MEETING OUT OF THE CLASS (Q4807770)

LA NOSTRA SCUOLA QUALE ISTITUZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA SI PROPONE CON LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO DI RIDURRE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO SCOLASTICO.LINSUCCESSO SCOLASTICO UNA DELLE FONTI DI EMARGINAZIONE E DI ESCLUSIONE SOCIALE PORTA SPESSO A COMPORTAMENTI NEGATIVI A REITERATE ASSENZE A RITMI DAPPRENDIMENTO LENTI A RIPETENZE AD ATTEGGIAMENTI OSTATIVI E AD ABBANDONI.IL PROGETTO HA LO SCOPO DI PORTARE I RAGAZZI A MIGLIORARE LA CONSAPEVOLEZZA DI SE STESSI E FARLI SENTIRE CONSIDERATI E BENVOLUTI. QUANDO SI SENTONO CONSIDERATI E BENVOLUTI I RAGAZZI RIESCONO AD ABBASSARE LE DIFESE E COMINCIANO AD ACQUISIRE FIDUCIA VERSO I DOCENTI CHE RIESCONO COS A CONDURLI VERSO ESPERIENZE PROFICUE E APPAGANTI. FACILITARE E FAVORIRE RAPPORTI DI AIUTO E RELAZIONI UMANE POSITIVE PU DIVENIRE PER QUESTI RAGAZZI LA CHIAVE DI VOLTA PER SCOPRIRE LE LORO POTENZIALIT FINO AD ARRIVARE AD ALLENARE LO SGUARDO A GUARDARE NON TANTO CI CHE NON SANNO FARE QUANTO CI CHE POSSONO FARE PER CONOSCERE E MIGLI (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СЕ ПРЕДЛАГА С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ПРОИЗВЕЖДАТ СХОЛАСТИЧНА FAILURE.SCHOLASTIC НЕУСПЕХЪТ Е ЕДИН ОТ ИЗТОЧНИЦИТЕ НА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ЧЕСТО ВОДИ ДО НЕГАТИВНИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОВТАРЯЩИ СЕ ОТСЪСТВИЯ ПРИ БАВНИ УЧЕБНИ РИТМИ КЪМ ПОВТОРЕНИЯ НА ВРАЖДЕБНИ НАГЛАСИ И ПРОЕКТ ABBANDONI.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ДЕЦАТА ДА ПОДОБРЯТ СВОЕТО САМОСЪЗНАНИЕ И ДА ГИ НАКАРАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ОБМИСЛЕНИ И ДОБРЕ ДОШЛИ. КОГАТО СЕ ПОЧУВСТВАТ ОБМИСЛЕНИ И ДОБРЕ ДОШЛИ, МОМЧЕТАТА УСПЯВАТ ДА НАМАЛЯТ ЗАЩИТАТА СИ И ДА ЗАПОЧНАТ ДА ПРИДОБИВАТ УВЕРЕНОСТ В УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА ГИ ДОВЕДАТ ДО ПЕЧЕЛИВШИ И УДОВЛЕТВОРЯВАЩИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ЗА ДА СЕ УЛЕСНЯТ И НАСЪРЧАТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА НА ПОМОЩ И ПОЛОЖИТЕЛНИ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ЗА ТЕЗИ МЛАДИ ХОРА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ КИЙСТОУН, ЗА ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ДОКАТО НЕ ТРЕНИРАТ ПОГЛЕДА СИ, ЗА ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА ТОВА, КОЕТО НЕ ЗНАЯТ КАК ДА НАПРАВЯТ, КОЛКОТО ТОВА, КОЕТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И МИЛИ. (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA JAKO VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE SE NAVRHUJE S REALIZACÍ TOHOTO PROJEKTU SNÍŽIT PŘÍČINY, KTERÉ PRODUKUJÍ SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC SELHÁNÍ JE JEDNÍM ZE ZDROJŮ MARGINALIZACE A SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ ČASTO VEDE K NEGATIVNÍMU CHOVÁNÍ PŘI OPAKOVANÝCH ABSENCI POMALÝCH UČEBNÍCH RYTMŮ K OPAKOVÁNÍ NEPŘÁTELSKÝCH POSTOJŮ A PROJEKT ABBANDONI.THE SI KLADE ZA CÍL PŘIVÉST DĚTI, ABY ZLEPŠILY SVÉ SEBEUVĚDOMĚNÍ A ABY SE CÍTILY POVAŽOVÁNY A VÍTÁNY. KDYŽ SE CÍTÍ BÝT POVAŽOVÁNI A VÍTÁNI, CHLAPCI SE JIM PODAŘÍ SNÍŽIT SVOU OBRANU A ZAČÍT ZÍSKÁVAT DŮVĚRU V UČITELE, KTEŘÍ JE TAK MOHOU VÉST K ZISKOVÝM A USPOKOJIVÝM ZKUŠENOSTEM. PRO USNADNĚNÍ A POVZBUZENÍ VZTAHŮ POMOCI A POZITIVNÍCH LIDSKÝCH VZTAHŮ SE MOHOU TITO MLADÍ LIDÉ STÁT KLÍČOVÝM KAMENEM, ABY OBJEVILI SVŮJ POTENCIÁL, DOKUD SE NEDOSTANOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY NEVYPADALI TOLIK, CO NEVĚDÍ, JAK DĚLAT, JAKO TO, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A MÍLE (Czech)

