WE WELCOME AND VALUE DIVERSITY (Q4952011)

NEL TERRITORIO DI SAN MARCELLINO E DINTORNI ACCOGLIAMO TANTISSIMI IMMIGRATI IN PARTICOLAR MODO QUELLI PROVENIENTI DALLA ZONA DEL MAGHREB BASTI PENSARE CHE NEL NOSTRO PAESE GIACE UNA DELLE MOSCHEE PI GRANDI DEL SUD DITALIA. NUMEROSI SONO QUINDI GLI STUDENTI STRANIERI FREQUENTANTI LA NOSTRA SCUOLA. ALLA LUCE DI QUESTE PREMESSE RITENIAMO NECESSARIO AVVIARE PERCORSI CHE FAVORISCANO LA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI E DELLE LORO FAMIGLIE. ABBIAMO ALLORA PROGETTATO DI AVVIARE PERCORSI DI APPROFONDIMENTO DI ALCUNE DISCIPLINE CHE RISULTANO PARTICOLARMENTE AGGREGANTI E QUINDI FUNZIONALI ALLINTEGRAZIONE INSIEME CON PERCORSI PER LINSERIMENTO DELLE FAMIGLIE STRANIERE NELLA NOSTRA SOCIETA. I PERCORSI ATTIVATI PER GLI STUDENTI AVRANNO LA POTENZIALITA DI RIDURRE IL FALLIMENTO SCOLASTICO OLTRE CHE INCENTIVARE LINTEGRAZIONE MENTRE I PERCORSI DI APPROFONDIMENTO LINGUISTICO PER LE FAMIGLIE IN PARTICOLARE PER LE MAMME PROMUOVERANNO LINSERIMENTO LA SOCIALIZZAZIONE LA CONDIVISIONE LO SCAMBIO DI (Italian)

0 references

НА ТЕРИТОРИЯТА НА САН МАРЧЕЛИНО И ОКОЛНОСТИТЕ НИЕ ПРИВЕТСТВАМЕ МНОГО ИМИГРАНТИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ ОТ РАЙОНА НА МАГРЕБ, САМО ЗА ДА МИСЛИМ, ЧЕ В НАШАТА СТРАНА СЕ НАМИРА ЕДНА ОТ НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ДЖАМИИ В ЮЖНА ИТАЛИЯ. ИМА МНОГО ЧУЖДЕСТРАННИ СТУДЕНТИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ ПОМЕЩЕНИЯ СЧИТАМЕ, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СТАРТИРАТ ПЪТИЩА, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ЗАТОВА ПЛАНИРАХМЕ ДА ЗАПОЧНЕМ ЗАДЪЛБОЧЕНИ КУРСОВЕ ПО НЯКОИ ДИСЦИПЛИНИ, КОИТО СА ОСОБЕНО АГРЕГИРАЩИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ ЗАЕДНО С ПЪТИЩА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА ЧУЖДИ СЕМЕЙСТВА В НАШЕТО ОБЩЕСТВО. ПЪТИЩАТА, КОИТО СЕ АКТИВИРАТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ЩЕ ИМАТ ПОТЕНЦИАЛА ДА НАМАЛЯТ НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ДА НАСЪРЧАТ ИНТЕГРАЦИЯТА, ДОКАТО КУРСОВЕТЕ НА ЕЗИКОВО ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ ЗА СЕМЕЙСТВАТА, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА МАЙКИТЕ, ЩЕ НАСЪРЧАТ ВКЛЮЧВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА, СПОДЕЛЯЩА ОБМЕНА НА (Bulgarian)

0 references

NA ÚZEMÍ SAN MARCELLINO A OKOLÍ VÍTÁME MNOHO PŘISTĚHOVALCŮ, ZEJMÉNA TĚCH Z OBLASTI MAGHREBU, ABY SI MYSLELI, ŽE V NAŠÍ ZEMI LEŽÍ JEDNA Z NEJVĚTŠÍCH MEŠIT V JIŽNÍ ITÁLII. EXISTUJE MNOHO ZAHRANIČNÍCH STUDENTŮ, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ NAŠI ŠKOLU. S OHLEDEM NA TYTO PŘEDPOKLADY SE DOMNÍVÁME, ŽE JE NUTNÉ ZAČÍT S CESTAMI, KTERÉ PODPORUJÍ PLNOU INTEGRACI ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A JEJICH RODIN. PROTO JSME PLÁNOVALI ZAHÁJIT HLOUBKOVÉ KURZY NĚKTERÝCH OBORŮ, KTERÉ JSOU OBZVLÁŠTĚ AGREGUJÍCÍ, A PROTO FUNKČNÍ PRO INTEGRACI SPOLU S CESTAMI PRO ZAČLENĚNÍ CIZÍCH RODIN DO NAŠÍ SPOLEČNOSTI. CESTY AKTIVOVANÉ PRO STUDENTY BUDOU MÍT POTENCIÁL SNÍŽIT ŠKOLNÍ NEÚSPĚCHY A POVZBUDIT INTEGRACI, ZATÍMCO KURZY JAZYKOVÉHO PROHLUBOVÁNÍ PRO RODINY, ZEJMÉNA PRO MATKY, PODPOŘÍ ZAČLENĚNÍ SOCIALIZACE SDÍLENÍ VÝMĚNY (Czech)

