SPORT AND INTEGRATION (Q4794665)

IL PROGETTO HA TROVATO RISCONTRO NELLE RICHIESTE DELLE FAMIGLIE NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE LA PRATICA MOTORIA E SPORTIVA PROMUOVE VISSUTI SIGNIFICATIVI CUI I BAMBINI ATTRIBUISCONO GRANDE IMPORTANZA. LEDUCAZIONE FISICA IN LINEA CON QUANTO PREVISTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO SI CONNOTA SEMPRE COME ESPERIENZA LUDICA E FORMATIVA SI PU E SI DEVE APPRENDERE E CRESCERE DIVERTENDOSI. NEL PROGETTO TROVANO SPAZIO TUTTE LE ATTIVITA IN PARTICOLARE QUELLE MIRATE A VALORIZZARE IL LEGAME INDISSOLUBILE ESISTENTE TRA LEDUCAZIONE FISICA E IL BINOMIO CITTADINANZA E COSTITUZIONE. I VALORI EDUCATIVI VISSUTI DAGLI ALUNNI COSTITUIRANNO IL VALORE AGGIUNTO DI UNA EDUCAZIONE ATTIVA DOVE AL SAPERE SEMPRE ASSOCIATO IL SAPER FARE PER TENDERE AL PI ALTO TRAGUARDO EDUCATIVO IL SAPER ESSERE. IN PARTICOLARE ATTRAVERSO LA RIFLESSIONE SUI VALORI DI RISPETTO E DI ACCOGLIENZA SI VUOLE ENFATIZZARE IL RUOLO TRAINANTE DELLO SPORT NEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE QUALE STRUMENTO EFFICACE E NATURALE VEICOLO PER (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ БЕШЕ ОТРАЗЕН В ИСКАНИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА С ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ПРАКТИКИ НАСЪРЧАВАТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, НА КОИТО ДЕЦАТА ОТДАВАТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ. ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ВИНАГИ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА КАТО ИГРИВО И ФОРМИРАЩО ПРЕЖИВЯВАНЕ, КОЕТО PU И ТРЯБВА ДА НАУЧИТЕ И ДА РАСТЕТЕ, ДОКАТО СЕ ЗАБАВЛЯВАТЕ. В ПРОЕКТА ИМА ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЗАСИЛВАНЕ НА НЕРАЗРИВНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ И КОМБИНАЦИЯТА ОТ ГРАЖДАНСТВО И КОНСТИТУЦИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ НА АКТИВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ПРИ КОЕТО ЗНАНИЯТА, КОИТО ВИНАГИ СА СВЪРЗАНИ С НОУ-ХАУ, ДА СЕ СТРЕМЯТ КЪМ НАЙ-ВИСОКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ ДА ЗНАЯТ КАК ДА БЪДАТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ЦЕННОСТИТЕ НА УВАЖЕНИЕТО И ПРИЕМАНЕТО, ИСКАМЕ ДА ПОДЧЕРТАЕМ ВОДЕЩАТА РОЛЯ НА СПОРТА В ПРОЦЕСИТЕ НА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО ЕФЕКТИВНО И ЕСТЕСТВЕНО СРЕДСТВО ЗА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE PROMÍTL DO POŽADAVKŮ RODIN V POVĚDOMÍ, ŽE MOTORICKÁ A SPORTOVNÍ PRAXE PODPORUJE VÝZNAMNÉ ZÁŽITKY, KTERÝM DĚTI PŘIKLÁDAJÍ VELKÝ VÝZNAM. TĚLESNÁ VÝCHOVA V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍCH POKYNŮ PRO UČEBNÍ OSNOVY JE VŽDY CHARAKTERIZOVÁNA JAKO HRAVÁ A FORMATIVNÍ ZKUŠENOST, KTEROU PU MÁTE A MUSÍTE SE UČIT A RŮST A ZÁROVEŇ SE BAVIT. V PROJEKTU JSOU VŠECHNY ČINNOSTI, ZEJMÉNA TY, JEJICHŽ CÍLEM JE POSÍLIT NEROZLUČNOU VAZBU MEZI TĚLESNOU VÝCHOVOU A KOMBINACÍ OBČANSTVÍ A ÚSTAVY. VZDĚLÁVACÍ HODNOTY ŽÁKŮ BUDOU PŘEDSTAVOVAT PŘIDANOU HODNOTU AKTIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KDE ZNALOSTI VŽDY SPOJENÉ S KNOW-HOW USILOVAT O NEJVYŠŠÍ VZDĚLÁVACÍ CÍL VĚDĚT, JAK BÝT. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM ÚVAH O HODNOTÁCH RESPEKTU A PŘÍJMU CHCEME ZDŮRAZNIT HNACÍ ROLI SPORTU V INTEGRAČNÍCH PROCESECH JAKO ÚČINNÉHO A PŘIROZENÉHO VOZIDLA. (Czech)

