BEYOND THE SURFACE (Q4793778)

IIL PROGETTO PREVEDE SPECIFICHE ATTIVITA CHE COINVOLGONO GLI ALUNNI IN SITUAZIONI CONCRETE DOVE POSSONO ESSERE VISSUTI SPERIMENTATI ATTUATI CONDIVISI I CONTENUTI FORMATIVI PRESCELTI E RESE OPERATIVE LE CONOSCENZE LE ABILITA E LE COMPETENZE TEORICHE.E IN TALE PROSPETTIVA CHE SI COLLOCATA LINTRODUZIONE AL PENSIERO LOGICO E COMPUTAZIONALE E LA FAMILIARIZZAZIONE CON GLI ASPETTI OPERATIVI DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE.CREATIVITA DIGITALE E PENSIERO COMPUTAZIONALE PROMUOVERANNO LAPPRENDIMENTO DI STRATEGIE DI RISOLUZIONE DI PROBLEMI DI PROGETTAZIONE E DI COMUNICAZIONE RENDERANNO GLI STUDENTI CONSAPEVOLI DEL CODICE CAPACI DI AGIRE ATTIVAMENTE E OPERARE CREATIVAMENTE CON E ATTRAVERSO ESSO.GLI ELEMENTI RELATIVI ALLE BASI DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DELLA PROGRAMMAZIONE AVRANNO APPROCCI GRADUALI E SEGUIRANNO LATTITUDINE E LE CAPACITA DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI FAVORENDO LO SVILUPPO DI ELEMENTI DI PROGETTUALITA ANCHE IN AMBITI DISCIPLINARI DIVERSI DA QUELLO INFORMATICOLA CONNESSIONE TRA I SA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, В КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ, СПОДЕЛИХА ИЗБРАНОТО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ПРИВЕДЕХА В ДЕЙСТВИЕ ЗНАНИЯТА И ТЕОРЕТИЧНИТЕ УМЕНИЯ И ТЕОРЕТИЧНАТА SKILLS.AND В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА, КОЯТО СЕ ПОСТАВЯ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКО И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ И ЗАПОЗНАВАНЕ С ОПЕРАТИВНИТЕ АСПЕКТИ НА ИНФОРМАЦИЯТА TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA И ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ЩЕ НАСЪРЧАТ УСВОЯВАНЕТО НА СТРАТЕГИИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ДИЗАЙНЕРСКИ И КОМУНИКАЦИОННИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ЩЕ НАКАРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ КОДЕКСА, СПОСОБЕН ДА ДЕЙСТВА АКТИВНО И ДА РАБОТИ ТВОРЧЕСКИ С И ЧРЕЗ ESSO.THE ЕЛЕМЕНТИ, СВЪРЗАНИ С ТЯХ. КЪМ ОСНОВИТЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ПРОГРАМИРАНЕ ЩЕ ИМА ПОСТЕПЕННИ ПОДХОДИ И ЩЕ СЛЕДВА ШИРИНАТА И УМЕНИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РАЗВИТИЕТО НА ЕЛЕМЕНТИ НА ДИЗАЙНА И В ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ИНФОРМАЦИОННАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT POSKYTUJE SPECIFICKÉ AKTIVITY, KTERÉ ZAHRNUJÍ ŽÁKY V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, KDY MOHOU BÝT REALIZOVÁNI, SDÍLELI VYBRANÝ TRÉNINKOVÝ OBSAH A ZPROVOZNILI ZNALOSTI DOVEDNOSTÍ A TEORETICKÉHO SKILLS.AND V TÉTO PERSPEKTIVĚ, KTERÁ JE UMÍSTĚNA V ÚVODU K LOGICKÉMU A VÝPOČETNÍMU MYŠLENÍ A SEZNÁMENÍ S PROVOZNÍMI ASPEKTY INFORMACÍ TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA A VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ PODPOŘÍ UČENÍ STRATEGIÍ PRO ŘEŠENÍ NÁVRHOVÝCH A KOMUNIKAČNÍCH PROBLÉMŮ, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI KODEX SCHOPNÝ AKTIVNĚ JEDNAT A PRACOVAT S ESSO.THE PRVKY SOUVISEJÍCÍMI S ESSO.THE ZÁKLADY VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A PROGRAMOVÁNÍ BUDOU MÍT POSTUPNÉ PŘÍSTUPY A BUDOU SLEDOVAT ŠÍŘKU A VZDĚLÁVACÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZVOJ PRVKŮ DESIGNU I V JINÝCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTECH, NEŽ JE INFORMAČNÍ SPOJENÍ MEZI STUDENTY. (Czech)