0 references

I OMRÅDET SAN MARCELLINO OG OMGIVELSERNE BYDER VI MANGE INDVANDRERE VELKOMMEN, ISÆR DEM FRA MAGHREB-OMRÅDET BARE FOR AT TRO, AT I VORES LAND LIGGER EN AF DE STØRSTE MOSKEER I DET SYDLIGE ITALIEN. DER ER MANGE UDENLANDSKE STUDERENDE PÅ VORES SKOLE. I LYSET AF DISSE PRÆMISSER MENER VI, AT DET ER NØDVENDIGT AT STARTE VEJE, DER FREMMER FULD INTEGRATION AF UDENLANDSKE ELEVER OG DERES FAMILIER. VI HAR DERFOR PLANLAGT AT STARTE DYBTGÅENDE KURSER I NOGLE DISCIPLINER, DER ER SÆRLIGT AGGREGERING OG DERFOR FUNKTIONELLE TIL INTEGRATION SAMMEN MED VEJE TIL INKLUSION AF UDENLANDSKE FAMILIER I VORES SAMFUND. DE FORLØB, DER AKTIVERES FOR STUDERENDE, VIL HAVE POTENTIALE TIL AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG TILSKYNDE TIL INTEGRATION, MENS KURSERNE I SPROGLIG UDDYBNING FOR FAMILIER, NAVNLIG FOR MØDRE, VIL FREMME INDDRAGELSEN AF SOCIALISERINGSDELINGEN. (Danish)

0 references

AUF DEM TERRITORIUM VON SAN MARCELLINO UND UMGEBUNG BEGRÜSSEN WIR VIELE EINWANDERER, VOR ALLEM DIEJENIGEN AUS DEM MAGHREB-GEBIET, NUR UM ZU GLAUBEN, DASS IN UNSEREM LAND EINE DER GRÖSSTEN MOSCHEEN IN SÜDITALIEN LIEGT. VIELE AUSLÄNDISCHE SCHÜLER BESUCHEN UNSERE SCHULE. ANGESICHTS DIESER PRÄMISSEN HALTEN WIR ES FÜR NOTWENDIG, WEGE ZU BEGINNEN, DIE DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION AUSLÄNDISCHER SCHÜLER UND IHRER FAMILIEN FÖRDERN. DESHALB HABEN WIR GEPLANT, VERTIEFTE KURSE EINIGER DISZIPLINEN ZU BEGINNEN, DIE BESONDERS AGGREGIEREND UND DAMIT FUNKTIONAL FÜR DIE INTEGRATION ZUSAMMEN MIT WEGEN ZUR INKLUSION AUSLÄNDISCHER FAMILIEN IN UNSERE GESELLSCHAFT SIND. DIE FÜR DIE SCHÜLER AKTIVIERTEN WEGE WERDEN DAS POTENZIAL HABEN, DAS SCHULVERSAGEN ZU VERRINGERN UND DIE INTEGRATION ZU FÖRDERN, WÄHREND DIE SPRACHLICHEN VERTIEFUNGSKURSE FÜR FAMILIEN INSBESONDERE FÜR MÜTTER DIE EINBEZIEHUNG DER SOZIALISIERUNG FÖRDERN, DIE DEN AUSTAUSCH VON (German)

0 references

ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ ΑΓΊΟΥ ΜΑΡΣΕΛΊΝΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΥΜΕ ΠΟΛΛΟΎΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΣ, ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΓΚΡΈΜΠ, ΜΌΝΟ ΚΑΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΜΕ ΌΤΙ ΣΤΗ ΧΏΡΑ ΜΑΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΑ ΤΖΑΜΙΆ ΣΤΗ ΝΌΤΙΑ ΙΤΑΛΊΑ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΟΊ ΞΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ, ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΧΟΥΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΕΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΜΕ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΈΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΑΣ. ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΕΝΏ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΗΤΈΡΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΕΤΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ (Greek)

0 references

IN THE TERRITORY OF SAN MARCELLINO AND SURROUNDINGS WE WELCOME MANY IMMIGRANTS ESPECIALLY THOSE FROM THE MAGHREB AREA JUST TO THINK THAT IN OUR COUNTRY LIES ONE OF THE LARGEST MOSQUES IN SOUTHERN ITALY. THERE ARE MANY FOREIGN STUDENTS ATTENDING OUR SCHOOL. IN LIGHT OF THESE PREMISES, WE BELIEVE IT IS NECESSARY TO START PATHS THAT PROMOTE THE FULL INTEGRATION OF FOREIGN PUPILS AND THEIR FAMILIES. WE HAVE THEREFORE PLANNED TO START IN-DEPTH COURSES OF SOME DISCIPLINES THAT ARE PARTICULARLY AGGREGATING AND THEREFORE FUNCTIONAL TO INTEGRATION TOGETHER WITH PATHS FOR THE INCLUSION OF FOREIGN FAMILIES IN OUR SOCIETY. THE PATHWAYS ACTIVATED FOR STUDENTS WILL HAVE THE POTENTIAL TO REDUCE SCHOOL FAILURE AS WELL AS ENCOURAGE INTEGRATION WHILE THE COURSES OF LINGUISTIC DEEPENING FOR FAMILIES IN PARTICULAR FOR MOTHERS WILL PROMOTE THE INCLUSION OF SOCIALISATION SHARING THE EXCHANGE OF (English)

0 references

EN EL TERRITORIO DE SAN MARCELLINO Y ALREDEDORES DAMOS LA BIENVENIDA A MUCHOS INMIGRANTES, ESPECIALMENTE A LOS DE LA ZONA DEL MAGREB, SOLO PARA PENSAR QUE EN NUESTRO PAÍS SE ENCUENTRA UNA DE LAS MEZQUITAS MÁS GRANDES DEL SUR DE ITALIA. HAY MUCHOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE ASISTEN A NUESTRA ESCUELA. A LA LUZ DE ESTAS PREMISAS, CREEMOS QUE ES NECESARIO INICIAR CAMINOS QUE PROMUEVAN LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y SUS FAMILIAS. POR LO TANTO, HEMOS PLANEADO INICIAR CURSOS EN PROFUNDIDAD DE ALGUNAS DISCIPLINAS QUE SON PARTICULARMENTE AGREGANTES Y, POR LO TANTO, FUNCIONALES A LA INTEGRACIÓN JUNTO CON CAMINOS PARA LA INCLUSIÓN DE LAS FAMILIAS EXTRANJERAS EN NUESTRA SOCIEDAD. LAS VÍAS ACTIVADAS PARA LOS ESTUDIANTES TENDRÁN EL POTENCIAL DE REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR Y FOMENTAR LA INTEGRACIÓN, MIENTRAS QUE LOS CURSOS DE PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA PARA LAS FAMILIAS, EN PARTICULAR PARA LAS MADRES, PROMOVERÁN LA INCLUSIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN COMPARTIENDO EL INTERCAMBIO DE (Spanish)

0 references

SAN MARCELLINO TERRITOORIUMIL JA ÜMBRUSKONNAS TERVITAME PALJUSID SISSERÄNDAJAID, ERITI MAGRIBI PIIRKONNAST, ET MÕELDA, ET MEIE RIIGIS ON ÜKS SUURIMAID MOŠEED LÕUNA-ITAALIAS. MEIE KOOLIS KÄIB PALJU VÄLISÜLIÕPILASI. NENDE RUUMIDE VALGUSES USUME, ET ON VAJA ALUSTADA TEED, MIS EDENDAVAD VÄLISÕPILASTE JA NENDE PEREKONDADE TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI. SEETÕTTU ON MEIL KAVAS ALUSTADA PÕHJALIKKE KURSUSI MÕNEDE ERIALADE KOHTA, MIS ON ERITI AGREGEERIVAD JA SEEGA INTEGRATSIOONILE FUNKTSIONAALSED KOOS VÄLISPEREDE KAASAMISE VIISIDEGA MEIE ÜHISKONDA. ÕPILASTE JAOKS AKTIVEERITUD VÕIMALUSED VÕIVAD VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA SOODUSTADA INTEGRATSIOONI, SAMAS KUI PEREKONDADE KEELELISE SÜVENDAMISE KURSUSED, ERITI EMADE JAOKS, EDENDAVAD SOTSIALISEERUMISE KAASAMIST, JAGADES (Estonian)

