FROM SCHOOL DESKS TO THE WORLD OF WORK (Q4811334)

IL PROGETTO RICOLTO A STUDENTESSE E STUDENTI DEL III E IV ANNO DEL LICEO CLASSICO E SCIENTIFICO MIRA A COLLEGARE IL SAPERE AL SAPER FARE GLI STUDENTI IMPARANO FACENDO E LOBIETTIVO QUELLO DI VALORIZZARE I LORO INTERESSI LE LORO VOCAZIONI E ATTITUDINI. I DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE VALORIZZERANNO ALLINTERNO DELLE PROPRIE DISCIPLINE GLI APPRENDIMENTI PRODOTTI IN MODO DA CREARE UN CIRCUITO VIRTUOSO TRA LE CONOSCENZE CURRICULARI E LE COMPETENZE PROGETTUALI ACQUISITE.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN TRE MODULI DI CUI DUE IN AMBITO LOCALE E UNO INTERREGIONALE. UN MODULO DA REALIZZARE IN AMBITO LOCALE SVILUPPERA UN INTERVENTO DI TIPO TECNICO PRATICO DI EDUCAZIONE ALLA CONOSCENZA DEL PATRIMONIO STORICO ARCHEOLOGICO ED ARTISTICO DEL SITO DI S. VENERA AL POZZO DI ACI CATENA CT E LA SUCCESSIVA CONOSCENZA DELLE TECNICHE DI COMUNICAZIONE E VALORIZZAZIONE DIGITALI DEL PATRIMONIO LALTRO SI OCCUPERA DI FAR CONOSCERE LE PRINCIPALI CAUSE DI INTOSSICAZIONE ALIMENTARE PER POI IMPARARE A CONTROLLARE E V (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, СЪБРАН НА УЧЕНИЦИ ОТ 3-ТА И 4-ТА ГОДИНА НА КЛАСИЧЕСКАТА И НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СВЪРЖЕ ЗНАНИЯТА С НОУ-ХАУ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО УЧАТ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЦЕЛТА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ ТЕХНИТЕ ПРОФЕСИИ И НАГЛАСИ. УЧИТЕЛИТЕ ОТ КЛАСНИЯ СЪВЕТ ЩЕ ОЦЕНЯТ В РАМКИТЕ НА СВОИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ОБУЧЕНИЯТА, ПРОИЗВЕДЕНИ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ДОБРОДЕТЕЛЕН КРЪГ МЕЖДУ УЧЕБНИТЕ ЗНАНИЯ И ПРОЕКТАНТСКИТЕ УМЕНИЯ ACQUISITE.THEE ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, ДВА ОТ КОИТО СА МЕСТНИ И ЕДИН МЕЖДУРЕГИОНАЛЕН. МОДУЛ, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН В МЕСТНАТА ОБЛАСТ, ЩЕ РАЗВИЕ ПРАКТИЧЕСКА ТЕХНИЧЕСКА ИНТЕРВЕНЦИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПОЗНАВАНЕ НА ИСТОРИЧЕСКОТО АРХЕОЛОГИЧЕСКО И ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО НА ОБЕКТА НА С. С. ПОЧИТА КЛАДЕНЕЦА НА ACI ВЕРИГА CT И ПОСЛЕДВАЩОТО ПОЗНАВАНЕ НА ТЕХНИКИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ И ЦИФРОВА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА НАСЛЕДСТВОТО, ДРУГИЯТ ЩЕ СЕ ПОГРИЖИ ДА РАЗКРИЕ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ХРАНИТЕЛНО ОТРАВЯНЕ И СЛЕД ТОВА ДА СЕ НАУЧИ ДА КОНТРОЛИРА И V (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SHROMÁŽDĚNÝ STUDENTŮM 3. A 4. ROČNÍKU KLASICKÉ A VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY SI KLADE ZA CÍL PROPOJIT ZNALOSTI S KNOW-HOW STUDENTY UČIT SE TÍM, ŽE DĚLÁ A CÍL ZVÝŠIT JEJICH ZÁJMY JEJICH POVOLÁNÍ A POSTOJE. UČITELÉ TŘÍDNÍ RADY BUDOU V RÁMCI SVÝCH OBORŮ OCENIT UČENÍ VYTVOŘENÉ S CÍLEM VYTVOŘIT CTNOSTNÝ OKRUH MEZI KURIKULÁRNÍMI ZNALOSTMI A DESIGNOVÝMI DOVEDNOSTMI ACQUISITE.THE PROJEKT JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ, Z NICHŽ DVA JSOU MÍSTNÍ A JEDEN MEZIREGIONÁLNÍ. MODUL, KTERÝ MÁ BÝT REALIZOVÁN V MÍSTNÍ OBLASTI, BUDE ROZVÍJET PRAKTICKÝ TECHNICKÝ ZÁSAH VZDĚLÁVÁNÍ DO ZNALOSTÍ HISTORICKÉHO ARCHEOLOGICKÉHO A UMĚLECKÉHO DĚDICTVÍ LOKALITY S. UCTÍVAT STUDNU ACI ŘETĚZCE CT A NÁSLEDNÉ ZNALOSTI TECHNIK KOMUNIKACE A DIGITÁLNÍ ZHODNOCOVÁNÍ DĚDICTVÍ, DRUHÝ SE POSTARÁ, ABY SE SEZNÁMIL S HLAVNÍMI PŘÍČINAMI OTRAVY JÍDLEM A PAK SE NAUČIL KONTROLOVAT A V. (Czech)