0 references

PROJEKTET GIVER SPECIFIKKE AKTIVITETER, DER INVOLVERER ELEVER I KONKRETE SITUATIONER, HVOR DE KAN OPLEVES IMPLEMENTERET, DELT DET VALGTE UDDANNELSESINDHOLD OG GJORT OPERATIONEL VIDEN TIL FÆRDIGHEDERNE OG DEN TEORETISKE SKILLS.AND I DETTE PERSPEKTIV, DER ER PLACERET INTRODUKTIONEN TIL LOGISK OG BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING OG KENDSKAB TIL DE OPERATIONELLE ASPEKTER AF INFORMATION TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA OG COMPUTERTÆNKNING VIL FREMME LÆRING AF STRATEGIER TIL LØSNING AF DESIGN OG KOMMUNIKATIONSPROBLEMER VIL GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ KODEN I STAND TIL AT HANDLE AKTIVT OG ARBEJDE KREATIVT MED OG GENNEM ESSO.THE ELEMENTER VEDRØRENDE DESIGN OG KOMMUNIKATIONSPROBLEMER VIL GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ KODEN I STAND TIL AT HANDLE AKTIVT OG ARBEJDE KREATIVT MED OG GENNEM ESSO.THE ELEMENTER VEDRØRENDE DESIGN OG KOMMUNIKATIONSPROBLEMER TIL DET GRUNDLÆGGENDE I BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE OG PROGRAMMERING VIL HAVE GRADVISE TILGANGE OG VIL FØLGE BREDDEGRAD OG LÆRING FÆRDIGHEDER AF ELEVERNE FAVORISERER UDVIKLING AF ELEMENTER AF DESIGN OGSÅ I DISCIPLINÆRE OMRÅDER UD OVER DEN INFORMATIVE FORBINDELSE MELLEM DE STUDERENDE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BIETET SPEZIFISCHE AKTIVITÄTEN, DIE SCHÜLER IN KONKRETE SITUATIONEN EINBEZIEHEN, IN DENEN SIE ERLEBT WERDEN KÖNNEN, INDEM SIE DIE GEWÄHLTEN TRAININGSINHALTE TEILEN UND DIE KENNTNISSE UND DAS THEORETISCHE SKILLS.AND IN DIESER PERSPEKTIVE EINFÜHREN, DIE DIE EINFÜHRUNG IN LOGISCHES UND RECHNERISCHES DENKEN UND DIE EINARBEITUNG MIT DEN BETRIEBLICHEN ASPEKTEN DER INFORMATION TECHNOLOGIES BIETET.DIGITAL CREATIVITA UND COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN FÖRDERT DAS ERLERNEN VON STRATEGIEN ZUR LÖSUNG VON DESIGN- UND KOMMUNIKATIONSPROBLEMEN, MACHT DIE SCHÜLER AUF DEN CODE AUFMERKSAM, DER AKTIV UND KREATIV MIT UND ÜBER ESSO ARBEITEN KANN. DES RECHNERISCHEN DENKENS UND DER PROGRAMMIERUNG WERDEN SCHRITTWEISE ANSÄTZE HABEN UND DIE BREITEN- UND LERNFÄHIGKEITEN DER SCHÜLER VERFOLGEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON DESIGNELEMENTEN AUCH IN ANDEREN DISZIPLINEN ALS DER INFORMATIONSVERBINDUNG ZWISCHEN DEN SCHÜLERN BEVORZUGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΧΘΗΚΕ ΚΑΙ ΈΘΕΣΑΝ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ SKILLS.AND ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ESSO.THE ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΒΑΘΜΙΑΊΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΌ ΠΛΆΤΟΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PROVIDES SPECIFIC ACTIVITIES THAT INVOLVE PUPILS IN CONCRETE SITUATIONS WHERE THEY CAN BE EXPERIENCED IMPLEMENTED SHARED THE TRAINING CONTENT CHOSEN AND MADE OPERATIONAL THE KNOWLEDGE THE SKILLS AND THE THEORETICAL SKILLS.AND IN THIS PERSPECTIVE THAT IS PLACED THE INTRODUCTION TO LOGICAL AND COMPUTATIONAL THINKING AND FAMILIARISATION WITH THE OPERATIONAL ASPECTS OF INFORMATION TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA AND COMPUTATIONAL THINKING WILL PROMOTE THE LEARNING OF STRATEGIES FOR SOLVING DESIGN AND COMMUNICATION PROBLEMS WILL MAKE STUDENTS AWARE OF THE CODE ABLE TO ACT ACTIVELY AND WORK CREATIVELY WITH AND THROUGH ESSO.THE ELEMENTS RELATING TO THE BASICS OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND PROGRAMMING WILL HAVE GRADUAL APPROACHES AND WILL FOLLOW LATITUDE AND LEARNING SKILLS OF THE PUPILS FAVORING THE DEVELOPMENT OF ELEMENTS OF DESIGN ALSO IN DISCIPLINARY AREAS OTHER THAN THE INFORMATIONAL CONNECTION BETWEEN THE STUDENTS. (English)

