WE PLAN PLAYING (Q4792854)

IL PROGETTO PROGRAMMIAMO GIOCANDO ARTICOLATO IN N. 2 MODULI FORMATIVI DA 60 ORE CIASCUNO CHE COINVOLGONO 20 GIOVANI STUDENTI DELLISTITUTO COMPRENSIVO ALFIERI DI LAURENZANA.NELLA SCUOLA PRIMARIA LADDESTRAMENTO AL PENSIERO COMPUTAZIONALE FORNISCE UN QUADRO ENTRO IL QUALE RAGIONARE SU PROBLEMI E SISTEMI. INSEGNARE IL CODING SIGNIFICA DUNQUE INSEGNARE A PENSARE IN MANIERA ALGORITMICA OVVERO INSEGNARE A TROVARE E SVILUPPARE UNA SOLUZIONE A PROBLEMI ANCHE COMPLESSI.LE ATTIVITA DEL PROGETTO PREVEDONO NELLA PARTE PRATICA DEL PERCORSO LUTILIZZO DELLA PIATTAFORMA SCRATCH UN SOFTWARE DI PROGRAMMAZIONE VISUALE DEL MIT MEDIALAB DI BOSTON. I RAGAZZI COINVOLTI NEL PROGETTO AVRANNO LA POSSIBILITA DI FAMILIARIZZARE CON GLI ALGORITMI E IMPARERANNO A CAPIRE LIMPORTANZA DELLA LOGICA DELLA PROGRAMMAZIONE APPRENDERANNO LE BASI DEL CODING E DEL MAKING UTILIZZERANNO OPERATORI MATEMATICI CREERANNO GIOCHI E SISTEMI ELETTRONICI CHE SARANNO IL FRUTTO DELLA LORO ATTIVITA CREATIVA. IL LAVORO SI ARTICOLERA IN D (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПЛАНИРАМЕ, КАТО СВИРИМ СЪЧЛЕНЕНИ В N. 2 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ ОТ 60 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО ВКЛЮЧВА 20 МЛАДИ СТУДЕНТИ ОТ ЦЯЛОСТНИЯ ИНСТИТУТ ALFIERI НА LAURENZANA.IN НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ ОБУЧЕНИЕ ОСИГУРЯВА РАМКА, В КОЯТО ДА СЕ РАЗСЪЖДАВА ПО ПРОБЛЕМИ И СИСТЕМИ. ПРЕПОДАВАНЕТО НА КОДИРАНЕ СЛЕДОВАТЕЛНО ОЗНАЧАВА ПРЕПОДАВАНЕ ДА СЕ МИСЛИ ПО АЛГОРИТМИЧЕН НАЧИН ИЛИ ДА СЕ ПРЕПОДАВА ЗА НАМИРАНЕ И РАЗРАБОТВАНЕ НА РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ СЪЩО COMPLESSI.THEE ДЕЙНОСТИТЕ НА ПРОЕКТА ВКЛЮЧВАТ В ПРАКТИЧЕСКАТА ЧАСТ ОТ ПЪТЯ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПЛАТФОРМАТА ЗА НАДРАСКВАНЕ ВИЗУАЛЕН СОФТУЕР ЗА ПРОГРАМИРАНЕ НА MIT MEDIALAB В БОСТЪН. ДЕЦАТА, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА, ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С АЛГОРИТМИТЕ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА РАЗБИРАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА ЛОГИКАТА НА ПРОГРАМИРАНЕТО, ЩЕ НАУЧАТ ОСНОВИТЕ НА КОДИРАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ОПЕРАТОРИ ЩЕ СЪЗДАДАТ ИГРИ И ЕЛЕКТРОННИ СИСТЕМИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РЕЗУЛТАТ ОТ ТЯХНАТА ТВОРЧЕСКА ДЕЙНОСТ. ПРОИЗВЕДЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАНО В D (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ PLÁNUJEME HRANÍM VE VÝUKOVÝCH MODULECH N. 2 V DÉLCE 60 HODIN, ZAHRNUJE 20 MLADÝCH STUDENTŮ KOMPLEXNÍHO INSTITUTU ALFIERI Z LAURENZANA.IN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝPOČETNÍ MYŠLENKOVÉ ŠKOLENÍ POSKYTUJE RÁMEC, VE KTERÉM ŘEŠIT PROBLÉMY A SYSTÉMY. VÝUKA KÓDOVÁNÍ PROTO ZNAMENÁ NAUČIT SE MYSLET ALGORITMICKÝM ZPŮSOBEM NEBO UČIT SE NAJÍT A ROZVÍJET ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ TAKÉ COMPLESSI.THE AKTIVITY PROJEKTU ZAHRNUJÍ V PRAKTICKÉ ČÁSTI CESTY VYUŽITÍ ŠKRÁBACÍ PLATFORMY VIZUÁLNÍ PROGRAMOVACÍ SOFTWARE MIT MEDIALAB V BOSTONU. DĚTI ZAPOJENÉ DO PROJEKTU BUDOU MÍT MOŽNOST SEZNÁMIT SE S ALGORITMY A NAUČIT SE POCHOPIT VÝZNAM PROGRAMOVACÍ LOGIKY SE NAUČÍ ZÁKLADY KÓDOVÁNÍ A VYUŽITÍ MATEMATICKÝCH OPERÁTORŮ VYTVOŘÍ HRY A ELEKTRONICKÉ SYSTÉMY, KTERÉ BUDOU VÝSLEDKEM JEJICH TVŮRČÍ ČINNOSTI. DÍLO BUDE ARTIKULOVÁNO V D (Czech)