0 references

VORES SKOLE SOM EN UDDANNELSES- OG UDDANNELSESINSTITUTION FORESLÅR SIG SELV MED REALISERINGEN AF DETTE PROJEKT FOR AT REDUCERE DE ÅRSAGER, DER PRODUCERER SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC FIASKO ER EN AF KILDERNE TIL MARGINALISERING OG SOCIAL UDSTØDELSE OFTE FØRER TIL NEGATIV ADFÆRD VED GENTAGNE FRAVÆR VED LANGSOM LÆRING RYTMER TIL GENTAGELSER TIL FJENDTLIGE HOLDNINGER OG ABBANDONI.THE PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BRINGE BØRN TIL AT FORBEDRE DERES SELVBEVIDSTHED OG GØRE DEM FØLE SIG OVERVEJET OG VELKOMMEN. NÅR DE FØLER SIG OVERVEJET OG VELKOMMEN, FORMÅR DRENGENE AT SÆNKE DERES FORSVAR OG BEGYNDE AT FÅ TILLID TIL DE LÆRERE, DER SÅLEDES KAN FØRE DEM TIL RENTABLE OG TILFREDSSTILLENDE OPLEVELSER. AT LETTE OG OPMUNTRE RELATIONER AF HJÆLP OG POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER KAN BLIVE FOR DISSE UNGE MENNESKER KEYSTONE TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE KOMMER TIL AT TRÆNE DERES BLIK TIL AT SE IKKE SÅ MEGET, HVAD DE IKKE VED, HVORDAN DE SKAL GØRE SOM HVAD DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG MILES (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE ALS BILDUNGS- UND BILDUNGSEINRICHTUNG SCHLÄGT SICH MIT DER REALISIERUNG DIESES PROJEKTS VOR, UM DIE URSACHEN ZU REDUZIEREN, DIE SCOLASTISCHES FAILURE ERZEUGEN.SCHOLASTISCHES VERSAGEN IST EINE DER QUELLEN DER MARGINALISIERUNG UND SOZIALER AUSGRENZUNG FÜHRT OFT ZU NEGATIVEN VERHALTENSWEISEN BEI WIEDERHOLTEN ABWESENHEITEN BEI LANGSAMEN LERNRHYTHMEN ZU WIEDERHOLUNGEN ZU FEINDLICHEN EINSTELLUNGEN UND ABBANDONI.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER DAZU ZU BRINGEN, IHR SELBSTBEWUSSTSEIN ZU VERBESSERN UND SIE SICH ALS WILLKOMMEN ZU FÜHLEN. WENN SIE SICH ÜBERLEGT UND WILLKOMMEN FÜHLEN, SCHAFFEN ES DIE JUNGEN, IHRE VERTEIDIGUNG ZU SENKEN UND BEGINNEN, VERTRAUEN IN DIE LEHRER ZU GEWINNEN, DIE SIE SO ZU PROFITABLEN UND BEFRIEDIGENDEN ERFAHRUNGEN FÜHREN KÖNNEN. UM BEZIEHUNGEN DER HILFE UND POSITIVE MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU ERLEICHTERN UND ZU FÖRDERN, KÖNNEN FÜR DIESE JUNGEN MENSCHEN DER KEYSTONE IHR POTENZIAL ENTDECKEN, BIS SIE IHREN BLICK TRAINIEREN KÖNNEN, UM NICHT SO SEHR ZU SCHAUEN, WAS SIE NICHT TUN KÖNNEN, ALS WAS SIE TUN KÖNNEN, UM ZU WISSEN UND MEILEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΛΑΣΣΙΚΌ FAILURE.SCHOLASTIC ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΗΓΈΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΑΡΝΗΤΙΚΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΣΕ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΕΣ ΑΠΟΥΣΊΕΣ ΣΕ ΑΡΓΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΠΑΝΑΛΉΨΕΙΣ ΣΕ ΕΧΘΡΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ABBANDONI.THE ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΑ. ΌΤΑΝ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΑ ΚΑΙ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΑ, ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΤΑΦΈΡΝΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΆΜΥΝΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΡΧΊΖΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΕ ΚΕΡΔΟΦΌΡΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΤΟ KEYSTONE ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΗΝ ΚΟΙΤΆΖΟΥΝ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΤΙ ΔΕΝ ΞΈΡΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΟ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΜΊΛΙΑ. (Greek)

