SPECIALIST ASSISTANCE (Q1999561)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1999561 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALIST ASSISTANCE |
Project Q1999561 in Italy |
Statements
9,052.8 Euro
0 references
18,105.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 August 2019
0 references
30 June 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LABRIOLA
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
-IL PROGETTO HA L'OBIETTIVO DI FAVORIRE E STIMOLARE LO SVILUPPO INTELLETTIVO DEGLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP, FAVORIRE L'INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE, POTENZIARE L'AUTONOMIA, TUTELARE E FAVORIRE L'ESPRESSIONE SERENA DELLE EMOTIVITà DEI SINGOLI ALUNNI. IL CONTESTO DI ATTIVAZIONE DI QUESTI OBIETTIVI Ê UN LICEO IN CUI LE LEZIONI FRONTALI HANNO UN RUOLO DI PRIMO PIANO NELL'ATTIVITà DIDATTICA. SARà QUINDI NECESSARIO AFFIANCARE AL CORPO DOCENTE GLI ASSISTENTI SPECIALISTICI CHE POTRANNO, IN SINERGIA CON GLI INSEGNANTI, SVOLGERE UN LAVORO DI COLLABORAZIONE FINALIZZATO A PROMUOVERE L'INTEGRAZIONE, LA SOCIALIZZAZIONE E LA PARTECIPAZIONE INCLUSIVA ALLA VITA SCOLASTICA. L'INTERVENTO DEGLI ASSISTENTI IN CLASSE AVRà UN RUOLO DI PRIMO PIANO: Ê NECESSARIA UNA PRESENZA COSTANTE DEGLI OPERATORI PER CONSENTIRE UN'EFFETTIVA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP E LO SVOLGIMENTO DI UN PERCORSO LINEARE ANCHE PER GLI ALTRI ALUNNI DELLA CLASSE, COSì DA PROMUOVERE UNA DIDATTICA INCLUSIV (Italian)
0 references
— THE OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO FOSTER AND STIMULATE THE INTELLECTUAL DEVELOPMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES, TO FOSTER INTEGRATION WITHIN THE GROUP, TO ENHANCE AUTONOMY, TO PROTECT AND TO PROMOTE THE EXPRESSION SERENA BY THE INDIVIDUAL PUPILS. THE CONTEXT FOR THE ACTIVATION OF THESE TARGETS IS A SECONDARY SCHOOL IN WHICH THE FRONT CLASSES PLAY A PROMINENT ROLE IN THE TEACHING ACTIVITIES. IT WILL THEREFORE BE NECESSARY TO COMPLEMENT THE TEACHING STAFF WITH SPECIALIST ASSISTANTS WHO, IN SYNERGY WITH TEACHERS, CAN WORK TOGETHER TO PROMOTE INTEGRATION, SOCIALISATION AND INCLUSIVE PARTICIPATION IN SCHOOL LIFE. THE INTERVENTION OF ASSISTANTS IN CLASS WILL PLAY A PROMINENT ROLE: THE NEED FOR A CONSTANT PRESENCE OF THE OPERATORS IN ORDER TO ALLOW FOR THE EFFECTIVE INTEGRATION OF DISABLED PUPILS AND THE IMPLEMENTATION OF A LINEAR PATHWAY ALSO FOR THE OTHER PUPILS IN THE CLASS, TO PROMOTE A DIDACTIC APPROACH. (English)
0 references
—LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À STIMULER LE DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE, À RENFORCER L’AUTONOMIE, À PROTÉGER ET À PROMOUVOIR L’EXPRESSION SERENA DES ÉMOTIONS DES ÉLÈVES INDIVIDUELS. LE CONTEXTE DE L’ACTIVATION DE CES OBJECTIFS EST UNE ÉCOLE SECONDAIRE DANS LAQUELLE LES CONFÉRENCES JOUENT UN RÔLE DE PREMIER PLAN DANS L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT. IL SERA DONC NÉCESSAIRE DE SOUTENIR LE PERSONNEL ENSEIGNANT PAR DES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS QUI POURRONT, EN SYNERGIE AVEC LES