TO IMPROVE......... (Q4795220)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI MIGLIORARE IL RENDIMENTO SCOLASTICO ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA DI APPRENDIMENTO PI DINAMICA E ATTIVA CHE VA AD INCIDERE SULLIMPEGNO SCOLASTICO DEL DISCENTE RENDENDOLO PI COSTANTE E PROFICUO. QUESTO PROGETTO TIENE PRESENTE LE DIVERSITA IN TERMINI DI ESPERIENZA DI ABILITA SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA PERTANTO SCOPO PRINCIPALE QUELLO DI PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALITA DELLO STUDENTE E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE INTESI SIA COME AMPLIAMENTI CHE COME POTENZIAMENTI RECUPERI O SVANTAGGI CULTURALI IN GENERE INFATTI PERMETTE AI DOCENTI DI EFFETTUARE UN LAVORO COSTANTE E CAPILLARE CONCRETAMENTE A MISURA DI ALLIEVO VOLTO AD ACCRESCERE LA PROMOZIONE CULTURALE E AD OFFRIRE LOPPORTUNITA DIDATTICA PI GIUSTA PER LE ESIGENZE INDIVIDUALI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ ЧРЕЗ ПО-ДИНАМИЧНА И АКТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА УЧЕНЕ, КОЯТО ЗАСЯГА УЧИЛИЩНИЯ АНГАЖИМЕНТ НА УЧАЩИЯ, КОЕТО ГО ПРАВИ ПО-ПОСТОЯНЕН И ПЕЧЕЛИВШ. ТОЗИ ПРОЕКТ ВЗЕМА ПРЕДВИД РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА, ЗАТОВА ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИКА И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. АНАЛИТИЧНОТО ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ПРЕДНАЗНАЧЕНО КАКТО ЗА РАЗШИРЯВАНЕ, ТАКА И ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПОДОБРЕНИЯ ИЛИ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ КАТО ЦЯЛО, ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗВЪРШВАТ ПОСТОЯННА И КАПИЛЯРНА РАБОТА КОНКРЕТНО ДО СТЕПЕНТА НА УЧЕНИКА, НАСОЧЕНА КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КУЛТУРНОТО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И ДА ПРЕДЛАГАТ ПО-ПОДХОДЯЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НУЖДИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT VÝKONNOST ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM DYNAMIČTĚJŠÍ A AKTIVNĚJŠÍ METODIKY UČENÍ, KTERÁ OVLIVŇUJE ŠKOLNÍ ZÁVAZEK ŽÁKA, ABY BYLA KONSTANTNĚJŠÍ A ZISKOVĚJŠÍ. TENTO PROJEKT BERE V ÚVAHU ROZMANITOST, POKUD JDE O ZKUŠENOSTI SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉRU, A PROTO JE HLAVNÍM CÍLEM PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH POSÍLENÍM POTENCIÁLU STUDENTA A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKACE SKUTEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB KAŽDÉHO STUDENTA ZAMÝŠLENÁ JAK JAKO ROZŠÍŘENÍ, TAK JAKO ZLEPŠENÍ ZOTAVENÍ NEBO KULTURNÍ NEVÝHODY OBECNĚ UMOŽŇUJE UČITELŮM VYKONÁVAT STÁLOU A KAPILÁRNÍ PRÁCI KONKRÉTNĚ V ROZSAHU STUDENTA, JEHOŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT KULTURNÍ PODPORU A NABÍDNOUT VHODNĚJŠÍ VÝUKOVÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO INDIVIDUÁLNÍ POTŘEBY. (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER GENNEM EN MERE DYNAMISK OG AKTIV LÆRINGSMETODE, DER PÅVIRKER DEN LÆRENDES ENGAGEMENT I SKOLEN, HVILKET GØR DET MERE KONSTANT OG RENTABELT. DETTE PROJEKT TAGER HØJDE FOR MANGFOLDIGHEDEN I FORM AF ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE DERFOR HOVEDFORMÅLET ER AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM STYRKELSE AF DEN STUDERENDES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF FORHINDRINGER. DEN ANALYTISKE IDENTIFIKATION AF DE FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV HOS HVER ELEV, DER ER BEREGNET BÅDE SOM UDVIDELSER OG SOM FORBEDRINGER GENOPRETNINGER ELLER KULTURELLE ULEMPER GENERELT GIVER LÆRERNE MULIGHED FOR AT UDFØRE ET KONSTANT OG KAPILLÆRT ARBEJDE KONKRET I DET OMFANG AF EN STUDERENDE, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE DEN KULTURELLE FREMME OG TILBYDE MERE PASSENDE UNDERVISNINGSMULIGHEDER TIL INDIVIDUELLE BEHOV. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULLEISTUNG DURCH EINE DYNAMISCHERE UND AKTIVERE LERNMETHODIK ZU VERBESSERN, DIE DAS SCHULISCHE ENGAGEMENT DES LERNENDEN BEEINFLUSST UND ES KONSTANTER UND PROFITABLER MACHT. DIESES PROJEKT BERÜCKSICHTIGT DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG SOZIALER KOMPETENZEN UND DIE KOGNITIVE SPHÄRE, DAHER IST DAS HAUPTZIEL, DEN BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG DES POTENZIALS DER SCHÜLER UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU FÖRDERN. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES LERNENDEN, DER SOWOHL ALS ERWEITERUNGEN ALS AUCH ALS ERWEITERUNGEN ZUR ERHOLUNG ODER ZUR KULTURELLEN BENACHTEILIGUNG IM ALLGEMEINEN GEDACHT IST, ERMÖGLICHT ES DEN LEHRERN, EINE KONSTANTE UND KAPILLARE ARBEIT KONKRET IM UMFANG EINES SCHÜLERS DURCHZUFÜHREN, DER DARAUF ABZIELT, DIE KULTURELLE FÖRDERUNG ZU ERHÖHEN UND GEEIGNETERE UNTERRICHTSMÖGLICHKEITEN FÜR INDIVIDUELLE BEDÜRFNISSE ZU BIETEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΙΟ ΣΤΑΘΕΡΉ ΚΑΙ ΚΕΡΔΟΦΌΡΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙΣ ΑΝΑΚΤΉΣΕΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΈΝΑ ΣΤΑΘΕΡΌ ΚΑΙ ΤΡΙΧΟΕΙΔΈΣ ΈΡΓΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟ ΒΑΘΜΌ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE THROUGH A MORE DYNAMIC AND ACTIVE LEARNING METHODOLOGY THAT AFFECTS THE SCHOOL COMMITMENT OF THE LEARNER MAKING IT MORE CONSTANT AND PROFITABLE. THIS PROJECT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE THEREFORE THE MAIN AIM IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THE STUDENT’S POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED BOTH AS EXTENSIONS AND AS ENHANCEMENTS RECOVERIES OR CULTURAL DISADVANTAGES IN GENERAL ALLOWS TEACHERS TO CARRY OUT A CONSTANT AND CAPILLARY WORK CONCRETELY TO THE EXTENT OF A STUDENT AIMED AT INCREASING CULTURAL PROMOTION AND TO OFFER MORE APPROPRIATE TEACHING OPPORTUNITIES FOR INDIVIDUAL NEEDS. (English)

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE MÁS DINÁMICA Y ACTIVA QUE AFECTA EL COMPROMISO ESCOLAR DEL ALUMNO HACIÉNDOLO MÁS CONSTANTE Y RENTABLE. ESTE PROYECTO TIENE EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN TÉRMINOS DE EXPERIENCIA DE HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO, POR LO TANTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL POTENCIAL DEL ESTUDIANTE Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE OBSTÁCULOS. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS REALES DE CADA ALUMNO DESTINADA TANTO A LA AMPLIACIÓN COMO A LA MEJORA DE LAS RECUPERACIONES O DESVENTAJAS CULTURALES EN GENERAL PERMITE A LOS PROFESORES REALIZAR UN TRABAJO CONSTANTE Y CAPILAR DE MANERA CONCRETA EN LA MEDIDA DE UN ESTUDIANTE DESTINADO A AUMENTAR LA PROMOCIÓN CULTURAL Y OFRECER OPORTUNIDADES DE ENSEÑANZA MÁS ADECUADAS PARA LAS NECESIDADES INDIVIDUALES. (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA KOOLI TULEMUSLIKKUST DÜNAAMILISEMA JA AKTIIVSEMA ÕPPEMETOODIKA ABIL, MIS MÕJUTAB ÕPPIJA PÜHENDUMUST KOOLIS, MUUTES SELLE PÜSIVAMAKS JA KASUMLIKUMAKS. SELLES PROJEKTIS VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSETE SFÄÄRIDE KOGEMUSTE MITMEKESISUST, MISTÕTTU ON PEAMINE EESMÄRK EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU ÕPILASE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE ÜLETAMISE KAUDU. IGA ÕPPIJA TEGELIKE KOOLITUSVAJADUSTE ANALÜÜTILINE KINDLAKSMÄÄRAMINE, MIS ON MÕELDUD NII LAIENDUSENA KUI KA TÄIUSTUSTENA VÕI ÜLDISELT KULTUURILISTE PUUDUSTENA, VÕIMALDAB ÕPETAJATEL TEHA PIDEVAT JA KAPILLAARTÖÖD ÕPILASE ULATUSES, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KULTUURILIST EDUTAMIST JA PAKKUDA INDIVIDUAALSETELE VAJADUSTELE SOBIVAMAID ÕPETAMISVÕIMALUSI. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA KOULUN SUORITUSKYKYÄ DYNAAMISEMMAN JA AKTIIVISEMMAN OPPIMISMENETELMÄN AVULLA, JOKA VAIKUTTAA OPPIJAN SITOUTUMISEEN KOULUISSA, MIKÄ TEKEE SIITÄ PYSYVÄMMÄN JA KANNATTAVAMMAN. TÄSSÄ HANKKEESSA OTETAAN HUOMIOON ERILAISET KOKEMUKSET SOSIAALISISTA TAIDOISTA JA KOGNITIIVISESTA ALASTA, JOTEN PÄÄTAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUKSEN MENESTYSTÄ PARANTAMALLA OPISKELIJAN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. KUNKIN OPPIJAN TODELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ANALYYTTINEN TUNNISTAMINEN, JOKA ON TARKOITETTU SEKÄ LAAJENNUKSIKSI ETTÄ PARANNUKSIKSI TAI KULTTUURISIKSI HAITOIKSI, ANTAA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA JATKUVAA JA KAPILLAARISTA TYÖTÄ KONKREETTISESTI SIINÄ MÄÄRIN KUIN OPISKELIJA PYRKII LISÄÄMÄÄN KULTTUURIN EDISTÄMISTÄ JA TARJOAMAAN TARKOITUKSENMUKAISEMPIA OPETUSMAHDOLLISUUKSIA YKSILÖLLISIIN TARPEISIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES PERFORMANCES SCOLAIRES GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE D’APPRENTISSAGE PLUS DYNAMIQUE ET ACTIVE QUI AFFECTE L’ENGAGEMENT SCOLAIRE DE L’APPRENANT, CE QUI LA REND PLUS CONSTANTE ET RENTABLE. CE PROJET PREND EN COMPTE LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE DONC L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PAR L’AMÉLIORATION DU POTENTIEL DE L’ÉLÈVE ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS DE CHAQUE APPRENANT EN MATIÈRE DE FORMATION DESTINÉE À LA FOIS À DES EXTENSIONS ET À DES AMÉLIORATIONS OU DES DÉSAVANTAGES CULTURELS EN GÉNÉRAL PERMET AUX ENSEIGNANTS D’EFFECTUER CONCRÈTEMENT UN TRAVAIL CONSTANT ET CAPILLAIRE DANS LA MESURE D’UN ÉLÈVE VISANT À ACCROÎTRE LA PROMOTION CULTURELLE ET À OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’ENSEIGNEMENT PLUS APPROPRIÉES AUX BESOINS INDIVIDUELS. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE FEIDHMÍOCHT NA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT FOGHLAMA NÍOS DINIMICIÚLA AGUS NÍOS GNÍOMHAÍ A THÉANN I BHFEIDHM AR THIOMANTAS NA SCOILE, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ NÍOS SEASMHAÍ AGUS NÍOS BRABÚSAÍ. CUIRTEAR SAN ÁIREAMH SA TIONSCADAL SEO AN ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH, DÁ BHRÍ SIN, IS É IS PRÍOMHAIDHM DÓ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT AN MHIC LÉINN AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. TRÍ SHAINAITHINT ANAILÍSEACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR GACH FOGHLAIMEORA ATÁ BEARTAITHE MAR SHÍNTÍ AGUS MAR FHEABHSUITHE AISGHABHÁLACHA NÓ MAR MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA I NGINEARÁLTA, IS FÉIDIR LE MÚINTEOIRÍ OBAIR LEANÚNACH RIBEACH A DHÉANAMH GO NITHIÚIL A MHÉID A BHAINEANN LE MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR ARDÚ CÉIME CULTÚRTHA A MHÉADÚ AGUS DEISEANNA TEAGAISC NÍOS OIRIÚNAÍ A CHUR AR FÁIL DO RIACHTANAIS AONAIR. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM ŠKOLSKIH REZULTATA KROZ DINAMIČNIJU I AKTIVNIJU METODOLOGIJU UČENJA KOJA UTJEČE NA OPREDIJELJENOST UČENIKA, ŠTO GA ČINI KONSTANTNIJIM I PROFITABILNIJIM. OVAJ PROJEKT UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE, STOGA JE GLAVNI CILJ PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ POBOLJŠANJE STUDENTOVOG POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. ANALITIČKA IDENTIFIKACIJA STVARNIH POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM SVAKOG UČENIKA ZAMIŠLJENIH KAO PRODUŽETAK I POBOLJŠANJE OPORAVKA ILI KULTURNIH NEDOSTATAKA OPĆENITO OMOGUĆUJE NASTAVNICIMA DA OBAVLJAJU KONSTANTAN I KAPILARAN RAD KONKRETNO U MJERI U KOJOJ UČENIK IMA ZA CILJ POVEĆANJE KULTURNE PROMOCIJE I PRUŽANJE PRIKLADNIJIH MOGUĆNOSTI POUČAVANJA ZA INDIVIDUALNE POTREBE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY EGY DINAMIKUSABB ÉS AKTÍVABB TANULÁSI MÓDSZERTAN RÉVÉN JAVÍTANI KELL AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNYT, AMI BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ ISKOLAI ELKÖTELEZETTSÉGÉT, ÍGY ÁLLANDÓBBÁ ÉS JÖVEDELMEZŐBBÉ TESZI AZT. EZ A PROJEKT FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT, EZÉRT A FŐ CÉL AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA A HALLGATÓI POTENCIÁL NÖVELÉSÉVEL ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSÉVEL. AZ EGYES TANULÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA MIND KITERJESZTÉSKÉNT, MIND JAVÍTÁSKÉNT, ILLETVE ÁLTALÁBAN A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKKÉNT LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY ÁLLANDÓ ÉS KAPILLÁRIS MUNKÁT VÉGEZZENEK KONKRÉTAN OLYAN MÉRTÉKBEN, MINT EGY HALLGATÓ, AMELYNEK CÉLJA A KULTURÁLIS ELŐMENETEL NÖVELÉSE ÉS AZ EGYÉNI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐBB TANÍTÁSI LEHETŐSÉGEK BIZTOSÍTÁSA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU GERINTI MOKYKLOS VEIKLOS REZULTATUS TAIKANT DINAMIŠKESNĖS IR AKTYVESNĖS MOKYMOSI METODIKĄ, KURI DARO ĮTAKĄ BESIMOKANČIO ASMENS ĮSIPAREIGOJIMUI MOKYKLOJE, KAD JIS TAPTŲ PASTOVESNIS IR PELNINGESNIS. ŠIAME PROJEKTE ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ, TODĖL PAGRINDINIS TIKSLAS – SKATINTI MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT STUDENTO POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. ANALITINIS KIEKVIENO BESIMOKANČIO ASMENS FAKTINIŲ MOKYMO POREIKIŲ NUSTATYMAS, SKIRTAS TIEK KAIP PRATĘSIMAS, TIEK KAIP PAGERĖJIMAS ARBA APSKRITAI KULTŪRINIAI TRŪKUMAI, LEIDŽIA MOKYTOJAMS ATLIKTI NUOLATINĮ IR KAPILIARINĮ DARBĄ, ATSIŽVELGIANT Į STUDENTO MASTĄ, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI KULTŪRINĮ PROPAGAVIMĄ IR PASIŪLYTI TINKAMESNES MOKYMO GALIMYBES INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT SKOLU SNIEGUMU, IZMANTOJOT DINAMISKĀKU UN AKTĪVĀKU MĀCĪBU METODIKU, KAS IETEKMĒ IZGLĪTOJAMĀ APŅEMŠANOS SKOLĀ, PADAROT TO PASTĀVĪGĀKU UN RENTABLĀKU. ŠAJĀ PROJEKTĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAUDZVEIDĪBA, TĀPĒC GALVENAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT STUDENTA POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. KATRA APMĀCĀMĀ FAKTISKĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBU ANALĪTISKA NOTEIKŠANA, KAS PAREDZĒTA GAN KĀ PAGARINĀJUMI, GAN KĀ ATVESEĻOŠANĀS VAI KULTŪRAS TRŪKUMS KOPUMĀ, ĻAUJ SKOLOTĀJIEM KONKRĒTI VEIKT PASTĀVĪGU UN KAPILĀRU DARBU, LAI PALIELINĀTU KULTŪRAS POPULARIZĒŠANU UN PIEDĀVĀTU ATBILSTOŠĀKAS MĀCĪBU IESPĒJAS INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TITTEJJEB IL-PRESTAZZJONI TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM AKTAR DINAMIKA U ATTIVA LI TAFFETTWA L-IMPENN TAL-ISKOLA TA’ MIN QED JITGĦALLEM U DAN JAGĦMILHA AKTAR KOSTANTI U PROFITTABBLI. DAN IL-PROĠETT IQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TA’ ESPERJENZA TA’ ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA GĦALHEKK L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAL-ISTUDENT U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ TAĦRIĠ TA’ KULL STUDENT MAĦSUBA KEMM BĦALA ESTENSJONIJIET KIF UKOLL BĦALA RKUPRI TA’ TITJIB JEW ŻVANTAĠĠI KULTURALI B’MOD ĠENERALI TIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JWETTQU XOGĦOL KOSTANTI U KAPILLARI B’MOD KONKRET SAL-PUNT TA’ STUDENT IMMIRAT BIEX IŻID IL-PROMOZZJONI KULTURALI U JOFFRI OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM AKTAR XIERQA GĦALL-ĦTIĠIJIET INDIVIDWALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE SCHOOLPRESTATIES TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN EEN MEER DYNAMISCHE EN ACTIEVE LEERMETHODE DIE VAN INVLOED IS OP DE BETROKKENHEID VAN DE LEERLING OP SCHOOL, WAARDOOR HET CONSTANTER EN WINSTGEVENDER WORDT. DIT PROJECT HOUDT REKENING MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER, DAAROM IS HET BELANGRIJKSTE DOEL OM ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN DOOR HET VERGROTEN VAN HET POTENTIEEL VAN DE STUDENT EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE LEERLING DIE ZOWEL BEDOELD IS ALS UITBREIDINGEN EN ALS HERSTELVERBETERINGEN OF CULTURELE NADELEN IN HET ALGEMEEN, STELT LEERKRACHTEN IN STAAT OM EEN CONSTANT EN CAPILLAIR WERK CONCREET UIT TE VOEREN IN DE MATE VAN EEN STUDENT DIE GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN CULTURELE PROMOTIE EN OM MEER GESCHIKTE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE BIEDEN VOOR INDIVIDUELE BEHOEFTEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM MAIS DINÂMICA E ATIVA QUE AFETA O COMPROMISSO ESCOLAR DO ALUNO, TORNANDO-O MAIS CONSTANTE E RENTÁVEL. ESTE PROJETO TEM EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS E A ESFERA COGNITIVA, PORTANTO, O PRINCIPAL OBJETIVO É PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DO APRIMORAMENTO DO POTENCIAL DO ALUNO E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. A IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA ALUNO, TANTO COMO EXTENSÕES COMO COMO MELHORIAS RECUPERAÇÕES OU DESVANTAGENS CULTURAIS EM GERAL, PERMITE AOS PROFESSORES REALIZAR UM TRABALHO CONSTANTE E CAPILAR CONCRETAMENTE NA MEDIDA DE UM ALUNO DESTINADO A AUMENTAR A PROMOÇÃO CULTURAL E OFERECER OPORTUNIDADES DE ENSINO MAIS ADEQUADAS PARA AS NECESSIDADES INDIVIDUAIS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ PRINTR-O METODOLOGIE DE ÎNVĂȚARE MAI DINAMICĂ ȘI MAI ACTIVĂ, CARE AFECTEAZĂ ANGAJAMENTUL ȘCOLAR AL ELEVULUI, FĂCÂNDU-L MAI CONSTANT ȘI MAI PROFITABIL. ACEST PROIECT IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ, PRIN