0 references

OUR SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INSTITUTION PROPOSES ITSELF WITH THE REALISATION OF THIS PROJECT TO REDUCE THE CAUSES THAT PRODUCE SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC FAILURE IS ONE OF THE SOURCES OF MARGINALISATION AND SOCIAL EXCLUSION OFTEN LEADS TO NEGATIVE BEHAVIORS AT REPEATED ABSENCES AT SLOW LEARNING RHYTHMS TO REPETITIONS TO HOSTILE ATTITUDES AND ABBANDONI.THE PROJECT AIMS TO BRING CHILDREN TO IMPROVE THEIR SELF-AWARENESS AND MAKE THEM FEEL CONSIDERED AND WELCOME. WHEN THEY FEEL CONSIDERED AND WELCOME, THE BOYS MANAGE TO LOWER THEIR DEFENSES AND BEGIN TO GAIN CONFIDENCE IN THE TEACHERS WHO CAN THUS LEAD THEM TO PROFITABLE AND SATISFYING EXPERIENCES. TO FACILITATE AND ENCOURAGE RELATIONSHIPS OF HELP AND POSITIVE HUMAN RELATIONSHIPS CAN BECOME FOR THESE YOUNG PEOPLE THE KEYSTONE TO DISCOVER THEIR POTENTIAL UNTIL THEY GET TO TRAIN THEIR GAZE TO LOOK NOT SO MUCH WHAT THEY DO NOT KNOW HOW TO DO AS WHAT THEY CAN DO TO KNOW AND MILES (English)

0 references

NUESTRA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EDUCATIVA SE PROPONE CON LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO PARA REDUCIR LAS CAUSAS QUE PRODUCEN EL FRACASO ESCOLÁSTICO FAILURE.SCHOLASTIC ES UNA DE LAS FUENTES DE MARGINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL A MENUDO CONDUCE A COMPORTAMIENTOS NEGATIVOS EN AUSENCIAS REPETIDAS A RITMOS DE APRENDIZAJE LENTOS A REPETICIONES A ACTITUDES HOSTILES Y EL PROYECTO ABBANDONI.THE TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A LOS NIÑOS A MEJORAR SU AUTOCONCIENCIA Y HACER QUE SE SIENTAN CONSIDERADOS Y BIENVENIDOS. CUANDO SE SIENTEN CONSIDERADOS Y BIENVENIDOS, LOS NIÑOS LOGRAN BAJAR SUS DEFENSAS Y COMIENZAN A GANAR CONFIANZA EN LOS MAESTROS QUE ASÍ PUEDEN LLEVARLOS A EXPERIENCIAS RENTABLES Y SATISFACTORIAS. PARA FACILITAR Y FOMENTAR LAS RELACIONES DE AYUDA Y LAS RELACIONES HUMANAS POSITIVAS PUEDEN LLEGAR A SER PARA ESTOS JÓVENES LA PIEDRA ANGULAR PARA DESCUBRIR SU POTENCIAL HASTA QUE LLEGAN A ENTRENAR SU MIRADA PARA MIRAR NO TANTO LO QUE NO SABEN CÓMO HACER COMO LO QUE PUEDEN HACER Y MILLAS (Spanish)

0 references

MEIE KOOL HARIDUS- JA HARIDUSASUTUSENA TEEB ETTEPANEKU SELLE PROJEKTI REALISEERIMISEKS, ET VÄHENDADA PÕHJUSI, MIS TEKITAVAD SKOLASTILIST FAILURE.SCHOLASTIC EBAÕNNESTUMINE ON ÜKS MARGINALISEERUMISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE ALLIKAID, MIS TOOB SAGELI KAASA NEGATIIVSE KÄITUMISE KORDUVATEL EEMALVIIBIMISTEL AEGLASTEL ÕPPERÜTMIDEL, ET KORRATA VAENULIKKE HOIAKUID JA ABBANDONI.PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA LAPSI, ET PARANDADA OMA ENESETEADVUST JA PANNA NAD TUNDMA, ET NEID PEETAKSE JA TERVITATAKSE. KUI NAD TUNNEVAD, ET NEID PEETAKSE JA TERVITATAKSE, SUUDAVAD POISID OMA KAITSETASET ALANDADA JA HAKKAVAD OMANDAMA USALDUST ÕPETAJATE VASTU, KES VÕIVAD SEEGA VIIA NEID KASUMLIKE JA RAHULDAVATE KOGEMUSTENI. ET HÕLBUSTADA JA JULGUSTADA SUHTEID ABI JA POSITIIVSEID INIMSUHTEID VÕIB SAADA NENDE NOORTE KEYSTONE AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD SAAVAD KOOLITADA OMA PILKU VAADATA MITTE NII PALJU, MIDA NAD EI TEA, KUIDAS TEHA, MIDA NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA MIILI. (Estonian)