0 references

PROJEKTET BLEV AFSPEJLET I FAMILIERNES ØNSKER I BEVIDSTHEDEN OM, AT MOTOR- OG SPORTSPRAKSIS FREMMER BETYDELIGE OPLEVELSER, SOM BØRN LÆGGER STOR VÆGT PÅ. FYSISK UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR LÆSEPLANEN ER ALTID KARAKTERISERET SOM EN LEGENDE OG FORMATIV OPLEVELSE, DU PU, OG DU SKAL LÆRE OG VOKSE, MENS DU HAR DET SJOVT. I PROJEKTET ER DER ALLE DE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN ULØSELIGE FORBINDELSE MELLEM FYSISK UDDANNELSE OG KOMBINATIONEN AF MEDBORGERSKAB OG FORFATNING. DE PÆDAGOGISKE VÆRDIER, SOM ELEVERNE OPLEVER, VIL UDGØRE MERVÆRDIEN AF EN AKTIV UDDANNELSE, HVOR VIDEN ALTID ER FORBUNDET MED DEN KNOWHOW, DER SKAL STRÆBE EFTER DET HØJESTE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL AT VIDE, HVORDAN MAN ER. ISÆR GENNEM OVERVEJELSERNE OM VÆRDIERNE RESPEKT OG MODTAGELSE ØNSKER VI AT UNDERSTREGE SPORTENS DRIVENDE ROLLE I INTEGRATIONSPROCESSERNE SOM ET EFFEKTIVT OG NATURLIGT REDSKAB FOR (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SPIEGELTE SICH IN DEN ANLIEGEN DER FAMILIEN IN DEM BEWUSSTSEIN WIDER, DASS DIE MOTORSPORT- UND SPORTPRAXIS BEDEUTENDE ERFAHRUNGEN FÖRDERT, DENEN KINDER GROSSE BEDEUTUNG BEIGEMESSEN HABEN. SPORTUNTERRICHT IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DER NATIONALEN RICHTLINIEN FÜR DEN LEHRPLAN WIRD IMMER ALS EINE SPIELERISCHE UND PRÄGENDE ERFAHRUNG CHARAKTERISIERT, DIE SIE PU UND SIE MÜSSEN LERNEN UND WACHSEN, WÄHREND SIE SPASS HABEN. IM RAHMEN DES PROJEKTS GIBT ES ALLE AKTIVITÄTEN, INSBESONDERE SOLCHE, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE UNAUFLÖSLICHE VERBINDUNG ZWISCHEN SPORTERZIEHUNG UND DER KOMBINATION VON STAATSBÜRGERSCHAFT UND VERFASSUNG ZU VERBESSERN. DIE VON DEN SCHÜLERN ERLEBTEN PÄDAGOGISCHEN WERTE BILDEN DEN MEHRWERT EINER AKTIVEN BILDUNG, IN DER WISSEN IMMER MIT DEM KNOW-HOW VERBUNDEN IST, UM NACH DEM HÖCHSTEN BILDUNGSZIEL ZU STREBEN, UM ZU WISSEN, WIE ZU SEIN IST. INSBESONDERE DURCH DIE REFLEXION ÜBER DIE WERTE RESPEKT UND REZEPTION WOLLEN WIR DIE TREIBENDE ROLLE DES SPORTS IN DEN INTEGRATIONSPROZESSEN ALS EFFEKTIVES UND NATÜRLICHES VEHIKEL FÜR (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΩΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΟΔΊΔΟΥΝ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ. Η ΦΥΣΙΚΉ ΑΓΩΓΉ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΩΣ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΕΤΕ ΕΝΏ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΕΤΕ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΔΙΆΛΥΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΆΓΜΑΤΟΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΠΟΥ Η ΓΝΏΣΗ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΓΩΝΙΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΝΊΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΩΣ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΌ ΌΧΗΜΑ ΓΙΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS REFLECTED IN THE REQUESTS OF FAMILIES IN THE AWARENESS THAT MOTOR AND SPORTS PRACTICE PROMOTES SIGNIFICANT EXPERIENCES TO WHICH CHILDREN ATTACH GREAT IMPORTANCE. PHYSICAL EDUCATION IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE NATIONAL GUIDELINES FOR THE CURRICULUM IS ALWAYS CHARACTERISED AS A PLAYFUL AND FORMATIVE EXPERIENCE YOU PU AND YOU MUST LEARN AND GROW WHILE HAVING FUN. IN THE PROJECT THERE ARE ALL THE ACTIVITIES IN PARTICULAR THOSE AIMED AT ENHANCING THE INDISSOLUBLE LINK BETWEEN PHYSICAL EDUCATION AND THE COMBINATION OF CITIZENSHIP AND CONSTITUTION. THE EDUCATIONAL VALUES EXPERIENCED BY THE PUPILS WILL CONSTITUTE THE ADDED VALUE OF AN ACTIVE EDUCATION WHERE KNOWLEDGE ALWAYS ASSOCIATED WITH THE KNOW-HOW TO STRIVE FOR THE HIGHEST EDUCATIONAL GOAL TO KNOW HOW TO BE. IN PARTICULAR, THROUGH THE REFLECTION ON THE VALUES OF RESPECT AND RECEPTION, WE WANT TO EMPHASISE THE DRIVING ROLE OF SPORT IN THE INTEGRATION PROCESSES AS AN EFFECTIVE AND NATURAL VEHICLE FOR (English)

