SPORT....FOR OUTCLASSES (Q4801673)

IN CONTINUITA CON LE AZIONI INTRAPRESE NEL TERRITORIO CON ASSOCIAZIONI ED ENTE LOCALE AI FINI DELLA PROMOZIONE SOCIALE E DEL RISPETTO DELLA LEGALITA E DEL BENESSERE SI SITUA IL PROGETTO SPORT...PER FUORICLASSE CHE MIRA AD INTEGRARE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DELLATTIVITA MOTORIA E SPORTIVA NELLA SCUOLA PRIMARIA CON AZIONI TRASVERSALI PER O SVILUPPO ARMONICO DEL POTENZIALE DI CIASCUN ALUNNO IN COERENZA CON LE I.N. D.M. 25412. IL CURRICOLO VERTICALE ESPLICITATO NEL PTOF PREVEDE GIA AZIONI IN CONTINUITA E PER LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA DI S. SI REALIZZERA UN LABORATORIO LUDICOMOTORIO CON DESTINATARI OMOGENEI PER ETA MA ETEROGENEI IN RIFERIMENTO AI BISOGNI FORMATIVI. LE METODOLOGIE FONDAMENTALI SARANNO IL PEER TO PEER IL COOPERATIVE LEARNING.OGNI ALUNNO SARA AIUTATO A CONOSCERE SE STESSO E LE PROPRIE POTENZIALITA PSICOMOTORIE E A CONSEGUIRE LA PADRONANZA CORPOREA. (Italian)

0 references

В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДПРИЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА С АСОЦИАЦИИ И МЕСТНИ ОРГАНИ С ЦЕЛ СОЦИАЛНО НАСЪРЧАВАНЕ И ЗАЧИТАНЕ НА ЗАКОННОСТТА И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО, СЪЩЕСТВУВА СПОРТЕН ПРОЕКТ... ЗА ПРЕВЪЗХОЖДАЩИ КЛАСИТЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНИТЕ И СПОРТНИТЕ УМЕНИЯ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ С ХОРИЗОНТАЛНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ИЛИ ХАРМОНИЧНО РАЗВИТИЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК В СЪОТВЕТСТВИЕ С I.N. D.M. 25412. ВЕРТИКАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА, ОБЯСНЕНА В PTOF, ВЕЧЕ ОСИГУРЯВА НЕПРЕКЪСНАТИ ДЕЙСТВИЯ И ЗА LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZA НА S. ЛАБОРАТОРИЯ LUDICOMOTORIO С ХОМОГЕННИ ПОЛУЧАТЕЛИ ПО ВЪЗРАСТ, НО РАЗНОРОДНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ. ОСНОВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ БЪДАТ ВРЪСТНИЦИ, ЗА ДА НАДНИКНАТ В КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ.ВСЕКИ УЧЕНИК ЩЕ БЪДЕ ПОДПОМОГНАТ ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВОЯ ПСИХОМОТОРЕН ПОТЕНЦИАЛ И ДА ПОСТИГНЕ ТЕЛЕСНО МАЙСТОРСТВО. (Bulgarian)

0 references

V NÁVAZNOSTI NA AKCE PROVÁDĚNÉ NA ÚZEMÍ SE SDRUŽENÍMI A MÍSTNÍMI ORGÁNY ZA ÚČELEM SOCIÁLNÍ PODPORY A RESPEKTOVÁNÍ ZÁKONNOSTI A POHODY EXISTUJE SPORTOVNÍ PROJEKT... PRO OUTCLASSES, JEHOŽ CÍLEM JE INTEGROVAT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM POSÍLENÍ MOTORICKÝCH A SPORTOVNÍCH DOVEDNOSTÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE S PRŮŘEZOVÝMI AKCEMI PRO NEBO HARMONICKÝM ROZVOJEM POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA V SOULADU S I.N.M. 25412. VERTIKÁLNÍ OSNOVY VYSVĚTLENÉ V PTOF JIŽ POSKYTUJÍ KONTINUÁLNÍ AKCE A PRO LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA ZE S. LABORATOŘ LUDICOMOTORIO S HOMOGENNÍMI PŘÍJEMCI PODLE VĚKU, ALE HETEROGENNÍ VE VZTAHU K POTŘEBÁM ŠKOLENÍ. ZÁKLADNÍMI METODIKAMI BUDE PEER TO PEER TO PEER TO PEER TO PEER THE KOOPERATIVNÍ LEARNING.KAŽDÝ STUDENT BUDE POMÁHAT POZNAT SEBE A SVŮJ PSYCHOMOTORICKÝ POTENCIÁL A DOSÁHNOUT TĚLESNÉHO ZVLÁDNUTÍ. (Czech)