0 references

KOULUMME KOULUTUS- JA OPPILAITOKSENA EHDOTTAA ITSENSÄ TÄMÄN HANKKEEN TOTEUTTAMISEN KANSSA VÄHENTÄMÄÄN SYITÄ, JOTKA TUOTTAVAT SKOLASTISTA FAILURE.SCHOLASTIC EPÄONNISTUMINEN ON YKSI MARGINALISOITUMISEN JA SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN LÄHTEISTÄ, MIKÄ JOHTAA USEIN NEGATIIVISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN TOISTUVISSA POISSAOLOISSA HITAASSA OPPIMISRYTMISSÄ TOISTOIHIN VIHAMIELISIIN ASENTEISIIN JA ABBANDONI.THE-PROJEKTIN TAVOITTEENA ON TUODA LAPSET PARANTAMAAN ITSETIETOISUUTTAAN JA SAADA HEIDÄT TUNTEMAAN ITSENSÄ JA TERVETULLEEKSI. KUN HE TUNTEVAT OLONSA HARKITUKSI JA TERVETULLEIKSI, POJAT ONNISTUVAT ALENTAMAAN PUOLUSTUSTAAN JA ALKAVAT SAADA LUOTTAMUSTA OPETTAJIIN, JOTKA VOIVAT SITEN JOHTAA HEIDÄT KANNATTAVIIN JA TYYDYTTÄVIIN KOKEMUKSIIN. HELPOTTAA JA KANNUSTAA SUHTEITA APUA JA POSITIIVISIA IHMISSUHTEITA VOI TULLA NÄILLE NUORILLE AVAINKIVI LÖYTÄÄ HEIDÄN POTENTIAALINSA, KUNNES HE SAAVAT KOULUTTAA KATSEENSA NÄYTTÄÄ NIIN PALJON, MITÄ HE EIVÄT TIEDÄ MITEN TEHDÄ KUIN MITÄ HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄ JA MAILIA (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE EN TANT QU’ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF SE PROPOSE AVEC LA RÉALISATION DE CE PROJET DE RÉDUIRE LES CAUSES QUI PRODUISENT DES FAILURE SCOLASTIQUES.SCHOLASTIC EST L’UNE DES SOURCES DE MARGINALISATION ET D’EXCLUSION SOCIALE CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À DES ABSENCES RÉPÉTÉES À DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE LENTS À RÉPÉTITIONS À DES ATTITUDES HOSTILES ET LE PROJET ABBANDONI.THE VISE À AMENER LES ENFANTS À AMÉLIORER LEUR CONSCIENCE DE SOI ET À LES FAIRE SE SENTIR CONSIDÉRÉS ET ACCUEILLIS. LORSQU’ILS SE SENTENT CONSIDÉRÉS ET BIENVENUS, LES GARÇONS PARVIENNENT À ABAISSER LEURS DÉFENSES ET À COMMENCER À GAGNER EN CONFIANCE DANS LES ENSEIGNANTS QUI PEUVENT AINSI LES CONDUIRE À DES EXPÉRIENCES RENTABLES ET SATISFAISANTES. FACILITER ET ENCOURAGER LES RELATIONS D’AIDE ET LES RELATIONS HUMAINES POSITIVES PEUVENT DEVENIR POUR CES JEUNES LA KEYSTONE DE DÉCOUVRIR LEUR POTENTIEL JUSQU’À CE QU’ILS PUISSENT FORMER LEUR REGARD À REGARDER MOINS CE QU’ILS NE SAVENT PAS FAIRE QUE CE QU’ILS PEUVENT FAIRE POUR SAVOIR ET MILES (French)