0 references

EL PROYECTO SE REFLEJÓ EN LAS PETICIONES DE LAS FAMILIAS EN LA CONCIENCIA DE QUE LA PRÁCTICA MOTORA Y DEPORTIVA PROMUEVE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS A LAS QUE LOS NIÑOS CONCEDEN GRAN IMPORTANCIA. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LÍNEA CON LAS DISPOSICIONES DE LAS DIRECTRICES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO SIEMPRE SE CARACTERIZA COMO UNA EXPERIENCIA LÚDICA Y FORMATIVA QUE PU Y DEBE APRENDER Y CRECER MIENTRAS SE DIVIERTE. EN EL PROYECTO ESTÁN TODAS LAS ACTIVIDADES, EN PARTICULAR LAS DESTINADAS A MEJORAR EL VÍNCULO INDISOLUBLE ENTRE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA COMBINACIÓN DE CIUDADANÍA Y CONSTITUCIÓN. LOS VALORES EDUCATIVOS EXPERIMENTADOS POR LOS ALUMNOS CONSTITUIRÁN EL VALOR AÑADIDO DE UNA EDUCACIÓN ACTIVA DONDE EL CONOCIMIENTO SIEMPRE ASOCIADO CON EL KNOW-HOW PARA ESFORZARSE POR EL MÁS ALTO OBJETIVO EDUCATIVO SABER SER. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN SOBRE LOS VALORES DE RESPETO Y RECEPCIÓN, QUEREMOS ENFATIZAR EL PAPEL IMPULSOR DEL DEPORTE EN LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN COMO VEHÍCULO EFECTIVO Y NATURAL PARA (Spanish)

0 references

PROJEKT KAJASTUS PEREKONDADE NÕUDMISTES TEADLIKKUSES, ET MOTO- JA SPORDIPRAKTIKA EDENDAB MÄRKIMISVÄÄRSEID KOGEMUSI, MILLELE LAPSED OMISTAVAD SUURT TÄHTSUST. KEHALINE KASVATUS KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA RIIKLIKE SUUNISTE SÄTETEGA ON ALATI ISELOOMUSTATUD KUI MÄNGULINE JA KUJUNDAV KOGEMUS, MIDA PU-D JA PEATE ÕPPIMA JA KASVAMA, KUI TEIL ON LÕBUS. PROJEKTIS ON KÕIK TEGEVUSED, EELKÕIGE NEED, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LAHUTAMATUT SEOST KEHALISE KASVATUSE NING KODAKONDSUSE JA PÕHISEADUSE KOMBINATSIOONI VAHEL. ÕPILASTE HARIDUSLIKUD VÄÄRTUSED MOODUSTAVAD AKTIIVSE HARIDUSE LISAVÄÄRTUSE, KUS TEADMISED ON ALATI SEOTUD OSKUSTEABEGA, ET PÜÜELDA KÕRGEIMA HARIDUSEESMÄRGI POOLE, ET TEADA SAADA, KUIDAS OLLA. EELKÕIGE, MÕTISKLEDES AUSTUSE JA VASTUVÕTU VÄÄRTUSTE ÜLE, SOOVIME RÕHUTADA SPORDI JUHTIVAT ROLLI INTEGRATSIOONIPROTSESSIDES TÕHUSA JA LOOMULIKU VAHENDINA. (Estonian)

