MUSIC WELCOMES AND INCLUDES (Q4790461)

IL PROGETTO INTENDE PORTARE LATTENZIONE SULLE POTENZIALIT DELLA MUSICA NEI DIVERSI CONTESTI E AVVICINARE ALLA MUSICA COME UNIVERSALE IN TUTTE LE SUE ESPRESSIONI ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DI ELEMENTI QUALI IL SUONO LA VOCE LASCOLTO IL MOVIMENTO CORPOREO IL RILASSAMENTO. E ORMAI RICONOSCIUTA LA POTENZIALIT DELLA MUSICA PER UNO SVILUPPO GLOBALE E ARMONICO DEL BAMBINO ATTRAVERSO LA SUA MULTIDIMENSIONALIT ESSA FAVORISCE IL COORDINAMENTO MOTORIO LESPRESSIONE DI S IL PENSIERO CREATIVO OLTRE A ESSERE STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE ED ESPERIENZA IN CUI VIVERE LE PROPRIE EMOZIONI ASCOLTARE IL PROPRIO CORPO E CI CHE CI CIRCONDA.NEL PERIODO DI CRESCITA DAI 3 AI 5 ANNI IL BAMBINO VA INCONTRO ALLA PROGRESSIVA AFFERMAZIONE DI SE STESSO E DELLA PROPRIA AUTONOMIA E LA MUSICA OFFRE LOCCASIONE PER CONOSCERSI PER SOCIALIZZARE ED ANCHE STRUMENTO ATTRAVERSO IL QUALE SVILUPPARE CAPACIT ESPRESSIVE E COSTRUIRE LA PROPRIA IDENTIT MUSICALE. DA QUI DERIVA LIMPORTANZA DI AVVICINARE I BAMBINI ALLA MUSICA IL PI PRECOC (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИВЛЕЧЕ ВНИМАНИЕТО КЪМ ПОТЕНЦИАЛА НА МУЗИКАТА В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И ДА ПОДХОДИ КЪМ МУЗИКАТА КАТО УНИВЕРСАЛНА ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗРАЖЕНИЯ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ЕЛЕМЕНТИ КАТО ЗВУК, СЛУШАНЕ НА ГЛАС ЗА РЕЛАКСАЦИЯ НА ДВИЖЕНИЕТО НА ТЯЛОТО. И СЕГА ПРИЗНАВА ПОТЕНЦИАЛА НА МУЗИКАТА ЗА ГЛОБАЛНО И ХАРМОНИЧНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ СВОЯ MULTIDIMENSIONALIT, НАСЪРЧАВА МОТОРНАТА КООРДИНАЦИЯ НА ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ТВОРЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ, КАКТО И КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ОПИТ, В КОЙТО ДА ЖИВЕЯТ ЕМОЦИИТЕ СИ СЛУШАТ СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО И ТОВА, ЧРЕЗ КОЕТО НИЕ CIRCONDA.IN ПЕРИОДА НА РАСТЕЖ ОТ 3 ДО 5 ГОДИНИ ДЕТЕТО СРЕЩА ПРОГРЕСИВНОТО УТВЪРЖДАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И НЕГОВАТА АВТОНОМНОСТ И МУЗИКА ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ВЗАИМНО, ЗА ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ, А СЪЩО И ИНСТРУМЕНТ, ЧРЕЗ КОЙТО ДА РАЗВИВАТ ЕКСПРЕСИВНИ УМЕНИЯ И ДА ИЗГРАЖДАТ СВОЯ СОБСТВЕНА МУЗИКАЛНА ИДЕНТИЧНОСТ. ЕТО ЗАЩО Е ВАЖНО ДЕЦАТА ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО МУЗИКАТА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE UPOZORNIT NA POTENCIÁL HUDBY V RŮZNÝCH KONTEXTECH A PŘISTUPOVAT K HUDBĚ JAKO UNIVERZÁLNÍ VE VŠECH JEJÍCH PROJEVECH PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE PRVKŮ, JAKO JE ZVUK POSLECHU HLASU PŘI RELAXACI POHYBU TĚLA. A NYNÍ POZNAL POTENCIÁL HUDBY PRO GLOBÁLNÍ A HARMONICKÝ VÝVOJ DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM SVÉHO MULTIDIMENSIONALITU PODPORUJE MOTORICKOU KOORDINACI VYJÁDŘENÍ TVŮRČÍHO MYŠLENÍ, STEJNĚ JAKO NÁSTROJ SOCIALIZACE A ZKUŠENOSTI, VE KTERÉM ŽÍT SVÉ EMOCE NASLOUCHAJÍ JEHO VLASTNÍ TĚLO A TO, CO MY CIRCONDA.V OBDOBÍ RŮSTU OD 3 DO 5 LET SE DÍTĚ SETKÁVÁ S POSTUPNÝM POTVRZENÍM SEBE SAMA A JEHO AUTONOMIE A HUDBY NABÍZÍ PŘÍLEŽITOST POZNAT SE A TAKÉ NÁSTROJ, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVÍJET EXPRESIVNÍ DOVEDNOSTI A BUDOVAT SVOU VLASTNÍ HUDEBNÍ IDENTITU. PROTO JE DŮLEŽITÉ PŘIVÉST DĚTI BLÍŽE K HUDBĚ PRECOC (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HENLEDE OPMÆRKSOMHEDEN PÅ MUSIKKENS POTENTIALE I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG AT NÆRME MUSIK SOM UNIVERSEL I ALLE DENS UDTRYK GENNEM INTEGRATION AF ELEMENTER SOM LYD, DER LYTTER TIL KROPSBEVÆGELSESAFSPÆNDING. OG NU ERKENDTE MUSIKKENS POTENTIALE FOR EN GLOBAL OG HARMONISK UDVIKLING AF BARNET GENNEM HANS MULTIDIMENSIONALIT DET FREMMER MOTORKOORDINERING UDTRYK FOR SIN KREATIVE TÆNKNING SAMT AT VÆRE ET INSTRUMENT TIL SOCIALISERING OG ERFARING TIL AT LEVE DERES FØLELSER LYTTE TIL DERES EGEN KROP, OG HVAD VI CIRCONDA.I VÆKSTPERIODEN FRA 3 TIL 5 ÅR BARNET MØDER DEN PROGRESSIVE BEKRÆFTELSE AF SIG SELV OG HANS AUTONOMI OG MUSIK GIVER MULIGHED FOR AT LÆRE HINANDEN AT SOCIALISERE OG OGSÅ ET INSTRUMENT TIL AT UDVIKLE UDTRYKSFULDE FÆRDIGHEDER OG OPBYGGE DERES EGEN MUSIKALSKE IDENTITET. DERFOR VIGTIGHEDEN AF AT BRINGE BØRN TÆTTERE PÅ MUSIK PRECOC (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS POTENZIAL DER MUSIK IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN ZU LENKEN UND DIE MUSIK IN ALL IHREN AUSDRUCKSFORMEN DURCH DIE INTEGRATION VON ELEMENTEN WIE DEM KLANG DER STIMME, DIE KÖRPERBEWEGUNGSENTSPANNUNG HÖRT, ALS UNIVERSELL ANZUGEHEN. UND JETZT ERKANNTE ES DAS POTENZIAL DER MUSIK FÜR EINE GLOBALE UND HARMONISCHE ENTWICKLUNG DES KINDES DURCH SEINE MULTIDIMENSIONALIT, ES FÖRDERT DIE MOTORISCHE KOORDINATION DEN AUSDRUCK DES KREATIVEN DENKENS SOWIE EIN INSTRUMENT DER SOZIALISATION UND ERFAHRUNG, UM IHRE EMOTIONEN AUF IHREN EIGENEN KÖRPER HÖREN ZU LEBEN UND WAS WIR CIRCONDA.IN DER PERIODE DES WACHSTUMS VON 3 BIS 5 JAHREN TRIFFT DAS KIND AUF DIE FORTSCHREITENDE BESTÄTIGUNG VON SICH SELBST UND SEINE AUTONOMIE UND SEINE MUSIK BIETET DIE MÖGLICHKEIT, EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND AUCH EIN INSTRUMENT, UM EXPRESSIVE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND IHRE EIGENE MUSIKALISCHE IDENTITÄT AUFZUBAUEN. DAHER IST ES WICHTIG, KINDER DEM PRECOC NÄHER ZU BRINGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΣΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΩΣ ΚΑΘΟΛΙΚΉ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΦΡΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΌΠΩΣ Ο ΉΧΟΣ ΤΗΣ ΦΩΝΉΣ ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΣ ΧΑΛΆΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. ΚΑΙ ΤΏΡΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΟΛΥΔΥΝΑΜΗΣ ΤΟΥ, ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟΝ ΚΙΝΗΤΙΚΌ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΌΡΓΑΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΖΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΙ ΕΜΕΊΣ CIRCONDA.ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΌ 3 ΈΩΣ 5 ΧΡΌΝΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΥΝΑΝΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΒΕΒΑΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΤΟΎΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΘΟΎΜΕ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΌΡΓΑΝΟ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΝΑ ΦΈΡΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO BRING ATTENTION TO THE POTENTIAL OF MUSIC IN DIFFERENT CONTEXTS AND TO APPROACH MUSIC AS UNIVERSAL IN ALL ITS EXPRESSIONS THROUGH THE INTEGRATION OF ELEMENTS SUCH AS SOUND THE VOICE LISTENING TO BODY MOVEMENT RELAXATION. AND NOW RECOGNISED THE POTENTIAL OF MUSIC FOR A GLOBAL AND HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE CHILD THROUGH HIS MULTIDIMENSIONALIT IT PROMOTES THE MOTOR COORDINATION THE EXPRESSION OF S CREATIVE THINKING AS WELL AS BEING AN INSTRUMENT OF SOCIALISATION AND EXPERIENCE IN WHICH TO LIVE THEIR EMOTIONS LISTEN TO THEIR OWN BODY AND WHAT WE CIRCONDA.IN THE PERIOD OF GROWTH FROM 3 TO 5 YEARS THE CHILD MEETS THE PROGRESSIVE AFFIRMATION OF HIMSELF AND HIS AUTONOMY AND MUSIC OFFERS THE OPPORTUNITY TO GET TO KNOW EACH OTHER TO SOCIALISE AND ALSO AN INSTRUMENT THROUGH WHICH TO DEVELOP EXPRESSIVE SKILLS AND BUILD THEIR OWN MUSICAL IDENTITY. HENCE THE IMPORTANCE OF BRINGING CHILDREN CLOSER TO MUSIC THE PRECOC (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LLAMAR LA ATENCIÓN SOBRE EL POTENCIAL DE LA MÚSICA EN DIFERENTES CONTEXTOS Y ACERCARSE A LA MÚSICA COMO UNIVERSAL EN TODAS SUS EXPRESIONES A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE ELEMENTOS COMO EL SONIDO DE LA VOZ ESCUCHANDO LA RELAJACIÓN DEL MOVIMIENTO CORPORAL. Y AHORA RECONOCE EL POTENCIAL DE LA MÚSICA PARA UN DESARROLLO GLOBAL Y ARMONIOSO DEL NIÑO A TRAVÉS DE SU MULTIDIMENSIONALIT, PROMUEVE LA COORDINACIÓN MOTORA DE LA EXPRESIÓN DEL PENSAMIENTO CREATIVO, ADEMÁS DE SER UN INSTRUMENTO DE SOCIALIZACIÓN Y EXPERIENCIA EN EL QUE VIVIR SUS EMOCIONES ESCUCHAR A SU PROPIO CUERPO Y LO QUE CIRCONDA. EN EL PERÍODO DE CRECIMIENTO DE 3 A 5 AÑOS EL NIÑO SE ENCUENTRA CON LA AFIRMACIÓN PROGRESIVA DE SÍ MISMO Y SU AUTONOMÍA Y LA MÚSICA OFRECE LA OPORTUNIDAD DE CONOCERSE MUTUAMENTE PARA SOCIALIZAR Y TAMBIÉN UN INSTRUMENTO A TRAVÉS DEL CUAL DESARROLLAR HABILIDADES EXPRESIVAS Y CONSTRUIR SU PROPIA IDENTIDAD MUSICAL. DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE ACERCAR A LOS NIÑOS A LA MÚSICA EL PRECOC (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON JUHTIDA TÄHELEPANU MUUSIKA POTENTSIAALILE ERINEVATES KONTEKSTIDES JA LÄHENEDA MUUSIKALE UNIVERSAALSENA KÕIGIS SELLE VÄLJENDUSTES, INTEGREERIDES SELLISEID ELEMENTE NAGU HÄÄL KUULATES KEHA LIIKUMISE LÕÕGASTUST. JA NÜÜD TUNNISTAS MUUSIKA