TRAVEL LEARN AND WORK (Q4813635)

IL PROGETTO HA LO SCOPO FONDAMENTALE DI FAR SPERIMENTARE DIRETTAMENTE AI PARTECIPANTI IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNA UNITA OPERATIVA ALLESTERO GARANTENDO AGLI STUDENTI UNESPERIENZA DIRETTAMENTE SUL CAMPO CHE SUPERI IL GAP FORMATIVO TRA MONDO DEL LAVORO E MONDO ACCADEMICO IN TERMINI DI COMPETENZE E PREPARAZIONE E CHE TRASFORMI IL CONCETTO DI APPRENDIMENTO IN ATTIVITA PERMANENTE LIFELONG LEARNING. LA DESTINAZIONE SCELTA MALTA FAVORIRA NEGLI ALLIEVI NON SOLTANTO IL POTENZIAMENTO DELLE SPECIFICHE COMPETENZE PROFESSIONALI MA ANCHE LACQUISIZIONE DI UN LIVELLO DI COMPETENZE IN LINGUA STRANIERA NECESSARIO PER FUTURI SBOCCHI PROFESSIONALI ALLINTERNO DELLA COMUNITA EUROPEA.REALIZZARE UNIMMEDIATA RELAZIONE TRA LE CONOSCENZE ACQUISITE NEL CORSO DI STUDI E LE LORO APPLICAZIONI CONCRETE FONDATA SUI PRINCIPI DEL LEARNING BY DOING IN BASE AL QUALE IL PENSARE IL SAPERE E IL SAPER FARE COSTITUISCONO IL PILASTRO DI TUTTO IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO SIGNIFICA MOTIVARE I GIOVANI IN UNEPOCA IN CU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЗВОЛИ НА УЧАСТНИЦИТЕ ДА ИЗПИТАТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС ДИРЕКТНО В РАМКИТЕ НА ЗВЕНО, КОЕТО РАБОТИ В ЧУЖБИНА, КАТО ГАРАНТИРА НА СТУДЕНТИТЕ ОПИТ ДИРЕКТНО В ОБЛАСТТА, КОЯТО ПРЕОДОЛЯВА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРОПАСТ МЕЖДУ СВЕТА НА ТРУДА И АКАДЕМИЧНИТЕ СРЕДИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УМЕНИЯТА И ПОДГОТОВКАТА И КОЯТО ПРЕВРЪЩА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ В УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. ИЗБРАНАТА ОТ МАЛТА ДЕСТИНАЦИЯ ЩЕ НАСЪРЧИ НЕ САМО ПОДОБРЯВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, НО И ПРИДОБИВАНЕТО НА НИВО НА ЧУЖДОЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА БЪДЕЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО РАЗВИТИЕ В РАМКИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE UMOŽNIT ÚČASTNÍKŮM PROŽÍT VÝROBNÍ PROCES PŘÍMO V RÁMCI JEDNOTKY PŮSOBÍCÍ V ZAHRANIČÍ, ZARUČIT STUDENTŮM ZKUŠENOST PŘÍMO V OBORU, KTERÁ PŘEKONÁVÁ MEZERU VE VZDĚLÁVÁNÍ MEZI SVĚTEM PRÁCE A AKADEMICKOU OBCÍ, POKUD JDE O DOVEDNOSTI A PŘÍPRAVU, A KTERÁ PŘEMĚŇUJE KONCEPT UČENÍ NA CELOŽIVOTNÍ UČENÍ. ZVOLENÝ CÍL MALTY BUDE PODPOROVAT NEJEN ZLEPŠENÍ SPECIFICKÝCH ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ, ALE TAKÉ ZÍSKÁNÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ CIZÍCH JAZYKŮ NEZBYTNÉ PRO BUDOUCÍ PRACOVNÍ PŘÍLEŽITOSTI V RÁMCI EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ.REALISTU BEZPROSTŘEDNÍ VZTAH MEZI ZNALOSTMI ZÍSKANÝMI V PRŮBĚHU STUDIA A JEJICH KONKRÉTNÍMI APLIKACEMI ZALOŽENÝMI NA ZÁSADÁCH UČENÍ, PODLE NICHŽ MYŠLENÍ ZNALOSTI A KNOW-HOW