR SOM SIN VIGTIGSTE TRÅD AT PLACERE I CENTRUM AF UDDANNELSESPROJEKTET LALLIEVO BÅDE SOM INDIVID OG SOM MEDLEM AF PEER-GRUPPEN OG KOLLEKTIVET. DEN NUVÆRENDE SOCIALE KONTEKST KRÆVER, AT SKOLEINSTITUTIONEN OG UDDANNELSESINSTITUTIONERNE, DER SAMARBEJDER MED DEN, LÆGGER STOR VÆGT PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER RESPEKT FOR S OG ANDRE FOR SAMARBEJDE OG AT LEVE SAMMEN OM RESPEKT FOR SAMFUNDET. (Danish)

0 references

MOTORISCHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN SIND EINE KULTURELLE RESSOURCE, DIE IM BEREICH DER MODERNEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN ANERKANNT UND KONSOLIDIERT WIRD, IHR BEITRAG NIMMT EINEN PRÄGENDEN WERT AN, DER SICH MIT DEM VON ANDEREN DISZIPLINEN VERBINDET, UM DIE PROZESSE DER LERNREIFE DER PERSÖNLICHKEITSSOZIALISIERUNG UND DES WACHSTUMS VON EINZELPERSONEN ALS AKTIVE THEMEN VERANTWORTLICH ZU FÖRDERN, UND QUILIBRATI.OUR INSTITUT IM EINKLANG MIT DEN HINWEISEN ALLER JÜNGSTEN MINISTERDOKUMENTE HAT EINEN KONTINUIERLICHEN INTERVENTIONSPLAN VON KINDERGARTEN ZUR GRUNDSCHULE ZUR SEKUNDARSCHULE ENTWICKELT, DER ALS HAUPTFADEN IM ZENTRUM DES BILDUNGSPROJEKTS LALLIEVO SOWOHL ALS EINZELPERSON ALS AUCH ALS MITGLIED DER PEER-GRUPPE UND DES KOLLEKTIVS STEHT. DER AKTUELLE SOZIALE KONTEXT ERFORDERT DIE SCHULE UND BILDUNGSEINRICHTUNGEN, DIE MIT IHR ZUSAMMENARBEITEN, EINE TIEFE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE GRUNDLEGENDEN WERTE DES RESPEKTS FÜR S UND ANDERE FÜR DIE ZUSAMMENARBEIT UND DAS ZUSAMMENLEBEN DES RESPEKTS FÜR DIE GEMEINSCHAFT. (German)

0 references

ΟΙ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΟΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΩΣ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΙΟ ΠΡΌΣΦΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΓΓΡΆΦΩΝ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΈΝΑ ΣΥΝΕΧΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΝΉΜΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΌΣΟ ΩΣ ΆΤΟΜΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΜΈΛΟΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΑΖΊ ΤΟΥ ΜΙΑ ΒΑΘΙΆ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣ ΤΑ S ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΊΩΣΗ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. (Greek)

0 references

MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES ARE A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED IN THE FIELD OF MODERN EDUCATION SCIENCES THEIR CONTRIBUTION TAKES ON A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS TO THAT OF OTHER DISCIPLINES IN FAVORING THE PROCESSES OF LEARNING MATURATION OF THE PERSONALITY SOCIALISATION AND GROWTH OF INDIVIDUALS AS ACTIVE SUBJECTS RESPONSIBLE AND QUILIBRATI.OUR INSTITUTE IN LINE WITH THE INDICATIONS OF ALL THE MOST RECENT MINISTERIAL DOCUMENTS HAS DEVELOPED A CONTINUOUS INTERVENTION PLAN FROM KINDERGARTEN TO PRIMARY SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL THAT HAS AS ITS MAIN THREAD TO PLACE AT THE CENTER OF THE EDUCATIONAL PROJECT LALLIEVO BOTH AS AN INDIVIDUAL AND AS A MEMBER OF THE PEER GROUP AND THE COLLECTIVE. THE CURRENT SOCIAL CONTEXT REQUIRES THE SCHOOL INSTITUTION AND EDUCATIONAL AGENCIES THAT COOPERATE WITH IT A DEEP ATTENTION TO THE FUNDAMENTAL VALUES OF RESPECT FOR S AND OTHERS FOR COLLABORATION AND LIVING TOGETHER OF RESPECT FOR THE COMMUNITY. (English)

