THE LAB LEARNS AS A PROTAGONIST. (Q4800279)

IL PROGETTO STATO STRUTTURATO PER CONSOLIDARE E POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE UTILIZZANDO SIGNIFICATIVAMENTE LA METODOLOGIA LABORATORIALE AL FINE DI RENDERE PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROPRIO SAPERE OGNI SINGOLO STUDENTE. CIASCUN ALUNNO SAR SOLLECITATO AD ESPRIMERE IL PROPRIO PUNTO DI VISTA VALORIZZANDONE LE PERSONALI POTENZIALIT SAR GUIDATO AD IMPARARE SECONDO IL PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO. SAR CITTADINO CONSAPEVOLE COLUI CHE CONSEGUIR UN SUCCESSO FORMATIVO RIDUCENDO IL RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DI EMARGINAZIONE SOCIALE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН С ЦЕЛ КОНСОЛИДИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА ЗНАЧИТЕЛНО ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК. ВСЕКИ SAR СТУДЕНТ Е ПРИЗОВАН ДА ИЗРАЗИ СВОЯТА ГЛЕДНА ТОЧКА, КАТО ПОДОБРИ ЛИЧНИТЕ СИ SAR ПОТЕНЦИАЛИ, ВОДЕНИ ДА УЧАТ СПОРЕД СОБСТВЕНИЯ СИ СТИЛ НА УЧЕНЕ. ГРАЖДАНИНЪТ Е НАЯСНО КОЙ ПОСТИГА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО НАМАЛЯВА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL STRUKTUROVÁN TAK, ABY KONSOLIDOVAL A POSÍLIL ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S VYUŽITÍM LABORATORNÍ METODIKY, ABY SE STAL AKTIVNÍM PROTAGONISTOU SVÝCH ZNALOSTÍ KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO STUDENTA. KAŽDÝ STUDENT SAR JE VYZÝVÁN, ABY VYJÁDŘIL SVŮJ NÁZOR TÍM, ŽE ZVÝŠÍ SVÉ OSOBNÍ POTENCIÁL SAR VEDENÝ K UČENÍ V SOULADU SE SVÝM VLASTNÍM STYLEM UČENÍ. JE TO OBČAN VĚDOMÝ, KDO DOSAHUJE ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE SNIŽUJE RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET VAR STRUKTURERET TIL AT KONSOLIDERE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF LABORATORIEMETODOLOGIEN BETYDELIGT FOR AT GØRE AKTIV HOVEDPERSON I DERES VIDEN HVER ENKELT ELEV. HVER SAR STUDERENDE OPFORDRES TIL AT UDTRYKKE DERES SYNSPUNKT VED AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE SAR POTENTIALER GUIDET TIL AT LÆRE I HENHOLD TIL DERES EGEN LÆRINGSSTIL. DET ER EN BORGER BEVIDST, DER OPNÅR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD OG SOCIAL UDSTØDELSE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WURDE STRUKTURIERT, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ANHAND DER LABORMETHODIK ZU FESTIGEN UND ZU STÄRKEN, UM JEDEN EINZELNEN SCHÜLER ZU EINEM AKTIVEN PROTAGONISTEN IHRES WISSENS ZU MACHEN. JEDER SAR-STUDENT WIRD AUFGEFORDERT, SEINEN STANDPUNKT AUSZUDRÜCKEN, INDEM ER SEIN PERSÖNLICHES SAR-POTENZIAL VERBESSERT, DAS DAZU GEFÜHRT WIRD, NACH SEINEM EIGENEN LERNSTIL ZU LERNEN. ES IST EIN BÜRGER BEWUSST, DER BILDUNGSERFOLG ERZIELT, INDEM DAS RISIKO VON SCHULABBRUCH UND SOZIALER AUSGRENZUNG VERRINGERT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΉΤΑΝ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥΣ ΚΆΘΕ ΦΟΙΤΗΤΉΣ. ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ SAR ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΆΠΟΨΉ ΤΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ SAR ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΌΤΙ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ. (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS STRUCTURED TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN THE BASIC SKILLS USING SIGNIFICANTLY THE LABORATORY METHODOLOGY IN ORDER TO MAKE ACTIVE PROTAGONIST OF THEIR KNOWLEDGE EACH INDIVIDUAL STUDENT. EACH SAR STUDENT IS URGED TO EXPRESS THEIR POINT OF VIEW BY ENHANCING THEIR PERSONAL SAR POTENTIALS GUIDED TO LEARN ACCORDING TO THEIR OWN LEARNING STYLE. IT IS A CITIZEN AWARE WHO ACHIEVES EDUCATIONAL SUCCESS BY REDUCING THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL EXCLUSION. (English)

