DIGITAL CITIZEN... SAFELY (Q4802082)

LA CITTADINANZA DIGITALE RICHIEDE COMPETENZE E MODELLI DI COINVOLGIMENTO EFFICACI IN MODO TALE DA RAGGIUNGERE SEMPRE PI UTENTI. LINFORMATICA NOTO SI INSERISCE A PIENO TITOLO NEI CURRICOLI SCOLASTICI E COSTITUISCE UNO DEGLI ELEMENTI DEI CAMBIAMENTI SOCIALI ECONOMICI E COMPORTAMENTALI. AGLI STUDENTI SI CHIEDE OGGI DI DIVENTARE UTENTI RESPONSABILI E CONSAPEVOLI DEGLI STRUMENTI DIGITALI MA ANCHE CREATORI E PROGETTISTI INSOMMA DI APPRENDERE LE TECNOLOGIE DIGITALI IN MANIERA PI UTILE E CHE VADA OLTRE LA SEMPLICE ATTIVITA LUDICA. LOBIETTIVO QUINDI IN PRIMIS DI SVILUPPARE UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIVA PER COMPRENDERE IL RUOLO DELLINFORMAZIONE IN UNA SOCIETA SEMPRE PI INTERCONNESSA. IN SECONDO LUOGO OCCORRERA FORNIRE UNA PIENA CONSAPEVOLEZZA CIRCA I PERICOLI DELLA RETE QUINDI ABITUARE I GIOVANI AD UN USO POSITIVO E MATURO DEI MEDIA. SI DOVRA FORNIRE INOLTRE AGLI ALUNNI GLI STRUMENTI PER PREVENIRE SITUAZIONI DI DISAGIO ONLINE EVITANDO MECCANISMI DI BULLISMO O CYBERBULLISMO FORME DI INCITAMENT (Italian)

0 references

ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО ИЗИСКВА ЕФЕКТИВНИ УМЕНИЯ И МОДЕЛИ НА АНГАЖИРАНОСТ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ ДО ВСЕ ПОВЕЧЕ ПОТРЕБИТЕЛИ. ДОБРЕ ПОЗНАТАТА КОМПЮТЪРНА НАУКА Е ИЗЦЯЛО ЧАСТ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И Е ЕДИН ОТ ЕЛЕМЕНТИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОМЕНИ. ДНЕС ОТ СТУДЕНТИТЕ СЕ ИЗИСКВА ДА СТАНАТ ОТГОВОРНИ И ОСВЕДОМЕНИ ПОТРЕБИТЕЛИ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, НО СЪЩО ТАКА И СЪЗДАТЕЛИ И ДИЗАЙНЕРИ, НАКРАТКО, ДА НАУЧАТ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ПО-ПОЛЕЗЕН НАЧИН И ТОВА НАДХВЪРЛЯ ПРОСТАТА ИГРИВА ДЕЙНОСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА Е ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ РАЗВИЕ UNALFABETIZAZAZIONE ИНФОРМАТИВЕН, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ РОЛЯТА НА ИНФОРМАЦИЯТА В ЕДНА ВСЕ ПО-ВЗАИМОСВЪРЗАНА КОМПАНИЯ. ВТОРО, СЛЕДВА ДА СЕ ОСИГУРИ ПЪЛНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ОПАСНОСТИТЕ ОТ МРЕЖАТА, ТАКА ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА ДА БЪДАТ ПРИВИКНАЛИ КЪМ ПОЛОЖИТЕЛНОТО И ЗРЯЛО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ. НА СТУДЕНТИТЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА СИТУАЦИИ НА НЕУДОБСТВО ОНЛАЙН, КАТО СЕ ИЗБЯГВАТ МЕХАНИЗМИТЕ ЗА ТОРМОЗ ИЛИ КИБЕРТОРМОЗА. (Bulgarian)

0 references

DIGITÁLNÍ OBČANSTVÍ VYŽADUJE ÚČINNÉ DOVEDNOSTI A MODELY ZAPOJENÍ, ABY BYLO MOŽNÉ OSLOVIT STÁLE VÍCE UŽIVATELŮ. DOBŘE ZNÁMÁ POČÍTAČOVÁ VĚDA JE PLNĚ SOUČÁSTÍ ŠKOLNÍCH OSNOV A JE JEDNÍM Z PRVKŮ SOCIÁLNÍCH EKONOMICKÝCH A BEHAVIORÁLNÍCH ZMĚN. DNES JSOU STUDENTI POŽÁDÁNI, ABY SE STALI ZODPOVĚDNÝMI A UVĚDOMĚLÝMI UŽIVATELI DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, ALE TAKÉ TVŮRCI A NÁVRHÁŘI, STRUČNĚ ŘEČENO, ABY SE NAUČILI DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE UŽITEČNĚJŠÍM ZPŮSOBEM, COŽ PŘESAHUJE RÁMEC JEDNODUCHÉ HRAVÉ AKTIVITY. CÍLEM JE PROTO PŘEDEVŠÍM ROZVÍJET INFORMACE UNALFABETIZZAZIONE, ABY BYLO MOŽNÉ POROZUMĚT ROLI INFORMACÍ VE STÁLE PROPOJENĚJŠÍ SPOLEČNOSTI. ZADRUHÉ BY MĚLO BÝT ZAJIŠTĚNO PLNÉ POVĚDOMÍ O NEBEZPEČÍCH SÍTĚ, ABY SI MLADÍ LIDÉ ZVYKLI NA POZITIVNÍ A ZRALÉ VYUŽÍVÁNÍ SDĚLOVACÍCH PROSTŘEDKŮ. STUDENTI MUSÍ MÍT TAKÉ K DISPOZICI NÁSTROJE, KTERÉ ZABRÁNÍ SITUACÍM NEPŘÍJEMNOSTÍ NA INTERNETU, ABY SE ZABRÁNILO MECHANISMŮM ŠIKANY NEBO KYBERŠIKANY FOREM PODNĚCOVÁNÍ (Czech)

