LET’S ORIENT OURSELVES (Q4788445)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4788445 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S ORIENT OURSELVES |
Project Q4788445 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 March 2018
0 references
9 April 2020
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE MARIA IMMACOLATA
0 references
IL PROGETTO SI COMPONE DI N. 4 MODULIPRIMA ANNUALITA N. 2 LABORATORI DI AVVICINAMENTO ALLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE E DI SVILUPPO DELLE VOCAZIONI RIVOLTI AGLI ALUNNIE DELLE CLASSI QUARTE SECONDA ANNUALITA N. 2 LABORATORI DI AUTOVALUTAZIONE PER IL MIGLIORAMENTO DELLA PREPARAZIONE RICHIESTA DAI CORSI DI LAUREA RIVOLTI AGLI ALUNNIE DELLE CLASSI QUINTEELEMENTI CARATTERIZZANTI LO SVOLGIMENTO CON ATTIVITA LABORATORIALI PRESSO LE STRUTTURE UNIVERSITARIE CHE DOVRANNO QUINDI ESSERE FACILMENTE RAGGIUNGIBILI QUOTIDIANAMENTE DAI PARTECIPANTI.IN PARTICOLARE SI RITIENE CHE DOVRA ESSERE COINVOLTA UNA UNIVERSITA CHE ABBIA NELLA SUA OFFERTA FORMATIVA PI DI UN DIPARTIMENTO DI TIPO SCIENTIFICO TALE ORGANIZZAZIONE DOVREBBE GARANTIRE LA POSSIBILITA AI PARTECIPANTI DI AVERE UN VENTAGLIO DI OCCASIONI SIA PER INDIVIDUARE LE PROPRIE ATTITUDINI SIA PER LA SUCCESSIVA SCELTA DELLA FACOLTA UNIVERSITARIA.SONO PREVISTE LE FIGURE DEL TUTOR SCOLASTICO E DI QUELLO UNIVERSITARIO E LA REALIZZAZIONE DI PROVE DI VERIFICA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ N. 4 MODULIPRIMA ГОДИШНИ N. 2 ЛАБОРАТОРИИ ЗА ПРИБЛИЖАВАНЕ КЪМ НАУЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И РАЗВИТИЕ НА ПРОФЕСИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТВЪРТИ КЛАС ВТОРА ГОДИНА N. 2 ЛАБОРАТОРИИ ЗА САМООЦЕНКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА, ИЗИСКВАНА ОТ КУРСОВЕТЕ ЗА СТЕПЕН, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ КЛАСОВЕТЕ QUINTEELEMENTI, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ ПОВЕДЕНИЕТО С ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ В УНИВЕРСИТЕТСКИТЕ СЪОРЪЖЕНИЯ, КОИТО СЛЕДОВАТЕЛНО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ЕЖЕДНЕВНО ОТ PARTICIPANTI.IN ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ СЧИТА, ЧЕ УНИВЕРСИТЕТ, КОЙТО ИМА В СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ ВКЛЮЧЕН. НАУЧНАТА КАТЕДРА ТАКАВА ОРГАНИЗАЦИЯ ТРЯБВА ДА ОСИГУРИ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧАСТНИЦИТЕ ДА ИМАТ РЕДИЦА ВЪЗМОЖНОСТИ КАКТО ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ТЕХНИТЕ НАГЛАСИ, ТАКА И ЗА ПОСЛЕДВАЩ ИЗБОР