URMARE, SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI ELEVULUI ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A NEVOILOR REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI CURSANT, ATÂT CA EXTENSII, CÂT ȘI CA ÎMBUNĂTĂȚIRI DE RECUPERARE SAU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN GENERAL, PERMITE PROFESORILOR SĂ DESFĂȘOARE O ACTIVITATE CONSTANTĂ ȘI CAPILARĂ ÎN MOD CONCRET, ÎN MĂSURA ÎN CARE UN STUDENT VIZEAZĂ CREȘTEREA PROMOVĂRII CULTURALE ȘI SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI DE PREDARE MAI ADECVATE PENTRU NEVOILE INDIVIDUALE. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ VÝKONNOSŤ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM DYNAMICKEJŠEJ A AKTÍVNEJŠEJ METODIKY UČENIA, KTORÁ OVPLYVŇUJE ŠKOLSKÚ ANGAŽOVANOSŤ UČIACEHO SA, ČÍM SA STÁVA KONŠTANTNEJŠIA A ZISKOVEJŠIA. TENTO PROJEKT ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ V OBLASTI SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A KOGNITÍVNEJ SFÉRY, PRETO JE HLAVNÝM CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA POTENCIÁLU ŠTUDENTA A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA SKUTOČNÝCH POTRIEB V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÁ JE URČENÁ AKO ROZŠÍRENIE, AKO AJ NA ZLEPŠENIE OBNOVY ALEBO KULTÚRNE NEVÝHODY VO VŠEOBECNOSTI, UMOŽŇUJE UČITEĽOM VYKONÁVAŤ STÁLU A KAPILÁRNU PRÁCU KONKRÉTNE V ROZSAHU ŠTUDENTA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KULTÚRNU PROPAGÁCIU A PONÚKNUŤ VHODNEJŠIE PRÍLEŽITOSTI NA VYUČOVANIE PRE INDIVIDUÁLNE POTREBY. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU ŠOLSKE USPEŠNOSTI Z BOLJ DINAMIČNO IN AKTIVNO METODOLOGIJO UČENJA, KI VPLIVA NA ŠOLSKO ZAVEZANOST UČENCA, ZARADI ČESAR JE BOLJ STALNA IN DOBIČKONOSNA. TA PROJEKT UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE, ZATO JE GLAVNI CILJ SPODBUJATI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POVEČEVANJEM ŠTUDENTSKEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. ANALITIČNA OPREDELITEV DEJANSKIH POTREB PO USPOSABLJANJU VSAKEGA UČENCA, KI JE NAMENJENA TAKO KOT PODALJŠEK KOT IZBOLJŠANJE OKREVANJA ALI KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI NA SPLOŠNO, UČITELJEM OMOGOČA, DA STALNO IN KAPILARNO DELO KONKRETNO OPRAVLJAJO V OBSEGU ŠTUDENTA, KATEREGA CILJ JE POVEČATI KULTURNO PROMOCIJO IN PONUDITI USTREZNEJŠE MOŽNOSTI POUČEVANJA ZA INDIVIDUALNE POTREBE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN GENOM EN MER DYNAMISK OCH AKTIV INLÄRNINGSMETODIK SOM PÅVERKAR ELEVENS SKOLENGAGEMANG VILKET GÖR DET MER KONSTANT OCH LÖNSAMT. DETTA PROJEKT TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHET AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN, DÄRFÖR ÄR HUVUDSYFTET ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT ÖKA STUDENTENS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. ANALYTISK IDENTIFIERING AV VARJE ELEVS FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOV SOM ÄR AVSEDDA BÅDE SOM FÖRLÄNGNINGAR OCH SOM FÖRBÄTTRINGAR AV ÅTERHÄMTNING ELLER KULTURELLA NACKDELAR I ALLMÄNHET GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT UTFÖRA ETT KONSTANT OCH KAPILLÄRARBETE KONKRET I DEN UTSTRÄCKNING SOM EN STUDENT SYFTAR TILL ATT ÖKA KULTURELL BEFORDRAN OCH ERBJUDA LÄMPLIGARE UNDERVISNINGSMÖJLIGHETER FÖR INDIVIDUELLA BEHOV. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOLA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023