Provision and support of the educational process with special emphasis for VET students (Q3100885)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3100885 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Provision and support of the educational process with special emphasis for VET students |
Project Q3100885 in Slovakia |
Statements
117,198.0 Euro
0 references
137,880.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Základná škola
0 references
48°24'58.50"N, 22°5'20.98"E
0 references
Prostredníctvom realizácie 2 hlavných aktivít projektu zabezpečíme vytvorenie a obsadenie 3 pozícií asistentov učiteľa a 1 pozície školského psychológa za účelom podpory inkluzívnosti a integrácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len ŠVVP) do hlavného prúdu vzdelávania. Ide o tieto hlavné aktivity: A.1 Výchovno-vzdelávacie činnosti zamerané na podporu žiakov so ŠVVP s odporúčaním na asistenta učiteľa, A.2 Podporné činnosti zamerané na rovnosť príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. Zabezpečenie týchto pozícií je nevyhnutné pre integráciu žiakov s ŠVVP do hlavného prúdu vzdelávania, s dôrazom na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a z MRK. Počet týchto žiakov narastá, čo spôsobuje komplikácie v súvislosti s určením konkrétnych problémov, diagnóz a špeciálnych potrieb žiakov. Predlžuje sa doba vypracovania posudkov o zdravotnom stave žiakov Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva (ďalej len CŠPP) so sídlom v Trebišove. Následkom sú stresové faktory negatívne ovplyvňujúce ich výchovno-vzdelávací proces ako je častý presun do CŠPP a stres z neznámeho prostredia CŠPP. Nevyhnutnosť dopraviť sa do týchto zariadení má negatívny vplyv aj na rodičov, v súvislosti s finančnou situáciou rodiny, časovým zaťažením a pod.. Hladší proces priebežnej diagnostiky v prirodzenom prostredí školy a ucelený tím tvorený školským psychológom, pedagógmi školy, asistentmi učiteľa a rodičmi prispeje k riešeniu tejto situácie. Cieľ projektu: Zlepšiť výsledky a kompetencie detí s ŠVVP na našej škole, zvýšiť inkluzívnosť a vytvoriť im rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu. Hlavná cieľová skupina: 50 žiakov s ŠVVP, z toho 5 žiakov so závažnými zdravotnými znevýhodneniami a odporúčaním od CŠPP. Vedľajšie cieľové skupiny: rodičia (zákonní zástupcovia) dotknutých žiakov, 1 školský psychológ, 3 asistenti učiteľa, pedagogický zbor našej školy, širšia verejnosť. Výsledky a výstupy projektu: novovytvorená pracovná pozícia 1 školského psychológa a 3 asistentov učiteľa, podpora inklúzie a zabezpečenie rovnakého prístupu k vzdelávaniu pre 50 žiakov s ŠVVP, z toho 5 žiakov so závažnými zdravotnými znevýhodneniami a odporúčaním od CŠPP, vytvorenie zázemia a uceleného systému súčinnosti pri procese inklúzie ( tím – školský psychológ, pedagógovia, asistenti učiteľa, rodičia). Miesto realizácie projektu: V priestoroch základnej školy so sídlom na adrese: Školská 3, 07643 Čierna nad Tisou. (Slovak)
0 references
Through the implementation of the 2 main activities of the project, we will ensure the creation and occupation of 3 teaching assistants and 1 post of school psychologist in order to promote inclusiveness and integration of pupils with special educational needs (hereinafter referred to as SVVP) into the mainstream of education. The main activities are: A.1 Educational activities aimed at supporting pupils with SCE with a recommendation for a teacher’s assistant, A.2 Support activities aimed at equal opportunities in education and training. The provision of these positions is essential for the integration of pupils with SVET into mainstream education, with an emphasis on pupils from socially disadvantaged backgrounds and from CLLD. The number of these pupils is increasing, causing complications in relation to the identification of specific problems, diagnoses and special needs of pupils. The period of preparation of assessments on the health status of pupils by the Centre of Special Educational Guidance (hereinafter CŠPP) based in Trebišov is extended. As a result, stress factors negatively affect their educational and educational process such as frequent transfer to CŠPP and stress from an unknown CŠPP environment. The need to transport to these facilities also has a negative impact on parents, in relation to the financial situation of the family, the timeload, etc. A smoother process of continuous diagnosis in the natural environment of the school and a comprehensive team made up of school psychologists, school educators, assistants and parents will contribute to solving this situation. Objective of the project: Improve the outcomes and competences of children with SVET in our school, increase inclusiveness and create equal access to quality education. Main target group: 50 pupils with SCE, of which 5 pupils with severe health disadvantages and a recommendation from the CŠPP. Secondary target groups: parents (legal representatives) of the pupils concerned, 1 school psychologist, 3 teachers’ assistants, the teaching staff of our school, the wider public. Results and outputs of the project: the newly created position of 1 school psychologist and 3 teachers‘assistants, promoting inclusion and ensuring equal access to education for 50 pupils with SCE, of which 5 pupils with severe health disadvantages and recommendations from the CŠPP, the creation of a background and a coherent system of synergies in the process of inclusion (team – school psychologist, educators, teachers’ assistants, parents). Place of implementation of the project: In the premises of the primary school with its registered office at: School 3, 07643 Black nad Tisou. (English)
28 September 2021
0 references
Grâce à la mise en œuvre des 2 principales activités du projet, nous assurerons la création et l’occupation de 3 assistants pédagogiques et d’un poste de psychologue scolaire afin de promouvoir l’inclusion et l’intégration des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ci-après dénommés SVVP) dans le système éducatif ordinaire. Les principales activités sont les suivantes: A.1 Activités éducatives visant à soutenir les élèves avec CPE avec une recommandation pour un assistant enseignant A.2 Activités d’appui à l’égalité des chances dans l’éducation et la formation. L’offre de ces postes est essentielle pour l’intégration des élèves dans le SVET dans l’enseignement général, l’accent étant mis sur les élèves issus de milieux socialement défavorisés et du DLAL. Le nombre de ces élèves augmente, ce qui complique l’identification des problèmes spécifiques, des diagnostics et des besoins particuliers des élèves. La période de préparation des évaluations de l’état de santé des élèves par le Centre d’orientation pédagogique spéciale (ci-après le «CŠPP») basé à Trebišov est prolongée. Par conséquent, les facteurs de stress ont une incidence négative sur leur processus éducatif et éducatif, tels que les transferts fréquents vers CŠPP et le stress provenant d’un environnement CŠPP inconnu. La nécessité de transporter vers ces installations a également un impact négatif sur les parents, en ce qui concerne la situation financière de la famille, la charge de travail, etc. Un processus plus fluide de diagnostic continu dans l’environnement naturel de l’école et une équipe complète composée de psychologues scolaires, d’éducateurs scolaires, d’assistants et de parents contribueront à résoudre cette situation. Objectif du projet: Améliorer les résultats et les compétences des enfants ayant un SVET dans notre école, accroître l’inclusion et créer l’égalité d’accès à une éducation de qualité. Principal groupe cible: 50 élèves avec CPE, dont 5 élèves souffrant de graves handicaps de santé et une recommandation du CŠPP. Groupes cibles secondaires: parents (représentants légaux) des élèves concernés, 1 psychologue scolaire, 3 assistants enseignants, le personnel enseignant de notre école, le grand public. Résultats et résultats du projet: le nouveau poste de psychologue scolaire et de 3 assistants d’enseignants, favorisant l’inclusion et assurant l’égalité d’accès à l’éducation pour 50 élèves ayant des CPE, dont 5 élèves présentant de graves handicaps en matière de santé et recommandations du CŠPP, la création d’un contexte et d’un système cohérent de synergies dans le processus d’inclusion (équipe — psychologue scolaire, éducateurs, assistants d’enseignants, parents). Lieu de mise en œuvre du projet: Dans les locaux de l’école primaire ayant son siège social à: École 3, 07643 Noir nad Tisou. (French)