НА ЮНИВЪРСИТАРЕН ФАКУЛТЕТ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SESTÁVÁ Z LABORATOŘÍ N.4 MODULIPRIMA ROČNĚ N.2 PRO PŘIBLÍŽENÍ SE K VĚDECKÝM OBORŮM A ROZVOJ POVOLÁNÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY ČTVRTÉ TŘÍDY DRUHÉHO ROČNÍKU N. 2 SEBEHODNOCENÍ LABORATOŘÍ PRO ZLEPŠENÍ PŘÍPRAVY POŽADOVANÉ STUDIJNÍMI KURZY ZAMĚŘENÝMI NA ŽÁKY TŘÍD QUINTEELEMENTI CHARAKTERIZUJÍCÍ CHOVÁNÍ S LABORATORNÍMI ČINNOSTMI NA UNIVERZITNÍCH ZAŘÍZENÍCH, KTERÉ PROTO MUSÍ BÝT SNADNO DOSTUPNÉ DENNĚ PRO PARTICIPANTI.IN ZEJMÉNA SE MÁ ZA TO, ŽE BY MĚLA BÝT ZAPOJENA UNIVERZITA, KTERÁ MÁ VE SVÉ NABÍDCE ŠKOLENÍ. VÍCE NEŽ VĚDECKÉ ODDĚLENÍ BY TAKOVÁ ORGANIZACE MĚLA ZAJISTIT, ABY ÚČASTNÍCI MĚLI CELOU ŘADU PŘÍLEŽITOSTÍ JAK K IDENTIFIKACI SVÝCH POSTOJŮ, TAK K NÁSLEDNÉ VOLBĚ UNIVERSITÁRNÍ FAKULTY. (Czech)
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF N. 4 MODULIPRIMA ÅRLIGE N. 2-LABORATORIER TIL AT NÆRME SIG DE VIDENSKABELIGE DISCIPLINER OG UDVIKLING AF KALD RETTET MOD ELEVER I FJERDE KLASSE ANDET ÅR N. 2 SELVEVALUERINGSLABORATORIER TIL FORBEDRING AF DEN FORBEREDELSE, DER KRÆVES AF DE UDDANNELSER, DER ER RETTET MOD ELEVER I KLASSERNE QUINTEELEMENTI, DER KARAKTERISERER UDFØRELSEN MED LABORATORIEAKTIVITETER PÅ UNIVERSITETETS FACILITETER, SOM DERFOR SKAL VÆRE LET TILGÆNGELIG DAGLIGT AF PARTICIPANTI. DET VURDERES NAVNLIG, AT ET UNIVERSITET, DER HAR I SIT UDDANNELSESTILBUD, BØR INDDRAGES. MERE END EN VIDENSKABELIG AFDELING BØR EN SÅDAN ORGANISATION SIKRE DELTAGERNE MULIGHED FOR AT HAVE EN RÆKKE MULIGHEDER FOR BÅDE AT IDENTIFICERE DERES HOLDNINGER OG FOR DET EFTERFØLGENDE VALG AF UNIVERSITETSFAKULTETET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS N. 4 MODULIPRIMA JÄHRLICH N. 2 LABORATORIEN FÜR DIE ANNÄHERUNG AN DIE WISSENSCHAFTLICHEN DISZIPLINEN UND DIE ENTWICKLUNG VON BERUFUNGEN FÜR SCHÜLER DER VIERTEN KLASSE DES ZWEITEN JAHRES N. 2 SELBSTBEWERTUNG LABORATORIEN FÜR DIE VERBESSERUNG DER VORBEREITUNG DURCH DIE STUDIENGÄNGE FÜR SCHÜLER DER KLASSEN QUINTEELEMENTI CHARAKTERISIERT DIE DURCHFÜHRUNG MIT LABORAKTIVITÄTEN AN DER UNIVERSITÄT EINRICHTUNGEN, DIE DAHER LEICHT ZUGÄNGLICH SEIN MUSS TÄGLICH DURCH DIE PARTICIPANTI. EINE SOLCHE ORGANISATION SOLLTE DEN TEILNEHMERN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINE REIHE VON MÖGLICHKEITEN ZU HABEN, SOWOHL IHRE EINSTELLUNGEN ZU IDENTIFIZIEREN, ALS AUCH FÜR DIE ANSCHLIESSENDE WAHL DER UNIVERSITÄTSFAKULTÄT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 MODULIPRIMA ΕΤΉΣΙΑ N. 2 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΕΎΤΕΡΟ ΈΤΟΣ Ν. 2 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ QUINTEELEMENTI ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ PARTICIPANTI. ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF N. 4 MODULIPRIMA ANNUAL N. 2 LABORATORIES FOR APPROACHING THE SCIENTIFIC DISCIPLINES AND THE DEVELOPMENT OF VOCATIONS AIMED AT PUPILS OF THE FOURTH CLASSES SECOND YEAR N. 2 SELF-ASSESSMENT LABORATORIES FOR THE IMPROVEMENT OF THE PREPARATION REQUIRED BY THE DEGREE COURSES AIMED AT PUPILS OF THE CLASSES QUINTEELEMENTI CHARACTERISING THE CONDUCT WITH LABORATORY ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY FACILITIES THAT MUST THEREFORE BE EASILY ACCESSIBLE DAILY BY THE PARTICIPANTI.IN PARTICULAR IT IS CONSIDERED THAT A UNIVERSITY THAT HAS IN ITS TRAINING OFFER SHOULD BE INVOLVED. MORE THAN A SCIENTIFIC DEPARTMENT SUCH AN ORGANISATION SHOULD ENSURE THE POSSIBILITY FOR PARTICIPANTS TO HAVE A RANGE OF OPPORTUNITIES BOTH TO IDENTIFY THEIR ATTITUDES AND FOR THE SUBSEQUENT CHOICE OF THE UNIVERSITARY FACULTY. (English)
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN N. 4 MODULIPRIMA ANUALMENTE N. 2 LABORATORIOS PARA EL ABORDAJE DE LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS Y EL DESARROLLO DE VOCACIONES DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS DE LAS CUARTAS CLASES DE SEGUNDO AÑO N. 2 LABORATORIOS DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA MEJORA DE LA PREPARACIÓN REQUERIDA POR LOS CURSOS DE GRADO DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES QUINTEELEMENTI CARACTERIZANDO LA CONDUCTA CON ACTIVIDADES DE LABORATORIO EN LAS INSTALACIONES UNIVERSITARIAS QUE, POR LO TANTO, DEBEN SER FÁCILMENTE ACCESIBLES DIARIAMENTE POR EL PARTICIPANTI. EN PARTICULAR, SE CONSIDERA QUE UNA UNIVERSIDAD QUE TIENE EN SU OFERTA DE FORMACIÓN DEBE ESTAR INVOLUCRADA. UN DEPARTAMENTO CIENTÍFICO DE ESTE TIPO DEBERÍA GARANTIZAR LA POSIBILIDAD DE QUE LOS PARTICIPANTES TENGAN UNA VARIEDAD DE OPORTUNIDADES TANTO PARA IDENTIFICAR SUS ACTITUDES COMO PARA LA POSTERIOR ELECCIÓN DE LA FACULTAD UNIVERSITARIA. (Spanish)
0 references
PROJEKT KOOSNEB N. 4 MODULIPRIMA IGA-AASTASEST N. 2 LABORIST, ET LÄHENEDA TEADUSLIKELE ERIALADELE JA ARENDADA KUTSEID, MIS ON SUUNATUD NELJANDA KLASSI ÕPILASTELE TEISE AASTA N. 2 ENESEHINDAMISLABORITES, ET PARANDADA ETTEVALMISTUST, MIS ON VAJALIK KLASSIDE QUINTEELEMENTI ÕPILASTELE SUUNATUD KRAADIÕPPE KURSUSTEL, MIS ISELOOMUSTAVAD KÄITUMIST LABORITEGEVUSEGA ÜLIKOOLI RAJATISTES, MIS PEAVAD SEETÕTTU OLEMA PARTICIPANTI POOLT IGA PÄEV KERGESTI KÄTTESAADAVAD.EELKÕIGE ARVATAKSE, ET ÜLIKOOL, KES ON OMA KOOLITUSPAKKUMISES, PEAKS OLEMA KAASATUD ROHKEM KUI ÜKS. TEADUSOSAKOND SELLINE ORGANISATSIOON PEAKS TAGAMA OSALEJATELE VÕIMALUSE OMADA ERINEVAID VÕIMALUSI NII OMA HOIAKUTE KINDLAKSTEGEMISEKS KUI KA UNIVERSITAARSE TEADUSKONNA HILISEMAKS VALIMISEKS. (Estonian)