0 references

PROJEKTET SAMLEDES TIL STUDERENDE FRA 3. OG 4. ÅR AF DEN KLASSISKE OG VIDENSKABELIGE GYMNASIUM HAR TIL FORMÅL AT FORBINDE VIDEN TIL KNOW-HOW ELEVERNE LÆRER VED AT GØRE OG MÅLET OM AT ØGE DERES INTERESSER DERES KALD OG HOLDNINGER. LÆRERNE I KLASSERÅDET VIL INDEN FOR DERES DISCIPLINER VÆRDSÆTTE DE LÆRINGER, DER PRODUCERES FOR AT SKABE ET GODT KREDSLØB MELLEM LÆSEPLANER VIDEN OG DESIGN FÆRDIGHEDER ACQUISITE.THE PROJEKTET ER OPDELT I TRE MODULER, HVORAF TO ER LOKALE OG EN INTERREGIONAL. ET MODUL, DER SKAL REALISERES PÅ DET LOKALE OMRÅDE, VIL UDVIKLE EN PRAKTISK TEKNISK INTERVENTION AF UDDANNELSE TIL VIDEN OM DEN HISTORISKE ARKÆOLOGISKE OG KUNSTNERISKE ARV AF S. ÆRE BRØNDEN AF ACI KÆDE CT OG DEN EFTERFØLGENDE VIDEN OM TEKNIKKER TIL KOMMUNIKATION OG DIGITAL VALORISERING AF KULTURARVEN, DEN ANDEN VIL TAGE SIG AF AT GØRE KENDT DE VIGTIGSTE ÅRSAGER TIL MADFORGIFTNING OG DEREFTER LÆRE AT KONTROLLERE OG V (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS DEN SCHÜLERN DER 3. UND 4. JAHRE DER KLASSISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL ZUSAMMENGEBRACHT WURDE, ZIELT DARAUF AB, WISSEN MIT DEM KNOW-HOW DER SCHÜLER ZU VERBINDEN, INDEM SIE LERNEN, UND DAS ZIEL, IHRE INTERESSEN IHRE BERUFUNGEN UND EINSTELLUNGEN ZU VERBESSERN. DIE LEHRER DES KLASSENRATS WERDEN INNERHALB IHRER DISZIPLINEN DIE GEWONNENEN ERKENNTNISSE SCHÄTZEN, UM EINEN TUGENDHAFTEN KREISLAUF ZWISCHEN LEHR- UND DESIGNKENNTNISSEN ZU SCHAFFEN ACQUISITE.THE-PROJEKT IST IN DREI MODULE UNTERTEILT, VON DENEN ZWEI LOKAL UND EIN INTERREGIONALER SIND. EIN MODUL, DAS AUF DEM LOKALEN GEBIET REALISIERT WERDEN SOLL, WIRD EINE PRAKTISCHE TECHNISCHE INTERVENTION DER ERZIEHUNG ZU DEM WISSEN ÜBER DAS HISTORISCHE ARCHÄOLOGISCHE UND KÜNSTLERISCHE ERBE DER STÄTTE VON S. VEREHREN DEN BRUNNEN DER ACI-KETTE CT UND DIE ANSCHLIESSENDE KENNTNIS DER TECHNIKEN DER KOMMUNIKATION UND DER DIGITALEN VERWERTUNG DES ERBES, DER ANDERE WIRD DARAUF ACHTEN, DIE HAUPTURSACHEN DER LEBENSMITTELVERGIFTUNG BEKANNT ZU MACHEN UND DANN ZU KONTROLLIEREN UND V (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΔΎΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΔΙΑΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟΝ ΤΟΠΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΕΧΝΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΤΟΥ S. ΝΑ ΤΙΜΉΣΕΙ ΤΟ ΠΗΓΆΔΙ ΤΗΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ACI CT ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, Η ΆΛΛΗ ΘΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΓΝΩΣΤΆ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΑΊΤΙΑ ΤΗΣ ΤΡΟΦΙΚΉΣ ΔΗΛΗΤΗΡΊΑΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΛΈΓΧΟΥΝ ΚΑΙ V (Greek)