POTENTSIAALI LAPSE GLOBAALSEKS JA HARMOONILISEKS ARENGUKS OMA MULTIDIMENSIONALITI KAUDU, EDENDAB SEE MOTOORSET KOORDINEERIMIST LOOVA MÕTLEMISE VÄLJENDUSEKS, SAMUTI ON SEE SOTSIALISEERUMISE JA KOGEMUSTE VAHEND, KUS ELADA OMA EMOTSIOONE, KUULATA OMA KEHA JA SEDA, MIDA ME CIRCONDA.KASVAMISE PERIOODIL 3 KUNI 5 AASTAT KOHTUB LAPS ENESE PROGRESSIIVSE KINNITUSEGA NING TEMA AUTONOOMIA JA MUUSIKA PAKUB VÕIMALUST ÜKSTEIST TUNDMA ÕPPIDA JA KA INSTRUMENTI, MILLE ABIL ARENDADA EKSPRESSIIVSEID OSKUSI JA LUUA OMA MUUSIKALIST IDENTITEETI. SEEGA ON OLULINE TUUA LAPSED LÄHEMALE MUUSIKA PRECOC (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KIINNITTÄÄ HUOMIOTA MUSIIKIN POTENTIAALIIN ERILAISISSA KONTEKSTEISSA JA LÄHESTYÄ MUSIIKKIA UNIVERSAALINA KAIKISSA ILMAISUISSAAN INTEGROIMALLA ELEMENTTEJÄ, KUTEN ÄÄNI KUUNTELEE KEHON LIIKKEEN RENTOUTUMISTA. JA NYT TUNNUSTI MUSIIKIN POTENTIAALIN LAPSEN GLOBAALILLE JA HARMONISELLE KEHITYKSELLE HÄNEN MULTIDIMENSIONALITINSA KAUTTA, SE EDISTÄÄ MOTORISTA KOORDINOINTIA LUOVAN AJATTELUN ILMAISUA SEKÄ SOSIAALISTAMISEN JA KOKEMUKSEN VÄLINEENÄ, JOSSA HE VOIVAT ELÄÄ TUNTEITAAN KUUNNELLA OMAA KEHOAAN JA MITÄ ME CIRCONDA.IN KASVUJAKSO 3–5 VUOTTA LAPSI TÄYTTÄÄ PROGRESSIIVINEN VAHVISTUS ITSESTÄÄN JA HÄNEN AUTONOMIA JA MUSIIKKI TARJOAA MAHDOLLISUUDEN TUTUSTUA TOISIINSA SEURUSTELLA JA MYÖS VÄLINE, JONKA KAUTTA KEHITTÄÄ ILMAISUTAITOJA JA RAKENTAA OMAA MUSIIKILLISTA IDENTITEETTIÄÄN. SIKSI ON TÄRKEÄÄ TUODA LAPSET LÄHEMMÄKSI MUSIIKKIA PRECOC (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ATTIRER L’ATTENTION SUR LE POTENTIEL DE LA MUSIQUE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES ET À ABORDER LA MUSIQUE COMME UNIVERSELLE DANS TOUTES SES EXPRESSIONS PAR L’INTÉGRATION D’ÉLÉMENTS TELS QUE LE SON DE L’ÉCOUTE VOCALE DE LA RELAXATION DES MOUVEMENTS CORPORELS. ET MAINTENANT RECONNU LE POTENTIEL DE LA MUSIQUE POUR UN DÉVELOPPEMENT GLOBAL ET HARMONIEUX DE L’ENFANT À TRAVERS SON MULTIDIMENSIONALIT IL FAVORISE LA COORDINATION MOTRICE L’EXPRESSION DE LA PENSÉE CRÉATIVE AINSI QUE D’ÊTRE UN INSTRUMENT DE SOCIALISATION ET D’EXPÉRIENCE DANS LAQUELLE VIVRE LEURS ÉMOTIONS ÉCOUTENT LEUR PROPRE CORPS ET CE QUE NOUS CIRCONDA.DANS LA PÉRIODE DE CROISSANCE DE 3 À 5 ANS, L’ENFANT RENCONTRE L’AFFIRMATION PROGRESSIVE DE LUI-MÊME ET SON AUTONOMIE ET LA MUSIQUE OFFRE LA POSSIBILITÉ DE SE CONNAÎTRE ET AUSSI UN INSTRUMENT À TRAVERS LEQUEL DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET CONSTRUIRE LEUR PROPRE IDENTITÉ MUSICALE. D’OÙ L’IMPORTANCE DE RAPPROCHER LES ENFANTS DE LA MUSIQUE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AIRD A THARRAINGT AR ACMHAINNEACHT AN CHEOIL I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS AN CEOL A CHUR CHUN CINN MAR CHEOL UILÍOCH INA CHUID LÉIRITHE GO LÉIR TRÍ GHNÉITHE AR NÓS FUAIM AN GHUTHA A BHEITH AG ÉISTEACHT LE SCÍTH A LIGEAN Ó GHLUAISEACHT AN CHOIRP. AGUS D’AITHIN SÉ ANOIS ACMHAINNEACHT AN CHEOIL D’FHORBAIRT DHOMHANDA CHOMHCHUÍ AN LINBH TRÍNA