0 references

PROJEKTET VI PLANLÆGGER VED AT SPILLE ARTIKULERET I N. 2 TRÆNINGSMODULER PÅ 60 TIMER HVER INVOLVERER 20 UNGE STUDERENDE PÅ DEN OMFATTENDE INSTITUT ALFIERI AF LAURENZANA.IN GRUNDSKOLENS BEREGNINGSMÆSSIGE TANKEUDDANNELSE GIVER EN RAMME, INDEN FOR HVILKEN DER KAN RÆSONNERE PÅ PROBLEMER OG SYSTEMER. UNDERVISNING I KODNING BETYDER DERFOR AT UNDERVISE I AT TÆNKE PÅ EN ALGORITMISK MÅDE ELLER AT LÆRE AT FINDE OG UDVIKLE EN LØSNING PÅ PROBLEMER OGSÅ COMPLESSI.THE AKTIVITETER I PROJEKTET OMFATTER I DEN PRAKTISKE DEL AF STIEN BRUGEN AF SCRATCH-PLATFORMEN EN VISUEL PROGRAMMERINGSSOFTWARE AF MIT MEDIALAB I BOSTON. DE BØRN, DER ER INVOLVERET I PROJEKTET, VIL FÅ MULIGHED FOR AT GØRE SIG BEKENDT MED ALGORITMER OG LÆRE AT FORSTÅ BETYDNINGEN AF PROGRAMMERINGSLOGIK VIL LÆRE DET GRUNDLÆGGENDE I KODNING OG GØRE BRUG AF MATEMATISKE OPERATØRER VIL SKABE SPIL OG ELEKTRONISKE SYSTEMER, DER VIL VÆRE RESULTATET AF DERES KREATIVE AKTIVITET. ARBEJDET VIL BLIVE ARTIKULERET I D (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS WIR PLANEN, INDEM WIR IN 2 TRAININGSMODULEN VON JEWEILS 60 STUNDEN ARTIKULIERT SPIELEN, AN DENEN 20 JUNGE SCHÜLER DES UMFASSENDEN INSTITUTS ALFIERI VON LAURENZANA TEILNEHMEN. DAS LEHREN VON CODIERUNG BEDEUTET DAHER UNTERRICHT, ALGORITHMISCH ZU DENKEN ODER ZU LEHREN, EINE LÖSUNG FÜR PROBLEME ZU FINDEN UND ZU ENTWICKELN, AUCH COMPLESSI.THE AKTIVITÄTEN DES PROJEKTS UMFASSEN IM PRAKTISCHEN TEIL DES WEGES DIE VERWENDUNG DER SCRATCH-PLATTFORM EINE VISUELLE PROGRAMMIERSOFTWARE DES MIT MEDIALAB IN BOSTON. DIE AN DEM PROJEKT BETEILIGTEN KINDER WERDEN DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SICH MIT ALGORITHMEN VERTRAUT ZU MACHEN UND DIE BEDEUTUNG DER PROGRAMMIERLOGIK ZU VERSTEHEN, WERDEN DIE GRUNDLAGEN DER CODIERUNG LERNEN UND DIE VERWENDUNG MATHEMATISCHER OPERATOREN WERDEN SPIELE UND ELEKTRONISCHE SYSTEME SCHAFFEN, DIE DAS ERGEBNIS IHRER KREATIVEN TÄTIGKEIT SEIN WERDEN. DAS WERK WIRD IN D ARTIKULIERT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΑΡΘΡΩΜΈΝΑ ΣΤΟ Ν. 2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 60 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 20 ΝΕΑΡΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΛΦΙΈΡΙ ΤΗΣ LAURENZANA.IN Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΑΙΤΙΟΛΟΓΟΎΝΤΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑΣ ΓΡΑΤΣΟΥΝΙΏΝ ΈΝΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΟΠΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥ MIT MEDIALAB ΣΤΗ ΒΟΣΤΏΝΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΛΓΟΡΊΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΧΕΙΡΙΣΤΏΝ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΤΟ D (Greek)