0 references

EL PROYECTO PROPORCIONA ACTIVIDADES ESPECÍFICAS QUE INVOLUCRAN A LOS ALUMNOS EN SITUACIONES CONCRETAS EN LAS QUE PUEDEN SER EXPERIMENTADOS IMPLEMENTADOS COMPARTIDOS LOS CONTENIDOS FORMATIVOS ELEGIDOS Y HACER OPERATIVA EL CONOCIMIENTO DE LAS HABILIDADES Y LOS SKILLS TEÓRICOS. Y EN ESTA PERSPECTIVA QUE SE COLOCA LA INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO LÓGICO Y COMPUTACIONAL Y LA FAMILIARIZACIÓN CON LOS ASPECTOS OPERATIVOS DE LA INFORMACIÓN TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PROMOVERÁN EL APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN HARÁN QUE LOS ESTUDIANTES CONOZCAN EL CÓDIGO CAPAZ DE ACTUAR ACTIVAMENTE Y TRABAJAR CREATIVAMENTE CON Y A TRAVÉS DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMPUTACIÓN.THE EL PENSAMIENTO Y LA PROGRAMACIÓN TENDRÁN ENFOQUES GRADUALES Y SEGUIRÁN LA LATITUD Y LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS FAVORECIENDO EL DESARROLLO DE ELEMENTOS DE DISEÑO TAMBIÉN EN ÁREAS DISCIPLINARIAS DISTINTAS DE LA CONEXIÓN INFORMATIVA ENTRE LOS ESTUDIANTES. (Spanish)

0 references

PROJEKT PAKUB SPETSIIFILISI TEGEVUSI, MIS KAASAVAD ÕPILASI KONKREETSETES OLUKORDADES, KUS NEID ON VÕIMALIK RAKENDADA, JAGAGE VALITUD KOOLITUSSISU JA RAKENDATI TEADMISI, OSKUSI JA TEOREETILISI SKILLS.AND SELLES PERSPEKTIIVIS, MIS ON ASETATUD SISSEJUHATUSSE LOOGILINE JA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE JA TUTVUMINE TEABE OPERATIIVSETE ASPEKTIDEGA TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA JA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE EDENDAVAD DISAINI- JA KOMMUNIKATSIOONIPROBLEEMIDE LAHENDAMISE STRATEEGIATE ÕPPIMIST NING MUUDAVAD ÕPILASED TEADLIKUKS KOODEKSIST, MIS SUUDAVAD AKTIIVSELT TEGUTSEDA JA TÖÖTADA LOOVALT ESSO-GA SEOTUD ELEMENTIDEGA. ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA PROGRAMMEERIMISE PÕHIALUSED ON JÄRK-JÄRGULISED LÄHENEMISVIISID NING JÄRGIVAD ÕPILASTE LAIUS- JA ÕPPIMISOSKUSI, MIS SOODUSTAVAD DISAINI ELEMENTIDE ARENDAMIST KA DISTSIPLINAARVALDKONDADES, VÄLJA ARVATUD ÕPILASTE VAHELINE INFORMATIIVNE SEOS. (Estonian)

