SAFETY TEST (Q1996853)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1996853 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SAFETY TEST |
Project Q1996853 in Italy |
Statements
2,500.0 Euro
0 references
5,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
7 June 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'PAOLO BORSELLINO E GIOVANNI FALCONE'
0 references
41°50'18.17"N, 12°49'51.78"E
0 references
POTENZIARE LA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE FACENDO RIFERIMENTO COSTANTE AD OSSERVAZIONI ED ESPERIENZE DIRETTE DEGLI STUDENTI CORRELATE AI FENOMENI OGGETTO DI STUDIO PER FAR SI CHE L'APPRENDIMENTO DIVENTI UN PROCESSO ATTIVO E COSTRUTTIVO PIUTTOSTO CHE ACQUISIZIONE O RICEZIONE DI CONOSCENZE, MODIFICANDO, PERTANTO, IL RUOLO DELL'ISTRUZIONE DA TRASMISSIONE DELLE CONOSCENZE DALL'INSEGNANTE ALL'ALLIEVO A PROCESSO CHE SUPPORTI LA LORO COSTRUZIONE.I LABORATORI DI CUI DISPONIAMO ATTUALMENTE NON CONSENTONO LA REALIZZAZIONE, IN SICUREZZA, DI GRAN PARTE DELLE ATTIVITà SPERIMENTALI DI CHIMICA INORGANICA E DI QUASI TUTTE LE ATTIVITà SPERIMENTALI DI CHIMICA ORGANICA E BIOCHIMICA INSERIBILI NELLE PROGRAMMAZIONI DIDATTICHE IN LINEA CON LE INDICAZIONI NAZIONALI PER I LICEI SCIENTIFICI, L'ACQUISTO DI UNA CAPPA ASPIRANTE CON LE CARATTERISTICHE TECNICHE DELLA CRUMA G/S ( ALLEGATO N.1) RENDEREBBE POSSIBILI TALI ATTIVITà RENDENDO CONTEMPORANEAMENTE PIù CONSAPEVOLI GLI ALLIEVI DELLE PROBLEMATICHE RELA (Italian)
0 references
TO STRENGTHEN THE TEACHING OF LABORATORIAL TEACHING BY CONSTANT REFERENCE TO OBSERVATIONS AND DIRECT EXPERIENCES OF STUDENTS IN RELATION TO THE PHENOMENA STUDIED IN ORDER TO ENSURE THAT LEARNING BECOMES AN ACTIVE AND CONSTRUCTIVE PROCESS RATHER THAN ACQUIRING OR RECEIVING KNOWLEDGE, THUS CHANGING THE ROLE OF EDUCATION FOR THE TEACHING OF KNOWLEDGE BY THE TEACHER AT THE TRIAL WHICH SUPPORTS THEIR CONSTRUCTION, AND OF ALMOST ALL THE EXPERIMENTAL METHODS OF ORGANIC CHEMISTRY AND BIOCHEMICAL CHEMISTRY THAT CAN BE USED IN TEACHING METHODS OF ORGANIC CHEMISTRY AND BIOCHEMICAL CHEMISTRY TO BE USED IN LINE WITH THE NATIONAL GUIDELINES FOR SCIENTIFIC LICEI, THE ACQUISITION OF A FUME CUPBOARD WITH THE TECHNICAL CHARACTERISTICS OF THE CRUMA G/S (ANNEX NO 1) WOULD MAKE SUCH ACTIVITIES POSSIBLE, WHILE AT THE SAME TIME MAKING THEM AWARE OF THE PUPILS OF THE PROBLEMS. (English)
0 references
AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT DU TYPE DE LABORATOIRE EN SE RÉFÉRANT CONSTAMMENT AUX OBSERVATIONS ET EXPÉRIENCES DIRECTES DES ÉTUDIANTS EN RAPPORT AVEC LES PHÉNOMÈNES ÉTUDIÉS AFIN DE FAIRE EN SORTE QUE L’APPRENTISSAGE DEVIENNE UN PROCESSUS ACTIF ET CONSTRUCTIF PLUTÔT QUE D’ACQUÉRIR OU DE RECEVOIR DES CONNAISSANCES, MODIFIANT AINSI LE RÔLE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES DE L’ENSEIGNANT À L’ÉLÈVE AU PROCESSUS QUI SOUTIENT LEUR CONSTRUCTION.LES LABORATOIRES