0 references
HANKE KOOSTUU N. 4 MODULIPRIMA VUOSITTAIN N. 2 LABORATORIOITA LÄHESTYÄ TIETEENALOJA JA KEHITTÄÄ AMMATIT, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE NELJÄNNEN LUOKAN TOISEN VUODEN N. 2 ITSEARVIOINTI LABORATORIOIDEN EDELLYTTÄMÄN VALMISTELUN VAADITAAN TUTKINTO KURSSEJA, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE LUOKKIEN QUINTEELEMENTI LUONNEHTIVAT TOIMINTAA LABORATORIOTOIMINTAA YLIOPISTON TILOISSA, JOTKA ON SIKSI HELPOSTI SAATAVILLA PÄIVITTÄIN PARTICIPANTI.ERITYISESTI KATSOTAAN, ETTÄ YLIOPISTO, JOKA ON SEN KOULUTUSTARJONNASSA PITÄISI OLLA MUKANA. KUIN TIETEELLINEN OSASTO TÄLLAISEN ORGANISAATION OLISI VARMISTETTAVA, ETTÄ OSALLISTUJILLA ON USEITA MAHDOLLISUUKSIA SEKÄ TUNNISTAA ASENTEITAAN ETTÄ MYÖHEMPÄÄ YLIOPISTOLLISEN TIEDEKUNNAN VALINTAA. (Finnish)
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE N. 4 MODULIPRIMA ANNUEL N. 2 LABORATOIRES D’APPROCHE DES DISCIPLINES SCIENTIFIQUES ET LE DÉVELOPPEMENT DE VOCATIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES DE LA QUATRIÈME CLASSE DE DEUXIÈME ANNÉE N. 2 LABORATOIRES D’AUTO-ÉVALUATION POUR L’AMÉLIORATION DE LA PRÉPARATION REQUISE PAR LES COURS DE DIPLÔME DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES CLASSES QUINTEELEMENTI CARACTÉRISANT LA CONDUITE AVEC DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DANS LES INSTALLATIONS DE L’UNIVERSITÉ QUI DOIVENT DONC ÊTRE FACILEMENT ACCESSIBLES QUOTIDIENNEMENT PAR LE PARTICIPANTI.IN EN PARTICULIER IL EST CONSIDÉRÉ QU’UNE UNIVERSITÉ QUI A DANS SON OFFRE DE FORMATION DEVRAIT ÊTRE IMPLIQUÉE PLUS QU’UN DÉPARTEMENT SCIENTIFIQUE UNE TELLE ORGANISATION DEVRAIT PERMETTRE AUX PARTICIPANTS D’AVOIR UNE GAMME DE POSSIBILITÉS À LA FOIS POUR IDENTIFIER LEURS ATTITUDES ET POUR LE CHOIX ULTÉRIEUR DE LA FACULTÉ UNIVERSITAIRE. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL N. 4 MODULIPRIMA BLIANTÚIL N. 2 SAOTHARLANNA CHUN DRUIDIM NA DISCIPLÍNÍ EOLAÍOCHTA AGUS FORBAIRT GAIRMEACHA DÍRITHE AR DHALTAÍ NA CEATHRÚ RANGANNA DARA BLIAIN N. 2 SAOTHARLANNA FÉINMHEASÚNAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN ULLMHÚCHÁN A CHEANGLAÍTEAR LEIS NA CÚRSAÍ CÉIME ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA RANGANNA QUINTEELEMENTI TRÉITHRIÚ AN T-IOMPAR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AG ÁISEANNA NA HOLLSCOILE NACH MÓR A BHEITH DÁ BHRÍ SIN INROCHTANA GO HÉASCA LAETHÚIL AG AN PARTICIPANTI.IN HÁIRITHE MEASTAR GO OLLSCOIL A BHFUIL INA THAIRISCINT OILIÚNA A BHEITH PÁIRTEACH. BA CHEART D’EAGRAÍOCHT DEN SÓRT SIN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH DEIS AG RANNPHÁIRTITHE RÉIMSE DEISEANNA A BHEITH ACU CHUN A NDEARCTHAÍ A AITHINT AGUS CHUN AN DÁMH NEAMHDHIFRIÚIL A ROGHNÚ INA DHIAIDH SIN. (Irish)
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD N. 4 MODULIPRIMA GODIŠNJE N. 2 LABORATORIJA ZA PRIBLIŽAVANJE ZNANSTVENIM DISCIPLINAMA I RAZVOJ ZVANJA USMJERENIH NA UČENIKE ČETVRTE KLASE DRUGE GODINE N. 2 LABORATORIJA ZA SAMOPROCJENU ZA POBOLJŠANJE PRIPREME POTREBNIH ZA STUDIJSKE TEČAJEVE NAMIJENJENE UČENICIMA RAZREDA QUINTEELEMENTI KOJI KARAKTERIZIRAJU PONAŠANJE S LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA U OBJEKTIMA SVEUČILIŠTA KOJI STOGA MORAJU BITI LAKO DOSTUPNI DNEVNO OD STRANE PARTICIPANTI.IN POSEBNO SE SMATRA DA SVEUČILIŠTE KOJE IMA U SVOJOJ PONUDI OSPOSOBLJAVANJA TREBA BITI UKLJUČENO. ZNANSTVENI ODJEL TAKVA ORGANIZACIJA TREBA OSIGURATI MOGUĆNOST DA SUDIONICI IMAJU NIZ MOGUĆNOSTI KAKO DA PREPOZNAJU SVOJE STAVOVE I ZA KASNIJI IZBOR UNIVERZITETSKOG FAKULTETA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ÁLL N. 4 MODULIPRIMA ÉVES N. 2 LABORATÓRIUMOK KÖZELEDIK A TUDOMÁNYOS TUDOMÁNYÁGAK ÉS A FEJLESZTÉS A DIÁKOK A NEGYEDIK OSZTÁLY MÁSODIK ÉV N. 2 ÖNÉRTÉKELŐ LABORATÓRIUMOK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGES A KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK A QUINTEELEMENTI JELLEMZÉSE A MAGATARTÁS A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK AZ EGYETEMI LÉTESÍTMÉNYEK, AMELYEK EZÉRT KÖNNYEN HOZZÁFÉRHETŐ NAPONTA A PARTICIPANTI.IN KÜLÖNÖSEN ÚGY TEKINTHETŐ, HOGY EGY EGYETEM, AMELY A KÉPZÉSI KÍNÁLATÁBAN KELL, HOGY LEGYEN KÖNNYEN HOZZÁFÉRHETŐ NAPONTA A PARTICIPANTI.IN KÜLÖNÖSEN ÚGY VÉLIK, HOGY EGY EGYETEM, AMELY A KÉPZÉSI AJÁNLATÁBAN KELL, HOGY LEGYEN. EGY ILYEN SZERVEZETNEK TÖBB, MINT EGY TUDOMÁNYOS OSZTÁLYNAK BIZTOSÍTANIA KELL A LEHETŐSÉGET, HOGY A RÉSZTVEVŐKNEK SZÁMOS LEHETŐSÉGÜK LEGYEN MIND A HOZZÁÁLLÁSUK MEGHATÁROZÁSÁRA, MIND AZ UNIVERSITARY KAR KÉSŐBBI MEGVÁLASZTÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTĄ SUDARO N. 4 MODULIPRIMA METINĖS N. 2 LABORATORIJOS, SKIRTOS MOKSLO DISCIPLINOMS ARTĖTI PRIE MOKSLO DISCIPLINŲ IR PLĖTOTI PAŠAUKIMUS, SKIRTUS