PLAYMONDO (Q4789361)
Jump to navigation
Jump to search
No description defined
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLAYMONDO |
No description defined |
Statements
15,012.18 Euro
0 references
24,836.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 July 2018
0 references
7 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - T. GRECO IC DE NICOLA - SASSO
0 references
IL PROGETTO NASCE DAL DESIDERIO DI INSEGNARE UNA NUOVA LINGUA E LA SCOPERTA DEL CORPO E DEL MOVIMENTO NELLA SCUOLA DELL INFANZIA.SI RITIENE INFATTI CHE NEL PROCESSO DI CRESCITA DEI BAMBINI SIANO DI FONDAMENTALE IMPORTANZA L ACQUISIZIONE ED IL PROGRESSIVO CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE COMUNICATIVE VERBALI E NON VERBALI.IL PROGETTO MIRA ALL ACQUISIZIONE DI TALI COMPETENZE SPONTANEAMENTE ATTRAVERSO IL GIOCO PERTANTO L INSEGNAMENTO SI SVILUPPER CON METODOLOGIE PARTECIPATIVE NEL CONTESTO DELLE ATTIVIT QUOTIDIANE IN MODO DA FACILITARE IL COINVOLGIMENTO DEI BAMBINI.PER L ELABORAZIONE DEL PROGETTO SI TENUTO CONTO DELL ORGANIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA CHE INDIVIDUANO NEL PERIODO COMPRESO FRA I TRE E CINQUE ANNI LA FASE OTTIMALE PER ALIMENTARE TRAMITE ITINERARI FORMATIVI ADEGUATI LE POTENZIALIT DI ACQUISIZIONE BASANDOSI SULLE CAPACIT PERCETTIVE DEL BAMBINO E QUINDI SULLA NATURALE CAPACIT DI ASCOLTARE E RIPRODURRE SUONI RITMI E MOVIMENTO.OGNI LEZIONE SAR CARATT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РОДЕН ОТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА НОВ ЕЗИК И ОТКРИВАНЕТО НА ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО НА INFANZIA.SI ВЯРВА, ЧЕ В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА ДЕЦАТА СА ОТ ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ ПРИДОБИВАНЕТО И ПОСТЕПЕННОТО КОНСОЛИДИРАНЕ НА ВЕРБАЛНАТА И НЕВЕРБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ SKILLS.THEE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДОБИЕ ТЕЗИ УМЕНИЯ СПОНТАННО ЧРЕЗ ИГРА, ЗАТОВА ПРЕПОДАВАНЕТО СЕ РАЗВИВА С МЕТОДИКИ НА УЧАСТИЕ В КОНТЕКСТА НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ УЧАСТИЕТО НА ДЕЦАТА. МЕЖДУ ТРИ И ПЕТ ГОДИНИ ОПТИМАЛНАТА ФАЗА, ЗА ДА СЕ ХРАНЯТ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩИ ОБУЧИТЕЛНИ МАРШРУТИ ПОТЕНЦИАЛА ЗА ПРИДОБИВАНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ВЪЗПРИЯТИЯТА НА ДЕТЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО НА ЕСТЕСТВЕНАТА СПОСОБНОСТ ЗА СЛУШАНЕ И ВЪЗПРОИЗВЕЖДАНЕ НА РИТМИЧНИ ЗВУЦИ И УРОК НАДОВОРО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VZNIKL Z TOUHY UČIT NOVÝ JAZYK A OBJEV TĚLA A POHYBU VE ŠKOLE INFANZIA.SI SE DOMNÍVÁ, ŽE V PROCESU RŮSTU DĚTÍ MÁ ZÁSADNÍ VÝZNAM ZÍSKÁNÍ A POSTUPNÁ KONSOLIDACE VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE SKILLS.THE SI KLADE ZA CÍL ZÍSKAT TYTO DOVEDNOSTI SPONTÁNNĚ PROSTŘEDNICTVÍM HRY, A PROTO JE VÝUKA ROZVÍJENA PARTICIPATIVNÍMI METODAMI V KONTEXTU KAŽDODENNÍCH AKTIVIT S CÍLEM USNADNIT ZAPOJENÍ DĚTÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT AF ØNSKET OM AT UNDERVISE I ET NYT SPROG OG OPDAGELSEN AF KROPPEN OG BEVÆGELSEN I SKOLEN FOR INFANZIA.SI