0 references

I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORANSTALTNINGER, DER GENNEMFØRES I OMRÅDET MED FORENINGER OG LOKALE ORGANER MED HENBLIK PÅ SOCIAL FREMME OG RESPEKT FOR LOVLIGHED OG TRIVSEL, ER DER SPORTSPROJEKTET... FOR OUTCLASSES, DER HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM FORBEDRING AF MOTOR- OG SPORTSFÆRDIGHEDER I GRUNDSKOLEN MED TVÆRGÅENDE AKTIONER FOR ELLER HARMONISK UDVIKLING AF HVER ELEVS POTENTIALE I OVERENSSTEMMELSE MED I.N. D.M. 25412. DEN VERTIKALE LÆSEPLAN, DER ER FORKLARET I PTOF, INDEHOLDER ALLEREDE KONTINUERLIGE HANDLINGER OG FOR LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA FRA S. ET LUDICOMOTORIO-LABORATORIUM MED HOMOGENE MODTAGERE PR. ALDER, MEN HETEROGEN I FORHOLD TIL UDDANNELSESBEHOV. DE GRUNDLÆGGENDE METODER VIL VÆRE PEER TO PEER DEN KOOPERATIVE LEARNING. HVER ELEV VIL BLIVE HJULPET TIL AT KENDE SIG SELV OG HANS PSYKOMOTORISKE POTENTIALE OG TIL AT OPNÅ KROPSLIG BEHERSKELSE. (Danish)

0 references

IN KONTINUITÄT MIT DEN MASSNAHMEN, DIE AUF DEM GEBIET MIT VERBÄNDEN UND LOKALEN KÖRPERSCHAFTEN ZUM ZWECK DER SOZIALEN FÖRDERUNG UND DER ACHTUNG DER RECHTMÄSSIGKEIT UND DES WOHLBEFINDENS DURCHGEFÜHRT WERDEN, GIBT ES DAS SPORTPROJEKT... FÜR OUTCLASSES, DAS DARAUF ABZIELT, DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE VERBESSERUNG DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER GRUNDSCHULE MIT QUERSCHNITTSMASSNAHMEN FÜR ODER HARMONISCHE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS JEDES EINZELNEN SCHÜLERS IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DER I.N. D.M. 25412 ZU INTEGRIEREN. DAS IM PTOF ERLÄUTERTE VERTIKALE CURRICULUM BIETET BEREITS KONTINUIERLICHE MASSNAHMEN UND FÜR LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA VON S. EIN LUDICOMOTORIO-LABOR MIT HOMOGENEN EMPFÄNGERN PRO ALTER, ABER HETEROGEN IN BEZUG AUF DEN AUSBILDUNGSBEDARF. DIE GRUNDLEGENDEN METHODEN WERDEN DER PEER TO PEER DER KOOPERATIVEN LEARNING SEIN.JEDEM SCHÜLER WIRD GEHOLFEN, SICH UND SEIN PSYCHOMOTORISCHES POTENZIAL ZU KENNEN UND KÖRPERLICHE BEHERRSCHUNG ZU ERREICHEN. (German)

0 references

ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΤΟ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ... ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΈΧΟΥΣΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ Ή ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΟ Δ.Ν.Μ. 25412. ΤΟ ΚΆΘΕΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΞΗΓΕΊΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΉΔΗ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZA ΤΟΥ S. ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ LUDICOMOTORIO ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΑΝΆ ΗΛΙΚΊΑ ΑΛΛΆ ΕΤΕΡΟΓΕΝΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΟΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΟΜΌΤΙΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ.ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΒΟΗΘΗΘΕΊ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΕΞΙΟΤΕΧΝΊΑ. (Greek)