0 references

THE PROJECT WE PLAN BY PLAYING ARTICULATED IN N. 2 TRAINING MODULES OF 60 HOURS EACH INVOLVING 20 YOUNG STUDENTS OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE ALFIERI OF LAURENZANA.IN THE PRIMARY SCHOOL COMPUTATIONAL THOUGHT TRAINING PROVIDES A FRAMEWORK WITHIN WHICH TO REASON ON PROBLEMS AND SYSTEMS. TEACHING CODING THEREFORE MEANS TEACHING TO THINK IN AN ALGORITHMIC WAY OR TO TEACH TO FIND AND DEVELOP A SOLUTION TO PROBLEMS ALSO COMPLESSI.THE ACTIVITIES OF THE PROJECT INCLUDE IN THE PRACTICAL PART OF THE PATH THE USE OF THE SCRATCH PLATFORM A VISUAL PROGRAMMING SOFTWARE OF MIT MEDIALAB IN BOSTON. THE CHILDREN INVOLVED IN THE PROJECT WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO FAMILIARISE THEMSELVES WITH ALGORITHMS AND LEARN TO UNDERSTAND THE IMPORTANCE OF PROGRAMMING LOGIC WILL LEARN THE BASICS OF CODING AND MAKING USE OF MATHEMATICAL OPERATORS WILL CREATE GAMES AND ELECTRONIC SYSTEMS THAT WILL BE THE RESULT OF THEIR CREATIVE ACTIVITY. THE WORK WILL BE ARTICULATED IN D (English)

0 references

EL PROYECTO QUE PLANIFICAMOS JUGANDO ARTICULADO EN N. 2 MÓDULOS FORMATIVOS DE 60 HORAS CADA UNO EN EL QUE PARTICIPAN 20 JÓVENES ESTUDIANTES DEL INSTITUTO INTEGRAL ALFIERI DE LAURENZANA. EN LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DE LA ESCUELA PRIMARIA PROPORCIONA UN MARCO DENTRO DEL CUAL RAZONAR SOBRE PROBLEMAS Y SISTEMAS. POR LO TANTO, LA ENSEÑANZA DE CODIFICACIÓN SIGNIFICA ENSEÑAR A PENSAR DE MANERA ALGORÍTMICA O ENSEÑAR A ENCONTRAR Y DESARROLLAR UNA SOLUCIÓN A PROBLEMAS TAMBIÉN COMPLESSI. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO INCLUYEN EN LA PARTE PRÁCTICA DEL CAMINO EL USO DE LA PLATAFORMA SCRATCH UN SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN VISUAL DEL MIT MEDIALAB EN BOSTON. LOS NIÑOS INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE FAMILIARIZARSE CON LOS ALGORITMOS Y APRENDER A ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA LÓGICA DE PROGRAMACIÓN APRENDERÁN LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CODIFICACIÓN Y HACIENDO USO DE OPERADORES MATEMÁTICOS CREARÁN JUEGOS Y SISTEMAS ELECTRÓNICOS QUE SERÁN EL RESULTADO DE SU ACTIVIDAD CREATIVA. EL TRABAJO SE ARTICULARÁ EN D (Spanish)

0 references

PROJEKTI ME PLAANIME MÄNGIDES LIIGENDATUD N. 2 KOOLITUSMOODULID 60 TUNDI IGA HÕLMAB 20 NOORT ÜLIÕPILAST TERVIKLIK INSTITUTE ALFIERI LAURENZANA.IN ALGKOOLI ARVUTUSLIK MÕTTEKOOLITUS ANNAB RAAMISTIKU, MILLE RAAMES PÕHJENDADA PROBLEEME JA SÜSTEEME. ÕPETAMINE KODEERIMINE SEEGA TÄHENDAB ÕPETAMIST MÕELDA ALGORITMILISEL VIISIL VÕI ÕPETADA LEIDA JA ARENDADA LAHENDUS PROBLEEMIDELE KA COMPLESSI.THE TEGEVUSED PROJEKTI PRAKTILISES OSAS KASUTAMISE KRIIMUSTUSPLATVORMI VISUAALNE PROGRAMMEERIMINE TARKVARA MIT MEDIALAB BOSTONIS. PROJEKTIS OSALEVATEL LASTEL ON VÕIMALUS TUTVUDA ALGORITMIDEGA JA ÕPPIDA MÕISTMA PROGRAMMEERIMISLOOGIKA TÄHTSUST, ÕPIVAD PROGRAMMEERIMISE PÕHITÕDESID JA MATEMAATILISTE OPERAATORITE KASUTAMIST LOOVAD MÄNGUD JA ELEKTROONILISED SÜSTEEMID, MIS ON NENDE LOOMINGULISE TEGEVUSE TULEMUS. TEOS ON LIIGENDATUD D-S (Estonian)