MULTIDIMENSIONALIT, CUIREANN SÉ AN COMHORDÚ MÓTAIR CHUN CINN CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRUTHAITHEACH A LÉIRIÚ CHOMH MAITH LE BHEITH INA UIRLIS SHÓISIALAITHE AGUS TAITHÍ CHUN A GCUID MOTHÚCHÁN A BHEITH AG ÉISTEACHT LENA GCORP FÉIN AGUS LEIS AN MÉID A DHÉANAIMID CIRCONDA.IN AN TRÉIMHSE FÁIS Ó 3 GO 5 BLIANA GO GCOMHLÍONANN AN LEANBH DEARBHÚ FORÁSACH É FÉIN AGUS TUGANN A NEAMHSPLEÁCHAS AGUS A CHEOL DEIS AITHNE A CHUR AR A CHÉILE CHUN SÓISIALÚ A DHÉANAMH AGUS CHUN UIRLIS A FHORBAIRT TRÍNA BHFÉADFAÍ SCILEANNA LÉIRITHEACHA A FHORBAIRT AGUS A BHFÉINIÚLACHT CHEOIL FÉIN A THÓGÁIL. DÁ BHRÍ SIN, AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE LEANAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO CHEOL AN PRECOC (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ SKRENUTI POZORNOST NA POTENCIJAL GLAZBE U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA I PRIBLIŽITI GLAZBU KAO UNIVERZALNU U SVIM NJEZINIM IZRIČAJIMA KROZ INTEGRACIJU ELEMENATA KAO ŠTO SU ZVUK SLUŠANJA GLASA ZA OPUŠTANJE POKRETA TIJELA. A SADA PREPOZNAJE POTENCIJAL GLAZBE ZA GLOBALNI I SKLADAN RAZVOJ DJETETA KROZ MULTIDIMENZIONALIT, PROMOVIRA MOTORIČKU KOORDINACIJU IZRAŽAVANJA KREATIVNOG RAZMIŠLJANJA, KAO I KAO INSTRUMENT SOCIJALIZACIJE I ISKUSTVA U KOJEM ŽIVE SVOJE EMOCIJE SLUŠATI VLASTITO TIJELO I ONO ŠTO MI CIRCONDA.U RAZDOBLJU RASTA OD 3 DO 5 GODINA DIJETE SUSREĆE PROGRESIVNU AFIRMACIJU SEBE I SVOJE AUTONOMIJE I GLAZBE NUDI PRILIKU DA SE UPOZNAJU JEDNI S DRUGIMA KAKO BI SE SOCIJALIZIRALI, A TAKOĐER I INSTRUMENT KOJIM SE RAZVIJAJU EKSPRESIVNE VJEŠTINE I GRADE VLASTITI GLAZBENI IDENTITET. STOGA JE VAŽNO PRIBLIŽITI DJECU GLAZBI PRECOC (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A FIGYELMET A ZENE KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN REJLŐ POTENCIÁLJÁRA, ÉS A ZENE MINDEN KIFEJEZŐDÉSÉBEN EGYETEMESKÉNT KÖZELÍTSE MEG A ZENÉT OLYAN ELEMEK INTEGRÁLÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A HANG, A HANG HALLGATJA A TESTMOZGÁS RELAXÁCIÓJÁT. ÉS MOST FELISMERTE A ZENE POTENCIÁLJÁT A GYERMEK GLOBÁLIS ÉS HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉRE A MULTIDIMENSIONALIT SEGÍTSÉGÉVEL, ELŐSEGÍTI A MOTORKOORDINÁCIÓT A KREATÍV GONDOLKODÁS KIFEJEZŐDÉSÉBEN, VALAMINT A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A TAPASZTALAT ESZKÖZEKÉNT, AMELYBEN ÉRZELMEIKET MEGÉLHETIK, ÉS AMIT MI CIRCONDA.IN A 3–5 ÉVES NÖVEKEDÉSI IDŐSZAKBAN A GYERMEK TALÁLKOZIK SAJÁT MAGA PROGRESSZÍV MEGERŐSÍTÉSÉVEL, AUTONÓMIÁJÁVAL ÉS ZENÉJÉVEL LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY MEGISMERJE EGYMÁST A SZOCIALIZÁCIÓHOZ ÉS EGY OLYAN ESZKÖZHÖZ, AMELYEN KERESZTÜL KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEIT FEJLESZTI ÉS SAJÁT ZENEI IDENTITÁSÁT ÉPÍTI. EZÉRT FONTOS, HOGY A GYERMEKEK KÖZELEBB KERÜLJENEK A ZENÉHEZ A PRECOC (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į MUZIKOS POTENCIALĄ SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE IR POŽIŪRĮ Į MUZIKĄ KAIP