27 November 2021
0 references
Durch die Durchführung der beiden Hauptaktivitäten des Projekts werden wir die Schaffung und Besetzung von 3 Lehrassistenten und 1 Stelle eines Schulpsychologen sicherstellen, um die Inklusion und Integration von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen (nachstehend „SVVP“ genannt) in den Mainstream der Bildung zu fördern. Die wichtigsten Aktivitäten sind: A.1 Bildungsaktivitäten zur Unterstützung von Schülern mit SCE mit einer Empfehlung für einen Lehrerassistenten, A.2 Unterstützungsmaßnahmen zur Chancengleichheit in der allgemeinen und beruflichen Bildung. Die Bereitstellung dieser Positionen ist für die Integration von Schülern mit SVET in die allgemeine Bildung von wesentlicher Bedeutung, wobei der Schwerpunkt auf Schülern aus sozial benachteiligten Verhältnissen und der CLLD liegt. Die Zahl dieser Schüler nimmt zu und führt zu Komplikationen bei der Identifizierung spezifischer Probleme, Diagnosen und besonderen Bedürfnissen der Schüler. Der Zeitraum der Vorbereitung der Bewertungen des Gesundheitszustands der Schüler durch das Zentrum für Sonderpädagogik (im Folgenden „CŠPP“) mit Sitz in Trebišov wird verlängert. Dies hat zur Folge, dass Stressfaktoren ihren Bildungs- und Bildungsprozess negativ beeinflussen, z. B. häufige Übertragung an CŠPP und Stress aus einer unbekannten CŠPP-Umgebung. Die Notwendigkeit, zu diesen Einrichtungen zu gelangen, hat auch negative Auswirkungen auf die Eltern in Bezug auf die finanzielle Situation der Familie, die Zeitbelastung usw. Ein reibungsloserer Prozess der kontinuierlichen Diagnose in der natürlichen Umgebung der Schule und ein umfassendes Team aus Schulpsychologen, Schulpädagogen, Assistenten und Eltern werden zur Lösung dieser Situation beitragen. Ziel des Projekts: Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern mit SVET in unserer Schule, Steigerung der Inklusion und Schaffung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung. Hauptzielgruppe: 50 Schüler mit SCE, davon 5 Schüler mit schweren gesundheitlichen Nachteilen und eine Empfehlung des CŠPP. Sekundäre Zielgruppen: Eltern (Rechtsvertreter) der betreffenden Schüler, 1 Schulpsychologe, 3 Lehrerassistenten, das Lehrpersonal unserer Schule, die breite Öffentlichkeit. Ergebnisse und Ergebnisse des Projekts: die neu geschaffene Position von 1 Schulpsychologen und 3 Lehrkräften, die die Inklusion fördern und den gleichberechtigten Zugang zu Bildung für 50 Schüler mit SCE sicherstellen, davon 5 Schüler mit schwerwiegenden gesundheitlichen Nachteilen und Empfehlungen der CŠPP, die Schaffung eines Hintergrunds und eines kohärenten Systems von Synergien im Integrationsprozess (Team – Schulpsychologe, Pädagogen, Lehrerassistenten, Eltern). Ort der Durchführung des Projekts: In den Räumlichkeiten der Grundschule mit Sitz in: Schule 3, 07643 Black nad Tisou. (German)
29 November 2021
0 references
Door de uitvoering van de 2 hoofdactiviteiten van het project zorgen we voor de oprichting en bezetting van 3 onderwijsassistenten en 1 functie van schoolpsycholoog om inclusiviteit en integratie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (hierna „SVVP” genoemd) in het reguliere onderwijs te bevorderen. De belangrijkste activiteiten zijn: A.1 Onderwijsactiviteiten gericht op het ondersteunen van leerlingen met SCE met een aanbeveling voor een docentassistent, A.2 Ondersteuningsactiviteiten gericht op gelijke kansen in onderwijs en opleiding. Het aanbieden van deze functies is van essentieel belang voor de integratie van leerlingen met een SVET in het reguliere onderwijs, met de nadruk op leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus en uit CLLD. Het aantal leerlingen neemt toe, wat leidt tot complicaties in verband met de identificatie van specifieke problemen, diagnoses en speciale behoeften van leerlingen. De periode van voorbereiding van beoordelingen van de gezondheidstoestand van leerlingen door het in Trebišov gevestigde centrum voor speciale onderwijsbegeleiding (hierna „CŠPP” genoemd) wordt verlengd. Als gevolg hiervan hebben stressfactoren een negatieve invloed op hun educatieve en educatieve proces, zoals frequente overdracht naar CŠPP en stress uit een onbekende CŠPP-omgeving. De noodzaak om naar deze voorzieningen te vervoeren heeft ook negatieve gevolgen voor de ouders, gezien de financiële situatie van het gezin, de tijdsdruk, enz. Een soepeler proces van continue diagnose in de natuurlijke omgeving van de school en een uitgebreid team bestaande uit schoolpsychologen, schoolopvoeders, assistenten en ouders zullen bijdragen aan het oplossen van deze situatie. Doel van het project: Verbeteren van de resultaten en competenties van kinderen met een SVET in onze school, vergroten van inclusiviteit en zorgen voor gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs. Belangrijkste doelgroep: 50 leerlingen met SCE, waarvan 5 leerlingen met ernstige gezondheidsproblemen en een aanbeveling van de CŠPP. Secundaire doelgroepen: ouders (wettelijke vertegenwoordigers) van de betrokken leerlingen, 1 schoolpsycholoog, 3 lerarenassistenten, het onderwijzend personeel van onze school, het grote publiek. Resultaten en outputs van het project: de nieuw gecreëerde positie van 1 schoolpsycholoog en 3 docentenassistanten, die de inclusie bevorderen en zorgen voor gelijke toegang tot onderwijs voor 50 leerlingen met SCE, waarvan 5 leerlingen met ernstige gezondheidsnadelen en aanbevelingen van het CŠPP, het creëren van een achtergrond en een coherent systeem van synergieën bij het integratieproces (team — schoolpsycholoog, opvoeders, docentenassistenten, ouders). Plaats van uitvoering van het project: In de gebouwen van de basisschool met maatschappelijke zetel te: School 3, 07643 Zwart nad Tisou. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Attraverso l'attuazione delle 2 principali attività del progetto, garantiremo la creazione e l'occupazione di 3 assistenti didattici e di 1 posto di psicologo scolastico al fine di promuovere l'inclusività e l'integrazione di alunni con esigenze educative speciali (di seguito "SVVP") nel sistema scolastico. Le attività principali sono: A.1 Attività educative volte a sostenere gli alunni con SCE con una raccomandazione per l'assistente di un insegnante, A.2 Attività di sostegno per le pari opportunità nel settore dell'istruzione e della formazione. L'assegnazione di queste posizioni è essenziale per l'integrazione degli alunni con SVET nell'istruzione generale, con particolare attenzione agli alunni provenienti da contesti socialmente svantaggiati e dal CLLD. Il numero di questi alunni è in aumento, causando complicazioni in relazione all'individuazione di problemi specifici, diagnosi e esigenze specifiche degli alunni. Il periodo di preparazione delle valutazioni sullo stato di salute degli alunni da parte del Centro di orientamento educativo speciale (di seguito "CŠPP") con sede a Trebišov è prorogato. Di conseguenza, i fattori di stress influenzano negativamente il loro processo educativo ed educativo, come il frequente trasferimento a CŠPP e lo stress da un ambiente CŠPP sconosciuto. La necessità di trasportare verso queste strutture ha anche un impatto negativo sui genitori, in relazione alla situazione finanziaria della famiglia, al carico di tempo, ecc. Un processo più fluido di diagnosi continua nell'ambiente naturale della scuola e un team completo composto da psicologi scolastici, educatori scolastici, assistenti e genitori contribuiranno a risolvere questa situazione. Obiettivo del progetto: Migliorare i risultati e le competenze dei bambini con SVET nella nostra scuola, aumentare l'inclusività e creare parità di accesso a un'istruzione di qualità. Gruppo target principale: 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e una raccomandazione del CŠPP. Gruppi target secondari: genitori (rappresentanti legali) degli alunni interessati, 1 psicologo scolastico, 3 assistenti insegnanti, il personale docente della nostra scuola, il grande pubblico. Risultati e risultati del progetto: la nuova posizione di 1 psicologo scolastico e 3 assistenti degli insegnanti, che promuove l'inclusione e garantisce la parità di accesso all'istruzione per 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e raccomandazioni del CŠPP, la creazione di un background e un sistema coerente di sinergie nel processo di inclusione (squadra — psicologo scolastico, educatori, assistenti degli insegnanti, genitori). Luogo di attuazione del progetto: Nei locali della scuola primaria con sede legale a: Scuola 3, 07643 nero nad Tisou. (Italian)