QUE NOUS AVONS ACTUELLEMENT NE PERMETTENT PAS LA RÉALISATION, EN SÉCURITÉ, D’UNE GRANDE PARTIE DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE LA CHIMIE INORGANIQUE ET DE PRESQUE TOUTES LES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE CHIMIE ORGANIQUE ET DE BIOCHIMIE QUI PEUVENT ÊTRE INSÉRÉES DANS LES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT EN LIGNE AVEC LES INDICATIONS NATIONALES POUR LES ÉCOLES SCIENTIFIQUES, L’ACHAT D’UNE LIGNE DE LA MÊME MANIÈRE DES ACTIVITÉS DE LA CRIMINALITÉ AVEC LES CARACTÉRISTIQUES SCIENTIFIQUES POSSIBLES DES ÉCOLES NATIONALES. (French)
14 December 2021
0 references
OM HET ONDERWIJS VAN HET LABORATORIUMTYPE TE VERBETEREN DOOR VOORTDUREND TE VERWIJZEN NAAR DE WAARNEMINGEN EN DIRECTE ERVARINGEN VAN DE STUDENTEN IN VERBAND MET DE BESTUDEERDE VERSCHIJNSELEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT HET LEREN EEN ACTIEF EN CONSTRUCTIEF PROCES WORDT IN PLAATS VAN KENNIS TE VERWERVEN OF TE ONTVANGEN, WAARDOOR DE ROL VAN INSTRUCTIE WORDT GEWIJZIGD VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS VAN DE LERAAR AAN DE STUDENT TOT HET PROCES DAT HUN CONSTRUCTIE ONDERSTEUNT.DE LABORATORIA HEBBEN WE MOMENTEEL NIET TOEGESTAAN DAT VEEL VAN DE EXPERIMENTELE ACTIVITEITEN VAN DE ANORGANISCHE CHEMIE EN BIJNA ALLE EXPERIMENTELE ACTIVITEITEN VAN DE ORGANISCHE CHEMIE EN DE BIOCHEMIE DIE IN DE ONDERWIJSPROGRAMMA’S KUNNEN WORDEN OPGENOMEN IN DE ONDERWIJSPROGRAMMA’S DIE IN OVEREENSTEMMING MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR WETENSCHAPPELIJKE HOGESCHOLEN KUNNEN WORDEN UITGEVOERD, DOOR DE AANKOOP VAN EEN KAP OP DEZELFDE MANIER KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR DE ACTIVITEITEN VAN DE KRIM OP DEZELFDE MANIER TE VERRICHTEN, MET BEHULP VAN CHRONISCHE CHRONISCHE ACTIVITEITEN IN DE ONDERWIJSPROGRAMMA’S. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UM DIE LEHRE DES LABORTYPS ZU VERBESSERN, INDEM STÄNDIG AUF DIE BEOBACHTUNGEN UND DIREKTEN ERFAHRUNGEN DER SCHÜLER IM ZUSAMMENHANG MIT DEN PHÄNOMENEN VERWIESEN WIRD, DIE UNTERSUCHT WERDEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS DAS LERNEN ZU EINEM AKTIVEN UND KONSTRUKTIVEN PROZESS WIRD, ANSTATT WISSEN ZU ERWERBEN ODER ZU ERHALTEN, WODURCH DIE ROLLE DES UNTERRICHTS VON DER ÜBERTRAGUNG VON WISSEN VOM LEHRER AN DEN SCHÜLER AUF DEN PROZESS, DER IHRE CONSTRUCTION UNTERSTÜTZT, VERÄNDERT WIRD. (German)
23 December 2021
0 references
MEJORAR LA ENSEÑANZA DEL TIPO DE LABORATORIO REMITIÉNDOSE CONSTANTEMENTE A LAS OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS ESTUDIANTES RELACIONADAS CON LOS FENÓMENOS ESTUDIADOS PARA ASEGURAR QUE EL APRENDIZAJE SE CONVIERTA EN UN PROCESO ACTIVO Y CONSTRUCTIVO EN LUGAR DE ADQUIRIR O RECIBIR CONOCIMIENTO, MODIFICANDO ASÍ EL PAPEL DE LA INSTRUCCIÓN DESDE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL PROFESOR AL ALUMNO AL PROCESO