0 references

IN CONTINUITY WITH THE ACTIONS UNDERTAKEN IN THE TERRITORY WITH ASSOCIATIONS AND LOCAL BODY FOR THE PURPOSE OF SOCIAL PROMOTION AND RESPECT FOR LEGALITY AND WELL-BEING, THERE IS THE SPORT PROJECT... FOR OUTCLASSES THAT AIMS TO INTEGRATE THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS THROUGH THE ENHANCEMENT OF MOTOR AND SPORTS SKILLS IN PRIMARY SCHOOL WITH TRANSVERSAL ACTIONS FOR OR HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF EACH STUDENT IN COHERENCE WITH THE I.N. D.M. 25412. THE VERTICAL CURRICULUM EXPLAINED IN THE PTOF ALREADY PROVIDES CONTINUOUS ACTIONS AND FOR LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA OF S. A LUDICOMOTORIO LABORATORY WITH HOMOGENEOUS RECIPIENTS PER AGE BUT HETEROGENEOUS IN REFERENCE TO TRAINING NEEDS. THE FUNDAMENTAL METHODOLOGIES WILL BE THE PEER TO PEER THE COOPERATIVE LEARNING.EVERY STUDENT WILL BE HELPED TO KNOW HIMSELF AND HIS PSYCHOMOTOR POTENTIAL AND TO ACHIEVE BODILY MASTERY. (English)

0 references

EN CONTINUIDAD CON LAS ACCIONES EMPRENDIDAS EN EL TERRITORIO CON ASOCIACIONES Y ENTES LOCALES CON FINES DE PROMOCIÓN SOCIAL Y RESPETO A LA LEGALIDAD Y EL BIENESTAR, EXISTE EL PROYECTO DEPORTIVO... PARA LAS CLASES SUPERIORES QUE TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS EN LA ESCUELA PRIMARIA CON ACCIONES TRANSVERSALES O EL DESARROLLO ARMONIOSO DEL POTENCIAL DE CADA ESTUDIANTE EN COHERENCIA CON EL I.N. D.M. 25412. EL CURRÍCULO VERTICAL EXPLICADO EN EL PTOF YA PROPORCIONA ACCIONES CONTINUAS Y PARA LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA DE S. UN LABORATORIO LUDICOMOTORIO CON DESTINATARIOS HOMOGÉNEOS POR EDAD PERO HETEROGÉNEOS EN REFERENCIA A NECESIDADES FORMATIVAS. LAS METODOLOGÍAS FUNDAMENTALES SERÁN EL COMPAÑERO AL IGUAL QUE EL ESTUDIANTE COOPERATIVO LEARNING.EVERY SERÁ AYUDADO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y SU POTENCIAL PSICOMOTOR Y A LOGRAR EL DOMINIO CORPORAL. (Spanish)

0 references

KOOSKÕLAS TEGEVUSTEGA, MIDA VÕETAKSE TERRITOORIUMIL KOOS ÜHENDUSTE JA KOHALIKU ASUTUSEGA SOTSIAALSEKS EDENDAMISEKS NING SEADUSLIKKUSE JA HEAOLU AUSTAMISEKS, ON SPORDIPROJEKT... VÄLISKLASSIDE JAOKS, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA PÕHIOSKUSTE ARENDAMINE ALGKOOLI MOTOORSETE JA SPORDIOSKUSTE PARANDAMISE KAUDU KOOS VALDKONNAÜLESTE MEETMETEGA VÕI IGA ÕPILASE POTENTSIAALI HARMOONILISE ARENDAMISEGA KOOSKÕLAS I.N. D.M. 25412. PTOF-IS SELGITATUD VERTIKAALNE ÕPPEKAVA JUBA PAKUB PIDEVAID TEGEVUSI JA S. LUDICOMOTORIO LABORI LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA JAOKS HOMOGEENSEID VASTUVÕTJAID VANUSE KOHTA, KUID HETEROGEENNE VIIDATES KOOLITUSVAJADUSTELE. PÕHILISED METOODIKAD ON PEER ET PEER KOOSTÖÖ LEARNING.IGA ÕPILANE AITAB TEADA ENNAST JA TEMA PSÜHHOMOTOORSE POTENTSIAALI JA SAAVUTADA KEHALINE MEISTERLIKKUS. (Estonian)