PŘEDSTAVUJÍ PILÍŘ CELÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, COŽ ZNAMENÁ MOTIVOVAT MLADÉ LIDI V ÉŘE CU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL AT GIVE DELTAGERNE MULIGHED FOR AT OPLEVE PRODUKTIONSPROCESSEN DIREKTE INDEN FOR EN ENHED, DER OPERERER I UDLANDET, HVILKET GARANTERER DE STUDERENDE EN OPLEVELSE DIREKTE PÅ DET OMRÅDE, DER OVERVINDER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KLØFT MELLEM ARBEJDSLIVET OG DEN AKADEMISKE VERDEN MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER OG FORBEREDELSE, OG SOM OMDANNER BEGREBET LÆRING TIL LIVSLANG LÆRING. MALTAS VALGTE DESTINATION VIL IKKE BLOT FREMME FORBEDRINGEN AF SPECIFIKKE FAGLIGE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ TILEGNELSE AF ET NIVEAU AF FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR FREMTIDIGE KARRIEREMULIGHEDER INDEN FOR DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT DAS GRUNDLEGENDE ZIEL, ES DEN TEILNEHMERN ZU ERMÖGLICHEN, DEN PRODUKTIONSPROZESS DIREKT INNERHALB EINER IM AUSLAND TÄTIGEN EINHEIT ZU ERLEBEN UND DEN STUDIERENDEN EINE DIREKTE ERFAHRUNG AUF DEM GEBIET ZU GARANTIEREN, DIE DIE BILDUNGSLÜCKE ZWISCHEN ARBEITSWELT UND WISSENSCHAFT IN BEZUG AUF FÄHIGKEITEN UND VORBEREITUNGEN ÜBERWINDET UND DAS KONZEPT DES LERNENS IN LEBENSLANGES LERNEN UMWANDELT. DAS GEWÄHLTE ZIEL MALTAS WIRD NICHT NUR DIE VERBESSERUNG SPEZIFISCHER BERUFLICHER FÄHIGKEITEN FÖRDERN, SONDERN AUCH DEN ERWERB EINES NIVEAUS VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN, DAS FÜR KÜNFTIGE KARRIEREMÖGLICHKEITEN INNERHALB DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT ERFORDERLICH IST.REALIST EIN UNMITTELBARES VERHÄLTNIS ZWISCHEN DEN IM LAUFE DES STUDIUMS ERWORBENEN KENNTNISSEN UND IHREN KONKRETEN ANWENDUNGEN AUF DER GRUNDLAGE DER PRINZIPIEN DES LERNENS, NACH DENEN DENKKENNTNISSE UND KNOW-HOW DIE SÄULE DES GESAMTEN LERNPROZESSES SIND, BEDEUTET, JUNGE MENSCHEN IN EINER CU-ÄRA ZU MOTIVIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΑΠΕΥΘΕΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΜΟΝΆΔΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΕΥΘΕΊΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΆ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ. Ο ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΟΣ ΠΡΟΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΜΆΛΤΑΣ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ.REALIST ΜΙΑ ΆΜΕΣΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ Η ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΣΚΈΨΗΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS THE FUNDAMENTAL PURPOSE OF ALLOWING PARTICIPANTS TO EXPERIENCE THE PRODUCTION PROCESS DIRECTLY WITHIN A UNIT OPERATING ABROAD, GUARANTEEING STUDENTS AN EXPERIENCE DIRECTLY IN