0 references

THE PROJECT GATHERED TO STUDENTS OF THE 3 RD AND 4TH YEARS OF THE CLASSICAL AND SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AIMS TO CONNECT KNOWLEDGE TO KNOW-HOW STUDENTS LEARN BY DOING AND THE GOAL OF ENHANCING THEIR INTERESTS THEIR VOCATIONS AND ATTITUDES. THE TEACHERS OF THE CLASS COUNCIL WILL VALUE WITHIN THEIR DISCIPLINES THE LEARNINGS PRODUCED IN ORDER TO CREATE A VIRTUOUS CIRCUIT BETWEEN CURRICULAR KNOWLEDGE AND DESIGN SKILLS ACQUISITE.THE PROJECT IS DIVIDED INTO THREE MODULES, TWO OF WHICH ARE LOCAL AND ONE INTERREGIONAL. A MODULE TO BE REALISED IN THE LOCAL FIELD WILL DEVELOP A PRACTICAL TECHNICAL INTERVENTION OF EDUCATION TO THE KNOWLEDGE OF THE HISTORICAL ARCHAEOLOGICAL AND ARTISTIC HERITAGE OF THE SITE OF S. VENERATE THE WELL OF ACI CHAIN CT AND THE SUBSEQUENT KNOWLEDGE OF THE TECHNIQUES OF COMMUNICATION AND DIGITAL VALORISATION OF THE HERITAGE, THE OTHER WILL TAKE CARE TO MAKE KNOWN THE MAIN CAUSES OF FOOD POISONING AND THEN LEARN TO CONTROL AND V (English)

0 references

EL PROYECTO REUNIDO A ESTUDIANTES DE 3.º Y 4.º AÑOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y CIENTÍFICA TIENE COMO OBJETIVO CONECTAR EL CONOCIMIENTO CON EL KNOW-HOW QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN HACIENDO Y EL OBJETIVO DE MEJORAR SUS INTERESES SUS VOCACIONES Y ACTITUDES. LOS PROFESORES DEL CONSEJO DE CLASE VALORARÁN DENTRO DE SUS DISCIPLINAS LOS APRENDIZAJES PRODUCIDOS CON EL FIN DE CREAR UN CIRCUITO VIRTUOSO ENTRE EL CONOCIMIENTO CURRICULAR Y LAS HABILIDADES DE DISEÑO ACQUISITE. EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS, DOS DE LOS CUALES SON LOCALES Y UNO INTERREGIONAL. UN MÓDULO A REALIZAR EN EL CAMPO LOCAL DESARROLLARÁ UNA INTERVENCIÓN TÉCNICA PRÁCTICA DE EDUCACIÓN AL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO Y ARTÍSTICO HISTÓRICO DEL SITIO DE S. VENERAR EL POZO DE LA CADENA ACI CT Y EL POSTERIOR CONOCIMIENTO DE LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y VALORIZACIÓN DIGITAL DEL PATRIMONIO, EL OTRO SE ENCARGARÁ DE DAR A CONOCER LAS PRINCIPALES CAUSAS DE INTOXICACIÓN ALIMENTARIA Y LUEGO APRENDER A CONTROLAR Y V (Spanish)

0 references

KLASSIKALISE JA TEADUSLIKU KESKKOOLI 3. JA 4. AASTA ÕPILASTELE KOGUNES PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON ÜHENDADA TEADMISED TEADMISTEGA, MIDA ÕPILASED ÕPIVAD TEHES, JA EESMÄRK SUURENDADA OMA HUVE OMA KUTSUMUSI JA HOIAKUID. ÕPETAJAD KLASSI NÕUKOGU VÄÄRTUSTADA JOOKSUL OMA ERIALADEL ÕPIB, ET LUUA VOORUS VAHEL ÕPPEKAVA TEADMISI JA DISAINI OSKUSI ACQUISITE.THE PROJEKT ON JAGATUD KOLME MOODULID, MILLEST KAKS ON KOHALIKUD JA ÜKS PIIRKONDADEVAHELINE. KOHALIKUS VALDKONNAS ELLUVIIDAV MOODUL ARENDAB HARIDUSE PRAKTILIST TEHNILIST SEKKUMIST S. SAIDI AJALOOLISE ARHEOLOOGILISE JA KUNSTIPÄRANDI TUNDMISELE. AUSTAVAD ACI KETI CT KAEVU JA HILISEMAID TEADMISI KOMMUNIKATSIOONITEHNIKATEST JA PÄRANDI DIGITAALSEST VÄÄRTUSTAMISEST, TEINE HOOLITSEB SELLE EEST, ET TEHA TEATAVAKS TOIDUMÜRGITUSE PEAMISED PÕHJUSED JA SEEJÄREL ÕPPIDA KONTROLLIMA JA V (Estonian)

