PINNED...MENTI AT SCHOOL (Q4788085)

IL PIENO CONSEGUIMENTO DEI TRAGUARDI FORMATIVI DA PARTE DI TUTTA LA POPOLAZIONE SCOLASTICA LOBIETTIVO PI IMPORTANTE DELLA SCUOLA E COSTITUISCE UNO DEI SETTORI DI MASSIMO IMPEGNO DEL 3 CIRCOLO DIDATTICO SAN NICOL POLITI. LA SCUOLA SI IMPEGNA AD ASSICURARE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI TUTTI GLI ALUNNI CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE AL SOSTEGNO DELLE VARIE FORME DI DIVERSIT DI DISABILIT O DI SVANTAGGIO EVITANDO CHE LA DIFFERENZA SI TRASFORMI IN DISUGUAGLIANZA E CONSIDERANDO LACCOGLIENZA DELLA DIVERSIT UN VALORE IRRINUNCIABILE. CON IL PROGETTO APPUNTA...MENTI S INTENDE RILANCIARE E POTENZIARE GLI EFFETTI DELLINTERO IMPIANTO DELLOFFERTA FORMATIVA FINALIZZANDO GLI INTERVENTI ALLA LOTTA ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALLINCLUSIONE DI TUTTI GLI ALUNNI SOPRATTUTTO DI COLORO CHE SI TROVANO IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO DA PERSEGUIRE TRAMITE LA PREDISPOSIZIONE DI AMBIENTI E SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO FACILITANTI LABORATORIALI CREATIVI INNOVATIVI CAPACI DI PROPORRE AGLI STUDENTI UNIMMAGINE (Italian)

0 references

ПЪЛНОТО ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ ОТ ЦЯЛОТО НАСЕЛЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО Е НАЙ-ВАЖНАТА ЦЕЛ НА УЧИЛИЩЕТО И Е ЕДИН ОТ СЕКТОРИТЕ НА МАКСИМАЛНО АНГАЖИРАНЕ НА ДИДАКТИЧНИЯ КРЪГ НА 3 САН НИКОЛ ПОЛИТИ. УЧИЛИЩЕТО СЕ АНГАЖИРА ДА ГАРАНТИРА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ПОДКРЕПАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА МНОГООБРАЗИЕ НА УВРЕЖДАНИЯТА ИЛИ НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРЕДОТВРАТЯВА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА РАЗЛИКАТА В НЕРАВЕНСТВО И РАЗГЛЕЖДА ПРИЕМАНЕТО НА МНОГООБРАЗИЕТО КАТО НЕЗАМЕНИМА ЦЕННОСТ. С ПРОЕКТА „МЕНТИ“ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДНОВИ И ЗАСИЛИ ЕФЕКТА ОТ ЦЯЛАТА СИСТЕМА НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАТО ПРИКЛЮЧИ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ, КОИТО СА В ОСОБЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ, КОИТО ДА БЪДАТ ПРЕСЛЕДВАНИ ЧРЕЗ ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИЕ НА СРЕДАТА И УЧЕБНИТЕ СИТУАЦИИ, УЛЕСНЯВАЩИ ТВОРЧЕСКИТЕ ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАРИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДЛОЖАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОБРАЗ (Bulgarian)

0 references

PLNÉ DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ CELOU ŠKOLNÍ POPULACÍ JE NEJDŮLEŽITĚJŠÍM CÍLEM ŠKOLY A JE JEDNÍM ZE SEKTORŮ MAXIMÁLNÍ ANGAŽOVANOSTI 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTICKÉHO KRUHU. ŠKOLA JE ODHODLÁNA ZAJISTIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA PODPORU RŮZNÝCH FOREM ROZMANITOSTI ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ NEBO ZNEVÝHODNĚNÍ, ZABRÁNĚNÍ TOMU, ABY SE ROZDÍL STAL NEROVNOSTÍ, A POVAŽUJE PŘIJETÍ ROZMANITOSTI ZA NEPOSTRADATELNOU HODNOTU. S PROJEKTEM...MENTI MÁ V ÚMYSLU ZNOVU ZAHÁJIT A POSÍLIT ÚČINKY CELÉHO SYSTÉMU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY DOKONČENÍM ZÁSAHŮ V BOJI PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ZAČLENĚNÍM VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ JSOU V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ, KTERÉ JE TŘEBA SLEDOVAT PROSTŘEDNICTVÍM PREDISPOZICE PROSTŘEDÍ A VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ USNADŇUJÍCÍCH TVŮRČÍ TVŮRČÍ WORKSHOPY SCHOPNÉ NAVRHNOUT STUDENTŮM OBRAZ (Czech)