0 references

LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SON UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN MODERNA CIENCIAS SU APORTE ADQUIERE UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO DE LOS INDIVIDUOS COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y QUILIBRATI.OUR INSTITUTO EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DE TODOS LOS DOCUMENTOS MINISTERIALES MÁS RECIENTES HA DESARROLLADO UN PLAN DE INTERVENCIÓN CONTINUA DESDE EL JARDÍN HASTA LA ESCUELA PRIMARIA A LA ESCUELA SECUNDARIA QUE TIENE COMO HILO PRINCIPAL COLOCAR EN EL CENTRO DEL PROYECTO EDUCATIVO LALLIEVO TANTO COMO INDIVIDUO COMO MIEMBRO DEL GRUPO DE PARES Y EL COLECTIVO. EL CONTEXTO SOCIAL ACTUAL REQUIERE QUE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LOS ORGANISMOS EDUCATIVOS QUE COOPEREN CON ELLA PRESTEN UNA PROFUNDA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DEL RESPETO POR LOS Y LOS DEMÁS POR LA COLABORACIÓN Y LA CONVIVENCIA DE RESPETO A LA COMUNIDAD. (Spanish)

0 references

MOTO- JA SPORDITEGEVUS ON KULTUURILINE RESSURSS, MIDA TUNNUSTATAKSE JA KONSOLIDEERITAKSE KAASAEGSE HARIDUSE VALDKONNAS TEADUSTE PANUS ON KUJUNDAV VÄÄRTUS, MIS SEONDUB TEISTE VALDKONDADEGA, SOODUSTADES ISIKSUSE SOTSIALISEERUMISE JA ÜKSIKISIKUTE KASVU KUI AKTIIVSETE ÕPPEAINETE ÕPPIMISPROTSESSE NING QUILIBRATI.OUR INSTITUUT KOOSKÕLAS KÕIGI VIIMASTE MINISTRITE DOKUMENTIDEGA ON VÄLJA TÖÖTANUD PIDEVA SEKKUMISKAVA ALATES LASTEAIAST KUNI ALGKOOLINI KUNI KESKKOOLINI, MILLE PEAMINE NIIT ASETAB HARIDUSPROJEKTI LALLIEVO KESKMESSE NII ÜKSIKISIKU KUI KA EAKAASLASTE RÜHMA JA KOLLEKTIIVI LIIKMENA. PRAEGUNE SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB KOOLIASUTUSELT JA HARIDUSASUTUSTELT, KES TEEVAD TEMAGA KOOSTÖÖD, SÜGAVAT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MILLEKS ON AUSTUS S JA TEISTE VASTU KOOSTÖÖKS JA KOGUKONNA AUSTAMISEKS. (Estonian)

