THE COLORS OF SKILLS (Q4791660)

LIPOTESI PROGETTUALE INTENDE PROPORRE NUOVE MODALITA EDUCATIVE FORMALI INFORMALI E NON FORMALI CAPACI DI INTEGRARE I VARI CAMPI DI ESPERIENZA E DI RIVOLGERSI AL BAMBINO NELLA SUA TOTALITA VALORIZZANDO I SUOI INTERESSI LE SUE CURIOSITA E IL SUO TALENTO GRAZIE A PERCORSI MULTIDISCIPLINARI LE CUI ATTIVITA OPERATIVE FINALIZZATE ALLA SCOPERTA DEL MONDO E DEGLI ALTRI IN PROSPETTIVA INTERCULTURALE SARANNO VEICOLATE CON LUTILIZZAZIONE DI MEDIATORI LUDICI ANALOGICI ICONICI SIMBOLICI MULTIMEDIALI E MULTIMODALI. INCLUSIVITA PARI OPPORTUNITA VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALITA E DELLE CONOSCENZE DI CIASCUN BAMBINO APPRENDIMENTO ATTIVO PER ESPERIENZA PER ASSOLVERE COMPITI E RISOLVERE PROBLEMI CON AUTONOMIA E RESPONSABILITA VISIONE OLISTICA DELLE COMPETENZE. AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PERFORMANTI SONO ALCUNI DEI PUNTI DI ATTENZIONE E CURA CHE ORIENTANO IL PERCORSO PROGETTUALE DI QUESTO PIANO CHE PREVEDE LATTIVAZIONE DI N. 4 MODULI MUSICA MULTIMEDIALITA ATTIVITA PSICOMOTORIE ESPLORAZIONE DELLAMBIEN (Italian)

0 references

ХИПОТЕЗАТА НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НОВИ ФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДИ, СПОСОБНИ ДА ИНТЕГРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТА И ДА СЕ ОБЪРНАТ КЪМ ДЕТЕТО В НЕГОВАТА ЦЯЛОСТ, ПОВИШАВАЙКИ ИНТЕРЕСИТЕ МУ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ ПЪТЕКИ, ЧИИТО ОПЕРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТКРИВАНЕ НА СВЕТА И ДРУГИ В МЕЖДУКУЛТУРНА ПЕРСПЕКТИВА, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДАДЕНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНАЛОГОВИ МЕДИАТОРИ ЗА ИГРА И ЕМБЛЕМАТИЧНИ СИМВОЛИЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ. ВКЛЮЧВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ЗНАНИЯТА НА АКТИВНОТО УЧЕНЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ ЧРЕЗ ОПИТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С АВТОНОМНОСТ И ОТГОВОРНОСТ, ХОЛИСТИЧНА ВИЗИЯ ЗА УМЕНИЯТА. ИЗПЪЛНЕНИЕ НА УЧЕБНА СРЕДА СА НЯКОИ ОТ ТОЧКИТЕ НА ВНИМАНИЕ И ГРИЖА, КОИТО РЪКОВОДЯТ ПЪТЯ НА ДИЗАЙНА НА ТОЗИ ПЛАН, КОЙТО ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА N. 4 МУЛТИМЕДИЙНИ МУЗИКАЛНИ МОДУЛИ ПСИХОМОТОРНА ДЕЙНОСТ ПРОУЧВАНЕ DELLAMBIEN (Bulgarian)

0 references

PROJEKTOVÁ HYPOTÉZA SI KLADE ZA CÍL NAVRHNOUT NOVÉ FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ METODY SCHOPNÉ INTEGROVAT RŮZNÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ A OSLOVIT DÍTĚ V JEHO ÚPLNOSTI A ZVÝŠIT JEHO ZÁJMY JEHO ZVĚDAVOSTI A TALENTU DÍKY MULTIDISCIPLINÁRNÍM CESTÁM, JEJICHŽ OPERAČNÍ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA OBJEVOVÁNÍ SVĚTA A OSTATNÍCH V INTERKULTURNÍ PERSPEKTIVĚ BUDOU ZPROSTŘEDKOVÁVÁNY POUŽÍVÁNÍM ANALOGOVÝCH MEDIÁTORŮ KULTOVNÍCH SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNÍCH. VČETNĚ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ K VYUŽITÍ POTENCIÁLU A ZNALOSTÍ AKTIVNÍHO UČENÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE NA ZÁKLADĚ ZKUŠENOSTÍ K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S AUTONOMIÍ A ODPOVĚDNOSTÍ HOLISTICKÉ VIZE DOVEDNOSTÍ. PROVÁDĚNÍ UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NĚKTERÉ Z BODŮ POZORNOSTI A PÉČE, KTERÉ VEDOU CESTU NÁVRHU TOHOTO PLÁNU, KTERÝ ZAHRNUJE AKTIVACI N. 4 MULTIMEDIÁLNÍCH HUDEBNÍCH MODULŮ PSYCHOMOTORICKÉ AKTIVITY PRŮZKUM DELLAMBIEN (Czech)