0 references

HANKE NÄKYI PERHEIDEN PYYNNÖISSÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ MOOTTORI- JA URHEILUHARRASTUKSET EDISTÄVÄT MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA, JOITA LAPSET PITÄVÄT ERITYISEN TÄRKEINÄ. OPETUSSUUNNITELMAN KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAINEN LIIKUNTAKASVATUS ON AINA LUONNEHDITTU LEIKKISÄKSI JA MUOTOILEVAKSI KOKEMUKSEKSI PU: LLE JA SINUN TÄYTYY OPPIA JA KASVAA HAUSKANPIDON AIKANA. HANKKEESSA ON KAIKKI TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN LIIKUNNAN JA KANSALAISUUDEN JA PERUSTUSLAIN VÄLISTÄ EROTTAMATONTA YHTEYTTÄ. OPPILAIDEN KOKEMAT KOULUTUSARVOT TUOVAT LISÄARVOA AKTIIVISELLE KOULUTUKSELLE, JOSSA OSAAMISEEN AINA LIITTYVÄ OSAAMINEN PYRKII KORKEIMPAAN KOULUTUSTAVOITTEESEEN JA OSAAMISEEN. ERITYISESTI KUNNIOITUS- JA VASTAANOTTOARVOJA TARKASTELTAESSA HALUAMME KOROSTAA URHEILUN LIIKKEELLEPANEVAA ROOLIA INTEGRAATIOPROSESSEISSA TEHOKKAANA JA LUONNOLLISENA VÄLINEENÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET S’EST REFLÉTÉ DANS LES DEMANDES DES FAMILLES DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LA PRATIQUE AUTOMOBILE ET SPORTIVE FAVORISE DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES AUXQUELLES LES ENFANTS ATTACHENT UNE GRANDE IMPORTANCE. L’ÉDUCATION PHYSIQUE CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DES DIRECTIVES NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES EST TOUJOURS CARACTÉRISÉE COMME UNE EXPÉRIENCE LUDIQUE ET FORMATRICE QUE VOUS PU ET VOUS DEVEZ APPRENDRE ET GRANDIR TOUT EN S’AMUSANT. DANS LE PROJET, IL Y A TOUTES LES ACTIVITÉS, EN PARTICULIER CELLES VISANT À RENFORCER LE LIEN INDISSOLUBLE ENTRE L’ÉDUCATION PHYSIQUE ET LA COMBINAISON DE LA CITOYENNETÉ ET DE LA CONSTITUTION. LES VALEURS ÉDUCATIVES VÉCUES PAR LES ÉLÈVES CONSTITUERONT LA VALEUR AJOUTÉE D’UNE ÉDUCATION ACTIVE OÙ LES CONNAISSANCES TOUJOURS ASSOCIÉES AU SAVOIR-FAIRE POUR ATTEINDRE L’OBJECTIF ÉDUCATIF LE PLUS ÉLEVÉ DE SAVOIR ÊTRE. EN PARTICULIER, À TRAVERS LA RÉFLEXION SUR LES VALEURS DE RESPECT ET D’ACCUEIL, NOUS VOULONS METTRE L’ACCENT SUR LE RÔLE MOTEUR DU SPORT DANS LES PROCESSUS D’INTÉGRATION EN TANT QUE VÉHICULE EFFICACE ET NATUREL POUR (French)

0 references

LÉIRÍODH AN TIONSCADAL IN IARRATAIS TEAGHLACH AR AN EOLAS GO GCUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR AGUS SPÓIRT EISPÉIRIS SHUNTASACHA CHUN CINN A BHFUIL TÁBHACHT MHÓR AG BAINT LE PÁISTÍ INA LEITH. TÁ CORPOIDEACHAS AG TEACHT LE FORÁLACHA NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA DON CHURACLAM TRÉITHRITHE I GCÓNAÍ MAR EISPÉIREAS SPRAÍÚIL AGUS MÚNLAITHEACH PU AGUS NÍ MÓR DUIT FOGHLAIM AGUS FÁS AGUS TÚ AG SPRAOI. SA TIONSCADAL TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR, GO HÁIRITHE IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE AR AN NASC DOTHUASLAGTHA IDIR AN CORPOIDEACHAS AGUS AN COMHCHEANGAL SAORÁNACHTA AGUS BUNREACHTA A FHEABHSÚ. IS IONANN LUACHANNA OIDEACHASÚLA NA NDALTAÍ AGUS AN BREISLUACH A BHAINEANN LE HOIDEACHAS GNÍOMHACH NUAIR A BHAINEANN EOLAS LEIS AN BHFIOS GNÓ I GCÓNAÍ CHUN IARRACHT A DHÉANAMH AN SPRIOC OIDEACHAIS IS AIRDE A BHAINT AMACH CHUN A FHÁIL AMACH CONAS A BHEIDH SÉ. GO HÁIRITHE, TRÍD AN MACHNAMH AR LUACHANNA AN MHEASA AGUS AN GHLACTHA, IS MIAN LINN BÉIM A LEAGAN AR RÓL TIOMÁNA AN SPÓIRT SNA PRÓISIS LÁNPHÁIRTITHE MAR FHEITHICIL ÉIFEACHTACH NÁDÚRTHA DO (Irish)