0 references

MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTA OVAT KULTTUURIN RESURSSI TUNNUSTETTU JA VAKIINTUNUT ALALLA MODERNI KOULUTUS SCIENCES NIIDEN PANOS ON MUODOLLISTA ARVOA, JOKA YHDISTÄÄ MUIDEN TIETEENALOJEN SUOSIMALLA OPPIMISEN KYPSYMINEN PERSOONALLISUUDEN SOSIALISAATIO JA KASVU YKSILÖIDEN AKTIIVINEN AIHEITA VASTUUSSA JA QUILIBRATI.OUR-INSTITUUTTI ON KEHITTÄNYT JATKUVAN INTERVENTIOSUUNNITELMAN LASTENTARHASTA PERUSKOULUUN, JOKA ON SEN TÄRKEIN LANKA SIJOITTAA KOULUTUSHANKKEEN LALLIEVO SEKÄ YKSILÖNÄ ETTÄ JÄSENENÄ VERTAISRYHMÄN JA KOLLEKTIIVIN. NYKYINEN SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULAITOS JA SEN KANSSA YHTEISTYÖSSÄ TOIMIVAT OPPILAITOKSET KIINNITTÄVÄT SYVÄLLISESTI HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOITA OVAT KUNNIOITUS S JA MUUT YHTEISTYÖ JA YHDESSÄ ASUMINEN YHTEISÖÄ KOHTAAN. (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION MODERNE SCIENCES LEUR CONTRIBUTION PREND UNE VALEUR FORMATRICE QUI SE CONNECTE À CELLE D’AUTRES DISCIPLINES EN FAVORISANT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION DE LA PERSONNALITÉ ET DE LA CROISSANCE DES INDIVIDUS EN TANT QUE SUJETS ACTIFS RESPONSABLES ET QUILIBRATI.OUR INSTITUT EN LIGNE AVEC LES INDICATIONS DE TOUS LES DOCUMENTS MINISTÉRIELS LES PLUS RÉCENTS A DÉVELOPPÉ UN PLAN D’INTERVENTION CONTINU DE LA MATERNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE À L’ÉCOLE SECONDAIRE QUI A COMME FIL PRINCIPAL À PLACER AU CENTRE DU PROJET ÉDUCATIF LALLIEVO À LA FOIS EN TANT QU’INDIVIDU ET EN TANT QUE MEMBRE DU GROUPE DE PAIRS ET DU COLLECTIF. LE CONTEXTE SOCIAL ACTUEL EXIGE QUE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES AGENCES ÉDUCATIVES QUI COOPÈRENT AVEC ELLE ACCORDENT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX VALEURS FONDAMENTALES DE RESPECT DES S ET DES AUTRES POUR LA COLLABORATION ET DE VIVRE ENSEMBLE DU RESPECT DE LA COMMUNAUTÉ. (French)

0 references

TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA AGUS COMHDHLÚITE I RÉIMSE AN OIDEACHAIS NUA-AIMSEARTHA EOLAÍOCHTAÍ A THÓGANN A N-IONCHUR AR LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LEIS AN DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA PRÓISIS AIBIÚ FOGHLAMA AR AN SÓISIALÚ PEARSANTACHT AGUS FÁS NA NDAOINE AONAIR MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS QUILIBRATI.OUR INSTITIÚID I GCOMHRÉIR LEIS NA TÁSCA DE NA DOICIMÉID AIREACHTA IS DÉANAÍ D’FHORBAIR PLEAN IDIRGHABHÁLA LEANÚNACH Ó KINDERGARTEN GO DTÍ AN SCOIL DARA LEIBHÉAL GO BHFUIL MAR A PHRÍOMH-SNÁITHE A CHUR I LÁR AN TIONSCADAIL OIDEACHAIS LALLIEVO ARAON MAR DHUINE AONAIR AGUS MAR BHALL DEN GHRÚPA PIARAÍ AGUS AN COMHCHOITEANN. ÉILÍONN AN COMHTHÉACS SÓISIALTA REATHA AR AN INSTITIÚID SCOILE AGUS AR NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS A CHOMHOIBRÍONN LÉI AIRD AR LEITH A THABHAIRT AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE MEAS AR DHAOINE AGUS AR DHAOINE EILE AR MHAITHE LE COMHOIBRIÚ AGUS LE MEAS AR AN BPOBAL. (Irish)

0 references

MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI KULTURNI SU RESURS PREPOZNAT I KONSOLIDIRAN U PODRUČJU MODERNIH OBRAZOVNIH ZNANOSTI NJIHOV DOPRINOS POPRIMA OBLIKOVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA LIČNOSTI SOCIJALIZACIJE I RASTA POJEDINACA KAO AKTIVNIH SUBJEKATA ODGOVORNIH I QUILIBRATI.OUR INSTITUT JE U SKLADU S INDICIJAMA SVIH NAJNOVIJIH MINISTARSKIH DOKUMENATA RAZVIO KONTINUIRANI PLAN INTERVENCIJE OD VRTIĆA DO OSNOVNE ŠKOLE DO SREDNJE ŠKOLE KOJI IMA KAO GLAVNU NIT MJESTO U SREDIŠTU OBRAZOVNOG PROJEKTA LALLIEVO I KAO POJEDINAC I KAO ČLAN VRŠNJAČKE SKUPINE I KOLEKTIVA. SADAŠNJI DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA DA ŠKOLSKA USTANOVA I OBRAZOVNE USTANOVE KOJE S NJOM SURAĐUJU POSVEĆUJU DUBOKU POZORNOST TEMELJNIM VRIJEDNOSTIMA POŠTOVANJA PREMA NJIMA I DRUGIMA ZA SURADNJU I ZAJEDNIČKI ŽIVOT POŠTOVANJA PREMA ZAJEDNICI. (Croatian)