0 references

PROJEKTETS HYPOTESE HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ NYE FORMELLE OG IKKE-FORMELLE UDDANNELSESMETODER, DER ER I STAND TIL AT INTEGRERE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING OG ADRESSERE BARNET I DETS HELHED, HVILKET ØGER HANS INTERESSER HANS NYSGERRIGHED OG TALENT TAKKET VÆRE TVÆRFAGLIGE STIER, HVIS OPERATIONELLE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT OPDAGE VERDEN OG ANDRE I ET INTERKULTURELT PERSPEKTIV VIL BLIVE FORMIDLET MED BRUG AF ANALOGE LEGEFORMIDLERE IKONISKE SYMBOLSKE MULTIMEDIER OG MULTIMODALE. HERUNDER LIGE MULIGHEDER FOR AT UDNYTTE POTENTIALET OG VIDEN I DET ENKELTE BARNS AKTIVE LÆRING GENNEM ERFARING TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER MED AUTONOMI OG ANSVAR HOLISTISK VISION AF FÆRDIGHEDER. UDFØRELSE AF LÆRINGSMILJØER ER NOGLE AF DE PUNKTER AF OPMÆRKSOMHED OG OMSORG, DER STYRER DESIGN STIEN AF DENNE PLAN, DER INDEBÆRER AKTIVERING AF N. 4 MULTIMEDIE MUSIK MODULER PSYKOMOTORISKE AKTIVITET UDFORSKNING DELLAMBIEN (Danish)

0 references

DIE PROJEKTHYPOTHESE ZIELT DARAUF AB, NEUE FORMALE UND NICHT-FORMALE BILDUNGSMETHODEN VORZUSCHLAGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER ZU INTEGRIEREN UND DAS KIND IN SEINER GESAMTHEIT ANSPRECHEN ZU KÖNNEN, UM SEINE NEUGIER UND SEIN TALENT DANK MULTIDISZIPLINÄRER PFADE ZU FÖRDERN, DEREN OPERATIVE AKTIVITÄTEN DARAUF ABZIELEN, DIE WELT UND ANDERE IN EINER INTERKULTURELLEN PERSPEKTIVE ZU ENTDECKEN, MIT DEM EINSATZ VON ANALOGEN SPIELMEDIATOREN IKONISCHE SYMBOLISCHE MULTIMEDIA UND MULTIMODAL. EINSCHLIESSLICH CHANCENGLEICHHEIT, UM DAS POTENZIAL UND DAS WISSEN ÜBER DAS AKTIVE LERNEN JEDES KINDES DURCH ERFAHRUNG ZU NUTZEN, UM AUFGABEN ZU ERFÜLLEN UND PROBLEME MIT AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG ZU LÖSEN, EINE GANZHEITLICHE VISION VON FÄHIGKEITEN. DIE DURCHFÜHRUNG VON LERNUMGEBUNGEN SIND EINIGE DER PUNKTE DER AUFMERKSAMKEIT UND SORGFALT, DIE DEN ENTWURFSPFAD DIESES PLANS LEITEN, DER DIE AKTIVIERUNG VON N. 4 MULTIMEDIA-MUSIKMODULEN PSYCHOMOTORISCHE AKTIVITÄTSEXPLORATION BEINHALTET DELLAMBIEN (German)

0 references

Η ΥΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΤΥΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΕΥΘΥΝΘΟΎΝ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥ ΧΆΡΗ ΣΕ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ. ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΌΤΗΤΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΘΕΏΡΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ Ν. 4 ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ DELLAMBIEN (Greek)