0 references

SEN TOIMINNAN JATKUESSA, JOTA TOTEUTETAAN ALUEELLA YHDISTYSTEN JA PAIKALLISTEN ELINTEN KANSSA SOSIAALISEN EDISTÄMISEN SEKÄ LAILLISUUDEN JA HYVINVOINNIN KUNNIOITTAMISEN EDISTÄMISEKSI, ON OLEMASSA ULKOLUOKKIEN URHEILUHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON INTEGROIDA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN PARANTAMALLA MOOTTORI- JA URHEILUTAITOJA PERUSKOULUSSA MONIALAISILLA TOIMILLA TAI KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALIN SOPUSOINTUISELLA KEHITTÄMISELLÄ I.N. D.M.M. 25412:N MUKAISESTI. PTOF: SSÄ SELITETTY VERTIKAALINEN OPETUSSUUNNITELMA TARJOAA JO JATKUVIA TOIMIA JA S: N LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA: LLE. PERUSTAVA METODOLOGIA ON VERTAISVERKO OSUUSKUNNAN LEARNING.KAIKILLE OPISKELIJALLE AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA HÄNEN PSYKOMOTORINEN POTENTIAALINSA JA SAAVUTTAMAAN RUUMIILLINEN MESTARUUS. (Finnish)

0 references

EN CONTINUITÉ AVEC LES ACTIONS ENTREPRISES SUR LE TERRITOIRE AVEC DES ASSOCIATIONS ET DES ORGANISMES LOCAUX POUR LA PROMOTION SOCIALE ET LE RESPECT DE LA LÉGALITÉ ET DU BIEN-ÊTRE, IL Y A LE PROJET SPORTIF... POUR LES SURCLASSES QUI VISE À INTÉGRER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE PAR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES MOTRICES ET SPORTIVES À L’ÉCOLE PRIMAIRE AVEC DES ACTIONS TRANSVERSALES POUR OU LE DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DU POTENTIEL DE CHAQUE ÉLÈVE EN COHÉRENCE AVEC L’I.N. D.M. 25412. LE PROGRAMME VERTICAL EXPLIQUÉ DANS LE PTOF FOURNIT DÉJÀ DES ACTIONS CONTINUES ET POUR LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA DE S. UN LABORATOIRE LUDICOMOTORIO AVEC DES RECEVEURS HOMOGÈNES PAR ÂGE MAIS HÉTÉROGÈNES EN FONCTION DES BESOINS DE FORMATION. LES MÉTHODOLOGIES FONDAMENTALES SERONT LE PAIR À HOMOLOGUER L’ÉTUDIANT COOPÉRATIF LEARNING.EVERY SERA AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET SON POTENTIEL PSYCHOMOTEUR ET À ATTEINDRE LA MAÎTRISE CORPORELLE. (French)

0 references

I LEANÚNACHAS LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANTAR SA CHRÍOCH LE CUMAINN AGUS COMHLACHT ÁITIÚIL CHUN CRÍCHE CUR CHUN CINN SÓISIALTA AGUS URRAIM DON DLÍTHIÚLACHT AGUS DON FHOLLÁINE, TÁ AN TIONSCADAL SPÓIRT... D’IAR-RANGANNA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT BUNSCILEANNA A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ SCILEANNA MÓTAIR AGUS SPÓIRT SA BHUNSCOIL A FHEABHSÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TRASNAÍ AR MHAITHE LE HACMHAINNEACHT GACH MIC LÉINN A FHORBAIRT NÓ A FHORBAIRT GO COMHCHUÍ I GCOMHRÉIR LEIS AN I.N. D.M. 25412. SOLÁTHRAÍONN AN CURACLAM INGEARACH A MHÍNÍTEAR SA PTOF CHEANA FÉIN GNÍOMHARTHA LEANÚNACHA AGUS DO LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA DE S. SAOTHARLANN LUDICOMOTORIO LE FAIGHTEOIRÍ AONCHINEÁLACHA IN AGHAIDH NA HAOISE ACH ILCHINEÁLACH I TAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA. BEIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ BUNÚSACHA A BHEITH AR AN PIARAÍ A PIARAÍ AN COMHOIBRITHEACH LEARNING.EVERY MAC LÉINN A CHABHRAIGH A FHIOS FÉIN AGUS A CHUMAS PSYCHOMOTOR AGUS MÁISTREACHT COIRP A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