0 references

PROJEKT SE OGLEDAO U ZAHTJEVIMA OBITELJI U SVIJESTI DA MOTORIČKA I SPORTSKA PRAKSA PROMIČU ZNAČAJNA ISKUSTVA KOJIMA DJECA PRIDAJU VELIKU VAŽNOST. TJELESNI ODGOJ U SKLADU S ODREDBAMA NACIONALNIH SMJERNICA ZA KURIKULUM UVIJEK JE OKARAKTERIZIRAN KAO RAZIGRANO I FORMATIVNO ISKUSTVO PU I MORATE UČITI I RASTI DOK SE ZABAVLJATE. U PROJEKTU POSTOJE SVE AKTIVNOSTI, POSEBNO ONE USMJERENE NA JAČANJE NERASKIDIVE VEZE IZMEĐU TJELESNOG ODGOJA I KOMBINACIJE GRAĐANSTVA I USTAVA. OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI KOJE UČENICI DOŽIVLJAVAJU PREDSTAVLJAT ĆE DODANU VRIJEDNOST AKTIVNOG OBRAZOVANJA U KOJEM JE ZNANJE UVIJEK POVEZANO SA ZNANJEM I UMIJEĆEM TEŽITI POSTIZANJU NAJVIŠEG OBRAZOVNOG CILJA KAKO BI SE ZNALO BITI. POSEBICE, PROMIŠLJANJEM O VRIJEDNOSTIMA POŠTOVANJA I RECEPCIJE ŽELIMO NAGLASITI VODEĆU ULOGU SPORTA U INTEGRACIJSKIM PROCESIMA KAO UČINKOVITOG I PRIRODNOG SREDSTVA ZA (Croatian)