0 references

THE PROJECT HYPOTHESIS AIMS TO PROPOSE NEW FORMAL AND NON-FORMAL EDUCATIONAL METHODS CAPABLE OF INTEGRATING THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND OF ADDRESSING THE CHILD IN ITS TOTALITY ENHANCING HIS INTERESTS HIS CURIOSITY AND TALENT THANKS TO MULTIDISCIPLINARY PATHS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT DISCOVERING THE WORLD AND OTHERS IN AN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CONVEYED WITH THE USE OF ANALOG PLAY MEDIATORS ICONIC SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL. INCLUDING EQUAL OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIAL AND KNOWLEDGE OF EACH CHILD’S ACTIVE LEARNING BY EXPERIENCE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS WITH AUTONOMY AND RESPONSIBILITY HOLISTIC VISION OF SKILLS. PERFORMING LEARNING ENVIRONMENTS ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE DESIGN PATH OF THIS PLAN THAT INVOLVES THE ACTIVATION OF N. 4 MULTIMEDIA MUSIC MODULES PSYCHOMOTOR ACTIVITY EXPLORATION DELLAMBIEN (English)

0 references

LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER NUEVOS MÉTODOS EDUCATIVOS FORMALES Y NO FORMALES CAPACES DE INTEGRAR LOS DIVERSOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA Y DE ABORDAR AL NIÑO EN SU TOTALIDAD POTENCIANDO SUS INTERESES SU CURIOSIDAD Y TALENTO GRACIAS A CAMINOS MULTIDISCIPLINARES CUYAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DIRIGIDAS A DESCUBRIR EL MUNDO Y OTROS EN UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL SE TRANSMITIRÁN CON EL USO DE MEDIADORES DE JUEGO ANALÓGICOS ICÓNICOS MULTIMEDIA SIMBÓLICOS Y MULTIMODALES. INCLUYENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EXPLOTAR EL POTENCIAL Y EL CONOCIMIENTO DEL APRENDIZAJE ACTIVO DE CADA NIÑO POR EXPERIENCIA PARA LLEVAR A CABO TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD VISIÓN HOLÍSTICA DE LAS HABILIDADES. REALIZAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE SON ALGUNOS DE LOS PUNTOS DE ATENCIÓN Y CUIDADO QUE GUÍAN EL CAMINO DE DISEÑO DE ESTE PLAN QUE IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE N. 4 MÓDULOS DE MÚSICA MULTIMEDIA EXPLORACIÓN DE ACTIVIDAD PSICOMOTORA DELLAMBIEN (Spanish)

0 references

PROJEKTI HÜPOTEESI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UUSI FORMAALSEID JA MITTEFORMAALSEID HARIDUSMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED INTEGREERIMA ERINEVAID KOGEMUSTE VALDKONDI JA TEGELEMA LAPSEGA KOGU OMA HUVIDES, SUURENDADES TEMA HUVISID TEMA UUDISHIMU JA ANDEID TÄNU MULTIDISTSIPLINAARSETELE TEEDELE, MILLE TEGEVUS, MILLE EESMÄRK ON AVASTADA MAAILMA JA TEISI KULTUURIDEVAHELISES PERSPEKTIIVIS, EDASTATAKSE ANALOOGMÄNGU VAHENDAJATE IKOONILISE SÜMBOOLSE MULTIMEEDIA JA MULTIMODAALSE KASUTAMISE ABIL. SEALHULGAS VÕRDSED VÕIMALUSED KASUTADA IGA LAPSE AKTIIVSE ÕPPIMISE POTENTSIAALI JA TEADMISI KOGEMUSTE KAUDU, ET TÄITA ÜLESANDEID JA LAHENDADA PROBLEEME KOOS ISESEISVUSE JA VASTUTUSEGA, TERVIKLIK OSKUSTE VISIOON. ÕPIKESKKONNAD ON MÕNED TÄHELEPANU- JA HOOLDUSPUNKTID, MIS SUUNAVAD SELLE PLAANI KAVANDAMIST, MIS HÕLMAB N. 4 MULTIMEEDIA MUUSIKAMOODULITE PSÜHHOMOTOORSE TEGEVUSE UURIMIST DELLAMBIEN (Estonian)