0 references

A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK KULTURÁLIS ERŐFORRÁSKÉNT ELISMERTEK ÉS KONSZOLIDÁLTAK A MODERN OKTATÁS TERÜLETÉN A TUDOMÁNYOK HOZZÁJÁRULÁSA OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET VESZ FEL, AMELY ÖSSZEKAPCSOLJA MÁS TUDOMÁNYÁGAKÉT A SZEMÉLYISÉGSZOCIALIZÁCIÓ ÉS AZ EGYÉNEK NÖVEKEDÉSÉNEK TANULÁSI FOLYAMATAIVAL A FELELŐS AKTÍV TANTÁRGYKÉNT ÉS A QUILIBRATI.OUR INTÉZET AZ ÖSSZES LEGUTÓBBI MINISZTERI DOKUMENTUM JELZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN FOLYAMATOS BEAVATKOZÁSI TERVET DOLGOZOTT KI AZ ÓVODÁTÓL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁIG, AMELY FŐ SZÁLA, HOGY A LALLIEVO OKTATÁSI PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN HELYEZKEDJEN EL MIND EGYÉNKÉNT, MIND PEDIG A TÁRSCSOPORT TAGJAKÉNT ÉS A KOLLEKTÍVÁBAN. A JELENLEGI TÁRSADALMI KÖRNYEZET MEGKÖVETELI, HOGY AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÉS AZ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK, AMELYEK EGYÜTTMŰKÖDNEK VELE, MÉLY FIGYELMET FORDÍTANAK AZ ALAPVETŐ ÉRTÉKEKRE: TISZTELETBEN TARTJÁK A S ÉS MÁSOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A KÖZÖSSÉG IRÁNTI TISZTELET EGYÜTTÉLÉSÉT. (Hungarian)

0 references

MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA YRA KULTŪROS IŠTEKLIUS, PRIPAŽINTAS IR KONSOLIDUOTAS ŠIUOLAIKINIO ŠVIETIMO MOKSLŲ SRITYJE, JŲ INDĖLIS ĮGYJA UGDOMĄJĄ VERTĘ, JUNGIANČIĄ PRIE KITŲ DISCIPLINŲ, SKATINANT ASMENYBĖS SOCIALIZACIJOS IR ASMENŲ AUGIMO KAIP AKTYVIŲ DALYKŲ, ATSAKINGŲ IR QUILIBRATI, AUGIMO MOKYMOSI PROCESUS IR QUILIBRATI.OUR INSTITUTAS, VADOVAUDAMASIS VISŲ NAUJAUSIŲ MINISTRŲ DOKUMENTŲ INDIKACIJOMIS, SUKŪRĖ TĘSTINĮ INTERVENCIJOS PLANĄ NUO DARŽELIO IKI PRADINĖS MOKYKLOS IKI VIDURINĖS MOKYKLOS, KURIO PAGRINDINĖ GIJA YRA ŠVIETIMO PROJEKTO LALLIEVO CENTRE TIEK KAIP INDIVIDUALUS, TIEK KAIP BENDRAAMŽIŲ GRUPĖS NARYS IR KOLEKTYVAS. DABARTINIS SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA, KAD MOKYKLOS ĮSTAIGA IR ŠVIETIMO AGENTŪROS, KURIOS BENDRADARBIAUJA SU JA, LABAI DAUG DĖMESIO SKIRIA PAGRINDINĖMS PAGARBOS S IR KITIEMS VERTYBĖMS BENDRADARBIAUTI IR GYVENTI KARTU PAGARBOS BENDRUOMENEI. (Lithuanian)