0 references

PROJEKTI, JONKA SUUNNITTELEMME PELAAMALLA NIVELLETTY N. 2 KOULUTUS MODUULIT 60 TUNTIA KUSSAKIN MUKANA 20 NUORTA OPISKELIJAA KATTAVA INSTITUTE ALFIERI LAURENZANA.IN ALAKOULUN LASKENNALLINEN AJATTELU KOULUTUS TARJOAA PUITTEET, JOISSA JÄRKEILLÄ ONGELMIA JA JÄRJESTELMIÄ. OPETUS KOODAUS TARKOITTAA SIIS OPETUSTA AJATELLA ALGORITMISESTI TAI OPETTAA LÖYTÄÄ JA KEHITTÄÄ RATKAISU ONGELMIIN MYÖS COMPLESSI.THE TOIMINTAA HANKKEEN SISÄLLYTTÄÄ KÄYTÄNNÖN OSA POLKUA KÄYTTÄÄ TYHJÄSTÄ ALUSTAN VISUAALINEN OHJELMOINTI OHJELMISTO MIT MEDIALAB BOSTONISSA. HANKKEESSA MUKANA OLEVILLA LAPSILLA ON MAHDOLLISUUS TUTUSTUA ALGORITMEIHIN JA OPPIA YMMÄRTÄMÄÄN OHJELMOINNIN LOGIIKAN MERKITYS OPPIMAAN KOODAUKSEN PERUSTEET JA MATEMAATTISTEN TOIMIJOIDEN AVULLA LUODAAN PELEJÄ JA SÄHKÖISIÄ JÄRJESTELMIÄ, JOTKA OVAT SEURAUSTA HEIDÄN LUOVASTA TOIMINNASTAAN. TEOS MUOTOILLAAN D-KIRJAIMELLA (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE NOUS PLANIFIONS EN JOUANT EN N. 2 MODULES DE FORMATION DE 60 HEURES CHACUN IMPLIQUANT 20 JEUNES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT COMPLET ALFIERI DE LAURENZANA.IN LA FORMATION DE PENSÉE INFORMATIQUE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE FOURNIT UN CADRE DANS LEQUEL RAISONNER SUR LES PROBLÈMES ET LES SYSTÈMES. L’ENSEIGNEMENT DU CODAGE SIGNIFIE DONC ENSEIGNER À PENSER DE MANIÈRE ALGORITHMIQUE OU À ENSEIGNER À TROUVER ET À DÉVELOPPER UNE SOLUTION AUX PROBLÈMES ÉGALEMENT COMPLESSI.THE ACTIVITÉS DU PROJET INCLUENT DANS LA PARTIE PRATIQUE DU CHEMIN L’UTILISATION DE LA PLATE-FORME DE SCRATCH UN LOGICIEL DE PROGRAMMATION VISUELLE DU MIT MEDIALAB À BOSTON. LES ENFANTS IMPLIQUÉS DANS LE PROJET AURONT L’OCCASION DE SE FAMILIARISER AVEC LES ALGORITHMES ET D’APPRENDRE À COMPRENDRE L’IMPORTANCE DE LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION APPRENDRONT LES BASES DU CODAGE ET L’UTILISATION D’OPÉRATEURS MATHÉMATIQUES CRÉERA DES JEUX ET DES SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES QUI SERONT LE RÉSULTAT DE LEUR ACTIVITÉ CRÉATIVE. LES TRAVAUX SERONT ARTICULÉS EN D (French)