ENSEIGNANTS, MENER UN TRAVAIL COLLABORATIF VISANT À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION, LA SOCIALISATION ET LA PARTICIPATION INCLUSIVE À LA VIE SCOLAIRE. L’INTERVENTION DES ASSISTANTS EN CLASSE JOUERA UN RÔLE DE PREMIER PLAN: IL FAUT UNE PRÉSENCE CONSTANTE D’OPÉRATEURS AFIN DE PERMETTRE L’INTÉGRATION EFFECTIVE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET LA CONDUITE D’UN PARCOURS LINÉAIRE ÉGALEMENT POUR LES AUTRES ÉLÈVES DE LA CLASSE, AFIN DE PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF (French)
14 December 2021
0 references
—HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTELLECTUELE ONTWIKKELING VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BEVORDEREN EN TE STIMULEREN, DE INTEGRATIE IN DE KLAS TE BEVORDEREN, DE AUTONOMIE TE VERGROTEN, SERENA-EXPRESSIE VAN DE EMOTIES VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN TE BESCHERMEN EN TE BEVORDEREN. DE CONTEXT VAN ACTIVERING VAN DEZE DOELSTELLINGEN IS EEN MIDDELBARE SCHOOL WAARIN LEZINGEN EEN LEIDENDE ROL SPELEN IN DE ONDERWIJSACTIVITEIT. HET ZAL DAAROM NOODZAKELIJK ZIJN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL TE ONDERSTEUNEN MET GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN, DIE IN SYNERGIE MET DE LEERKRACHTEN EEN SAMENWERKINGSWERK KUNNEN VERRICHTEN DAT GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN INTEGRATIE, SOCIALISERING EN INCLUSIEVE DEELNAME AAN HET SCHOOLLEVEN. DE INTERVENTIE VAN DE ASSISTENTEN IN DE KLAS ZAL EEN PROMINENTE ROL SPELEN: HET IS NOODZAKELIJK DAT DE OPERATOREN VOORTDUREND AANWEZIG ZIJN OM DE EFFECTIEVE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN HET VOLGEN VAN EEN LINEAIR PAD OOK VOOR ANDERE LEERLINGEN IN DE KLAS MOGELIJK TE MAKEN, TENEINDE INCLUSIEF ONDERWIJS TE BEVORDEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG BEHINDERTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN, DIE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE ZU FÖRDERN, DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, SERENA AUSDRUCK DER GEFÜHLE EINZELNER SCHÜLER ZU SCHÜTZEN UND ZU FÖRDERN. DER KONTEXT DER AKTIVIERUNG DIESER ZIELE IST EINE HIGH SCHOOL, IN DER VORLESUNGEN EINE FÜHRENDE ROLLE IN DER LEHRTÄTIGKEIT SPIELEN. DAHER WIRD ES NOTWENDIG SEIN, DAS LEHRPERSONAL MIT FACHASSISTENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN SYNERGIE MIT DEN LEHRERN EINE GEMEINSAME ARBEIT ZUR FÖRDERUNG VON INTEGRATION, SOZIALISIERUNG UND INKLUSIVER TEILHABE AM SCHULLEBEN DURCHFÜHREN KÖNNEN. DIE INTERVENTION DER ASSISTENTEN IM KLASSENZIMMER WIRD EINE HERAUSRAGENDE ROLLE SPIELEN: ES IST EINE STÄNDIGE ANWESENHEIT DER BETREIBER ERFORDERLICH, UM DIE EFFEKTIVE INTEGRATION BEHINDERTER SCHÜLER UND DIE DURCHFÜHRUNG EINES LINEAREN PFADES AUCH FÜR ANDERE SCHÜLER IN DER KLASSE ZU ERMÖGLICHEN, UM DEN INTEGRATIVEN UNTERRICHT ZU FÖRDERN. (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER Y ESTIMULAR EL DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS, PROMOVER LA INTEGRACIÓN EN EL GRUPO DE CLASES, MEJORAR LA AUTONOMÍA, PROTEGER Y PROMOVER LA EXPRESIÓN DE SERENA DE LAS EMOCIONES DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES. EL CONTEXTO DE ACTIVACIÓN DE ESTOS OBJETIVOS ES UNA ESCUELA SECUNDARIA EN LA QUE LAS CONFERENCIAS JUEGAN UN PAPEL DE LIDERAZGO EN LA ACTIVIDAD DOCENTE. POR LO TANTO, SERÁ NECESARIO APOYAR AL PERSONAL DOCENTE CON ASISTENTES ESPECIALIZADOS QUE, EN SINERGIA CON LOS PROFESORES, PODRÁN LLEVAR A CABO UN TRABAJO COLABORATIVO DESTINADO A PROMOVER LA INTEGRACIÓN, LA SOCIALIZACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN INCLUSIVA EN LA VIDA ESCOLAR. LA INTERVENCIÓN DE LOS ASISTENTES EN EL AULA TENDRÁ UN PAPEL DESTACADO: ES NECESARIA UNA PRESENCIA CONSTANTE DE OPERADORES PARA PERMITIR LA INTEGRACIÓN EFECTIVA DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y LA CONDUCCIÓN DE UN CAMINO LINEAL TAMBIÉN PARA OTROS ALUMNOS DE LA CLASE, CON EL FIN DE PROMOVER UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME OG STIMULERE DEN INTELLEKTUELLE UDVIKLING AF ELEVER MED HANDICAP, AT FREMME INTEGRATION I GRUPPEN, AT ØGE AUTONOMIEN, AT BESKYTTE OG FREMME DE ENKELTE ELEVERS UDTRYK SERENA. BAGGRUNDEN FOR AKTIVERINGEN AF DISSE MÅL ER EN GYMNASIAL SKOLE, HVOR FRONTKLASSERNE SPILLER EN FREMTRÆDENDE ROLLE I UNDERVISNINGEN. DET VIL DERFOR VÆRE NØDVENDIGT AT SUPPLERE UNDERVISNINGSPERSONALET MED SPECIALISEREDE ASSISTENTER, DER I SYNERGI MED LÆRERNE KAN ARBEJDE SAMMEN OM AT FREMME INTEGRATION, SOCIALISERING OG INKLUSIV DELTAGELSE I SKOLELIVET. DELTAGELSEN AF ASSISTENTER I KLASSEN VIL SPILLE EN FREMTRÆDENDE ROLLE: BEHOVET FOR EN KONSTANT TILSTEDEVÆRELSE AF OPERATØRERNE FOR AT MULIGGØRE EN EFFEKTIV INTEGRATION AF HANDICAPPEDE ELEVER OG INDFØRELSE AF EN LINEÆR STI, OGSÅ FOR DE ANDRE ELEVER I KLASSEN, FOR AT FREMME EN DIDAKTISK TILGANG. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ Η ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ SERENA ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΠΡΟΣΤΙΝΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΕΞΈΧΟΝΤΑ ΡΌΛΟ ΣΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΕΊ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΕ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΒΟΗΘΟΎΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΒΟΗΘΏΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΕΞΈΧΟΝΤΑ ΡΌΛΟ: Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ ΧΕΙΡΙΣΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΡΑΜΜΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POTICANJE I POTICANJE INTELEKTUALNOG RAZVOJA UČENIKA S INVALIDITETOM, POTICANJE INTEGRACIJE UNUTAR GRUPE, JAČANJE AUTONOMIJE, ZAŠTITA I PROMICANJE IZRAŽAVANJA SERENE OD STRANE POJEDINIH UČENIKA. KONTEKST ZA AKTIVACIJU TIH CILJEVA JEST SREDNJA ŠKOLA U KOJOJ PREDŠKOLSKI RAZREDI IMAJU ISTAKNUTU ULOGU U NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA. STOGA ĆE BITI POTREBNO NADOPUNITI NASTAVNO OSOBLJE STRUČNIM ASISTENTIMA KOJI, U SINERGIJI S NASTAVNICIMA, MOGU SURAĐIVATI NA PROMICANJU INTEGRACIJE, SOCIJALIZACIJE I UKLJUČIVOG SUDJELOVANJA U ŽIVOTU ŠKOLE. INTERVENCIJA ASISTENATA U RAZREDU IMAT ĆE ISTAKNUTU ULOGU: POTREBU ZA STALNOM PRISUTNOŠĆU OPERATERA KAKO BI SE OMOGUĆILA UČINKOVITA INTEGRACIJA UČENIKA S INVALIDITETOM I PROVEDBA LINEARNOG PUTA I ZA OSTALE UČENIKE U RAZREDU KAKO BI SE PROMICAO DIDAKTIČKI PRISTUP. (Croatian)