0 references

HANKKEEN HYPOTEESIN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA UUSIA MUODOLLISIA JA EPÄVIRALLISIA KOULUTUSMENETELMIÄ, JOILLA VOIDAAN INTEGROIDA ERILAISET KOKEMUKSEN ALAT JA KÄSITELLÄ LASTA KOKONAISUUDESSAAN, MIKÄ PARANTAA HÄNEN UTELIAISUUTTAAN JA LAHJAKKUUTTAAN MONITIETEISILLÄ POLUILLA, JOIDEN OPERATIIVISET TOIMET, JOIDEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ MAAILMA JA MUUT KULTTUURIENVÄLISESTÄ NÄKÖKULMASTA, VÄLITETÄÄN KÄYTTÄMÄLLÄ ANALOGISIA LEIKKIVÄLITTÄJIÄ IKONISEN SYMBOLISEN MULTIMEDIAN JA MULTIMODAALIN AVULLA. MUKAAN LUKIEN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET HYÖDYNTÄÄ JOKAISEN LAPSEN AKTIIVISEN OPPIMISEN POTENTIAALIA JA TIETÄMYSTÄ KOKEMUKSEN AVULLA TEHTÄVIEN SUORITTAMISEKSI JA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI AUTONOMIALLA JA VASTUULLISUUDELLA KOKONAISVALTAINEN NÄKEMYS TAIDOISTA. OPPIMISYMPÄRISTÖT OVAT JOITAKIN HUOMION JA HUOLENPIDON KOHTIA, JOTKA OHJAAVAT TÄMÄN SUUNNITELMAN SUUNNITTELUPOLKUA, JOHON SISÄLTYY N. 4: N MULTIMEDIAMUSIIKKIMODUULIEN PSYKOMOTORISEN TOIMINNAN ETSINTÄ DELLAMBIEN (Finnish)

0 references

L’HYPOTHÈSE DU PROJET VISE À PROPOSER DE NOUVELLES MÉTHODES ÉDUCATIVES FORMELLES ET NON FORMELLES CAPABLES D’INTÉGRER LES DIFFÉRENTS CHAMPS D’EXPÉRIENCE ET DE S’ADRESSER À L’ENFANT DANS SA TOTALITÉ EN RENFORÇANT SES INTÉRÊTS SA CURIOSITÉ ET SON TALENT GRÂCE À DES PARCOURS PLURIDISCIPLINAIRES DONT LES ACTIVITÉS OPÉRATIONNELLES VISANT À DÉCOUVRIR LE MONDE ET LES AUTRES DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE SERONT TRANSMISES PAR L’UTILISATION DE MÉDIATEURS DE JEUX ANALOGIQUES EMBLÉMATIQUES MULTIMÉDIA ET MULTIMODAL. Y COMPRIS L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’EXPLOITER LE POTENTIEL ET LES CONNAISSANCES DE L’APPRENTISSAGE ACTIF DE CHAQUE ENFANT PAR L’EXPÉRIENCE POUR EFFECTUER DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AVEC L’AUTONOMIE ET LA RESPONSABILITÉ VISION HOLISTIQUE DES COMPÉTENCES. LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE PERFORMANTS SONT QUELQUES-UNS DES POINTS D’ATTENTION ET DE SOIN QUI GUIDENT LE PARCOURS DE CONCEPTION DE CE PLAN QUI IMPLIQUE L’ACTIVATION DE N. 4 MODULES DE MUSIQUE MULTIMÉDIA EXPLORATION DE L’ACTIVITÉ PSYCHOMOTRICE DELLAMBIEN (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG HIPITÉIS AN TIONSCADAIL MODHANNA NUA OIDEACHAIS FOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA A MHOLADH A BHEIDH IN ANN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR AN LEANBH INA IOMLÁINE CHUN A CHUID LEASANNA A FHEABHSÚ A BHUÍ LENA FHIOSRACHT AGUS LENA THALLANN A BHUÍ LE CONAIRÍ ILDISCIPLÍNEACHA A GCUIRFEAR IN IÚL A NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA ATÁ DÍRITHE AR EOLAS A CHUR AR AN DOMHAN AGUS AR DHAOINE EILE I BPEIRSPICTÍOCHT IDIRCHULTÚRTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS IDIRGHABHÁLAITHE ANALÓGACHA SÚGARTHA ILMHEÁN SIOMBALACH AGUS ILMHÓDACH. LENA N-ÁIRÍTEAR COMHDHEISEANNA CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT AGUS EOLAS AR FHOGHLAIM GHNÍOMHACH GACH LINBH TRÍ THAITHÍ CHUN TASCANNA A DHÉANAMH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH A BHFUIL FÍS IOMLÁNAÍOCH SCILEANNA ACU LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS FREAGRACHT. TÁ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHEIDHMIÚ AR ROINNT DE NA POINTÍ AIRE AGUS CÚRAIM A THREORAÍONN COSÁN DEARAIDH AN PHLEAN SEO A BHAINEANN LE GNÍOMHACHTÚ N. 4 MODÚIL CHEOIL ILMHEÁN TAISCÉALAÍOCHTA GNÍOMHAÍOCHTA PSYCHOMOTOR DELLAMBIEN (Irish)