0 references

DEN FULDE OPFYLDELSE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL AF HELE SKOLEBEFOLKNINGEN ER DET VIGTIGSTE MÅL FOR SKOLEN OG ER EN AF DE SEKTORER AF MAKSIMAL ENGAGEMENT I 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTISKE CIRKEL. SKOLEN ER FORPLIGTET TIL AT SIKRE SKOLENS SUCCES FOR ALLE ELEVER MED SÆRLIGT FOKUS PÅ AT STØTTE DE FORSKELLIGE FORMER FOR MANGFOLDIGHED AF HANDICAP ELLER ULEMPER, FORHINDRE FORSKELLEN I AT BLIVE ULIGHED OG BETRAGTE MODTAGELSE AF MANGFOLDIGHED SOM EN UUNDVÆRLIG VÆRDI. MED PROJEKTET...MENTI S HAR TIL HENSIGT AT RELANCERE OG FORBEDRE VIRKNINGERNE AF HELE SYSTEMET AF UDDANNELSESUDBUDDET VED AT FÆRDIGGØRE INTERVENTIONERNE TIL BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD OG INDDRAGELSE AF ALLE ELEVER, ISÆR DEM, DER ER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG, DER SKAL FORFØLGES GENNEM PRÆDISPONERING AF MILJØER OG LÆRINGSSITUATIONER, DER LETTER KREATIVE KREATIVE WORKSHOPS, DER KAN FORESLÅ ELEVERNE ET BILLEDE (Danish)

0 references

DIE VOLLSTÄNDIGE ERREICHUNG DER BILDUNGSZIELE DURCH DIE GESAMTE SCHULBEVÖLKERUNG IST DAS WICHTIGSTE ZIEL DER SCHULE UND IST EINER DER SEKTOREN DES MAXIMALEN ENGAGEMENTS DES 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTISCHEN KREISES. DIE SCHULE SETZT SICH FÜR DEN SCHULISCHEN ERFOLG ALLER SCHÜLER EIN, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF DER UNTERSTÜTZUNG DER VERSCHIEDENEN FORMEN DER VIELFALT VON BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGUNGEN LIEGT, UM ZU VERHINDERN, DASS DER UNTERSCHIED ZU UNGLEICHHEIT WIRD, UND DIE AUFNAHME VON VIELFALT ALS UNVERZICHTBAREN WERT ZU BETRACHTEN. MIT DEM PROJEKT...MENTI S BEABSICHTIGT, DIE AUSWIRKUNGEN DES GESAMTEN SYSTEMS DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCH ABSCHLUSS DER INTERVENTIONEN ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE EINBEZIEHUNG ALLER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, INSBESONDERE DERJENIGEN, DIE IN BESONDEREN SITUATIONEN DES UNBEHAGENS SIND, DURCH DIE VERANLAGUNG VON UMGEBUNGEN UND LERNSITUATIONEN ZU VERFOLGEN, DIE KREATIVE KREATIVE WORKSHOPS ERMÖGLICHEN, DIE DEN SCHÜLERN EIN BILD VORSCHLAGEN KÖNNEN, WIEDERAUFLEBEN UND ZU VERSTÄRKEN. (German)

0 references

Η ΠΛΉΡΗΣ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΠΌ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΜΈΓΙΣΤΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΎΚΛΟΥ 3 SAN NICOL POLITI. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ Ή ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΞΊΑ. ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ...MENTIS ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΚΚΙΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΕΙΚΌΝΑ (Greek)

0 references

THE FULL ACHIEVEMENT OF THE EDUCATIONAL GOALS BY THE ENTIRE SCHOOL POPULATION IS THE MOST IMPORTANT OBJECTIVE OF THE SCHOOL AND IS ONE OF THE SECTORS OF MAXIMUM COMMITMENT OF THE 3 SAN NICOL POLITI DIDACTIC CIRCLE. THE SCHOOL IS COMMITTED TO ENSURING THE SCHOOL SUCCESS OF ALL PUPILS WITH A PARTICULAR FOCUS ON SUPPORTING THE VARIOUS FORMS OF DIVERSITY OF DISABILITY OR DISADVANTAGE, PREVENTING THE DIFFERENCE FROM BECOMING INEQUALITY AND CONSIDERING THE RECEPTION OF DIVERSITY AS AN INDISPENSABLE VALUE. WITH THE PROJECT...MENTI S INTENDS TO RELAUNCH AND ENHANCE THE EFFECTS OF THE ENTIRE SYSTEM OF THE TRAINING OFFERING BY FINALISING THE INTERVENTIONS TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND THE INCLUSION OF ALL PUPILS ESPECIALLY THOSE WHO ARE IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT TO BE PURSUED THROUGH THE PREDISPOSITION OF ENVIRONMENTS AND LEARNING SITUATIONS FACILITATING CREATIVE CREATIVE WORKSHOPS ABLE TO PROPOSE TO STUDENTS AN IMAGE (English)

0 references

EL PLENO LOGRO DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS POR PARTE DE TODA LA POBLACIÓN ESCOLAR ES EL OBJETIVO MÁS IMPORTANTE DE LA ESCUELA Y ES UNO DE LOS SECTORES DE MÁXIMO COMPROMISO DEL 3 CÍRCULO DIDÁCTICO SAN NICOL POLITI. LA ESCUELA SE COMPROMETE A GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS CON UN ENFOQUE PARTICULAR EN APOYAR LAS DIVERSAS FORMAS DE DIVERSIDAD DE DISCAPACIDAD O DESVENTAJA, EVITANDO QUE LA DIFERENCIA SE CONVIERTA EN DESIGUALDAD Y CONSIDERANDO LA RECEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD COMO UN VALOR INDISPENSABLE. CON EL PROYECTO...MENTIS PRETENDE RELANZAR Y POTENCIAR LOS EFECTOS DE TODO EL SISTEMA DE LA OFERTA FORMATIVA FINALIZANDO LAS INTERVENCIONES PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS, ESPECIALMENTE AQUELLOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD A PERSEGUIR A TRAVÉS DE LA PREDISPOSICIÓN DE ENTORNOS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE FACILITANDO TALLERES CREATIVOS CREATIVOS CAPACES DE PROPONER A LOS ESTUDIANTES UNA IMAGEN (Spanish)

0 references

HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE TÄIELIK SAAVUTAMINE KOGU KOOLI ELANIKKONNA POOLT ON KOOLI TÄHTSAIM EESMÄRK JA SEE ON ÜKS KOLME SAN NICOL POLITI DIDAKTILISE RINGI MAKSIMAALSE PÜHENDUMUSEGA SEKTOREID. KOOL ON PÜHENDUNUD KÕIGI ÕPILASTE KOOLI EDUKUSE TAGAMISELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PUUDE VÕI EBASOODSATE TINGIMUSTE MITMEKESISUSE ERINEVATE VORMIDE TOETAMISELE, VÄLTIDES ERINEVUSTE MUUTUMIST EBAVÕRDSUSEKS JA PIDADES MITMEKESISUSE VASTUVÕTMIST ASENDAMATUKS VÄÄRTUSEKS. PROJEKTIGA...MENTI S KAVATSEB TAASKÄIVITADA JA SUURENDADA KOGU SÜSTEEMI KOOLITUSPAKKUMISE, LÕPETADES SEKKUMISED, ET VÕIDELDA VARAKULT KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA KAASATA KÕIK ÕPILASED, ERITI NEED, KES ON ERITI EBAMUGAVUSTUNNE, MIS TULEB LÄBI EELSOODUMUS KESKKONDADE JA ÕPISITUATSIOONIDE, MIS HÕLBUSTAVAD LOOMINGULISI ÕPIKODASID, MIS SUUDAVAD PAKKUDA ÕPILASTELE PILT (Estonian)