4 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA ȘI STIMULA DEZVOLTAREA INTELECTUALĂ A ELEVILOR CU HANDICAP, DE A PROMOVA INTEGRAREA ÎN CADRUL GRUPULUI, DE A SPORI AUTONOMIA, DE A PROTEJA ȘI DE A PROMOVA EXPRESIA SERENA DE CĂTRE ELEVII INDIVIDUALI. CONTEXTUL PENTRU ACTIVAREA ACESTOR OBIECTIVE ESTE O ȘCOALĂ SECUNDARĂ ÎN CARE CLASELE DIN FAȚĂ JOACĂ UN ROL PROEMINENT ÎN ACTIVITĂȚILE DIDACTICE. PRIN URMARE, VA FI NECESAR SĂ SE COMPLETEZE CADRELE DIDACTICE CU ASISTENȚI SPECIALIZAȚI CARE, ÎN SINERGIE CU CADRELE DIDACTICE, POT COLABORA PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA, SOCIALIZAREA ȘI PARTICIPAREA INCLUZIVĂ LA VIAȚA ȘCOLARĂ. INTERVENȚIA ASISTENȚILOR DIN CLASĂ VA JUCA UN ROL IMPORTANT: NECESITATEA UNEI PREZENȚE CONSTANTE A OPERATORILOR PENTRU A PERMITE INTEGRAREA EFECTIVĂ A ELEVILOR CU HANDICAP ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI CĂI LINIARE ȘI PENTRU CEILALȚI ELEVI DIN CLASĂ, PENTRU A PROMOVA O ABORDARE DIDACTICĂ. (Romanian)
4 July 2022
0 references
— CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ A STIMULOVAŤ INTELEKTUÁLNY ROZVOJ ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, PODPOROVAŤ INTEGRÁCIU V RÁMCI SKUPINY, POSILŇOVAŤ AUTONÓMIU, CHRÁNIŤ A PROPAGOVAŤ VYJADRENIE SERENA JEDNOTLIVÝMI ŽIAKMI. KONTEXTOM PRE AKTIVÁCIU TÝCHTO CIEĽOV JE STREDNÁ ŠKOLA, V KTOREJ PREDNÉ TRIEDY ZOHRÁVAJÚ VÝZNAMNÚ ÚLOHU VO VYUČOVACÍCH ČINNOSTIACH. PRETO BUDE POTREBNÉ DOPLNIŤ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV O ŠPECIALIZOVANÝCH ASISTENTOV, KTORÍ MÔŽU V SÚČINNOSTI S UČITEĽMI SPOLUPRACOVAŤ NA PODPORE INTEGRÁCIE, SOCIALIZÁCIE A INKLUZÍVNEJ ÚČASTI NA ŽIVOTE ŠKOLY. INTERVENCIA ASISTENTOV V TRIEDE BUDE ZOHRÁVAŤ VÝZNAMNÚ ÚLOHU: POTREBA NEUSTÁLEJ PRÍTOMNOSTI OPERÁTOROV S CIEĽOM UMOŽNIŤ ÚČINNÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A ZAVEDENIE LINEÁRNEJ DRÁHY AJ PRE OSTATNÝCH ŽIAKOV V TRIEDE S CIEĽOM PODPORIŤ DIDAKTICKÝ PRÍSTUP. (Slovak)
4 July 2022
0 references
— L-OBJETTIV TAL-PROĠETT HUWA LI JRAWWEM U JISTIMULA L-IŻVILUPP INTELLETTWALI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, LI JRAWWEM L-INTEGRAZZJONI FI ĦDAN IL-GRUPP, LI JSAĦĦAĦ L-AWTONOMIJA, LI JIPPROTEĠI U JIPPROMWOVI L-ESPRESSJONI SERENA MILL-ISTUDENTI INDIVIDWALI. IL-KUNTEST GĦALL-ATTIVAZZJONI TA’ DAWN IL-MIRI HUWA SKOLA SEKONDARJA FEJN IL-KLASSIJIET TA’ QUDDIEM GĦANDHOM RWOL PROMINENTI FL-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM. GĦALHEKK SE JKUN MEĦTIEĠ LI L-GĦALLIEMA JIĠU KKOMPLEMENTATI B’ASSISTENTI SPEĊJALIZZATI LI, F’SINERĠIJA MAL-GĦALLIEMA, JISTGĦU JAĦDMU FLIMKIEN BIEX JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI, IS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI INKLUŻIVA FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA. L-INTERVENT TAL-ASSISTENTI FIL-KLASSI SE JKOLLU RWOL PROMINENTI: IL-ĦTIEĠA GĦAL PREŻENZA KOSTANTI TAL-OPERATURI SABIEX TKUN TISTA’ SSIR L-INTEGRAZZJONI EFFETTIVA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ U L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PERKORS LINEARI WKOLL GĦALL-ISTUDENTI L-OĦRA FIL-KLASSI, BIEX JIĠI PROMOSS APPROĊĊ DIDATTIKU. (Maltese)