0 references

HIPOTEZA PROJEKTA IMA ZA CILJ PREDLOŽITI NOVE FORMALNE I NEFORMALNE OBRAZOVNE METODE SPOSOBNE INTEGRIRATI RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA I OBRAĆATI SE DJETETU U CJELINI POVEĆAVAJUĆI NJEGOVE INTERESE ZNATIŽELJU I TALENT ZAHVALJUJUĆI MULTIDISCIPLINARNIM PUTOVIMA ČIJE ĆE SE OPERATIVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA OTKRIVANJE SVIJETA I DRUGIH U INTERKULTURALNOJ PERSPEKTIVI PRENIJETI KORIŠTENJEM ANALOGNIH MEDIJATORA IKONA SIMBOLIČNE MULTIMEDIJALNE I MULTIMODALNE. UKLJUČUJUĆI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA I ZNANJA AKTIVNOG UČENJA SVAKOG DJETETA ISKUSTVOM ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA S AUTONOMIJOM I ODGOVORNOŠĆU HOLISTIČKE VIZIJE VJEŠTINA. IZVOĐENJE OKRUŽENJA ZA UČENJE NEKE SU OD TOČAKA PAŽNJE I BRIGE KOJE VODE PUT DIZAJNA OVOG PLANA KOJI UKLJUČUJE AKTIVACIJU N. 4 MULTIMEDIJSKIH GLAZBENIH MODULA PSIHOMOTORNE AKTIVNOSTI DELLAMBIEN (Croatian)

0 references

A PROJEKT HIPOTÉZISÉNEK CÉLJA, HOGY OLYAN ÚJ FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS OKTATÁSI MÓDSZEREKET JAVASOLJON, AMELYEK KÉPESEK INTEGRÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKET, ÉS KÉPESEK A GYERMEK ÉRDEKLŐDÉSÉNEK ÉS TEHETSÉGÉNEK TELJESSÉGÉBEN VALÓ MEGSZÓLÍTÁSÁRA A MULTIDISZCIPLINÁRIS UTAKNAK KÖSZÖNHETŐEN, MELYEKNEK A VILÁG ÉS MÁSOK INTERKULTURÁLIS PERSPEKTÍVÁBA VALÓ FELFEDEZÉSÉT CÉLZÓ OPERATÍV TEVÉKENYSÉGEIT ANALÓG JÁTÉKKÖZVETÍTŐK IKONIKUS SZIMBOLIKUS MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS KÖZVETÍTÉSÉVEL KÖZVETÍTIK. BELEÉRTVE AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET AZ EGYES GYERMEKEK AKTÍV TANULÁSÁBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEK ÉS ISMERETEK TAPASZTALAT RÉVÉN TÖRTÉNŐ KIAKNÁZÁSÁRA A FELADATOK ELVÉGZÉSE ÉS AZ AUTONÓMIA ÉS A FELELŐSSÉGVÁLLALÁSSAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK HOLISZTIKUS JÖVŐKÉPÉNEK MEGOLDÁSA ÉRDEKÉBEN. A TANULÁSI KÖRNYEZETEK ELVÉGZÉSE A FIGYELEM ÉS A GONDOSKODÁS NÉHÁNY PONTJA, AMELYEK A TERV TERVEZÉSI ÚTVONALÁT IRÁNYÍTJÁK, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ N. 4 MULTIMÉDIÁS ZENEI MODULOK PSZICHOMOTOROS AKTIVITÁSÁNAK FELTÁRÁSÁT DELLAMBIEN (Hungarian)