KETVIRTŲJŲ KLASIŲ ANTRAISIAIS METAIS N. 2 SAVIVERTINIMO LABORATORIJOMS, KAD BŪTŲ PAGERINTAS PASIRENGIMAS, REIKALINGAS STUDIJŲ KURSAMS, SKIRTIEMS KUINTEELEMENTI KLASIŲ MOKINIAMS, APIBŪDINANTIEMS ELGESĮ SU LABORATORINE VEIKLA UNIVERSITETO PATALPOSE, KURIOS DĖL TO TURI BŪTI LENGVAI PRIEINAMOS KASDIEN PARTICIPANTI.IN YPAČ MANOMA, KAD TURĖTŲ DALYVAUTI UNIVERSITETAS, TURINTIS MOKYMO PASIŪLYMĄ. TOKIA ORGANIZACIJA TURĖTŲ UŽTIKRINTI GALIMYBĘ DALYVIAMS TURĖTI ĮVAIRIAS GALIMYBES TIEK NUSTATYTI SAVO POŽIŪRĮ, TIEK VĖLIAU PASIRINKTI UNIVERSITETINĮ FAKULTETĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO N. 4 MODULIPRIMA GADA N. 2 LABORATORIJĀM, LAI TUVOTOS ZINĀTNES DISCIPLĪNĀM UN ATTĪSTĪTU PROFESIJAS, KAS PAREDZĒTAS CETURTĀS KLASES N. 2 PAŠNOVĒRTĒJUMA LABORATORIJĀM, LAI UZLABOTU SAGATAVOŠANU, KAS NEPIECIEŠAMA MĀCĪBU KURSIEM, KAS PAREDZĒTI QUINTEELEMENTI KLASES SKOLĒNIEM, KAS RAKSTURO LABORATORIJAS DARBĪBU UNIVERSITĀTES TELPĀS, TĀPĒC PARTICIPANTI.IN ĪPAŠI TIEK UZSKATĪTS, KA IR JĀIESAISTA UNIVERSITĀTE, KURAI IR MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMS. DEPARTAMENTAM ŠĀDAI ORGANIZĀCIJAI BŪTU JĀNODROŠINA IESPĒJA DALĪBNIEKIEM IEGŪT DAŽĀDAS IESPĒJAS GAN NOTEIKT SAVU ATTIEKSMI, GAN PĒC TAM IZVĒLĒTIES NEIVERSITĀLO FAKULTĀTI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’N. 4 MODULIPRIMA ANNWALI N. 2 LABORATORJI BIEX JAVVIĊINAW ID-DIXXIPLINI XJENTIFIĊI U L-IŻVILUPP TA’ VOKAZZJONIJIET IMMIRATI LEJN STUDENTI TAR-RABA’ KLASSIJIET TAT-TIENI SENA N. 2 LABORATORJI TA’ AWTOVALUTAZZJONI GĦAT-TITJIB TAL-PREPARAZZJONI MEĦTIEĠA MILL-KORSIJIET TA’ LAWRJA MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-KLASSIJIET QUINTEELEMENTI LI JIKKARATTERIZZAW L-IMĠIBA B’ATTIVITAJIET TA’ LABORATORJU FIL-FAĊILITAJIET UNIVERSITARJI LI GĦALHEKK GĦANDHOM IKUNU FAĊILMENT AĊĊESSIBBLI KULJUM MILL-PARTIĊIPANTI.B’MOD PARTIKOLARI HUWA MEQJUS LI UNIVERSITÀ LI GĦANDHA FL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ TAGĦHA GĦANDHA TKUN INVOLUTA. ORGANIZZAZZJONI BĦAL DIN GĦANDHA TIŻGURA L-POSSIBBILTÀ LI L-PARTEĊIPANTI JKOLLHOM FIRXA TA’ OPPORTUNITAJIET KEMM BIEX JIDENTIFIKAW L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM KIF UKOLL GĦALL-GĦAŻLA SUSSEGWENTI TAL-FAKULTÀ UNIVERSITARJA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT N. 4 MODULIPRIMA JAARLIJKSE N. 2 LABORATORIA VOOR HET NADEREN VAN DE WETENSCHAPPELIJKE DISCIPLINES EN DE ONTWIKKELING VAN ROEPINGEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN DE VIERDE KLAS TWEEDE JAAR N. 2 ZELFBEOORDELING LABORATORIA