0 references

EL PROYECTO SE ESTRUCTURÓ PARA CONSOLIDAR Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS UTILIZANDO SIGNIFICATIVAMENTE LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO CON EL FIN DE HACER PROTAGONISTA ACTIVO DE SUS CONOCIMIENTOS A CADA ESTUDIANTE INDIVIDUAL. SE INSTA A CADA ESTUDIANTE SAR A EXPRESAR SU PUNTO DE VISTA MEJORANDO SUS POTENCIALES SAR PERSONALES GUIADOS PARA APRENDER DE ACUERDO CON SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE. ES UN CIUDADANO CONSCIENTE QUE LOGRA EL ÉXITO EDUCATIVO REDUCIENDO EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EXCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish)

0 references

PROJEKT OLI ÜLES EHITATUD, ET TUGEVDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI KASUTADES OLULISELT LABORI METOODIKA, ET MUUTA AKTIIVNE PEATEGELANE OMA TEADMISI IGA ÕPILANE. IGA SAR-I ÜLIÕPILAST KUTSUTAKSE ÜLES VÄLJENDAMA OMA SEISUKOHTA, SUURENDADES NENDE ISIKLIKKU SAR-I POTENTSIAALI, MIS ON JUHITUD ÕPPIMA VASTAVALT OMA ÕPPIMISSTIILILE. SEE ON TEADLIK KODANIK, KES SAAVUTAB HARIDUSLIKU EDU, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE OHTU. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TARKOITUKSENA OLI VAHVISTAA JA VAHVISTAA PERUSTAITOJA KÄYTTÄEN MERKITTÄVÄSTI LABORATORIOMETODOLOGIAA, JOTTA KUKIN YKSITTÄINEN OPISKELIJA SAISI AKTIIVISEN PÄÄHENKILÖN TIETÄMYKSESTÄÄN. JOKAISTA SAR-OPISKELIJAA KEHOTETAAN ILMAISEMAAN NÄKÖKANTANSA PARANTAMALLA HENKILÖKOHTAISTA SAR-POTENTIAALIAAN, JOKA OHJATAAN OPPIMAAN OMAN OPPIMISTYYLINSÄ MUKAISESTI. KANSALAISET OVAT TIETOISIA SIITÄ, ETTÄ HE SAAVUTTAVAT KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN RISKIÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET A ÉTÉ STRUCTURÉ DE MANIÈRE À CONSOLIDER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN UTILISANT SIGNIFICATIVEMENT LA MÉTHODOLOGIE DU LABORATOIRE AFIN DE RENDRE ACTIF LES CONNAISSANCES DE CHAQUE ÉLÈVE. CHAQUE ÉTUDIANT EN R-S EST INVITÉ À EXPRIMER SON POINT DE VUE EN AMÉLIORANT SON POTENTIEL PERSONNEL DE R-S GUIDÉ POUR APPRENDRE SELON SON PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE. C’EST UN CITOYEN CONSCIENT QUI RÉUSSIT L’ÉDUCATION EN RÉDUISANT LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’EXCLUSION SOCIALE. (French)