0 references

KLASSISEN JA TIETEELLISEN LUKION KOLMANNEN JA NELJÄNNEN VUODEN OPISKELIJOILLE KERÄTYSSÄ HANKKEESSA PYRITÄÄN YHDISTÄMÄÄN TIETO OSAAMISEEN, JOTA OPISKELIJAT OPPIVAT TEKEMÄLLÄ JA JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KIINNOSTUKSEN KOHTEITAAN JA ASENTEITAAN. LUOKAN NEUVOSTON OPETTAJAT ARVOSTAVAT TIETEENALOILLAAN TUOTETTUJA OPETUKSIA LUODAKSEEN HYVÄN PIIRIN OPETUSSUUNNITELMAN TIETOJEN JA SUUNNITTELUTAITOJEN VÄLILLE ACQUISITE.THE-HANKE ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOISTA KAKSI ON PAIKALLISIA JA YKSI ALUEIDEN VÄLINEN. PAIKALLISELLA ALALLA TOTEUTETTAVA MODUULI KEHITTÄÄ KOULUTUKSEN KÄYTÄNNÖN TEKNISEN VÄLIINTULON S-PAIKAN HISTORIALLISEN ARKEOLOGISEN JA TAITEELLISEN PERINNÖN TUNTEMUKSEEN. KUNNIOITTAMAAN ACI-KETJUN CT-KAIVOA JA MYÖHEMPÄÄ TIETÄMYSTÄ VIESTINTÄTEKNIIKOISTA JA KULTTUURIPERINNÖN DIGITAALISESTA HYÖDYNTÄMISESTÄ, TOINEN HUOLEHTII ELINTARVIKEMYRKYTYKSEN TÄRKEIMMISTÄ SYISTÄ JA OPPII SITTEN HALLITSEMAAN JA V (Finnish)

0 references

LE PROJET RÉUNI AUX ÉLÈVES DES 3ÈME ET 4ÈME ANNÉES DU LYCÉE CLASSIQUE ET SCIENTIFIQUE VISE À RELIER LES CONNAISSANCES AU SAVOIR-FAIRE DES ÉLÈVES EN FAISANT ET L’OBJECTIF DE VALORISER LEURS INTÉRÊTS LEURS VOCATIONS ET ATTITUDES. LES ENSEIGNANTS DU CONSEIL DE CLASSE VALORISERONT DANS LEURS DISCIPLINES LES APPRENTISSAGES PRODUITS AFIN DE CRÉER UN CIRCUIT VERTUEUX ENTRE LES CONNAISSANCES DU PROGRAMME ET LES COMPÉTENCES DE CONCEPTION ACQUISITE.THE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES, DONT DEUX SONT LOCAUX ET UN INTERRÉGIONAL. UN MODULE À RÉALISER DANS LE DOMAINE LOCAL DÉVELOPPERA UNE INTERVENTION TECHNIQUE PRATIQUE DE L’ÉDUCATION À LA CONNAISSANCE DU PATRIMOINE ARCHÉOLOGIQUE ET ARTISTIQUE HISTORIQUE DU SITE DE S. VÉNÉRER LE PUITS DE LA CHAÎNE ACI CT ET LA CONNAISSANCE ULTÉRIEURE DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION ET DE VALORISATION NUMÉRIQUE DU PATRIMOINE, L’AUTRE PRENDRA SOIN DE FAIRE CONNAÎTRE LES PRINCIPALES CAUSES D’INTOXICATION ALIMENTAIRE PUIS APPRENDRA À CONTRÔLER ET V (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BAILÍODH DO MHIC LÉINN NA 3Ú AGUS 4TH NA SCOILE CLASAICEACH AGUS EOLAÍOCHTA EOLAS A NASCADH LE DALTAÍ FIOS GNÓ A FHOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS AN SPRIOC FEABHAS A CHUR AR A LEASANNA A GCUID GAIRMEACHA AGUS DEARCADH. BEIDH MEAS AG MÚINTEOIRÍ AN RANGA AR AN MÉID A FOGHLAIMÍODH LAISTIGH DÁ NDISCIPLÍNÍ CHUN CIORCAD ÓIR A CHRUTHÚ IDIR EOLAS CURACLAIM AGUS SCILEANNA DEARTHA ACQUISITE. DÉANFAIDH MODÚL ATÁ LE CUR I GCRÍCH SA RÉIMSE ÁITIÚIL IDIRGHABHÁIL PHRAITICIÚIL THEICNIÚIL OIDEACHAIS A FHORBAIRT CHUN EOLAS A FHÁIL AR OIDHREACHT STAIRIÚIL SEANDÁLAÍOCHTA AGUS EALAÍONTA SHUÍOMH S. VENERATE TOBAR AN TSLABHRA ACI CT AGUS AN T-EOLAS INA DHIAIDH SIN AR THEICNÍCÍ CUMARSÁIDE AGUS LUACHSHOCRÚ DIGITEACH NA HOIDHREACHTA, BEIDH AN DUINE EILE CÚRAM A CHUR IN IÚL NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE NIMHIÚ BIA AGUS ANSIN FOGHLAIM A RIALÚ AGUS V (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI SE OKUPIO UČENICIMA 3. I 4. GODINE KLASIČNE I ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE IMA ZA CILJ POVEZATI ZNANJE SA ZNANJEM I ISKUSTVOM KOJE UČENICI UČE KROZ RAD I CILJ JAČANJA NJIHOVIH INTERESA NJIHOVIH ZVANJA I STAVOVA. NASTAVNICI RAZREDNOG VIJEĆA CIJENIT ĆE U SVOJIM DISCIPLINAMA UČENJA PROIZVEDENA KAKO BI SE STVORIO USPJEŠAN KRUG IZMEĐU NASTAVNIH ZNANJA I VJEŠTINA DIZAJNA ACQUISITE.THE PROJEKT JE PODIJELJEN U TRI MODULA, OD KOJIH SU DVA LOKALNA I JEDAN MEĐUREGIONALNI. MODUL KOJI ĆE SE REALIZIRATI U LOKALNOM PODRUČJU RAZVIT ĆE PRAKTIČNU TEHNIČKU INTERVENCIJU OBRAZOVANJA DO ZNANJA O POVIJESNOJ ARHEOLOŠKOJ I UMJETNIČKOJ BAŠTINI LOKALITETA S. ČAŠĆENJE BUNARA ACI LANCA CT I NAKNADNO POZNAVANJE TEHNIKA KOMUNIKACIJE I DIGITALNE VALORIZACIJE BAŠTINE, A DRUGI ĆE SE POBRINUTI DA SE UPOZNAJU S GLAVNIM UZROCIMA TROVANJA HRANOM, A ZATIM NAUČITE KONTROLIRATI I V. (Croatian)