VISUOTINĘ VISOSE JOS IŠRAIŠKOSE, INTEGRUOJANT TOKIUS ELEMENTUS KAIP GARSAS, KLAUSANTIS KŪNO JUDĖJIMO ATSIPALAIDAVIMO. IR DABAR PRIPAŽINO MUZIKOS POTENCIALĄ GLOBALIAM IR HARMONINGAM VAIKO VYSTYMUISI PER SAVO MULTIDIMENSIONALIT JIS SKATINA MOTORINĮ KOORDINAVIMĄ KŪRYBINIO MĄSTYMO IŠRAIŠKA, TAIP PAT YRA SOCIALIZACIJOS IR PATIRTIES INSTRUMENTAS, KURIAME GYVENTI SAVO EMOCIJOMS KLAUSYTIS SAVO KŪNO IR KĄ MES CIRCONDA.KUR AUGIMO LAIKOTARPIU NUO 3 IKI 5 METŲ VAIKAS ATITINKA LAIPSNIŠKĄ SAVĘS PATVIRTINIMĄ, O JO AUTONOMIJA IR MUZIKA SUTEIKIA GALIMYBĘ PAŽINTI VIENAS KITĄ BENDRAUTI, TAIP PAT INSTRUMENTĄ, KURIUO GALIMA UGDYTI IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS IR KURTI SAVO MUZIKINĮ IDENTITETĄ. TODĖL SVARBU VAIKUS PRIARTINTI PRIE MUZIKOS PREKOC (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRST UZMANĪBU MŪZIKAS POTENCIĀLAM DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN PIEVĒRSTIES MŪZIKAI KĀ UNIVERSĀLAI VISĀS TĀS IZPAUSMĒS, INTEGRĒJOT TĀDUS ELEMENTUS KĀ SKAŅAS BALSS KLAUSĪŠANĀS ĶERMEŅA KUSTĪBAS RELAKSĀCIJAI. UN TAGAD ATZINA MŪZIKAS POTENCIĀLU GLOBĀLAI UN HARMONISKAI BĒRNA ATTĪSTĪBAI, IZMANTOJOT SAVU MULTIDIMENSIONALIT, TAS VEICINA KUSTĪBU KOORDINĀCIJU RADOŠĀS DOMĀŠANAS IZPAUSMI, KĀ ARĪ IR SOCIALIZĀCIJAS UN PIEREDZES INSTRUMENTS, KURĀ DZĪVOT SAVAS EMOCIJAS KLAUSĀS SAVU ĶERMENI UN KO MĒS CIRCONDA.IN IZAUGSMES PERIODU NO 3 LĪDZ 5 GADIEM BĒRNS SATIEKAS AR PROGRESĪVO APSTIPRINĀJUMU PAR SEVI, UN VIŅA AUTONOMIJA UN MŪZIKA PIEDĀVĀ IESPĒJU IEPAZĪT VIENS OTRU SOCIALIZĒT UN ARĪ INSTRUMENTU, AR KURA PALĪDZĪBU ATTĪSTĪT IZTEIKSMĪGAS PRASMES UN VEIDOT SAVU MUZIKĀLO IDENTITĀTI. TĀPĒC IR SVARĪGI TUVINĀT BĒRNUS MŪZIKAI PRECOC (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIĠBED L-ATTENZJONI LEJN IL-POTENZJAL TAL-MUŻIKA F’KUNTESTI DIFFERENTI U LI JAVVIĊINA L-MUŻIKA BĦALA UNIVERSALI FL-ESPRESSJONIJIET KOLLHA TIEGĦU PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TA’ ELEMENTI BĦALL-ĦOSS IL-VUĊI LI TISMA’ R-RILASSAMENT TAL-MOVIMENT TAL-ĠISEM. U ISSA RRIKONOXXA L-POTENZJAL TAL-MUŻIKA GĦAL ŻVILUPP GLOBALI U ARMONJUŻ TAT-TFAL PERMEZZ TAL-MULTIDIMENSIONALIT TIEGĦU, JIPPROMWOVI L-KOORDINAZZJONI TAL-MUTUR L-ESPRESSJONI TAL-ĦSIEB KREATTIV KIF UKOLL BĦALA STRUMENT TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U ESPERJENZA LI FIH JGĦIXU L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM JISIMGĦU ĠISIMHOM STESS U DAK LI AĦNA CIRCONDA.FIL-PERJODU TA ‘TKABBIR MINN 3 SA 5 SNIN IT-TIFEL JILTAQA’ MAL-AFFERMAZZJONI PROGRESSIVA TIEGĦU U L-AWTONOMIJA U L-MUŻIKA TIEGĦU JOFFRU L-OPPORTUNITÀ LI JSIRU JAFU LIL XULXIN BIEX JISSOĊJALIZZAW U WKOLL STRUMENT LI PERMEZZ TIEGĦU JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET ESPRESSIVI U TINBENA L-IDENTITÀ MUŻIKALI TAGĦHOM STESS. GĦALHEKK L-IMPORTANZA LI T-TFAL JITQARRBU LEJN IL-MUŻIKA L-PRECOC (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE AANDACHT TE VESTIGEN OP HET POTENTIEEL VAN MUZIEK IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MUZIEK