0 references

PROJEKTO HIPOTEZE SIEKIAMA PASIŪLYTI NAUJUS FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO UGDYMO METODUS, GALINČIUS INTEGRUOTI ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS IR SPRĘSTI VAIKO INTERESUS, STIPRINANT JO INTERESUS, JO SMALSUMĄ IR TALENTĄ DĖL DAUGIADALYKIŲ KELIŲ, KURIŲ OPERATYVINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATRASTI PASAULĮ IR KITUS TARPKULTŪRINĖJE PERSPEKTYVOJE, BUS PERTEIKTA NAUDOJANT ANALOGINIUS ŽAIDIMŲ TARPININKUS IKONIŠKĄ SIMBOLINĘ MULTIMEDIJĄ IR MULTIMODALĄ. ĮSKAITANT LYGIAS GALIMYBES IŠNAUDOTI KIEKVIENO VAIKO AKTYVAUS MOKYMOSI POTENCIALĄ IR ŽINIAS PER PATIRTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SAVARANKIŠKUMU IR ATSAKOMYBE, HOLISTINE ĮGŪDŽIŲ VIZIJA. MOKYMOSI APLINKOS YRA KELETAS DĖMESIO IR PRIEŽIŪROS TAŠKŲ, KURIE VADOVAUJA ŠIO PLANO PROJEKTAVIMO KELIUI, KURIS APIMA N. 4 MULTIMEDIJOS MUZIKOS MODULIŲ PSICHOMOTORINĖS VEIKLOS TYRINĖJIMĄ DELLAMBIEN (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA HIPOTĒZES MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT JAUNAS FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS SPĒJ INTEGRĒT DAŽĀDAS PIEREDZES JOMAS UN UZRUNĀT BĒRNU SAVĀ KOPUMĀ, VEICINOT VIŅA ZINĀTKĀRI UN TALANTU, PATEICOTIES DAUDZDISCIPLINĀRIEM CEĻIEM, KURU OPERATĪVĀ DARBĪBA, KURAS MĒRĶIS IR ATKLĀT PASAULI UN CITUS STARPKULTŪRU PERSPEKTĪVĀ, TIKS NODOTA AR ANALOGO SPĒĻU MEDIATORU IKONISKU SIMBOLISKU MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLU PALĪDZĪBU. IETVEROT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS IZMANTOT KATRA BĒRNA AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU UN ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS AR AUTONOMIJU UN ATBILDĪBU, HOLISTISKU PRASMJU REDZĒJUMU. VEICOŠA MĀCĪBU VIDE IR DAŽI NO UZMANĪBAS UN RŪPĪBAS PUNKTIEM, KAS VIRZA ŠĪ PLĀNA DIZAINA CEĻU, KAS IETVER N. 4 MULTIMEDIJU MŪZIKAS MODUĻU PSIHOMOTORĀS AKTIVITĀTES IZPĒTI DELLAMBIEN (Latvian)

0 references

L-IPOTEŻI TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROPONI METODI EDUKATTIVI FORMALI U MHUX FORMALI ĠODDA LI KAPAĊI JINTEGRAW ID-DIVERSI OQSMA TA’ ESPERJENZA U LI JINDIRIZZAW LIT-TFAL FIT-TOTALITÀ TAGĦHOM LI JSAĦĦU L-INTERESSI TIEGĦU L-KURŻITÀ U T-TALENT TIEGĦU BIS-SAĦĦA TA’ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI LI L-ATTIVITAJIET OPERATTIVI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA TAD-DINJA U OĦRAJN F’PERSPETTIVA INTERKULTURALI SE JITWASSLU BL-UŻU TA’ MEDJATURI SIMBOLIĊI EMBLEMATIĊI U MULTIMODALI. L-INKLUŻJONI TA’ OPPORTUNITÀ UGWALI BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJAL U L-GĦARFIEN TAT-TAGĦLIM ATTIV TA’ KULL TIFEL U TIFLA PERMEZZ TAL-ESPERJENZA BIEX JITWETTQU KOMPITI U JISSOLVEW PROBLEMI B’AWTONOMIJA U RESPONSABBILTÀ VIŻJONI OLISTIKA TAL-ĦILIET. IT-TWETTIQ TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM HUMA WĦUD MILL-PUNTI TA’ ATTENZJONI U KURA LI JIGGWIDAW IT-TRIQ TAD-DISINN TA’ DAN IL-PJAN LI JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ N. 4 MODULI TAL-MUŻIKA MULTIMEDJALI ESPLORAZZJONI TAL-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA DELLAMBIEN (Maltese)