THE FIELD THAT OVERCOMES THE EDUCATIONAL GAP BETWEEN THE WORLD OF WORK AND ACADEMIA IN TERMS OF SKILLS AND PREPARATION AND THAT TRANSFORMS THE CONCEPT OF LEARNING INTO LIFELONG LEARNING. MALTA’S CHOSEN DESTINATION WILL FOSTER NOT ONLY THE ENHANCEMENT OF SPECIFIC PROFESSIONAL SKILLS BUT ALSO THE ACQUISITION OF A LEVEL OF FOREIGN LANGUAGE SKILLS NECESSARY FOR FUTURE CAREER OPPORTUNITIES WITHIN THE EUROPEAN COMMUNITY.REALIST AN IMMEDIATE RELATIONSHIP BETWEEN THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN THE COURSE OF STUDIES AND THEIR CONCRETE APPLICATIONS BASED ON THE PRINCIPLES OF LEARNING BY DOING ACCORDING TO WHICH THINKING KNOWLEDGE AND KNOW-HOW CONSTITUTE THE PILLAR OF THE ENTIRE LEARNING PROCESS MEANS MOTIVATING YOUNG PEOPLE IN A CU ERA. (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE PERMITIR A LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DIRECTAMENTE DENTRO DE UNA UNIDAD QUE OPERA EN EL EXTRANJERO, GARANTIZANDO A LOS ESTUDIANTES UNA EXPERIENCIA DIRECTAMENTE EN EL CAMPO QUE SUPERA LA BRECHA EDUCATIVA ENTRE EL MUNDO DEL TRABAJO Y LA ACADEMIA EN TÉRMINOS DE HABILIDADES Y PREPARACIÓN Y QUE TRANSFORMA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE PERMANENTE. EL DESTINO ELEGIDO POR MALTA FOMENTARÁ NO SOLO LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECÍFICAS, SINO TAMBIÉN LA ADQUISICIÓN DE UN NIVEL DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS EXTRANJEROS NECESARIOS PARA FUTURAS OPORTUNIDADES PROFESIONALES EN EL SENO DE LA COMUNIDAD EUROPEA.REALIST, UNA RELACIÓN INMEDIATA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO DE LOS ESTUDIOS Y SUS APLICACIONES CONCRETAS BASADAS EN LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE, SEGÚN LOS CUALES EL CONOCIMIENTO DE PENSAMIENTO Y EL SABER HACER CONSTITUYEN EL PILAR DE TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE, LO QUE SIGNIFICA MOTIVAR A LOS JÓVENES EN UNA ERA CU. (Spanish)

0 references

PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON VÕIMALDADA OSALEJATEL KOGEDA TOOTMISPROTSESSI OTSE VÄLISMAAL TEGUTSEVAS ÜKSUSES, TAGADES ÕPILASTELE OTSESE KOGEMUSE VALDKONNAS, MIS ÜLETAB HARIDUSLIKU LÕHE TÖÖMAAILMA JA AKADEEMILISTE RINGKONDADE VAHEL OSKUSTE JA ETTEVALMISTUSE OSAS NING MIS MUUDAB ÕPPIMISE KONTSEPTSIOONI ELUKESTVAKS ÕPPEKS. MALTA VALITUD SIHTKOHT SOODUSTAB MITTE AINULT KONKREETSETE KUTSEOSKUSTE PARANDAMIST, VAID KA EUROOPA ÜHENDUSE RAAMES TULEVASTE KARJÄÄRIVÕIMALUSTE JAOKS VAJALIKE VÕÕRKEELTE OSKUSTE OMANDAMIST.REALIST VAHETU SEOS ÕPINGUTE KÄIGUS OMANDATUD TEADMISTE JA NENDE KONKREETSETE RAKENDUSTE VAHEL, MIS PÕHINEVAD ÕPPIMISE PÕHIMÕTETEL, TEHES SEDA, MILLE KOHASELT MÕTLEMINE TEADMISED JA OSKUSTEAVE MOODUSTAVAD KOGU ÕPPEPROTSESSI TUGISAMBA, TÄHENDAB NOORTE MOTIVEERIMIST CU