VOOR DE VERBETERING VAN DE VOORBEREIDING VEREIST DOOR DE OPLEIDINGEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN DE KLASSEN QUINTEELEMENTI KARAKTERISEREN VAN HET GEDRAG MET LABORATORIUMACTIVITEITEN IN DE UNIVERSITAIRE FACILITEITEN DIE DAAROM DAGELIJKS GEMAKKELIJK TOEGANKELIJK MOETEN ZIJN VOOR DE PARTICIPANTI.IN WORDT MET NAME GEACHT DAT EEN UNIVERSITEIT DIE IN ZIJN OPLEIDINGSAANBOD HEEFT BETROKKEN MOET WORDEN BETROKKEN. MEER DAN EEN WETENSCHAPPELIJKE AFDELING MOET EEN DERGELIJKE ORGANISATIE ERVOOR ZORGEN DAT DEELNEMERS EEN SCALA AAN MOGELIJKHEDEN HEBBEN, ZOWEL OM HUN HOUDING TE IDENTIFICEREN ALS VOOR DE DAAROPVOLGENDE KEUZE VAN DE UNIVERSITAIRE FACULTEIT. (Dutch)
0 references
O PROJETO CONSISTE EM N. 4 MODULIPRIMA ANUAL N. 2 LABORATÓRIOS PARA A APROXIMAÇÃO DAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS E O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES DESTINADAS AOS ALUNOS DAS QUARTAS CLASSES SEGUNDO ANO N. 2 LABORATÓRIOS DE AUTOAVALIAÇÃO PARA A MELHORIA DA PREPARAÇÃO EXIGIDA PELOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DESTINADOS AOS ALUNOS DAS AULAS QUINTEELEMENTI CARACTERIZANDO A CONDUTA COM ATIVIDADES LABORATORIAIS NAS INSTALAÇÕES UNIVERSITÁRIAS QUE, PORTANTO, DEVEM SER FACILMENTE ACESSÍVEIS DIARIAMENTE PELO PARTICIPANTI.EM PARTICULAR, CONSIDERA-SE QUE UMA UNIVERSIDADE QUE TEM EM SUA OFERTA DE TREINAMENTO DEVE ESTAR ENVOLVIDA. MAIS DO QUE UMA CIENTÍFICA DEPARTAMENTO TAL ORGANIZAÇÃO DEVE GARANTIR A POSSIBILIDADE DE OS PARTICIPANTES TÊM UMA SÉRIE DE OPORTUNIDADES TANTO PARA IDENTIFICAR SUAS ATITUDES E PARA A ESCOLHA SUBSEQUENTE DA FACULDADE UNIVERSITÁRIA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ESTE FORMAT DIN N. 4 MODULIPRIMA ANUAL N. 2 LABORATOARE PENTRU ABORDAREA DISCIPLINELOR ȘTIINȚIFICE ȘI DEZVOLTAREA DE VOCAȚII DESTINATE ELEVILOR DIN CLASA A PATRA A II-A AN N. 2 LABORATOARE DE AUTOEVALUARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA PREGĂTIRII CERUTE DE CURSURILE DE STUDII DESTINATE ELEVILOR CLASELOR QUINTEELEMENTI CARACTERIZÂND DESFĂȘURAREA CU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR LA UNITĂȚILE UNIVERSITARE CARE, PRIN URMARE, TREBUIE SĂ FIE UȘOR ACCESIBILE ZILNIC DE CĂTRE PARTICIPANTI.ÎN SPECIAL, SE CONSIDERĂ CĂ AR TREBUI IMPLICATĂ O UNIVERSITATE CARE ARE ÎN OFERTA SA DE FORMARE. UN DEPARTAMENT ȘTIINȚIFIC O ASTFEL DE ORGANIZAȚIE AR TREBUI SĂ ASIGURE POSIBILITATEA PARTICIPANȚILOR DE A AVEA O SERIE DE OPORTUNITĂȚI ATÂT PENTRU A IDENTIFICA ATITUDINILE LOR, CÂT ȘI PENTRU ALEGEREA ULTERIOARĂ A FACULTĂȚII UNIVERSITARE. (Romanian)