4 July 2022
0 references
— O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER E ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, PROMOVER A INTEGRAÇÃO NO GRUPO, REFORÇAR A AUTONOMIA, PROTEGER E PROMOVER A EXPRESSÃO SERENA PELOS ALUNOS INDIVIDUAIS. O CONTEXTO PARA A ATIVAÇÃO DESSES ALVOS É UMA ESCOLA SECUNDÁRIA EM QUE AS AULAS DE FRENTE DESEMPENHAM UM PAPEL PROEMINENTE NAS ATIVIDADES DOCENTES. POR CONSEGUINTE, SERÁ NECESSÁRIO COMPLEMENTAR O PESSOAL DOCENTE COM ASSISTENTES ESPECIALIZADOS QUE, EM SINERGIA COM OS PROFESSORES, POSSAM TRABALHAR EM CONJUNTO PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO, A SOCIALIZAÇÃO E A PARTICIPAÇÃO INCLUSIVA NA VIDA ESCOLAR. A INTERVENÇÃO DOS ASSISTENTES NAS AULAS DESEMPENHARÁ UM PAPEL DE DESTAQUE: A NECESSIDADE DE UMA PRESENÇA CONSTANTE DOS OPERADORES, A FIM DE PERMITIR A INTEGRAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA VIA LINEAR TAMBÉM PARA OS OUTROS ALUNOS DA MALTA, PARA PROMOVER UMA ABORDAGEM DIDÁTICA. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
— HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA EDISTÄÄ VAMMAISTEN OPPILAIDEN HENKISTÄ KEHITYSTÄ, EDISTÄÄ INTEGROITUMISTA RYHMÄÄN, LISÄTÄ ITSENÄISYYTTÄ SEKÄ SUOJELLA JA EDISTÄÄ YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN ILMAISUA SERENA. NÄIDEN KOHTEIDEN AKTIVOINNIN TAUSTALLA ON KESKIASTEEN OPPILAITOS, JOSSA ETULUOKILLA ON MERKITTÄVÄ ROOLI OPETUSTOIMINNASSA. SEN VUOKSI ON TARPEEN TÄYDENTÄÄ OPETUSHENKILÖSTÖÄ ERITYISAVUSTAJILLA, JOTKA VOIVAT YHDESSÄ OPETTAJIEN KANSSA EDISTÄÄ INTEGROITUMISTA, SOSIAALISTAMISTA JA OSALLISTAVAA OSALLISTUMISTA KOULUELÄMÄÄN. LUOKAN AVUSTAJILLA ON MERKITTÄVÄ ROOLI: TOIMIJOIDEN ON OLTAVA JATKUVASTI LÄSNÄ, JOTTA VAMMAISET OPPILAAT VOIDAAN INTEGROIDA TEHOKKAASTI JA JOTTA MYÖS MUUT LUOKAN OPPILAAT VOIVAT KÄYTTÄÄ LINEAARISTA POLKUA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ DIDAKTISTA LÄHESTYMISTAPAA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST WSPIERANIE I STYMULOWANIE ROZWOJU INTELEKTUALNEGO UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, WSPIERANIE INTEGRACJI W GRUPIE, ZWIĘKSZANIE AUTONOMII, OCHRONA I PROMOWANIE EKSPRESJI SERENA PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW. KONTEKSTEM AKTYWIZACJI TYCH CELÓW JEST SZKOŁA ŚREDNIA, W KTÓREJ KLASY FRONTOWE ODGRYWAJĄ ZNACZĄCĄ ROLĘ W DZIAŁANIACH DYDAKTYCZNYCH. KONIECZNE BĘDZIE ZATEM UZUPEŁNIENIE KADRY DYDAKTYCZNEJ WYSPECJALIZOWANYMI ASYSTENTAMI, KTÓRZY W SYNERGII Z NAUCZYCIELAMI MOGĄ WSPÓŁPRACOWAĆ W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI, SOCJALIZACJI I INTEGRACYJNEGO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM. WAŻNĄ ROLĘ ODEGRA INTERWENCJA ASYSTENTÓW W KLASIE: POTRZEBA STAŁEJ OBECNOŚCI OPERATORÓW, ABY UMOŻLIWIĆ SKUTECZNĄ INTEGRACJĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ WPROWADZENIE ŚCIEŻKI LINIOWEJ RÓWNIEŻ DLA POZOSTAŁYCH UCZNIÓW W KLASIE, W CELU PROMOWANIA PODEJŚCIA DYDAKTYCZNEGO. (Polish)