AJASTUL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN PERUSTARKOITUKSENA ON, ETTÄ OSALLISTUJAT VOIVAT KOKEA TUOTANTOPROSESSIN SUORAAN ULKOMAILLA TOIMIVASSA YKSIKÖSSÄ, MIKÄ TAKAA OPISKELIJOILLE SUORAAN ALAN KOKEMUKSEN, JOKA YLITTÄÄ TYÖELÄMÄN JA AKATEEMISEN MAAILMAN VÄLISEN KOULUTUSKUILUN TAITOJEN JA VALMISTAUTUMISEN OSALTA JA JOKA MUUTTAA OPPIMISEN KÄSITTEEN ELINIKÄISEKSI OPPIMISEKSI. MALTAN VALITSEMA KOHDE EDISTÄÄ PAITSI ERITYISTEN AMMATILLISTEN TAITOJEN PARANTAMISTA MYÖS TULEVIEN URAMAHDOLLISUUKSIEN EDELLYTTÄMÄN VIERAIDEN KIELTEN TAITOTASON HANKKIMISTA EUROOPAN YHTEISÖSSÄ.REALISTAA VÄLITTÖMÄSSÄ SUHTEESSA OPINTOJEN AIKANA HANKITUN TIEDON JA NIIDEN OPPIMISPERIAATTEISIIN PERUSTUVIEN KONKREETTISTEN SOVELLUSTEN VÄLILLÄ TEKEMÄLLÄ, ETTÄ AJATTELUTIETÄMYS JA TAITOTIETO MUODOSTAVAT KOKO OPPIMISPROSESSIN PILARIN, MIKÄ TARKOITTAA NUORTEN MOTIVOIMISTA CU-KAUDELLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET A POUR OBJECTIF FONDAMENTAL DE PERMETTRE AUX PARTICIPANTS D’EXPÉRIMENTER LE PROCESSUS DE PRODUCTION DIRECTEMENT AU SEIN D’UNE UNITÉ OPÉRANT À L’ÉTRANGER, EN GARANTISSANT AUX ÉTUDIANTS UNE EXPÉRIENCE DIRECTEMENT DANS LE DOMAINE QUI COMBLE LE FOSSÉ ÉDUCATIF ENTRE LE MONDE DU TRAVAIL ET LE MONDE UNIVERSITAIRE EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE PRÉPARATION ET QUI TRANSFORME LE CONCEPT D’APPRENTISSAGE EN APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE. LA DESTINATION CHOISIE PAR MALTE FAVORISERA NON SEULEMENT LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES SPÉCIFIQUES, MAIS AUSSI L’ACQUISITION D’UN NIVEAU DE COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES NÉCESSAIRE À DE FUTURES OPPORTUNITÉS DE CARRIÈRE AU SEIN DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE.REALIST UNE RELATION IMMÉDIATE ENTRE LES CONNAISSANCES ACQUISES AU COURS DES ÉTUDES ET LEURS APPLICATIONS CONCRÈTES FONDÉES SUR LES PRINCIPES DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE, SELON LEQUEL LES CONNAISSANCES ET LE SAVOIR-FAIRE DE LA PENSÉE CONSTITUENT LE PILIER DE L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SIGNIFIE MOTIVER LES JEUNES À L’ÈRE CU. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO RANNPHÁIRTITHE TAITHÍ A FHÁIL GO DÍREACH AR AN BPRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH D’AONAD ATÁ AG FEIDHMIÚ THAR LEAR, RUD A RÁTHAÍONN TAITHÍ DHÍREACH SA RÉIMSE A SHÁRAÍONN AN BHEARNA OIDEACHAIS IDIR SAOL NA HOIBRE AGUS AN SAOL ACADÚIL I DTÉARMAÍ SCILEANNA AGUS ULLMHÚCHÁIN AGUS A ATHRAÍONN COINCHEAP NA FOGHLAMA GO FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL. NÍ HAMHÁIN GO GCOTHÓIDH CEANN SCRÍBE MHÁLTA FEABHSÚ SCILEANNA GAIRMIÚLA SONRACHA ACH COTHÓIDH SÉ FREISIN LEIBHÉAL SCILEANNA TEANGA IASACHTA IS GÁ LE HAGHAIDH DEISEANNA GAIRME SA TODHCHAÍ LAISTIGH DE COMMUNITY.REALIST NA HEORPA CAIDREAMH LÁITHREACH IDIR AN T-EOLAS A FUARTHAS LE LINN STAIDÉIR AGUS A BHFEIDHMCHLÁIR NITHIÚLA BUNAITHE AR PHRIONSABAIL NA FOGHLAMA TRÍNA DHÉANAMH AR DÁ RÉIR ATÁ EOLAS SMAOINTEOIREACHTA AGUS FIOS GNÓ INA CHOLÚN DEN PHRÓISEAS FOGHLAMA AR FAD. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA TEMELJNU SVRHU OMOGUĆITI SUDIONICIMA DA DOŽIVE PROIZVODNI PROCES IZRAVNO UNUTAR JEDINICE KOJA DJELUJE U INOZEMSTVU, JAMČEĆI STUDENTIMA ISKUSTVO IZRAVNO U PODRUČJU KOJE PREVLADAVA OBRAZOVNI JAZ IZMEĐU SVIJETA RADA I AKADEMSKE ZAJEDNICE U SMISLU VJEŠTINA I PRIPREME TE PRETVARA KONCEPT UČENJA U CJELOŽIVOTNO UČENJE. ODABRANO ODREDIŠTE MALTE POTICAT ĆE NE SAMO POBOLJŠANJE SPECIFIČNIH STRUČNIH VJEŠTINA, VEĆ I STJECANJE RAZINE VJEŠTINA STRANOG JEZIKA KOJE SU POTREBNE ZA BUDUĆE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ KARIJERE U OKVIRU EUROPSKE ZAJEDNICE.REALIST NEPOSREDAN ODNOS IZMEĐU ZNANJA STEČENOG TIJEKOM STUDIJA I NJIHOVIH KONKRETNIH PRIMJENA NA TEMELJU NAČELA UČENJA NA TEMELJU KOJIH RAZMIŠLJANJE I ZNANJE I ISKUSTVO ČINE STUP CIJELOG PROCESA UČENJA ZNAČI MOTIVIRATI MLADE U RAZDOBLJU CU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA, HOGY KÖZVETLENÜL EGY KÜLFÖLDÖN MŰKÖDŐ EGYSÉGEN BELÜL MEGTAPASZTALJÁK A GYÁRTÁSI FOLYAMATOT, BIZTOSÍTVA A HALLGATÓK SZÁMÁRA A KÖZVETLENÜL A TERÜLETEN SZERZETT TAPASZTALATOT, AMELY LEKÜZDI A MUNKA ÉS A TUDOMÁNYOS VILÁG KÖZÖTTI OKTATÁSI SZAKADÉKOT A KÉSZSÉGEK ÉS A FELKÉSZÜLÉS TEKINTETÉBEN, ÉS AMELY A TANULÁS KONCEPCIÓJÁT EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSSÁ ALAKÍTJA ÁT. MÁLTA VÁLASZTOTT ÚTI CÉLJA NEMCSAK A SPECIÁLIS SZAKMAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT FOGJA ELŐSEGÍTENI, HANEM AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEN BELÜL A JÖVŐBELI KARRIERLEHETŐSÉGEKHEZ SZÜKSÉGES IDEGENNYELV-KÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK MEGSZERZÉSÉT IS.REALIST, HOGY A TANULMÁNYOK SORÁN MEGSZERZETT TUDÁS ÉS AZOK KONKRÉT ALKALMAZÁSAI KÖZÖTTI AZONNALI KAPCSOLAT A TANULÁS ELVEIN ALAPUL AZÁLTAL, HOGY A GONDOLKODÁS ÉS A KNOW-HOW A TELJES TANULÁSI FOLYAMAT PILLÉRÉT KÉPEZI, AZT JELENTI, HOGY EGY CU-KORSZAKBAN MOTIVÁLNI KELL A FIATALOKAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PAGRINDINIS TIKSLAS YRA LEISTI DALYVIAMS PATIRTI GAMYBOS PROCESĄ TIESIOGIAI UŽSIENYJE VEIKIANČIAME PADALINYJE, GARANTUOJANT STUDENTAMS PATIRTĮ TIESIOGIAI ŠIOJE SRITYJE, KURI ĮVEIKIA ŠVIETIMO ATOTRŪKĮ TARP DARBO IR AKADEMINĖS BENDRUOMENĖS ĮGŪDŽIŲ IR PASIRENGIMO POŽIŪRIU IR KURI MOKYMOSI KONCEPCIJĄ PAVERČIA VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIU MOKYMUSI. MALTOS PASIRINKTA PASKIRTIES VIETA SKATINS NE TIK TOBULINTI KONKREČIUS PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS, BET IR