U KONTINUITETU S AKCIJAMA KOJE SE NA PODRUČJU PODUZIMAJU S UDRUGAMA I LOKALNIM TIJELOM U SVRHU SOCIJALNE PROMOCIJE I POŠTIVANJA ZAKONITOSTI I DOBROBITI, POSTOJI SPORTSKI PROJEKT... ZA NADKLASE KOJI IMA ZA CILJ INTEGRIRATI RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ UNAPREĐENJE MOTORIČKIH I SPORTSKIH VJEŠTINA U OSNOVNOJ ŠKOLI S TRANSVERZALNIM AKCIJAMA ZA ILI SKLADNIM RAZVOJEM POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA U SKLADU S I.N.D.M. 25412. VERTIKALNI KURIKULUM OBJAŠNJEN U PTOF-U VEĆ PRUŽA KONTINUIRANE AKCIJE I ZA LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA OD S. LUDICOMOTORIO LABORATORIJA S HOMOGENIM PRIMATELJIMA PO DOBI, ALI HETEROGENIM U ODNOSU NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA. TEMELJNE METODOLOGIJE ĆE BITI PEER TO PEER TO PEER THE COOPERATIVE LEARNING.EVERY STUDENT ĆE DOBITI POMOĆ DA UPOZNA SEBE I SVOJ PSIHOMOTORIČKI POTENCIJAL I POSTIGNE TJELESNO OVLADAVANJE. (Croatian)

0 references

A TERÜLETEN A TÁRSADALMI ELŐMOZDÍTÁS, VALAMINT A TÖRVÉNYESSÉG ÉS A JÓLÉT TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ EGYESÜLETEKKEL ÉS A HELYI TESTÜLETEKKEL FOLYTATOTT TEVÉKENYSÉGEK FOLYTONOSSÁGÁBAN VAN EGY OLYAN SPORTPROJEKT..., AMELY AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI MOTOR- ÉS SPORTKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN INTEGRÁLJA AZ EGYES HALLGATÓK POTENCIÁLJÁNAK TRANSZVERZÁLIS VAGY HARMONIKUS FEJLESZTÉSÉVEL, ÖSSZHANGBAN AZ I.N. D.M. 25412-VEL. A FÜGGŐLEGES TANTERV ELMAGYARÁZZA A PTOF MÁR BIZTOSÍTJA A FOLYAMATOS CSELEKVÉSEK ÉS A LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA S. EGY LUDICOMOTORIO LABORATÓRIUM HOMOGÉN CÍMZETTEK ÉLETKORONKÉNT, DE HETEROGÉN TEKINTETÉBEN A KÉPZÉSI IGÉNYEKET. AZ ALAPVETŐ MÓDSZERTANOK A PEER TO PEER A KOOPERATÍV LEARNING.EVERY HALLGATÓ SEGÍT MEGISMERNI MAGÁT ÉS PSZICHOMOTOROS POTENCIÁLJÁT, ÉS ELÉRNI A TESTI ELSAJÁTÍTÁST. (Hungarian)

0 references

TĘSIANT VEIKSMUS, KURIŲ BUVO IMTASI TERITORIJOJE SU ASOCIACIJOMIS IR VIETOS ĮSTAIGA, SIEKIANT SOCIALINIO SKATINIMO IR PAGARBOS TEISĖTUMUI IR GEROVEI, YRA SPORTO PROJEKTAS... UŽ IŠKLASES, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ TOBULINANT MOTORINIUS IR SPORTO ĮGŪDŽIUS PRADINĖJE MOKYKLOJE SU SKERSINIAIS VEIKSMAIS ARBA DARNIU KIEKVIENO STUDENTO POTENCIALO VYSTYMU, SUDERINANT SU I.N. D.M. 25412. VERTIKALIOJI MOKYMO PROGRAMA, PAAIŠKINTA PTOF, JAU NUMATO NUOLATINIUS VEIKSMUS IR S. LUDICOMOTORIO LABORATORIJOS LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA SU HOMOGENIŠKAIS GAVĖJAIS PAGAL AMŽIŲ, TAČIAU NEVIENALYTĖ ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS. PAGRINDINĖS METODIKOS BUS BENDRAAMŽIŲ BENDRADARBIAVIMO LEARNING.EVERY STUDENTUI BUS PADEDAMA PAŽINTI SAVE IR JO PSICHOMOTORINĮ POTENCIALĄ IR PASIEKTI KŪNO MEISTRIŠKUMĄ. (Lithuanian)