TE BENADEREN ALS UNIVERSEEL IN AL ZIJN EXPRESSIES DOOR DE INTEGRATIE VAN ELEMENTEN ZOALS GELUID DE STEM LUISTEREN NAAR LICHAAMSBEWEGING ONTSPANNING. EN NU ERKEND HET POTENTIEEL VAN MUZIEK VOOR EEN WERELDWIJDE EN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN HET KIND DOOR ZIJN MULTIDIMENSIONALIT HET BEVORDERT DE MOTORISCHE COÖRDINATIE DE EXPRESSIE VAN HET CREATIEVE DENKEN, EVENALS EEN INSTRUMENT VAN SOCIALISATIE EN ERVARING IN HET LEVEN VAN HUN EMOTIES LUISTEREN NAAR HUN EIGEN LICHAAM EN WAT WIJ CIRCONDA.IN DE PERIODE VAN GROEI VAN 3 TOT 5 JAAR HET KIND ONTMOET DE PROGRESSIEVE BEVESTIGING VAN ZICHZELF EN ZIJN AUTONOMIE EN MUZIEK BIEDT DE MOGELIJKHEID OM ELKAAR TE LEREN KENNEN OM TE SOCIALISEREN EN OOK EEN INSTRUMENT DOOR MIDDEL VAN HET ONTWIKKELEN VAN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN EN HET OPBOUWEN VAN HUN EIGEN MUZIKALE IDENTITEIT. VANDAAR HET BELANG VAN HET BRENGEN VAN KINDEREN DICHTER BIJ MUZIEK DE PRECOC (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA CHAMAR A ATENÇÃO PARA O POTENCIAL DA MÚSICA EM DIFERENTES CONTEXTOS E ABORDAR A MÚSICA COMO UNIVERSAL EM TODAS AS SUAS EXPRESSÕES ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO DE ELEMENTOS COMO O SOM DA VOZ OUVINDO O RELAXAMENTO DO MOVIMENTO CORPORAL. E AGORA RECONHECEU O POTENCIAL DA MÚSICA PARA UM DESENVOLVIMENTO GLOBAL E HARMONIOSO DA CRIANÇA ATRAVÉS DE SEU MULTIDIMENSIONALIT QUE PROMOVE A COORDENAÇÃO MOTORA A EXPRESSÃO DO PENSAMENTO CRIATIVO, ALÉM DE SER UM INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO E EXPERIÊNCIA NO QUAL VIVER SUAS EMOÇÕES ESCUTAM SEU PRÓPRIO CORPO E O QUE NÓS CIRCONDA.NO PERÍODO DE CRESCIMENTO DE 3 A 5 ANOS A CRIANÇA ENCONTRA A AFIRMAÇÃO PROGRESSIVA DE SI MESMA E SUA AUTONOMIA E MÚSICA OFERECE A OPORTUNIDADE DE SE CONHECER PARA SOCIALIZAR E TAMBÉM UM INSTRUMENTO ATRAVÉS DO QUAL DESENVOLVER HABILIDADES EXPRESSIVAS E CONSTRUIR SUA PRÓPRIA IDENTIDADE MUSICAL. DAÍ A IMPORTÂNCIA DE APROXIMAR AS CRIANÇAS DA MÚSICA DO PRECOC (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ATRAGĂ ATENȚIA ASUPRA POTENȚIALULUI MUZICII ÎN DIFERITE CONTEXTE ȘI SĂ ABORDEZE MUZICA CA FIIND UNIVERSALĂ ÎN TOATE EXPRESIILE SALE PRIN INTEGRAREA UNOR ELEMENTE PRECUM SUNETUL VOCII ASCULTÂND RELAXAREA MIȘCĂRII CORPULUI. ȘI ACUM A RECUNOSCUT POTENȚIALUL MUZICII PENTRU O DEZVOLTARE GLOBALĂ ȘI ARMONIOASĂ A COPILULUI PRIN MULTIDIMENSIONALIT, PROMOVEAZĂ COORDONAREA MOTORIE EXPRESIA GÂNDIRII CREATIVE, PRECUM ȘI UN INSTRUMENT DE SOCIALIZARE ȘI EXPERIENȚĂ ÎN CARE SĂ-ȘI TRĂIASCĂ EMOȚIILE ASCULTĂ PROPRIUL CORP ȘI CEEA CE NOI CIRCONDA.