QUE APOYA SU CONSTRUCCIÓN. LOS LABORATORIOS QUE ACTUALMENTE TENEMOS NO PERMITEN LA REALIZACIÓN, EN SEGURIDAD, DE GRAN PARTE DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE QUÍMICA INORGÁNICA Y DE CASI TODAS LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE QUÍMICA ORGÁNICA Y BIOQUÍMICA QUE SE PUEDEN INSERTAR EN LOS PROGRAMAS DE ENSEÑANZA EN LÍNEA CON INDICACIONES NACIONALES PARA ESCUELAS CIENTÍFICAS SUPERIORES, LA COMPRA DE UNA CAPUCHA DE LA MISMA MANERA HARÍA POSIBLE LA ADQUISICIÓN DE LAS TÉCNICAS DE CRIMEA CON LAS TÉCNICAS NACIONALES DE LA ALTA LÍNEA DE LAS TÉCNICAS DE CRIMEA CON LAS TÉCNICAS NACIONALES DE LA LÍNEA DE LAS ALTAS TÉCNICAS DE CRIMEA CON LAS TÉCNICAS NACIONALES DE COMPRENSIÓN DE LAS TÉCNICAS DE LA ALTA LÍNEA DE LAS TÉCNICAS DE CRIMEA CON LAS TÉCNICAS NACIONALES CON LAS TÉCNICAS DE LA ALTA DEFINICIÓN. (Spanish)
24 January 2022
0 references
Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΆΜΕΣΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΕΛΕΤΏΜΕΝΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ Η ΜΆΘΗΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌΣ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΊ ΝΑ ΑΠΟΚΤΆ Ή ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΓΝΏΣΗ, ΜΕΤΑΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΣΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥΣ, ΚΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΉΣ ΧΗΜΕΊΑΣ ΚΑΙ ΒΙΟΧΗΜΙΚΉΣ ΧΗΜΕΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΟΡΓΑΝΙΚΉΣ ΧΗΜΕΊΑΣ ΚΑΙ ΒΙΟΧΗΜΙΚΉΣ ΧΗΜΕΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ LICEI, Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΑΠΑΓΩΓΈΑ ΜΕ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ CRUMA G/S (ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ ΑΡΙΘ. 1) ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΝΗΜΈΡΩΝΕ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
16 August 2022
0 references
AT STYRKE UNDERVISNINGEN I ARBEJDSUNDERVISNING VED KONSTANT AT HENVISE TIL OBSERVATIONER OG DIREKTE ERFARINGER FRA STUDERENDE I FORHOLD TIL DE UNDERSØGTE FÆNOMENER FOR AT SIKRE, AT LÆRING BLIVER EN AKTIV OG KONSTRUKTIV PROCES I STEDET FOR AT ERHVERVE ELLER MODTAGE VIDEN, OG DERMED ÆNDRE DEN ROLLE, SOM UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN I VIDENUNDERVISNINGEN UNDER FORSØGET, DER UNDERSTØTTER DERES KONSTRUKTION, OG NÆSTEN ALLE DE EKSPERIMENTELLE METODER TIL ORGANISK KEMI OG BIOKEMI, DER KAN ANVENDES I UNDERVISNINGSMETODERNE I ORGANISK KEMI OG BIOKEMI, DER SKAL ANVENDES I OVERENSSTEMMELSE MED DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR VIDENSKABELIGE LICEI, ERHVERVELSE AF ET STINKSKAB MED DE TEKNISKE KARAKTERISTIKA FOR CRUMA G/S (BILAG NR. 1), VIL GØRE SÅDANNE AKTIVITETER MULIGE, SAMTIDIG MED AT ELEVERNE PÅ SAMME TID GØRES OPMÆRKSOMME PÅ DEM. (Danish)
16 August 2022
0 references