ĮGYTI UŽSIENIO KALBOS ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ BŪSIMOMS KARJEROS GALIMYBĖMS EUROPOS BENDROJE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR ĻAUT DALĪBNIEKIEM TIEŠI PIEREDZĒT RAŽOŠANAS PROCESU ĀRVALSTĪS DARBOJOŠĀS VIENĪBĀS, NODROŠINOT STUDENTIEM TIEŠU PIEREDZI ŠAJĀ JOMĀ, KAS NOVĒRŠ IZGLĪTĪBAS PLAISU STARP DARBA PASAULI UN AKADĒMISKAJĀM APRINDĀM PRASMJU UN SAGATAVOTĪBAS ZIŅĀ UN KAS MĀCĪBU KONCEPCIJU PĀRVĒRŠ MŪŽIZGLĪTĪBĀ. MALTAS IZVĒLĒTAIS GALAMĒRĶIS VEICINĀS NE TIKAI ĪPAŠU PROFESIONĀLO PRASMJU UZLABOŠANU, BET ARĪ SVEŠVALODU PRASMJU LĪMEŅA APGUVI, KAS NEPIECIEŠAMS NĀKOTNES KARJERAS IESPĒJĀM EIROPAS KOPIENAS IETVAROS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JIPPERMETTI LILL-PARTEĊIPANTI JESPERJENZAW IL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI DIRETTAMENT FI ĦDAN UNITÀ LI TOPERA BARRA MILL-PAJJIŻ, FILWAQT LI JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI ESPERJENZA DIRETTA FIL-QASAM LI TEGĦLEB ID-DISTAKK EDUKATTIV BEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-AKKADEMJA F’TERMINI TA’ ĦILIET U TĦEJJIJA U LI JITTRASFORMA L-KUNĊETT TAT-TAGĦLIM F’TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. ID-DESTINAZZJONI MAGĦŻULA TA’ MALTA SE TRAWWEM MHUX BISS IT-TITJIB TA’ ĦILIET PROFESSJONALI SPEĊIFIĊI IŻDA WKOLL IL-KISBA TA’ LIVELL TA’ ĦILIET F’LINGWI BARRANIN MEĦTIEĠA GĦAL OPPORTUNITAJIET FUTURI TA’ KARRIERA FI ĦDAN IL-KOMUNITÀ EWROPEA.REALISTA RELAZZJONI IMMEDJATA BEJN L-GĦARFIEN MIKSUB MATUL L-ISTUDJI U L-APPLIKAZZJONIJIET KONKRETI TAGĦHOM IBBAŻATI FUQ IL-PRINĊIPJI TAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU LI SKONTHOM L-GĦARFIEN TAL-ĦSIEB U L-GĦARFIEN JIKKOSTITWIXXU L-PILASTRU TAL-PROĊESS KOLLU TAT-TAGĦLIM IFISSER LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ FL-ERA TA’ CU JIĠU MMOTIVATI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT HET FUNDAMENTELE DOEL OM DEELNEMERS IN STAAT TE STELLEN OM HET PRODUCTIEPROCES RECHTSTREEKS TE ERVAREN BINNEN EEN EENHEID DIE IN HET BUITENLAND ACTIEF IS, WAARDOOR STUDENTEN DIRECT EEN ERVARING KRIJGEN IN HET VELD DIE DE ONDERWIJSKLOOF TUSSEN DE WERELD VAN HET WERK EN DE ACADEMISCHE WERELD OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VOORBEREIDING OVERBRUGT EN DAT HET CONCEPT VAN LEREN OMZET IN EEN LEVEN LANG LEREN. MALTA’S GEKOZEN BESTEMMING ZAL NIET ALLEEN DE VERBETERING VAN SPECIFIEKE BEROEPSVAARDIGHEDEN BEVORDEREN, MAAR OOK DE VERWERVING VAN EEN NIVEAU VAN VREEMDE TAALVAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR TOEKOMSTIGE CARRIÈREMOGELIJKHEDEN BINNEN DE EUROPESE GEMEENSCHAP.REALIST EEN ONMIDDELLIJKE RELATIE TUSSEN DE IN DE LOOP VAN DE STUDIES VERWORVEN KENNIS EN HUN CONCRETE TOEPASSINGEN OP BASIS VAN DE BEGINSELEN VAN LEREN DOOR TE DOEN VOLGENS WELKE