11 January 2022
0 references
A través de la ejecución de las dos actividades principales del proyecto, garantizaremos la creación y ocupación de 3 asistentes docentes y 1 puesto de psicólogo escolar con el fin de promover la inclusión y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (en adelante, SVVP) en la enseñanza general. Las principales actividades son: A.1 Actividades educativas destinadas a apoyar a los alumnos con SCE con una recomendación para un asistente docente, A.2 Actividades de apoyo destinadas a la igualdad de oportunidades en la educación y la formación. La provisión de estos puestos es esencial para la integración de los alumnos con la EFP en la educación general, haciendo hincapié en los alumnos de entornos socialmente desfavorecidos y del DLP. El número de estos alumnos está aumentando, causando complicaciones en relación con la identificación de problemas específicos, diagnósticos y necesidades especiales de los alumnos. Se amplía el período de preparación de las evaluaciones del estado de salud de los alumnos por el Centro de Orientación Educativa Especial (en adelante CŠPP) con sede en Trebišov. Como resultado, los factores de estrés afectan negativamente a su proceso educativo y educativo, como la transferencia frecuente a CŠPP y el estrés de un ambiente CŠPP desconocido. La necesidad de transporte a estas instalaciones también tiene un impacto negativo en los padres, en relación con la situación económica de la familia, el tiempo de trabajo, etc. Un proceso más fluido de diagnóstico continuo en el entorno natural de la escuela y un equipo integral formado por psicólogos escolares, educadores escolares, asistentes y padres contribuirán a resolver esta situación. Objetivo del proyecto: Mejorar los resultados y competencias de los niños con SVET en nuestra escuela, aumentar la inclusividad y crear igualdad de acceso a una educación de calidad. Grupo destinatario principal: 50 alumnos con SCE, 5 de ellos con graves desventajas sanitarias y una recomendación del CŠPP. Grupos destinatarios secundarios: padres (representantes legales) de los alumnos afectados, 1 psicólogo escolar, 3 asistentes de profesores, el personal docente de nuestra escuela y el público en general. Resultados y resultados del proyecto: el puesto recién creado de 1 psicólogo escolar y 3 asistentes de profesores, promoviendo la inclusión y garantizando la igualdad de acceso a la educación para 50 alumnos con SCE, de los cuales 5 alumnos con graves desventajas sanitarias y recomendaciones del CŠPP, la creación de un fondo y un sistema coherente de sinergias en el proceso de inclusión (equipo — psicólogo escolar, educadores, asistentes de profesores, padres de familia). Lugar de ejecución del proyecto: En los locales de la escuela primaria con su domicilio social en: Escuela 3, 07643 Negro nad Tisou. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti kahe põhitegevuse elluviimisega tagame 3 õpetaja ja ühe koolipsühholoogi ametikoha loomise ja hõivamise, et edendada hariduslike erivajadustega õpilaste kaasatust ja integreerimist hariduse peavoolu. Peamised tegevusalad on: A.1 Haridustegevus, mille eesmärk on toetada õpilasi SCE-ga soovitusega õpetaja assistendile, A.2 Toetusmeetmed võrdsetele võimalustele hariduses ja koolituses. Nende ametikohtade pakkumine on oluline selleks, et integreerida SVETiga õpilasi tavaharidusse, pöörates erilist tähelepanu sotsiaalselt ebasoodsa taustaga õpilastele ja kogukonna juhitud kohalikule arengule. Nende õpilaste arv kasvab, põhjustades komplikatsioone seoses õpilaste konkreetsete probleemide, diagnooside ja erivajaduste kindlakstegemisega. Pikendatakse Trebišovis asuva eripedagoogika Arenduskeskuse (edaspidi CŠPP) õpilaste tervisliku seisundi hindamise ettevalmistamise perioodi. Selle tulemusena mõjutavad stressitegurid negatiivselt nende haridus- ja haridusprotsessi, näiteks sagedast üleminekut CŠPP-le ja tundmatust CŠPP keskkonnast tulenevat stressi. Vajadus transportida nendesse rajatistesse mõjutab negatiivselt ka vanemaid, arvestades perekonna rahalist olukorda, ajakoormust jne. Selle olukorra lahendamisele aitab kaasa sujuvam pideva diagnoosimise protsess kooli loomulikus keskkonnas ning koolipsühholoogidest, kooliõpetajatest, assistentidest ja vanematest koosnev terviklik meeskond. Projekti eesmärk: Parandada SVETi omavate laste tulemusi ja pädevusi meie koolis, suurendada kaasatust ja tagada võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridusele. Peamine sihtrühm: 50 SCE-ga õpilast, kellest 5 õpilast on tervise seisukohast väga ebasoodsas olukorras ja CŠPP soovitus. Teisesed sihtrühmad: asjaomaste õpilaste vanemad (seaduslikud esindajad), üks koolipsühholoog, 3 õpetajaabi, meie kooli õppejõud, laiem avalikkus. Projekti tulemused ja väljundid: äsja loodud ühe koolipsühholoogi ja kolme õpetajaabi ametikoht, mis edendab kaasamist ja tagab võrdse juurdepääsu haridusele 50 SCE-õpilasele, kellest viis õpilast, kellel on tõsised terviseprobleemid, ja CŠPP soovitused, tausta ja sidusa sünergiasüsteemi loomine kaasamise protsessis (meeskond – koolipsühholoog, haridustöötajad, õpetajad, lapsevanemad). Projekti rakendamise koht: Põhikooli ruumides, mille registrijärgne asukoht on: Kool 3, 07643 Must nad Tisou. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Įgyvendindami 2 pagrindines projekto veiklas, užtikrinsime 3 mokytojų padėjėjų ir 1 mokyklos psichologo posto kūrimą ir užėmimą, siekiant skatinti specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių (toliau – SVVP) įtraukumą ir integraciją į švietimo sistemą. Pagrindinės veiklos sritys: A.1 Švietimo veikla, kuria siekiama remti SCE turinčius moksleivius, rekomenduojant mokytojo padėjėjui, A.2 Paramos veikla, kuria siekiama lygių galimybių švietimo ir mokymo srityje. Šių pareigų nustatymas yra labai svarbus siekiant integruoti SVET turinčius mokinius į bendrojo lavinimo mokyklas, ypatingą dėmesį skiriant moksleiviams iš nepalankioje socialinėje padėtyje esančių šeimų ir bendruomenės inicijuotos vietos. Šių mokinių skaičius didėja, todėl kyla sunkumų nustatant konkrečias problemas, diagnozes ir specialius mokinių poreikius. Pratęsiamas Trebišovo įsikūrusio Specialiojo švietimo orientavimo centro (toliau – CŠPP) mokinių sveikatos būklės vertinimų rengimo laikotarpis. Dėl to streso veiksniai neigiamai veikia jų švietimo ir švietimo procesą, pavyzdžiui, dažnas perkėlimas į CŠPP ir stresas iš nežinomos CŠPP aplinkos. Poreikis vežti į šias patalpas taip pat turi neigiamą poveikį tėvams, atsižvelgiant į finansinę šeimos padėtį, laiko krūvį ir kt. Lengvesnis nuolatinės diagnozės procesas natūralioje mokyklos aplinkoje ir visapusiška mokyklos psichologų, mokyklų pedagogų, padėjėjų ir tėvų komanda padės išspręsti šią situaciją. Projekto tikslas: Gerinti SVET turinčių vaikų rezultatus ir kompetencijas mūsų mokykloje, didinti įtrauktį ir sudaryti vienodas galimybes gauti kokybišką išsilavinimą. Pagrindinė tikslinė grupė: 50 SCE sergančių mokinių, iš jų 5 moksleiviai, turintys rimtų sveikatos sutrikimų, ir CŠPP rekomendacija. Antrinės tikslinės grupės: atitinkamų mokinių tėvai (teisiniai atstovai), 1 mokyklos psichologas, 3 mokytojų padėjėjai, mūsų mokyklos dėstytojai, plačioji visuomenė. Projekto rezultatai ir išdirbiai: naujai sukurta 1 mokyklos psichologo ir 3 mokytojų padėjėjų pareigybė, skatinanti įtrauktį ir užtikrinant lygias galimybes mokytis 50 SCE turinčių mokinių, iš kurių 5 moksleiviai, turintys didelių sveikatos trūkumų, ir rekomendacijos iš CŠPP, fono kūrimas ir nuosekli sąveikos sistema įtraukties procese (komanda – mokyklos psichologas, pedagogai, mokytojų padėjėjai, tėvai). Projekto įgyvendinimo vieta: Pradinės mokyklos patalpose, kurių buveinė yra: Mokykla 3, 07643 Juoda nad Tisou. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Provedbom 2 glavne aktivnosti projekta osigurat ćemo stvaranje i zanimanje 3 asistenta i 1 radno mjesto školskog psihologa u cilju promicanja uključivosti i integracije učenika s posebnim obrazovnim potrebama (u daljnjem tekstu SVVP) u redovno obrazovanje. Glavne su aktivnosti sljedeće: A.1 Obrazovne aktivnosti usmjerene na pružanje potpore učenicima u SCE-u uz preporuku asistenta nastavnika, A.2. Potporne aktivnosti usmjerene na jednake mogućnosti u obrazovanju i osposobljavanju. Osiguravanje tih položaja ključno je za integraciju učenika sa SVET-om u redovno obrazovanje, s naglaskom na učenike iz socijalno ugroženih sredina i iz CLLD-a. Broj tih učenika sve je veći, što uzrokuje komplikacije u vezi s utvrđivanjem posebnih problema, dijagnoza i posebnih potreba učenika. Produženo je razdoblje pripreme procjene zdravstvenog stanja učenika od strane Centra za specijalne obrazovne smjernice (u daljnjem tekstu: CŠPP) sa sjedištem u Trebišovu. Kao rezultat toga, čimbenici stresa negativno utječu na njihov obrazovni i obrazovni proces, kao što je čest prijenos na CŠPP i stres iz nepoznatog CŠPP okruženja. Potreba za prijevozom do tih objekata također negativno utječe na roditelje, u odnosu na financijsku situaciju obitelji, vremensko opterećenje itd. U rješavanju ove situacije doprinijet će glatki proces kontinuirane dijagnoze u prirodnom okruženju škole i sveobuhvatan tim sastavljen od školskih psihologa, školskih odgajatelja, asistenata i roditelja. Cilj projekta: Poboljšati ishode i kompetencije djece sa SVET-om u našoj školi, povećati uključivost i stvoriti jednak pristup kvalitetnom obrazovanju. Glavna ciljna skupina: 50 učenika sa SCE-om, od čega 5 učenika s ozbiljnim zdravstvenim poteškoćama i preporuka HŠPP-a. Sekundarne ciljne skupine: roditelji (pravni zastupnici) dotičnih učenika, 1 školski psiholog, 3 asistenta nastavnika, nastavno osoblje naše škole, šira javnost. Rezultati i ostvarenja projekta: novostvoreno radno mjesto 1 školskog psihologa i 3 asistenata nastavnika, promicanje uključenosti i osiguravanje jednakog pristupa obrazovanju za 50 učenika sa SCE-om, od čega 5 učenika s ozbiljnim zdravstvenim poteškoćama i preporuke HŠPP-a, stvaranje pozadine i koherentnog sustava sinergija u procesu uključivanja (tim – školski psiholog, edukatori, asistenti nastavnika, roditelji). Mjesto provedbe projekta: U prostorijama osnovne škole sa sjedištem na: Škola 3, 07643 Crna nad Tisou. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Με την υλοποίηση των 2 κύριων δραστηριοτήτων του έργου, θα διασφαλίσουμε τη δημιουργία και την απασχόληση 3 βοηθών διδασκόντων και 1 θέσης σχολικού ψυχολόγου με στόχο την προώθηση της ένταξης και της ένταξης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (στο εξής «SVVP») στο γενικό πλαίσιο της εκπαίδευσης. Οι κύριες δραστηριότητες είναι οι εξής: A.1 Εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αποσκοπούν στην υποστήριξη των μαθητών με SCE με σύσταση για βοηθό καθηγητή, A.2 Δραστηριότητες στήριξης με στόχο την ισότητα ευκαιριών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Η παροχή αυτών των θέσεων είναι ουσιαστικής σημασίας για την ένταξη των μαθητών με SVET στη βασική εκπαίδευση, με έμφαση στους μαθητές από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα και από την ΤΑΠΤΚ. Ο αριθμός αυτών των μαθητών αυξάνεται, προκαλώντας επιπλοκές σε σχέση με τον εντοπισμό συγκεκριμένων προβλημάτων, διαγνώσεων και ειδικών αναγκών των μαθητών. Παρατείνεται η περίοδος προετοιμασίας των αξιολογήσεων σχετικά με την κατάσταση της υγείας των μαθητών από το Κέντρο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσανατολισμού (εφεξής «CŠPP») με έδρα το Trebišov. Ως εκ τούτου, οι παράγοντες άγχους επηρεάζουν αρνητικά την εκπαιδευτική και εκπαιδευτική τους διαδικασία, όπως η συχνή μεταφορά στο CŠPP και το άγχος από ένα άγνωστο περιβάλλον CŠPP. Η ανάγκη μεταφοράς σε αυτές τις εγκαταστάσεις έχει επίσης αρνητικό αντίκτυπο στους γονείς, σε σχέση με την οικονομική κατάσταση της οικογένειας, τον φόρτο χρόνου κ.λπ. Μια ομαλότερη διαδικασία συνεχούς διάγνωσης στο φυσικό περιβάλλον του σχολείου και μια ολοκληρωμένη ομάδα αποτελούμενη από σχολικούς ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς σχολείων, βοηθούς και γονείς θα συμβάλουν στην επίλυση αυτής της κατάστασης. Στόχος του έργου: Βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών με SVET στο σχολείο μας, αύξηση της συμμετοχικότητας και δημιουργία ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση. Κύρια ομάδα-στόχος: 50 μαθητές με SCE, εκ των οποίων 5 μαθητές με σοβαρά μειονεκτήματα υγείας και σύσταση από το CŠPP. Δευτερεύουσες ομάδες-στόχοι: γονείς (νομικοί εκπρόσωποι) των ενδιαφερόμενων μαθητών, 1 σχολικός ψυχολόγος, 3 βοηθοί δασκάλων, το διδακτικό προσωπικό του σχολείου μας, το ευρύτερο κοινό. Αποτελέσματα και εκροές του έργου: η νεοσύστατη θέση 1 σχολικού ψυχολόγου και 3 βοηθών εκπαιδευτικών, η οποία προωθεί την ένταξη και εξασφαλίζει ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση για 50 μαθητές με SCE, εκ των οποίων 5 μαθητές με σοβαρά μειονεκτήματα υγείας και συστάσεις από το CŠPP, δημιουργία ενός υποβάθρου και ενός συνεκτικού συστήματος συνεργειών στη διαδικασία ένταξης (ομάδα — σχολικός ψυχολόγος, εκπαιδευτικοί, βοηθοί εκπαιδευτικών, γονείς). Τόπος υλοποίησης του έργου: Στις εγκαταστάσεις του δημοτικού σχολείου με την καταστατική έδρα του στη διεύθυνση: Σχολείο 3, 07643 Black nad Tisou. (Greek)
4 August 2022
0 references
Toteuttamalla hankkeen kaksi päätoimintoa varmistamme, että perustetaan ja otetaan käyttöön kolme opetusavustajaa ja yksi koulupsykologin virka, jotta voidaan edistää erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden osallistavuutta ja integrointia koulutuksen valtavirtaan. Tärkeimmät toimet ovat seuraavat: A.1 Koulutustoiminta, jolla pyritään tukemaan SCE-oppilaita suosittamalla opettajan avustajaa, A.2 Tukitoimet, joilla pyritään yhtäläisiin mahdollisuuksiin yleissivistävässä ja ammatillisessa koulutuksessa. Näiden tehtävien tarjoaminen on olennaisen tärkeää, jotta SVET-opiskelijat voivat integroida yleissivistävään ja ammatilliseen koulutukseen painottaen sosiaalisesti muita heikommassa asemassa olevia ja yhteisölähtöisistä paikallisista kehittämishankkeista tulevia oppilaita. Näiden oppilaiden määrä on kasvussa, mikä aiheuttaa ongelmia, jotka liittyvät oppilaiden erityisongelmien, diagnoosien ja erityistarpeiden tunnistamiseen. Trebišovin erityisopetuskeskuksen, jäljempänä ’CŠPP’, on valmisteltava oppilaiden terveydentilaa koskevia arviointeja. Tämän seurauksena stressitekijät vaikuttavat kielteisesti heidän koulutus- ja koulutusprosessiinsa, kuten toistuva siirtyminen CŠPP:hen ja stressi tuntemattomasta CŠPP-ympäristöstä. Tarve kuljettaa näihin tiloihin vaikuttaa kielteisesti myös vanhempiin, suhteessa perheen taloudelliseen tilanteeseen, aikamäärään jne. Tilanteen ratkaisemiseen myötävaikuttaa sujuvampi jatkuva diagnoosi koulun luonnollisessa ympäristössä ja kattava ryhmä, joka koostuu koulupsykologista, kouluopettajasta, avustajista ja vanhemmista. Hankkeen tavoite: Parannetaan SVET-koulun lasten tuloksia ja osaamista koulussamme, lisätään osallisuutta ja luodaan yhtäläiset mahdollisuudet laadukkaaseen koulutukseen. Pääkohderyhmä: 50 SCE-oppilasta, joista 5 on vakavasti terveyshaittoja omaavaa oppilasta ja CŠPP:n suositus. Toissijaiset kohderyhmät: asianomaisten oppilaiden vanhemmat (oikeudelliset edustajat), yksi koulupsykologi, kolme opettajan avustajaa, koulumme opetushenkilöstö, suuri yleisö. Hankkeen tulokset ja tuotokset: vastaperustettu yhden koulupsykologin ja kolmen opettajan avustajan asema, jolla edistetään osallisuutta ja varmistetaan tasavertainen pääsy koulutukseen 50:lle SCE:n oppilaalle, joista viisi on vakavasti terveydellisiä haittoja ja CŠPP:n suosituksia, sekä taustan ja johdonmukaisen synergiajärjestelmän luominen osallistamisprosessille (ryhmä – koulupsykologi, kouluopettajat, opettajien avustajat, vanhemmat). Hankkeen toteuttamispaikka: Peruskoulun tiloissa, joiden sääntömääräinen kotipaikka on: Koulu 3, 07643 Musta nad Tisou. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Poprzez realizację 2 głównych działań projektu zapewnimy stworzenie i zajęcie 3 asystentów dydaktycznych i 1 stanowiska psychologa szkolnego w celu promowania włączenia i integracji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (zwanych dalej SVVP) w głównym nurcie edukacji. Główne działania to: A.1 Działania edukacyjne mające na celu wspieranie uczniów z SCE z rekomendacją dla asystenta nauczyciela, A.2 Działania wspierające mające na celu równe szanse w kształceniu i szkoleniu. Zapewnienie tych stanowisk ma zasadnicze znaczenie dla włączenia uczniów ze SVET do głównego nurtu edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze środowisk defaworyzowanych społecznie i z RLKS. Liczba tych uczniów wzrasta, co powoduje komplikacje związane z identyfikacją konkretnych problemów, diagnozami i specjalnymi potrzebami uczniów. Przedłuża się okres przygotowywania ocen stanu zdrowia uczniów przez Ośrodek Specjalnych Orientacji Edukacyjnych (zwany dalej „CŠPP”) z siedzibą w Trebišovie. W rezultacie czynniki stresu negatywnie wpływają na ich proces edukacyjny i edukacyjny, takie jak częste przenoszenie do CŠPP i stres z nieznanego środowiska CŠPP. Konieczność transportu do tych obiektów ma również negatywny wpływ na rodziców, w odniesieniu do sytuacji finansowej rodziny, obciążenia czasowego itp. Do rozwiązania tej sytuacji przyczyni się płynniejszy proces ciągłej diagnozy w środowisku naturalnym szkoły oraz kompleksowy zespół złożony ze szkolnych psychologów, pedagogów szkolnych, asystentów i rodziców. Cel projektu: Poprawa wyników i kompetencji dzieci ze SVET w naszej szkole, zwiększenie włączenia społecznego i zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji. Główna grupa docelowa: 50 uczniów z SCE, w tym 5 uczniów z poważnymi niedogodnościami zdrowotnymi oraz zalecenie CŠPP. Drugorzędne grupy docelowe: rodzice (przedstawiciele prawni) zainteresowanych uczniów, 1 psycholog szkolny, 3 asystentów nauczycieli, kadra nauczycielska naszej szkoły, ogół społeczeństwa. Rezultaty i wyniki projektu: nowo utworzone stanowisko 1 psychologa szkolnego i 3 asystentów nauczycieli, promujące włączenie społeczne i zapewniające równy dostęp do edukacji 50 uczniom z SCE, z czego 5 uczniów o poważnych niekorzystnych warunkach zdrowotnych i zaleceniach CŠPP, tworzenie środowisk i spójny system synergii w procesie integracji (zespół – psycholog szkolny, wychowawcy, asystenci nauczycieli, rodzice). Miejsce realizacji projektu: W pomieszczeniach szkoły podstawowej z siedzibą pod adresem: Szkoła 3, 07643 Czarny nad Tisou. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt 2 fő tevékenységének megvalósításával biztosítjuk 3 oktatóasszisztens és 1 iskolapszichológusi állás létrehozását és elfoglalását annak érdekében, hogy elősegítsük a sajátos nevelési igényű tanulók (a továbbiakban: SVVP) inkluzivitását és integrációját az oktatás általánosságába. A fő tevékenységek a következők: A.1. Oktatási tevékenységek, amelyek célja az SCE-vel rendelkező tanulók támogatása a tanári asszisztensre vonatkozó ajánlással, A.2. Az oktatás és képzés terén az esélyegyenlőséget célzó tevékenységek támogatása. E pozíciók biztosítása alapvető fontosságú ahhoz, hogy a tanulók integrálódjanak a szakképzésbe a többségi oktatásba, hangsúlyt helyezve a szociálisan hátrányos helyzetű tanulókra és a közösségvezérelt helyi fejlesztésre. E tanulók száma növekszik, ami komplikációkat okoz a tanulók sajátos problémáinak, diagnózisainak és sajátos igényeinek azonosításával kapcsolatban. A Trebišovban működő Speciális Oktatási Orientációs Központ (a továbbiakban: CŠPP) által végzett, a tanulók egészségi állapotára vonatkozó értékelések elkészítésének időszaka meghosszabbodik. Ennek eredményeként a stressztényezők negatívan befolyásolják oktatási és oktatási folyamataikat, például a CŠPP-be való gyakori átvitelt és az ismeretlen CŠPP környezetből származó stresszt. Az ilyen létesítményekbe való szállítás szükségessége negatív hatással van a szülőkre is, tekintettel a család pénzügyi helyzetére, az időterhelésre stb. A folyamatos diagnózis zökkenőmentesebb folyamata az iskola természetes környezetében, valamint egy iskolai pszichológusokból, iskolai pedagógusokból, asszisztensekből és szülőkből álló átfogó csapat hozzájárul e helyzet megoldásához. A projekt célja: Az iskolánkban a szakoktatásban és -képzésben részesülő gyermekek eredményeinek és kompetenciáinak javítása, az inkluzivitás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása. Fő célcsoport: 50 SCE-vel rendelkező tanuló, akik közül 5 súlyos egészségügyi hátrányban lévő tanuló és a CŠPP ajánlása. Másodlagos célcsoportok: az érintett tanulók szülei (jogi képviselői), 1 iskolapszichológus, 3 tanárasszisztens, iskolánk tanári személyzete, a szélesebb közönség. A projekt eredményei és eredményei: az újonnan létrehozott 1 iskolapszichológus és 3 pedagógusasszisztens, amely elősegíti a befogadást és az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést 50 SCE-vel rendelkező tanuló számára, akik közül 5 súlyos egészségügyi hátránnyal küzdő tanuló és a CŠPP ajánlása, háttér és koherens szinergiát biztosító rendszer létrehozása a befogadás folyamatában (csapat – iskolapszichológus, pedagógusok, tanári asszisztensek, szülők). A projekt megvalósításának helye: Az általános iskola helyiségeiben, amelynek létesítő okirat szerinti székhelye: 3-as iskola, 07643 Black nad Tisou. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Realizací 2 hlavních aktivit projektu zajistíme vytvoření a obsazení 3 pedagogických asistentů a 1 místa školního psychologa s cílem podpořit inkluzivnost a integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále jen SVVP) do hlavního proudu vzdělávání. Hlavními činnostmi jsou: A.1 Vzdělávací činnosti zaměřené na podporu žáků s SCE doporučením pro asistenta učitele, A.2 Podpůrné činnosti zaměřené na rovné příležitosti ve vzdělávání a odborné přípravě. Zajištění těchto pozic je nezbytné pro integraci žáků se SVET do běžného vzdělávání s důrazem na žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí a z komunitně vedeného místního rozvoje. Počet těchto žáků se zvyšuje, což způsobuje komplikace v souvislosti s identifikací specifických problémů, diagnóz a zvláštních potřeb žáků. Prodlužuje se doba přípravy hodnocení zdravotního stavu žáků Střediskem zvláštních vzdělávacích pokynů (dále jen „CŠPP“) se sídlem v Trebišově. V důsledku toho stresové faktory negativně ovlivňují jejich vzdělávací a vzdělávací proces, jako je častý přenos do CŠPP a stres z neznámého prostředí CŠPP. Potřeba transportu do těchto zařízení má také negativní dopad na rodiče, pokud jde o finanční situaci rodiny, časovou zátěž atd. Hladší proces kontinuální diagnostiky v přirozeném prostředí školy a komplexní tým složený ze školních psychologů, školních pedagogů, asistentů a rodičů přispěje k řešení této situace. Cíl projektu: Zlepšit výsledky a kompetence dětí se SVET v naší škole, zvýšit inkluzivnost a zajistit rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání. Hlavní cílová skupina: 50 žáků SCE, z toho 5 žáků se závažnými zdravotními nevýhodami a doporučení CŠPP. Sekundární cílové skupiny: rodiče (právní zástupci) dotčených žáků, 1 školní psycholog, 3 asistenti učitelů, učitelé naší školy, široká veřejnost. Výsledky a výstupy projektu: nově vytvořená pozice 1 školního psychologa a 3 asistentů učitelů, podpora začleňování a zajištění rovného přístupu ke vzdělání pro 50 žáků s SCE, z toho 5 žáků se závažným zdravotním znevýhodněním a doporučení CŠPP, vytvoření zázemí a uceleného systému synergií v procesu začleňování (tým – školní psycholog, pedagog, asistenti učitelů, rodiče). Místo realizace projektu: V prostorách základní školy se sídlem na adrese: Škola 3, 07643 Black nad Tisou. (Czech)