0 references

DE PROJECTHYPOTHESE HEEFT TOT DOEL NIEUWE FORMELE EN NIET-FORMELE ONDERWIJSMETHODEN VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN DE VERSCHILLENDE ERVARINGSGEBIEDEN TE INTEGREREN EN HET KIND IN ZIJN TOTALITEIT AAN TE PAKKEN, WAARDOOR ZIJN NIEUWSGIERIGHEID EN TALENT WORDEN VERSTERKT DANKZIJ MULTIDISCIPLINAIRE PADEN WAARVAN DE OPERATIONELE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN DE WERELD EN ANDEREN IN EEN INTERCULTUREEL PERSPECTIEF ZULLEN WORDEN OVERGEBRACHT MET HET GEBRUIK VAN ANALOGE SPEELBEMIDDELAARS ICONISCHE SYMBOLISCHE MULTIMEDIA EN MULTIMODAAL. INCLUSIEF GELIJKE KANSEN OM HET POTENTIEEL EN DE KENNIS VAN HET ACTIEVE LEREN VAN ELK KIND TE BENUTTEN DOOR ERVARING OM TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID, HOLISTISCHE VISIE OP VAARDIGHEDEN. HET UITVOEREN VAN LEEROMGEVINGEN ZIJN ENKELE VAN DE AANDACHTSPUNTEN EN ZORG DIE HET ONTWERPPAD VAN DIT PLAN BEGELEIDEN DAT DE ACTIVERING VAN N. 4 MULTIMEDIA MUZIEKMODULES PSYCHOMOTORISCHE ACTIVITEIT EXPLORATIE OMVAT DELLAMBIEN (Dutch)

0 references

A HIPÓTESE DO PROJETO VISA PROPOR NOVOS MÉTODOS EDUCATIVOS FORMAIS E NÃO FORMAIS CAPAZES DE INTEGRAR OS VÁRIOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DE ABORDAR A CRIANÇA NA SUA TOTALIDADE, VALORIZANDO OS SEUS INTERESSES A SUA CURIOSIDADE E TALENTO GRAÇAS A CAMINHOS MULTIDISCIPLINARES CUJAS ATIVIDADES OPERACIONAIS DESTINADAS A DESCOBRIR O MUNDO E OUTROS NUMA PERSPETIVA INTERCULTURAL SERÃO VEICULADAS COM O USO DE MEDIADORES DE JOGOS ANALÓGICOS ICÓNICOS MULTIMÉDIA SIMBÓLICOS E MULTIMODAIS. INCLUINDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA EXPLORAR O POTENCIAL E O CONHECIMENTO DA APRENDIZAGEM ATIVA DE CADA CRIANÇA ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS COM AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE VISÃO HOLÍSTICA DAS COMPETÊNCIAS. REALIZAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SÃO ALGUNS DOS PONTOS DE ATENÇÃO E CUIDADO QUE ORIENTAM O CAMINHO DE PROJETO DESTE PLANO QUE ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE N. 4 MÓDULOS DE MÚSICA MULTIMÍDIA EXPLORAÇÃO DE ATIVIDADE PSICOMOTORA DELLAMBIEN (Portuguese)