VAHVISTAA OPETUSTA TYÖVOIMAN OPETUKSEN JATKUVASTI VIITTAAMALLA HAVAINTOJA JA SUORIA KOKEMUKSIA OPISKELIJOIDEN SUHTEESSA TUTKITTUJA ILMIÖITÄ, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ OPPIMISESTA TULEE AKTIIVINEN JA RAKENTAVA PROSESSI SEN SIJAAN, ETTÄ OPITAAN TAI VASTAANOTTAA TIETOA, JOLLOIN MUUTETAAN KOULUTUKSEN ROOLIA OPETTAJAN TIETÄMYKSEN OPETUKSESSA KOKEESSA, JOKA TUKEE NIIDEN RAKENTAMISTA, JA LÄHES KAIKKI KOKEELLISET MENETELMÄT ORGAANISEN KEMIAN JA BIOKEMIAN, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ OPETUSMENETELMISSÄ ORGAANISEN KEMIAN JA BIOKEMIAN, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAISESTI TIETEELLISTÄ LICEI, HANKKIA SAVUKAAPPI, JOSSA ON TEKNISET OMINAISUUDET CRUMA G/S, JA LÄHES KAIKKI KOKEELLISET MENETELMÄT ORGAANISEN KEMIAN JA BIOKEMIAN, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ OPETUSMENETELMISSÄ ORGAANISEN KEMIAN JA BIOKEMIAN KÄYTETÄÄN KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAISESTI TIETEELLISTÄ LICEI, HANKKIA SAVUKAAPPI, JOSSA ON TEKNISET OMINAISUUDET CRUMA G/S (LIITE NRO 1) MAHDOLLISTAISI NÄMÄ ONGELMAT, KUN HE TEKEVÄT SAMAN TOIMINNAN AIKANA. (Finnish)
16 August 2022
0 references
BIEX JISSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM LABORATORJALI B’REFERENZA KOSTANTI GĦALL-OSSERVAZZJONIJIET U L-ESPERJENZI DIRETTI TAL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-FENOMENI STUDJATI SABIEX JIĠI ŻGURAT LI T-TAGĦLIM ISIR PROĊESS ATTIV U KOSTRUTTIV AKTAR MILLI JINKISEB JEW JIRĊIEVI L-GĦARFIEN, U B’HEKK JINBIDEL IR-RWOL TAL-EDUKAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM TAL-GĦARFIEN MILL-GĦALLIEM FIL-PROVA LI JAPPOĠĠJA L-KOSTRUZZJONI TAGĦHOM, U TA’ KWAŻI L-METODI SPERIMENTALI KOLLHA TAL-KIMIKA ORGANIKA U L-KIMIKA BIJOKIMIKA LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-METODI TAT-TAGĦLIM TAL-KIMIKA ORGANIKA U L-KIMIKA BIJOKIMIKA LI GĦANDHOM JINTUŻAW F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦAL LICEI XJENTIFIĊI, L-AKKWIST TA’ BORD TAD-DĦAĦEN BIL-KARATTERISTIĊI TEKNIĊI TAL-G/I TAS-CRUMA (L-ANNESS 1) JAGĦMLUHOM POSSIBBLI L-PROBLEMI FILWAQT LI L-ISTUDENTI JKUNU KONXJI. (Maltese)
16 August 2022
0 references
STIPRINĀT LABORATORISKĀS MĀCĪŠANAS MĀCĪŠANU, PASTĀVĪGI ATSAUCOTIES UZ SKOLĒNU NOVĒROJUMIEM UN TIEŠO PIEREDZI SAISTĪBĀ AR PĒTĪTAJĀM PARĀDĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU, KA MĀCĪŠANĀS KĻŪST PAR AKTĪVU UN KONSTRUKTĪVU PROCESU, NEVIS IEGŪST VAI SAŅEM ZINĀŠANAS, TĀDĒJĀDI MAINOT IZGLĪTĪBAS LOMU ZINĀŠANU MĀCĪŠANĀ, KO VEIC SKOLOTĀJS IZMĒĢINĀJUMA LAIKĀ, KAS ATBALSTA VIŅU BŪVNIECĪBU, UN GANDRĪZ VISAS ORGANISKĀS ĶĪMIJAS UN BIOĶĪMISKĀS ĶĪMIJAS EKSPERIMENTĀLĀS METODES, KO VAR IZMANTOT ORGANISKĀS ĶĪMIJAS UN BIOĶĪMISKĀS ĶĪMIJAS MĀCĪBU METODĒS, KAS IZMANTOJAMAS SASKAŅĀ AR LICEI ZINĀTNISKAJĀM VADLĪNIJĀM, DŪMU SKAPJA IEGĀDE AR CRUMA G/S TEHNISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM (1. PIELIKUMS) PADARĪTU ŠĀDAS DARBĪBAS IESPĒJAMAS, VIENLAIKUS SKOLĒNIEM APZINOTIES PROBLĒMAS. (Latvian)