0 references

AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AGAINN AG IMIRT IN IÚL I N. 2 MODÚIL OILIÚNA DE 60 UAIR AN CHLOIG GACH CEANN A BHAINEANN LE 20 MAC LÉINN ÓGA NA HINSTITIÚIDE CUIMSITHEACH ALFIERI NA LAURENZANA.IN SOLÁTHRAÍONN AN OILIÚINT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTA BUNSCOILE CREAT INA CHÚIS AR FHADHBANNA AGUS CÓRAIS. DÁ BHRÍ SIN, CIALLAÍONN CÓDÚ A MHÚINEADH CHUN SMAOINEAMH AR BHEALACH ALGARTAMACH NÓ A MHÚINEADH CHUN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA AGUS A FHORBAIRT CHOMH MAITH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMPLESSI.THE AN TIONSCADAIL SAN ÁIREAMH SA CHUID PHRAITICIÚIL DEN CHONAIR AN ÚSÁID A BHAINT AS AN ARDÁN SCRATCH BOGEARRAÍ CLÁIR AMHAIRC DE MIT MEDIALAB I MBOSTÚN. BEIDH DEIS AG NA PÁISTÍ A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN TIONSCADAL EOLAS A CHUR AR ALGARTAIM AGUS FOGHLAIM CONAS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE LOIGHIC RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN A THUISCINT, FOGHLAIMEOIDH SIAD NA BUNGHNÉITHE A BHAINEANN LE CÓDÚ AGUS LE HÚSÁID A BHAINT AS OIBREOIRÍ MATAMAITICIÚLA, CRUTHÓIDH SIAD CLUICHÍ AGUS CÓRAIS LEICTREONACHA A BHEIDH MAR THORADH AR A NGNÍOMHAÍOCHT CHRUTHAITHEACH. CUIRFEAR AN OBAIR IN IÚL I D (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI PLANIRAMO IGRANJEM ARTIKULIRANIH U N. 2 MODULA OBUKE PO 60 SATI SVAKI UKLJUČUJE 20 MLADIH UČENIKA SVEOBUHVATNOG INSTITUTA ALFIERI IZ LAURENZANA.IN OSNOVNE ŠKOLE RAČUNALNOG MISAONOG TRENINGA PRUŽA OKVIR UNUTAR KOJEG SE MOŽE RAZMIŠLJATI O PROBLEMIMA I SUSTAVIMA. PODUČAVANJE KODIRANJA ZNAČI PODUČAVANJE KAKO RAZMIŠLJATI NA ALGORITAMSKI NAČIN ILI NAUČITI PRONAĆI I RAZVITI RJEŠENJE PROBLEMA TAKOĐER COMPLESSI.THE AKTIVNOSTI PROJEKTA UKLJUČUJU U PRAKTIČNI DIO PUTA KORIŠTENJE OGREBOTINE PLATFORME VIZUALNI PROGRAM MIT MEDIALAB U BOSTONU. DJECA UKLJUČENA U PROJEKT IMAT ĆE PRILIKU UPOZNATI SE S ALGORITMIMA I NAUČITI RAZUMJETI VAŽNOST PROGRAMSKE LOGIKE NAUČIT ĆE OSNOVE PROGRAMIRANJA I KORIŠTENJA MATEMATIČKIH OPERATERA STVARATI IGRE I ELEKTRONIČKE SUSTAVE KOJI ĆE BITI REZULTAT NJIHOVE KREATIVNE AKTIVNOSTI. RADOVI ĆE BITI ARTIKULIRANI U D (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ARTIKULÁLT N. 2 KÉPZÉSI MODULOK 60 ÓRÁS EGYENKÉNT 20 FIATAL DIÁKOK AZ ÁTFOGÓ INTÉZET ALFIERI LAURENZANA.IN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS KÉPZÉS KERETET BIZTOSÍT, AMELYEN BELÜL OK A PROBLÉMÁK ÉS RENDSZEREK. A TANÍTÁS KÓDOLÁSA EZÉRT AZT JELENTI, HOGY TANÍTUNK ALGORITMIKUS MÓDON GONDOLKODNI, VAGY TANÍTANI, HOGY MEGTALÁLJÁK ÉS FEJLESSZÉK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁT IS COMPLESSI.A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI KÖZÉ TARTOZIK AZ ÚT GYAKORLATI RÉSZE A KARCOLÁS PLATFORM HASZNÁLATA A MIT MEDIALAB VIZUÁLIS PROGRAMOZÓ SZOFTVERE BOSTONBAN. A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ GYEREKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY MEGISMERJÉK AZ ALGORITMUSOKAT, ÉS MEGTANULJÁK MEGÉRTENI A PROGRAMOZÁSI LOGIKA FONTOSSÁGÁT, MEGTANULJÁK A KÓDOLÁS ALAPJAIT, ÉS A MATEMATIKAI OPERÁTOROK FELHASZNÁLÁSÁVAL OLYAN JÁTÉKOKAT ÉS ELEKTRONIKUS RENDSZEREKET HOZNAK LÉTRE, AMELYEK KREATÍV TEVÉKENYSÉGÜK EREDMÉNYEKÉNT JÖNNEK LÉTRE. A MUNKA D-BEN KERÜL MEGFOGALMAZÁSRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ PLANUOJAME ŽAISTI, SUJUNGDAMI N. 2 MOKYMO MODULIUS PO 60 VALANDŲ, KURIUOSE DALYVAUJA 20 JAUNŲ STUDENTŲ IŠSAMIAME INSTITUTE ALFIERI IŠ LAURENZANA.IN PRADINĖS MOKYKLOS SKAIČIAVIMO MINTIES MOKYMAS SUTEIKIA PAGRINDĄ PROBLEMOMS IR SISTEMOMS. TODĖL MOKYMO KODAVIMAS