0 references

IPOTEZA PROIECTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ NOI METODE EDUCAȚIONALE FORMALE ȘI NON-FORMALE CAPABILE SĂ INTEGREZE DIFERITELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ ȘI SĂ SE ADRESEZE COPILULUI ÎN TOTALITATEA SA SPORINDU-ȘI INTERESUL ȘI TALENTUL DATORITĂ CĂILOR MULTIDISCIPLINARE ALE CĂROR ACTIVITĂȚI OPERAȚIONALE MENITE SĂ DESCOPERE LUMEA ȘI ALTELE ÎNTR-O PERSPECTIVĂ INTERCULTURALĂ VOR FI TRANSMISE CU AJUTORUL MEDIATORILOR DE JOCURI ANALOGICE SIMBOLICE MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALE. INCLUSIV ȘANSE EGALE DE A EXPLOATA POTENȚIALUL ȘI CUNOAȘTEREA ÎNVĂȚĂRII ACTIVE A FIECĂRUI COPIL PRIN EXPERIENȚĂ PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI ȘI A REZOLVA PROBLEME CU AUTONOMIE ȘI RESPONSABILITATE VIZIUNE HOLISTICĂ A ABILITĂȚILOR. MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PERFORMANTE SUNT CÂTEVA DINTRE PUNCTELE DE ATENȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CARE GHIDEAZĂ CALEA DE PROIECTARE A ACESTUI PLAN CARE IMPLICĂ ACTIVAREA MODULELOR DE MUZICĂ MULTIMEDIA N. 4 EXPLORAREA ACTIVITĂȚII PSIHOMOTORII DELLAMBIEN (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ NOVÉ FORMÁLNE A NEFORMÁLNE VZDELÁVACIE METÓDY SCHOPNÉ INTEGROVAŤ RÔZNE OBLASTI SKÚSENOSTÍ A OSLOVIŤ DIEŤA V JEHO CELISTVOSTI, ČÍM SA ZVÝŠI JEHO ZVEDAVOSŤ A TALENT VĎAKA MULTIDISCIPLINÁRNYM CESTÁM, KTORÝCH OPERATÍVNE AKTIVITY ZAMERANÉ NA OBJAVOVANIE SVETA A INÝCH V MEDZIKULTÚRNEJ PERSPEKTÍVE BUDÚ SPROSTREDKOVANÉ POMOCOU ANALÓGOVÝCH MEDIÁTOROV IKONICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNYCH. VRÁTANE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA VYUŽITIE POTENCIÁLU A VEDOMOSTÍ O AKTÍVNOM VZDELÁVANÍ KAŽDÉHO DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ NA VYKONÁVANIE ÚLOH A RIEŠENIE PROBLÉMOV S SAMOSTATNOSŤOU A ZODPOVEDNOSŤOU HOLISTICKÁ VÍZIA ZRUČNOSTÍ. VYKONÁVANIE VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ SÚ NIEKTORÉ Z BODOV POZORNOSTI A STAROSTLIVOSTI, KTORÉ USMERŇUJÚ DIZAJNOVÚ CESTU TOHTO PLÁNU, KTORÁ ZAHŔŇA AKTIVÁCIU N. 4 MULTIMEDIÁLNYCH HUDOBNÝCH MODULOV PSYCHOMOTORICKEJ AKTIVITY DELLAMBIEN (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTNE HIPOTEZE JE PREDLAGATI NOVE FORMALNE IN NEFORMALNE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE METODE, KI BODO Z MULTIDISCIPLINARNIMI POTMI, KATERIH OPERATIVNE AKTIVNOSTI SO USMERJENE V ODKRIVANJE SVETA IN DRUGIH V MEDKULTURNI PERSPEKTIVI, PRENAŠALE Z UPORABO ANALOGNIH MEDIATORJEV IKONIČNE SIMBOLIČNE MULTIMEDIJE IN MULTIMODALNE. VKLJUČEVANJE ENAKIH MOŽNOSTI ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALA IN ZNANJA AKTIVNEGA UČENJA VSAKEGA OTROKA Z IZKUŠNJAMI ZA IZVAJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV Z AVTONOMIJO IN ODGOVORNOSTJO CELOSTNE VIZIJE SPRETNOSTI. UČNA OKOLJA SO NEKATERE OD TOČK POZORNOSTI IN SKRBI, KI VODIJO OBLIKOVALSKO POT TEGA NAČRTA, KI VKLJUČUJE AKTIVACIJO N. 4 MULTIMEDIJSKIH GLASBENIH MODULOV PSIHOMOTORIČNE DEJAVNOSTI RAZISKOVANJE DELLAMBIEN (Slovenian)

0 references

PROJEKTHYPOTESEN SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ NYA FORMELLA OCH ICKE-FORMELLA UTBILDNINGSMETODER SOM KAN INTEGRERA DE OLIKA OMRÅDENA AV ERFARENHET OCH ATT ADRESSERA BARNET I SIN HELHET ATT ÖKA SINA INTRESSEN HANS NYFIKENHET OCH TALANG TACK VARE TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR VARS OPERATIVA VERKSAMHET SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA VÄRLDEN OCH ANDRA I ETT INTERKULTURELLT PERSPEKTIV KOMMER ATT FÖRMEDLAS MED ANVÄNDNING AV ANALOGA LEKMEDLARE IKONISK SYMBOLISK MULTIMEDIA OCH MULTIMODAL. INKLUDERA LIKA MÖJLIGHETER ATT UTNYTTJA POTENTIALEN OCH KUNSKAPEN OM VARJE BARNS AKTIVA LÄRANDE GENOM ERFARENHET FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM MED AUTONOMI OCH ANSVARS HELHETSSYN PÅ FÄRDIGHETER. ATT UTFÖRA INLÄRNINGSMILJÖER ÄR NÅGRA AV DE PUNKTER AV UPPMÄRKSAMHET OCH OMSORG SOM STYR DESIGNVÄGEN FÖR DENNA PLAN SOM INNEBÄR AKTIVERING AV N. 4 MULTIMEDIA MUSIKMODULER PSYKOMOTORISK AKTIVITET PROSPEKTERING DELLAMBIEN (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GIUSEPPE VESUVIAN

0 references

date of first ingestion

10 April 2023