0 references

A PROJEKT A CSALÁDOK KÉRÉSEIBEN IS TÜKRÖZŐDÖTT, ABBAN A TUDATBAN, HOGY A MOTOR- ÉS SPORTGYAKORLAT OLYAN JELENTŐS ÉLMÉNYEKET NYÚJT, AMELYEKNEK A GYERMEKEK NAGY JELENTŐSÉGET TULAJDONÍTANAK. A TANANYAGRA VONATKOZÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A TESTNEVELÉST MINDIG JÁTÉKOS ÉS FORMATÍV ÉLMÉNYKÉNT JELLEMZIK, AMELYET MEG KELL TANULNIA ÉS FEJLŐDNIE KELL, MIKÖZBEN SZÓRAKOZIK. A PROJEKTBEN MINDEN TEVÉKENYSÉG SZEREPEL, KÜLÖNÖSEN AZOK, AMELYEK A TESTNEVELÉS, VALAMINT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉS AZ ALKOTMÁNY ÖSSZEKAPCSOLÁSA KÖZÖTTI ELVÁLASZTHATATLAN KAPCSOLAT ERŐSÍTÉSÉT CÉLOZZÁK. A TANULÓK ÁLTAL TAPASZTALT OKTATÁSI ÉRTÉKEK JELENTIK AZ AKTÍV OKTATÁS HOZZÁADOTT ÉRTÉKÉT, AHOL A TUDÁS MINDIG A KNOW-HOW-HOZ KAPCSOLÓDIK, HOGY A LEGMAGASABB OKTATÁSI CÉL ELÉRÉSÉRE TÖREKEDJEN, HOGY TUDJA, HOGYAN KELL LENNIE. KÜLÖNÖSEN A TISZTELET ÉS A BEFOGADÁS ÉRTÉKEINEK ÁTGONDOLÁSA RÉVÉN SZERETNÉNK HANGSÚLYOZNI A SPORTNAK AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOKBAN BETÖLTÖTT VEZETŐ SZEREPÉT, AMELY HATÉKONY ÉS TERMÉSZETES ESZKÖZ A SPORT SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS ATSISPINDĖJO ŠEIMŲ PRAŠYMUOSE SUVOKIANT, KAD MOTORINĖ IR SPORTINĖ PRAKTIKA SKATINA DIDELĘ PATIRTĮ, KURIAI VAIKAI TEIKIA DIDELĘ REIKŠMĘ. FIZINIS LAVINIMAS PAGAL NACIONALINES MOKYMO PROGRAMOS GAIRES VISADA APIBŪDINAMAS KAIP ŽAISMINGA IR FORMUOJANTI PATIRTIS, KURIĄ JŪS TURITE IŠMOKTI IR AUGTI SMAGIAI. PROJEKTE VYKDOMA VISA VEIKLA, VISŲ PIRMA TA, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI NEIŠARDOMĄ RYŠĮ TARP FIZINIO LAVINIMO IR PILIETYBĖS BEI KONSTITUCIJOS DERINIO. MOKINIŲ PATIRIAMOS EDUKACINĖS VERTYBĖS BUS AKTYVAUS ŠVIETIMO PRIDĖTINĖ VERTĖ, KAI ŽINIOS VISADA SIEJAMOS SU PRAKTINE PATIRTIMI, KAD BŪTŲ PASIEKTAS AUKŠČIAUSIAS ŠVIETIMO TIKSLAS – ŽINOTI, KAIP BŪTI. VISŲ PIRMA, APMĄSTYDAMI PAGARBOS IR PRIĖMIMO VERTYBES, NORIME PABRĖŽTI SPORTO, KAIP VEIKSMINGOS IR NATŪRALIOS PRIEMONĖS INTEGRACIJOS PROCESUOSE, SKATINAMĄJĮ VAIDMENĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIKA ATSPOGUĻOTS ĢIMEŅU LŪGUMOS, APZINOTIES, KA MOTORS UN SPORTA PRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI, KURAI BĒRNI PIEŠĶIR LIELU NOZĪMI. FIZISKĀ IZGLĪTĪBA SASKAŅĀ AR VALSTS VADLĪNIJĀM PAR MĀCĪBU PROGRAMMU VIENMĒR TIEK RAKSTUROTA KĀ ROTAĻĪGA UN VEIDOJOŠA PIEREDZE PU, UN JUMS IR JĀMĀCĀS UN JĀAUG, KAMĒR IR JAUTRI. PROJEKTĀ IR VISAS AKTIVITĀTES, JO ĪPAŠI TĀS, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT NESARAUJAMO SAIKNI STARP FIZISKO IZGLĪTĪBU UN PILSONISKUMU UN KONSTITŪCIJU. IZGLĪTOJOŠĀS VĒRTĪBAS, AR KURĀM SASKARAS SKOLĒNI, BŪS AKTĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA, KUR ZINĀŠANAS VIENMĒR IR SAISTĪTAS AR ZINĀTĪBU, LAI SASNIEGTU AUGSTĀKO IZGLĪTĪBAS MĒRĶI, LAI ZINĀTU, KĀ BŪT. JO ĪPAŠI, PĀRDOMĀJOT CIEŅAS UN UZŅEMŠANAS VĒRTĪBAS, MĒS VĒLAMIES UZSVĒRT SPORTA VIRZĪTĀJSPĒKU INTEGRĀCIJAS PROCESOS, JO TAS IR EFEKTĪVS UN DABISKS LĪDZEKLIS, LAI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KIEN RIFLESS FIT-TALBIET TAL-FAMILJI FIS-SENSIBILIZZAZZJONI LI L-PRATTIKA TAL-MUTURI U L-ISPORTS TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI LI T-TFAL JAGĦTUHOM IMPORTANZA KBIRA. EDUKAZZJONI FIŻIKA F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULU HUWA DEJJEM IKKARATTERIZZAT BĦALA ESPERJENZA JILGĦAB U FORMATTIV INTI PU U INTI TRID TITGĦALLEM U JIKBRU WAQT LI TIEĦU GOST. FIL-PROĠETT HEMM L-ATTIVITAJIET KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI DAWK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAR-RABTA INDISSOLUBBLI BEJN L-EDUKAZZJONI FIŻIKA U L-KOMBINAZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA U L-KOSTITUZZJONI. IL-VALURI EDUKATTIVI ESPERJENZATI MILL-ISTUDENTI SE JIKKOSTITWIXXU L-VALUR MIŻJUD TA’ EDUKAZZJONI ATTIVA FEJN L-GĦARFIEN DEJJEM ASSOĊJAT MAL-GĦARFIEN ESPERT BIEX ISIR SFORZ GĦALL-OGĦLA GĦAN EDUKATTIV BIEX WIEĦED IKUN JAF KIF IKUN. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAR-RIFLESSJONI DWAR IL-VALURI TAR-RISPETT U L-AKKOLJENZA, IRRIDU NENFASIZZAW IR-RWOL TA’ TMEXXIJA TAL-ISPORT FIL-PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI BĦALA MEZZ EFFETTIV U NATURALI GĦAL (Maltese)