0 references

TURPINOT DARBĪBAS, KAS VEIKTAS TERITORIJĀ AR ASOCIĀCIJĀM UN VIETĒJĀM STRUKTŪRĀM SOCIĀLĀS VEICINĀŠANAS UN LIKUMĪBAS UN LABKLĀJĪBAS IEVĒROŠANAS NOLŪKĀ, TIEK ĪSTENOTS SPORTA PROJEKTS..., KURA MĒRĶIS IR INTEGRĒT PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, UZLABOJOT MOTORISKĀS UN SPORTA PRASMES PAMATSKOLĀ AR TRANSVERSĀLĀM DARBĪBĀM VAI HARMONISKU KATRA STUDENTA POTENCIĀLA ATTĪSTĪBU SASKAŅĀ AR I.N. D.M. 25412. PTOF IZSKAIDROTĀ VERTIKĀLĀ MĀCĪBU PROGRAMMA JAU NODROŠINA NEPĀRTRAUKTAS DARBĪBAS UN LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA S. LUDICOMOTORIO LABORATORIJAI AR VIENDABĪGIEM SAŅĒMĒJIEM UZ KATRU VECUMU, BET NEVIENDABĪGU ATTIECĪBĀ UZ APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM. FUNDAMENTĀLĀS METODOLOĢIJAS BŪS VIENAUDŽU LĪDZBIEDRU KOOPERATĪVĀ LEARNING.EVERY STUDENTAM PALĪDZĒS IEPAZĪT SEVI UN VIŅA PSIHOMOTORO POTENCIĀLU UN SASNIEGT ĶERMEŅA MEISTARĪBU. (Latvian)

0 references

FIL-KONTINWITÀ MA ‘L-AZZJONIJIET MEĦUDA FIT-TERRITORJU MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET U KORP LOKALI GĦALL-ISKOP TA ‘PROMOZZJONI SOĊJALI U R-RISPETT GĦAL-LEGALITÀ U L-BENESSERI, HEMM IL-PROĠETT SPORTIV... GĦALL OUTCLASSES LI GĦANDU L-GĦAN LI JINTEGRA L-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-ĦILIET MOTORJI U SPORTIVI FL-ISKOLA PRIMARJA MA’ AZZJONIJIET TRASVERSALI GĦAL JEW L-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-POTENZJAL TA ‘KULL STUDENT F’KOERENZA MAL-I.N. D.M. 25412. IL-KURRIKULU VERTIKALI SPJEGAT FIL-PTIF DIĠÀ JIPPROVDI AZZJONIJIET KONTINWI U GĦAL LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA TA ‘S. LABORATORJU LUDICOMOTORIO B’RIĊEVITURI OMOĠENJI SKONT L-ETÀ IŻDA ETEROĠENJU B’REFERENZA GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ. IL-METODOLOĠIJI FUNDAMENTALI SE JKUNU L-PARI LI L-ISTUDENT LEARNING.EVERY KOOPERATTIVA SE JKUNU MEGĦJUNA BIEX IKUNU JAFU LILU NNIFSU U L-POTENZJAL PSIKOMOTRIĊI TIEGĦU U BIEX JINKISEB ĦAKMA TAL-ĠISEM. (Maltese)