0 references

MOLANN ÁR SCOIL MAR INSTITIÚID OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS FÉIN LE RÉADÚ AN TIONSCADAIL SEO CHUN NA CÚISEANNA A THÁIRGEANN TEIP SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC A LAGHDÚ. NUAIR A BHRAITHEANN SIAD A MHEAS AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH, A BHAINISTIÚ NA BUACHAILLÍ A N-COSANTA NÍOS ÍSLE AGUS TÚS A CHUR LE MUINÍN A FHÁIL SNA MÚINTEOIRÍ AR FÉIDIR LEO MAR THORADH DÁ BHRÍ SIN IAD CHUN TAITHÍ BRABÚSACH AGUS SÁSÚIL. CHUN CAIDRIMH CHABHRACH AGUS CAIDRIMH DHEARFACHA DHAONNA A ÉASCÚ AGUS A SPREAGADH, IS FÉIDIR LEIS NA DAOINE ÓGA SEO A BHEITH INA BPRÍOMHCHLOCH CHUN A N-ACMHAINNEACHT A FHÁIL AMACH GO DTÍ GO BHFAIGHEANN SIAD OILIÚINT AR A N-INNILL CHUN BREATHNÚ AR AN MÉID IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH MAR IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH AGUS A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA KAO OBRAZOVNA I OBRAZOVNA USTANOVA PREDLAŽE SE REALIZACIJOM OVOG PROJEKTA KAKO BI SE SMANJILI UZROCI KOJI PROIZVODE SKOLASTIČNU FAILURE.SCHOLASTIC NEUSPJEH JE JEDAN OD IZVORA MARGINALIZACIJE I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI ČESTO DOVODI DO NEGATIVNOG PONAŠANJA KOD PONOVLJENIH ODSUTNOSTI KOD SPORIH RITMOVA UČENJA DO PONAVLJANJA NEPRIJATELJSKIH STAVOVA, A ABBANDONI.THE PROJEKT IMA ZA CILJ DOVESTI DJECU DA POBOLJŠAJU SVOJU SAMOSVIJEST I DA SE OSJEĆAJU U OBZIR I DOBRODOŠLI. KADA SE OSJEĆAJU UZETI U OBZIR I DOBRODOŠLI, DJEČACI USPIJEVAJU SMANJITI SVOJU OBRANU I POČETI STJECATI POVJERENJE U UČITELJE KOJI IH TAKO MOGU DOVESTI DO PROFITABILNIH I ZADOVOLJAVAJUĆIH ISKUSTAVA. KAKO BI OLAKŠALI I POTAKNULI ODNOSE POMOĆI I POZITIVNE LJUDSKE ODNOSE, TI MLADI LJUDI MOGU POSTATI KLJUČNI KAMEN DA OTKRIJU SVOJ POTENCIJAL SVE DOK NE UVJEŽBAJU SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO ONO ŠTO NE ZNAJU KAKO UČINITI ONO ŠTO MOGU UČINITI DA ZNAJU I KILOMETRIMA. (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK, MINT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNY AZT JAVASOLJA, HOGY ENNEK A PROJEKTNEK A MEGVALÓSÍTÁSÁVAL CSÖKKENTSE AZOKAT AZ OKOKAT, AMELYEK SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC KUDARC AZ EGYIK FORRÁSA A MARGINALIZÁCIÓ ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS GYAKRAN VEZET NEGATÍV VISELKEDÉSEK ISMÉTLŐDŐ TÁVOLLÉTEK LASSÚ TANULÁSI RITMUSOK ISMÉTLÉSEK ELLENSÉGES ATTITŰDÖK ÉS ABBANDONI.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK, HOGY JAVÍTSA ÖNTUDATÁT, ÉS ÚGY ÉRZIK, FIGYELEMBE ÉS SZÍVESEN. AMIKOR ÚGY ÉRZIK, HOGY FIGYELEMBE VESZIK ÉS ÜDVÖZLIK, A FIÚKNAK SIKERÜL CSÖKKENTENIÜK A VÉDEKEZÉSÜKET, ÉS ELKEZDENEK BIZALMAT SZEREZNI A TANÁROKBAN, AKIK ÍGY NYERESÉGES ÉS KIELÉGÍTŐ ÉLMÉNYEKHEZ VEZETHETIK ŐKET. A SEGÍTŐ KAPCSOLATOK ÉS A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN E FIATALOK SZÁMÁRA A KULCSKŐVÉ VÁLHATNAK, HOGY FELFEDEZZÉK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AMÍG MEG NEM KÉPZIK A TEKINTETÜKET, HOGY NEM ANNYIRA AZT NÉZZÉK, AMIT NEM TUDNAK, HANEM AZT, AMIT MEGTEHETNEK, HOGY TUDJÁK ÉS MÉRFÖLDEK (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA, KAIP ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGA, SIŪLO ĮGYVENDINTI ŠĮ PROJEKTĄ, SIEKIANT SUMAŽINTI PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ GAMINAMA SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC NESĖKMĖ YRA VIENAS IŠ MARGINALIZACIJOS IR SOCIALINĖS ATSKIRTIES ŠALTINIŲ, DAŽNAI SUKELIA NEIGIAMĄ ELGESĮ PAKARTOTINIAIS NEBUVIMAIS LĖTAIS MOKYMOSI RITMAIS IKI PRIEŠIŠKŲ POŽIŪRIŲ PASIKARTOJIMŲ, O ABBANDONI.THE PROJEKTU SIEKIAMA PASKATINTI VAIKUS PAGERINTI SAVO SAVIMONĘ IR PRIVERSTI JUOS JAUSTIS APSVARSTOMI IR LAUKIAMI. KAI JIE JAUČIASI VERTINAMI IR LAUKIAMI, BERNIUKAI SUGEBA SUMAŽINTI SAVO GYNYBĄ IR PRADEDA ĮGYTI PASITIKĖJIMĄ MOKYTOJAIS, KURIE GALI JUOS VESTI Į PELNINGĄ IR PATENKINAMĄ PATIRTĮ. SIEKIANT PALENGVINTI IR