WE AND... THE TERRITORY (Q4952340)

IL PROGETTO SI PROPONE DI AFFRONTARE PROBLEMATICHE EDUCATIVODIDATTICHE ATTE A FAVORIRE MOTIVAZIONI E STIMOLI PER UNA CRESCITA CHE RAFFORZI LAUTOSTIMA E CONSOLIDI LE COMPETENZE CHIAVE UTILIZZANDO METODOLOGIE INNOVATIVE.LA FINALIT PRIORITARIA QUELLA DI REPRIMERE LINSUCCESSO FORMATIVO RICERCARE STRATEGIE ALTERNATIVE APPLICABILI AD UNA DIDATTICA CHE ESULA DALLA TRADIZIONALE LEZIONE E DALLIMPATTO FRONTALE TRA DOCENTI E ALUNNI . IL PROGETTO INTERVIENE NON SOLO SU UNO SPECIFICO DISAGIO MA SUL CONTESTO DOVE IL DISAGIO PRESENTE O SI POTREBBE MANIFESTARE AGENDO SULLA COMUNIT E SULLE SUE COMPONENTI RENDENDOLE PI ACCOGLIENTI INTEGRATE E SICURE. RECUPERARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA OFFRIRE CIO A TUTTI GLI ALLIEVI DELLISTITUTO MA SOPRATTUTTO A QUELLI MENO MOTIVATI NEL NORMALE LAVORO SCOLASTICO OCCASIONI STIMOLANTI E GRATIFICANTI ED ATTIVIT ALTERNATIVE PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI EDUCATIVI ATTRAVERSO SCELTE DIDATTICHE DIVERSE VIVENDO PI SERENAMENTE NELLAMBIENTE SCOLASTICO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА EDUCATIVODIDACTIC ВЪПРОСИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И СТИМУЛИТЕ ЗА РАСТЕЖ, КОИТО УКРЕПВАТ LAUDENCE И КОНСОЛИДИРАТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИНОВАТИВНИ METHODOLOGIES.THEE ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОТУШИ НЕУСПЕХЪТ В ОБРАЗОВАНИЕТО ДА СЕ ТЪРСЯТ АЛТЕРНАТИВНИ СТРАТЕГИИ, ПРИЛОЖИМИ КЪМ ДИДАКТИКА, КОЯТО Е ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИЯ УРОК И ФРОНТАЛНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ НАМЕСВА НЕ САМО В КОНКРЕТЕН ДИСКОМФОРТ, НО И В КОНТЕКСТА, В КОЙТО НАСТОЯЩИЯТ ДИСКОМФОРТ ИЛИ МОЖЕ ДА СЕ ПРОЯВИ, КАТО ДЕЙСТВА ВЪРХУ ОБЩНОСТТА И НЕЙНИТЕ КОМПОНЕНТИ, КОЕТО ГИ ПРАВИ ПО-ПРИВЕТЛИВИ ИНТЕГРИРАНИ И БЕЗОПАСНИ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ПРЕДЛАГА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ИНСТИТУТА, НО ПРЕДИ ВСИЧКО НА ТЕЗИ, КОИТО СА ПО-МАЛКО МОТИВИРАНИ В НОРМАЛНАТА УЧИЛИЩНА РАБОТА, СТИМУЛИРАЩИ И ВЪЗНАГРАЖДАВАЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ И АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИЗБОРИ, ЖИВЕЕЩИ ПО-СПОКОЙНО В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ŘEŠIT OTÁZKY EDUCATIVODIDACTIC ZAMĚŘENÉ NA PODPORU MOTIVACE A PODNĚTŮ PRO RŮST, KTERÉ POSILUJÍ LAUDENCE A UPEVŇUJÍ KLÍČOVÉ KOMPETENCE POMOCÍ INOVATIVNÍCH METHODOLOGIES. PROJEKT ZASAHUJE NEJEN DO KONKRÉTNÍHO NEPOHODLÍ, ALE TAKÉ DO KONTEXTU, KDE SE SOUČASNÉ NEPOHODLÍ NEBO BY SE MOHLO PROJEVIT PŮSOBENÍM NA KOMUNITU A JEJÍ SLOŽKY, COŽ JE ČINÍ PŘÍJEMNĚJŠÍMI INTEGROVANÝMI A BEZPEČNĚJŠÍMI. OBNOVENÍ NABÍDKY UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VŠEM STUDENTŮM ÚSTAVU, ALE PŘEDEVŠÍM TĚM MÉNĚ MOTIVOVANÝM V NORMÁLNÍ ŠKOLNÍ PRÁCI STIMULUJÍCÍ A OBOHACUJÍCÍ PŘÍLEŽITOSTI A ALTERNATIVNÍ AKTIVITY K DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH MOŽNOSTÍ, KTERÉ ŽIJÍ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ LÉPE (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LØSE EDUCATIVODIDACTIC-SPØRGSMÅL, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME MOTIVATION OG STIMULI FOR VÆKST, DER STYRKER LAUDENCE OG KONSOLIDERER NØGLEKOMPETENCER VED HJÆLP AF INNOVATIVE METHODOLOGIES. PROJEKTET GRIBER IKKE KUN IND I ET SPECIFIKT UBEHAG, MEN I DEN SAMMENHÆNG, HVOR DET NUVÆRENDE UBEHAG ELLER KUNNE MANIFESTERES VED AT HANDLE PÅ SAMFUNDET OG DETS KOMPONENTER, HVILKET GØR DEM MERE IMØDEKOMMENDE OG SIKRE. GENDANNELSE AF SKOLEFRAFALD TILBYDER ALLE INSTITUTTETS ELEVER, MEN FREM FOR ALT DEM, DER ER MINDRE MOTIVEREDE I NORMALT SKOLEARBEJDE, STIMULERER OG BELØNNER MULIGHEDER OG ALTERNATIVE AKTIVITETER FOR AT NÅ UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL GENNEM FORSKELLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE VALG, DER LEVER MERE ROLIGT I SKOLEMILJØET (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EDUCATIVODIDACTIC-FRAGEN ANZUGEHEN, DIE AUF DIE FÖRDERUNG VON MOTIVATIONEN UND WACHSTUMSIMPULSEN ABZIELEN, DIE LAUDENCE STÄRKEN UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN MIT INNOVATIVEN METHODOLOGIES FESTIGEN. DAS PROJEKT GREIFT NICHT NUR AUF EIN BESTIMMTES UNBEHAGEN EIN, SONDERN AUCH AUF DEN KONTEXT, IN DEM SICH DAS GEGENWÄRTIGE UNBEHAGEN MANIFESTIEREN KÖNNTE ODER SICH DADURCH MANIFESTIEREN KÖNNTE, DASS ES AUF DIE GEMEINSCHAFT UND IHRE KOMPONENTEN EINWIRKT, DIE SIE EINLADENDER UND SICHERER MACHEN. DIE WIEDERHERSTELLUNG DES SCHULABGANGSANGEBOTES FÜR ALLE SCHÜLER DES INSTITUTS, ABER VOR ALLEM DIEJENIGEN, DIE IN DER NORMALEN SCHULARBEIT WENIGER MOTIVIERT SIND, STIMULIERENDE UND LOHNENDE MÖGLICHKEITEN UND ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN, UM BILDUNGSZIELE DURCH VERSCHIEDENE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN ZU ERREICHEN, DIE IM SCHULUMFELD RUHIGER LEBEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ EDUCATIVODIDACTIC ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΘΙΣΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΕΝΔΥΝΑΜΏΝΕΙ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΏΝΕΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ METHODOLOGIES. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊΛΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΞΩ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΕΤΩΠΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΔΥΣΦΟΡΊΑ Ή ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΕΚΔΗΛΩΘΕΊ ΜΕ ΔΡΆΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΤΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΙΟ ΦΙΛΌΞΕΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΉ. Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΛΙΓΌΤΕΡΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΣΕ ΚΑΝΟΝΙΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΜΕΊΒΟΝΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΠΙΟ ΉΡΕΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO ADDRESS EDUCATIVODIDACTIC ISSUES AIMED AT PROMOTING MOTIVATIONS AND STIMULI FOR GROWTH THAT STRENGTHENS LAUDENCE AND CONSOLIDATES KEY COMPETENCES USING INNOVATIVE METHODOLOGIES.THE PRIORITY GOAL IS TO SUPPRESS EDUCATIONAL FAILURE TO SEEK ALTERNATIVE STRATEGIES APPLICABLE TO A DIDACTIC THAT IS OUTSIDE THE TRADITIONAL LESSON AND THE FRONTAL IMPACT BETWEEN TEACHERS AND PUPILS. THE PROJECT INTERVENES NOT ONLY ON A SPECIFIC DISCOMFORT BUT ON THE CONTEXT WHERE THE PRESENT DISCOMFORT OR COULD BE MANIFESTED BY ACTING ON THE COMMUNITY AND ITS COMPONENTS MAKING THEM MORE WELCOMING INTEGRATED AND SAFE. RECOVERING SCHOOL LEAVING OFFERS TO ALL THE STUDENTS OF THE INSTITUTE BUT ABOVE ALL THOSE LESS MOTIVATED IN NORMAL SCHOOL WORK STIMULATING AND REWARDING OPPORTUNITIES AND ALTERNATIVE ACTIVITIES TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES THROUGH DIFFERENT EDUCATIONAL CHOICES LIVING MORE SERENELY IN THE SCHOOL ENVIRONMENT (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR LOS TEMAS EDUCATIVODIDACTIC ORIENTADOS A PROMOVER MOTIVACIONES Y ESTÍMULOS PARA EL CRECIMIENTO QUE FORTALEZCAN LAUDENCE Y CONSOLIDEN LAS COMPETENCIAS CLAVE UTILIZANDO METODOLOGÍAS INNOVADORAS. EL OBJETIVO PRIORITARIO ES SUPRIMIR EL FRACASO EDUCATIVO PARA BUSCAR ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS APLICABLES A UNA DIDÁCTICA QUE ESTÉ FUERA DE LA LECCIÓN TRADICIONAL Y EL IMPACTO FRONTAL ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS. EL PROYECTO INTERVIENE NO SOLO EN UNA INCOMODIDAD ESPECÍFICA SINO EN EL CONTEXTO DONDE LA INCOMODIDAD ACTUAL O PODRÍA MANIFESTARSE ACTUANDO SOBRE LA COMUNIDAD Y SUS COMPONENTES HACIÉNDOLOS MÁS ACOGEDORES INTEGRADOS Y SEGUROS. LA RECUPERACIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR OFRECE A TODOS LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO, PERO SOBRE TODO A AQUELLOS MENOS MOTIVADOS EN EL TRABAJO ESCOLAR NORMAL, OPORTUNIDADES ESTIMULANTES Y GRATIFICANTES Y ACTIVIDADES ALTERNATIVAS PARA LOGRAR OBJETIVOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE DIFERENTES OPCIONES EDUCATIVAS VIVIENDO MÁS SERENAMENTE EN EL ENTORNO ESCOLAR (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KÄSITLEDA EDUCATIVODIDACTICU KÜSIMUSI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KASVUMOTIVATSIOONE JA STIIMULEID, MIS TUGEVDAVAD LAUDENCE’I JA KINDLUSTAVAD VÕTMEPÄDEVUSI, KASUTADES UUENDUSLIKKE METHODOLOGIES.EESMÄRK ON TÕKESTADA HARIDUSALAST SUUTMATUST OTSIDA ALTERNATIIVSEID STRATEEGIAID, MIDA RAKENDATAKS TRADITSIOONILISEST ÕPPETUNNIST VÄLJASPOOL ASUVALE DIDAKTILISELE NING ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISELE FRONTAALSELE MÕJULE. PROJEKT