0 references

MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS UN KONSOLIDĒTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTŅU JOMĀ, VIŅU IEGULDĪJUMS KĻŪST PAR FORMATĪVU VĒRTĪBU, KAS SAVIENO AR CITU DISCIPLĪNU, VEICINOT PERSONĪBAS SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES NOBRIEŠANAS PROCESUS KĀ AKTĪVOS PRIEKŠMETUS, KAS ATBILDĪGI UN QUILIBRATI.OUR INSTITŪTS SASKAŅĀ AR VISU JAUNĀKO MINISTRU DOKUMENTU NORĀDĒM IR IZSTRĀDĀJIS NEPĀRTRAUKTU INTERVENCES PLĀNU NO BĒRNUDĀRZA LĪDZ PAMATSKOLAI, KAS IR GALVENAIS PAVEDIENS, LAI NOVIETOTU IZGLĪTĪBAS PROJEKTA CENTRĀ LALLIEVO GAN KĀ INDIVĪDS, GAN KĀ LĪDZBIEDRU GRUPAS UN KOLEKTĪVA LOCEKLIS. ŅEMOT VĒRĀ PAŠREIZĒJO SOCIĀLO KONTEKSTU, SKOLAS IESTĀDEI UN IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM, KAS AR TO SADARBOJAS, IR JĀPIEVĒRŠ ĪPAŠA UZMANĪBA PAMATVĒRTĪBĀM, PROTI, CIEŅAI PRET VIŅIEM UN CITIEM, LAI SADARBOTOS UN DZĪVOTU KOPĀ AR CIEŅU PRET SABIEDRĪBU. (Latvian)

0 references

ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI HUMA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA U KKONSOLIDATA FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI MODERNA XJENZI KONTRIBUT TAGĦHOM JIEĦU FUQ VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA ‘DIK TA’ DIXXIPLINI OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM MATURAZZJONI TAL-PERSONALITÀ SOĊJALIZZAZZJONI U T-TKABBIR TA’ INDIVIDWI BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U QUILIBRATI.OUR ISTITUT F’KONFORMITÀ MAL-INDIKAZZJONIJIET TAD-DOKUMENTI MINISTERJALI L-AKTAR REĊENTI ŻVILUPPAT PJAN TA ‘INTERVENT KONTINWU MILL-KINDERGARTEN GĦALL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA LI GĦANDHA BĦALA ĦAJT PRINĊIPALI TAGĦHA GĦALL-POST FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĠETT EDUKATTIV LALLIEVO KEMM BĦALA INDIVIDWU U BĦALA MEMBRU TAL-GRUPP TA’ PARI U L-KOLLETTIVITÀ. IL-KUNTEST SOĊJALI ATTWALI JIRRIKJEDI LI L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U L-AĠENZIJI EDUKATTIVI LI JIKKOOPERAW MAGĦHA JAGĦTU ATTENZJONI KBIRA LILL-VALURI FUNDAMENTALI TAR-RISPETT GĦALL-I U L-OĦRAJN GĦALL-KOLLABORAZZJONI U L-GĦAJXIEN FLIMKIEN TAR-RISPETT GĦALL-KOMUNITÀ. (Maltese)

0 references

MOTORISCHE EN SPORTIEVE ACTIVITEITEN ZIJN EEN CULTURELE BRON ERKEND EN GECONSOLIDEERD OP HET GEBIED VAN HET MODERNE ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE DIE AANSLUIT OP DIE VAN ANDERE DISCIPLINES IN HET BEVORDEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET LEREN MATURATIE VAN DE PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI VAN INDIVIDUEN ALS ACTIEVE ONDERWERPEN VERANTWOORDELIJK EN QUILIBRATI.OUR INSTITUUT IN LIJN MET DE AANWIJZINGEN VAN ALLE RECENTE MINISTERIËLE DOCUMENTEN HEEFT EEN CONTINU INTERVENTIEPLAN ONTWIKKELD VAN KLEUTERSCHOOL TOT BASISSCHOOL TOT MIDDELBARE SCHOOL DIE ALS BELANGRIJKSTE DRAAD HEEFT OM TE PLAATSEN IN HET CENTRUM VAN HET EDUCATIEVE PROJECT LALLIEVO ZOWEL ALS INDIVIDU EN ALS LID VAN DE PEER GROUP EN HET COLLECTIEF. DE HUIDIGE SOCIALE CONTEXT VEREIST DE SCHOOLINSTELLING EN ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE MET HAAR SAMENWERKEN EEN DIEPE AANDACHT VOOR DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR S EN ANDEREN VOOR SAMENWERKING EN SAMENLEVEN VAN RESPECT VOOR DE GEMEENSCHAP. (Dutch)