0 references

KOULUTUSTAVOITTEIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN SAAVUTTAMINEN KOKO KOULUVÄESTÖLLÄ ON KOULUN TÄRKEIN TAVOITE JA SE ON YKSI SAN NICOL POLITIN DIDAKTISEN YMPYRÄN MAKSIMAALISEN SITOUTUMISEN SEKTOREISTA. KOULU ON SITOUTUNUT VARMISTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN MENESTYMISEN KESKITTYEN ERITYISESTI TUKEMAAN VAMMAISUUDEN TAI HUONO-OSAISUUDEN MONINAISUUDEN ERI MUOTOJA, ESTÄMÄÄN ERON MUUTTUMISTA ERIARVOISUUDEKSI JA PITÄMÄÄN MONIMUOTOISUUDEN VASTAANOTTAMISTA VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ ARVONA. HANKKEESSA...MENTI S AIKOO KÄYNNISTÄÄ UUDELLEEN JA TEHOSTAA KOULUTUSTARJONNAN KOKO JÄRJESTELMÄN VAIKUTUKSIA SAATTAMALLA PÄÄTÖKSEEN TOIMET, JOILLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KAIKKIEN OPPILAIDEN, ERITYISESTI NIIDEN, JOTKA OVAT ERITYISISSÄ EPÄMUKAVISSA TILANTEISSA, OSALLISTUMISTA YMPÄRISTÖIHIN JA OPPIMISTILANTEISIIN HELPOTTAMALLA LUOVIA LUOVIA TYÖPAJOJA, JOTKA VOIVAT EHDOTTAA OPISKELIJOILLE IMAGOA. (Finnish)

0 references

LA PLEINE RÉALISATION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS PAR L’ENSEMBLE DE LA POPULATION SCOLAIRE EST L’OBJECTIF LE PLUS IMPORTANT DE L’ÉCOLE ET EST L’UN DES SECTEURS D’ENGAGEMENT MAXIMUM DU CERCLE DIDACTIQUE 3 SAN NICOL POLITI. L’ÉCOLE S’ENGAGE À ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN METTANT PARTICULIÈREMENT L’ACCENT SUR LE SOUTIEN AUX DIFFÉRENTES FORMES DE DIVERSITÉ DES HANDICAPS OU DES DÉSAVANTAGES, EN EMPÊCHANT LA DIFFÉRENCE DE DEVENIR DES INÉGALITÉS ET EN CONSIDÉRANT LA RÉCEPTION DE LA DIVERSITÉ COMME UNE VALEUR INDISPENSABLE. AVEC LE PROJET...MENTI S ENTEND RELANCER ET RENFORCER LES EFFETS DE L’ENSEMBLE DU SYSTÈME D’OFFRE DE FORMATION EN FINALISANT LES INTERVENTIONS DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’INCLUSION DE TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER CEUX QUI SE TROUVENT DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT À POURSUIVRE À TRAVERS LA PRÉDISPOSITION DES ENVIRONNEMENTS ET DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FACILITANT DES ATELIERS CRÉATIFS CAPABLES DE PROPOSER AUX ÉLÈVES UNE IMAGE (French)

0 references

IS É AN BHAINT AMACH IOMLÁN NA SPRIOCANNA OIDEACHAIS AG AN DAONRA SCOILE AR FAD AN CUSPÓIR IS TÁBHACHTAÍ NA SCOILE AGUS TÁ SÉ AR CHEANN DE NA HEARNÁLACHA DE THIOMANTAS UASTA AN CHIORCAIL 3 SAN NICOL POLITI TEAGASCACH. TÁ AN SCOIL TIOMANTA DO RATH NA SCOILE A CHINNTIÚ AGUS BÉIM FAOI LEITH Á LEAGAN AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA ÉAGSÚLACHTA MÍCHUMAIS NÓ MÍBHUNTÁISTE, AR AN DIFRÍOCHT A CHOSC Ó BHEITH INA NEAMHIONANNAS AGUS AR GHLACADH NA HÉAGSÚLACHTA A MHEAS MAR LUACH FÍOR-RIACHTANACH. LEIS AN TIONSCADAL...TÁ SÉ I GCEIST AG AN GCOIMISIÚN ÉIFEACHTAÍ CHÓRAS IOMLÁN NA HOILIÚNA A ATHSHEOLADH AGUS A FHEABHSÚ TRÍ NA HIDIRGHABHÁLACHA A THABHAIRT CHUN CRÍCHE CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TRÍ GACH DALTA A CHUIMSIÚ, GO HÁIRITHE IAD SIÚD ATÁ I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AR LEITH ATÁ LE SAOTHRÚ TRÍ THIMPEALLACHTAÍ AGUS CÁSANNA FOGHLAMA A ULLMHÚ LENA N-ÉASCÓFAR CEARDLANNA CRUTHAITHEACHA CRUTHAITHEACHA ATÁ IN ANN ÍOMHÁ A MHOLADH DO DHALTAÍ (Irish)