0 references

HET PROJECT WERD WEERSPIEGELD IN DE VERZOEKEN VAN GEZINNEN IN HET BESEF DAT MOTOR- EN SPORTPRAKTIJK BELANGRIJKE ERVARINGEN BEVORDERT WAARAAN KINDEREN VEEL BELANG HECHTEN. LICHAMELIJKE OPVOEDING IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN DE NATIONALE RICHTLIJNEN VOOR HET CURRICULUM WORDT ALTIJD GEKENMERKT ALS EEN SPEELSE EN VORMENDE ERVARING DIE JE PU EN JE MOET LEREN EN GROEIEN TERWIJL JE PLEZIER HEBT. IN HET PROJECT ZIJN ER ALLE ACTIVITEITEN DIE MET NAME GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN HET ONLOSMAKELIJKE VERBAND TUSSEN LICHAMELIJKE OPVOEDING EN DE COMBINATIE VAN BURGERSCHAP EN GRONDWET. DE ONDERWIJSWAARDEN DIE DOOR DE LEERLINGEN WORDEN ERVAREN, VORMEN DE TOEGEVOEGDE WAARDE VAN EEN ACTIEF ONDERWIJS WAARBIJ KENNIS ALTIJD VERBONDEN IS MET DE KNOWHOW OM TE STREVEN NAAR HET HOOGSTE EDUCATIEVE DOEL OM TE WETEN HOE HET MOET ZIJN. IN HET BIJZONDER WILLEN WE, DOOR NA TE DENKEN OVER DE WAARDEN VAN RESPECT EN ONTVANGST, DE DRIJVENDE ROL VAN SPORT IN DE INTEGRATIEPROCESSEN ALS EEN EFFECTIEF EN NATUURLIJK VOERTUIG BENADRUKKEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO REFLETIU-SE NAS SOLICITAÇÕES DAS FAMÍLIAS NA CONSCIÊNCIA DE QUE A PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS ÀS QUAIS AS CRIANÇAS ATRIBUEM GRANDE IMPORTÂNCIA. EDUCAÇÃO FÍSICA DE ACORDO COM AS DISPOSIÇÕES DAS DIRETRIZES NACIONAIS PARA O CURRÍCULO É SEMPRE CARACTERIZADA COMO UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA E FORMATIVA VOCÊ PU E VOCÊ DEVE APRENDER E CRESCER ENQUANTO SE DIVERTE. NO PROJETO EXISTEM TODAS AS ATIVIDADES, EM ESPECIAL AS DESTINADAS A REFORÇAR A LIGAÇÃO INDISSOLÚVEL ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A COMBINAÇÃO DE CIDADANIA E CONSTITUIÇÃO. OS VALORES PEDAGÓGICOS VIVIDOS PELOS ALUNOS CONSTITUIRÃO O VALOR ACRESCENTADO DE UMA EDUCAÇÃO ATIVA EM QUE OS CONHECIMENTOS SEMPRE ASSOCIADOS AO SABER-FAZER DEVEM PROCURAR ALCANÇAR O OBJETIVO EDUCATIVO MAIS ELEVADO DE SABER SER. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA REFLEXÃO SOBRE OS VALORES DO RESPEITO E DO ACOLHIMENTO, QUEREMOS REALÇAR O PAPEL IMPULSIONADOR DO DESPORTO NOS PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO ENQUANTO VEÍCULO EFICAZ E NATURAL PARA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL S-A REFLECTAT ÎN SOLICITĂRILE FAMILIILOR ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ PRACTICA MOTORIE ȘI SPORT PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE, CĂRORA COPIII LE ACORDĂ O MARE IMPORTANȚĂ. EDUCAȚIA FIZICĂ ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE ORIENTĂRILOR NAȚIONALE PENTRU CURRICULUM ESTE ÎNTOTDEAUNA CARACTERIZATĂ CA O EXPERIENȚĂ JUCĂUȘĂ ȘI FORMATIVĂ PE CARE TREBUIE SĂ O ÎNVĂȚAȚI ȘI SĂ VĂ DEZVOLTAȚI ÎN TIMP CE VĂ DISTRAȚI. ÎN CADRUL PROIECTULUI EXISTĂ TOATE ACTIVITĂȚILE, ÎN SPECIAL CELE CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA LEGĂTURII INDISOLUBILE DINTRE EDUCAȚIA FIZICĂ ȘI COMBINAȚIA DINTRE CETĂȚENIE ȘI CONSTITUȚIE. VALORILE EDUCAȚIONALE EXPERIMENTATE DE ELEVI VOR CONSTITUI VALOAREA ADĂUGATĂ A UNEI EDUCAȚII ACTIVE ÎN CARE CUNOȘTINȚELE ASOCIATE ÎNTOTDEAUNA CU KNOW-HOW-UL PENTRU A DEPUNE EFORTURI PENTRU ATINGEREA CELUI MAI ÎNALT OBIECTIV EDUCAȚIONAL DE A ȘTI CUM SĂ FIE. ÎN SPECIAL, PRIN REFLECȚIA ASUPRA VALORILOR RESPECTULUI ȘI RECEPȚIEI, DORIM SĂ SUBLINIEM ROLUL DE CONDUCERE AL SPORTULUI ÎN PROCESELE DE INTEGRARE CA VEHICUL EFICIENT ȘI NATURAL PENTRU (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ODRÁŽAL V ŽIADOSTIACH RODÍN S VEDOMÍM, ŽE MOTORISTICKÉ A ŠPORTOVÉ PRAKTIKY PODPORUJÚ VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI, KTORÝM DETI PRIPISUJÚ VEĽKÝ VÝZNAM. TELESNÁ VÝCHOVA V SÚLADE S USTANOVENIAMI VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ PRE UČEBNÉ OSNOVY JE VŽDY CHARAKTERIZOVANÁ AKO HRAVÁ A FORMATÍVNA SKÚSENOSŤ, KTORÚ PU MUSÍTE NAUČIŤ A RÁSŤ A ZÁROVEŇ SA ZABÁVAŤ. V PROJEKTE SÚ VŠETKY ČINNOSTI, NAJMÄ TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE NEROZLUČNÉHO PREPOJENIA MEDZI TELESNOU VÝCHOVOU A KOMBINÁCIOU OBČIANSTVA A ÚSTAVY. VZDELÁVACIE HODNOTY, KTORÉ ŽIACI ZAŽÍVAJÚ, BUDÚ PREDSTAVOVAŤ PRIDANÚ HODNOTU AKTÍVNEHO VZDELÁVANIA, KDE ZNALOSTI VŽDY SPOJENÉ S KNOW-HOW USILUJÚ O DOSIAHNUTIE NAJVYŠŠIEHO VZDELÁVACIEHO CIEĽA VEDIEŤ, AKO BYŤ. PREDOVŠETKÝM PROSTREDNÍCTVOM ÚVAH O HODNOTÁCH ÚCTY A PRIJÍMANIA CHCEME ZDÔRAZNIŤ HNACIU ÚLOHU ŠPORTU V INTEGRAČNÝCH PROCESOCH AKO ÚČINNÉHO A PRIRODZENÉHO PROSTRIEDKU PRE (Slovak)

