AT SCHOOL TO LEARN (Q4955031)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4955031 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL TO LEARN |
Project Q4955031 in Italy |
Statements
27,329.11 Euro
0 references
45,213.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 August 2019
0 references
30 September 2021
0 references
ISTITUTO TECNICO L. DA VINCI ECONOMICO TECNOLOGICO
0 references
IL PROGETTO MIRA A FAVORIRE IL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE DEI SOGGETTI CHE HANNO MANIFESTATO EVIDENTI SEGNI DI DEBOLEZZA NELLACQUISIZIONE E CONSOLIDAMENTO DEI CONTENUTI ESSENZIALI DELLE DISCIPLINE COMUNI AI DIVERSI INDIRIZZI PRESENTI NELLISTITUTO ITALIANO 2.A LINGUA MATEMATICA LINGUA STRANIERA. PROPOSITO FONDAMENTALE DI QUESTO PROGETTO PROMUOVERE IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO UNA RICERCA CONTINUA DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI CHE PORTINO GLI ALLIEVI PI DEBOLI AL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI MINIMI DELLE DISCIPLINE FONDAMENTALI. QUESTO MODO NUOVO DI PROPORRE UN PERCORSO DIDATTICO SARA STRUMENTO DI ACQUISIZIONE DI UNA DIVERSA METODOLOGIA DI STUDIO CHE POSSA INTRODURRE GLI ALLIEVI AD UNA RINNOVATA CAPACITA DI APPRENDIMENTO E AD UNA NUOVA E DIVERSA VISIONE DELLISTITUZIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СУБЕКТИТЕ, КОИТО СА ПРОЯВИЛИ ОЧЕВИДНИ ПРИЗНАЦИ НА СЛАБОСТ В ПРИДОБИВАНЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, ОБЩИ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ИТАЛИАНСКИЯ ИНСТИТУТ 2.А ЧУЖД ЕЗИК МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА НАСЪРЧИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО ТЪРСЕНЕ НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ДА НАКАРАТ НАЙ-СЛАБИТЕ УЧЕНИЦИ ДА ПОСТИГНАТ МИНИМАЛНИТЕ ЦЕЛИ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ТОЗИ НОВ НАЧИН ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПЪТЕКА ЩЕ БЪДЕ ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА РАЗЛИЧНА МЕТОДОЛОГИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО МОЖЕ ДА ЗАПОЗНАЕ УЧЕНИЦИТЕ С ОБНОВЕНА СПОСОБНОСТ ЗА УЧЕНЕ И С НОВА И РАЗЛИЧНА ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SUBJEKTŮ, KTERÉ PROJEVILY ZJEVNÉ ZNÁMKY SLABOSTI PŘI ZÍSKÁVÁNÍ A KONSOLIDACI ZÁKLADNÍHO OBSAHU DISCIPLÍN SPOLEČNÝCH PRO RŮZNÉ ADRESY V ITALSKÉM INSTITUTU 2.A MATEMATICKÝ JAZYK CIZÍHO JAZYKA. ZÁKLADNÍM CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉHO HLEDÁNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ VEDOU NEJSLABŠÍ STUDENTY K DOSAŽENÍ MINIMÁLNÍCH CÍLŮ ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍN. TENTO NOVÝ ZPŮSOB, JAK NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ CESTU, BUDE NÁSTROJEM PRO ZÍSKÁNÍ JINÉ STUDIJNÍ METODIKY, KTERÁ MŮŽE STUDENTY SEZNÁMIT S OBNOVENOU VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTÍ A NOVOU A ODLIŠNOU VIZÍ ŠKOLNÍ INSTITUCE. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME GENOPRETTELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE FAG, DER HAR MANIFESTERET TYDELIGE TEGN PÅ SVAGHED I ERHVERVELSEN OG KONSOLIDERINGEN AF DET VÆSENTLIGE INDHOLD AF DE DISCIPLINER, DER ER FÆLLES FOR DE FORSKELLIGE ADRESSER, DER ER TIL STEDE I DET ITALIENSKE INSTITUT 2.ET FREMMEDSPROG MATEMATISK SPROG. DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME ELEVERNES SKOLESUCCES GENNEM EN KONTINUERLIG SØGNING EFTER INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER FØRER DE SVAGESTE ELEVER TIL AT NÅ DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINERS MINIMUMSMÅL. DENNE NYE MÅDE AT FORESLÅ EN UDDANNELSESSTI VIL VÆRE ET REDSKAB TIL AT ERHVERVE EN ANDEN STUDIEMETODOLOGI, DER KAN INTRODUCERE ELEVERNE TIL EN FORNYET LÆRINGSEVNE OG TIL EN NY OG ANDERLEDES VISION FOR SKOLEINSTITUTIONEN. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER FÄCHER ZU FÖRDERN, DIE OFFENSICHTLICHE ANZEICHEN VON SCHWÄCHE BEIM ERWERB UND DER KONSOLIDIERUNG DER WESENTLICHEN INHALTE DER DISZIPLINEN MANIFESTIERT HABEN, DIE DEN VERSCHIEDENEN ADRESSEN IM ITALIENISCHEN INSTITUT 2.EINE MATHEMATISCHE FREMDSPRACHE GEMEINSAM SIND. DAS GRUNDLEGENDE ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN SCHULERFOLG VON SCHÜLERN DURCH EINE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH INNOVATIVEN LEHRANSÄTZEN ZU FÖRDERN, DIE DIE SCHWÄCHSTEN SCHÜLER DAZU BRINGEN, DIE MINDESTZIELE DER GRUNDDISZIPLINEN ZU ERREICHEN. DIESE NEUE ART UND WEISE, EINEN BILDUNGSWEG VORZUSCHLAGEN, WIRD EIN INSTRUMENT FÜR DEN ERWERB EINER ANDEREN STUDIENMETHODIK SEIN, DIE DIE SCHÜLER ZU EINER ERNEUERTEN LERNFÄHIGKEIT UND ZU EINER NEUEN UND ANDEREN VISION DER SCHULEINRICHTUNG EINFÜHREN KANN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙ ΕΜΦΑΝΉ ΣΗΜΆΔΙΑ ΑΔΥΝΑΜΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΈΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 2.ΜΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΚΛΆΔΩΝ. ΑΥΤΌΣ Ο ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE RECOVERY OF THE BASIC SKILLS OF THE SUBJECTS WHO HAVE MANIFESTED OBVIOUS SIGNS OF WEAKNESS IN THE ACQUISITION AND CONSOLIDATION OF THE ESSENTIAL CONTENTS OF THE DISCIPLINES COMMON TO THE DIFFERENT ADDRESSES PRESENT IN THE ITALIAN INSTITUTE 2.A FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICAL LANGUAGE. THE FUNDAMENTAL AIM OF THIS PROJECT IS TO PROMOTE THE SCHOOL SUCCESS OF PUPILS THROUGH A CONTINUOUS SEARCH FOR INNOVATIVE TEACHING APPROACHES THAT LEAD THE WEAKEST STUDENTS TO ACHIEVE THE MINIMUM OBJECTIVES OF THE FUNDAMENTAL DISCIPLINES. THIS NEW WAY OF PROPOSING AN EDUCATIONAL PATH WILL BE A TOOL FOR ACQUIRING A DIFFERENT STUDY METHODOLOGY THAT CAN INTRODUCE STUDENTS TO A RENEWED LEARNING ABILITY AND TO A NEW AND DIFFERENT VISION OF THE SCHOOL INSTITUTION. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS SUJETOS QUE HAN MANIFESTADO SIGNOS EVIDENTES DE DEBILIDAD EN LA ADQUISICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LOS CONTENIDOS ESENCIALES DE LAS DISCIPLINAS COMUNES A LAS DIFERENTES DIRECCIONES PRESENTES EN EL INSTITUTO ITALIANO 2.UNA LENGUA MATEMÁTICA DE LENGUA EXTRANJERA. EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE ESTE PROYECTO ES PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ENFOQUES DOCENTES INNOVADORES QUE LLEVEN A LOS ESTUDIANTES MÁS DÉBILES A ALCANZAR LOS OBJETIVOS MÍNIMOS DE LAS DISCIPLINAS FUNDAMENTALES. ESTA NUEVA FORMA DE PROPONER UN CAMINO EDUCATIVO SERÁ UNA HERRAMIENTA PARA ADQUIRIR UNA METODOLOGÍA DE ESTUDIO DIFERENTE QUE PUEDA INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES A UNA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE RENOVADA Y A UNA VISIÓN NUEVA Y DIFERENTE DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA PÕHIOSKUSTE TAASTUMIST TEEMADEL, MIS ON NÄIDANUD ILMSEID NÕRKUSE MÄRKE ITAALIA INSTITUUDI 2.A VÕÕRKEELE MATEMAATILISES KEELES ESINEVATELE ERINEVATELE AADRESSIDELE ÜHISTE ERIALADE OLULISE SISU OMANDAMISEL JA KONSOLIDEERIMISEL. SELLE PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE KOOLIEDUKUST, OTSIDES PIDEVALT UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, MIS VIIVAD KÕIGE NÕRGEMATE ÕPILASTENI PÕHIDISTSIPLIINIDE MIINIMUMEESMÄRKIDE SAAVUTAMISEL. SEE UUS VIIS HARIDUSTEE PAKKUMISEKS ON VAHEND ERINEVA ÕPPEMETOODIKA OMANDAMISEKS, MIS VÕIB TUTVUSTADA ÕPILASTELE UUENDATUD ÕPPIMISVÕIMET JA UUT JA ERINEVAT NÄGEMUST KOOLIASUTUSEST. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ NIIDEN AIHEIDEN PERUSTAITOJEN ELPYMISTÄ, JOTKA OVAT OSOITTANEET ILMEISIÄ HEIKKOUKSIA ITALIAN INSTITUUTISSA OLEVIEN ERI OSOITTEIDEN YHTEISTEN TIETEENALOJEN OLENNAISTEN SISÄLTÖJEN HANKKIMISESSA JA VAKIINNUTTAMISESSA. HANKKEEN KESKEISENÄ TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN MENESTYSTÄ KOULUISSA ETSIMÄLLÄ JATKUVASTI INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA HEIKOIMMAT OPISKELIJAT SAAVUTTAVAT PERUSALOJEN VÄHIMMÄISTAVOITTEET. TÄMÄ UUSI TAPA EHDOTTAA KOULUTUSPOLKUA ON VÄLINE, JOLLA HANKITAAN ERILAINEN TUTKIMUSMENETELMÄ, JOKA VOI TUODA OPISKELIJOILLE UUDEN OPPIMISKYVYN JA UUDEN JA TOISENLAISEN NÄKEMYKSEN OPPILAITOKSESTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE DES SUJETS QUI ONT MANIFESTÉ DES SIGNES ÉVIDENTS DE FAIBLESSE DANS L’ACQUISITION ET LA CONSOLIDATION DU CONTENU ESSENTIEL DES DISCIPLINES COMMUNES AUX DIFFÉRENTES ADRESSES PRÉSENTES DANS L’INSTITUT ITALIEN 2.UNE LANGUE MATHÉMATIQUE EN LANGUE ÉTRANGÈRE. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE CE PROJET EST DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES À TRAVERS UNE RECHERCHE CONTINUE D’APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES QUI CONDUISENT LES ÉLÈVES LES PLUS FAIBLES À ATTEINDRE LES OBJECTIFS MINIMAUX DES DISCIPLINES FONDAMENTALES. CETTE NOUVELLE FAÇON DE PROPOSER UN PARCOURS ÉDUCATIF SERA UN OUTIL POUR ACQUÉRIR UNE MÉTHODOLOGIE D’ÉTUDE DIFFÉRENTE QUI PEUT INITIER LES ÉTUDIANTS À UNE CAPACITÉ D’APPRENTISSAGE RENOUVELÉE ET À UNE VISION NOUVELLE ET DIFFÉRENTE DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÉARNAMH SCILEANNA BUNÚSACHA NA N-ÁBHAR A LÉIRIGH COMHARTHAÍ SOILÉIRE LAIGE I SEALBHÚ AGUS I GCOMHDHLÚTHÚ ÁBHAR RIACHTANACH NA NDISCIPLÍNÍ IS COITEANN DO NA SEOLTAÍ ÉAGSÚLA IN INSTITIÚID NA HIODÁILE 2. TEANGA MHATAMAITICIÚIL TEANGA IASACHTA A CHUR CHUN CINN. IS Í AIDHM BHUNÚSACH AN TIONSCADAIL SEO NÁ RATH SCOILE NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ CHUARDACH LEANÚNACH A DHÉANAMH AR CHUR CHUIGE NUÁLACH MÚINTEOIREACHTA A THREORAÍONN NA DALTAÍ IS LAIGE CHUN CUSPÓIRÍ ÍOSTA NA NDISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A BHAINT AMACH. BEIDH AN BEALACH NUA SEO CHUN COSÁN OIDEACHAIS A MHOLADH INA UIRLIS CHUN MODHEOLAÍOCHT STAIDÉIR DHIFRIÚIL A FHÁIL LENAR FÉIDIR LE DALTAÍ CUMAS FOGHLAMA ATHNUAITE A BHAINT AMACH AGUS FÍS NUA AGUS DHIFRIÚIL A DHÉANAMH D’INSTITIÚID NA SCOILE. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA SUBJEKATA KOJI SU MANIFESTIRALI OČITE ZNAKOVE SLABOSTI U STJECANJU I KONSOLIDACIJI BITNIH SADRŽAJA DISCIPLINA ZAJEDNIČKIH RAZLIČITIM ADRESAMA PRISUTNIMA U TALIJANSKOM INSTITUTU 2.A STRANI JEZIK MATEMATIČKI JEZIK. TEMELJNI CILJ OVOG PROJEKTA JE PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA UČENIKA KROZ KONTINUIRANU POTRAGU ZA INOVATIVNIM NASTAVNIM PRISTUPIMA KOJI VODE NAJSLABIJE UČENIKE DA POSTIGNU MINIMALNE CILJEVE TEMELJNIH DISCIPLINA. OVAJ NOVI NAČIN PREDLAGANJA OBRAZOVNOG PUTA BIT ĆE ALAT ZA STJECANJE RAZLIČITE METODOLOGIJE STUDIRANJA KOJA UČENIKE MOŽE UPOZNATI S OBNOVLJENOM SPOSOBNOŠĆU UČENJA I NOVOM I RAZLIČITOM VIZIJOM ŠKOLSKE USTANOVE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A TANTÁRGYAKNAK AZ ALAPKÉSZSÉGEINEK VISSZANYERÉSE, AKIK NYILVÁNVALÓ GYENGESÉGET MUTATTAK AZ OLASZ INTÉZET 2.A IDEGEN NYELVŰ MATEMATIKAI NYELVÉBEN JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKBEN KÖZÖS TUDOMÁNYÁGAK ALAPVETŐ TARTALMÁNAK MEGSZERZÉSÉBEN ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁBAN. A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA A TANULÓK ISKOLAI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZ OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK FOLYAMATOS KERESÉSÉVEL, AMELYEK A LEGGYENGÉBB DIÁKOKAT AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MINIMÁLIS CÉLJAINAK ELÉRÉSÉHEZ VEZETIK. AZ OKTATÁSI PÁLYA JAVASLATÁNAK EZ AZ ÚJ MÓDJA EGY OLYAN ELTÉRŐ TANULÁSI MÓDSZERTAN MEGSZERZÉSÉNEK ESZKÖZE LESZ, AMELY BEVEZETHETI A DIÁKOKAT A MEGÚJULT TANULÁSI KÉPESSÉGBE ÉS AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÚJ ÉS ELTÉRŐ JÖVŐKÉPÉBE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ DALYKŲ, KURIE PARODĖ AKIVAIZDŽIUS SILPNUMO POŽYMIUS ĮSIGYJANT IR KONSOLIDUOJANT ESMINĮ TURINĮ DISCIPLINŲ, BENDRŲ SKIRTINGIEMS ADRESAMS, ESANTIEMS ITALIJOS INSTITUTE 2.A UŽSIENIO KALBOS MATEMATINĖ KALBA. PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKINIŲ MOKYKLOS SĖKMĘ NUOLAT IEŠKANT NOVATORIŠKŲ MOKYMO METODŲ, KURIE VEDA SILPNIAUSIUS STUDENTUS PASIEKTI MINIMALIUS PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TIKSLUS. ŠIS NAUJAS BŪDAS PASIŪLYTI ŠVIETIMO KELIĄ BUS PRIEMONĖ ĮGYTI KITĄ STUDIJŲ METODIKĄ, KURI GALI SUPAŽINDINTI STUDENTUS SU ATNAUJINTAIS MOKYMOSI GEBĖJIMAIS IR NAUJA IR KITOKIA MOKYKLOS ĮSTAIGOS VIZIJA. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TO MĀCĪBU PRIEKŠMETU PAMATPRASMJU ATGŪŠANU, KURI IZRĀDĪJUŠIES ACĪMREDZAMAS VĀJUMA PAZĪMES, APGŪSTOT UN KONSOLIDĒJOT DISCIPLĪNU BŪTISKO SATURU, KAS IR KOPĪGS DAŽĀDĀM ITĀLIJAS INSTITŪTA 2.A SVEŠVALODAS MATEMĀTISKĀS VALODAS ADRESĒM. ŠĀ PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU PANĀKUMUS SKOLĀ, NEPĀRTRAUKTI MEKLĒJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS, KAS LIEK VĀJĀKAJIEM SKOLĒNIEM SASNIEGT PAMATDISCIPLĪNU MINIMĀLOS MĒRĶUS. ŠIS JAUNAIS VEIDS, KĀ IEROSINĀT IZGLĪTĪBAS CEĻU, BŪS INSTRUMENTS, LAI IEGŪTU ATŠĶIRĪGU STUDIJU METODIKU, KAS VAR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR ATJAUNOTĀM MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM UN JAUNU UN ATŠĶIRĪGU SKOLAS IESTĀDES REDZĒJUMU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAS-SUĠĠETTI LI WREW SINJALI OVVJI TA’ DGĦUFIJA FIL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-KONTENUT ESSENZJALI TAD-DIXXIPLINI KOMUNI GĦALL-INDIRIZZI DIFFERENTI PREŻENTI FL-ISTITUT TALJAN 2.A LINGWA MATEMATIKA B’LINGWA BARRANIJA. L-GĦAN FUNDAMENTALI TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS SKOLASTIKU TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ TFITTXIJA KONTINWA GĦAL APPROĊĊI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JWASSLU LILL-ISTUDENTI L-AKTAR DGĦAJFA BIEX JIKSBU L-OBJETTIVI MINIMI TAD-DIXXIPLINI FUNDAMENTALI. DAN IL-MOD ĠDID TA’ KIF TIĠI PROPOSTA TRIQ EDUKATTIVA SE JKUN GĦODDA GĦALL-KISBA TA’ METODOLOĠIJA TA’ STUDJU DIFFERENTI LI TISTA’ TINTRODUĊI LILL-ISTUDENTI GĦAL KAPAĊITÀ MĠEDDA TA’ TAGĦLIM U GĦAL VIŻJONI ĠDIDA U DIFFERENTI TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET HERSTEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE PROEFPERSONEN TE BEVORDEREN DIE DUIDELIJKE TEKENEN VAN ZWAKHEID HEBBEN VERTOOND BIJ HET VERWERVEN EN CONSOLIDEREN VAN DE ESSENTIËLE INHOUD VAN DE DISCIPLINES DIE GEMEENSCHAPPELIJK ZIJN VOOR DE VERSCHILLENDE ADRESSEN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET ITALIAANSE INSTITUUT 2.EEN WISKUNDIGE TAAL VOOR VREEMDE TALEN. HET FUNDAMENTELE DOEL VAN DIT PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN HET SCHOOLSUCCES VAN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN EEN VOORTDURENDE ZOEKTOCHT NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN DIE DE ZWAKSTE STUDENTEN ERTOE BRENGEN DE MINIMUMDOELSTELLINGEN VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINES TE BEREIKEN. DEZE NIEUWE MANIER VAN HET VOORSTELLEN VAN EEN ONDERWIJSTRAJECT ZAL EEN HULPMIDDEL ZIJN VOOR HET VERWERVEN VAN EEN ANDERE STUDIEMETHODOLOGIE DIE STUDENTEN KAN INTRODUCEREN TOT EEN HERNIEUWD LEERVERMOGEN EN EEN NIEUWE EN ANDERE VISIE VAN DE SCHOOLINSTELLING. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER A RECUPERAÇÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS DOS SUJEITOS QUE TÊM MANIFESTADO SINAIS ÓBVIOS DE FRAQUEZA NA AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESSENCIAIS DAS DISCIPLINAS COMUNS AOS DIFERENTES ENDEREÇOS PRESENTES NO INSTITUTO ITALIANO 2. UMA LÍNGUA MATEMÁTICA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. O OBJETIVO FUNDAMENTAL DESTE PROJETO É PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA BUSCA CONTÍNUA DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS QUE LEVEM OS ALUNOS MAIS FRACOS A ALCANÇAR OS OBJETIVOS MÍNIMOS DAS DISCIPLINAS FUNDAMENTAIS. ESTA NOVA MANEIRA DE PROPOR UM CAMINHO EDUCACIONAL SERÁ UMA FERRAMENTA PARA A AQUISIÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE ESTUDO DIFERENTE QUE POSSA INTRODUZIR OS ALUNOS A UMA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM RENOVADA E A UMA VISÃO NOVA E DIFERENTE DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE SUBIECȚILOR CARE AU MANIFESTAT SEMNE EVIDENTE DE SLĂBICIUNE ÎN DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA CONȚINUTULUI ESENȚIAL AL DISCIPLINELOR COMUNE DIFERITELOR ADRESE PREZENTE ÎN INSTITUTUL ITALIAN 2.O LIMBĂ MATEMATICĂ DE LIMBĂ STRĂINĂ. SCOPUL FUNDAMENTAL AL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL ȘCOLAR AL ELEVILOR PRINTR-O CĂUTARE CONTINUĂ DE ABORDĂRI INOVATOARE DE PREDARE CARE SĂ ÎI CONDUCĂ PE CEI MAI SLABI ELEVI SĂ ATINGĂ OBIECTIVELE MINIME ALE DISCIPLINELOR FUNDAMENTALE. ACEST NOU MOD DE A PROPUNE O CALE EDUCAȚIONALĂ VA FI UN INSTRUMENT PENTRU DOBÂNDIREA UNEI METODOLOGII DE STUDIU DIFERITE, CARE POATE INTRODUCE ELEVII LA O CAPACITATE DE ÎNVĂȚARE REÎNNOITĂ ȘI LA O VIZIUNE NOUĂ ȘI DIFERITĂ A INSTITUȚIEI ȘCOLARE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PREDMETOV, KTORÉ PREJAVILI ZJAVNÉ ZNÁMKY SLABOSTI PRI ZÍSKAVANÍ A KONSOLIDÁCII ZÁKLADNÉHO OBSAHU DISCIPLÍN SPOLOČNÝCH PRE RÔZNE ADRESY PRÍTOMNÉ V TALIANSKOM INŠTITÚTE 2. ZÁKLADNÝM CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ŠKOLSKÉ ÚSPECHY ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEHO HĽADANIA INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH PRÍSTUPOV, KTORÉ VEDÚ NAJSLABŠÍCH ŠTUDENTOV K DOSIAHNUTIU MINIMÁLNYCH CIEĽOV ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN. TENTO NOVÝ SPÔSOB NAVRHNUTIA VZDELÁVACEJ CESTY BUDE NÁSTROJOM NA ZÍSKANIE INEJ METODIKY ŠTÚDIA, KTORÁ MÔŽE ŠTUDENTOM PREDSTAVIŤ OBNOVENÚ VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ A NOVÚ A ODLIŠNÚ VÍZIU ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ SUBJEKTOV, KI SO POKAZALI OČITNE ZNAKE ŠIBKOSTI PRI PRIDOBIVANJU IN UTRJEVANJU BISTVENIH VSEBIN DISCIPLIN, KI SO SKUPNE RAZLIČNIM NASLOVOM, PRISOTNIM V ITALIJANSKEM INŠTITUTU 2.A MATEMATIČNI JEZIK V TUJEM JEZIKU. TEMELJNI CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI ŠOLSKI USPEH UČENCEV S STALNIM ISKANJEM INOVATIVNIH PRISTOPOV POUČEVANJA, KI NAJŠIBKEJŠE UČENCE VODIJO K DOSEGANJU MINIMALNIH CILJEV TEMELJNIH DISCIPLIN. TA NOV NAČIN PREDLAGANJA IZOBRAŽEVALNE POTI BO ORODJE ZA PRIDOBITEV DRUGAČNE ŠTUDIJSKE METODOLOGIJE, KI BO UČENCEM OMOGOČILA, DA PRIDOBIJO OBNOVLJENO UČNO SPOSOBNOST TER NOVO IN DRUGAČNO VIZIJO ŠOLSKE USTANOVE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTERHÄMTNINGEN AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE ÄMNEN SOM HAR UPPENBARA TECKEN PÅ SVAGHET I FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV DET VÄSENTLIGA INNEHÅLLET I DE DISCIPLINER SOM ÄR GEMENSAMMA FÖR DE OLIKA ADRESSER SOM FINNS I DET ITALIENSKA INSTITUTET 2.ETT FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATISKT SPRÅK. DET GRUNDLÄGGANDE SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA ELEVERNAS SKOLFRAMGÅNG GENOM ETT KONTINUERLIGT SÖKANDE EFTER INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM LEDER DE SVAGASTE ELEVERNA ATT UPPNÅ MINIMIMÅLEN FÖR DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA. DETTA NYA SÄTT ATT FÖRESLÅ EN UTBILDNINGSVÄG KOMMER ATT VARA ETT VERKTYG FÖR ATT FÖRVÄRVA EN ANNAN STUDIEMETODIK SOM KAN INTRODUCERA ELEVERNA TILL EN FÖRNYAD INLÄRNINGSFÖRMÅGA OCH TILL EN NY OCH ANNORLUNDA VISION AV SKOLAN. (Swedish)
0 references
MILAZZO
0 references
10 April 2023
0 references