SKATINTI SANTYKIUS PAGALBOS IR TEIGIAMI ŽMOGAUS SANTYKIAI GALI TAPTI ŠIŲ JAUNŲ ŽMONIŲ KEYSTONE ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE GAUNA MOKYTI SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI NE TIEK, KĄ JIE NEŽINO, KAIP DARYTI, KAIP JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR MYLIŲ. (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLA KĀ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IESTĀDE PIEDĀVĀ SEVI AR ŠĪ PROJEKTA REALIZĀCIJU, LAI SAMAZINĀTU CĒLOŅUS, KAS RADA SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC NEVEIKSME IR VIENS NO MARGINALIZĀCIJAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS AVOTIEM, KAS BIEŽI NOVED PIE NEGATĪVAS UZVEDĪBAS ATKĀRTOTAS PROMBŪTNES PIE LĒNIEM MĀCĪBU RITMIEM, ATKĀRTOJOT NAIDĪGU ATTIEKSMI UN ABBANDONI.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI BĒRNI UZLABOTU VIŅU PAŠAPZIŅU UN LIKTU VIŅIEM JUSTIES PĀRDOMĀTIEM UN LAIPNIEM. KAD VIŅI JŪTAS PĀRDOMĀTI UN LAIPNI, ZĒNI IZDODAS PAZEMINĀT SAVU AIZSARDZĪBU UN SĀKT UZTICĒTIES SKOLOTĀJIEM, KURI TĀDĒJĀDI VAR NOVEST VIŅUS PIE IENESĪGAS UN APMIERINOŠAS PIEREDZES. LAI ATVIEGLOTU UN VEICINĀTU ATTIECĪBAS AR PALĪDZĪBU UN POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS VAR KĻŪT PAR ŠIEM JAUNIEŠIEM KEYSTONE ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU, KAMĒR VIŅI NOKĻŪT, LAI APMĀCĪTU SAVU SKATIENU MEKLĒT NE TIK DAUDZ, KO VIŅI NEZINA, KĀ DARĪT, KĀ TO, KO VIŅI VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN JŪDZES (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA BĦALA ISTITUZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TIPPROPONI RUĦHA BIT-TWETTIQ TA ‘DAN IL-PROĠETT BIEX JITNAQQSU L-KAWŻI LI JIPPRODUĊU FALLIMENT SKOLASTIKU.SCHOLASTIC HIJA WAĦDA MIS-SORSI TA ‘MARĠINALIZZAZZJONI U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI SPISS TWASSAL GĦAL IMGIEBA NEGATTIVA F’ASSENZI RIPETUTI B’RITMI TA’ TAGĦLIM BIL-MOD GĦAL REPETIZZJONIJIET GĦAL ATTITUDNIJIET OSTILI U PROĠETT ABBANDONI.THE JIMMIRA LI JĠIB LIT-TFAL BIEX ITEJBU L-AWTO-GĦARFIEN TAGĦHOM U JAGĦMLUHOM IĦOSSUHOM IKKUNSIDRATI U MILQUGĦA. META JĦOSSU KKUNSIDRATI U MILQUGĦA, IS-SUBIEN JIRNEXXILHOM IBAXXU D-DIFIŻI TAGĦHOM U JIBDEW JIKSBU FIDUĊJA FL-GĦALLIEMA LI B’HEKK JISTGĦU JWASSLUHOM GĦAL ESPERJENZI PROFITTABBLI U SODISFAĊENTI. BIEX JIFFAĊILITAW U JINKORAĠĠIXXU RELAZZJONIJIET TA ‘GĦAJNUNA U RELAZZJONIJIET POŻITTIVI TAL-BNIEDEM JISTGĦU JSIRU GĦAL DAWN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ IL-KEYSTONE BIEX JISKOPRU L-POTENZJAL TAGĦHOM SAKEMM JIKSBU BIEX IĦARRĠU ĦARSA TAGĦHOM BIEX TĦARES MHUX TANT DAK LI MA JAFUX KIF JAGĦMLU KIF DAK LI JISTGĦU JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U MILI (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL ALS EEN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSINSTELLING STELT ZICH VOOR MET DE REALISATIE VAN DIT PROJECT OM DE OORZAKEN TE VERMINDEREN DIE SCOLASTIC FAILURE PRODUCEREN.SCHOLASTIC MISLUKKING IS EEN VAN DE BRONNEN VAN MARGINALISERING EN SOCIALE UITSLUITING LEIDT VAAK TOT NEGATIEF GEDRAG BIJ HERHAALDE AFWEZIGHEID BIJ LANGZAME LEERRITMES TOT HERHALINGEN VAN VIJANDIGE HOUDINGEN EN ABBANDONI.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL KINDEREN TE BRENGEN OM HUN ZELFBEWUSTZIJN TE VERBETEREN EN HEN HET GEVOEL TE GEVEN DAT ZE ZICH BESCHOUWD EN WELKOM VOELEN. WANNEER ZE ZICH OVERWOGEN EN WELKOM VOELEN, SLAGEN DE JONGENS ERIN OM HUN VERDEDIGING TE VERLAGEN EN BEGINNEN ZE VERTROUWEN TE KRIJGEN IN DE LERAREN DIE HEN OP DIE MANIER KUNNEN LEIDEN TOT WINSTGEVENDE EN BEVREDIGENDE ERVARINGEN. OM RELATIES VAN HULP EN POSITIEVE MENSELIJKE RELATIES TE VERGEMAKKELIJKEN EN AAN TE MOEDIGEN, KAN HET VOOR DEZE JONGE MENSEN DE KEYSTONE WORDEN OM HUN POTENTIEEL TE ONTDEKKEN TOTDAT ZE HUN BLIK KUNNEN TRAINEN OM NIET ZOZEER TE KIJKEN WAT ZE NIET WETEN HOE ZE MOETEN DOEN ALS WAT ZE KUNNEN DOEN OM TE WETEN EN MIJLEN. (Dutch)