0 references

PROJEKT SE JE ODRAŽAL V ZAHTEVAH DRUŽIN V ZAVEDANJU, DA MOTORIČNA IN ŠPORTNA PRAKSA SPODBUJATA POMEMBNE IZKUŠNJE, KI JIM OTROCI PRIPISUJEJO VELIK POMEN. TELESNA VZGOJA V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNIH SMERNIC ZA UČNI NAČRT JE VEDNO OZNAČENA KOT IGRIVA IN FORMATIVNA IZKUŠNJA, KI JO PU IN SE MORATE UČITI IN RASTI, MEDTEM KO SE ZABAVATE. V PROJEKTU SO VSE DEJAVNOSTI, ZLASTI TISTE, KI SO NAMENJENE KREPITVI NELOČLJIVE POVEZAVE MED TELESNO VZGOJO IN KOMBINACIJO DRŽAVLJANSTVA IN USTAVE. IZOBRAŽEVALNE VREDNOTE, KI JIH DOŽIVLJAJO UČENCI, BODO PREDSTAVLJALE DODANO VREDNOST AKTIVNEGA IZOBRAŽEVANJA, KJER JE ZNANJE VEDNO POVEZANO S STROKOVNIM ZNANJEM, DA BI SI PRIZADEVALI ZA NAJVIŠJI IZOBRAŽEVALNI CILJ, DA BI ZNALI BITI. ZLASTI Z RAZMISLEKOM O VREDNOTAH SPOŠTOVANJA IN SPREJEMANJA ŽELIMO POUDARITI VODILNO VLOGO ŠPORTA V INTEGRACIJSKIH PROCESIH KOT UČINKOVITEGA IN NARAVNEGA VOZILA ZA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÅTERSPEGLADES I ÖNSKEMÅL FRÅN FAMILJER I MEDVETENHET OM ATT MOTOR- OCH IDROTTSUTÖVNING FRÄMJAR BETYDANDE UPPLEVELSER SOM BARN FÄSTER STOR VIKT VID. FYSISK UTBILDNING I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR LÄROPLANEN KÄNNETECKNAS ALLTID SOM EN LEKFULL OCH FORMATIV UPPLEVELSE DU PU OCH DU MÅSTE LÄRA DIG OCH VÄXA SAMTIDIGT SOM DU HAR ROLIGT. I PROJEKTET FINNS ALLA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DET OUPPLÖSLIGA SAMBANDET MELLAN FYSISK UTBILDNING OCH KOMBINATIONEN AV MEDBORGARSKAP OCH KONSTITUTION. DE PEDAGOGISKA VÄRDEN SOM ELEVERNA UPPLEVER KOMMER ATT UTGÖRA MERVÄRDET AV EN AKTIV UTBILDNING DÄR KUNSKAP ALLTID FÖRKNIPPAS MED KUNSKAPEN FÖR ATT STRÄVA EFTER DET HÖGSTA PEDAGOGISKA MÅLET ATT VETA HUR MAN SKA VARA. I SYNNERHET VILL VI GENOM REFLEKTIONEN OM VÄRDENA RESPEKT OCH MOTTAGANDE BETONA IDROTTENS DRIVANDE ROLL I INTEGRATIONSPROCESSERNA SOM ETT EFFEKTIVT OCH NATURLIGT FORDON FÖR (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIETRELCINA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023