16 August 2022
0 references
POSILNIŤ VÝUČBU PÔRODNEJ VÝUČBY NEUSTÁLYM ODKAZOM NA POZOROVANIA A PRIAME SKÚSENOSTI ŠTUDENTOV VO VZŤAHU K ŠTUDOVANÝM JAVOM, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE UČENIE SA STANE AKTÍVNYM A KONŠTRUKTÍVNYM PROCESOM NAMIESTO ZÍSKAVANIA ALEBO PRIJÍMANIA VEDOMOSTÍ, ČÍM SA ZMENÍ ÚLOHA VZDELÁVANIA PRE VÝUČBU VEDOMOSTÍ UČITEĽOM NA POKUSE, KTORÝ PODPORUJE ICH KONŠTRUKCIU, A TAKMER VŠETKÝCH EXPERIMENTÁLNYCH METÓD ORGANICKEJ CHÉMIE A BIOCHEMICKEJ CHÉMIE, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ VO VÝUČBOVÝCH METÓDACH ORGANICKEJ CHÉMIE A BIOCHEMICKEJ CHÉMIE, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ V SÚLADE S NÁRODNÝMI USMERNENIAMI PRE VEDECKÚ LICEI, ZÍSKANIE DYMOVEJ KOŠÍČKY S TECHNICKÝMI VLASTNOSŤAMI CRUMA G/S (PRÍLOHA Č. 1) BY TAKÉTO ČINNOSTI UMOŽNILI, PRIČOM BY SA TIETO ČINNOSTI MOHLI UVEDOMIŤ. (Slovak)
16 August 2022
0 references
TEAGASC TEAGASC SAOTHAIR A NEARTÚ TRÍ THAGAIRT LEANÚNACH A DHÉANAMH DO BHREATHNUITHE AGUS D’EISPÉIRIS DHÍREACHA NA MAC LÉINN I NDÁIL LEIS NA FEINIMÉIN A NDEARNADH STAIDÉAR ORTHU CHUN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN FHOGHLAIM INA PRÓISEAS GNÍOMHACH AGUS CUIDITHEACH SEACHAS EOLAS A FHÁIL NÓ A FHÁIL, RUD A ATHRAÍONN RÓL AN OIDEACHAIS CHUN EOLAS A THEAGASC AG AN MÚINTEOIR AG AN TRIAIL A THACAÍONN LENA DTÓGÁIL, AGUS BEAGNACH GACH MODH TURGNAMHACH DE CHEIMIC ORGÁNACH AGUS DE CHEIMIC BHITHCHEIMICEACH IS FÉIDIR A ÚSÁID I MODHANNA TEAGAISC CEIMICE ORGÁNAÍ AGUS CEIMICE BITHCHEIMICEACHA A BHEIDH LE HÚSÁID I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA DO LICEI EOLAÍOCHTA, CUPÁN FUME A FHÁIL LE SAINTRÉITHE TEICNIÚLA NA CRUMA G/S (IARSCRÍBHINN 1) A DHÉANFADH GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEN SÓRT SIN A D’FHÉADFADH A BHEITH AG NA DALTAÍ AG AN AM CÉANNA. (Irish)
16 August 2022
0 references
K POSÍLENÍ VÝUKY DĚLNICKÉ VÝUKY NEUSTÁLOU ODKAZEM NA POZOROVÁNÍ A PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI STUDENTŮ V SOUVISLOSTI SE STUDOVANÝMI JEVY, ABY SE UČENÍ STALO AKTIVNÍM A KONSTRUKTIVNÍM PROCESEM, SPÍŠE NEŽ ZÍSKÁVÁNÍM NEBO PŘIJÍMÁNÍM ZNALOSTÍ, ČÍMŽ SE MĚNÍ ÚLOHA VZDĚLÁVÁNÍ PRO VÝUKU ZNALOSTÍ UČITELEM PŘI POKUSU, KTERÝ PODPORUJE JEJICH VÝSTAVBU, A TÉMĚŘ VŠECH EXPERIMENTÁLNÍCH METOD ORGANICKÉ CHEMIE A BIOCHEMICKÉ CHEMIE, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY PŘI VÝUCE METOD ORGANICKÉ CHEMIE A BIOCHEMICKÉ CHEMIE, KTERÉ MAJÍ BÝT POUŽITY V SOULADU S NÁRODNÍMI POKYNY PRO VĚDECKÉ LICEI, BY ZÍSKÁNÍ DÝMOVÉ SKŘÍNĚ S TECHNICKÝMI VLASTNOSTMI CRUMA G/S (PŘÍLOHA Č. 1) UMOŽNILO TYTO ČINNOSTI A ZÁROVEŇ BY JE INFORMOVALO O PROBLÉMECH ŽÁKŮ. (Czech)
16 August 2022
0 references