0 references

HANKE TARJOAA ERITYISIÄ AKTIVITEETTEJA, JOISSA OPPILAAT OVAT MUKANA KONKREETTISISSA TILANTEISSA, JOISSA HE VOIVAT KOKEA JA JAKAA VALITUN KOULUTUSSISÄLLÖN JA KÄYTÄNNÖN TIEDOT JA TEOREETTINEN SKILLS.AND TÄSSÄ PERSPEKTIIVISSÄ, JOKA ON SIJOITETTU LOOGISEEN JA LASKENNALLISEEN AJATTELUUN JA PEREHTYMISEEN INFORMAATION OPERATIIVISIIN NÄKÖKOHTIIN TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA JA LASKENNALLINEN AJATTELU EDISTÄVÄT SUUNNITTELU- JA VIESTINTÄONGELMIEN RATKAISEMISEEN TÄHTÄÄVIEN STRATEGIOIDEN OPPIMISTA. LASKENNALLISEN AJATTELUN JA OHJELMOINNIN PERUSTEET OVAT ASTEITTAISIA JA SEURAAVAT OPPILAIDEN LEVEYS- JA OPPIMISTAITOJA, JOTKA SUOSIVAT SUUNNITTELUN ELEMENTTIEN KEHITTÄMISTÄ MYÖS MUILLA KURINPIDOLLISILLA ALOILLA KUIN OPISKELIJOIDEN VÄLISESSÄ INFORMAATIOYHTEYDESSÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET FOURNIT DES ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES IMPLIQUANT LES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES OÙ ILS PEUVENT ÊTRE MIS EN ŒUVRE EN PARTAGEANT LE CONTENU DE LA FORMATION CHOISI ET RENDU OPÉRATIONNEL LES CONNAISSANCES LES COMPÉTENCES ET LA THÉORIE SKILLS.AND DANS CETTE PERSPECTIVE QUI EST PLACÉ L’INTRODUCTION À LA PENSÉE LOGIQUE ET COMPUTATIONNELLE ET LA FAMILIARISATION AVEC LES ASPECTS OPÉRATIONNELS DE L’INFORMATION TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA ET LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE FAVORISERA L’APPRENTISSAGE DE STRATÉGIES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DE CONCEPTION ET DE COMMUNICATION PERMETTRA AUX ÉTUDIANTS DE PRENDRE CONSCIENCE DU CODE CAPABLE D’AGIR ACTIVEMENT ET DE TRAVAILLER DE MANIÈRE CRÉATIVE AVEC ET PAR L’INTERMÉDIAIRE D’ÉLÉMENTS ESSO.THE RELATIFS AUX BASES DE LA CONCEPTION ET DE LA COMMUNICATION. LA PENSÉE ET LA PROGRAMMATION AURONT DES APPROCHES PROGRESSIVES ET SUIVRONT LA LATITUDE ET LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’ÉLÉMENTS DE CONCEPTION ÉGALEMENT DANS DES DOMAINES DISCIPLINAIRES AUTRES QUE LE LIEN INFORMATIONNEL ENTRE LES ÉLÈVES. (French)

0 references

SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA A BHAINEANN LE DALTAÍ I GCÁSANNA NITHIÚLA INAR FÉIDIR IAD A CHUR I BHFEIDHM ROINNTE AN T-ÁBHAR OILIÚNA A ROGHNAÍODH AGUS A RINNEADH OIBRÍOCHTÚIL AN T-EOLAS NA SCILEANNA AGUS NA SKILLS TEOIRICIÚIL.AND SA PHEIRSPICTÍOCHT SEO A CHUIRTEAR AR AN RÉAMHRÁ AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS TAITHÍ AR NA GNÉITHE OIBRÍOCHTÚLA NA FAISNÉISE TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA AGUS SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A CHUR CHUN CINN FOGHLAIM STRAITÉISÍ CHUN FADHBANNA DEARAIDH AGUS CUMARSÁIDE A RÉITEACH A CHUIRFIDH MIC LÉINN AR AN EOLAS AR AN GCÓD IN ANN GNÍOMHÚ GO GNÍOMHACH AGUS OIBRIÚ GO CRUTHAITHEACH LE AGUS TRÍD ESSO.THE EILIMINTÍ A BHAINEANN LE ESSO.THE BEIDH CUR CHUIGE DE RÉIR A CHÉILE AG BUNGHNÉITHE NA SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS NA GCLÁR AGUS LEANFAIDH SIAD SCILEANNA DOMHANLEITHID AGUS FOGHLAMA NA NDALTAÍ ATÁ I BHFABHAR GNÉITHE DEARAIDH A FHORBAIRT I RÉIMSÍ ARAÍONACHTA SEACHAS AN NASC EOLAIS IDIR NA DALTAÍ. (Irish)