0 references

IN SAMENHANG MET DE ACTIES DIE OP HET GRONDGEBIED WORDEN ONDERNOMEN MET VERENIGINGEN EN LOKALE ORGANISATIES MET HET OOG OP SOCIALE PROMOTIE EN RESPECT VOOR LEGALITEIT EN WELZIJN, IS ER HET SPORTPROJECT... VOOR OUTCLASSES DIE TOT DOEL HEBBEN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE INTEGREREN DOOR DE VERSTERKING VAN MOTORISCHE EN SPORTVAARDIGHEDEN OP DE BASISSCHOOL MET TRANSVERSALE ACTIES VOOR OF HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT IN SAMENHANG MET DE I.N. D.M. 25412. HET VERTICALE CURRICULUM DAT IN HET PTOF WORDT UITGELEGD, BIEDT REEDS CONTINUE ACTIES EN VOOR LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA VAN S. EEN LUDICOMOTORIO-LABORATORIUM MET HOMOGENE ONTVANGERS PER LEEFTIJD, MAAR HETEROGEEN IN VERBAND MET OPLEIDINGSBEHOEFTEN. DE FUNDAMENTELE METHODOLOGIEËN ZIJN DE PEER TO PEER DE COÖPERATIEVE LEARNING.ELKE STUDENT ZAL WORDEN GEHOLPEN OM ZICHZELF EN ZIJN PSYCHOMOTORISCHE POTENTIEEL TE KENNEN EN OM LICHAMELIJK MEESTERSCHAP TE BEREIKEN. (Dutch)

0 references

EM CONTINUIDADE COM AS AÇÕES EMPREENDIDAS NO TERRITÓRIO COM ASSOCIAÇÕES E ÓRGÃOS LOCAIS PARA FINS DE PROMOÇÃO SOCIAL E RESPEITO PELA LEGALIDADE E BEM-ESTAR, HÁ O PROJETO ESPORTIVO... PARA OUTCLASSES QUE VISA INTEGRAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DO APRIMORAMENTO DE HABILIDADES MOTORAS E ESPORTIVAS NA ESCOLA PRIMÁRIA COM AÇÕES TRANSVERSAIS OU DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO DO POTENCIAL DE CADA ALUNO EM COERÊNCIA COM O I.N. D.M. 25412. O CURRÍCULO VERTICAL EXPLICADO NO PTOF JÁ OFERECE AÇÕES CONTÍNUAS E PARA LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA DE S. UM LABORATÓRIO LUDICOMOTORIO COM RECETORES HOMOGÊNEOS POR IDADE, MAS HETEROGÊNEO EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES DE TREINAMENTO. AS METODOLOGIAS FUNDAMENTAIS SERÃO O PAR A PEER A COOPERATIVA LEARNING.EVERY ESTUDANTE SERÁ AJUDADO A CONHECER A SI MESMO E SEU POTENCIAL PSICOMOTOR E PARA ALCANÇAR O DOMÍNIO CORPORAL. (Portuguese)

0 references

ÎN CONTINUITATE CU ACȚIUNILE ÎNTREPRINSE ÎN TERITORIU CU ASOCIAȚII ȘI ORGANISME LOCALE ÎN SCOPUL PROMOVĂRII SOCIALE ȘI RESPECTĂRII LEGALITĂȚII ȘI BUNĂSTĂRII, EXISTĂ PROIECTUL SPORTIV... PENTRU OUTCLASS-URI CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR MOTORII ȘI SPORTIVE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ CU ACȚIUNI TRANSVERSALE SAU DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A POTENȚIALULUI FIECĂRUI ELEV ÎN CONCORDANȚĂ CU I.N. D.M. 25412. CURRICULUM-UL VERTICAL EXPLICAT ÎN PTOF OFERĂ DEJA ACȚIUNI CONTINUE ȘI PENTRU LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZA DIN S. UN LABORATOR LUDICOMOTORIO CU DESTINATARI OMOGENI PER VÂRSTĂ, DAR ETEROGENI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NEVOILE DE FORMARE. METODOLOGIILE FUNDAMENTALE VOR FI PEER-TO-PEER LEARNING COOPERATIV.FIECARE ELEV VA FI AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ȘI POTENȚIALUL SĂU PSIHOMOTOR ȘI PENTRU A ATINGE MĂIESTRIA CORPORALĂ. (Romanian)