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z N. 4 MODULIPRIMA ROČNE N. 2 LABORATÓRIÁ PRE PRÍSTUP K VEDECKÝM DISCIPLÍNAM A ROZVOJ POVOLANÍ ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV ŠTVRTEJ TRIEDY DRUHÉHO ROČNÍKA N. 2 SAMOHODNOTIACE LABORATÓRIÁ NA ZLEPŠENIE PRÍPRAVY POŽADOVANÉ ŠTUDIJNÝMI ODBORMI ZAMERANÝMI NA ŽIAKOV TRIEDY QUINTEELEMENTI CHARAKTERIZUJÚCE SPRÁVANIE S LABORATÓRNYMI ČINNOSŤAMI V UNIVERZITNÝCH ZARIADENIACH, KTORÉ PRETO MUSIA BYŤ ĽAHKO DOSTUPNÉ DENNE PRE PARTICIPANTI.IN NAJMÄ SA DOMNIEVA, ŽE UNIVERZITA, KTORÁ MÁ VO SVOJEJ PONUKE ODBORNEJ PRÍPRAVY BY MALA BYŤ ZAPOJENÁ. VEDECKÁ KATEDRA TAKÁTO ORGANIZÁCIA BY MALA ZABEZPEČIŤ MOŽNOSŤ PRE ÚČASTNÍKOV MAŤ CELÝ RAD PRÍLEŽITOSTÍ TAK NA URČENIE SVOJICH POSTOJOV, AKO AJ NA NÁSLEDNÝ VÝBER UNIVERZITNEJ FAKULTY. (Slovak)
0 references
PROJEKT SESTAVLJAJO N. 4 MODULIPRIMA LETNI N. 2 LABORATORIJI ZA PRIBLIŽEVANJE ZNANSTVENIM DISCIPLINAM IN RAZVOJ POKLICEV, NAMENJENIH UČENCEM ČETRTEGA RAZREDA DRUGEGA LETNIKA N. 2 LABORATORIJI ZA SAMOOCENJEVANJE ZA IZBOLJŠANJE PRIPRAVE, KI JO ZAHTEVAJO ŠTUDIJSKI PROGRAMI, NAMENJENI UČENCEM RAZREDOV QUINTEELEMENTI, KI OZNAČUJEJO IZVAJANJE Z LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI V UNIVERZITETNIH OBJEKTIH, KI MORAJO BITI ZATO LAHKO DOSTOPNI VSAK DAN PARTICIPANTI. ODDELEK ZA TAKŠNO ORGANIZACIJO BI MORAL UDELEŽENCEM ZAGOTOVITI MOŽNOST, DA IMAJO RAZLIČNE MOŽNOSTI ZA PREPOZNAVANJE NJIHOVEGA ODNOSA IN ZA POZNEJŠO IZBIRO UNIVERZITETNE FAKULTETE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV N. 4 MODULIPRIMA ÅRLIGA N. 2-LABORATORIER FÖR ATT NÄRMA SIG DE VETENSKAPLIGA DISCIPLINERNA OCH UTVECKLING AV YRKEN SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I DE FJÄRDE KLASSERNA ANDRA KLASSERNA N. 2 SJÄLVBEDÖMNINGSLABORATORIER FÖR FÖRBÄTTRING AV FÖRBEREDELSEN SOM KRÄVS AV DE EXAMENSKURSER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I KLASSERNA QUINTEELEMENTI KARAKTERISERAR BETEENDET MED LABORATORIEVERKSAMHET VID UNIVERSITETETS ANLÄGGNINGAR SOM DÄRFÖR MÅSTE VARA LÄTT ÅTKOMLIGA DAGLIGEN AV PARTICIPANTI.I SYNNERHET ANSES DET ATT ETT UNIVERSITET SOM HAR I SITT UTBILDNINGSERBJUDANDE BÖR VARA INVOLVERAD. MER ÄN EN VETENSKAPLIG INSTITUTION EN SÅDAN ORGANISATION BÖR SÄKERSTÄLLA MÖJLIGHETEN FÖR DELTAGARNA ATT HA EN RAD MÖJLIGHETER BÅDE ATT IDENTIFIERA SINA ATTITYDER OCH FÖR DET EFTERFÖLJANDE VALET AV UNIVERSITÄRA FAKULTETEN. (Swedish)
0 references
SAN GIOVANNI ROTONDO
0 references
10 April 2023
0 references