ÎN PERIOADA DE CREȘTERE DE LA 3 LA 5 ANI COPILUL SE ÎNTÂLNEȘTE CU AFIRMAREA PROGRESIVĂ A LUI ÎNSUȘI ȘI A AUTONOMIEI ȘI MUZICII SALE OFERĂ POSIBILITATEA DE A SE CUNOAȘTE RECIPROC PENTRU A SOCIALIZA ȘI, DE ASEMENEA, UN INSTRUMENT PRIN CARE SĂ-ȘI DEZVOLTE ABILITĂȚILE EXPRESIVE ȘI SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ PROPRIA IDENTITATE MUZICALĂ. PRIN URMARE, IMPORTANȚA DE A ADUCE COPIII MAI APROAPE DE MUZICĂ PRECOC (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE UPRIAMIŤ POZORNOSŤ NA POTENCIÁL HUDBY V RÔZNYCH KONTEXTOCH A PRISTUPOVAŤ K HUDBE AKO UNIVERZÁLNEJ VO VŠETKÝCH JEJ VÝRAZOCH PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE PRVKOV, AKO JE ZVUK HLASU POČÚVANIA RELAXÁCIE POHYBU TELA. A TERAZ UZNÁVA POTENCIÁL HUDBY PRE GLOBÁLNY A HARMONICKÝ VÝVOJ DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM JEHO MULTIDIMENSIONALIT, PODPORUJE MOTORICKÚ KOORDINÁCIU VYJADRENIE TVORIVÉHO MYSLENIA, AKO AJ NÁSTROJ SOCIALIZÁCIE A SKÚSENOSTÍ, V KTOROM PREŽÍVAJÚ SVOJE EMÓCIE POČÚVAJÚ ICH VLASTNÉ TELO A TO, ČO MY CIRCONDA.V OBDOBÍ RASTU OD 3 DO 5 ROKOV SA DIEŤA STRETÁVA S PROGRESÍVNYM POTVRDENÍM SEBA SAMÉHO A SVOJOU SAMOSTATNOSŤOU A HUDBA PONÚKA PRÍLEŽITOSŤ SPOZNAŤ SA NAVZÁJOM, ABY SA SOCIALIZOVALI A TIEŽ NÁSTROJOM NA ROZVOJ EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ A BUDOVANIE VLASTNEJ HUDOBNEJ IDENTITY. Z TOHTO DÔVODU JE DÔLEŽITÉ PRIVIESŤ DETI BLIŽŠIE K HUDBE PRECOC (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OPOZORITI NA POTENCIAL GLASBE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH IN PRISTOPITI K GLASBI KOT UNIVERZALNI V VSEH NJENIH IZRAZIH Z INTEGRACIJO ELEMENTOV, KOT JE ZVOK, GLASOVNO POSLUŠANJE SPROSTITVE GIBANJA TELESA. IN ZDAJ PREPOZNA POTENCIAL GLASBE ZA GLOBALNI IN HARMONIČNI RAZVOJ OTROKA S SVOJIM MULTIDIMENSIONALIT, KI SPODBUJA MOTORIČNO KOORDINACIJO IZRAŽANJE KREATIVNEGA MIŠLJENJA, KOT TUDI INSTRUMENT SOCIALIZACIJE IN IZKUŠNJE, V KATEREM LAHKO ŽIVIJO SVOJA ČUSTVA POSLUŠATI SVOJE TELO IN KAJ SMO CIRCONDA.V OBDOBJU RASTI OD 3 DO 5 LET OTROK IZPOLNJUJE PROGRESIVNO POTRDITEV SEBE IN NJEGOVE AVTONOMIJE IN GLASBE PONUJA PRILOŽNOST, DA SE SPOZNAJO DRUG DRUGEGA ZA DRUŽENJE IN TUDI INSTRUMENT ZA RAZVOJ IZRAZNIH VEŠČIN IN IZGRADNJO LASTNE GLASBENE IDENTITETE. ZATO JE POMEMBNO, DA SE OTROCI PRIBLIŽAJO GLASBI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPMÄRKSAMMA MUSIKENS POTENTIAL I OLIKA SAMMANHANG OCH ATT NÄRMA SIG MUSIK SOM UNIVERSELL I ALLA DESS UTTRYCK GENOM INTEGRATION AV ELEMENT SOM LÅTER RÖSTEN LYSSNA PÅ KROPPSRÖRELSEAVSLAPPNING. OCH NU ERKÄNDE MUSIKENS POTENTIAL FÖR EN GLOBAL OCH HARMONISK UTVECKLING AV BARNET GENOM SIN MULTIDIMENSIONALIT DET FRÄMJAR MOTORKOORDINATIONEN UTTRYCKET FÖR KREATIVT TÄNKANDE SAMT ATT VARA ETT INSTRUMENT FÖR SOCIALISERING OCH ERFARENHET FÖR ATT LEVA SINA KÄNSLOR LYSSNA PÅ SIN EGEN KROPP OCH VAD VI CIRCONDA.I PERIODEN AV TILLVÄXT FRÅN 3 TILL 5 ÅR BARNET MÖTER DEN PROGRESSIVA BEKRÄFTELSEN AV SIG SJÄLV OCH HANS AUTONOMI OCH MUSIK GER MÖJLIGHET ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA FÖR ATT UMGÅS OCH ÄVEN ETT INSTRUMENT FÖR ATT UTVECKLA UTTRYCKSFÖRMÅGA OCH BYGGA SIN EGEN MUSIKALISKA IDENTITET. DÄRFÖR VIKTEN AV ATT FÖRA BARN NÄRMARE MUSIK PRECOC (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LEVANTO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023