0 references

ATIVIDADES MOTORAS E ESPORTIVAS SÃO UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MODERNA CIÊNCIAS SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO QUE SE CONECTA AO DE OUTRAS DISCIPLINAS EM FAVORECER OS PROCESSOS DE AMADURECIMENTO DA APRENDIZAGEM DA SOCIALIZAÇÃO DA PERSONALIDADE E CRESCIMENTO DOS INDIVÍDUOS COMO SUJEITOS ATIVOS RESPONSÁVEIS E QUILIBRATI.OUR INSTITUTO EM LINHA COM AS INDICAÇÕES DE TODOS OS DOCUMENTOS MINISTERIAIS MAIS RECENTES DESENVOLVEU UM PLANO DE INTERVENÇÃO CONTÍNUA DO JARDIM DE INFÂNCIA À ESCOLA PRIMÁRIA AO ENSINO MÉDIO QUE TEM COMO FIO PRINCIPAL PARA COLOCAR NO CENTRO DO PROJETO EDUCACIONAL LALLIEVO TANTO COMO INDIVÍDUO E COMO MEMBRO DO GRUPO DE PARES E DO COLETIVO. O CONTEXTO SOCIAL ATUAL EXIGE QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E OS ORGANISMOS EDUCATIVOS QUE COOPEREM COM ELA TENHAM UMA PROFUNDA ATENÇÃO AOS VALORES FUNDAMENTAIS DO RESPEITO POR SI E PELOS OUTROS PELA COLABORAÇÃO E PELA CONVIVÊNCIA DO RESPEITO PELA COMUNIDADE. (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI MODERNE CONTRIBUȚIA LOR CAPĂTĂ O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ LA CEA A ALTOR DISCIPLINE ÎN FAVORIZAREA PROCESELOR DE MATURIZARE A PERSONALITĂȚII SOCIALIZĂRII ȘI CREȘTERII PERSOANELOR CA SUBIECȚI ACTIVI RESPONSABILI ȘI INSTITUTUL QUILIBRATI.OUR ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE TUTUROR CELOR MAI RECENTE DOCUMENTE MINISTERIALE A ELABORAT UN PLAN DE INTERVENȚIE CONTINUĂ DE LA GRĂDINIȚĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ PÂNĂ LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ, CARE ARE CA FIR PRINCIPAL SĂ SE PLASEZE ÎN CENTRUL PROIECTULUI EDUCAȚIONAL LALLIEVO ATÂT CA INDIVID, CÂT ȘI CA MEMBRU AL GRUPULUI COLEGIAL ȘI COLECTIV. CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL CERE INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI AGENȚIILOR EDUCAȚIONALE CARE COOPEREAZĂ CU EA SĂ ACORDE O ATENȚIE PROFUNDĂ VALORILOR FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU S ȘI ALȚII PENTRU COLABORARE ȘI TRĂIREA ÎMPREUNĂ A RESPECTULUI FAȚĂ DE COMUNITATE. (Romanian)