0 references

NOSSA ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL PROPÕE-SE COM A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO PARA REDUZIR AS CAUSAS QUE PRODUZEM FAILURE SCOLASTIC.O FRACASSO ESCOLÁSTICO É UMA DAS FONTES DE MARGINALIZAÇÃO E EXCLUSÃO SOCIAL MUITAS VEZES LEVA A COMPORTAMENTOS NEGATIVOS EM REPETIDAS AUSÊNCIAS EM RITMOS LENTOS DE APRENDIZAGEM A REPETIÇÕES A ATITUDES HOSTIS E O PROJETO ABBANDONI.O PROJETO VISA TRAZER AS CRIANÇAS PARA MELHORAR SUA AUTOCONSCIÊNCIA E FAZÊ-LAS SENTIR-SE CONSIDERADAS E BEM-VINDAS. QUANDO SE SENTEM CONSIDERADOS E BEM-VINDOS, OS PUTOS CONSEGUEM DIMINUIR SUAS DEFESAS E COMEÇAR A GANHAR CONFIANÇA NOS PROFESSORES QUE PODEM, ASSIM, LEVÁ-LOS A EXPERIÊNCIAS LUCRATIVAS E SATISFATÓRIAS. PARA FACILITAR E INCENTIVAR RELAÇÕES DE AJUDA E RELAÇÕES HUMANAS POSITIVAS PODEM TORNAR-SE PARA ESSES JOVENS A PEDRA CHAVE PARA DESCOBRIR SEU POTENCIAL ATÉ QUE ELES COMECEM A TREINAR SEU OLHAR PARA OLHAR NÃO TANTO O QUE ELES NÃO SABEM FAZER COMO FAZER O QUE ELES PODEM FAZER PARA SABER E MILHAS (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ CA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SE PROPUNE CU REALIZAREA ACESTUI PROIECT PENTRU A REDUCE CAUZELE CARE PRODUC FAILURE SCOLASTIC.EȘUAREA SCOLASTICĂ ESTE UNA DINTRE SURSELE DE MARGINALIZARE ȘI EXCLUZIUNE SOCIALĂ DUCE ADESEA LA COMPORTAMENTE NEGATIVE LA ABSENȚE REPETATE LA RITMURI LENTE DE ÎNVĂȚARE LA REPETIȚII LA ATITUDINI OSTILE ȘI ABBANDONI.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ COPIII SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CONȘTIINȚA DE SINE ȘI SĂ-I FACĂ SĂ SE SIMTĂ CONSIDERAȚI ȘI BINEVENIȚI. CÂND SE SIMT CONSIDERAȚI ȘI BINEVENIȚI, BĂIEȚII REUȘESC SĂ-ȘI REDUCĂ APĂRAREA ȘI SĂ ÎNCEAPĂ SĂ CÂȘTIGE ÎNCREDERE ÎN PROFESORII CARE ÎI POT CONDUCE ASTFEL LA EXPERIENȚE PROFITABILE ȘI SATISFĂCĂTOARE. PENTRU A FACILITA ȘI A ÎNCURAJA RELAȚIILE DE AJUTOR ȘI RELAȚII UMANE POZITIVE POT DEVENI PENTRU ACEȘTI TINERI KEYSTONE PENTRU A-ȘI DESCOPERI POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND AJUNG SĂ-ȘI ANTRENEZE PRIVIREA PENTRU A ARĂTA NU ATÂT DE MULT CEEA CE NU ȘTIU SĂ FACĂ, CÂT CEEA CE POT FACE PENTRU A ȘTI ȘI MILE. (Romanian)