FORTALECER O ENSINO DO ENSINO LABORATORIAL POR REFERÊNCIA CONSTANTE ÀS OBSERVAÇÕES E EXPERIÊNCIAS DIRETAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AOS FENÔMENOS ESTUDADOS, A FIM DE GARANTIR QUE A APRENDIZAGEM SE TORNE UM PROCESSO ATIVO E CONSTRUTIVO, EM VEZ DE ADQUIRIR OU RECEBER CONHECIMENTOS, ALTERANDO ASSIM O PAPEL DA EDUCAÇÃO PARA O ENSINO DO CONHECIMENTO PELO PROFESSOR NO JULGAMENTO QUE SUSTENTA SUA CONSTRUÇÃO, E DE QUASE TODOS OS MÉTODOS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA E BIOQUÍMICA QUE PODEM SER UTILIZADOS NO ENSINO DE MÉTODOS DE QUÍMICA ORGÂNICA E BIOQUÍMICA A SEREM UTILIZADOS DE ACORDO COM AS DIRETRIZES NACIONAIS PARA O LICEI CIENTÍFICO, A AQUISIÇÃO DE UM CACIFO DE FUMO COM AS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DO CRUMA G/S (ANEXO N.º 1) TORNARIA ESSAS ATIVIDADES POSSÍVEIS, AO MESMO TEMPO QUE OS PROBLEMAS DOS ALUNOS ERAM CONHECIDOS. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
TUGEVDADA TÖÖLISTE ÕPETAMISE ÕPETAMIST, VIIDATES PIDEVALT ÕPILASTE VAATLUSTELE JA OTSESTELE KOGEMUSTELE SEOSES UURITUD NÄHTUSTEGA, TAGAMAKS, ET ÕPPIMINE MUUTUB AKTIIVSEKS JA KONSTRUKTIIVSEKS PROTSESSIKS, SELLE ASEMEL ET TEADMISI OMANDADA VÕI VASTU VÕTTA, MUUTES SEELÄBI ÕPETAJA TEADMISTE ÕPETAMISE ROLLI, MIS TOETAB NENDE EHITAMIST, NING PEAAEGU KÕIKI KATSEMEETODEID ORGAANILISE KEEMIA JA BIOKEEMILISE KEEMIA KOHTA, MIDA SAAB KASUTADA ORGAANILISE KEEMIA JA BIOKEEMILISE KEEMIA ÕPETAMISMEETODITES, MIDA KASUTATAKSE KOOSKÕLAS TEADUSLIKU LICEI RIIKLIKE SUUNISTEGA, MUUDAKS CRUMA G/S TEHNILISTE OMADUSTEGA SUITSUKAPI OMANDAMINE (LISA NR 1) SELLISE TEGEVUSE VÕIMALIKUKS, TEHES SAMAL AJAL ÕPILASTE PROBLEEMIDEST TEADLIKUKS. (Estonian)
16 August 2022
0 references
A TANULMÁNYOZOTT JELENSÉGEKKEL KAPCSOLATBAN A DIÁKOK MEGFIGYELÉSEIRE ÉS KÖZVETLEN TAPASZTALATAIRA VALÓ FOLYAMATOS HIVATKOZÁSSAL A MUNKAERŐ-OKTATÁS TANÍTÁSÁNAK MEGERŐSÍTÉSE ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÁS INKÁBB AKTÍV ÉS KONSTRUKTÍV FOLYAMATTÁ VÁLJON, MINT TUDÁS MEGSZERZÉSE VAGY MEGSZERZÉSE, EZÁLTAL MEGVÁLTOZTATVA AZ OKTATÁS SZEREPÉT A TANÁR ÁLTAL A TUDÁS OKTATÁSÁRA AZ ÉPÍTÉSÜKET TÁMOGATÓ VIZSGÁLATBAN, VALAMINT A SZERVES KÉMIA ÉS BIOKÉMIAI KÉMIA SZINTE VALAMENNYI KÍSÉRLETI MÓDSZERÉNEK, AMELY FELHASZNÁLHATÓ A SZERVES KÉMIA ÉS BIOKÉMIAI KÉMIA TANÍTÁSI MÓDSZEREINEK A LICEI TUDOMÁNYOS IRÁNYMUTATÁSAIVAL, A CRUMA G/S MŰSZAKI JELLEMZŐIVEL RENDELKEZŐ FÜSTSZEKRÉNY BESZERZÉSÉVEL (1. SZ. MELLÉKLET) ÖSSZHANGBAN LÉVŐ SZERVES KÉMIA ÉS BIOKÉMIAI KÉMIA TANÍTÁSI MÓDSZEREIBEN, UGYANAKKOR LEHETŐVÉ TENNÉ AZ ILYEN TEVÉKENYSÉGEK MEGISMERÉSÉT. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ДА СЕ ЗАСИЛИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ТРУДА ЧРЕЗ ПОСТОЯННО ПРЕПРАЩАНЕ КЪМ НАБЛЮДЕНИЯТА И ПРЕКИЯ ОПИТ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ИЗУЧАВАНИТЕ ЯВЛЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНЕТО СТАВА АКТИВЕН И КОНСТРУКТИВЕН ПРОЦЕС, А НЕ ПРИДОБИВАНЕ ИЛИ ПОЛУЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПРОМЕНЯ РОЛЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ ОТ УЧИТЕЛЯ ПО ВРЕМЕ НА ИЗПИТВАНЕТО, КОЕТО ПОДКРЕПЯ ТЯХНОТО ИЗГРАЖДАНЕ, КАКТО И НА ПОЧТИ ВСИЧКИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ МЕТОДИ НА ОРГАНИЧНА ХИМИЯ И БИОХИМИЯ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА МЕТОДИ НА ОРГАНИЧНА ХИМИЯ И БИОХИМИЯ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА НАУЧНАТА LICEI, ПРИДОБИВАНЕТО НА ИЗПАРИТЕЛЕН ШКАФ С ТЕХНИЧЕСКИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА CRUMA G/S (ПРИЛОЖЕНИЕ № 1) ЩЕ ГИ НАПРАВИ ВЪЗМОЖНИ, ДОКАТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ОСЪЗНАЯТ ТАКИВА ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYMASIS TAPTŲ AKTYVUS IR KONSTRUKTYVUS PROCESAS, O NE ĮGYTI AR GAUTI ŽINIŲ, TAIP KEIČIANT ŠVIETIMO VAIDMENĮ MOKYTOJO ŽINIŲ MOKYME, KURIS PALAIKO JŲ STATYBĄ, IR BEVEIK VISUS ORGANINĖS CHEMIJOS IR BIOCHEMINĖS CHEMIJOS EKSPERIMENTINIUS METODUS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI MOKANT ORGANINĖS CHEMIJOS IR BIOCHEMINĖS CHEMIJOS METODUS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI PAGAL NACIONALINES GAIRES MOKSLO LICEI, ĮSIGYTI FUME SPINTELĖS SU TECHNINĖMIS CHARAKTERISTIKOMIS CRUMA G/S (PRIEDAS NR. 1) BŪTŲ ĮMANOMA TOKIĄ VEIKLĄ, O TUO PAČIU METU JUOS SUPRASTI. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
KAKO BI SE OJAČALO PODUČAVANJE RADARSKOG POUČAVANJA STALNIM UPUĆIVANJEM NA OPAŽANJA I IZRAVNA ISKUSTVA UČENIKA U ODNOSU NA PROUČAVANE FENOMENE KAKO BI SE OSIGURALO DA UČENJE POSTANE AKTIVAN I KONSTRUKTIVAN PROCES, A NE STJECANJE ILI PRIMANJE ZNANJA, ČIME SE MIJENJA ULOGA OBRAZOVANJA ZA PODUČAVANJE ZNANJA OD STRANE NASTAVNIKA NA SUĐENJU KOJE PODRŽAVA NJIHOVU IZGRADNJU, TE GOTOVO SVIH EKSPERIMENTALNIH METODA ORGANSKE KEMIJE I BIOKEMIJSKE KEMIJE KOJE SE MOGU KORISTITI U NASTAVNIM METODAMA ORGANSKE KEMIJE I BIOKEMIJSKE KEMIJE KOJE SE KORISTE U SKLADU S NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA ZNANSTVENI LICEI, STJECANJE FUME ORMARA S TEHNIČKIM KARAKTERISTIKAMA CRUMA G/S (PRILOG BR. 1) OMOGUĆILO BI TAKVE AKTIVNOSTI, A U ISTO VRIJEME IH OSVIJESTILO. (Croatian)
16 August 2022
0 references
ATT STÄRKA UNDERVISNINGEN I LABORATORIAL UNDERVISNING GENOM ATT STÄNDIGT HÄNVISA TILL OBSERVATIONER OCH DIREKTA ERFARENHETER AV ELEVERNA I FÖRHÅLLANDE TILL DE FENOMEN SOM STUDERAS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT LÄRANDE BLIR EN AKTIV OCH KONSTRUKTIV PROCESS SNARARE ÄN ATT FÖRVÄRVA ELLER TA EMOT KUNSKAP, VILKET FÖRÄNDRAR UTBILDNINGENS ROLL FÖR UNDERVISNINGEN AV KUNSKAP AV LÄRAREN VID FÖRSÖKET SOM STÖDER DERAS KONSTRUKTION, OCH AV NÄSTAN ALLA EXPERIMENTELLA METODER FÖR ORGANISK KEMI OCH BIOKEMISK KEMI SOM KAN ANVÄNDAS I UNDERVISNINGSMETODER FÖR ORGANISK KEMI OCH BIOKEMI SOM SKA ANVÄNDAS I ENLIGHET MED DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR VETENSKAPLIG LICEI, FÖRVÄRV AV ETT RÖKSKÅP MED DE TEKNISKA EGENSKAPERNA HOS CRUMA G/S (BILAGA NR 1) SKULLE GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SÅDANA AKTIVITETER. (Swedish)