0 references

A KLASSZIKUS ÉS TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA 3. ÉS 4. ÉVÉBEN ÖSSZEGYŰLT PROJEKT CÉLJA, HOGY A TUDÁST ÖSSZEKAPCSOLJA A TUDÁSSAL A DIÁKOK ÁLTAL MEGTANULT KNOW-HOW-VAL, ÉS AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÉRDEKLŐDÉSÜKET NÖVELJÉK HIVATÁSUK ÉS ATTITŰDJÜK. AZ OSZTÁLYTANÁCS TANÁRAI ÉRTÉKELIK A TUDOMÁNYÁGAIKBAN A TANULÁST, HOGY ERÉNYES ÁRAMKÖRT HOZZANAK LÉTRE A TANTERVI ISMERETEK ÉS A TERVEZÉSI KÉSZSÉGEK KÖZÖTT ACQUISITE.THE PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÖZÜL KETTŐ HELYI ÉS EGY RÉGIÓKÖZI. A HELYI TERÜLETEN MEGVALÓSÍTANDÓ MODUL AZ OKTATÁS GYAKORLATI TECHNIKAI BEAVATKOZÁSÁT FEJLESZTI KI AZ S. HELYSZÍN TÖRTÉNELMI RÉGÉSZETI ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK ISMERETÉBEN. TISZTELJÜK AZ ACI LÁNC CT-JÉT ÉS AZ ÖRÖKSÉG KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁINAK ÉS DIGITÁLIS VALORIZÁCIÓJÁNAK KÉSŐBBI ISMERETÉT, A MÁSIK GONDOSKODIK ARRÓL, HOGY ISMERTESSE AZ ÉLELMISZERMÉRGEZÉS FŐ OKAIT, MAJD MEGTANULJA IRÁNYÍTANI ÉS V (Hungarian)