0 references

SAN MARCELLINON ALUEELLA JA YMPÄRISTÖSSÄ TOIVOTAMME TERVETULLEEKSI MONET MAAHANMUUTTAJAT, ERITYISESTI MAGHREB-ALUEEN MAAHANMUUTTAJAT, VAIN AJATELLAKSEMME, ETTÄ MAASSAMME ON YKSI ETELÄ-ITALIAN SUURIMMISTA MOSKEIJOISTA. MONET ULKOMAISET OPISKELIJAT KÄYVÄT KOULUA. NÄIDEN TILOJEN VALOSSA KATSOMME, ETTÄ ON TARPEEN KÄYNNISTÄÄ POLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROITUMISTA. SIKSI OLEMME SUUNNITELLEET ALOITTAVAMME PERUSTEELLISIA KURSSEJA JOISTAKIN TIETEENALOISTA, JOTKA OVAT ERITYISEN YHDISTÄVIÄ JA SITEN TOIMIVIA KOTOUTUMISEEN SEKÄ ULKOMAISTEN PERHEIDEN OSALLISTAMISEEN YHTEISKUNNASSAMME. OPISKELIJOILLE AKTIVOIDUILLA VÄYLILLÄ VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA JA EDISTÄÄ KOTOUTUMISTA, KUN TAAS PERHEILLE SUUNNATUT KIELELLISEN SYVENTÄMISEN KURSSIT ERITYISESTI ÄIDEILLE EDISTÄVÄT SOSIAALISTUMISEN OSALLISUUTTA JAKAMALLA (Finnish)

0 references

SUR LE TERRITOIRE DE SAN MARCELLINO ET SES ENVIRONS, NOUS ACCUEILLONS DE NOMBREUX IMMIGRANTS, EN PARTICULIER CEUX DU MAGHREB, JUSTE POUR PENSER QUE DANS NOTRE PAYS SE TROUVE L’UNE DES PLUS GRANDES MOSQUÉES DU SUD DE L’ITALIE. IL Y A BEAUCOUP D’ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI FRÉQUENTENT NOTRE ÉCOLE. À LA LUMIÈRE DE CES PRÉMISSES, NOUS PENSONS QU’IL EST NÉCESSAIRE D’ENGAGER DES VOIES QUI FAVORISENT LA PLEINE INTÉGRATION DES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET DE LEURS FAMILLES. NOUS AVONS DONC PRÉVU DE COMMENCER DES COURS APPROFONDIS DE CERTAINES DISCIPLINES QUI SONT PARTICULIÈREMENT AGRÉGÉES ET DONC FONCTIONNELLES À L’INTÉGRATION AINSI QUE DES VOIES D’INTÉGRATION DES FAMILLES ÉTRANGÈRES DANS NOTRE SOCIÉTÉ. LES PARCOURS ACTIVÉS POUR LES ÉLÈVES AURONT LE POTENTIEL DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE D’ENCOURAGER L’INTÉGRATION, TANDIS QUE LES COURS D’APPROFONDISSEMENT LINGUISTIQUE POUR LES FAMILLES, EN PARTICULIER POUR LES MÈRES, FAVORISERONT L’INCLUSION DE LA SOCIALISATION EN PARTAGEANT L’ÉCHANGE DE (French)

0 references

I GCRÍOCH SAN MARCELLINO AGUS TIMPEALLACHT CUIRIMID FÁILTE ROIMH INIMIRCIGH GO LEOR GO HÁIRITHE IAD SIÚD Ó CHEANTAR NA MAGRAIBE ACH CHUN SMAOINEAMH GO LUÍONN INÁR DTÍR AR CHEANN DE NA MOSQUES IS MÓ I NDEISCEART NA HIODÁILE. TÁ GO LEOR MAC LÉINN EACHTRANNACHA AG FREASTAL AR ÁR SCOIL. I BHFIANAISE NA N-ÁITREABH SEO, CREIDIMID GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH COSÁIN A THOSÚ A CHUIREANN COMHTHÁTHÚ IOMLÁN DALTAÍ EACHTRACHA AGUS A DTEAGHLAIGH CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ BEARTAITHE AGAINN TÚS A CHUR LE CÚRSAÍ DOIMHNE I ROINNT DISCIPLÍNÍ ATÁ AG COMHIOMLÁNÚ GO HÁIRITHE AGUS DÁ BHRÍ SIN AG FEIDHMIÚ DON LÁNPHÁIRTIÚ MAR AON LE COSÁIN CHUN TEAGHLAIGH EACHTRACHA A CHUIMSIÚ INÁR SOCHAÍ. BEIDH SÉ D’ACMHAINN AG NA CONAIRÍ A CHUIRFEAR I NGNÍOMH DO DHALTAÍ TEIP NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS LÁNPHÁIRTIÚ A SPREAGADH AGUS, AG AN AM CÉANNA, CUIRFIDH NA CÚRSAÍ DOIMHNITHE TEANGEOLAÍOCHTA DO THEAGHLAIGH, GO HÁIRITHE DO MHÁITHREACHA, CHUN CINN CUIMSIÚ AN TSÓISIALAITHE A ROINNT. (Irish)

0 references

NA PODRUČJU SAN MARCELLINA I OKOLICE POZDRAVLJAMO MNOGE IMIGRANTE, POSEBNO ONE IZ PODRUČJA MAGREBA SAMO DA MISLE DA SE U NAŠOJ ZEMLJI NALAZI JEDNA OD NAJVEĆIH DŽAMIJA U JUŽNOJ ITALIJI. MNOGO JE STRANIH UČENIKA KOJI POHAĐAJU NAŠU ŠKOLU. U SVJETLU TIH PRETPOSTAVKI, SMATRAMO DA JE POTREBNO ZAPOČETI PUTOVE KOJI PROMIČU PUNU INTEGRACIJU STRANIH UČENIKA I NJIHOVIH OBITELJI. STOGA SMO PLANIRALI ZAPOČETI DUBINSKE TEČAJEVE NEKIH DISCIPLINA KOJE SU POSEBNO OBJEDINJENE I STOGA FUNKCIONALNE ZA INTEGRACIJU ZAJEDNO S PUTEVIMA ZA UKLJUČIVANJE STRANIH OBITELJI U NAŠE DRUŠTVO. PUTOVI AKTIVIRANI ZA UČENIKE IMAT ĆE POTENCIJAL ZA SMANJENJE ŠKOLSKIH NEUSPJEHA, KAO I ZA POTICANJE INTEGRACIJE, DOK ĆE TEČAJEVI JEZIČNOG PRODUBLJIVANJA ZA OBITELJI, POSEBNO ZA MAJKE, PROMICATI UKLJUČIVANJE SOCIJALIZACIJE DIJELJENJEM RAZMJENE (Croatian)

0 references

SAN MARCELLINO TERÜLETÉN ÉS KÖRNYÉKÉN SOK BEVÁNDORLÓT FOGADUNK, KÜLÖNÖSEN A MAGHREB TÉRSÉGBŐL ÉRKEZŐKET, HOGY AZT HIGGYÉK, HAZÁNKBAN DÉL-OLASZORSZÁG EGYIK LEGNAGYOBB MECSETJE TALÁLHATÓ. SOK KÜLFÖLDI DIÁK JÁR ISKOLÁNKBA. EZEKNEK A HELYISÉGEKNEK A FÉNYÉBEN ÚGY VÉLJÜK, HOGY OLYAN UTAKAT KELL ELINDÍTANI, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS CSALÁDJAIK TELJES INTEGRÁCIÓJÁT. EZÉRT TERVBE VETTÜK, HOGY MÉLYREHATÓ KURZUSOKAT INDÍTUNK NÉHÁNY OLYAN TUDOMÁNYÁGBÓL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN AGGREGÁLÓAK, ÉS EZÉRT FUNKCIONÁLISAK AZ INTEGRÁCIÓHOZ, VALAMINT A KÜLFÖLDI CSALÁDOK TÁRSADALMUNKBA VALÓ BEFOGADÁSÁNAK ÚTJAIHOZ. A DIÁKOK SZÁMÁRA AKTIVÁLT ÚTVONALAK ALKALMASAK LESZNEK AZ ISKOLAI KUDARCOK CSÖKKENTÉSÉRE ÉS AZ INTEGRÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉRE, MÍG A CSALÁDOK – KÜLÖNÖSEN AZ ANYÁK – NYELVI ELMÉLYÍTÉSÉNEK TANFOLYAMAI ELŐ FOGJÁK MOZDÍTANI A SZOCIALIZÁCIÓ MEGOSZTÁSÁNAK BEVONÁSÁT A CSEREPROGRAMOKBA. (Hungarian)

0 references

SAN MARCELINO TERITORIJOJE IR APYLINKĖSE MES PRIIMAME DAUG IMIGRANTŲ, YPAČ IŠ MAGREBO SRITIES, TIK MANYDAMI, KAD MŪSŲ ŠALYJE YRA VIENA DIDŽIAUSIŲ MEČEČIŲ PIETŲ ITALIJOJE. MŪSŲ MOKYKLOJE LANKO DAUG UŽSIENIO STUDENTŲ. ATSIŽVELGDAMI Į ŠIAS PRIELAIDAS, MANOME, KAD BŪTINA PRADĖTI KELIUS, SKATINANČIUS VISIŠKĄ UŽSIENIO MOKINIŲ IR JŲ ŠEIMŲ INTEGRACIJĄ. TODĖL MES PLANAVOME PRADĖTI IŠSAMIUS KAI KURIŲ DISCIPLINŲ KURSUS, KURIE YPAČ AGREGUOJA IR TODĖL FUNKCIONUOJA INTEGRACIJAI, KARTU SU UŽSIENIO ŠEIMŲ ĮTRAUKIMO Į MŪSŲ VISUOMENĘ KELIAIS. MOKINIAMS AKTYVUOTAIS BŪDAIS BUS GALIMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NESĖKMIŲ SKAIČIŲ IR SKATINTI INTEGRACIJĄ, O KALBŲ GILINIMO KURSAI ŠEIMOMS, YPAČ MOTINOMS, SKATINS ĮTRAUKTI SOCIALIZACIJĄ, KURIA DALIJAMASI (Lithuanian)

0 references

SANMARĪNO TERITORIJĀ UN APKĀRTNĒ MĒS UZŅEMAM DAUDZUS IMIGRANTUS, JO ĪPAŠI MAGRIBAS APGABALA IEDZĪVOTĀJUS, LAI DOMĀTU, KA MŪSU VALSTĪ ATRODAS VIENA NO LIELĀKAJĀM MOŠEJĀM ITĀLIJAS DIENVIDOS. IR DAUDZ ĀRVALSTU STUDENTU APMEKLĒ MŪSU SKOLU. ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS TELPAS, MĒS UZSKATĀM, KA IR NEPIECIEŠAMS SĀKT CEĻUS, KAS VEICINA ĀRVALSTU SKOLĒNU UN VIŅU ĢIMEŅU PILNĪGU INTEGRĀCIJU. TĀPĒC ESAM PLĀNOJUŠI UZSĀKT PADZIĻINĀTUS KURSUS DAŽĀS DISCIPLĪNĀS, KAS IR ĪPAŠI APKOPOJOŠAS UN TĀDĒĻ FUNKCIONĀLAS INTEGRĀCIJAI KOPĀ AR ĀRVALSTU ĢIMEŅU IEKĻAUŠANAS CEĻIEM MŪSU SABIEDRĪBĀ. SKOLĒNIEM AKTIVIZĒTIE CEĻI VAR SAMAZINĀT NESEKMĪBU SKOLĀ, KĀ ARĪ VEICINĀT INTEGRĀCIJU, SAVUKĀRT VALODU PADZIĻINĀŠANAS KURSI ĢIMENĒM, JO ĪPAŠI MĀTĒM, VEICINĀS SOCIALIZĀCIJAS KOPĪGAS APMAIŅAS IEKĻAUŠANU (Latvian)

0 references

FIT-TERRITORJU TA’ SAN MARCELLINO U MADWARNA NILQGĦU ĦAFNA IMMIGRANTI SPEĊJALMENT DAWK MIŻ-ŻONA TAL-MAGREB BIEX JAĦSBU LI F’PAJJIŻNA TINSAB WAĦDA MILL-AKBAR MOSKEJ FIN-NOFSINHAR TAL-ITALJA. HEMM ĦAFNA STUDENTI BARRANIN JATTENDU L-ISKOLA TAGĦNA. FID-DAWL TA’ DAN IL-BINI, AĦNA NEMMNU LI JEĦTIEĠ LI NIBDEW TOROQ LI JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI BARRANIN U L-FAMILJI TAGĦHOM. GĦALHEKK IPPJANAJNA LI NIBDEW KORSIJIET FIL-FOND TA’ XI DIXXIPLINI LI HUMA PARTIKOLARMENT AGGREGATI U GĦALHEKK FUNZJONALI GĦALL-INTEGRAZZJONI FLIMKIEN MA’ TOROQ GĦALL-INKLUŻJONI TA’ FAMILJI BARRANIN FIS-SOĊJETÀ TAGĦNA. IL-MOGĦDIJIET ATTIVATI GĦALL-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IL-POTENZJAL LI JNAQQSU L-FALLIMENT SKOLASTIKU KIF UKOLL JINKORAĠĠIXXU L-INTEGRAZZJONI FILWAQT LI L-KORSIJIET TA’ APPROFONDIMENT LINGWISTIKU GĦALL-FAMILJI B’MOD PARTIKOLARI GĦALL-OMMIJIET SE JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI BL-ISKAMBJU TA’ (Maltese)

0 references

OP HET GRONDGEBIED VAN SAN MARCELLINO EN OMGEVING VERWELKOMEN WE VEEL IMMIGRANTEN, VOORAL DIE UIT HET MAGHREB-GEBIED OM TE DENKEN DAT IN ONS LAND EEN VAN DE GROOTSTE MOSKEEËN IN ZUID-ITALIË LIGT. ER ZIJN VEEL BUITENLANDSE STUDENTEN DIE NAAR ONZE SCHOOL GAAN. IN HET LICHT VAN DEZE UITGANGSPUNTEN ZIJN WIJ VAN MENING DAT HET NOODZAKELIJK IS PADEN TE BEGINNEN DIE DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN BEVORDEREN. WE ZIJN DAAROM VAN PLAN OM DIEPGAANDE CURSUSSEN TE STARTEN VAN EEN AANTAL DISCIPLINES DIE BIJZONDER SAMENVOEGEN EN DUS FUNCTIONEEL ZIJN VOOR INTEGRATIE, SAMEN MET PADEN VOOR DE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE GEZINNEN IN ONZE SAMENLEVING. DE VOOR STUDENTEN GEACTIVEERDE TRAJECTEN ZULLEN HET POTENTIEEL HEBBEN OM SCHOOLFAILLISSEMENTEN TE VERMINDEREN EN INTEGRATIE TE BEVORDEREN, TERWIJL DE CURSUSSEN VAN TAALVERDIEPING VOOR GEZINNEN, MET NAME VOOR MOEDERS, DE INCLUSIE VAN SOCIALISATIE ZULLEN BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

NO TERRITÓRIO DE SAN MARCELLINO E ARREDORES, ACOLHEMOS MUITOS IMIGRANTES, ESPECIALMENTE AQUELES DA REGIÃO DO MAGREBE, APENAS PARA PENSAR QUE EM NOSSO PAÍS ESTÁ UMA DAS MAIORES MESQUITAS DO SUL DA ITÁLIA. HÁ MUITOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS QUE FREQUENTAM A NOSSA ESCOLA. À LUZ DESTAS PREMISSAS, ACREDITAMOS QUE É NECESSÁRIO INICIAR CAMINHOS QUE PROMOVAM A PLENA INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS ESTRANGEIROS E DAS SUAS FAMÍLIAS. PLANEAMOS, PORTANTO, INICIAR CURSOS APROFUNDADOS DE ALGUMAS DISCIPLINAS QUE SÃO PARTICULARMENTE AGREGANTES E, PORTANTO, FUNCIONAIS À INTEGRAÇÃO, JUNTAMENTE COM CAMINHOS PARA A INCLUSÃO DE FAMÍLIAS ESTRANGEIRAS EM NOSSA SOCIEDADE. OS PERCURSOS ATIVADOS PARA OS ALUNOS TERÃO POTENCIAL PARA REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR E INCENTIVAR A INTEGRAÇÃO, ENQUANTO OS CURSOS DE APROFUNDAMENTO LINGUÍSTICO PARA AS FAMÍLIAS, EM PARTICULAR PARA AS MÃES, PROMOVERÃO A INCLUSÃO DA SOCIALIZAÇÃO, PARTILHANDO O INTERCÂMBIO DE (Portuguese)

0 references

PE TERITORIUL SAN MARCELLINO ȘI ÎMPREJURIMI PRIMIM MULȚI IMIGRANȚI, ÎN SPECIAL CEI DIN ZONA MAGHREB DOAR PENTRU A CREDE CĂ ÎN ȚARA NOASTRĂ SE AFLĂ UNA DINTRE CELE MAI MARI MOSCHEI DIN SUDUL ITALIEI. SUNT MULȚI STUDENȚI STRĂINI CARE PARTICIPĂ LA ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE ACESTE PREMISE, CONSIDERĂM CĂ ESTE NECESAR SĂ ÎNCEPEM CĂI CARE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA DEPLINĂ A ELEVILOR STRĂINI ȘI A FAMILIILOR ACESTORA. PRIN URMARE, AM PLANIFICAT SĂ ÎNCEPEM CURSURI APROFUNDATE ALE UNOR DISCIPLINE CARE SUNT DEOSEBIT DE AGREGATOARE ȘI, PRIN URMARE, FUNCȚIONALE PENTRU INTEGRARE, ÎMPREUNĂ CU CĂI DE INCLUDERE A FAMILIILOR STRĂINE ÎN SOCIETATEA NOASTRĂ. CĂILE ACTIVATE PENTRU ELEVI VOR AVEA POTENȚIALUL DE A REDUCE EȘECUL ȘCOLAR, PRECUM ȘI DE A ÎNCURAJA INTEGRAREA, ÎN TIMP CE CURSURILE DE APROFUNDARE LINGVISTICĂ PENTRU FAMILII, ÎN SPECIAL PENTRU MAME, VOR PROMOVA INCLUDEREA SOCIALIZĂRII ÎN COMUN CU SCHIMBUL DE (Romanian)

0 references

NA ÚZEMÍ SAN MARCELLINA A OKOLIA VÍTAME MNOHÝCH PRISŤAHOVALCOV, NAJMÄ TÝCH Z OBLASTI MAGHREBU, ABY SME SI MYSLELI, ŽE V NAŠEJ KRAJINE LEŽÍ JEDNA Z NAJVÄČŠÍCH MEŠÍT V JUŽNOM TALIANSKU. VEĽA ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV NAVŠTEVUJE NAŠU ŠKOLU. VZHĽADOM NA TIETO PRIESTORY SA DOMNIEVAME, ŽE JE POTREBNÉ ZAČAŤ CESTY, KTORÉ PODPORUJÚ PLNÚ INTEGRÁCIU ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A ICH RODÍN. PRETO SME PLÁNOVALI ZAČAŤ HĹBKOVÉ KURZY NIEKTORÝCH DISCIPLÍN, KTORÉ SÚ OBZVLÁŠŤ AGREGUJÚCE, A TEDA FUNKČNÉ PRE INTEGRÁCIU SPOLU S CESTAMI NA ZAČLENENIE CUDZÍCH RODÍN DO NAŠEJ SPOLOČNOSTI. CESTY AKTIVOVANÉ PRE ŠTUDENTOV BUDÚ MAŤ POTENCIÁL ZNÍŽIŤ ZLYHANIE ŠKOLY, AKO AJ PODPORIŤ INTEGRÁCIU, ZATIAĽ ČO JAZYKOVÉ PREHLBOVANIE PRE RODINY, NAJMÄ PRE MATKY, PODPORÍ ZAČLENENIE SOCIALIZÁCIE ZDIEĽANIA VÝMENY (Slovak)

0 references

NA OZEMLJU SAN MARCELLINA IN OKOLICE POZDRAVLJAMO ŠTEVILNE PRISELJENCE, ZLASTI TISTE IZ OBMOČJA MAGREBA, DA BI MISLILI, DA JE V NAŠI DRŽAVI ENA NAJVEČJIH MOŠEJ V JUŽNI ITALIJI. VELIKO TUJIH UČENCEV OBISKUJE NAŠO ŠOLO. GLEDE NA TE PROSTORE VERJAMEMO, DA JE TREBA ZAČETI POTI, KI SPODBUJAJO POLNO INTEGRACIJO TUJIH UČENCEV IN NJIHOVIH DRUŽIN. ZATO SMO NAČRTOVALI ZAČETEK POGLOBLJENIH TEČAJEV NEKATERIH DISCIPLIN, KI SO ŠE POSEBEJ AGREGIRAJOČA IN ZATO FUNKCIONALNA ZA INTEGRACIJO SKUPAJ S POTMI ZA VKLJUČEVANJE TUJIH DRUŽIN V NAŠO DRUŽBO. POTI, KI SE AKTIVIRAJO ZA UČENCE, BODO LAHKO ZMANJŠALE ŠOLSKE NEUSPEHE IN SPODBUDILE VKLJUČEVANJE, MEDTEM KO BODO TEČAJI JEZIKOVNEGA POGLABLJANJA ZA DRUŽINE, ZLASTI ZA MATERE, SPODBUJALI VKLJUČEVANJE SOCIALIZACIJE Z IZMENJAVO (Slovenian)

0 references

I SAN MARCELLINO OCH OMGIVNINGARNA VÄLKOMNAR VI MÅNGA INVANDRARE, SÄRSKILT DE FRÅN MAGHREBOMRÅDET BARA FÖR ATT TRO ATT I VÅRT LAND LIGGER EN AV DE STÖRSTA MOSKÉERNA I SÖDRA ITALIEN. DET FINNS MÅNGA UTLÄNDSKA STUDENTER SOM DELTAR I VÅR SKOLA. MOT BAKGRUND AV DESSA FÖRUTSÄTTNINGAR ANSER VI ATT DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT STARTA VÄGAR SOM FRÄMJAR EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV UTLÄNDSKA ELEVER OCH DERAS FAMILJER. VI HAR DÄRFÖR PLANERAT ATT INLEDA FÖRDJUPADE KURSER INOM VISSA DISCIPLINER SOM ÄR SÄRSKILT AGGREGERADE OCH DÄRMED FUNKTIONELLA TILL INTEGRATION TILLSAMMANS MED VÄGAR FÖR INKLUDERING AV UTLÄNDSKA FAMILJER I VÅRT SAMHÄLLE. DE VÄGAR SOM AKTIVERAS FÖR STUDENTER KOMMER ATT HA POTENTIAL ATT MINSKA SKOLMISSLYCKANDEN OCH UPPMUNTRA INTEGRATION, MEDAN KURSERNA FÖR SPRÅKLIG FÖRDJUPNING FÖR FAMILJER, SÄRSKILT FÖR MÖDRAR, KOMMER ATT FRÄMJA INKLUDERINGEN AV SOCIALISERING SOM DELAR UTBYTET AV (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN MARCELLINO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023