0 references

NAŠA ŠKOLA AKO VZDELÁVACIA A VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA SA S REALIZÁCIOU TOHTO PROJEKTU NAVRHUJE NA ZNÍŽENIE PRÍČIN, KTORÉ SPÔSOBUJÚ SKOLASTICKÉ ZLYHANIE FAILURE.SCHOLASTIC JE JEDNÝM ZO ZDROJOV MARGINALIZÁCIE A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA ČASTO VEDIE K NEGATÍVNEMU SPRÁVANIU PRI OPAKOVANÝCH ABSENCIÁCH V POMALÝCH RYTMOCH UČENIA K OPAKOVANIU NEPRIATEĽSKÝCH POSTOJOV A CIEĽOM PROJEKTU ABBANDONI.THE JE PRIVIESŤ DETI K ZLEPŠENIU ICH SEBAVEDOMIA A K TOMU, ABY SA CÍTILI ZVAŽOVANÍ A VÍTANÍ. KEĎ SA CÍTIA ZVAŽOVANÍ A VÍTANÍ, CHLAPCI DOKÁŽU ZNÍŽIŤ SVOJU OBRANU A ZAČNÚ ZÍSKAVAŤ DÔVERU V UČITEĽOV, KTORÍ ICH TAK MÔŽU VIESŤ K ZISKOVÝM A USPOKOJUJÚCIM SKÚSENOSTIAM. UĽAHČOVANIE A POVZBUDZOVANIE VZŤAHOV POMOCI A POZITÍVNYCH ĽUDSKÝCH VZŤAHOV SA MÔŽE STAŤ PRE TÝCHTO MLADÝCH ĽUDÍ KĽÚČOVÝM KAMEŇOM, ABY OBJAVILI SVOJ POTENCIÁL, KÝM SA NEDOSTANÚ TRÉNOVAŤ SVOJ POHĽAD, ABY SA NEPOZERALI TAK NA TO, ČO NEVEDIA, AKO TO, ČO MÔŽU UROBIŤ, ABY VEDELI A MÍĽU. (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA KOT IZOBRAŽEVALNA IN IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SE PREDLAGA Z REALIZACIJO TEGA PROJEKTA ZA ZMANJŠANJE VZROKOV, KI PROIZVAJAJO SCOLASTIC FAILURE.SCHOLASTIC NEUSPEH JE EDEN OD VIROV MARGINALIZACIJE IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI POGOSTO VODI DO NEGATIVNEGA VEDENJA PRI PONAVLJAJOČIH SE ODSOTNOSTIH V POČASNIH UČNIH RITMIH DO PONOVITEV SOVRAŽNEGA ODNOSA IN CILJ PROJEKTA ABBANDONI.THE JE, DA BI OTROCI IZBOLJŠALI NJIHOVO SAMOZAVEDANJE IN SE POČUTILI UPOŠTEVANE IN DOBRODOŠLE. KO SE POČUTIJO PREMIŠLJENE IN DOBRODOŠLE, FANTJE USPEJO ZNIŽATI SVOJO OBRAMBO IN ZAČETI PRIDOBIVATI ZAUPANJE V UČITELJE, KI JIH TAKO LAHKO VODIJO K DOBIČKONOSNIM IN ZADOVOLJIVIM IZKUŠNJAM. ZA OLAJŠANJE IN SPODBUJANJE ODNOSOV POMOČI IN POZITIVNIH MEDČLOVEŠKIH ODNOSOV LAHKO TI MLADI POSTANEJO KLJUČNI KAMEN, DA ODKRIJEJO SVOJ POTENCIAL, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE GLEDAJO TOLIKO, KAR NE ZNAJO NAREDITI, KOT TISTO, KAR LAHKO STORIJO, DA BI VEDELI. (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA SOM UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSTITUTION FÖRESLÅR SIG SJÄLV MED FÖRVERKLIGANDET AV DETTA PROJEKT FÖR ATT MINSKA DE ORSAKER SOM PRODUCERAR SCOLASTIC FAILURE.SKOLASTISKT MISSLYCKANDE ÄR EN AV KÄLLORNA TILL MARGINALISERING OCH SOCIAL UTESTÄNGNING LEDER OFTA TILL NEGATIVA BETEENDEN VID UPPREPAD FRÅNVARO VID LÅNGSAM INLÄRNINGSRYTM TILL UPPREPNINGAR TILL FIENTLIGA ATTITYDER OCH ABBANDONI.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ BARN ATT FÖRBÄTTRA SIN SJÄLVMEDVETENHET OCH FÅ DEM ATT KÄNNA SIG ÖVERVÄGDA OCH VÄLKOMNA. NÄR DE KÄNNER SIG ÖVERVÄGDA OCH VÄLKOMNA, LYCKAS POJKARNA SÄNKA SITT FÖRSVAR OCH BÖRJA FÅ FÖRTROENDE FÖR LÄRARNA SOM DÄRMED KAN LEDA DEM TILL LÖNSAMMA OCH TILLFREDSSTÄLLANDE UPPLEVELSER. ATT UNDERLÄTTA OCH UPPMUNTRA RELATIONER AV HJÄLP OCH POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER KAN BLI FÖR DESSA UNGA MÄNNISKOR KEYSTONE ATT UPPTÄCKA SIN POTENTIAL TILLS DE FÅR TRÄNA SIN BLICK ATT SE INTE SÅ MYCKET VAD DE INTE VET HUR MAN GÖR SOM DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH MILES. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PISA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023