4 August 2022
0 references
Īstenojot projekta 2 galvenās aktivitātes, mēs nodrošināsim 3 mācībspēku asistentu un 1 skolas psihologa amata vietu izveidi un nodarbošanos, lai veicinātu skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām (turpmāk — SVVP) iekļaušanu izglītības sistēmā. Galvenās darbības ir šādas: A.1 Izglītības pasākumi, kuru mērķis ir atbalstīt skolēnus ar SCE, sniedzot ieteikumu skolotāja palīgam, A.2 Atbalsta pasākumi, kuru mērķis ir vienlīdzīgas iespējas izglītībā un apmācībā. Šo amatu nodrošināšana ir būtiska, lai skolēnus ar SVET integrētu vispārējā izglītībā, uzsvaru liekot uz skolēniem no sociāli nelabvēlīgas vides un SVVA. Šo skolēnu skaits palielinās, radot sarežģījumus saistībā ar konkrētu problēmu noteikšanu, diagnostiku un skolēnu īpašajām vajadzībām. Tiek pagarināts Trebišovā izvietotā Speciālās izglītības vadības centra (turpmāk tekstā — CŠPP) skolēnu veselības stāvokļa novērtējumu sagatavošanas periods. Tā rezultātā stresa faktori negatīvi ietekmē viņu izglītības un izglītības procesu, piemēram, bieža pāreja uz CŠPP un stresu no nezināmas CŠPP vides. Nepieciešamība transportēt uz šīm telpām negatīvi ietekmē arī vecākus, ņemot vērā ģimenes finansiālo stāvokli, laika noslodzi utt. Vienmērīgāks nepārtrauktas diagnosticēšanas process skolas dabiskajā vidē un visaptveroša komanda, ko veido skolas psihologi, skolu pedagogi, asistenti un vecāki, palīdzēs atrisināt šo situāciju. Projekta mērķis: Uzlabot rezultātus un kompetences bērniem ar SVET mūsu skolā, palielināt iekļautību un radīt vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai. Galvenā mērķa grupa: 50 skolēni ar SCE, no kuriem 5 skolēni ar nopietniem veselības traucējumiem un CŠPP ieteikums. Sekundārās mērķgrupas: attiecīgo skolēnu vecāki (juridiskie pārstāvji), 1 skolas psihologs, 3 skolotāju palīgi, mūsu skolas mācībspēki, plašāka sabiedrība. Projekta rezultāti un rezultāti: jaunizveidotais 1 skolas psihologa un 3 skolotāju palīgu amats, veicinot iekļaušanu un nodrošinot vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai 50 SCE skolēniem, no kuriem 5 skolēni ar nopietniem veselības traucējumiem un CŠPP ieteikumi, pamata un saskaņotas sinerģijas sistēmas izveide iekļaušanas procesā (komanda — skolas psihologs, pedagogi, skolotāju palīgi, vecāki). Projekta īstenošanas vieta: Pamatskolas telpās, kuru juridiskā adrese ir: Skola 3, 07643 Melns nad Tisou. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Trí chur i bhfeidhm 2 phríomhghníomhaíocht an tionscadail, cinnteoimid cruthú agus slí bheatha 3 chúntóir teagaisc agus 1 phost síceolaí scoile chun cuimsitheacht agus comhtháthú daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (dá ngairtear SVVP anseo feasta) a chur chun cinn i bpríomhshruth an oideachais. Is iad seo a leanas na príomhghníomhaíochtaí: A.1 Gníomhaíochtaí oideachais atá dírithe ar thacú le daltaí SCE le moladh do chúntóir múinteora, A.2 Gníomhaíochtaí tacaíochta atá dírithe ar chomhdheiseanna san oideachas agus san oiliúint. Tá soláthar na bpost seo riachtanach chun daltaí le SVET a chomhtháthú san oideachas príomhshrutha, le béim ar dhaltaí ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta agus ón CLLD. Tá líon na ndaltaí seo ag dul i méid, rud a chruthaíonn deacrachtaí maidir le sainfhadhbanna, diagnóisí agus riachtanais speisialta na ndaltaí a aithint. Síntear tréimhse ullmhúcháin na measúnuithe ar stádas sláinte na ndaltaí ag an Lárionad um Threoir Speisialta Oideachais (CŠPP anseo feasta) atá bunaithe in Trebišov. Mar thoradh air sin, bíonn tionchar diúltach ag tosca struis ar a bpróiseas oideachais agus oideachais amhail aistriú go minic chuig CŠPP agus strus ó thimpeallacht anaithnid CŠPP. Bíonn tionchar diúltach ag an ngá le hiompar go dtí na háiseanna seo ar thuismitheoirí, maidir le cúrsaí airgeadais an teaghlaigh, an t-ualach ama, etc. Beidh próiseas níos rianúla de dhiagnóisiú leanúnach i dtimpeallacht nádúrtha na scoile agus foireann chuimsitheach ina bhfuil síceolaithe scoile, oideachasóirí scoile, cúntóirí agus tuismitheoirí ina gcuidiú chun an cás seo a réiteach. Cuspóir an tionscadail: Feabhas a chur ar thorthaí agus inniúlachtaí leanaí a bhfuil SVET acu inár scoil, cuimsitheacht a mhéadú agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán a chruthú. Príomhspriocghrúpa: 50 dalta a bhfuil SCE acu, 5 dhalta a bhfuil míbhuntáistí tromchúiseacha sláinte orthu agus moladh ón CŠPP. Spriocghrúpaí tánaisteacha: tuismitheoirí (ionadaithe dlíthiúla) na ndaltaí lena mbaineann, síceolaí scoile amháin, 3 chúntóirí múinteoirí, foireann teagaisc na scoile, an pobal i gcoitinne. Torthaí agus aschuir an tionscadail: an post nuachruthaithe de 1 shíceolaí scoile agus de 3 chúntóirí múinteoirí, cuimsiú a chur chun cinn agus rochtain chothrom ar an oideachas a áirithiú do 50 dalta a bhfuil SCE acu, 5 dhalta a bhfuil míbhuntáistí sláinte agus moltaí tromchúiseacha acu ón CŠPP, cúlra agus córas comhtháite sineirgí a chruthú sa phróiseas cuimsithe (foireann — síceolaí scoile, oideachasóirí, cúntóirí múinteoirí, tuismitheoirí). Áit chur chun feidhme an tionscadail: In áitreabh na bunscoile lena hoifig chláraithe ag: Scoil 3, 07643 Black nad Tisou. (Irish)
4 August 2022
0 references
Z izvajanjem dveh glavnih aktivnosti projekta bomo poskrbeli za ustvarjanje in zasedbo treh pedagoških asistentov in 1 delovno mesto šolskega psihologa za spodbujanje vključenosti in vključevanja učencev s posebnimi učnimi potrebami (v nadaljevanju SVVP) v redno izobraževanje. Glavne dejavnosti so: A.1 Izobraževalne dejavnosti, namenjene podpiranju učencev s SCE s priporočilom za pomočnika učitelja, A.2 Podporne dejavnosti, namenjene enakim možnostim v izobraževanju in usposabljanju. Zagotavljanje teh položajev je bistvenega pomena za vključevanje učencev s SVET v redno izobraževanje, s poudarkom na učencih iz socialno prikrajšanih okolij in lokalnega razvoja, ki ga vodi skupnost. Število teh učencev narašča, kar povzroča zaplete v zvezi z opredelitvijo posebnih težav, diagnosticiranjem in posebnimi potrebami učencev. Podaljša se obdobje priprave ocen zdravstvenega stanja učencev s strani Centra za posebno izobraževanje (v nadaljevanju CŠPP) s sedežem v Trebišovu. Zato stresni dejavniki negativno vplivajo na njihov izobraževalni in izobraževalni proces, kot so pogosti prenosi v CŠPP in stres iz neznanega CŠPP okolja. Potreba po prevozu v te objekte negativno vpliva tudi na starše, v zvezi s finančnim položajem družine, časovno obremenitvijo itd. Bolj nemoten proces neprekinjenega diagnosticiranja v naravnem okolju šole in celovita ekipa, sestavljena iz šolskih psihologov, šolskih vzgojiteljev, pomočnikov in staršev, bosta prispevala k reševanju te situacije. Cilj projekta: Izboljšati rezultate in kompetence otrok s SVET v naši šoli, povečati vključenost in zagotoviti enak dostop do kakovostnega izobraževanja. Glavna ciljna skupina: 50 dijakov s SCE, od tega 5 dijakov s hudimi zdravstvenimi težavami in priporočilo CŠPP. Sekundarne ciljne skupine: starši (pravni zastopniki) zadevnih učencev, en šolski psiholog, trije pomočniki učiteljev, učiteljsko osebje naše šole, širša javnost. Rezultati in izložki projekta: novoustanovljen položaj enega šolskega psihologa in treh pomočnikov učiteljev, ki spodbujajo vključevanje in zagotavljajo enak dostop do izobraževanja za 50 dijakov s SCE, od tega 5 učencev s hudimi zdravstvenimi težavami in priporočili CŠPP, ustvarjanje ozadja in skladen sistem sinergij v procesu vključevanja (skupina – šolski psiholog, pedagogi, pomočniki učiteljev, starši). Kraj izvajanja projekta: V prostorih osnovne šole s sedežem na: Šola 3, 07643 Črna nad Tisou. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Чрез изпълнението на двете основни дейности по проекта ще осигурим създаването и заемането на 3 преподавателски асистенти и 1 пост училищен психолог, за да насърчим приобщаването и интеграцията на ученици със специални образователни потребности (наричани по-долу SVVP) в общата образователна система. Основните дейности са: A.1 Образователни дейности, насочени към подпомагане на учениците с SCE с препоръка за асистент на учителя, А.2 Подкрепителни дейности, насочени към равни възможности в образованието и обучението. Предоставянето на тези длъжности е от съществено значение за интегрирането на учениците със СППО в общото образование, като се поставя акцент върху учениците в неравностойно социално положение и от воденото от общностите местно развитие. Броят на тези ученици се увеличава, което води до усложнения във връзка с идентифицирането на специфични проблеми, диагнози и специални нужди на учениците. Периодът на подготовка на оценките на здравословното състояние на учениците от Центъра за специални образователни насоки (наричан по-долу „CŠPP“) със седалище в Требишов се удължава. В резултат на това стресовите фактори оказват отрицателно въздействие върху техния образователен и образователен процес, като например честото преминаване към CŠPP и стреса от неизвестна среда на CŠPP. Необходимостта от транспортиране до тези съоръжения също оказва отрицателно въздействие върху родителите във връзка с финансовото положение на семейството, времето и т.н. По-гладкият процес на непрекъсната диагностика в естествената среда на училището и цялостен екип, съставен от училищни психолози, училищни възпитатели, асистенти и родители, ще допринесат за решаването на тази ситуация. Цел на проекта: Подобряване на резултатите и компетентностите на децата със СППО в нашето училище, увеличаване на приобщаването и създаване на равен достъп до качествено образование. Основна целева група: 50 ученици с SCE, от които 5 ученици със сериозни здравословни проблеми и препоръка от CŠPP. Вторични целеви групи: родители (законни представители) на съответните ученици, 1 училищен психолог, 3 помощници на учители, преподавателски състав на нашето училище, широката общественост. Резултати и крайни продукти от проекта: новосъздадената длъжност на 1 училищен психолог и 3 помощници на учители, която насърчава приобщаването и осигурява равен достъп до образование за 50 ученици с SCE, от които 5 ученици със сериозни здравословни проблеми и препоръки от CŠPP, създаване на среда и съгласувана система за синергии в процеса на приобщаване (екип — училищен психолог, преподаватели, асистенти на учителите, родители). Място на изпълнение на проекта: В помещенията на началното училище със седалище: Училище 3, 07643 Черно над Тису. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Permezz tal-implimentazzjoni taż-żewġ attivitajiet ewlenin tal-proġett, se niżguraw il-ħolqien u l-okkupazzjoni ta’ 3 assistenti tat-tagħlim u kariga waħda ta’ psikologu tal-iskola sabiex nippromwovu l-inklużività u l-integrazzjoni ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali (minn hawn’il quddiem imsejħa SVVP) fil-mainstream tal-edukazzjoni. L-attivitajiet ewlenin huma: A.1 Attivitajiet edukattivi mmirati lejn l-appoġġ ta’ studenti b’SCE b’rakkomandazzjoni għal assistent ta’ għalliem, A.2 Attivitajiet ta’ appoġġ immirati lejn opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni u t-taħriġ. L-għoti ta’ dawn il-pożizzjonijiet huwa essenzjali għall-integrazzjoni tal-istudenti bl-SVET fl-edukazzjoni ġenerali, b’enfasi fuq l-istudenti minn sfondi soċjalment żvantaġġati u mis-CLLD. In-numru ta’ dawn l-istudenti qed jiżdied, u qed jikkawża kumplikazzjonijiet fir-rigward tal-identifikazzjoni ta’ problemi speċifiċi, dijanjożi u ħtiġijiet speċjali tal-istudenti. Il-perjodu ta’ tħejjija tal-valutazzjonijiet dwar l-istatus tas-saħħa tal-istudenti miċ-Ċentru ta’ Gwida Edukattiva Speċjali (minn hawn’il quddiem CŠPP) ibbażat fi Trebišov huwa estiż. B’riżultat ta’ dan, il-fatturi ta’ stress jaffettwaw b’mod negattiv il-proċess edukattiv u edukattiv tagħhom bħat-trasferiment frekwenti għal CŠPP u l-istress minn ambjent CŠPP mhux magħruf. Il-ħtieġa tat-trasport lejn dawn il-faċilitajiet għandha wkoll impatt negattiv fuq il-ġenituri, b’rabta mas-sitwazzjoni finanzjarja tal-familja, it-tul ta’ żmien, eċċ. Proċess aktar faċli ta’ dijanjożi kontinwa fl-ambjent naturali tal-iskola u tim komprensiv magħmul minn psikologi tal-iskola, edukaturi tal-iskola, assistenti u ġenituri se jikkontribwixxu għas-soluzzjoni ta’ din is-sitwazzjoni. L-għan tal-proġett: Intejbu l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal bl-SVET fl-iskola tagħna, inżidu l-inklużività u noħolqu aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità. Il-grupp ewlieni fil-mira: 50 student bl-SCE, li minnhom 5 studenti bi żvantaġġi serji għas-saħħa u rakkomandazzjoni mis-CŠPP. Gruppi sekondarji fil-mira: ġenituri (rappreżentanti legali) tal-istudenti kkonċernati, psikologu wieħed tal-iskola, 3 assistenti tal-għalliema, l-għalliema tal-iskola tagħna, il-pubbliku ġenerali. Riżultati u riżultati tal-proġett: il-pożizzjoni li għadha kif inħolqot ta’ psikologu wieħed tal-iskola u 3 assistenti tal-għalliema, il-promozzjoni tal-inklużjoni u l-iżgurar ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni għal 50 student mal-SCE, li minnhom 5 studenti bi żvantaġġi u rakkomandazzjonijiet severi tas-saħħa mis-CŠPP, il-ħolqien ta’ sfond u sistema koerenti ta’ sinerġiji fil-proċess tal-inklużjoni (tim — psikologu tal-iskola, edukaturi, assistenti tal-għalliema, ġenituri). Post ta’ implimentazzjoni tal-proġett: Fil-bini tal-iskola primarja bl-uffiċċju rreġistrat tagħha fi: Iskola 3, 07643 Iswed nad Tisou. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Através da execução das 2 principais atividades do projeto, asseguraremos a criação e a ocupação de 3 assistentes docentes e de um lugar de psicólogo escolar, a fim de promover a inclusão e a integração dos alunos com necessidades educativas especiais (a seguir designados por SVVP) na educação geral. As principais atividades são: A.1 Atividades educativas destinadas a apoiar os alunos com SCE com uma recomendação para um assistente de professores, A.2 Atividades de apoio destinadas a promover a igualdade de oportunidades na educação e na formação. A disponibilização destes cargos é essencial para a integração dos alunos com SVET no ensino regular, com destaque para os alunos de meios socialmente desfavorecidos e do DLBC. O número desses alunos está aumentando, causando complicações em relação à identificação de problemas específicos, diagnósticos e necessidades especiais dos alunos. O período de preparação das avaliações do estado de saúde dos alunos pelo Centro de Orientação Educacional Especial (a seguir designado «CŠPP»), com sede em Trebišov, é prorrogado. Como resultado, fatores de estresse afetam negativamente seu processo educacional e educacional, como a transferência frequente para o CŠPP e o estresse de um ambiente CŠPP desconhecido. A necessidade de transporte para essas instalações também tem um impacto negativo sobre os pais, em relação à situação financeira da família, ao tempo de trabalho, etc. Um processo mais suave de diagnóstico contínuo no ambiente natural da escola e uma equipa abrangente composta por psicólogos escolares, educadores escolares, assistentes e pais contribuirão para resolver essa situação. Objetivo do projeto: Melhorar os resultados e as competências das crianças com EFP na nossa escola, aumentar a inclusividade e criar igualdade de acesso a uma educação de qualidade. Principal grupo-alvo: 50 alunos com SCE, dos quais 5 alunos com graves desvantagens para a saúde e uma recomendação do CŠPP. Grupos-alvo secundários: pais (representantes legais) dos alunos em causa, 1 psicólogo escolar, 3 assistentes de professores, o pessoal docente da nossa escola, o público em geral. Resultados e realizações do projeto: a recém-criada posição de 1 psicólogo escolar e 3 assistentes de professores, promovendo a inclusão e garantindo a igualdade de acesso à educação para 50 alunos com SCE, dos quais 5 alunos com graves desvantagens para a saúde e recomendações do CŠPP, a criação de um contexto e um sistema coerente de sinergias no processo de inclusão (equipa — psicólogo escolar, educadores, assistentes de professores, pais). Local de execução do projeto: Nas instalações da escola primária com sede social em: Escola 3, 07643 Black nad Tisou. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Gennem gennemførelsen af projektets 2 hovedaktiviteter vil vi sikre oprettelsen og besættelsen af 3 undervisningsassistenter og 1 stilling som skolepsykolog for at fremme inklusion og integration af elever med særlige uddannelsesbehov (i det følgende benævnt "SVVP") i det almindelige uddannelsessystem. De vigtigste aktiviteter er: A.1 Uddannelsesaktiviteter, der har til formål at støtte elever med SCE med en anbefaling til en lærerassistent, A.2 Støtteaktiviteter, der tager sigte på lige muligheder inden for uddannelse og erhvervsuddannelse. Tilvejebringelsen af disse stillinger er afgørende for integrationen af elever med SVET i den almindelige uddannelse med vægt på elever fra socialt dårligt stillede miljøer og fra lokaludvikling styret af lokalsamfundet. Antallet af disse elever stiger, hvilket skaber komplikationer i forbindelse med identifikation af specifikke problemer, diagnoser og særlige behov hos eleverne. Den periode, hvor Centre of Special Educational Guidance (i det følgende benævnt "CŠPP"), der er baseret i Trebišov, udarbejder vurderinger af elevernes sundhedstilstand, forlænges. Som følge heraf påvirker stressfaktorerne deres uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige proces negativt, såsom hyppig overførsel til CŠPP og stress fra et ukendt CŠPP-miljø. Behovet for transport til disse faciliteter har også en negativ indvirkning på forældrene i forhold til familiens økonomiske situation, tidsforbruget osv. En mere smidig proces med kontinuerlig diagnosticering i skolens naturlige miljø og et omfattende team bestående af skolepsykologer, skolepædagoger, assistenter og forældre vil bidrage til at løse denne situation. Projektets formål: Forbedre resultaterne og kompetencerne hos børn med SVET i vores skole, øge inklusionen og skabe lige adgang til uddannelse af høj kvalitet. Hovedmålgruppe: 50 elever med SCE, heraf 5 elever med alvorlige helbredsmæssige ulemper og en anbefaling fra CŠPP. Sekundære målgrupper: forældre (juridiske repræsentanter) til de pågældende elever, 1 skolepsykolog, 3 læreres assistenter, lærerpersonalet på vores skole, den brede offentlighed. Projektets resultater og resultater: den nyoprettede stilling som 1 skolepsykolog og 3 læreres assistenter, der fremmer inklusion og sikrer lige adgang til uddannelse for 50 elever med SCE, heraf 5 elever med alvorlige sundhedsmæssige ulemper og anbefalinger fra CŠPP, skabelse af en baggrund og et sammenhængende system af synergier i integrationsprocessen (team — skolepsykolog, undervisere, lærerassistenter, forældre). Sted for projektets gennemførelse: I grundskolens lokaler med hjemsted i: Skole 3, 07643 Sort nad Tisou. (Danish)
4 August 2022
0 references
Prin implementarea celor 2 activități principale ale proiectului, vom asigura crearea și ocuparea a 3 asistenți didactici și a unui post de psiholog școlar pentru a promova incluziunea și integrarea elevilor cu nevoi educaționale speciale (denumite în continuare SVVP) în sistemul general de învățământ. Principalele activități sunt: A.1 Activități educaționale menite să sprijine elevii cu SCE cu o recomandare pentru asistentul unui profesor, A.2 Activități de sprijinire a egalității de șanse în educație și formare. Furnizarea acestor posturi este esențială pentru integrarea elevilor cu SVET în învățământul general, cu accent pe elevii proveniți din medii defavorizate din punct de vedere social și din DLRC. Numărul acestor elevi este în creștere, provocând complicații în ceea ce privește identificarea problemelor specifice, diagnosticarea și nevoile speciale ale elevilor. Se prelungește perioada de pregătire a evaluărilor privind starea de sănătate a elevilor de către Centrul de orientare educațională specială (denumit în continuare CŠPP), cu sediul la Trebišov. Ca urmare, factorii de stres afectează negativ procesul educațional și educațional, cum ar fi transferul frecvent la CŠPP și stresul dintr-un mediu CŠPP necunoscut. Necesitatea de a transporta la aceste facilități are, de asemenea, un impact negativ asupra părinților, în ceea ce privește situația financiară a familiei, timpul, etc. Un proces mai lin de diagnostic continuu în mediul natural al școlii și o echipă cuprinzătoare formată din psihologi școlari, educatori școlari, asistenți și părinți vor contribui la rezolvarea acestei situații. Obiectivul proiectului: Îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor cu SVET în școala noastră, creșterea incluziunii și crearea unui acces egal la educație de calitate. Grupul țintă principal: 50 de elevi cu SCE, dintre care 5 elevi cu dezavantaje grave în materie de sănătate și o recomandare din partea CŠPP. Grupuri țintă secundare: părinții (reprezentanții legali) ai elevilor în cauză, 1 psiholog școlar, 3 asistenți ai profesorilor, personalul didactic al școlii noastre, publicul larg. Rezultatele și realizările proiectului: poziția nou creată a 1 psiholog școlar și a 3 asistenți ai cadrelor didactice, promovând incluziunea și asigurând accesul egal la educație pentru 50 de elevi cu SCE, dintre care 5 elevi cu dezavantaje grave în materie de sănătate și recomandări din partea CŠPP, crearea unui fundal și a unui sistem coerent de sinergii în procesul de incluziune (echipă – psiholog școlar, educatori, asistenți ai cadrelor didactice, părinți). Locul de implementare a proiectului: În incinta școlii primare cu sediul social la: Școala 3, 07643 Black nad Tisou. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Genom genomförandet av de två huvudsakliga aktiviteterna i projektet kommer vi att se till att tre lärarassistenter och en tjänst som skolpsykolog skapas och tas i bruk för att främja inkludering och integrering av elever med särskilda utbildningsbehov (nedan kallade SVVP) i den allmänna utbildningen. De viktigaste verksamheterna är följande: A.1 Utbildningsverksamhet som syftar till att stödja elever med SCE-föreningar med en rekommendation till en lärarassistent, A.2 Stödverksamhet som syftar till lika möjligheter inom allmän och yrkesinriktad utbildning. Tillhandahållandet av dessa tjänster är avgörande för integreringen av elever med SVET i den allmänna utbildningen, med tonvikt på elever från socialt missgynnade miljöer och från lokalt ledd utveckling. Antalet elever ökar, vilket leder till komplikationer när det gäller att identifiera specifika problem, diagnoser och elevers särskilda behov. Den period under vilken Centre of Special Educational Guidance (nedan kallat CŠPP) i Trebišov utarbetar bedömningar av elevernas hälsotillstånd förlängs. Som ett resultat av detta påverkar stressfaktorer deras utbildnings- och utbildningsprocess negativt, såsom frekvent överföring till CŠPP och stress från en okänd CŠPP-miljö. Behovet av att transportera till dessa anläggningar har också en negativ inverkan på föräldrarna, i förhållande till familjens ekonomiska situation, tidsbelastningen etc. En smidigare process för kontinuerlig diagnos i skolans naturliga miljö och ett omfattande team bestående av skolpsykologer, skolpedagoger, assistenter och föräldrar kommer att bidra till att lösa denna situation. Projektets mål: Förbättra resultaten och kompetensen hos barn med SVET i vår skola, öka delaktigheten och skapa lika tillgång till utbildning av god kvalitet. Huvudsaklig målgrupp: 50 elever med SCE, varav 5 elever med allvarliga hälsoproblem och en rekommendation från CŠPP. Sekundära målgrupper: föräldrar (juridiska företrädare) till de berörda eleverna, en skolpsykolog, tre lärarassistenter, lärarpersonalen vid vår skola och den bredare allmänheten. Projektets resultat och resultat: den nyinrättade befattningen för en skolpsykolog och tre lärarassistenter, som främjar inkludering och säkerställer lika tillgång till utbildning för 50 elever med SCE-föreningar, varav fem elever med allvarliga hälsonackdelar och rekommendationer från CŠPP, skapandet av en bakgrund och ett sammanhängande system för synergier i integrationsprocessen (team – skolpsykolog, utbildare, lärares assistenter, föräldrar). Plats för projektets genomförande: I primärskolans lokaler med säte på: Skola 3, 07643 Svart nad Tisou. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011H914
0 references