16 August 2022
0 references
CONSOLIDAREA PREDĂRII PREDĂRII LABORATORULUI PRIN REFERIRE CONSTANTĂ LA OBSERVAȚII ȘI EXPERIENȚE DIRECTE ALE STUDENȚILOR ÎN RAPORT CU FENOMENELE STUDIATE, PENTRU A SE ASIGURA CĂ ÎNVĂȚAREA DEVINE UN PROCES ACTIV ȘI CONSTRUCTIV, ÎN LOC SĂ DOBÂNDEASCĂ SAU SĂ PRIMEASCĂ CUNOȘTINȚE, SCHIMBÂND ASTFEL ROLUL EDUCAȚIEI PENTRU PREDAREA CUNOȘTINȚELOR DE CĂTRE PROFESOR LA PROBA CARE SUSȚINE CONSTRUCȚIA ACESTORA ȘI A APROAPE TUTUROR METODELOR EXPERIMENTALE DE CHIMIE ORGANICĂ ȘI BIOCHIMICĂ CARE POT FI UTILIZATE ÎN METODELE DE PREDARE A CHIMIEI ORGANICE ȘI BIOCHIMICE CARE SĂ FIE UTILIZATE ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE NAȚIONALE PENTRU LICEI ȘTIINȚIFICE, ACHIZIȚIONAREA UNUI DULAP DE FUM CU CARACTERISTICILE TEHNICE ALE CRUMA G/S (ANEXA NR. 1) AR FACE POSIBILE ASTFEL DE ACTIVITĂȚI, ÎN ACELAȘI TIMP FĂCÂNDU-I CONȘTIENȚI DE PROBLEMELE ELEVILOR. (Romanian)
16 August 2022
0 references
OKREPITI POUČEVANJE DELAVSKEGA POUČEVANJA S STALNIM SKLICEVANJEM NA OPAZOVANJA IN NEPOSREDNE IZKUŠNJE ŠTUDENTOV V ZVEZI S PREUČEVANIMI POJAVI, DA SE ZAGOTOVI, DA UČENJE POSTANE AKTIVEN IN KONSTRUKTIVEN PROCES NAMESTO PRIDOBIVANJA ALI PREJEMANJA ZNANJA, S ČIMER SE SPREMENI VLOGA IZOBRAŽEVANJA ZA POUČEVANJE ZNANJA S STRANI UČITELJA NA SOJENJU, KI PODPIRA NJIHOVO GRADNJO, IN SKORAJ VSEH EKSPERIMENTALNIH METOD ORGANSKE KEMIJE IN BIOKEMIČNE KEMIJE, KI SE LAHKO UPORABIJO PRI UČNIH METODAH ORGANSKE KEMIJE IN BIOKEMIČNE KEMIJE, KI SE UPORABLJAJO V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI ZA ZNANSTVENE LICEJE, PRIDOBITEV DIMNE OMARICE S TEHNIČNIMI ZNAČILNOSTMI CRUMA G/S (PRILOGA ŠT. 1) PA BI SE LAHKO ZAVEDALA TAKŠNIH PROBLEMOV. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
WZMOCNIENIE NAUCZANIA LABORATORYJNEGO POPRZEZ STAŁE ODNIESIENIE DO OBSERWACJI I BEZPOŚREDNICH DOŚWIADCZEŃ UCZNIÓW W ODNIESIENIU DO BADANYCH ZJAWISK W CELU ZAPEWNIENIA, ŻE UCZENIE SIĘ STAJE SIĘ PROCESEM AKTYWNYM I KONSTRUKTYWNYM, A NIE ZDOBYWANIEM LUB ODBIERANIEM WIEDZY, ZMIENIAJĄC W TEN SPOSÓB ROLĘ KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELA W NAUCZANIU WIEDZY PODCZAS BADANIA WSPIERAJĄCEGO ICH BUDOWĘ, ORAZ PRAWIE WSZYSTKICH EKSPERYMENTALNYCH METOD CHEMII ORGANICZNEJ I CHEMII BIOCHEMICZNEJ, KTÓRE MOGĄ BYĆ STOSOWANE W NAUCZANIU METOD CHEMII ORGANICZNEJ I CHEMII BIOCHEMICZNEJ, KTÓRE POWINNY BYĆ STOSOWANE ZGODNIE Z KRAJOWYMI WYTYCZNYMI LICEI NAUKOWEJ, NABYCIE SZAFKI DYMNEJ O CECHACH TECHNICZNYCH CRUMA G/S (ZAŁĄCZNIK NR 1) UMOŻLIWIŁOBY PODJĘCIE TAKICH DZIAŁAŃ, JEDNOCZEŚNIE UŚWIADAMIAJĄC IM PROBLEMY UCZNIÓW. (Polish)
16 August 2022
0 references
ZAGAROLO
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
D47D17000080007
0 references