REIŠKIA MOKYMĄ MĄSTYTI ALGORITMINIU BŪDU ARBA MOKYTI RASTI IR PLĖTOTI PROBLEMŲ SPRENDIMĄ. PROJEKTE DALYVAUJANTYS VAIKAI TURĖS GALIMYBĘ SUSIPAŽINTI SU ALGORITMAIS IR IŠMOKTI SUPRASTI PROGRAMAVIMO LOGIKOS SVARBĄ, IŠMOKS KODAVIMO PAGRINDUS IR MATEMATINIŲ OPERATORIŲ PANAUDOJIMĄ SUKURS ŽAIDIMUS IR ELEKTRONINES SISTEMAS, KURIOS BUS JŲ KŪRYBINĖS VEIKLOS REZULTATAS. DARBAS BUS SUFORMULUOTAS D (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KO MĒS PLĀNOJAM, SPĒLĒJOT ARTIKULĒ N. 2 MĀCĪBU MODUĻOS 60 STUNDAS KATRS IESAISTOT 20 JAUNOS STUDENTUS NO VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA ALFIERI OF LAURENZANA.IN PAMATSKOLAS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS APMĀCĪBA NODROŠINA IETVARU, KURĀ IZSKAIDROT PROBLĒMAS UN SISTĒMAS. TĀPĒC PROGRAMMĒŠANAS MĀCĪŠANA NOZĪMĒ MĀCĪŠANU DOMĀT ALGORITMISKĀ VEIDĀ VAI IEMĀCĪT ATRAST UN ATTĪSTĪT PROBLĒMU RISINĀJUMU ARĪ COMPLESSI.THE PROJEKTA PRAKTISKAJĀ DAĻĀ SKRAMBAS PLATFORMAS IZMANTOŠANA IETVER MIT MEDIALAB VIZUĀLĀS PROGRAMMĒŠANAS PROGRAMMATŪRU BOSTONĀ. PROJEKTĀ IESAISTĪTAJIEM BĒRNIEM BŪS IESPĒJA IEPAZĪTIES AR ALGORITMIEM UN SAPRAST PROGRAMMĒŠANAS LOĢIKAS NOZĪMI, APGŪSTOT KODĒŠANAS UN MATEMĀTISKO OPERATORU IZMANTOŠANAS PAMATUS, RADOT SPĒLES UN ELEKTRONISKĀS SISTĒMAS, KAS BŪS VIŅU RADOŠĀS DARBĪBAS REZULTĀTS. DARBS TIKS FORMULĒTS D (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI NIPPJANAW BILLI NILAGĦBU ARTIKOLATI F’N. 2 MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 60 SIEGĦA KULL WIEĦED JINVOLVI 20 STUDENT ŻAGĦŻUGĦ TAL-ISTITUT ALFIERI KOMPRENSIV TA’ LAURENZANA.IN IT-TAĦRIĠ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-ISKOLA PRIMARJA JIPPROVDI QAFAS LI FIH JISTA’ JKUN HEMM RAĠUNI GĦALL-PROBLEMI U S-SISTEMI. IT-TAGĦLIM TAL-KODIFIKAZZJONI GĦALHEKK IFISSER TAGĦLIM BIEX WIEĦED JAĦSEB B’MOD ALGORITMIKU JEW BIEX JGĦALLMU BIEX ISIBU U JIŻVILUPPAW SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMI WKOLL ATTIVITAJIET COMPLESSI.THE TAL-PROĠETT JINKLUDU FIL-PARTI PRATTIKA TAL-PASSAĠĠ L-UŻU TAL-PJATTAFORMA SCRATCH SOFTWARE TA ‘PROGRAMMAZZJONI VIŻWALI TA’ MIT MEDIALAB F’BOSTON. IT-TFAL INVOLUTI FIL-PROĠETT SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MAL-ALGORITMI U JITGĦALLMU JIFHMU L-IMPORTANZA TAL-LOĠIKA TAL-IPPROGRAMMAR SE JITGĦALLMU L-BAŻI TAL-IKKOWDJAR U L-UŻU TAL-OPERATURI MATEMATIĊI SE JOĦOLQU LOGĦOB U SISTEMI ELETTRONIĊI LI SE JKUNU R-RIŻULTAT TAL-ATTIVITÀ KREATTIVA TAGĦHOM. IX-XOGĦOL SE JKUN ARTIKOLAT F’D (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT WE PLANNEN DOOR TE SPELEN GEARTICULEERD IN N. 2 TRAININGSMODULES VAN 60 UUR ELK MET 20 JONGE STUDENTEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT ALFIERI VAN LAURENZANA.IN DE BASISSCHOOL COMPUTATIONAL THOUGHT TRAINING BIEDT EEN KADER WAARBINNEN TE REDENEREN OP PROBLEMEN EN SYSTEMEN. HET ONDERWIJZEN VAN CODERING BETEKENT DAAROM LESGEVEN OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OF OM LES TE GEVEN OM EEN OPLOSSING VOOR PROBLEMEN TE VINDEN EN TE ONTWIKKELEN, OOK COMPLESSI.DE ACTIVITEITEN VAN HET PROJECT OMVATTEN IN HET PRAKTISCHE DEEL VAN HET PAD HET GEBRUIK VAN HET KRASPLATFORM EEN VISUELE PROGRAMMEERSOFTWARE VAN MIT MEDIALAB IN BOSTON. DE KINDEREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET PROJECT KRIJGEN DE KANS OM ZICH VERTROUWD TE MAKEN MET ALGORITMEN EN LEREN HET BELANG VAN PROGRAMMEERLOGICA TE BEGRIJPEN, ZULLEN DE BASISPRINCIPES VAN CODERING LEREN EN HET GEBRUIK VAN WISKUNDIGE OPERATORS ZULLEN GAMES EN ELEKTRONISCHE SYSTEMEN CREËREN DIE HET RESULTAAT ZIJN VAN HUN CREATIEVE ACTIVITEIT. HET WERK ZAL WORDEN GEARTICULEERD IN D (Dutch)