0 references

KLASIKINĖS IR MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 3-IOJO IR 4-OJO METŲ MOKSLEIVIAMS PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI ŽINIAS SU PRAKTINE PATIRTIMI, KURIĄ MOKINIAI MOKOSI DARYDAMI, IR SIEKTI, KAD JŲ INTERESAI BŪTŲ STIPRINAMI JŲ PAŠAUKIMŲ IR POŽIŪRIŲ. KLASĖS TARYBOS MOKYTOJAI SAVO DISCIPLINOSE VERTINS MOKYMUS, SUKURTUS SIEKIANT SUKURTI GERĄ MOKYMO PROGRAMŲ ŽINIŲ IR DIZAINO ĮGŪDŽIŲ GRANDINĘ ACQUISITE.THE PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS, IŠ KURIŲ DU YRA VIETINIAI IR VIENAS TARPREGIONINIS. MODULIS, KURIS BUS REALIZUOTAS VIETOS SRITYJE SUKURS PRAKTINĮ TECHNINĮ INTERVENCIJĄ ŠVIETIMO ŽINIŲ APIE ISTORINĮ ARCHEOLOGINĮ IR MENINĮ PAVELDĄ S. GARBINTI ACI GRANDINĖS CT ŠULINĮ IR VĖLIAU ŽINIAS APIE KOMUNIKACIJOS IR SKAITMENINIO VALORIZACIJOS PAVELDO METODUS, KITAS PASIRŪPINS, KAD ŽINOTŲ PAGRINDINES APSINUODIJIMO MAISTU PRIEŽASTIS IR TADA IŠMOKTŲ KONTROLIUOTI IR V (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PULCĒJĀS PIE KLASISKĀS UN ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS 3. UN 4.GADU SKOLĒNIEM, LAI SAVIENOTU ZINĀŠANAS AR ZINĀTĪBU, KO STUDENTI MĀCĀS DAROT, UN MĒRĶI STIPRINĀT SAVAS INTERESES. KLASES PADOMES SKOLOTĀJI SAVĀS DISCIPLĪNĀS NOVĒRTĒS IEGŪTĀS MĀCĪBAS, LAI IZVEIDOTU POZITĪVU ĶĒDI STARP MĀCĪBU PROGRAMMU ZINĀŠANĀM UN DIZAINA PRASMĒM ACQUISITE.THE PROJEKTS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, NO KURIEM DIVI IR VIETĒJI UN VIENS STARPREĢIONĀLS. VIETĒJĀ JOMĀ REALIZĒJAMAIS MODULIS IZSTRĀDĀS PRAKTISKU IZGLĪTĪBAS TEHNISKO INTERVENCI, LAI PĀRZINĀTU S. VIETAS VĒSTURISKO ARHEOLOĢISKO UN MĀKSLINIECISKO MANTOJUMU, GODINĀTU ACI ĶĒDES CT AKU UN PĒC TAM PĀRZINĀTU KULTŪRAS MANTOJUMA KOMUNIKĀCIJAS UN DIGITĀLĀS VALORIZĀCIJAS PAŅĒMIENUS, OTRS PARŪPĒSIES, LAI DARĪTU ZINĀMUS GALVENOS SAINDĒŠANĀS AR PĀRTIKU CĒLOŅUS UN PĒC TAM IEMĀCĪTOS KONTROLĒT UN V (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT MIĠBURA LILL-ISTUDENTI TAS-SNIN 3 U 4TH TAL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA U XJENTIFIKA GĦANDHA L-GĦAN LI JGĦAQQDU L-GĦARFIEN MA ‘STUDENTI KNOW-HOW JITGĦALLMU BILLI JAGĦMLU U L-GĦAN LI JTEJBU L-INTERESSI TAGĦHOM VOKAZZJONIJIET U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM. L-GĦALLIEMA TAL-KLASSI KUNSILL SER JAPPREZZAW FI ĦDAN ID-DIXXIPLINI TAGĦHOM IT-TAGĦLIM PRODOTT SABIEX JINĦOLOQ ĊIRKUWITU VIRTUŻ BEJN L-GĦARFIEN KURRIKULARI U L-ĦILIET FID-DISINN ACQUISITE.THE IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI, LI TNEJN MINNHOM HUMA LOKALI U WIEĦED INTERREĠJONALI. MODULU LI GĦANDU JIĠI REALIZZAT FIL-QASAM LOKALI SE JIŻVILUPPA INTERVENT TEKNIKU PRATTIKU TA ‘EDUKAZZJONI GĦALL-GĦARFIEN TAL-WIRT ARKEOLOĠIKU STORIKU U ARTISTIKU TAS-SIT TA’ S. VENERATE L-BIR TAL-KATINA ACI CT U L-GĦARFIEN SUSSEGWENTI TAT-TEKNIKI TA ‘KOMUNIKAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI DIĠITALI TAL-WIRT, L-IEĦOR SE JIEĦU ĦSIEB LI JAGĦMLU MAGĦRUFA L-KAWŻI EWLENIN TAL-AVVELENAMENT MILL-IKEL U MBAGĦAD JITGĦALLMU JIKKONTROLLAW U V (Maltese)

0 references

HET PROJECT VERZAMELD AAN STUDENTEN VAN DE 3E EN 4E JAAR VAN DE KLASSIEKE EN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL IS BEDOELD OM KENNIS TE VERBINDEN MET KNOWHOW STUDENTEN LEREN DOOR TE DOEN EN HET DOEL VAN HET VERSTERKEN VAN HUN INTERESSES HUN ROEPINGEN EN ATTITUDES. DE DOCENTEN VAN DE KLASSENRAAD ZULLEN BINNEN HUN DISCIPLINES DE GEPRODUCEERDE LEERSTELLINGEN WAARDEREN OM EEN DEUGDZAAM CIRCUIT TE CREËREN TUSSEN CURRICULAIRE KENNIS EN ONTWERPVAARDIGHEDEN ACQUISITE.HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES, WAARVAN ER TWEE LOKAAL EN ÉÉN INTERREGIONAAL ZIJN. EEN OP LOKAAL GEBIED TE REALISEREN MODULE ZAL EEN PRAKTISCHE TECHNISCHE INTERVENTIE VAN HET ONDERWIJS ONTWIKKELEN OM DE KENNIS VAN HET HISTORISCH ARCHEOLOGISCH EN ARTISTIEK ERFGOED VAN DE SITE VAN S. VEREREN DE PUT VAN ACI KETEN CT EN DE DAAROPVOLGENDE KENNIS VAN DE TECHNIEKEN VAN COMMUNICATIE EN DIGITALE VALORISATIE VAN HET ERFGOED, DE ANDERE ZAL ERVOOR ZORGEN OM DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN VOEDSELVERGIFTIGING BEKEND TE MAKEN EN DAN LEREN BEHEERSEN EN V (Dutch)