0 references

POTPUNO OSTVARENJE OBRAZOVNIH CILJEVA CJELOKUPNOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA NAJVAŽNIJI JE CILJ ŠKOLE I JEDAN JE OD SEKTORA MAKSIMALNE POSVEĆENOSTI 3 DIDAKTIČKOG KRUGA SAN NICOL POLITI. ŠKOLA JE PREDANA OSIGURAVANJU ŠKOLSKOG USPJEHA SVIH UČENIKA S POSEBNIM NAGLASKOM NA PODRŽAVANJU RAZLIČITIH OBLIKA INVALIDITETA ILI NEPOVOLJNOG POLOŽAJA, SPREČAVANJU DA RAZLIKA POSTANE NEJEDNAKOST I RAZMATRANJU PRIHVAĆANJA RAZNOLIKOSTI KAO NEZAOBILAZNE VRIJEDNOSTI. S PROJEKTOM...MENTI S NAMJERAVA PONOVNO POKRENUTI I POBOLJŠATI UČINKE CJELOKUPNOG SUSTAVA OBUKE, DOVRŠAVANJEM INTERVENCIJA ZA BORBU PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I UKLJUČIVANJEM SVIH UČENIKA, POSEBNO ONIH KOJI SU U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE KOJE TREBA SLIJEDITI KROZ PREDISPOZICIJU OKRUŽENJA I OBRAZOVNIH SITUACIJA OLAKŠAVAJUĆI KREATIVNE KREATIVNE RADIONICE KOJE MOGU PREDLOŽITI UČENICIMA SLIKU (Croatian)

0 references

A TELJES ISKOLAI CÉL ELÉRÉSE AZ ISKOLA LEGFONTOSABB CÉLKITŰZÉSE, ÉS A 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTIKUS KÖR MAXIMÁLIS ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK EGYIK SZEKTORA. AZ ISKOLA ELKÖTELEZETT AMELLETT, HOGY BIZTOSÍTSA VALAMENNYI DIÁK ISKOLAI SIKERÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A FOGYATÉKOSSÁG VAGY HÁTRÁNYOK KÜLÖNBÖZŐ FORMÁINAK TÁMOGATÁSÁRA, A KÜLÖNBSÉG EGYENLŐTLENSÉGGÉ VÁLÁSÁNAK MEGAKADÁLYOZÁSÁRA ÉS A SOKSZÍNŰSÉG BEFOGADÁSÁNAK NÉLKÜLÖZHETETLEN ÉRTÉKKÉNT VALÓ FIGYELEMBEVÉTELÉRE. A...MENTI S CÉLJA, HOGY ÚJRAINDÍTSA ÉS FOKOZZA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT TELJES RENDSZERÉNEK HATÁSAIT AZÁLTAL, HOGY VÉGLEGESÍTI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE IRÁNYULÓ BEAVATKOZÁSOKAT, ÉS BEVONJA AZ ÖSSZES DIÁKOT, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AKIK KÜLÖNÖSEN KÉNYELMETLEN HELYZETBEN VANNAK A KÖRNYEZET ÉS A TANULÁSI HELYZETEK HAJLAMA RÉVÉN, MEGKÖNNYÍTVE A KREATÍV KREATÍV MŰHELYEKET, AMELYEK KÉPESEK JAVASLATOT TENNI A DIÁKOKNAK EGY IMÁZSRA. (Hungarian)

0 references

VISIŠKAS ŠVIETIMO TIKSLŲ PASIEKIMAS VISOS MOKYKLOS GYVENTOJŲ YRA SVARBIAUSIAS MOKYKLOS TIKSLAS IR YRA VIENAS IŠ MAKSIMALAUS 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTINIO RATO ĮSIPAREIGOJIMŲ SEKTORIŲ. MOKYKLA YRA ĮSIPAREIGOJUSI UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ SĖKMĘ MOKYKLOJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMA ĮVAIRIŲ FORMŲ NEGALIOS AR NEPALANKIOS PADĖTIES SKATINIMUI, UŽKIRSDAMA KELIĄ SKIRTUMUI TAPTI NELYGYBE IR MANYDAMA, KAD ĮVAIROVĖS PRIĖMIMAS YRA NEPAKEIČIAMA VERTYBĖ. SU PROJEKTU...MENTI KETINA ATNAUJINTI IR SUSTIPRINTI VISOS MOKYMO PASIŪLOS SISTEMOS POVEIKĮ, UŽBAIGDAMA INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, IR ĮTRAUKIANT VISUS MOKINIUS, YPAČ TUOS, KURIE YPAČ PATIRIA NEPATOGUMŲ, KURIUOS REIKIA SIEKTI PER POLINKĮ Į APLINKĄ IR MOKYMOSI SITUACIJAS, PALENGVINANT KŪRYBINIUS KŪRYBINIUS SEMINARUS, GALINČIUS PASIŪLYTI STUDENTAMS ĮVAIZDĮ (Lithuanian)

0 references

IZGLĪTĪBAS MĒRĶU PILNĪGA SASNIEGŠANA, KO VEIC VISI SKOLAS IEDZĪVOTĀJI, IR VISSVARĪGĀKAIS SKOLAS MĒRĶIS UN IR VIENS NO SEKTORIEM MAKSIMĀLĀS SAISTĪBAS 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTIKAS APLIS. SKOLA IR APŅĒMUSIES NODROŠINĀT VISU SKOLĒNU SEKMES SKOLĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TAM, LAI ATBALSTĪTU DAŽĀDUS INVALIDITĀTES VAI NELABVĒLĪGU APSTĀKĻU DAŽĀDĪBAS VEIDUS, NOVĒRSTU TO, KA ATŠĶIRĪBA KĻŪST PAR NEVIENLĪDZĪBU, UN UZSKATA, KA DAŽĀDĪBAS UZŅEMŠANA IR NEAIZSTĀJAMA VĒRTĪBA. AR PROJEKTU...MENTI PLĀNO ATSĀKT UN UZLABOT VISAS APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMA SISTĒMAS IETEKMI, PABEIDZOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN IEKĻAUJOT VISUS SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURI IR ĪPAŠI DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS, KAS JĀĪSTENO, IZMANTOJOT VIDES NOSLIECI UN MĀCĪŠANĀS SITUĀCIJAS, ATVIEGLOJOT RADOŠAS RADOŠĀS DARBNĪCAS, KAS SPĒJ PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM TĒLU. (Latvian)

0 references

IL-KISBA SĦIĦA TAL-MIRI EDUKATTIVI MILL-POPOLAZZJONI KOLLHA TAL-ISKOLA HIJA L-OBJETTIV L-AKTAR IMPORTANTI TAL-ISKOLA U HIJA WAĦDA MIS-SETTURI TA’ IMPENN MASSIMU TAĊ-ĊIRKU DIDATTIKU 3 SAN NICOL POLITI. L-ISKOLA HIJA IMPENJATA LI TIŻGURA S-SUĊĊESS SKOLASTIKU TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ L-APPOĠĠ GĦAD-DIVERSI FOROM TA’ DIVERSITÀ TA’ DIŻABILITÀ JEW ŻVANTAĠĠ, IL-PREVENZJONI TAD-DIFFERENZA MILLI SSIR INUGWALJANZA U L-KUNSIDERAZZJONI TAL-AKKOLJENZA TAD-DIVERSITÀ BĦALA VALUR INDISPENSABBLI. BIL-PROĠETT...IL-KORPI GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JVARAW MILL-ĠDID U JTEJBU L-EFFETTI TAS-SISTEMA SĦIĦA TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ BILLI JIFFINALIZZAW L-INTERVENTI GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA SPEĊJALMENT DAWK LI HUMA F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ LI GĦANDHOM JIĠU SEGWITI PERMEZZ TAL-PREDISPOŻIZZJONI TAL-AMBJENTI U S-SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM LI JIFFAĊILITAW WORKSHOPS KREATTIVI KREATTIVI LI JISTGĦU JIPPROPONU LILL-ISTUDENTI IMMAĠNI (Maltese)

0 references

DE VOLLEDIGE VERWEZENLIJKING VAN DE EDUCATIEVE DOELEN DOOR DE HELE SCHOOLBEVOLKING IS HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN DE SCHOOL EN IS EEN VAN DE SECTOREN VAN MAXIMALE INZET VAN DE 3 SAN NICOL POLITI DIDACTISCHE CIRKEL. DE SCHOOL ZET ZICH IN OM HET SCHOOLSUCCES VAN ALLE LEERLINGEN TE WAARBORGEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET ONDERSTEUNEN VAN DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN DIVERSITEIT VAN HANDICAPS OF ACHTERSTANDEN, HET VOORKOMEN VAN ONGELIJKHEID EN HET BESCHOUWEN VAN DIVERSITEIT ALS EEN ONMISBARE WAARDE. MET HET PROJECT...MENTI’S IS VAN PLAN DE EFFECTEN VAN HET GEHELE SYSTEEM VAN HET OPLEIDINGSAANBOD OPNIEUW OP GANG TE BRENGEN EN TE VERSTERKEN DOOR DE INTERVENTIES TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN AF TE RONDEN EN ALLE LEERLINGEN OP TE NEMEN, MET NAME DEGENEN DIE ZICH IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONGEMAK BEVINDEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD DOOR DE AANLEG VAN OMGEVINGEN EN LEERSITUATIES DIE CREATIEVE CREATIEVE WORKSHOPS VERGEMAKKELIJKEN DIE STUDENTEN EEN BEELD KUNNEN VOORSTELLEN. (Dutch)

0 references

A PLENA REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS POR TODA A POPULAÇÃO ESCOLAR É O OBJETIVO MAIS IMPORTANTE DA ESCOLA E É UM DOS SETORES DE COMPROMISSO MÁXIMO DO CÍRCULO DIDÁTICO 3 SAN NICOL POLITI. A ESCOLA ESTÁ EMPENHADA EM GARANTIR O SUCESSO ESCOLAR DE TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA O APOIO ÀS VÁRIAS FORMAS DE DIVERSIDADE DE DEFICIÊNCIA OU DESVANTAGEM, PARA EVITAR QUE A DIFERENÇA SE TORNE DESIGUALDADE E PARA QUE A RECEÇÃO DA DIVERSIDADE SEJA UM VALOR INDISPENSÁVEL. COM O PROJETO...MENTIS PRETENDE RELANÇAR E MELHORAR OS EFEITOS DE TODO O SISTEMA DE OFERTA DE FORMAÇÃO, FINALIZANDO AS INTERVENÇÕES PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A INCLUSÃO DE TODOS OS ALUNOS, ESPECIALMENTE AQUELES QUE ESTÃO EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO A SEREM PERSEGUIDOS ATRAVÉS DA PREDISPOSIÇÃO DE AMBIENTES E SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM, FACILITANDO OFICINAS CRIATIVAS CRIATIVAS CAPAZES DE PROPOR AOS ALUNOS UMA IMAGEM (Portuguese)

0 references

REALIZAREA DEPLINĂ A OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE DE CĂTRE ÎNTREAGA POPULAȚIE ȘCOLARĂ ESTE CEL MAI IMPORTANT OBIECTIV AL ȘCOLII ȘI ESTE UNUL DINTRE SECTOARELE DE ANGAJAMENT MAXIM AL CERCULUI DIDACTIC SAN NICOL POLITI. ȘCOALA SE ANGAJEAZĂ SĂ ASIGURE SUCCESUL ȘCOLAR AL TUTUROR ELEVILOR, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE SPRIJINIREA DIFERITELOR FORME DE DIVERSITATE A HANDICAPULUI SAU DEZAVANTAJULUI, ÎMPIEDICÂND DIFERENȚA SĂ DEVINĂ INEGALITATE ȘI CONSIDERÂND PRIMIREA DIVERSITĂȚII CA O VALOARE INDISPENSABILĂ. PRIN PROIECTUL...MENTI S INTENȚIONEAZĂ SĂ RELANSEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE EFECTELE ÎNTREGULUI SISTEM AL OFERTEI DE FORMARE PRIN FINALIZAREA INTERVENȚIILOR DE COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI INCLUDEREA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISCONFORT CARE TREBUIE URMĂRITE PRIN PREDISPOZIȚIA MEDIILOR ȘI A SITUAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE CARE FACILITEAZĂ ATELIERE CREATIVE DE CREAȚIE CAPABILE SĂ PROPUNĂ ELEVILOR O IMAGINE (Romanian)

0 references

ÚPLNÉ DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV CELEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE JE NAJDÔLEŽITEJŠÍM CIEĽOM ŠKOLY A JE JEDNÝM ZO SEKTOROV MAXIMÁLNEHO ZAPOJENIA DIDAKTICKÉHO KRUHU 3 SAN NICOL POLITI. ŠKOLA JE ODHODLANÁ ZABEZPEČIŤ ŠKOLSKÝ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA PODPORU RÔZNYCH FORIEM RÔZNORODOSTI ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA ALEBO ZNEVÝHODNENIA, ZABRÁNIŤ TOMU, ABY SA ROZDIEL STAL NEROVNOSŤOU, A POVAŽOVAŤ PRIJATIE ROZMANITOSTI ZA NENAHRADITEĽNÚ HODNOTU. S PROJEKTOM...MENTI S MÁ V ÚMYSLE OŽIVIŤ A ZLEPŠIŤ ÚČINKY CELÉHO SYSTÉMU ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM DOKONČENIA ZÁSAHOV NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZAČLENENIA VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ SÚ V OSOBITNÝCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA, KTORÉ SA MAJÚ SLEDOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM PREDISPOZÍCIE PROSTREDIA A VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ UĽAHČUJÚCICH TVORIVÉ TVORIVÉ WORKSHOPY SCHOPNÉ NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM OBRAZ (Slovak)

0 references

POLNO DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV S STRANI CELOTNE ŠOLSKE POPULACIJE JE NAJPOMEMBNEJŠI CILJ ŠOLE IN JE EDEN OD SEKTORJEV MAKSIMALNE PREDANOSTI DIDAKTIČNEGA KROGA 3 SAN NICOL POLITI. ŠOLA JE ZAVEZANA ZAGOTAVLJANJU ŠOLSKEGA USPEHA VSEH UČENCEV S POSEBNIM POUDARKOM NA PODPIRANJU RAZLIČNIH OBLIK RAZNOLIKOSTI INVALIDNOSTI ALI PRIKRAJŠANOSTI, PREPREČEVANJU NEENAKOSTI IN UPOŠTEVANJU SPREJEMANJA RAZNOLIKOSTI KOT NEPOGREŠLJIVE VREDNOSTI. S PROJEKTOM...MENTI NAMERAVA PONOVNO ZAGNATI IN OKREPITI UČINKE CELOTNEGA SISTEMA USPOSABLJANJA, KI GA PONUJA, Z DOKONČANJEM UKREPOV ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN VKLJUČEVANJEM VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI SO V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA, KI JIH JE TREBA IZVAJATI S PREDISPOZICIJO OKOLIJ IN UČNIH SITUACIJ, KI OMOGOČAJO USTVARJALNE USTVARJALNE DELAVNICE, KI LAHKO UČENCEM PREDLAGAJO PODOBO (Slovenian)

0 references

ATT HELA SKOLBEFOLKNINGEN FULLT UT UPPNÅR DE PEDAGOGISKA MÅLEN ÄR SKOLANS VIKTIGASTE MÅL OCH ÄR EN AV SEKTORERNA FÖR MAXIMALT ENGAGEMANG I DEN 3 SAN NICOL POLITI DIDAKTISKA CIRKELN. SKOLAN HAR ÅTAGIT SIG ATT SÄKERSTÄLLA SKOLFRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER MED SÄRSKILT FOKUS PÅ ATT STÖDJA DE OLIKA FORMERNA AV MÅNGFALD AV FUNKTIONSHINDER ELLER NACKDELAR, FÖRHINDRA SKILLNADEN FRÅN ATT BLI OJÄMLIKHET OCH BETRAKTA MOTTAGANDET AV MÅNGFALD SOM ETT OUMBÄRLIGT VÄRDE. MED PROJEKTET... ÄMNAR MENTI S ÅTERLANSERA OCH FÖRSTÄRKA EFFEKTERNA AV HELA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT SLUTFÖRA INSATSERNA FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH INKLUDERING AV ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE SOM ÄR I SÄRSKILDA OBEHAGSSITUATIONER SOM SKA FÖLJAS GENOM PREDISPOSITIONEN FÖR MILJÖER OCH INLÄRNINGSSITUATIONER SOM UNDERLÄTTAR KREATIVA KREATIVA WORKSHOPS SOM KAN FÖRESLÅ ELEVERNA EN BILD (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ADRANO