0 references

PROJEKT PRUŽA SPECIFIČNE AKTIVNOSTI KOJE UKLJUČUJU UČENIKE U KONKRETNIM SITUACIJAMA U KOJIMA IH SE MOŽE ISKUSTVENO IMPLEMENTIRATI DIJELEĆI ODABRANI SADRŽAJ TRENINGA I OPERATIVNO ZNANJE VJEŠTINA I TEORIJSKE SKILLS.AND U OVOJ PERSPEKTIVI KOJA JE STAVLJENA U UVOD U LOGIČKO I RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE I UPOZNAVANJE S OPERATIVNIM ASPEKTIMA INFORMACIJA TECHNOLOGIES.DIGITALNA KREATIVITA I RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE PROMICAT ĆE UČENJE STRATEGIJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA DIZAJNA I KOMUNIKACIJE, OSVIJESTIT ĆE STUDENTE O KODU KOJI MOŽE DJELOVATI AKTIVNO I KREATIVNO RADITI S ESSO-OM I KROZ NJIH. OSNOVE RAČUNALNE MISLI I PROGRAMIRANJA IMAT ĆE POSTUPNE PRISTUPE I SLIJEDITI GEOGRAFSKE ŠIRINE I VJEŠTINE UČENJA UČENIKA KOJI POGODUJU RAZVOJU ELEMENATA DIZAJNA I U DISCIPLINSKIM PODRUČJIMA KOJA NISU INFORMATIVNA VEZA IZMEĐU UČENIKA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT OLYAN KONKRÉT TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍT, AMELYEK KONKRÉT HELYZETEKBEN A TANULÓKAT BEVONJÁK, AHOL MEGTAPASZTALHATÓK, MEGOSZTOTTÁK A KIVÁLASZTOTT KÉPZÉSI TARTALMAT, ÉS MŰKÖDŐKÉPESSÉ TETTÉK A TUDÁST A KÉSZSÉGEK ÉS AZ ELMÉLETI SKILLS.AND EBBEN A PERSPEKTÍVÁBAN, AMELY BEVEZETI A LOGIKAI ÉS SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST ÉS AZ INFORMÁCIÓ MŰKÖDÉSI SZEMPONTJAINAK MEGISMERÉSÉT TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA ÉS A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ELŐSEGÍTI A TERVEZÉSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA IRÁNYULÓ STRATÉGIÁK TANULÁSÁT, HOGY A DIÁKOK TUDATÁBAN LEGYENEK A KÓDNAK, AMELY KÉPES AKTÍVAN ÉS KREATÍVAN DOLGOZNI AZ ESSO-VAL ÉS AZ ESSO-N KERESZTÜL. A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS ÉS A PROGRAMOZÁS ALAPJAI FOKOZATOS MEGKÖZELÍTÉSSEL RENDELKEZNEK, ÉS KÖVETIK A DIÁKOK SZÉLESSÉGÉT ÉS TANULÁSI KÉSZSÉGEIT, AMELYEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A TERVEZÉSI ELEMEK FEJLESZTÉSÉT A FEGYELMI TERÜLETEKEN IS, MINT A DIÁKOK KÖZÖTTI INFORMÁCIÓS KAPCSOLAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS NUMATO KONKREČIAS VEIKLAS, KURIOSE MOKINIAI DALYVAUJA KONKREČIOSE SITUACIJOSE, KURIOSE JIE GALI BŪTI PATYRĘ, DALIJASI PASIRINKTU MOKYMO TURINIU IR PRITAIKĖ ŽINIAS APIE ĮGŪDŽIUS IR TEORINĮ SKILLS.AND ŠIUO POŽIŪRIU, KURIS YRA ĮVADAS Į LOGINĮ IR KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ IR SUPAŽINDINIMAS SU INFORMACIJOS TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA IR KOMPIUTERINIS MĄSTYMAS SKATINS MOKYTIS STRATEGIJŲ, SKIRTŲ DIZAINO IR KOMUNIKACIJOS PROBLEMOMS SPRĘSTI, LEIS STUDENTAMS SUPRASTI KODĄ, GALINTĮ AKTYVIAI VEIKTI IR DIRBTI KŪRYBIŠKAI SU ESSO IR PER JĮ. SKAIČIAVIMO MINTIES IR PROGRAMAVIMO PAGRINDAI TURĖS LAIPSNIŠKUS METODUS IR SEKS MOKINIŲ PLATYBĖS IR MOKYMOSI ĮGŪDŽIUS, SKATINANČIUS DIZAINO ELEMENTŲ KŪRIMĄ, TAIP PAT DRAUSMINĖSE SRITYSE, IŠSKYRUS INFORMACINĮ RYŠĮ TARP STUDENTŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS NODROŠINA ĪPAŠAS AKTIVITĀTES, KAS IETVER SKOLĒNUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KURĀS VIŅIEM IR PIEREDZE, DALĪJĀS IZVĒLĒTAJĀ MĀCĪBU SATURĀ UN PADARĪJA PAR DARBSPĒJĪGU ZINĀŠANAS PAR PRASMĒM UN TEORĒTISKO SKILLS.AND ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ, KAS ĻAUJ IEPAZĪSTINĀT AR LOĢISKO UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN IEPAZĪŠANOS AR INFORMĀCIJAS TECHNOLOGIES OPERATĪVAJIEM ASPEKTIEM.DIGITAL CREATIVITA UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANA VEICINĀS DIZAINA UN KOMUNIKĀCIJAS PROBLĒMU RISINĀŠANAS STRATĒĢIJU APGUVI, KAS ĻAUS SKOLĒNIEM APZINĀTIES KODEKSU, KAS SPĒJ AKTĪVI RĪKOTIES UN RADOŠI STRĀDĀT AR ESSO.THE ELEMENTIEM, KAS SAISTĪTI AR ESSO.THE SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN PROGRAMMĒŠANAS PAMATIEM BŪS PAKĀPENISKAS PIEEJAS, UN TIE SEKOS SKOLĒNU PLATUMAM UN MĀCĪŠANĀS PRASMĒM, DODOT PRIEKŠROKU DIZAINA ELEMENTU ATTĪSTĪBAI ARĪ DISCIPLINĀRĀS JOMĀS, KAS NAV INFORMATĪVĀ SAIKNE STARP STUDENTIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIPPROVDI ATTIVITAJIET SPEĊIFIĊI LI JINVOLVU STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI FEJN JISTGĦU JIĠU ESPERJENZATI IMPLIMENTATI QASMU L-KONTENUT TA’ TAĦRIĠ MAGĦŻUL U GĦAMLU OPERAZZJONALI L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET U T-TEORIJA SKILLS.AND F’DIN IL-PERSPETTIVA LI TITQIEGĦED L-INTRODUZZJONI GĦAL ĦSIEB LOĠIKU U KOMPUTAZZJONALI U FAMILJARIZZAZZJONI MAL-ASPETTI OPERAZZJONALI TAL-INFORMAZZJONI TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA U L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI SER JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM TA’ STRATEĠIJI GĦAS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI TA’ DISINN U KOMUNIKAZZJONI SER JAGĦMEL LILL-ISTUDENTI KONXJI TAL-KODIĊI LI JISTGĦU JAĠIXXU B’MOD ATTIV U JAĦDMU B’MOD KREATTIV MA’ U PERMEZZ TA’ ELEMENTI ESSO.THE RELATATI MAL-PROBLEMI TA’ DISINN U KOMUNIKAZZJONI. BAŻIĊI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-IPPROGRAMMAR SE JKOLLHOM APPROĊĊI GRADWALI U SE JSEGWU L-LATITUDNI U L-ĦILIET TA ‘TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI FAVUR L-IŻVILUPP TA’ ELEMENTI TA ‘DISINN UKOLL F’OQSMA DIXXIPLINARJI MINBARRA L-KONNESSJONI INFORMAZZJONALI BEJN L-ISTUDENTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOORZIET IN SPECIFIEKE ACTIVITEITEN WAARBIJ LEERLINGEN WORDEN BETROKKEN IN CONCRETE SITUATIES WAARIN ZE KUNNEN WORDEN ERVAREN, GEDEELD DE GEKOZEN OPLEIDINGSINHOUD EN MAAKTE DE KENNIS OPERATIONEEL DE VAARDIGHEDEN EN DE THEORETISCHE SKILLS.AND IN DIT PERSPECTIEF DAT WORDT GEPLAATST DE INLEIDING TOT LOGISCH EN COMPUTATIONEEL DENKEN EN VERTROUWD RAKEN MET DE OPERATIONELE ASPECTEN VAN INFORMATIE TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA EN COMPUTATIONEEL DENKEN ZAL HET LEREN VAN STRATEGIEËN VOOR HET OPLOSSEN VAN ONTWERP- EN COMMUNICATIEPROBLEMEN BEVORDEREN STUDENTEN BEWUST MAKEN VAN DE CODE DIE IN STAAT IS OM ACTIEF EN CREATIEF TE WERKEN MET EN DOOR ESSO. BASISPRINCIPES VAN COMPUTATIONEEL DENKEN EN PROGRAMMEREN ZULLEN GELEIDELIJKE BENADERINGEN HEBBEN EN ZULLEN DE BREEDTE- EN LEERVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VOLGEN DIE DE ONTWIKKELING VAN ELEMENTEN VAN ONTWERP BEVORDEREN, OOK OP ANDERE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN DAN DE INFORMATIEVE VERBINDING TUSSEN DE STUDENTEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO OFERECE ATIVIDADES ESPECÍFICAS QUE ENVOLVEM ALUNOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS EM QUE PODEM SER EXPERIMENTADOS IMPLEMENTADOS COMPARTILHADOS OS CONTEÚDOS DE FORMAÇÃO ESCOLHIDOS E TORNADOS OPERACIONAIS OS CONHECIMENTOS AS HABILIDADES E OS SKILLS TEÓRICOS. E NESTA PERSPETIVA QUE SE COLOCA A INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO LÓGICO E COMPUTACIONAL E FAMILIARIZAÇÃO COM OS ASPETOS OPERACIONAIS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO. A CREATIVITA DIGITAL E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL PROMOVERÃO A APRENDIZAGEM DE ESTRATÉGIAS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE DESIGN E COMUNICAÇÃO TORNARÃO OS ALUNOS CONSCIENTES DO CÓDIGO CAPAZ DE AGIR ATIVAMENTE E TRABALHAR DE FORMA CRIATIVA COM E ATRAVÉS DOS ELEMENTOS ESSO. O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A PROGRAMAÇÃO TERÃO ABORDAGENS GRADUAIS E SEGUIRÃO AS HABILIDADES DE LATITUDE E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO DE ELEMENTOS DE DESIGN TAMBÉM EM ÁREAS DISCIPLINARES QUE NÃO A CONEXÃO INFORMACIONAL ENTRE OS ALUNOS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL OFERĂ ACTIVITĂȚI SPECIFICE CARE IMPLICĂ ELEVII ÎN SITUAȚII CONCRETE ÎN CARE ACEȘTIA POT FI EXPERIMENTAȚI IMPLEMENTATE AU PARTAJAT CONȚINUTUL DE FORMARE ALES ȘI A FĂCUT OPERAȚIONAL CUNOȘTINȚELE ABILITĂȚILE ȘI TEORETIC SKILLS.AND ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ CARE ESTE PLASAT INTRODUCEREA ÎN GÂNDIREA LOGICĂ ȘI COMPUTAȚIONALĂ ȘI FAMILIARIZAREA CU ASPECTELE OPERAȚIONALE ALE INFORMAȚIEI TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA ȘI GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ VA PROMOVA ÎNVĂȚAREA STRATEGIILOR DE REZOLVARE A PROBLEMELOR DE PROIECTARE ȘI COMUNICARE VA FACE ELEVII CONȘTIENȚI DE CODUL CAPABIL SĂ ACȚIONEZE ACTIV ȘI SĂ LUCREZE CREATIV CU ȘI PRIN INTERMEDIUL ESSO.THE ELEMENTE LEGATE DE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI ALE PROGRAMĂRII VOR AVEA ABORDĂRI TREPTATE ȘI VOR URMĂRI LATITUDINEA ȘI ABILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, FAVORIZÂND DEZVOLTAREA ELEMENTELOR DE PROIECTARE ȘI ÎN ALTE DOMENII DISCIPLINARE DECÂT CONEXIUNEA INFORMAȚIONALĂ DINTRE ELEVI. (Romanian)