0 references

O PROJETO REUNIDO AOS ALUNOS DOS 3.º E 4.º ANOS DO ENSINO MÉDIO CLÁSSICO E CIENTÍFICO VISA CONECTAR O CONHECIMENTO COM O KNOW-HOW QUE OS ALUNOS APRENDEM FAZENDO E O OBJETIVO DE APRIMORAR SEUS INTERESSES SUAS VOCAÇÕES E ATITUDES. OS PROFESSORES DO CONSELHO DE CLASSE VALORIZARÃO DENTRO DE SUAS DISCIPLINAS AS APRENDIZAGENS PRODUZIDAS A FIM DE CRIAR UM CIRCUITO VIRTUOSO ENTRE CONHECIMENTO CURRICULAR E HABILIDADES DE DESIGN ACQUISITE.O PROJETO É DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS, DOIS DOS QUAIS SÃO LOCAIS E UM INTER-REGIONAL. UM MÓDULO A SER REALIZADO NO CAMPO LOCAL IRÁ DESENVOLVER UMA INTERVENÇÃO TÉCNICA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PARA O CONHECIMENTO DO PATRIMÓNIO HISTÓRICO ARQUEOLÓGICO E ARTÍSTICO DO SÍTIO DE S. VENERAR O POÇO DA CADEIA ACI CT E O SUBSEQUENTE CONHECIMENTO DAS TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E VALORIZAÇÃO DIGITAL DO PATRIMÓNIO, O OUTRO TERÁ O CUIDADO DE DAR A CONHECER AS PRINCIPAIS CAUSAS DA INTOXICAÇÃO ALIMENTAR E, EM SEGUIDA, APRENDER A CONTROLAR E V (Portuguese)

0 references

PROIECTUL REUNIT STUDENȚILOR DIN ANII 3 ȘI 4 AI LICEULUI CLASIC ȘI ȘTIINȚIFIC ÎȘI PROPUNE SĂ CONECTEZE CUNOȘTINȚELE CU KNOW-HOW-UL PE CARE ELEVII ÎL ÎNVAȚĂ FĂCÂND ȘI SCOPUL DE A-ȘI SPORI INTERESELE VOCAȚIILE ȘI ATITUDINILE. PROFESORII CONSILIULUI CLASEI VOR APRECIA ÎN DISCIPLINELE LOR ÎNVĂȚAREA PRODUSĂ PENTRU A CREA UN CIRCUIT VIRTUOS ÎNTRE CUNOȘTINȚELE CURRICULARE ȘI ABILITĂȚILE DE PROIECTARE ACQUISITE.PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE, DINTRE CARE DOUĂ SUNT LOCALE ȘI UNUL INTERREGIONAL. UN MODUL CARE VA FI REALIZAT ÎN DOMENIUL LOCAL VA DEZVOLTA O INTERVENȚIE TEHNICĂ PRACTICĂ A EDUCAȚIEI LA CUNOAȘTEREA PATRIMONIULUI ARHEOLOGIC ȘI ARTISTIC ISTORIC AL SITULUI S. VENEREAZĂ FÂNTÂNA LANȚULUI ACI CT ȘI CUNOAȘTEREA ULTERIOARĂ A TEHNICILOR DE COMUNICARE ȘI VALORIFICARE DIGITALĂ A PATRIMONIULUI, CELĂLALT VA AVEA GRIJĂ SĂ FACĂ CUNOSCUTE PRINCIPALELE CAUZE ALE OTRĂVIRII ALIMENTARE ȘI APOI SĂ ÎNVEȚE SĂ CONTROLEZE ȘI V (Romanian)

0 references

PROJEKT ZHROMAŽDENÝ ŠTUDENTOM 3. A 4. ROČNÍKA KLASICKEJ A VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY SA ZAMERIAVA NA PREPOJENIE VEDOMOSTÍ S KNOW-HOW ŠTUDENTMI, KTORÍ SA UČIA, A S CIEĽOM ZVÝŠIŤ SVOJE ZÁUJMY O SVOJE POVOLANIA A POSTOJE. UČITELIA TRIEDNEJ RADY SI V RÁMCI SVOJICH DISCIPLÍN OCENIA UČENIE VYTVORENÉ S CIEĽOM VYTVORIŤ CNOSTNÝ OKRUH MEDZI ZNALOSŤAMI KURIKULÁRNYCH A DIZAJNOVÝMI ZRUČNOSŤAMI ACQUISITE.THE JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV, Z KTORÝCH DVA SÚ MIESTNE A JEDEN MEDZIREGIONÁLNY. MODUL, KTORÝ SA MÁ REALIZOVAŤ V MIESTNEJ OBLASTI, BUDE ROZVÍJAŤ PRAKTICKÝ TECHNICKÝ ZÁSAH VÝCHOVY K POZNANIU HISTORICKÉHO ARCHEOLOGICKÉHO A UMELECKÉHO DEDIČSTVA LOKALITY S. UCTIEVAŤ STUDŇU ACI REŤAZCA CT A NÁSLEDNÉ VEDOMOSTI O TECHNIKÁCH KOMUNIKÁCIE A DIGITÁLNEJ VALORIZÁCIE DEDIČSTVA, DRUHÝ SA POSTARÁ, ABY ODHALIL HLAVNÉ PRÍČINY OTRAVY JEDLOM A POTOM SA NAUČIL KONTROLOVAŤ A V (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, KI SE JE ZBRAL ZA ŠTUDENTE 3. IN 4. LET KLASIČNE IN ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, JE POVEZATI ZNANJE S STROKOVNIM ZNANJEM, KI SE GA UČENCI UČIJO SKOZI DELO, IN CILJEM KREPITVE NJIHOVIH INTERESOV NJIHOVIH POKLICEV IN ODNOSOV. UČITELJI RAZREDNEGA SVETA BODO V SVOJIH DISCIPLINAH CENILI PRIDOBLJENA SPOZNANJA, DA BI USTVARILI USPEŠEN KROG MED UČNIM ZNANJEM IN OBLIKOVALSKIMI VEŠČINAMI ACQUISITE.THE PROJEKT JE RAZDELJEN NA TRI MODULE, OD KATERIH STA DVA LOKALNA IN ENA MEDREGIONALNA. MODUL, KI GA JE TREBA REALIZIRATI NA LOKALNEM PODROČJU, BO RAZVIL PRAKTIČNO TEHNIČNO INTERVENCIJO IZOBRAŽEVANJA ZA POZNAVANJE ZGODOVINSKE ARHEOLOŠKE IN UMETNIŠKE DEDIŠČINE MESTA S. ČASTITI DOBRO VERIGE ACI CT IN POZNEJŠE POZNAVANJE TEHNIK KOMUNICIRANJA IN DIGITALNE VALORIZACIJE DEDIŠČINE, DRUGI PA BO POSKRBEL, DA BODO ZNANI GLAVNI VZROKI ZA ZASTRUPITEV S HRANO, NATO PA SE BODO NAUČILI NADZOROVATI IN V. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SAMLADES TILL STUDENTER FRÅN 3: E OCH 4TH ÅR AV DEN KLASSISKA OCH VETENSKAPLIGA GYMNASIET SYFTAR TILL ATT KOPPLA KUNSKAP TILL KNOW-HOW ELEVERNA LÄR SIG GENOM ATT GÖRA OCH MÅLET ATT ÖKA SINA INTRESSEN DERAS KALLELSER OCH ATTITYDER. LÄRARNA I KLASSRÅDET KOMMER ATT VÄRDESÄTTA INOM SINA DISCIPLINER DE LÄRANDE SOM PRODUCERAS FÖR ATT SKAPA EN DYGDIG KRETS MELLAN LÄROPLAN KUNSKAP OCH DESIGN FÄRDIGHETER ACQUISITE.THE PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER, VARAV TVÅ ÄR LOKALA OCH EN INTERREGIONAL. EN MODUL SOM SKA REALISERAS PÅ DET LOKALA OMRÅDET KOMMER ATT UTVECKLA ETT PRAKTISKT TEKNISKT INGRIPANDE AV UTBILDNING TILL KUNSKAPEN OM DET HISTORISKA ARKEOLOGISKA OCH KONSTNÄRLIGA ARVET PÅ PLATSEN S. VÖRDA BRUNNEN I ACI-KEDJAN CT OCH DEN EFTERFÖLJANDE KUNSKAPEN OM TEKNIKERNA FÖR KOMMUNIKATION OCH DIGITAL VALORISERING AV ARVET, DEN ANDRA KOMMER ATT SE TILL ATT GÖRA KÄNDA HUVUDORSAKERNA TILL MATFÖRGIFTNING OCH SEDAN LÄRA SIG ATT KONTROLLERA OCH V (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MASCALUCIA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023