0 references

MOTORISTICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ KULTÚRNYM ZDROJOM UZNÁVANÝM A KONSOLIDOVANÝM V OBLASTI MODERNÉHO VZDELÁVANIA VEDY, ICH PRÍSPEVOK MÁ FORMATÍVNU HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S HODNOTOU INÝCH DISCIPLÍN V PROSPECH PROCESOV UČENIA DOZRIEVANIA OSOBNOSTI SOCIALIZÁCIE A RASTU JEDNOTLIVCOV AKO AKTÍVNYCH PREDMETOV ZODPOVEDNÝCH A QUILIBRATI.OUR INŠTITÚT V SÚLADE S INDIKÁCIAMI VŠETKÝCH NAJNOVŠÍCH MINISTERSKÝCH DOKUMENTOV VYPRACOVAL KONTINUÁLNY INTERVENČNÝ PLÁN OD MATERSKEJ ŠKOLY PO ZÁKLADNÚ ŠKOLU AŽ PO STREDNÚ ŠKOLU, KTORÝ MÁ AKO SVOJU HLAVNÚ NIŤ UMIESTNIŤ DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROJEKTU LALLIEVO AKO JEDNOTLIVEC AJ AKO ČLEN PARTNERSKEJ SKUPINY A KOLEKTÍVU. SÚČASNÝ SOCIÁLNY KONTEXT SI VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE A VZDELÁVACIE AGENTÚRY, KTORÉ S ŇOU SPOLUPRACUJÚ, VENOVALI HLBOKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K ĽUĎOM A INÝM, POKIAĽ IDE O SPOLUPRÁCU A SPOLUŽITIE ÚCTY K SPOLOČENSTVU. (Slovak)

0 references

MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI SO KULTURNI VIR, KI JE PRIZNAN IN KONSOLIDIRAN NA PODROČJU SODOBNIH IZOBRAŽEVALNIH ZNANOSTI, NJIHOV PRISPEVEK PA IMA OBLIKOVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI V PRID PROCESOM UČENJA ZORENJA OSEBNOSTNE SOCIALIZACIJE IN RASTI POSAMEZNIKOV KOT ODGOVORNIH AKTIVNIH PREDMETOV IN QUILIBRATI.OUR INŠTITUT V SKLADU Z NAVEDBAMI VSEH NAJNOVEJŠIH MINISTRSKIH DOKUMENTOV JE RAZVIL KONTINUIRAN INTERVENCIJSKI NAČRT OD VRTCA DO OSNOVNE ŠOLE DO SREDNJE ŠOLE, KI IMA KOT GLAVNO NIT POSTAVITI V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA LALLIEVO TAKO KOT POSAMEZNIK IN KOT ČLAN SKUPINE IN KOLEKTIVA. SEDANJI DRUŽBENI KONTEKST ZAHTEVA, DA ŠOLSKA USTANOVA IN IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE, KI SODELUJEJO Z NJO, GLOBOKO POZORNOST NAMENIJO TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO DRUGIH IN SODELOVANJA TER SOBIVANJU S SPOŠTOVANJEM DO SKUPNOSTI. (Slovenian)

0 references

MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS INOM MODERN UTBILDNING VETENSKAPER DERAS BIDRAG TAR PÅ ETT FORMATIVT VÄRDE SOM ANSLUTER TILL ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT GYNNA PROCESSERNA FÖR LÄRANDE MOGNAD AV PERSONLIGHET SOCIALISERING OCH TILLVÄXT AV INDIVIDER SOM AKTIVA ÄMNEN ANSVARIGA OCH QUILIBRATI.OUR INSTITUTE I LINJE MED INDIKATIONERNA AV ALLA DE SENASTE MINISTERDOKUMENTEN HAR UTVECKLAT EN KONTINUERLIG INTERVENTIONSPLAN FRÅN DAGIS TILL GRUNDSKOLA TILL GYMNASIET SOM HAR SOM HUVUDTRÅD ATT PLACERA I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROJEKTET LALLIEVO BÅDE SOM INDIVID OCH SOM MEDLEM AV KAMRATGRUPPEN OCH KOLLEKTIVET. DEN NUVARANDE SOCIALA KONTEXTEN KRÄVER ATT SKOLINSTITUTIONEN OCH UTBILDNINGSBYRÅERNA SAMARBETAR MED DEN MED EN DJUP UPPMÄRKSAMHET PÅ DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR S OCH ANDRA FÖR SAMARBETE OCH ATT LEVA TILLSAMMANS AV RESPEKT FÖR SAMHÄLLET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIEDIMONTE MATESE