0 references

PROJEKT POSKYTUJE ŠPECIFICKÉ AKTIVITY, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ ŽIAKOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH, KDE MÔŽU BYŤ ZREALIZOVANÍ, ZDIEĽALI ZVOLENÝ OBSAH ODBORNEJ PRÍPRAVY A SPREVÁDZKOVALI VEDOMOSTI A TEORETICKÉ SKILLS.AND V TEJTO PERSPEKTÍVE, KTORÁ JE KLADENÁ NA ÚVOD DO LOGICKÉHO A VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A OBOZNÁMENIE SA S PREVÁDZKOVÝMI ASPEKTMI INFORMÁCIÍ TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA A VÝPOČTOVÉ MYSLENIE PODPORÍ UČENIE SA STRATÉGIÍ RIEŠENIA PROJEKTOVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH PROBLÉMOV, UPOZORNÍ ŠTUDENTOV NA KÓDEX SCHOPNÝ AKTÍVNE KONAŤ A TVORIVO PRACOVAŤ S PRVKAMI ESSO.THE ZÁKLADY VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A PROGRAMOVANIA BUDÚ MAŤ POSTUPNÉ PRÍSTUPY A BUDÚ SA RIADIŤ ZEMEPISNÝMI A VZDELÁVACÍMI ZRUČNOSŤAMI ŽIAKOV, KTORÍ UPREDNOSTŇUJÚ ROZVOJ PRVKOV DIZAJNU AJ V INÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTIACH, AKO JE INFORMAČNÉ SPOJENIE MEDZI ŠTUDENTMI. (Slovak)

0 references

PROJEKT ZAGOTAVLJA POSEBNE AKTIVNOSTI, KI VKLJUČUJEJO UČENCE V KONKRETNIH SITUACIJAH, KJER JIH JE MOGOČE IZKUSITI, DELIJO IZBRANE IZOBRAŽEVALNE VSEBINE IN USPOSOBIJO ZNANJE SPRETNOSTI IN TEORETIČNEGA SKILLS.AND V TEM POGLEDU, KI JE UMEŠČEN V LOGIČNO IN RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE TER SEZNANJANJE Z OPERATIVNIMI VIDIKI INFORMACIJ TEHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA IN RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE BOSTA SPODBUJALA UČENJE STRATEGIJ ZA REŠEVANJE PROJEKTNIH IN KOMUNIKACIJSKIH PROBLEMOV, DA SE BODO UČENCI ZAVEDALI KODEKSA, KI JE SPOSOBEN AKTIVNO DELOVATI IN DELATI USTVARJALNO Z ELEMENTI ESSO.THE, KI SE NANAŠAJO NA ELEMENTE ESSO.THE. OSNOVE RAČUNSKE MISLI IN PROGRAMIRANJA BODO IMELE POSTOPNE PRISTOPE IN BODO SLEDILE ZEMLJEPISNI ŠIRINI IN UČNIM VEŠČINAM UČENCEV, KI BODO SPODBUJALE RAZVOJ ELEMENTOV OBLIKOVANJA TUDI NA DISCIPLINSKIH PODROČJIH, KI NISO INFORMACIJSKA POVEZAVA MED ŠTUDENTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET GER SPECIFIKA AKTIVITETER SOM INVOLVERAR ELEVER I KONKRETA SITUATIONER DÄR DE KAN UPPLEVAS DELA MED SIG AV DET VALDA UTBILDNINGSINNEHÅLLET OCH GJORDE OPERATIV KUNSKAP DE FÄRDIGHETER OCH DE TEORETISKA SKILLS.AND I DETTA PERSPEKTIV SOM PLACERAS INTRODUKTIONEN TILL LOGISKT OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH FÖRTROGENHET MED DE OPERATIVA ASPEKTERNA AV INFORMATION TECHNOLOGIES.DIGITAL CREATIVITA OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE KOMMER ATT FRÄMJA LÄRANDET AV STRATEGIER FÖR ATT LÖSA DESIGN- OCH KOMMUNIKATIONSPROBLEM KOMMER ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM KODEN SOM KAN AGERA AKTIVT OCH ARBETA KREATIVT MED OCH GENOM ESSO.THE ELEMENT RELATERADE TILL GRUNDERNA AV BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH PROGRAMMERING KOMMER ATT HA GRADVISA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH KOMMER ATT FÖLJA LATITUD OCH INLÄRNINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA SOM GYNNAR UTVECKLINGEN AV DELAR AV DESIGN OCKSÅ INOM ANDRA DISCIPLINÄRA OMRÅDEN ÄN DEN INFORMATIVA KOPPLINGEN MELLAN ELEVERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FUTANI