EI PUUDUTA MITTE AINULT KONKREETSET EBAMUGAVUST, VAID KA KONTEKSTI, KUS PRAEGUNE EBAMUGAVUSTUNNE VÕI VÕIB AVALDUDA KOGUKONNA JA SELLE KOMPONENTIDE SUHTES TEGUTSEDES, MUUTES NEED INTEGREERITUMAKS JA TURVALISEMAKS. KOOLIST VÄLJALANGEMISE TAASTAMINE PAKUB KÕIGILE INSTITUUDI ÕPILASTELE, KUID EELKÕIGE NEILE, KES ON VÄHEM MOTIVEERITUD TAVAPÄRASES KOOLITÖÖS, STIMULEERIDES JA PREMEERIDES VÕIMALUSI JA ALTERNATIIVSEID TEGEVUSI, ET SAAVUTADA HARIDUSLIKKE EESMÄRKE ERINEVATE HARIDUSLIKE VALIKUTE KAUDU, KES ELAVAD RAHULIKUMALT KOOLIKESKKONNAS (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ EDUCATIVODIDACTIC-KYSYMYKSIÄ, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN MOTIVAATIOTA JA KASVUN VIRIKKEITÄ, JOTKA VAHVISTAVAT LAUDENCEA JA LUJITTAVAT AVAINTAITOJA INNOVATIIVISIA METHODOLOGIES-JÄRJESTELMIÄ KÄYTTÄEN. HANKKEELLA EI PUUTUTA AINOASTAAN ERITYISEEN EPÄMUKAVUUTEEN VAAN KONTEKSTIIN, JOSSA NYKYINEN EPÄMUKAVUUS TAI VOISI ILMETÄ TOIMIMALLA YHTEISÖLLE JA SEN KOMPONENTEILLE, MIKÄ TEKEE NIISTÄ TYYTYVÄISEMPIÄ INTEGROITUJA JA TURVALLISEMPIA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN TARJOAA KAIKILLE INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE, MUTTA ENNEN KAIKKEA NIILLE, JOTKA OVAT VÄHEMMÄN MOTIVOITUNEITA NORMAALISSA KOULUTYÖSSÄ, KANNUSTAMAAN JA PALKITSEMAAN MAHDOLLISUUKSIA JA VAIHTOEHTOISIA TOIMINTOJA KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI ERILAISTEN KOULUTUSVALINTOJEN AVULLA, JOTKA ELÄVÄT RAUHALLISEMMIN KOULUYMPÄRISTÖSSÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ABORDER LES QUESTIONS EDUCATIVODIDACTIC VISANT À PROMOUVOIR DES MOTIVATIONS ET DES STIMULI POUR LA CROISSANCE QUI RENFORCE LAUDENCE ET CONSOLIDE LES COMPÉTENCES CLÉS EN UTILISANT DES METHODOLOGIES INNOVANTES.L’OBJECTIF PRIORITAIRE EST DE SUPPRIMER L’ÉCHEC SCOLAIRE À RECHERCHER DES STRATÉGIES ALTERNATIVES APPLICABLES À UNE DIDACTIQUE QUI EST EN DEHORS DE LA LEÇON TRADITIONNELLE ET DE L’IMPACT FRONTAL ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES. LE PROJET INTERVIENT NON SEULEMENT SUR UN INCONFORT SPÉCIFIQUE, MAIS AUSSI SUR LE CONTEXTE OÙ L’INCONFORT ACTUEL OU POURRAIT SE MANIFESTER EN AGISSANT SUR LA COMMUNAUTÉ ET SES COMPOSANTES LES RENDANT PLUS ACCUEILLANTES ET SÛRES. LA RÉCUPÉRATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE OFFRE À TOUS LES ÉLÈVES DE L’INSTITUT, MAIS SURTOUT À CEUX QUI SONT MOINS MOTIVÉS DANS LE TRAVAIL SCOLAIRE NORMAL, DES OPPORTUNITÉS STIMULANTES ET ENRICHISSANTES ET DES ACTIVITÉS ALTERNATIVES POUR ATTEINDRE DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS À TRAVERS DIFFÉRENTS CHOIX ÉDUCATIFS VIVANT PLUS SEREINEMENT DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL AGHAIDH A THABHAIRT AR SHAINCHEISTEANNA EDUCATIVODIDACTIC ATÁ DÍRITHE AR INSPREAGADH AGUS SPREAGADH DON FHÁS A CHUR CHUN CINN LENA NEARTAÍTEAR LAUDENCE AGUS LENA GCOMHDHLÚTHAÍTEAR PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS METHODOLOGIES NUÁLACHA. DÉANANN AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL NÍ HAMHÁIN AR MHÍCHOMPORD AR LEITH ACH AR AN GCOMHTHÉACS INA BHFUIL AN MÍCHOMPORD REATHA NÓ A D’FHÉADFAÍ A LÉIRIÚ TRÍ GHNÍOMHÚ AR AN BPOBAL AGUS AR A CHOMHPHÁIRTEANNA CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS FÁILTIÚLA COMHTHÁITE AGUS SÁBHÁILTE. AISGHABHÁIL CUIREANN FÁGÁIL SCOILE DO GACH MAC LÉINN NA HINSTITIÚIDE ACH THAR AON RUD EILE IAD SIÚD NACH BHFUIL CHOMH SPREAGTHA I OBAIR SCOILE GNÁTH A SPREAGADH AGUS DEISEANNA LUACH SAOTHAIR AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA CHUN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH TRÍ ROGHANNA OIDEACHAIS ÉAGSÚLA INA GCÓNAÍ NÍOS SERENELY I DTIMPEALLACHT NA SCOILE (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RIJEŠITI EDUCATIVODIDACTIC PITANJA USMJERENA NA PROMICANJE MOTIVACIJE I PODRAŽAJA ZA RAST KOJI JAČA LAUDENCE I KONSOLIDIRA KLJUČNE KOMPETENCIJE KORISTEĆI INOVATIVNE METHODOLOGIES.THE PRIORITETNI CILJ JE SUZBITI NEUSPJEH OBRAZOVANJA U TRAŽENJU ALTERNATIVNIH STRATEGIJA PRIMJENJIVIH NA DIDAKTIKU KOJA JE IZVAN TRADICIONALNE NASTAVE I FRONTALNOG UTJECAJA IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA. PROJEKT NE UTJEČE SAMO NA ODREĐENU NELAGODU, VEĆ I NA KONTEKST U KOJEM SE TRENUTAČNA NELAGODA ILI BI SE MOGLA MANIFESTIRATI DJELOVANJEM NA ZAJEDNICU I NJEZINE SASTAVNICE, ŠTO IH ČINI INTEGRIRANIJIMA I SIGURNIJIMA. OPORAVAK OD ŠKOLOVANJA NUDI SVIM UČENICIMA INSTITUTA, ALI PRIJE SVEGA ONIMA KOJI SU MANJE MOTIVIRANI U NORMALNOM ŠKOLSKOM RADU, POTIČUĆI I NAGRAĐUJUĆI MOGUĆNOSTI I ALTERNATIVNE AKTIVNOSTI ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA KROZ RAZLIČITE OBRAZOVNE IZBORE KOJI ŽIVE MIRNIJE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN EDUCATIVODIDACTIC KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZZON, AMELYEK CÉLJA A NÖVEKEDÉS MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS ÖSZTÖNZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY ERŐSÍTI A LAUDENCE-T ÉS MEGSZILÁRDÍTJA A KULCSKOMPETENCIÁKAT AZ INNOVATÍV METHODOLOGIES SEGÍTSÉGÉVEL.A KIEMELT CÉL AZ, HOGY ELNYOMJA AZ OKTATÁSI KUDARCOT, HOGY ALTERNATÍV STRATÉGIÁKAT KERESSEN EGY OLYAN DIDAKTIKÁRA, AMELY KÍVÜL ESIK A HAGYOMÁNYOS LECKÉN ÉS A TANÁROK ÉS A TANULÓK FRONTÁLIS HATÁSÁN. A PROJEKT NEM CSAK EGY KONKRÉT KELLEMETLENSÉG MIATT AVATKOZIK BE, HANEM ABBAN A KONTEXTUSBAN IS, AHOL A JELENLEGI KÉNYELMETLENSÉG MEGNYILVÁNULHAT, VAGY A KÖZÖSSÉGRE ÉS ANNAK ÖSSZETEVŐIRE GYAKOROLT HATÁS RÉVÉN MÉG INKÁBB BEFOGADÓBBÁ ÉS INTEGRÁLTABBÁ ÉS BIZTONSÁGOSABBÁ TESZI ŐKET. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS HELYREÁLLÍTÁSA AZ INTÉZET VALAMENNYI DIÁKJA SZÁMÁRA KÍNÁL, DE MINDENEKELŐTT AZOK SZÁMÁRA, AKIK KEVÉSBÉ MOTIVÁLTAK A NORMÁL ISKOLAI MUNKÁBAN, ÖSZTÖNÖZVE ÉS JUTALMAZVA A LEHETŐSÉGEKET ÉS AZ ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEKET AZ OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI DÖNTÉSEK RÉVÉN, AMELYEK NYUGODTABBAN ÉLNEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI EDUCATIVODIDACTIC KLAUSIMUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI MOTYVACIJĄ IR AUGIMO STIMULUS, KURIE STIPRINA LAUDENCE IR ĮTVIRTINA BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS NAUDOJANT INOVATYVIUS METHODOLOGIES. PROJEKTAS VEIKIA NE TIK ESANT TAM TIKRAM NEPATOGUMUI, BET IR ATSIŽVELGIANT Į KONTEKSTĄ, KURIAME DABARTINIS DISKOMFORTAS ARBA GALI PASIREIKŠTI VEIKIANT BENDRUOMENEI IR JOS KOMPONENTAMS, KAD JIE BŪTŲ PRIIMTINESNI INTEGRUOTIEMS IR SAUGESNIEMS. MOKYKLOS BAIGIMO ATGAVIMAS SIŪLO VISIEMS INSTITUTO STUDENTAMS, BET VISŲ PIRMA TIEMS, KURIE YRA MAŽIAU MOTYVUOTI ĮPRASTAME MOKYKLINIAME DARBE, SKATINANTYS IR APDOVANOJANTYS GALIMYBES IR ALTERNATYVIĄ VEIKLĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTI ŠVIETIMO TIKSLAI, PASIRENKANT ĮVAIRIUS ŠVIETIMO SPRENDIMUS, KURIE RAMIAU GYVENA MOKYKLOS APLINKOJE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT EDUCATIVODIDACTIC JAUTĀJUMUS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZAUGSMES MOTIVĀCIJU UN STIMULUS, KAS STIPRINA LAUDENCE UN KONSOLIDĒ PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVUS METHODOLOGIES. PROJEKTS IR SAISTĪTS NE TIKAI AR KONKRĒTU DISKOMFORTU, BET ARĪ PAR KONTEKSTU, KURĀ PAŠREIZĒJAIS DISKOMFORTS VAR IZPAUSTIES, IEDARBOJOTIES UZ SABIEDRĪBU UN TĀS SASTĀVDAĻĀM, PADAROT TOS INTEGRĒTĀKUS UN DROŠĀKUS. SKOLAS PAMEŠANAS ATJAUNOŠANA PIEDĀVĀ VISIEM INSTITŪTA STUDENTIEM, BET GALVENOKĀRT TIEM, KAS IR MAZĀK MOTIVĒTI PARASTĀ SKOLAS DARBĀ, STIMULĒJOT UN ATALGOJOT IESPĒJAS UN ALTERNATĪVUS PASĀKUMUS, LAI SASNIEGTU IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, IZMANTOJOT DAŽĀDAS IZGLĪTĪBAS IZVĒLES, KAS MIERĪGĀK DZĪVO SKOLAS VIDĒ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA KWISTJONIJIET EDUCATIVODIDACTIC IMMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ MOTIVAZZJONIJIET U STIMULI GĦAT-TKABBIR LI JSAĦĦU LIL LAUDENCE U JIKKONSOLIDA L-KOMPETENZI EWLENIN BL-UŻU TA’ METHODOLOGIES INNOVATTIVI. IL-PROĠETT JINTERVJENI MHUX BISS FUQ SKUMDITÀ SPEĊIFIKA IŻDA FUQ IL-KUNTEST FEJN L-ISKUMDITÀ PREŻENTI JEW TISTA’ TINTWERA BILLI TITTIEĦED AZZJONI FUQ IL-KOMUNITÀ U L-KOMPONENTI TAGĦHA U B’HEKK ISIRU AKTAR INTEGRATI U SIKURI. L-IRKUPRU TAL-OFFERTI TA’ TLUQ MILL-ISKOLA LILL-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISTITUT IŻDA FUQ KOLLOX LIL DAWK INQAS MOTIVATI F’XOGĦOL NORMALI TAL-ISKOLA LI JISTIMULA U JIPPREMJA OPPORTUNITAJIET U ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI EDUKATTIVI PERMEZZ TA’ GĦAŻLIET EDUKATTIVI DIFFERENTI LI JGĦIXU B’MOD AKTAR SERJU FL-AMBJENT TAL-ISKOLA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM EDUCATIVODIDACTIC-KWESTIES AAN TE PAKKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN MOTIVATIES EN STIMULANSEN VOOR GROEI DIE LAUDENCE VERSTERKEN EN SLEUTELCOMPETENTIES CONSOLIDEREN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIES.HET PRIORITAIRE DOEL IS HET ONDERDRUKKEN VAN ONDERWIJSFALEN OM ALTERNATIEVE STRATEGIEËN TE ZOEKEN DIE VAN TOEPASSING ZIJN OP EEN DIDACTISCHE DIE BUITEN DE TRADITIONELE LES VALT EN DE FRONTALE IMPACT TUSSEN LERAREN EN LEERLINGEN. HET PROJECT GRIJPT NIET ALLEEN IN OP EEN SPECIFIEK ONGEMAK, MAAR OOK OP DE CONTEXT WAARIN HET HUIDIGE ONGEMAK ZICH KAN MANIFESTEREN DOOR OP TE TREDEN OP DE GEMEENSCHAP EN DE COMPONENTEN ERVAN, WAARDOOR ZE BETER GEÏNTEGREERD EN VEILIG ZIJN. HERSTEL VAN SCHOOLVERLATEN AANBIEDINGEN AAN ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT, MAAR VOORAL DEGENEN DIE MINDER GEMOTIVEERD ZIJN IN NORMAAL SCHOOLWERK STIMULERENDE EN BELONENDE KANSEN EN ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN OM EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE EDUCATIEVE KEUZES DIE SEREENER IN DE SCHOOLOMGEVING LEVEN (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ABORDAR QUESTÕES EDUCATIVODIDACTIC QUE VISAM PROMOVER MOTIVAÇÕES E ESTÍMULOS PARA O CRESCIMENTO QUE REFORCEM A LAUDENÇA E CONSOLIDEM COMPETÊNCIAS-CHAVE USANDO METODOLÓGIAS INOVADORAS.O OBJETIVO PRIORITÁRIO É SUPRIMIR O FRACASSO EDUCACIONAL EM BUSCAR ESTRATÉGIAS ALTERNATIVAS APLICÁVEIS A UMA DIDÁTICA QUE ESTÁ FORA DA LIÇÃO TRADICIONAL E DO IMPACTO FRONTAL ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. O PROJETO INTERVÉM NÃO SÓ SOBRE UM DESCONFORTO ESPECÍFICO, MAS TAMBÉM SOBRE O CONTEXTO EM QUE O DESCONFORTO ATUAL OU PODE SER MANIFESTADO ATUANDO SOBRE A COMUNIDADE E OS SEUS COMPONENTES, TORNANDO-OS MAIS ACOLHEDORES, INTEGRADOS E SEGUROS. RECUPERAR OFERTAS DE ABANDONO ESCOLAR PARA TODOS OS ALUNOS DO INSTITUTO, MAS ACIMA DE TUDO AQUELES MENOS MOTIVADOS NO TRABALHO ESCOLAR NORMAL, ESTIMULANDO E RECOMPENSANDO OPORTUNIDADES E ATIVIDADES ALTERNATIVAS PARA ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS ATRAVÉS DE DIFERENTES ESCOLHAS EDUCACIONAIS VIVENDO MAIS SERENAMENTE NO AMBIENTE ESCOLAR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE PROBLEMELE EDUCATIVODIDACTIC CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA MOTIVAȚIILOR ȘI STIMULENTELOR PENTRU CREȘTERE, CARE CONSOLIDEAZĂ LAUDENCE ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE CHEIE UTILIZÂND METODOLOGII INOVATOARE. PROIECTUL INTERVINE NU NUMAI ASUPRA UNUI DISCONFORT SPECIFIC, CI ȘI ASUPRA CONTEXTULUI ÎN CARE DISCONFORTUL PREZENT SAU S-AR PUTEA MANIFESTA ACȚIONÂND ASUPRA COMUNITĂȚII ȘI A COMPONENTELOR ACESTEIA, FĂCÂNDU-I MAI BINE INTEGRAȚI ȘI MAI SIGURI. RECUPERAREA ABANDONULUI ȘCOLAR OFERĂ TUTUROR STUDENȚILOR INSTITUTULUI, DAR MAI ALES CELOR MAI PUȚIN MOTIVAȚI ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ NORMALĂ, OPORTUNITĂȚI ȘI ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE PRIN DIFERITE ALEGERI EDUCAȚIONALE CARE TRĂIESC MAI SENIN ÎN MEDIUL ȘCOLAR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE RIEŠIŤ OTÁZKY EDUCATIVODIDACTIC ZAMERANÉ NA PODPORU MOTIVÁCIÍ A STIMULOV PRE RAST, KTORÉ POSILŇUJÚ LAUDENCE A KONSOLIDUJÚ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE POMOCOU INOVATÍVNYCH METHODOLOGIES.THE PRIORITNÝM CIEĽOM JE POTLAČIŤ ZLYHANIE VZDELÁVANIA PRI HĽADANÍ ALTERNATÍVNYCH STRATÉGIÍ UPLATNITEĽNÝCH NA DIDAKTIKU, KTORÁ JE MIMO TRADIČNEJ LEKCIE A ČELNÉHO VPLYVU MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI. PROJEKT ZASAHUJE NIELEN DO KONKRÉTNEHO NEPOHODLIA, ALE AJ DO KONTEXTU, V KTOROM SA SÚČASNÉ NEPOHODLIE ALEBO BY SA MOHLO PREJAVIŤ PÔSOBENÍM NA KOMUNITU A JEJ ZLOŽKY, ČÍM SA STÁVAJÚ PRÍJEMNEJŠÍMI INTEGROVANÝMI A BEZPEČNEJŠÍMI. OBNOVA UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PONÚKA VŠETKÝM ŠTUDENTOM INŠTITÚTU, ALE PREDOVŠETKÝM TÝM, KTORÍ SÚ MENEJ MOTIVOVANÍ V BEŽNEJ ŠKOLSKEJ PRÁCI, STIMULUJÚ A ODMEŇUJÚ PRÍLEŽITOSTI A ALTERNATÍVNE AKTIVITY NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH MOŽNOSTÍ, KTORÉ ŽIJÚ POKOJNEJŠIE V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VPRAŠANJA EDUCATIVODIDACTIC, NAMENJENA SPODBUJANJU MOTIVACIJE IN SPODBUD ZA RAST, KI KREPI LAUDENCE IN UTRJUJE KLJUČNE KOMPETENCE Z UPORABO INOVATIVNIH METHODOLOGIES. PROJEKT NE POSEGA LE V DOLOČENO NELAGODJE, AMPAK TUDI V KONTEKST, V KATEREM SE SEDANJE NELAGODJE LAHKO POKAŽE Z DELOVANJEM NA SKUPNOST IN NJENE SESTAVNE DELE, ZARADI ČESAR SO BOLJ DOBRODOŠLI, INTEGRIRANI IN VARNI. OŽIVLJANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA PONUJA VSEM UČENCEM INŠTITUTA, PREDVSEM PA TISTIM, KI SO MANJ MOTIVIRANI PRI OBIČAJNEM ŠOLSKEM DELU, S SPODBUJANJEM IN NAGRAJEVANJEM PRILOŽNOSTI IN ALTERNATIVNIH DEJAVNOSTI ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV Z RAZLIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI ODLOČITVAMI, KI ŽIVIJO BOLJ MIRNO V ŠOLSKEM OKOLJU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA ITU MED EDUCATIVODIDACTIC FRÅGOR SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA MOTIVATION OCH STIMULANS FÖR TILLVÄXT SOM STÄRKER LAUDENCE OCH KONSOLIDERAR NYCKELKOMPETENSER MED HJÄLP AV INNOVATIVA METHODOLOGIES. PROJEKTET INGRIPER INTE BARA PÅ ETT SPECIFIKT OBEHAG UTAN OCKSÅ PÅ DET SAMMANHANG DÄR DET NUVARANDE OBEHAGET ELLER KAN MANIFESTERAS GENOM ATT AGERA PÅ SAMHÄLLET OCH DESS KOMPONENTER, VILKET GÖR DEM MER VÄLKOMNANDE INTEGRERADE OCH SÄKRA. ÅTERHÄMTNING AV SKOLAN ERBJUDER ALLA ELEVER VID INSTITUTET MEN FRAMFÖR ALLT DE MINDRE MOTIVERADE I VANLIGT SKOLARBETE STIMULERANDE OCH GIVANDE MÖJLIGHETER OCH ALTERNATIVA AKTIVITETER FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL GENOM OLIKA UTBILDNINGSVAL SOM LEVER MER LUGNT I SKOLMILJÖN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BOVALINO