4 July 2022
0 references
— CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI IN SPODBUJATI INTELEKTUALNI RAZVOJ INVALIDNIH UČENCEV, SPODBUJATI VKLJUČEVANJE V SKUPINO, OKREPITI AVTONOMIJO, ZAŠČITITI IN SPODBUJATI IZRAŽANJE SERENE S STRANI POSAMEZNIH UČENCEV. OKVIR ZA AKTIVACIJO TEH CILJEV JE SREDNJA ŠOLA, V KATERI IMAJO PRVI RAZREDI POMEMBNO VLOGO PRI DEJAVNOSTIH POUČEVANJA. ZATO BO TREBA UČITELJE DOPOLNITI S STROKOVNIMI ASISTENTI, KI LAHKO V SINERGIJI Z UČITELJI SODELUJEJO PRI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA, SOCIALIZACIJE IN VKLJUČUJOČE UDELEŽBE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU. POMEMBNO VLOGO BO IMELO POSREDOVANJE POMOČNIKOV V RAZREDU: POTREBA PO STALNI PRISOTNOSTI IZVAJALCEV, DA SE OMOGOČI UČINKOVITO VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV IN IZVAJANJE LINEARNE POTI TUDI ZA DRUGE UČENCE V RAZREDU, DA SE SPODBUDI DIDAKTIČNI PRISTOP. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT A STIMULOVAT INTELEKTUÁLNÍ ROZVOJ ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PODPOROVAT INTEGRACI V RÁMCI SKUPINY, POSILOVAT AUTONOMII, CHRÁNIT A PROPAGOVAT VÝRAZ SERENA JEDNOTLIVÝMI ŽÁKY. KONTEXTEM PRO AKTIVACI TĚCHTO CÍLŮ JE STŘEDNÍ ŠKOLA, V NÍŽ PŘEDNÍ TŘÍDY HRAJÍ VÝZNAMNOU ROLI VE VÝUCE. BUDE PROTO NUTNÉ DOPLNIT PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY SPECIALIZOVANÝMI ASISTENTY, KTEŘÍ MOHOU V SOUČINNOSTI S UČITELI SPOLUPRACOVAT NA PODPOŘE INTEGRACE, SOCIALIZACE A INKLUZIVNÍ ÚČASTI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ. ÚČAST ASISTENTŮ VE TŘÍDĚ BUDE HRÁT VÝZNAMNOU ÚLOHU: POTŘEBA STÁLÉ PŘÍTOMNOSTI OPERÁTORŮ, ABY BYLO MOŽNÉ ÚČINNĚ INTEGROVAT ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ ŽÁKY A ZAVÉST LINEÁRNÍ CESTU I PRO OSTATNÍ ŽÁKY VE TŘÍDĚ, S CÍLEM PODPOŘIT DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP. (Czech)
4 July 2022
0 references
– PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI IR SKATINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ INTELEKTINĘ PLĖTRĄ, SKATINTI INTEGRACIJĄ GRUPĖJE, STIPRINTI AUTONOMIJĄ, APSAUGOTI IR SKATINTI ATSKIRŲ MOKINIŲ SERENOS RAIŠKĄ. ŠIŲ TIKSLŲ AKTYVAVIMO KONTEKSTAS YRA VIDURINĖ MOKYKLA, KURIOJE PAGRINDINĖS MOKYKLOS ATLIEKA SVARBŲ VAIDMENĮ MOKYMO VEIKLOJE. TODĖL MOKYMO PERSONALĄ REIKĖS PAPILDYTI ASISTENTAIS SPECIALISTAIS, KURIE, BENDRADARBIAUDAMI SU MOKYTOJAIS, GALI DIRBTI KARTU SIEKDAMI SKATINTI INTEGRACIJĄ, SOCIALIZACIJĄ IR ĮTRAUKŲ DALYVAVIMĄ MOKYKLOS GYVENIME. SVARBŲ VAIDMENĮ ATLIKS ASISTENTŲ DALYVAVIMAS KLASĖJE: BŪTINYBĖ UŽTIKRINTI NUOLATINĮ OPERATORIŲ DALYVAVIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI INTEGRUOTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS IR ĮGYVENDINTI LINIJINĮ KELIĄ IR KITIEMS TOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS DIDAKTINIS POŽIŪRIS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
— PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN STIMULĒT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI INTELEKTUĀLO ATTĪSTĪBU, VEICINĀT INTEGRĀCIJU GRUPĀ, PALIELINĀT AUTONOMIJU, AIZSARGĀT UN POPULARIZĒT ATSEVIŠĶU SKOLĒNU IZTEIKSMI SERENA. ŠO MĒRĶU AKTIVIZĒŠANAS KONTEKSTS IR VIDUSSKOLA, KURĀ PIRMAJĀM KLASĒM IR NOZĪMĪGA LOMA MĀCĪŠANAS PASĀKUMOS. TĀDĒĻ MĀCĪBSPĒKI BŪS JĀPAPILDINA AR SPECIALIZĒTIEM ASISTENTIEM, KURI SINERĢIJĀ AR SKOLOTĀJIEM VAR SADARBOTIES, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU, SOCIALIZĀCIJU UN IEKĻAUJOŠU LĪDZDALĪBU SKOLAS DZĪVĒ. ASISTENTU IESAISTEI KLASĒ BŪS NOZĪMĪGA LOMA: NEPIECIEŠAMĪBA PĒC OPERATORU PASTĀVĪGAS KLĀTBŪTNES, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI EFEKTĪVU INTEGRĀCIJU UN LINEĀRAS PIEEJAS IEVIEŠANU ARĪ PĀRĒJIEM KLASES SKOLĒNIEM, LAI VEICINĀTU DIDAKTISKU PIEEJU. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ И СТИМУЛИРА ИНТЕЛЕКТУАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА В РАМКИТЕ НА ГРУПАТА, ДА ПОВИШИ АВТОНОМНОСТТА, ДА ЗАЩИТИ И ПОПУЛЯРИЗИРА ИЗРАЗЯВАНЕТО НА СЕРИНА ОТ ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ. КОНТЕКСТЪТ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ТЕЗИ ЦЕЛИ Е СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО ПРЕДНИТЕ КЛАСОВЕ ИГРАЯТ ВАЖНА РОЛЯ В ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПОРАДИ ТОВА ЩЕ БЪДЕ НЕОБХОДИМО ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ СЪСТАВ ДА БЪДЕ ДОПЪЛНЕН СЪС СПЕЦИАЛИЗИРАНИ АСИСТЕНТИ, КОИТО ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧИТЕЛИТЕ МОГАТ ДА РАБОТЯТ ЗАЕДНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА, СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАЩОТО УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ. НАМЕСАТА НА СЪТРУДНИЦИТЕ В КЛАС ЩЕ ИГРАЕ ВАЖНА РОЛЯ: НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОСТОЯННО ПРИСЪСТВИЕ НА ОПЕРАТОРИТЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕФЕКТИВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И ПРИЛАГАНЕТО НА ЛИНЕЙНА ПЪТЕКА И ЗА ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ В КЛАСА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ДИДАКТИЧЕСКИ ПОДХОД. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK SZELLEMI FEJLŐDÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ÖSZTÖNZÉSE, A CSOPORTON BELÜLI INTEGRÁCIÓ ELŐSEGÍTÉSE, AZ AUTONÓMIA ERŐSÍTÉSE, A SERENA KIFEJEZÉS EGYÉNI TANULÓK ÁLTALI VÉDELME ÉS NÉPSZERŰSÍTÉSE. E CÉLOK AKTIVÁLÁSÁNAK HÁTTERÉBEN EGY KÖZÉPISKOLA ÁLL, AMELYBEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOK KIEMELKEDŐ SZEREPET JÁTSZANAK AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKBEN. EZÉRT AZ OKTATÓKAT OLYAN SZAKASSZISZTENSEKKEL KELL KIEGÉSZÍTENI, AKIK A TANÁROKKAL SZINERGIÁBAN EGYÜTTMŰKÖDHETNEK AZ INTEGRÁCIÓ, A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ INKLUZÍV RÉSZVÉTEL ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ OSZTÁLYBAN DOLGOZÓ ASSZISZTENSEK FELSZÓLALÁSA KIEMELKEDŐ SZEREPET JÁTSZIK: AZ OPERÁTOROK FOLYAMATOS JELENLÉTÉNEK SZÜKSÉGESSÉGE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY LEHETŐVÉ VÁLJON A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK HATÉKONY INTEGRÁCIÓJA ÉS A LINEÁRIS ÚTVONAL MEGVALÓSÍTÁSA AZ OSZTÁLY TÖBBI TANULÓJA SZÁMÁRA IS, A DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