0 references

DIGITALT MEDBORGERSKAB KRÆVER EFFEKTIVE FÆRDIGHEDER OG ENGAGEMENTSMODELLER FOR AT NÅ UD TIL FLERE OG FLERE BRUGERE. DEN VELKENDTE DATALOGI ER FULDT UD EN DEL AF SKOLENS LÆSEPLANER OG ER ET AF ELEMENTERNE I SOCIALE ØKONOMISKE OG ADFÆRDSMÆSSIGE ÆNDRINGER. I DAG BLIVER ELEVERNE BEDT OM AT BLIVE ANSVARLIGE OG BEVIDSTE BRUGERE AF DIGITALE VÆRKTØJER, MEN OGSÅ SKABERE OG DESIGNERE, KORT SAGT, AT LÆRE DIGITALE TEKNOLOGIER PÅ EN MERE NYTTIG MÅDE, OG DET GÅR UD OVER SIMPEL LEGENDE AKTIVITET. MÅLET ER DERFOR FØRST OG FREMMEST AT UDVIKLE UNALFABETIZZAZAZIONE INFORMATIVT FOR AT FORSTÅ INFORMATIONENS ROLLE I EN STADIG MERE SAMMENKOBLET VIRKSOMHED. FOR DET ANDET BØR DER SKABES FULD BEVIDSTHED OM DE FARER, DER ER FORBUNDET MED NETVÆRKET, SÅLEDES AT DE UNGE VÆNNER SIG TIL DEN POSITIVE OG MODNE BRUG AF MEDIERNE. STUDERENDE SKAL OGSÅ VÆRE FORSYNET MED VÆRKTØJER TIL AT FORHINDRE SITUATIONER MED GENER ONLINE UNDGÅ MEKANISMER TIL MOBNING ELLER CYBERMOBNING FORMER FOR INCITAMENT (Danish)

0 references

DIE DIGITALE BÜRGERSCHAFT ERFORDERT WIRKSAME KOMPETENZ- UND BETEILIGUNGSMODELLE, UM IMMER MEHR NUTZER ZU ERREICHEN. DIE BEKANNTE INFORMATIK IST IN VOLLEM UMFANG TEIL DER SCHULLEHRPLÄNE UND GEHÖRT ZU DEN ELEMENTEN SOZIALÖKONOMISCHER UND VERHALTENSBEZOGENER VERÄNDERUNGEN. HEUTE WERDEN DIE SCHÜLER GEBETEN, VERANTWORTUNGSBEWUSSTE UND BEWUSSTE NUTZER DIGITALER TOOLS ZU WERDEN, ABER AUCH SCHÖPFER UND DESIGNER, KURZ GESAGT, UM DIGITALE TECHNOLOGIEN NÜTZLICHER ZU LERNEN UND DAS GEHT ÜBER EINFACHE SPIELERISCHE AKTIVITÄTEN HINAUS. ZIEL IST ES DAHER IN ERSTER LINIE, UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIV ZU ENTWICKELN, UM DIE ROLLE VON INFORMATIONEN IN EINEM ZUNEHMEND VERNETZTEN UNTERNEHMEN ZU VERSTEHEN. ZWEITENS SOLLTE EIN UMFASSENDES BEWUSSTSEIN FÜR DIE GEFAHREN DES NETZES GESCHAFFEN WERDEN, SODASS JUNGE MENSCHEN AN DIE POSITIVE UND AUSGEREIFTE NUTZUNG DER MEDIEN GEWÖHNT WERDEN. DIE SCHÜLER MÜSSEN AUCH MIT DEN WERKZEUGEN ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, UM SITUATIONEN VON UNANNEHMLICHKEITEN ONLINE ZU VERHINDERN, DIE MECHANISMEN DES MOBBINGS ODER CYBERMOBBING FORMEN DER INKITAMENT ZU VERMEIDEN (German)

0 references

Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΟΝΤΈΛΑ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ. Η ΓΝΩΣΤΉ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ. ΣΉΜΕΡΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΈΣ, ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΠΙΟ ΧΡΉΣΙΜΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΑΠΛΉ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ Η UNALFABETIZAZAZAZIONE ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΕΤΑΙΡΕΊΑ. ΔΕΎΤΕΡΟΝ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΕ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΚΑΙ ΏΡΙΜΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ Ή CYBERBULLYING ΜΟΡΦΈΣ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗΣ (Greek)

0 references

DIGITAL CITIZENSHIP REQUIRES EFFECTIVE SKILLS AND ENGAGEMENT MODELS IN ORDER TO REACH MORE AND MORE USERS. THE WELL-KNOWN COMPUTER SCIENCE IS FULLY PART OF THE SCHOOL CURRICULA AND IS ONE OF THE ELEMENTS OF SOCIAL ECONOMIC AND BEHAVIOURAL CHANGES. TODAY, STUDENTS ARE ASKED TO BECOME RESPONSIBLE AND AWARE USERS OF DIGITAL TOOLS BUT ALSO CREATORS AND DESIGNERS, IN SHORT, TO LEARN DIGITAL TECHNOLOGIES IN A MORE USEFUL WAY AND THAT GOES BEYOND SIMPLE PLAYFUL ACTIVITY. THE GOAL IS THEREFORE FIRST AND FOREMOST TO DEVELOP UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIVE IN ORDER TO UNDERSTAND THE ROLE OF INFORMATION IN AN INCREASINGLY INTERCONNECTED COMPANY. SECONDLY, FULL AWARENESS OF THE DANGERS OF THE NETWORK SHOULD BE PROVIDED, SO ACCUSTOMING YOUNG PEOPLE TO THE POSITIVE AND MATURE USE OF THE MEDIA. STUDENTS MUST ALSO BE PROVIDED WITH THE TOOLS TO PREVENT SITUATIONS OF INCONVENIENCE ONLINE AVOIDING MECHANISMS OF BULLYING OR CYBERBULLYING FORMS OF INCITAMENT (English)

0 references

LA CIUDADANÍA DIGITAL REQUIERE HABILIDADES EFECTIVAS Y MODELOS DE COMPROMISO PARA LLEGAR A MÁS Y MÁS USUARIOS. LA CONOCIDA INFORMÁTICA FORMA PARTE PLENAMENTE DE LOS PLANES DE ESTUDIO ESCOLARES Y ES UNO DE LOS ELEMENTOS DE LOS CAMBIOS SOCIALES Y DE COMPORTAMIENTO. HOY EN DÍA, SE PIDE A LOS ESTUDIANTES QUE SE CONVIERTAN EN USUARIOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES, PERO TAMBIÉN CREADORES Y DISEÑADORES, EN DEFINITIVA, PARA APRENDER TECNOLOGÍAS DIGITALES DE UNA MANERA MÁS ÚTIL Y QUE VAYA MÁS ALLÁ DE LA SIMPLE ACTIVIDAD LÚDICA. POR LO TANTO, EL OBJETIVO ES, ANTE TODO, DESARROLLAR UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIVO PARA COMPRENDER EL PAPEL DE LA INFORMACIÓN EN UNA EMPRESA CADA VEZ MÁS INTERCONECTADA. EN SEGUNDO LUGAR, DEBE DARSE PLENA CONCIENCIA DE LOS PELIGROS DE LA RED, DE MODO QUE LOS JÓVENES SE ACOSTUMBREN AL USO POSITIVO Y MADURO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. TAMBIÉN SE DEBE PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES LAS HERRAMIENTAS PARA EVITAR SITUACIONES DE INCONVENIENTES EN LÍNEA EVITANDO MECANISMOS DE INTIMIDACIÓN O CIBERACOSO. (Spanish)

0 references

DIGIKODAKONDSUS NÕUAB TÕHUSAID OSKUSI JA KAASAMISMUDELEID, ET JÕUDA ÜHA ROHKEMATE KASUTAJATENI. TUNTUD ARVUTITEADUS ON TÄIELIKULT OSA KOOLI ÕPPEKAVADEST JA ON ÜKS SOTSIAALSETE MAJANDUSLIKE JA KÄITUMUSLIKE MUUTUSTE ELEMENTE. TÄNAPÄEVAL PALUTAKSE ÕPILASTEL SAADA DIGITAALSETE VAHENDITE VASTUTUSTUNDLIKUKS JA TEADLIKUKS KASUTAJAKS, AGA KA LOOJATEKS JA DISAINERITEKS, ET ÕPPIDA DIGITEHNOLOOGIAT KASULIKUMAL VIISIL JA SEE LÄHEB KAUGEMALE LIHTSAST MÄNGULISEST TEGEVUSEST. EESMÄRK ON SEEGA EELKÕIGE ARENDADA UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIIVSET TEAVET, ET MÕISTA TEABE ROLLI ÜHA ENAM SEOTUD ETTEVÕTTES. TEISEKS TULEKS TAGADA TÄIELIK TEADLIKKUS VÕRGUSTIKUGA KAASNEVATEST OHTUDEST, NII ET NOORED HARJUKSID MEEDIA POSITIIVSE JA KÜPSE KASUTAMISEGA. ÕPILASTELE TULEB ANDA KA VAHENDID, ET VÄLTIDA EBAMUGAVUSI INTERNETIS, VÄLTIDES KIUSAMISE MEHHANISME VÕI KÜBERKIUSAMISE VORME. (Estonian)

0 references

DIGITAALINEN KANSALAISUUS EDELLYTTÄÄ TEHOKKAITA TAITOJA JA SITOUTUMISMALLEJA, JOTTA YHÄ USEAMMAT KÄYTTÄJÄT VOIDAAN TAVOITTAA. TUNNETTU TIETOJENKÄSITTELYTIEDE ON TÄYSIN OSA KOULUJEN OPETUSSUUNNITELMIA JA ON YKSI YHTEISKUNNALLISTEN TALOUDELLISTEN JA KÄYTTÄYTYMISMUUTOSTEN OSATEKIJÖISTÄ. NYKYÄÄN OPISKELIJOITA PYYDETÄÄN TULEMAAN VASTUULLISIKSI JA TIETOISIKSI DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN KÄYTTÄJIKSI, MUTTA MYÖS LUOJIKSI JA SUUNNITTELIJOIKSI, LYHYESTI SANOTTUNA, OPPIMAAN DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA HYÖDYLLISEMMÄLLÄ TAVALLA JA JOKA YLITTÄÄ YKSINKERTAISEN LEIKKIMIELISEN TOIMINNAN. TAVOITTEENA ON SIIS ENNEN KAIKKEA KEHITTÄÄ UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIIVISTA TIETOA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ TIEDON ROOLI YHÄ TOISIINSA YHTEYDESSÄ OLEVASSA YRITYKSESSÄ. TOISEKSI OLISI ANNETTAVA TÄYSI TIETOISUUS VERKOSTON VAAROISTA, JOTTA NUORET TOTTUVAT TIEDOTUSVÄLINEIDEN MYÖNTEISEEN JA KYPSÄÄN KÄYTTÖÖN. OPISKELIJOILLE ON MYÖS ANNETTAVA VÄLINEET, JOILLA EHKÄISTÄÄN VERKOSSA ESIINTYVIÄ HAITTOJA, VÄLTTÄEN KIUSAAMISEN TAI VERKKOKIUSAAMISEN MUOTOJEN MEKANISMEJA. (Finnish)

0 references

LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE EXIGE DES COMPÉTENCES EFFICACES ET DES MODÈLES D’ENGAGEMENT AFIN D’ATTEINDRE DE PLUS EN PLUS D’UTILISATEURS. L’INFORMATIQUE BIEN CONNUE FAIT PARTIE INTÉGRANTE DES PROGRAMMES SCOLAIRES ET CONSTITUE L’UN DES ÉLÉMENTS DES CHANGEMENTS SOCIAUX ÉCONOMIQUES ET COMPORTEMENTAUX. AUJOURD’HUI, LES ÉTUDIANTS SONT INVITÉS À DEVENIR DES UTILISATEURS RESPONSABLES ET CONSCIENTS DES OUTILS NUMÉRIQUES MAIS AUSSI DES CRÉATEURS ET DES CONCEPTEURS, BREF, POUR APPRENDRE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES D’UNE MANIÈRE PLUS UTILE ET QUI VA AU-DELÀ DE LA SIMPLE ACTIVITÉ LUDIQUE. L’OBJECTIF EST DONC AVANT TOUT DE DÉVELOPPER UNALFABETIZZZAZIONE INFORMATIF AFIN DE COMPRENDRE LE RÔLE DE L’INFORMATION DANS UNE ENTREPRISE DE PLUS EN PLUS INTERCONNECTÉE. DEUXIÈMEMENT, IL CONVIENT D’ASSURER UNE PLEINE PRISE DE CONSCIENCE DES DANGERS DU RÉSEAU, AFIN D’HABITUER LES JEUNES À L’UTILISATION POSITIVE ET MATURE DES MÉDIAS. LES ÉTUDIANTS DOIVENT ÉGALEMENT DISPOSER DES OUTILS POUR PRÉVENIR LES SITUATIONS D’INCONVÉNIENTS EN LIGNE EN ÉVITANT LES MÉCANISMES D’INTIMIDATION OU LES FORMES D’INCITATION À LA CYBERINTIMIDATION. (French)

0 references

ÉILÍONN SAORÁNACHT DHIGITEACH SAMHLACHA ÉIFEACHTACHA SCILEANNA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA CHUN NÍOS MÓ ÚSÁIDEOIRÍ A SHROICHEADH. TÁ AN RÍOMHEOLAÍOCHT AITHEANTA GO HIOMLÁN MAR CHUID DE CHURACLAIM NA SCOILE AGUS TÁ SÍ AR CHEANN DE NA GNÉITHE D’ATHRUITHE SÓISIALTA EACNAMAÍOCHTA AGUS IOMPRAÍOCHTA. SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IARRTAR AR DHALTAÍ A BHEITH FREAGRACH AGUS FEASACH D’ÚSÁIDEOIRÍ UIRLISÍ DIGITEACHA ACH FREISIN DO CHRUTHAITHEOIRÍ AGUS DEARTHÓIRÍ, I MBEAGÁN FOCAL, CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA A FHOGHLAIM AR BHEALACH NÍOS ÚSÁIDÍ AGUS A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ GNÍOMHAÍOCHT SHIMPLÍ SPRAÍÚIL. IS É AN SPRIOC DÁ BHRÍ SIN, THAR AON NÍ EILE, FAISNÉISEACH UNALFABETIZZAZIONE A FHORBAIRT CHUN TUISCINT A FHÁIL AR RÓL NA FAISNÉISE I GCUIDEACHTA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IDIRNASCTHA. AR AN DARA DUL SÍOS, BA CHEART FEASACHT IOMLÁN AR NA CONTÚIRTÍ A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA A CHUR AR FÁIL, AGUS MAR SIN BA CHEART DAOINE ÓGA A CHUR IN OIRIÚINT D’ÚSÁID DHEARFACH AGUS AIBÍ NA MEÁN. NÍ MÓR NA HUIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN FREISIN CHUN CÁSANNA MÍCHAOITHIÚLACHTA AR LÍNE A CHOSC AGUS MEICNÍOCHTAÍ BULAÍOCHTA NÓ CIBEARBHULAÍOCHTA FOIRMEACHA INCITAMENT A SHEACHAINT (Irish)

0 references

DIGITALNO GRAĐANSTVO ZAHTIJEVA UČINKOVITE VJEŠTINE I MODELE ANGAŽMANA KAKO BI SE DOPRLO DO SVE VEĆEG BROJA KORISNIKA. POZNATA INFORMATIKA U POTPUNOSTI JE DIO ŠKOLSKIH KURIKULUMA I JEDAN JE OD ELEMENATA DRUŠTVENIH EKONOMSKIH I BIHEVIORALNIH PROMJENA. DANAS SE OD STUDENATA TRAŽI DA POSTANU ODGOVORNI I SVJESNI KORISNICI DIGITALNIH ALATA, ALI I STVARATELJI I DIZAJNERI, UKRATKO, DA NA KORISNIJI NAČIN UČE DIGITALNE TEHNOLOGIJE I TO NADILAZI JEDNOSTAVNE RAZIGRANE AKTIVNOSTI. CILJ JE STOGA PRIJE SVEGA RAZVITI UNALFABETIZZAZIONE INFORMATIVAN KAKO BI SE RAZUMJELA ULOGA INFORMACIJA U SVE POVEZANIJEM PODUZEĆU. DRUGO, POTREBNO JE OSIGURATI PUNU SVIJEST O OPASNOSTIMA MREŽE, TAKO DA SE MLADI NAVIKNU NA POZITIVNU I ZRELU UPORABU MEDIJA. STUDENTIMA SE TAKOĐER MORAJU OSIGURATI ALATI ZA SPREČAVANJE SITUACIJA NEUGODNOSTI NA INTERNETU KOJIMA SE IZBJEGAVAJU MEHANIZMI VRŠNJAČKOG NASILJA ILI OBLIKA NASILJA NA INTERNETU. (Croatian)

0 references

A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGHOZ HATÉKONY KÉSZSÉGEKRE ÉS SZEREPVÁLLALÁSI MODELLEKRE VAN SZÜKSÉG AHHOZ, HOGY EGYRE TÖBB FELHASZNÁLÓT LEHESSEN ELÉRNI. A JÓL ISMERT SZÁMÍTÁSTECHNIKA TELJES MÉRTÉKBEN RÉSZE AZ ISKOLAI TANTERVNEK, ÉS A TÁRSADALMI GAZDASÁGI ÉS VISELKEDÉSBELI VÁLTOZÁSOK EGYIK ELEME. MA A DIÁKOKAT ARRA KÉRIK, HOGY FELELŐSSÉGTELJES ÉS TUDATOS FELHASZNÁLÓKKÁ VÁLJANAK A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK, DE AZ ALKOTÓK ÉS A TERVEZŐK SZÁMÁRA IS, HOGY HASZNOSABBAN TANULJÁK MEG A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT, ÉS EZ TÚLMUTAT AZ EGYSZERŰ JÁTÉKOS TEVÉKENYSÉGEN. A CÉL EZÉRT ELSŐSORBAN AZ UNALFABETIZZAZIONE INFORMATÍV FEJLESZTÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSÜK AZ INFORMÁCIÓK SZEREPÉT EGY EGYRE INKÁBB ÖSSZEKAPCSOLT VÁLLALATBAN. MÁSODSZOR, TELJES MÉRTÉKBEN TUDATOSÍTANI KELL A HÁLÓZAT VESZÉLYEIT, HOGY A FIATALOK HOZZÁSZOKJANAK A MÉDIA POZITÍV ÉS ÉRETT HASZNÁLATÁHOZ. A HALLGATÓKNAK RENDELKEZNIÜK KELL OLYAN ESZKÖZÖKKEL IS, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK AZ ONLINE KELLEMETLENSÉGEKET, ELKERÜLVE A ZAKLATÁS VAGY AZ INTERNETES ZAKLATÁS FORMÁINAK MECHANIZMUSAIT (Hungarian)

0 references

SKAITMENINIAM PILIETIŠKUMUI REIKALINGI VEIKSMINGI ĮGŪDŽIAI IR DALYVAVIMO MODELIAI, KAD JIE PASIEKTŲ VIS DAUGIAU NAUDOTOJŲ. GERAI ŽINOMAS KOMPIUTERIŲ MOKSLAS YRA VISIŠKAI MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMŲ DALIS IR YRA VIENAS IŠ SOCIALINIŲ EKONOMINIŲ IR ELGSENOS POKYČIŲ ELEMENTŲ. ŠIANDIEN STUDENTŲ PRAŠOMA TAPTI ATSAKINGAIS IR GERAIS SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOTOJAIS, TAIP PAT KŪRĖJAIS IR DIZAINERIAIS, TRUMPAI TARIANT, MOKYTIS SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDINGIAU IR TAI APIMA NE TIK PAPRASTĄ ŽAISMINGĄ VEIKLĄ. TODĖL VISŲ PIRMA SIEKIAMA PLĖTOTI UNALFABETIZZAZIONE INFORMATYVIĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI INFORMACIJOS VAIDMENĮ VIS LABIAU TARPUSAVYJE SUSIJUSIOJE BENDROVĖJE. ANTRA, REIKĖTŲ UŽTIKRINTI VISAPUSIŠKĄ INFORMUOTUMĄ APIE TINKLO KELIAMUS PAVOJUS, KAD JAUNIMAS BŪTŲ PRIPRATĘS PRIE POZITYVAUS IR BRANDAUS ŽINIASKLAIDOS NAUDOJIMO. STUDENTAI TAIP PAT TURI BŪTI APRŪPINTI PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS UŽKIRSTI KELIĄ NEPATOGUMAMS INTERNETE, VENGIANT PATYČIŲ AR PATYČIŲ ELEKTRONINĖJE ERDVĖJE KURSTYMO MECHANIZMŲ. (Lithuanian)

0 references

DIGITĀLAJAM PILSONISKUMAM IR VAJADZĪGI EFEKTĪVI PRASMJU UN IESAISTES MODEĻI, LAI SASNIEGTU ARVIEN VAIRĀK LIETOTĀJU. LABI ZINĀMĀ DATORZINĀTNE IR PILNĪBĀ DAĻA NO SKOLU MĀCĪBU PROGRAMMĀM UN IR VIENS NO SOCIĀLĀS EKONOMIKAS UN UZVEDĪBAS PĀRMAIŅU ELEMENTIEM. ŠODIEN STUDENTI TIEK AICINĀTI KĻŪT ATBILDĪGIEM UN INFORMĒTIEM DIGITĀLO RĪKU LIETOTĀJIEM, KĀ ARĪ RADĪTĀJIEM UN DIZAINERIEM, ĪSI SAKOT, APGŪT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS LIETDERĪGĀK UN KAS PĀRSNIEDZ VIENKĀRŠU ROTAĻĪGU DARBĪBU. TĀPĒC MĒRĶIS IR PIRMKĀRT UN GALVENOKĀRT ATTĪSTĪT UNALFABETIZZAZIONE INFORMATĪVU, LAI IZPRASTU INFORMĀCIJAS LOMU ARVIEN VAIRĀK SAVSTARPĒJI SAISTĪTĀ UZŅĒMUMĀ. OTRKĀRT, BŪTU JĀNODROŠINA PILNĪGA IZPRATNE PAR TĪKLA RADĪTAJĀM BRIESMĀM, TĀDĒJĀDI PIERADINOT JAUNIEŠUS PIE PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU POZITĪVAS UN NOBRIEDUŠAS IZMANTOŠANAS. STUDENTIEM JĀNODROŠINA ARĪ RĪKI, LAI NOVĒRSTU NEĒRTĪBAS TIEŠSAISTĒ, IZVAIROTIES NO IEBIEDĒŠANAS MEHĀNISMIEM VAI KŪDĪŠANAS KIBERIEBIEDĒŠANAS VEIDIEM. (Latvian)

0 references

IĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI TEĦTIEĠ ĦILIET U MUDELLI TA’ INVOLVIMENT EFFETTIVI SABIEX JINTLAĦQU AKTAR U AKTAR UTENTI. IX-XJENZA TAL-KOMPJUTER MAGĦRUFA HIJA KOMPLETAMENT PARTI MILL-KURRIKULI TAL-ISKEJJEL U HIJA WAĦDA MILL-ELEMENTI TAL-BIDLIET EKONOMIĊI U FL-IMĠIBA SOĊJALI. ILLUM, L-ISTUDENTI HUMA MITLUBA JSIRU UTENTI RESPONSABBLI U KONXJI TAL-GĦODOD DIĠITALI IŻDA WKOLL IL-KREATURI U D-DISINJATURI, FIL-QOSOR, BIEX JITGĦALLMU T-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI B’MOD AKTAR UTLI U LI JMUR LIL HINN MINN SEMPLIĊI ATTIVITÀ DIVERTENTI. L-GĦAN HUWA GĦALHEKK L-EWWEL U QABEL KOLLOX LI JIĠI ŻVILUPPAT INFORMATTIV UNALFABETIZZAZIONE SABIEX JINFTIEHEM IR-RWOL TAL-INFORMAZZJONI F’KUMPANIJA DEJJEM AKTAR INTERKONNESSA. IT-TIENI NETT, GĦANDU JKUN HEMM GĦARFIEN SĦIĦ TAL-PERIKLI TAN-NETWERK, SABIEX IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIDRAW L-UŻU POŻITTIV U MATUR TAL-MIDJA. L-ISTUDENTI GĦANDHOM JIĠU PPROVDUTI WKOLL BL-GĦODOD BIEX JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET TA’ INKONVENJENZI ONLAJN FILWAQT LI JIĠU EVITATI MEKKANIŻMI TA’ BULLYING JEW FOROM TA’ INĊITAMENT GĦALL-BULLYING FUQ L-INTERNET. (Maltese)

0 references

DIGITAAL BURGERSCHAP VEREIST EFFECTIEVE VAARDIGHEDEN EN BETROKKENHEIDSMODELLEN OM STEEDS MEER GEBRUIKERS TE BEREIKEN. DE BEKENDE INFORMATICA MAAKT VOLLEDIG DEEL UIT VAN DE SCHOOLCURRICULA EN IS EEN VAN DE ELEMENTEN VAN SOCIALE ECONOMISCHE EN GEDRAGSVERANDERINGEN. TEGENWOORDIG WORDEN STUDENTEN GEVRAAGD OM VERANTWOORDELIJKE EN BEWUSTE GEBRUIKERS VAN DIGITALE TOOLS TE WORDEN, MAAR OOK MAKERS EN ONTWERPERS, KORTOM, OM OP EEN NUTTIGERE MANIER DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE LEREN EN DAT GAAT VERDER DAN EENVOUDIGE SPEELSE ACTIVITEIT. HET DOEL IS DAAROM IN DE EERSTE PLAATS OM UNALFABETIZZAZAZIONE INFORMATIEF TE ONTWIKKELEN OM DE ROL VAN INFORMATIE IN EEN STEEDS MEER MET ELKAAR VERBONDEN ONDERNEMING TE BEGRIJPEN. TEN TWEEDE MOET WORDEN GEZORGD VOOR EEN VOLLEDIG BEWUSTZIJN VAN DE GEVAREN VAN HET NETWERK, ZODAT JONGEREN KUNNEN WORDEN VERTROUWD MET HET POSITIEVE EN VOLWASSEN GEBRUIK VAN DE MEDIA. STUDENTEN MOETEN OOK WORDEN VOORZIEN VAN DE TOOLS OM SITUATIES VAN ONGEMAK ONLINE VERMIJDEN MECHANISMEN VAN PESTEN OF CYBERPESTEN VORMEN VAN OPHITSING TE VOORKOMEN (Dutch)

0 references

A CIDADANIA DIGITAL EXIGE COMPETÊNCIAS E MODELOS DE PARTICIPAÇÃO EFICAZES, A FIM DE CHEGAR A UM NÚMERO CADA VEZ MAIOR DE UTILIZADORES. A CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO BEM CONHECIDA FAZ PARTE INTEGRANTE DOS CURRÍCULOS ESCOLARES E É UM DOS ELEMENTOS DAS MUDANÇAS SOCIAIS ECONÔMICAS E COMPORTAMENTAIS. HOJE, OS ALUNOS SÃO CONVIDADOS A SE TORNAREM UTENTES RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DE FERRAMENTAS DIGITAIS, MAS TAMBÉM CRIADORES E DESIGNERS, EM SUMA, PARA APRENDER TECNOLOGIAS DIGITAIS DE UMA FORMA MAIS ÚTIL E QUE VAI ALÉM DA SIMPLES ATIVIDADE LÚDICA. POR CONSEGUINTE, O OBJETIVO É, EM PRIMEIRO LUGAR, DESENVOLVER A INFORMAÇÃO UNALFABETIZZAZIONE, A FIM DE COMPREENDER O PAPEL DA INFORMAÇÃO NUMA EMPRESA CADA VEZ MAIS INTERLIGADA. EM SEGUNDO LUGAR, DEVE SER DADA PLENA CONSCIÊNCIA DOS PERIGOS DA REDE, HABITUANDO ASSIM OS JOVENS À UTILIZAÇÃO POSITIVA E MADURA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. OS ALUNOS TAMBÉM DEVEM SER FORNECIDOS COM AS FERRAMENTAS PARA EVITAR SITUAÇÕES DE INCONVENIÊNCIA ON-LINE EVITANDO MECANISMOS DE BULLYING OU FORMAS DE INCITAMENTO AO CYBERBULLYING (Portuguese)

0 references

CETĂȚENIA DIGITALĂ NECESITĂ COMPETENȚE ȘI MODELE DE IMPLICARE EFICIENTE PENTRU A AJUNGE LA TOT MAI MULȚI UTILIZATORI. BINECUNOSCUTA INFORMATICĂ FACE PARTE DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ESTE UNUL DINTRE ELEMENTELE SCHIMBĂRILOR SOCIALE ECONOMICE ȘI COMPORTAMENTALE. ASTĂZI, ELEVII SUNT RUGAȚI SĂ DEVINĂ UTILIZATORI RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE INSTRUMENTE DIGITALE, DAR ȘI CREATORI ȘI DESIGNERI, PE SCURT, SĂ ÎNVEȚE TEHNOLOGIILE DIGITALE ÎNTR-UN MOD MAI UTIL ȘI CARE DEPĂȘEȘTE SIMPLA ACTIVITATE JUCĂUȘĂ. PRIN URMARE, SCOPUL ESTE, ÎN PRIMUL RÂND, DEZVOLTAREA INFORMAȚIILOR UNALFABETIZZAZIONE PENTRU A ÎNȚELEGE ROLUL INFORMAȚIILOR ÎNTR-O COMPANIE DIN CE ÎN CE MAI INTERCONECTATĂ. ÎN AL DOILEA RÂND, AR TREBUI SĂ SE ASIGURE O CONȘTIENTIZARE DEPLINĂ A PERICOLELOR PE CARE LE PREZINTĂ REȚEAUA, ASTFEL ÎNCÂT TINERII SĂ FIE OBIȘNUIȚI CU UTILIZAREA POZITIVĂ ȘI MATURĂ A MASS-MEDIEI. ELEVII TREBUIE SĂ FIE, DE ASEMENEA, PREVĂZUTE CU INSTRUMENTE PENTRU A PREVENI SITUAȚIILE DE INCONVENIENTE ON-LINE EVITÂND MECANISMELE DE BULLYING SAU CYBERBULLYING FORME DE INCITARE (Romanian)

0 references

DIGITÁLNE OBČIANSTVO SI VYŽADUJE ÚČINNÉ ZRUČNOSTI A MODELY ZAPOJENIA S CIEĽOM OSLOVIŤ ČORAZ VIAC POUŽÍVATEĽOV. ZNÁMA POČÍTAČOVÁ VEDA JE PLNE SÚČASŤOU ŠKOLSKÝCH OSNOV A JE JEDNÝM Z PRVKOV SPOLOČENSKÝCH EKONOMICKÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ZMIEN. DNES SÚ ŠTUDENTI POŽIADANÍ, ABY SA STALI ZODPOVEDNÝMI A VEDOMÝMI POUŽÍVATEĽMI DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, ALE AJ TVORCOVIA A DIZAJNÉRI, STRUČNE POVEDANÉ, ABY SA NAUČILI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE UŽITOČNEJŠÍM SPÔSOBOM, KTORÝ PRESAHUJE JEDNODUCHÚ HRAVÚ ČINNOSŤ. CIEĽOM JE PRETO V PRVOM RADE ROZVÍJAŤ INFORMATÍVNY PROGRAM UNALFABETIZAZIONE S CIEĽOM POCHOPIŤ ÚLOHU INFORMÁCIÍ V ČORAZ PREPOJENEJŠEJ SPOLOČNOSTI. PO DRUHÉ, MALO BY SA ZABEZPEČIŤ ÚPLNÉ POVEDOMIE O NEBEZPEČENSTVÁCH SIETE, ABY SI MLADÍ ĽUDIA ZVYKLI NA POZITÍVNE A VYSPELÉ POUŽÍVANIE MÉDIÍ. ŠTUDENTOM SA MUSIA POSKYTNÚŤ AJ NÁSTROJE NA PREDCHÁDZANIE SITUÁCIÁM NEPRÍJEMNOSTÍ NA INTERNETE, KTORÉ SA VYHÝBAJÚ MECHANIZMOM ŠIKANOVANIA ALEBO KYBERNETICKÉHO ŠIKANOVANIA FORIEM PODNECOVANIA. (Slovak)

0 references

DIGITALNO DRŽAVLJANSTVO ZAHTEVA UČINKOVITE MODELE SPRETNOSTI IN UDEJSTVOVANJA, DA BI DOSEGLI VSE VEČ UPORABNIKOV. POZNANA RAČUNALNIŠKA ZNANOST JE V CELOTI DEL ŠOLSKIH UČNIH NAČRTOV IN JE EDEN OD ELEMENTOV DRUŽBENIH EKONOMSKIH IN VEDENJSKIH SPREMEMB. DANES SO UČENCI POZVANI, DA POSTANEJO ODGOVORNI IN OZAVEŠČENI UPORABNIKI DIGITALNIH ORODIJ, PA TUDI USTVARJALCI IN OBLIKOVALCI, NA KRATKO, DA SE NAUČIJO DIGITALNE TEHNOLOGIJE NA BOLJ UPORABEN NAČIN, KAR PRESEGA PREPROSTO IGRIVO DEJAVNOST. CILJ JE TOREJ PREDVSEM RAZVITI INFORMATIVNO ZNANJE UNALFABETIZZAZIONE, DA BI RAZUMELI VLOGO INFORMACIJ V VEDNO BOLJ POVEZANEM PODJETJU. DRUGIČ, ZAGOTOVITI BI BILO TREBA POPOLNO OZAVEŠČENOST O NEVARNOSTIH MREŽE, DA BI MLADE NAVADILI NA POZITIVNO IN ZRELO UPORABO MEDIJEV. ŠTUDENTOM JE TREBA ZAGOTOVITI TUDI ORODJA ZA PREPREČEVANJE NEVŠEČNOSTI NA SPLETU ZA PREPREČEVANJE MEHANIZMOV USTRAHOVANJA ALI KIBERNETSKEGA USTRAHOVANJA. (Slovenian)

0 references

DIGITALT MEDBORGARSKAP KRÄVER EFFEKTIVA KOMPETENS- OCH ENGAGEMANGSMODELLER FÖR ATT NÅ FLER OCH FLER ANVÄNDARE. DEN VÄLKÄNDA DATAVETENSKAPEN ÄR HELT OCH HÅLLET EN DEL AV LÄROPLANERNA OCH ÄR EN DEL AV SAMHÄLLSEKONOMISKA OCH BETEENDEMÄSSIGA FÖRÄNDRINGAR. IDAG UPPMANAS ELEVERNA ATT BLI ANSVARSFULLA OCH MEDVETNA ANVÄNDARE AV DIGITALA VERKTYG MEN OCKSÅ SKAPARE OCH DESIGNERS, KORT SAGT, ATT LÄRA SIG DIGITAL TEKNIK PÅ ETT MER ANVÄNDBART SÄTT OCH SOM GÅR UTÖVER ENKEL LEKFULL AKTIVITET. MÅLET ÄR DÄRFÖR FÖRST OCH FRÄMST ATT UTVECKLA UNALFABETIZZZAZIONE INFORMATIV FÖR ATT FÖRSTÅ INFORMATIONENS ROLL I ETT ALLTMER SAMMANLÄNKAT FÖRETAG. FÖR DET ANDRA BÖR FULL MEDVETENHET OM FARORNA MED NÄTVERKET TILLHANDAHÅLLAS, SÅ ATT UNGA MÄNNISKOR VÄNJER SIG VID EN POSITIV OCH MOGEN ANVÄNDNING AV MEDIERNA. ELEVERNA MÅSTE OCKSÅ FÖRSES MED VERKTYG FÖR ATT FÖRHINDRA SITUATIONER AV OLÄGENHET PÅ NÄTET FÖR ATT UNDVIKA MEKANISMER FÖR MOBBNING ELLER CYBERMOBBNING FORMER AV INCITAMENT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANTERAMO IN COLLE