DENKENDE KENNIS EN KNOWHOW DE PIJLER VAN HET GEHELE LEERPROCES VORMEN, BETEKENT HET MOTIVEREN VAN JONGEREN IN EEN CU-TIJDPERK. (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL PERMITIR QUE OS PARTICIPANTES EXPERIMENTEM O PROCESSO DE PRODUÇÃO DIRETAMENTE DENTRO DE UMA UNIDADE QUE OPERA NO EXTERIOR, GARANTINDO AOS ALUNOS UMA EXPERIÊNCIA DIRETAMENTE NO CAMPO QUE SUPERA O FOSSO EDUCACIONAL ENTRE O MUNDO DO TRABALHO E O MEIO ACADÉMICO EM TERMOS DE COMPETÊNCIAS E PREPARAÇÃO E QUE TRANSFORMA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM EM APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. O DESTINO ESCOLHIDO POR MALTA PROMOVERÁ NÃO SÓ O REFORÇO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ESPECÍFICAS, MAS TAMBÉM A AQUISIÇÃO DE UM NÍVEL DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS ESTRANGEIRAS NECESSÁRIO PARA FUTURAS OPORTUNIDADES DE CARREIRA NO ÂMBITO DA COMUNIDADE EUROPEIA.REALISTA UMA RELAÇÃO IMEDIATA ENTRE OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO DECURSO DOS ESTUDOS E AS SUAS APLICAÇÕES CONCRETAS BASEADAS NOS PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM, FAZENDO DE ACORDO COM O QUAL O CONHECIMENTO E O SABER-FAZER DE PENSAMENTO CONSTITUEM O PILAR DE TODO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICA MOTIVAR OS JOVENS NUMA ERA CU. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE SCOPUL FUNDAMENTAL DE A PERMITE PARTICIPANȚILOR SĂ EXPERIMENTEZE PROCESUL DE PRODUCȚIE DIRECT ÎNTR-O UNITATE CARE OPEREAZĂ ÎN STRĂINĂTATE, GARANTÂND STUDENȚILOR O EXPERIENȚĂ DIRECTĂ ÎN DOMENIU CARE DEPĂȘEȘTE DECALAJUL EDUCAȚIONAL DINTRE LUMEA MUNCII ȘI MEDIUL ACADEMIC ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE ȘI PREGĂTIREA ȘI CARE TRANSFORMĂ CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE ÎN ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. DESTINAȚIA ALEASĂ A MALTEI VA ÎNCURAJA NU NUMAI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR PROFESIONALE SPECIFICE, CI ȘI DOBÂNDIREA UNUI NIVEL DE COMPETENȚE LINGVISTICE STRĂINE NECESARE PENTRU VIITOARELE OPORTUNITĂȚI DE CARIERĂ ÎN CADRUL COMUNITĂȚII EUROPENE.REALIST O RELAȚIE IMEDIATĂ ÎNTRE CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE ÎN CURSUL STUDIILOR ȘI APLICAȚIILE LOR CONCRETE, PE BAZA PRINCIPIILOR ÎNVĂȚĂRII, ÎN CONFORMITATE CU CARE CUNOȘTINȚELE ȘI KNOW-HOW-UL DE GÂNDIRE CONSTITUIE PILONUL ÎNTREGULUI PROCES DE ÎNVĂȚARE ÎNSEAMNĂ MOTIVAREA TINERILOR ÎNTR-O ERĂ CU. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE UMOŽNIŤ ÚČASTNÍKOM ZAŽIŤ VÝROBNÝ PROCES PRIAMO V RÁMCI JEDNOTKY PÔSOBIACEJ V ZAHRANIČÍ, ZARUČIŤ ŠTUDENTOM SKÚSENOSTI PRIAMO V TEJTO OBLASTI, KTORÉ PREKONÁVAJÚ ROZDIELY VO VZDELÁVANÍ MEDZI SVETOM PRÁCE A AKADEMICKOU OBCOU Z HĽADISKA ZRUČNOSTÍ A PRÍPRAVY A KTORÉ TRANSFORMUJÚ KONCEPCIU VZDELÁVANIA NA CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE. ZVOLENÁ DESTINÁCIA MALTY PODPORÍ NIELEN ZLEPŠENIE ŠPECIFICKÝCH ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE AJ ZÍSKANIE ÚROVNE CUDZÍCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH PRE BUDÚCE KARIÉRNE PRÍLEŽITOSTI V RÁMCI EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA.REALIST BEZPROSTREDNÝ VZŤAH MEDZI ZNALOSŤAMI ZÍSKANÝMI POČAS ŠTÚDIA A ICH KONKRÉTNYMI APLIKÁCIAMI ZALOŽENÝMI NA ZÁSADÁCH UČENIA SA, PODĽA KTORÝCH MYSLENIE A KNOW-HOW TVORIA PILIER CELÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, ZNAMENÁ MOTIVOVAŤ MLADÝCH ĽUDÍ V ÉRE CU. (Slovak)

0 references

TEMELJNI NAMEN PROJEKTA JE OMOGOČITI UDELEŽENCEM, DA DOŽIVIJO PROIZVODNI PROCES NEPOSREDNO V ENOTI, KI DELUJE V TUJINI, IN ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI NEPOSREDNO IZKUŠNJO NA PODROČJU, KI PREMAGUJE IZOBRAŽEVALNO VRZEL MED SVETOM DELA IN AKADEMSKIM SVETOM V SMISLU SPRETNOSTI IN PRIPRAVE TER SPREMINJA KONCEPT UČENJA V VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. IZBRANA DESTINACIJA MALTE BO SPODBUJALA NE LE IZBOLJŠANJE POSEBNIH STROKOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, TEMVEČ TUDI PRIDOBITEV RAVNI ZNANJA TUJIH JEZIKOV, KI JE POTREBNA ZA PRIHODNJE POKLICNE PRILOŽNOSTI V OKVIRU EVROPSKE SKUPNOSTI.REALIST TAKOJŠNJE POVEZAVE MED ZNANJEM, PRIDOBLJENIM MED ŠTUDIJEM, IN NJIHOVO KONKRETNO UPORABO, KI TEMELJI NA NAČELIH UČENJA, IN SICER S TEM, DA RAZMIŠLJANJE IN ZNANJE PREDSTAVLJATA STEBER CELOTNEGA UČNEGA PROCESA, KAR POMENI MOTIVIRANJE MLADIH V OBDOBJU CU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE SYFTET ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DELTAGARNA ATT UPPLEVA PRODUKTIONSPROCESSEN DIREKT INOM EN ENHET SOM ÄR VERKSAM UTOMLANDS, VILKET GARANTERAR STUDENTERNA EN ERFARENHET DIREKT INOM OMRÅDET SOM ÖVERVINNER UTBILDNINGSGAPET MELLAN ARBETSLIVET OCH DEN AKADEMISKA VÄRLDEN NÄR DET GÄLLER FÄRDIGHETER OCH FÖRBEREDELSER OCH SOM OMVANDLAR BEGREPPET LÄRANDE TILL LIVSLÅNGT LÄRANDE. MALTAS VALDA DESTINATION KOMMER ATT FRÄMJA INTE BARA FÖRBÄTTRINGEN AV SPECIFIKA YRKESFÄRDIGHETER UTAN OCKSÅ FÖRVÄRV AV EN NIVÅ AV FRÄMMANDE SPRÅKKUNSKAPER SOM KRÄVS FÖR FRAMTIDA KARRIÄRMÖJLIGHETER INOM DEN EUROPEISKA GEMENSKAPEN.REALIST ETT OMEDELBART SAMBAND MELLAN DE KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS UNDER STUDIERNA OCH DERAS KONKRETA TILLÄMPNINGAR SOM BYGGER PÅ PRINCIPERNA FÖR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ENLIGT VILKA TÄNKANDE KUNSKAP OCH KNOW-HOW UTGÖR PELAREN I HELA INLÄRNINGSPROCESSEN INNEBÄR ATT MOTIVERA UNGDOMAR I EN CU ERA. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

POZZUOLI

0 references

date of first ingestion

10 April 2023