— IS É CUSPÓIR AN TIONSCADAIL FORBAIRT INTLEACHTÚIL DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A CHOTHÚ AGUS A SPREAGADH, IMEASCADH A CHOTHÚ LAISTIGH DEN GHRÚPA, NEAMHSPLEÁCHAS A FHEABHSÚ, AN ABAIRT SERENA AG NA DALTAÍ AONAIR A CHOSAINT AGUS A CHUR CHUN CINN. IS É AN COMHTHÉACS MAIDIR LE GNÍOMHACHTÚ NA SPRIOCANNA SEO NÁ MEÁNSCOIL INA BHFUIL RÓL LÁRNACH AG NA RANGANNA TOSAIGH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SÉ RIACHTANACH AN FHOIREANN TEAGAISC A CHOMHLÁNÚ LE CÚNTÓIRÍ SPEISIALAITHE AR FÉIDIR LEO, I SINEIRGÍOCHT LE MÚINTEOIRÍ, OIBRIÚ LE CHÉILE CHUN LÁNPHÁIRTIÚ, SÓISIALÚ AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT CHUIMSITHEACH I SAOL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. BEIDH RÓL LÁRNACH AG IDIRGHABHÁIL NA GCÚNTÓIRÍ SA RANG: AN GÁ ATÁ LEIS NA HOIBREOIRÍ A BHEITH I LÁTHAIR I GCÓNAÍ CHUN GUR FÉIDIR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A LÁNPHÁIRTIÚ GO HÉIFEACHTACH AGUS COSÁN LÍNEACH A CHUR CHUN FEIDHME FREISIN DO NA DALTAÍ EILE SA RANG, CHUN CUR CHUIGE TEAGASCACH A CHUR CHUN CINN. (Irish)
4 July 2022
0 references
— MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA OCH STIMULERA DEN INTELLEKTUELLA UTVECKLINGEN HOS ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, ATT FRÄMJA INTEGRATION INOM GRUPPEN, ATT ÖKA SJÄLVSTÄNDIGHETEN, ATT SKYDDA OCH FRÄMJA DE ENSKILDA ELEVERNAS UTTRYCK SERENA. BAKGRUNDEN TILL AKTIVERINGEN AV DESSA MÅL ÄR EN GYMNASIESKOLA DÄR HUVUDKLASSERNA SPELAR EN FRAMTRÄDANDE ROLL I UNDERVISNINGEN. DET KOMMER DÄRFÖR ATT BLI NÖDVÄNDIGT ATT KOMPLETTERA LÄRARPERSONALEN MED SPECIALISTASSISTENTER SOM I SAMVERKAN MED LÄRARNA KAN ARBETA TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION, SOCIALISERING OCH INKLUDERANDE DELTAGANDE I SKOLLIVET. ASSISTENTERNAS MEDVERKAN I KLASSEN KOMMER ATT SPELA EN FRAMTRÄDANDE ROLL: BEHOVET AV EN STÄNDIG NÄRVARO AV OPERATÖRERNA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN EFFEKTIV INTEGRATION AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH INFÖRANDET AV EN LINJÄR BANA ÄVEN FÖR DE ANDRA ELEVERNA I KLASSEN, FÖR ATT FRÄMJA ETT DIDAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. (Swedish)
4 July 2022
0 references
– PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA STIMULEERIDA PUUETEGA ÕPILASTE INTELLEKTUAALSET ARENGUT, SOODUSTADA INTEGRATSIOONI RÜHMAS, SUURENDADA AUTONOOMIAT, KAITSTA JA EDENDADA VÄLJENDIT SERENA ÜKSIKÕPILASTE POOLT. NENDE EESMÄRKIDE AKTIVEERIMISE KONTEKST ON GÜMNAASIUM, KUS ESIKLASSIDEL ON OLULINE ROLL ÕPETAMISTEGEVUSES. SEETÕTTU ON VAJA TÄIENDADA ÕPPEJÕUDE SPETSIALISTIDEGA, KES SAAVAD KOOSTÖÖS ÕPETAJATEGA TEHA KOOSTÖÖD, ET EDENDADA INTEGRATSIOONI, SOTSIALISEERUMIST JA KAASAVAT OSALEMIST KOOLIELUS. OLULINE ROLL ON ASSISTENTIDE SEKKUMISEL KLASSIS: VAJADUS OPERAATORITE PIDEVA KOHALOLEKU JÄRELE, ET VÕIMALDADA PUUETEGA ÕPILASTE TÕHUSAT INTEGREERIMIST JA LINEAARSE RADA RAKENDAMIST KA TEISTE KLASSI ÕPILASTE JAOKS, ET EDENDADA DIDAKTILIST LÄHENEMIST. (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
J81H18000110002
0 references