0 references

O PROJETO QUE PLANEJAMOS JOGANDO ARTICULADO EM MÓDULOS DE TREINAMENTO N. 2 DE 60 HORAS CADA ENVOLVENDO 20 JOVENS ESTUDANTES DO ABRANGENTE INSTITUTO ALFIERI DE LAURENZANA.IN A FORMAÇÃO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL DA ESCOLA PRIMÁRIA FORNECE UM QUADRO DENTRO DO QUAL RACIOCINAR SOBRE PROBLEMAS E SISTEMAS. ENSINAR CODIFICAÇÃO SIGNIFICA, PORTANTO, ENSINAR A PENSAR DE FORMA ALGORÍTMICA OU ENSINAR A ENCONTRAR E DESENVOLVER UMA SOLUÇÃO PARA PROBLEMAS TAMBÉM COMPLESSI.AS ATIVIDADES DO PROJETO INCLUEM NA PARTE PRÁTICA DO CAMINHO O USO DA PLATAFORMA ZERO UM SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO VISUAL DO MIT MEDIALAB EM BOSTON. AS CRIANÇAS ENVOLVIDAS NO PROJETO TERÃO A OPORTUNIDADE DE SE FAMILIARIZAR COM ALGORITMOS E APRENDER A ENTENDER A IMPORTÂNCIA DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO APRENDERÃO OS CONCEITOS BÁSICOS DE CODIFICAÇÃO E USO DE OPERADORES MATEMÁTICOS CRIARÃO JOGOS E SISTEMAS ELETRÔNICOS QUE SERÃO O RESULTADO DE SUA ATIVIDADE CRIATIVA. O TRABALHO SERÁ ARTICULADO EM D (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ÎL PLANIFICĂM JUCÂND ÎN MODULE DE PREGĂTIRE N. 2 DE 60 DE ORE FIECARE IMPLICÂND 20 DE TINERI STUDENȚI AI INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR ALFIERI DIN LAURENZANA.IN, FORMAREA DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ A ȘCOLII PRIMARE OFERĂ UN CADRU ÎN CARE SĂ SE GÂNDEASCĂ LA PROBLEME ȘI SISTEME. PRIN URMARE, PREDAREA CODIFICĂRII ÎNSEAMNĂ A ÎNVĂȚA SĂ GÂNDEȘTI ÎNTR-UN MOD ALGORITMIC SAU SĂ ÎNVEȚI SĂ GĂSEȘTI ȘI SĂ DEZVOLȚI O SOLUȚIE LA PROBLEME, DE ASEMENEA, COMPLESSI.ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI INCLUD ÎN PARTEA PRACTICĂ A CĂII UTILIZAREA PLATFORMEI DE ZGÂRIETURI UN SOFTWARE DE PROGRAMARE VIZUALĂ AL MIT MEDIALAB ÎN BOSTON. COPIII IMPLICAȚI ÎN PROIECT VOR AVEA OCAZIA SĂ SE FAMILIARIZEZE CU ALGORITMII ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNȚELEAGĂ IMPORTANȚA LOGICII DE PROGRAMARE VOR ÎNVĂȚA ELEMENTELE DE BAZĂ ALE CODĂRII ȘI UTILIZĂRII OPERATORILOR MATEMATICI VOR CREA JOCURI ȘI SISTEME ELECTRONICE CARE VOR FI REZULTATUL ACTIVITĂȚII LOR CREATIVE. LUCRĂRILE VOR FI ARTICULATE ÎN D (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ PLÁNUJEME TÝM, ŽE HRÁ V N. 2 ŠKOLIACICH MODULOCH V TRVANÍ 60 HODÍN ZA ÚČASTI 20 MLADÝCH ŠTUDENTOV KOMPLEXNÉHO ÚSTAVU ALFIERI Z LAURENZANA.IN ZÁKLADNEJ ŠKOLY VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKOVEJ PRÍPRAVY, POSKYTUJE RÁMEC, V KTOROM JE MOŽNÉ ZDÔVODNIŤ PROBLÉMY A SYSTÉMY. VÝUČBA KÓDOVANIA PRETO ZNAMENÁ NAUČIŤ SA MYSLIEŤ ALGORITMICKÝM SPÔSOBOM ALEBO NAUČIŤ SA NÁJSŤ A ROZVÍJAŤ RIEŠENIE PROBLÉMOV AJ COMPLESSI.THE AKTIVITY PROJEKTU ZAHŔŇAJÚ V PRAKTICKEJ ČASTI CESTY POUŽÍVANIE STIERACEJ PLATFORMY VIZUÁLNYM PROGRAMOVACÍM SOFTVÉROM MIT MEDIALAB V BOSTONE. DETI ZAPOJENÉ DO PROJEKTU BUDÚ MAŤ MOŽNOSŤ OBOZNÁMIŤ SA S ALGORITMAMI A NAUČIŤ SA POCHOPIŤ VÝZNAM PROGRAMOVACEJ LOGIKY, NAUČIA SA ZÁKLADY KÓDOVANIA A VYUŽÍVANIE MATEMATICKÝCH OPERÁTOROV VYTVORÍ HRY A ELEKTRONICKÉ SYSTÉMY, KTORÉ BUDÚ VÝSLEDKOM ICH TVORIVEJ ČINNOSTI. PRÁCA BUDE FORMULOVANÁ V D (Slovak)