0 references

STRUCHTÚRAÍODH AN TIONSCADAL CHUN NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A NEARTÚ AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHEOLAÍOCHT NA SAOTHARLAINNE GO SUNTASACH D’FHONN PROTAGONIST GNÍOMHACH A DHÉANAMH AR A GCUID EOLAIS GACH MAC LÉINN AONAIR. MOLTAR DO GACH MAC LÉINN SAR A NDEARCADH A CHUR IN IÚL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A BPOITÉINSEAL SAR PEARSANTA ATÁ TREORAITHE CHUN FOGHLAIM DE RÉIR A STÍLE FOGHLAMA FÉIN. IS SAORÁNACH É A FHAIGHEANN RATH Ó THAOBH AN OIDEACHAIS DE TRÍD AN MBAOL A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LE HEISIAMH SÓISIALTA A LAGHDÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT JE STRUKTURIRAN KAKO BI KONSOLIDIRAO I OJAČAO OSNOVNE VJEŠTINE KORISTEĆI ZNAČAJNO LABORATORIJSKU METODOLOGIJU KAKO BI AKTIVNI PROTAGONIST NJIHOVOG ZNANJA POSTAO SVAKI POJEDINI STUDENT. SVAKI STUDENT SAR-A POZIVA SE DA IZRAZI SVOJE STAJALIŠTE POBOLJŠAVAJUĆI SVOJE OSOBNE SAR POTENCIJALE VOĐENE DA UČE U SKLADU S VLASTITIM STILOM UČENJA. TO JE GRAĐANIN SVJESTAN KOJI POSTIŽE OBRAZOVNI USPJEH SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI. (Croatian)

0 references

A PROJEKTET ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS ERŐSÍTSE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET JELENTŐSEN FELHASZNÁLVA A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN EGYES HALLGATÓ AKTÍV FŐSZEREPLŐVÉ TEGYE TUDÁSÁT. MINDEN SAR HALLGATÓT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY FEJEZZE KI NÉZŐPONTJÁT AZÁLTAL, HOGY NÖVELI SZEMÉLYES SAR POTENCIÁLJÁT, AMELYET SAJÁT TANULÁSI STÍLUSÁNAK MEGFELELŐEN KELL TANULNIA. A POLGÁROK TISZTÁBAN VANNAK AZZAL, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL AZ OKTATÁS SIKERÉT ÉRIK EL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS BUVO STRUKTŪRIZUOTAS SIEKIANT KONSOLIDUOTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUDOJANT LABORATORINĘ METODIKĄ, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS BŪTŲ AKTYVUS SAVO ŽINIŲ VEIKĖJAS. KIEKVIENAS SAR STUDENTAS RAGINAMAS IŠREIKŠTI SAVO POŽIŪRĮ, SUSTIPRINDAMAS SAVO ASMENINIUS SAR POTENCIALĄ, VADOVAUJASI MOKYTIS PAGAL SAVO MOKYMOSI STILIŲ. PILIEČIAI ŽINO, KAS SĖKMINGAI MOKOSI, NES MAŽINA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR SOCIALINĖS ATSKIRTIES RIZIKĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIKA STRUKTURĒTS TĀ, LAI NOSTIPRINĀTU UN NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES, BŪTISKI IZMANTOJOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, LAI PADARĪTU SAVU ZINĀŠANU AKTĪVU VARONI KATRAM STUDENTAM. KATRS SAR STUDENTS TIEK MUDINĀTS PAUST SAVU VIEDOKLI, UZLABOJOT SAVU PERSONĪGO SAR POTENCIĀLU, LAI MĀCĪTOS SASKAŅĀ AR SAVU MĀCĪŠANĀS STILU. IEDZĪVOTĀJI APZINĀS, KAS GŪST PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS RISKU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KIEN STRUTTURAT BIEX JIKKONSOLIDA U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI BL-UŻU SINIFIKANTI TAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU SABIEX JAGĦMEL PROTAGONIST ATTIV TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM KULL STUDENT INDIVIDWALI. KULL STUDENT SAR HUWA MĦEĠĠEĠ BIEX JESPRIMU L-OPINJONI TAGĦHOM BILLI JTEJBU L-POTENZJALI TAGĦHOM SAR PERSONALI GGWIDATI BIEX JITGĦALLMU SKONT L-ISTIL TA ‘TAGĦLIM TAGĦHOM STESS. HUWA ĊITTADIN KONXJU LI JIKSEB SUĊĊESS EDUKATTIV BILLI JNAQQAS IR-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WERD GESTRUCTUREERD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN MET BEHULP VAN AANZIENLIJK DE LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN KENNIS ELKE INDIVIDUELE STUDENT TE MAKEN. ELKE SAR-STUDENT WORDT AANGESPOORD OM HUN STANDPUNT TE UITEN DOOR HUN PERSOONLIJKE SAR-POTENTIEEL TE VERBETEREN, GELEID OM TE LEREN VOLGENS HUN EIGEN LEERSTIJL. HET IS EEN BURGER DIE ZICH BEWUST IS VAN HET SUCCES VAN HET ONDERWIJS DOOR HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE UITSLUITING TE VERMINDEREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO FOI ESTRUTURADO PARA CONSOLIDAR E FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS USANDO SIGNIFICATIVAMENTE A METODOLOGIA LABORATORIAL, A FIM DE TORNAR PROTAGONISTA ATIVO DE SEUS CONHECIMENTOS CADA ALUNO INDIVIDUAL. CADA ESTUDANTE DE SAR É INSTADO A EXPRESSAR SEU PONTO DE VISTA, AUMENTANDO SEUS POTENCIAIS DE SAR PESSOAIS GUIADOS PARA APRENDER DE ACORDO COM SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM. É UM CIDADÃO CONSCIENTE DE QUEM CONSEGUE O SUCESSO EDUCATIVO REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE EXCLUSÃO SOCIAL. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A FOST STRUCTURAT PENTRU A CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ UTILIZÂND ÎN MOD SEMNIFICATIV METODOLOGIA DE LABORATOR PENTRU A FACE PROTAGONISTUL ACTIV AL CUNOȘTINȚELOR FIECĂRUI STUDENT ÎN PARTE. FIECARE STUDENT SAR ESTE ÎNDEMNAT SĂ-ȘI EXPRIME PUNCTUL DE VEDERE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA POTENȚIALULUI PERSONAL DE SAR GHIDAT SĂ ÎNVEȚE ÎN FUNCȚIE DE PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE. ESTE UN CETĂȚEAN CONȘTIENT CARE OBȚINE SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ŠTRUKTÚROVANÝ TAK, ABY KONSOLIDOVAL A POSILŇOVAL ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POMOCOU LABORATÓRNEJ METODIKY S CIEĽOM UROBIŤ AKTÍVNYM PROTAGONISTOM SVOJICH VEDOMOSTÍ KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŠTUDENTA. KAŽDÝ ŠTUDENT SAR JE VYZVANÝ, ABY VYJADRIL SVOJ NÁZOR POSILNENÍM SVOJHO OSOBNÉHO POTENCIÁLU SAR VEDENÉHO K UČENIU SA PODĽA VLASTNÉHO ŠTÝLU UČENIA. JE TO OBČAN, KTORÝ SI UVEDOMUJE, KTO DOSAHUJE ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ ZNÍŽENÍM RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL STRUKTURIRAN TAKO, DA UTRJUJE IN KREPI OSNOVNE VEŠČINE Z ZNATNO UPORABO LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, DA BI VSAK POSAMEZNI ŠTUDENT AKTIVNO PROTAGONIST SVOJEGA ZNANJA. VSAK UČENEC SAR JE POZVAN, DA IZRAZI SVOJE STALIŠČE S KREPITVIJO SVOJIH OSEBNIH SAR POTENCIALOV, KI JIH VODIJO K UČENJU V SKLADU Z LASTNIM UČNIM SLOGOM. JE DRŽAVLJAN, KI SE ZAVEDA, KDO DOSEGA UČNI USPEH Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET VAR STRUKTURERAT FÖR ATT KONSOLIDERA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED HJÄLP AV LABORATORIEMETODIKEN FÖR ATT GÖRA AKTIV HUVUDPERSON I SINA KUNSKAPER VARJE ENSKILD STUDENT. VARJE SAR-STUDENT UPPMANAS ATT UTTRYCKA SIN SYNVINKEL GENOM ATT FÖRBÄTTRA SINA PERSONLIGA SAR-POTENTIALER GUIDADE ATT LÄRA SIG ENLIGT SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL. DET ÄR EN MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETEN OM VEM SOM UPPNÅR FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOCIAL UTESTÄNGNING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACQUI TERME