0 references

V NADVÄZNOSTI NA ČINNOSTI VYKONÁVANÉ NA ÚZEMÍ SO ZDRUŽENIAMI A MIESTNYMI ORGÁNMI NA ÚČELY SOCIÁLNEJ PODPORY A REŠPEKTOVANIA ZÁKONNOSTI A BLAHOBYTU EXISTUJE ŠPORTOVÝ PROJEKT... PRE NADTRIEDY, KTORÉHO CIEĽOM JE INTEGROVAŤ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA MOTORICKÝCH A ŠPORTOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE S PRIEREZOVÝMI AKCIAMI ALEBO HARMONICKÝM ROZVOJOM POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŠTUDENTA V SÚLADE S I.N. D.M. 25412. VERTIKÁLNY UČEBNÝ PLÁN VYSVETLENÝ V PTOF UŽ POSKYTUJE NEPRETRŽITÉ ČINNOSTI A PRE LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA SPOLOČNOSTI S. LABORATÓRIUM LUDICOMOTORIO S HOMOGÉNNYMI PRÍJEMCAMI PODĽA VEKU, ALE HETEROGÉNNYMI VZHĽADOM NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZÁKLADNÉ METODIKY BUDÚ PEER TO PEER S KOOPERÁCIOU LEARNING.KAŽDÉMU ŠTUDENTOVI SA POMÔŽE SPOZNAŤ SEBA A SVOJ PSYCHOMOTORICKÝ POTENCIÁL A DOSIAHNUŤ TELESNÉ ZVLÁDNUTIE. (Slovak)

0 references

V KONTINUITETI Z AKTIVNOSTMI, KI SE IZVAJAJO NA OZEMLJU Z ZDRUŽENJI IN LOKALNIMI ORGANI ZA SOCIALNO PROMOCIJO TER SPOŠTOVANJE ZAKONITOSTI IN DOBREGA POČUTJA, OBSTAJA ŠPORTNI PROJEKT... ZA ZUNANJE RAZREDE, KATEREGA CILJ JE POVEZATI RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI Z IZBOLJŠANJEM MOTORIČNIH IN ŠPORTNIH SPRETNOSTI V OSNOVNI ŠOLI S PREČNIMI UKREPI ZA ALI SKLADEN RAZVOJ POTENCIALA VSAKEGA ŠTUDENTA V SKLADU Z I.N. D.M. 25412. VERTIKALNI UČNI NAČRT, POJASNJEN V PTOF, ŽE ZAGOTAVLJA STALNE UKREPE IN ZA LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA S. LABORATORIJ LUDICOMOTORIO S HOMOGENIMI PREJEMNIKI NA STAROST, VENDAR HETEROGEN GLEDE NA POTREBE USPOSABLJANJA. TEMELJNE METODOLOGIJE BODO VRSTNIKI KOOPERATIVNEGA UČENJA.VEDNO ŠTUDENT BO POMAGAL SPOZNATI SEBE IN NJEGOV PSIHOMOTORIČNI POTENCIAL TER DOSEČI TELESNO MOJSTRSTVO. (Slovenian)

0 references

I KONTINUITET MED DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAS INOM TERRITORIET MED FÖRENINGAR OCH LOKALA ORGAN FÖR SOCIAL FRÄMJANDE OCH RESPEKT FÖR LAGLIGHET OCH VÄLBEFINNANDE, FINNS DET IDROTTSPROJEKT... FÖR OUTCLASSES SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA MOTOR- OCH IDROTTSFÄRDIGHETER I GRUNDSKOLAN MED ÖVERGRIPANDE ÅTGÄRDER FÖR ELLER HARMONISK UTVECKLING AV VARJE ELEVS POTENTIAL I ÖVERENSSTÄMMELSE MED I.N. D.M. 25412. DEN VERTIKALA LÄROPLANEN SOM FÖRKLARAS I PTOF GER REDAN KONTINUERLIGA ÅTGÄRDER OCH FÖR LORIENTAMENTOCONSAPEVOLEZZA FRÅN S. ETT LUDICOMOTORIO-LABORATORIUM MED HOMOGENA MOTTAGARE PER ÅLDER MEN HETEROGENT I FÖRHÅLLANDE TILL UTBILDNINGSBEHOV. DE GRUNDLÄGGANDE METODERNA KOMMER ATT VARA PEER ATT PEER DEN KOOPERATIVA LEARNING.VARJE ELEV KOMMER ATT FÅ HJÄLP ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH HANS PSYKOMOTORISKA POTENTIAL OCH ATT UPPNÅ KROPPSLIG BEHÄRSKNING. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPURSO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023