0 references

PROJEKT NAČRTUJEMO Z IGRANJEM ARTIKULIRANIH MODULOV USPOSABLJANJA ŠT. 2 PO 60 UR, KI VKLJUČUJEJO 20 MLADIH ŠTUDENTOV CELOVITEGA INŠTITUTA ALFIERI IZ LAURENZANA.IN OSNOVNOŠOLSKEGA RAČUNALNIŠKEGA MISELNEGA USPOSABLJANJA ZAGOTAVLJA OKVIR, ZNOTRAJ KATEREGA JE MOGOČE RAZBRATI PROBLEME IN SISTEME. POUČEVANJE KODIRANJA ZATO POMENI POUČEVANJE O RAZMIŠLJANJU NA ALGORITEMSKI NAČIN ALI POUČEVANJE ZA ISKANJE IN RAZVOJ REŠITVE PROBLEMOV TUDI COMPLESSI.THE DEJAVNOSTI PROJEKTA VKLJUČUJEJO V PRAKTIČEN DEL POTI UPORABO PRASKE PLATFORME VIZUALNO PROGRAMSKO PROGRAMSKO OPREMO MIT MEDIALAB V BOSTONU. OTROCI, VKLJUČENI V PROJEKT, SE BODO LAHKO SEZNANILI Z ALGORITMI IN SE NAUČILI RAZUMETI POMEN PROGRAMSKE LOGIKE, KI SE BODO NAUČILI OSNOV KODIRANJA IN UPORABE MATEMATIČNIH OPERATERJEV, KI BODO USTVARJALI IGRE IN ELEKTRONSKE SISTEME, KI BODO REZULTAT NJIHOVE USTVARJALNE DEJAVNOSTI. DELO BO ARTIKULIRANO V D (Slovenian)

0 references

PROJEKTET VI PLANERAR GENOM ATT SPELA ARTIKULERADE I N. 2 UTBILDNINGSMODULER PÅ 60 TIMMAR VARDERA SOM INVOLVERAR 20 UNGA STUDENTER FRÅN DET OMFATTANDE INSTITUTET ALFIERI I LAURENZANA.I GRUNDSKOLANS BERÄKNINGSBASERADE TANKETRÄNING GER EN RAM FÖR ATT RESONERA PÅ PROBLEM OCH SYSTEM. UNDERVISNING KODNING INNEBÄR DÄRFÖR UNDERVISNING ATT TÄNKA PÅ ETT ALGORITMISKT SÄTT ELLER ATT LÄRA SIG ATT HITTA OCH UTVECKLA EN LÖSNING PÅ PROBLEM OCKSÅ COMPLESSI.THE AKTIVITETER I PROJEKTET INKLUDERAR I DEN PRAKTISKA DELEN AV VÄGEN ANVÄNDNINGEN AV SKRAPPLATTFORMEN EN VISUELL PROGRAMMERING PROGRAMVARA MIT MEDIALAB I BOSTON. DE BARN SOM DELTAR I PROJEKTET KOMMER ATT HA MÖJLIGHET ATT BEKANTA SIG MED ALGORITMER OCH LÄRA SIG ATT FÖRSTÅ VIKTEN AV PROGRAMMERINGSLOGIK KOMMER ATT LÄRA SIG GRUNDERNA I KODNING OCH ATT ANVÄNDA SIG AV MATEMATISKA OPERATÖRER KOMMER ATT SKAPA SPEL OCH ELEKTRONISKA SYSTEM SOM KOMMER ATT VARA RESULTATET AV DERAS KREATIVA AKTIVITET. ARBETET KOMMER ATT FORMULERAS I D (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAURENZANA