SPORTS AT SCHOOL (Q4801851)

LO SPORT UN MEZZO EDUCATIVO IMPORTANTE IN QUANTO OFFRE UN IMPORTANTE CONTRIBUTO ALLO SVILUPPO GLOBALE DEL BAMBINO. A SCUOLA IN GENERE TEMPO ED ENERGIA SONO DEDICATE QUASI ESCLUSIVAMENTE ALLA SFERA COGNITIVA. SE NEL BAMBINO SONO REALMENTE INTEGRATE LE DIMENSIONI DEL SUO ESSERE FISICHE COGNITIVE PSICOSOCIALI IL PROCESSO EDUCATIVO DEVE RISPONDERE EFFETTIVAMENTE AI SUOI BISOGNI REALI E IL BISOGNO DI MUOVERSI NELLETA SCOLASTICA PRIMARIA PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO. PER AIUTARE IL BAMBINO A SVILUPPARE AL MASSIMO LE SUE POTENZIALITA ANCHE LE ATTIVITA MOTORIE DEVONO ESSERE PROGRAMMATE DALLINSEGNANTE IN MODO SISTEMATICO.IL PROGETTO INTENDE QUINDI RISPONDERE AL GRAN BISOGNO DI MOVIMENTO DEI BAMBINI. PROMUOVERE UNAZIONE EDUCATIVA E CULTURALE DELLA PRATICA MOTORIA PERCH DIVENTI ABITUDINE DI VITA. RISCOPRIRE IL VALORE EDUCATIVO DELLO SPORT NEI SUOI ASPETTI MOTORIO SOCIALIZZANTE E COMPORTAMENTALE. FAVORIRE LINTEGRAZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA NELLAMBITO DEL CURRICOLO DIDATTICO CONSIDERANDO IL (Italian)

0 references

СПОРТЪТ Е ВАЖНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, ТЪЙ КАТО ИМА ВАЖЕН ПРИНОС ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО. В УЧИЛИЩЕ ВРЕМЕТО И ЕНЕРГИЯТА СА ПОСВЕТЕНИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И ИНТЕНЗИВНО. ЗА ДА ПОМОГНЕ НА ДЕТЕТО ДА РАЗВИЕ ВЪЗМОЖНО НАЙ-МНОГО ДВИГАТЕЛНИТЕ СИ ДЕЙНОСТИ, СЪЩО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРОГРАМИРАН ОТ УЧИТЕЛЯ ПО СИСТЕМАТИЧЕН ПЪТ. НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО И КУЛТУРНО ДЕЙСТВИЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТА. ПРЕОТКРИЙТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА СПОРТА В НЕГОВИТЕ СОЦИАЛИЗИРАЩИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОТОРНИ АСПЕКТИ. НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ: (Bulgarian)

0 references

SPORT JE DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM MÉDIEM, PROTOŽE VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE. VE ŠKOLE SE ČAS A ENERGIE VĚNUJÍ TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ FYZICKÉ BYTOSTI SKUTEČNĚ INTEGROVÁNY DO DÍTĚTE, VZDĚLÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE OBZVLÁŠTĚ ŽIVÝ A INTENZIVNÍ. ABY SE DÍTĚ MOHLO ROZVÍJET CO NEJVÍCE, MUSÍ BÝT JEHO MOTORICKÉ AKTIVITY TAKÉ NAPROGRAMOVÁNY UČITELEM V SISTEMATICKÉM PROJEKTU WAY.THE SI PROTO KLADE ZA CÍL REAGOVAT NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO POHYBU. PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ AKCE MOTORICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STALA ZVYKEM ŽIVOTA. ZNOVUOBJEVTE VZDĚLÁVACÍ HODNOTU SPORTU V JEHO SOCIALIZAČNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MOTORICKÝCH ASPEKTECH. PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ DO VZDĚLÁVACÍCH OSNOV S OHLEDEM NA (Czech)

0 references

SPORT ER ET VIGTIGT UDDANNELSESMEDIUM, DA DET YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL BARNETS OVERORDNEDE UDVIKLING. I SKOLEN ER TID OG ENERGI NÆSTEN UDELUKKENDE AFSAT TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF HANS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN EFFEKTIVT REAGERE PÅ HANS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN SÆRLIGT LEVENDE OG INTENST. FOR AT HJÆLPE BARNET MED AT UDVIKLE SÅ MEGET SOM MULIGT HANS MOTORISKE AKTIVITETER SKAL OGSÅ PROGRAMMERES AF LÆREREN I EN SISTEMATISK WAY.THE PROJEKT HAR DERFOR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE. FREMME EN PÆDAGOGISK OG KULTUREL HANDLING AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN VANE I LIVET. GENOPDAG SPORTENS PÆDAGOGISKE VÆRDI I DENS SOCIALISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MOTORISKE ASPEKTER. FREMME INTEGRATIONEN AF MOTORUDDANNELSE I DEN UDDANNELSESMÆSSIGE PENSUM OVERVEJER (Danish)

0 references

SPORT IST EIN WICHTIGES BILDUNGSMEDIUM, DA ER EINEN WICHTIGEN BEITRAG ZUR ALLGEMEINEN ENTWICKLUNG DES KINDES LEISTET. IN DER SCHULE WIDMEN SICH ZEIT UND ENERGIE FAST AUSSCHLIESSLICH DER KOGNITIVEN SPHÄRE. WENN DIE DIMENSIONEN SEINES PSYCHOSOZIALEN KOGNITIVEN KÖRPERLICHEN WESENS WIRKLICH IN DAS KIND INTEGRIERT SIND, MUSS DER BILDUNGSPROZESS EFFEKTIV AUF SEINE WIRKLICHEN BEDÜRFNISSE UND DIE NOTWENDIGKEIT REAGIEREN, SICH IN DER GRUNDSCHULE BESONDERS LEBENDIG UND INTENSIV ZU BEWEGEN. UM DEM KIND DABEI ZU HELFEN, SICH SO WEIT WIE MÖGLICH ZU ENTWICKELN, MÜSSEN SEINE MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN AUCH VOM LEHRER IN EINEM SISTEMATISCHEN WAY PROGRAMMIERT WERDEN. FÖRDERUNG EINER PÄDAGOGISCHEN UND KULTURELLEN AKTION DER MOTORISCHEN PRAXIS, SO DASS SIE ZU EINER LEBENSGEWOHNHEIT WIRD. ENTDECKEN SIE DEN PÄDAGOGISCHEN WERT DES SPORTS IN SEINEN SOZIALISIERENDEN UND VERHALTENSMOTORISCHEN ASPEKTEN WIEDER. FÖRDERUNG DER INTEGRATION DER MOTORISCHEN BILDUNG IN DEN LEHRPLAN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER (German)

0 references

Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΚΑΘΏΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Ο ΧΡΌΝΟΣ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΕΆΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ. ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΣΤΕΜΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΑΝΑΚΑΛΎΨΤΕ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΈΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΈΣ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ (Greek)

0 references

SPORT IS AN IMPORTANT EDUCATIONAL MEDIUM AS IT MAKES AN IMPORTANT CONTRIBUTION TO THE OVERALL DEVELOPMENT OF THE CHILD. IN SCHOOL, TIME AND ENERGY ARE DEVOTED ALMOST EXCLUSIVELY TO THE COGNITIVE SPHERE. IF THE DIMENSIONS OF HIS PSYCHOSOCIAL COGNITIVE PHYSICAL BEING ARE REALLY INTEGRATED INTO THE CHILD, THE EDUCATIONAL PROCESS MUST EFFECTIVELY RESPOND TO HIS REAL NEEDS AND THE NEED TO MOVE IN PRIMARY SCHOOL PARTICULARLY ALIVE AND INTENSE. IN ORDER TO HELP THE CHILD TO DEVELOP AS MUCH AS POSSIBLE HIS MOTOR ACTIVITIES MUST ALSO BE PROGRAMMED BY THE TEACHER IN A SISTEMATIC WAY.THE PROJECT THEREFORE AIMS TO RESPOND TO THE GREAT NEED FOR CHILDREN’S MOVEMENT. PROMOTE AN EDUCATIONAL AND CULTURAL ACTION OF MOTOR PRACTICE SO THAT IT BECOMES A HABIT OF LIFE. REDISCOVER THE EDUCATIONAL VALUE OF SPORT IN ITS SOCIALISING AND BEHAVIORAL MOTOR ASPECTS. PROMOTE THE INTEGRATION OF MOTOR EDUCATION IN THE EDUCATIONAL CURRICULUM CONSIDERING THE (English)

0 references

EL DEPORTE ES UN MEDIO EDUCATIVO IMPORTANTE, YA QUE HACE UNA CONTRIBUCIÓN IMPORTANTE AL DESARROLLO GENERAL DEL NIÑO. EN LA ESCUELA, EL TIEMPO Y LA ENERGÍA SE DEDICAN CASI EXCLUSIVAMENTE A LA ESFERA COGNITIVA. SI LAS DIMENSIONES DE SU SER FÍSICO PSICOSOCIAL COGNITIVO ESTÁN REALMENTE INTEGRADAS EN EL NIÑO, EL PROCESO EDUCATIVO DEBE RESPONDER EFICAZMENTE A SUS NECESIDADES REALES Y A LA NECESIDAD DE MOVERSE EN LA ESCUELA PRIMARIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA. PARA AYUDAR AL NIÑO A DESARROLLAR EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE SUS ACTIVIDADES MOTORAS TAMBIÉN DEBE SER PROGRAMADA POR EL MAESTRO EN UN PROYECTO SISTEMATICO WAY.THE, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LA GRAN NECESIDAD DE MOVIMIENTO INFANTIL. PROMOVER UNA ACCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL DE LA PRÁCTICA MOTORA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN HÁBITO DE LA VIDA. REDESCUBRIR EL VALOR EDUCATIVO DEL DEPORTE EN SUS ASPECTOS DE SOCIALIZACIÓN Y COMPORTAMIENTO. PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN MOTORA EN EL CURRÍCULO EDUCATIVO CONSIDERANDO LA (Spanish)

0 references

SPORT ON OLULINE HARIDUSKESKKOND, KUNA SEE ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE. KOOLIS PÜHENDATAKSE AEG JA ENERGIA PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE FÜÜSILISE OLEMISE MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA TEMA TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELAVALT JA INTENSIIVSELT. SELLEKS, ET AIDATA LAPSEL ARENEDA NII PALJU KUI VÕIMALIK, PEAB TEMA MOTOORSEID TEGEVUSI PROGRAMMEERIMA KA ÕPETAJA SISTEMAATILISES WAY.THE PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA VASTATA SUURELE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE. EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST TEGEVUST, ET SELLEST SAAKS ELU HARJUMUS. TAASAVASTAGE SPORDI HARIDUSLIK VÄÄRTUS SELLE SOTSIALISEERUMISE JA KÄITUMUSLIKE MOTOORSETE ASPEKTIDE OSAS. EDENDADA MOTOORSE HARIDUSE INTEGREERIMIST ÕPPEKAVASSE, ARVESTADES, ET (Estonian)

0 references

URHEILU ON TÄRKEÄ KOULUTUSVÄLINE, KOSKA SE EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ. KOULUSSA AIKA JA ENERGIA ON OMISTETTU LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISELLE SFÄÄRILLE. JOS HÄNEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN OLEMUKSENSA ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROITUVAT LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI HÄNEN TODELLISIIN TARPEISIINSA JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISEN ELÄVÄNÄ JA INTENSIIVISENÄ. JOTTA LAPSI VOISI KEHITTYÄ MAHDOLLISIMMAN PALJON, OPETTAJAN ON OHJELMOITAVA HÄNEN MOTORINEN TOIMINTANSA SISTEMAATTISESSA WAY.THE-HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON VASTATA LASTEN LIIKKUMISEN SUUREEN TARPEESEEN. EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN KASVATUKSELLISTA JA KULTTUURISTA TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄNTAPA. LÖYDÄ UUDELLEEN URHEILUN KASVATUKSELLINEN ARVO SEN SOSIALISOINNISSA JA KÄYTTÄYTYMISEN MOTORISISSA NÄKÖKOHDISSA. EDISTÄÄ MOOTTORIKOULUTUKSEN SISÄLLYTTÄMISTÄ OPETUSSUUNNITELMAAN OTTAEN HUOMIOON (Finnish)

0 references

LE SPORT EST UN MOYEN ÉDUCATIF IMPORTANT CAR IL APPORTE UNE CONTRIBUTION IMPORTANTE AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT. À L’ÉCOLE, LE TEMPS ET L’ÉNERGIE SONT CONSACRÉS PRESQUE EXCLUSIVEMENT À LA SPHÈRE COGNITIVE. SI LES DIMENSIONS DE SON ÊTRE PHYSIQUE PSYCHOSOCIAL COGNITIF SONT RÉELLEMENT INTÉGRÉES DANS L’ENFANT, LE PROCESSUS ÉDUCATIF DOIT RÉPONDRE EFFICACEMENT À SES BESOINS RÉELS ET À LA NÉCESSITÉ DE SE DÉPLACER À L’ÉCOLE PRIMAIRE PARTICULIÈREMENT VIVANTE ET INTENSE. AFIN D’AIDER L’ENFANT À DÉVELOPPER AUTANT QUE POSSIBLE SES ACTIVITÉS MOTRICES DOIVENT ÉGALEMENT ÊTRE PROGRAMMÉS PAR L’ENSEIGNANT DANS UN PROJET SISTEMATIQUE WAY.THE VISE DONC À RÉPONDRE AU GRAND BESOIN DE MOUVEMENT DES ENFANTS. PROMOUVOIR UNE ACTION ÉDUCATIVE ET CULTURELLE DE LA PRATIQUE MOTRICE AFIN QU’ELLE DEVIENNE UNE HABITUDE DE VIE. REDÉCOUVREZ LA VALEUR ÉDUCATIVE DU SPORT DANS SES ASPECTS MOTEURS SOCIAUX ET COMPORTEMENTAUX. PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’ENSEIGNEMENT DE LA MOTRICITÉ DANS LE PROGRAMME ÉDUCATIF EN TENANT COMPTE DE LA (French)

0 references

IS MEÁN OIDEACHAIS TÁBHACHTACH É AN SPÓRT MAR GO GCUIREANN SÉ GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN LINBH. SA SCOIL, TÁ AM AGUS FUINNEAMH DÍRITHE BEAGNACH GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA COMHTHÁITE GO MÓR LEIS AN LEANBH, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH DÁ FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS DON GHÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS DIAN. D’FHONN CABHRÚ LEIS AN BPÁISTE A OIREAD AGUS IS FÉIDIR A FHORBAIRT NÍ MÓR DON MHÚINTEOIR A CHUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR A CHLÁRÚ I DTIONSCADAL SISTEMATIC WAY. GNÍOMH OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA DE CHLEACHTAS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO DTIOCFAIDH SÉ CHUN BHEITH INA NÓS SAOIL. REDISCOVER AN LUACH OIDEACHAIS AN SPÓIRT INA GNÉITHE MÓTAIR SÓISIALÚ AGUS IOMPRAÍOCHTA. COMHTHÁTHÚ AN OIDEACHAIS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN SA CHURACLAM OIDEACHAIS AG SMAOINEAMH AR AN (Irish)

0 references

SPORT JE VAŽAN OBRAZOVNI MEDIJ JER DAJE VAŽAN DOPRINOS CJELOKUPNOM RAZVOJU DJETETA. U ŠKOLI SU VRIJEME I ENERGIJA POSVEĆENI GOTOVO ISKLJUČIVO KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA ZAISTA INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIV I INTENZIVAN. KAKO BI SE POMOGLO DJETETU DA SE RAZVIJE ŠTO JE VIŠE MOGUĆE NJEGOVE MOTORIČKE AKTIVNOSTI MORAJU BITI PROGRAMIRANE OD STRANE UČITELJA U SISTEMATIČNOM WAY.THE PROJEKTU STOGA IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA VELIKU POTREBU ZA DJEČJIM POKRETOM. PROMICATI OBRAZOVNU I KULTURNU AKCIJU MOTORIČKE PRAKSE KAKO BI POSTALA NAVIKA ŽIVOTA. PONOVNO OTKRITI EDUKATIVNU VRIJEDNOST SPORTA U NJEGOVIM SOCIJALIZIRANIM I BIHEVIORALNIM MOTORIČKIM ASPEKTIMA. PROMICANJE INTEGRACIJE MOTORIČKOG OBRAZOVANJA U OBRAZOVNI KURIKULUM S OBZIROM NA (Croatian)

0 references

A SPORT FONTOS OKTATÁSI KÖZEG, MIVEL JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ. AZ ISKOLÁBAN AZ IDŐT ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁNAK SZENTELIK. HA PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNYÉNEK DIMENZIÓI VALÓBAN BEÉPÜLNEK A GYERMEKBE, AKKOR AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ MOZGÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS INTENZÍVEN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEK A LEHETŐ LEGNAGYOBB MÉRTÉKBEN FEJLŐDHESSEN, MOTOROS TEVÉKENYSÉGÉT A TANÁRNAK IS BE KELL PROGRAMOZNIA EGY SISZTEMATIKUS WAY-BA. MOZDÍTSA ELŐ A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉGÉT, HOGY AZ ÉLET SZOKÁSÁVÁ VÁLJON. FEDEZZE FEL ÚJRA A SPORT OKTATÁSI ÉRTÉKÉT SZOCIALIZÁLÓ ÉS VISELKEDÉSI MOTOROS ASPEKTUSAIBAN. ELŐSEGÍTI A MOTOROS OKTATÁS INTEGRÁLÁSÁT AZ OKTATÁSI TANTERVBE, FIGYELEMBE VÉVE A (Hungarian)

0 references

SPORTAS YRA SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ, NES JI SVARIAI PRISIDEDA PRIE BENDRO VAIKO VYSTYMOSI. MOKYKLOJE LAIKAS IR ENERGIJA YRA SKIRTI TIK KOGNITYVINEI SFERAI. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, UGDYMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO REALIUS POREIKIUS IR POREIKĮ PEREITI Į PRADINĘ MOKYKLĄ YPAČ GYVAS IR INTENSYVUS. SIEKIANT PADĖTI VAIKUI KUO LABIAU PLĖTOTI SAVO MOTORINĘ VEIKLĄ, MOKYTOJAS TAIP PAT TURI PROGRAMUOTI SISTEMINĮ BŪDĄ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ. SKATINTI MOTORINĖS PRAKTIKOS EDUKACINĘ IR KULTŪRINĘ VEIKLĄ, KAD JI TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU. IŠ NAUJO ATRASTI ŠVIETIMO VERTĘ SPORTO SAVO SOCIALIZACIJOS IR ELGESIO MOTORINIŲ ASPEKTŲ. SKATINTI MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMO INTEGRACIJĄ Į MOKYMO PROGRAMĄ, ATSIŽVELGIANT Į (Lithuanian)

0 references

SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, JO TAS SNIEDZ NOZĪMĪGU IEGULDĪJUMU BĒRNA VISPĀRĒJĀ ATTĪSTĪBĀ. SKOLĀ LAIKS UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTI GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI SFĒRAI. JA VIŅA PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS IR PATIEŠĀM INTEGRĒTAS BĒRNAM, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀATBILST VIŅA REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBAI PĀRCELTIES UZ PAMATSKOLU ĪPAŠI DZĪVS UN INTENSĪVS. LAI PALĪDZĒTU BĒRNAM PĒC IESPĒJAS VAIRĀK ATTĪSTĪT VIŅA MOTORISKĀS AKTIVITĀTES, SKOLOTĀJAM IR JĀIEPLĀNO ARĪ SISTEMĀTISKĀ WAY.THE PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ LIELO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU PĀRVIETOŠANĀS. VEICINĀT MOTORPRAKSES IZGLĪTOJOŠU UN KULTURĀLU DARBĪBU, LAI TĀ KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU. NO JAUNA ATKLĀJ SPORTA IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀ SOCIALIZĀCIJAS UN UZVEDĪBAS MEHĀNISKOS ASPEKTOS. VEICINĀT MOTORIZGLĪTĪBAS INTEGRĒŠANU IZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀ, ŅEMOT VĒRĀ (Latvian)

0 references

L-ISPORT HUWA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI PERESS LI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL. FL-ISKOLA, IL-ĦIN U L-ENERĠIJA HUMA DDEDIKATI KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-PERSUNA FIŻIKA KONJITTIVA PSIKOSOĊJALI TIEGĦU JKUNU VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JIRRISPONDI B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI JIĊĊAQLAQ FL-ISKOLA PRIMARJA PARTIKOLARMENT ĦAJ U INTENS. SABIEX JGĦIN LIT-TFAL JIŻVILUPPAW KEMM JISTA ‘JKUN L-ATTIVITAJIET MOTORJI TIEGĦU GĦANDHOM JIĠU PPROGRAMMATI WKOLL MILL-GĦALLIEM FI PROĠETT SISTEMATIKU WAY.THE GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA GĦALL-MOVIMENT TAT-TFAL. JIPPROMWOVU AZZJONI EDUKATTIVA U KULTURALI TA ‘PRATTIKA BIL-MUTUR SABIEX ISSIR DRAWWA TAL-ĦAJJA. SKOPRI MILL-ĠDID IL-VALUR EDUKATTIV TA ‘L-ISPORT FL-ASPETTI SOĊJALIZZAZZJONI U L-IMĠIBA TIEGĦU BIL-MUTUR. JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI TAL-EDUKAZZJONI MOTORJA FIL-KURRIKULU EDUKATTIV META WIEĦED IQIS IL— (Maltese)

0 references

SPORT IS EEN BELANGRIJK EDUCATIEF MEDIUM OMDAT HET EEN BELANGRIJKE BIJDRAGE LEVERT AAN DE ALGEHELE ONTWIKKELING VAN HET KIND. OP SCHOOL ZIJN TIJD EN ENERGIE BIJNA UITSLUITEND GEWIJD AAN DE COGNITIEVE SFEER. ALS DE DIMENSIES VAN ZIJN PSYCHOSOCIALE COGNITIEVE FYSIEKE WEZEN ECHT IN HET KIND WORDEN GEÏNTEGREERD, MOET HET ONDERWIJSPROCES EFFECTIEF INSPELEN OP ZIJN WERKELIJKE BEHOEFTEN EN DE NOODZAAK OM ZICH OP DE BASISSCHOOL TE BEWEGEN, VOORAL LEVEND EN INTENS. OM HET KIND ZO VEEL MOGELIJK TE HELPEN ZIJN MOTORISCHE ACTIVITEITEN TE ONTWIKKELEN, MOET DE LEERKRACHT OOK GEPROGRAMMEERD WORDEN IN EEN SISTEMATISCHE WAY.THE PROJECT WIL DAAROM INSPELEN OP DE GROTE BEHOEFTE AAN KINDERBEWEGING. BEVORDER EEN EDUCATIEVE EN CULTURELE ACTIE VAN DE MOTORISCHE PRAKTIJK, ZODAT HET EEN GEWOONTE VAN HET LEVEN WORDT. HERONTDEK DE EDUCATIEVE WAARDE VAN SPORT IN ZIJN SOCIALISERENDE EN GEDRAGSMATIGE MOTORISCHE ASPECTEN. BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE VAN MOTORISCH ONDERWIJS IN HET ONDERWIJSCURRICULUM, REKENING HOUDEND MET DE (Dutch)

0 references

O DESPORTO É UM IMPORTANTE MEIO EDUCATIVO, UMA VEZ QUE CONTRIBUI DE FORMA IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA. NA ESCOLA, O TEMPO E A ENERGIA SÃO DEDICADOS QUASE EXCLUSIVAMENTE À ESFERA COGNITIVA. SE AS DIMENSÕES DE SEU SER FÍSICO PSICOSSOCIAL COGNITIVO ESTÃO REALMENTE INTEGRADAS NA CRIANÇA, O PROCESSO EDUCATIVO DEVE RESPONDER EFETIVAMENTE ÀS SUAS REAIS NECESSIDADES E À NECESSIDADE DE SE DESLOCAR NA ESCOLA PRIMÁRIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA. PARA AJUDAR A CRIANÇA A DESENVOLVER, TANTO QUANTO POSSÍVEL, SUAS ATIVIDADES MOTORAS TAMBÉM DEVE SER PROGRAMADA PELO PROFESSOR EM UMA WAY SISTEMATIC.O PROJETO VISA, PORTANTO, RESPONDER À GRANDE NECESSIDADE DO MOVIMENTO INFANTIL. PROMOVER UMA AÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DA PRÁTICA MOTORA PARA QUE SE TORNE UM HÁBITO DE VIDA. REDESCOBRIR O VALOR EDUCATIVO DO DESPORTO EM SEUS ASPETOS MOTORES SOCIALIZANTES E COMPORTAMENTAIS. PROMOVER A INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO MOTORA NO CURRÍCULO EDUCACIONAL CONSIDERANDO O (Portuguese)

0 references

SPORTUL ESTE UN MEDIU EDUCAȚIONAL IMPORTANT, DEOARECE ARE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI. ÎN ȘCOALĂ, TIMPUL ȘI ENERGIA SUNT DEDICATE APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NEVOII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ DEOSEBIT DE VIE ȘI INTENSĂ. PENTRU A-L AJUTA PE COPIL SĂ-ȘI DEZVOLTE CÂT MAI MULT POSIBIL ACTIVITĂȚILE MOTORII TREBUIE PROGRAMATE ȘI DE CĂTRE PROFESOR ÎNTR-UN SISTEM WAY.PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ MARII NEVOI DE MIȘCARE A COPIILOR. PROMOVAREA UNEI ACȚIUNI EDUCATIVE ȘI CULTURALE A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT ACEASTA SĂ DEVINĂ UN OBICEI AL VIEȚII. REDESCOPERIREA VALORII EDUCAȚIONALE A SPORTULUI ÎN ASPECTELE SALE MOTORII DE SOCIALIZARE ȘI COMPORTAMENTALE. PROMOVAREA INTEGRĂRII EDUCAȚIEI MOTORII ÎN CURRICULUM-UL EDUCAȚIONAL AVÂND ÎN VEDERE (Romanian)

0 references

ŠPORT JE DÔLEŽITÝM VZDELÁVACÍM MÉDIOM, PRETOŽE VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU ROZVOJU DIEŤAŤA. V ŠKOLE SA ČAS A ENERGIA VENUJÚ TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE OBZVLÁŠŤ ŽIVÝM A INTENZÍVNYM. S CIEĽOM POMÔCŤ DIEŤAŤU V ČO NAJVÄČŠEJ MIERE ROZVÍJAŤ JEHO MOTORICKÉ AKTIVITY MUSÍ UČITEĽ NAPROGRAMOVAŤ AJ SISTEMATICKÝ PROJEKT WAY.THE PRETO MÁ ZA CIEĽ REAGOVAŤ NA VEĽKÚ POTREBU POHYBU DETÍ. PODPOROVAŤ VÝCHOVNÚ A KULTÚRNU ČINNOSŤ MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STALA ZVYKOM ŽIVOTA. ZNOVUOBJAVTE VÝCHOVNÚ HODNOTU ŠPORTU V JEHO SOCIALIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH MOTORICKÝCH ASPEKTOCH. PODPOROVAŤ ZAČLENENIE MOTORICKÉHO VZDELÁVANIA DO UČEBNÝCH OSNOV SO ZRETEĽOM NA (Slovak)

0 references

ŠPORT JE POMEMBEN IZOBRAŽEVALNI MEDIJ, SAJ POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA. V ŠOLI SE ČAS IN ENERGIJA POSVEČATA SKORAJ IZKLJUČNO KOGNITIVNI SFERI. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZVATI NA NJEGOVE RESNIČNE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, KI JE ŠE POSEBEJ ŽIVA IN INTENZIVNA. DA BI OTROKU POMAGALI, DA ČIM BOLJ RAZVIJE SVOJE MOTORIČNE AKTIVNOSTI, MORA UČITELJ PROGRAMIRATI TUDI PROJEKT WAY.THE, KI JE NAMENJEN ODZIVANJU NA VELIKE POTREBE PO OTROŠKEM GIBANJU. SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE AKCIJE MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA. PONOVNO ODKRIJTE IZOBRAŽEVALNO VREDNOST ŠPORTA V NJEGOVIH VEDENJSKIH IN VEDENJSKIH MOTORIČNIH VIDIKIH. SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA V UČNI NAČRT OB UPOŠTEVANJU (Slovenian)

0 references

IDROTT ÄR ETT VIKTIGT UTBILDNINGSMEDIUM EFTERSOM DET UTGÖR ETT VIKTIGT BIDRAG TILL BARNETS ÖVERGRIPANDE UTVECKLING. I SKOLAN ÄGNAS TID OCH ENERGI NÄSTAN UTESLUTANDE TILL DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM DIMENSIONERNA AV HANS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VARELSE VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA PÅ HANS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSIV. FÖR ATT HJÄLPA BARNET ATT UTVECKLAS SÅ MYCKET SOM MÖJLIGT MÅSTE HANS MOTORISKA AKTIVITETER OCKSÅ PROGRAMMERAS AV LÄRAREN I ETT SISTAMATISKT WAY.THE-PROJEKT SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNRÖRELSE. FRÄMJA EN PEDAGOGISK OCH KULTURELL HANDLING AV MOTORISK PRAXIS SÅ ATT DET BLIR EN VANA I LIVET. ÅTERUPPTÄCK IDROTTENS PEDAGOGISKA VÄRDE I DESS SOCIALISERANDE OCH BETEENDEMÄSSIGA MOTORISKA ASPEKTER. FRÄMJA INTEGRERINGEN AV MOTORISK UTBILDNING I LÄROPLANEN MED TANKE PÅ (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRANCAVILLA FONTANA