MENER, AT I PROCESSEN MED BØRNS VÆKST ER AF GRUNDLÆGGENDE BETYDNING ERHVERVELSE OG PROGRESSIV KONSOLIDERING AF VERBAL OG IKKE-VERBAL KOMMUNIKATION SKILLS.THE PROJEKTET SIGTER MOD AT ERHVERVE DISSE FÆRDIGHEDER SPONTANT GENNEM LEG, DERFOR ER UNDERVISNINGEN UDVIKLET MED DELTAGELSESBASEREDE METODER I FORBINDELSE MED DAGLIGE AKTIVITETER FOR AT LETTE INDDRAGELSEN AF BØRN. MELLEM TRE OG FEM ÅR DEN OPTIMALE FASE TIL AT FODRE GENNEM PASSENDE UDDANNELSESKURSER ERHVERVELSESPOTENTIALET BASERET PÅ BARNETS PERCEPTUELLE EVNER OG DERMED PÅ DEN NATURLIGE EVNE TIL AT LYTTE OG GENGIVE RYTMELYDE OG MOVIMENTAR. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DEM WUNSCH, EINE NEUE SPRACHE ZU UNTERRICHTEN UND DIE ENTDECKUNG DES KÖRPERS UND DER BEWEGUNG IN DER SCHULE VON INFANZIA.SI GLAUBT, DASS IM PROZESS DES KINDERWACHSTUMS DER ERWERB UND DIE FORTSCHREITENDE KONSOLIDIERUNG DER VERBALEN UND NICHT-VERBALEN KOMMUNIKATION VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SIND SKILLS.THE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN SPONTAN DURCH SPIEL ZU ERWERBEN, DAHER WIRD DER UNTERRICHT MIT PARTIZIPATORISCHEN METHODEN IM RAHMEN DER TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN ENTWICKELT, UM DIE EINBEZIEHUNG DER KINDER ZU ERLEICHTERN. ZWISCHEN DREI UND FÜNF JAHREN DIE OPTIMALE PHASE, UM DURCH GEEIGNETE TRAININGSWEGE DAS ERWERBPOTENZIAL AUF DER GRUNDLAGE DER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN DES KINDES UND DAMIT AUF DER NATÜRLICHEN FÄHIGKEIT, ZU HÖREN UND ZU REPRODUZIEREN, DURCH GEEIGNETE TRAININGSWEGE ZU FÜTTERN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ INFANZIA.SI ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ SKILLS.THE ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΙΏΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ Η ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΦΆΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΤΡΟΦΟΔΟΤΉΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΚΟΎΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΑΡΆΓΕΙ ΉΧΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎ ΚΑΙ MOVIOAT. (Greek)
0 references
THE PROJECT WAS BORN FROM THE DESIRE TO TEACH A NEW LANGUAGE AND THE DISCOVERY OF THE BODY AND MOVEMENT IN THE SCHOOL OF INFANZIA.SI BELIEVES THAT IN THE PROCESS OF CHILDREN’S GROWTH ARE OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE THE ACQUISITION AND PROGRESSIVE CONSOLIDATION OF VERBAL AND NON-VERBAL COMMUNICATION SKILLS.THE PROJECT AIMS TO ACQUIRE THESE SKILLS SPONTANEOUSLY THROUGH PLAY, THEREFORE THE TEACHING IS DEVELOPED WITH PARTICIPATORY METHODOLOGIES IN THE CONTEXT OF DAILY ACTIVITIES IN ORDER TO FACILITATE THE INVOLVEMENT OF CHILDREN. BETWEEN THREE AND FIVE YEARS THE OPTIMAL PHASE TO FEED THROUGH SUITABLE TRAINING ITINERARIES THE ACQUISITION POTENTIAL BASED ON THE PERCEPTUAL ABILITIES OF THE CHILD AND THEREFORE ON THE NATURAL ABILITY TO LISTEN AND REPRODUCE RHYTHM SOUNDS AND MOVIMENTO.EVERY LESSON SAR CARATT (English)
0 references
EL PROYECTO NACE DEL DESEO DE ENSEÑAR UN NUEVO LENGUAJE Y EL DESCUBRIMIENTO DEL CUERPO Y EL MOVIMIENTO EN LA ESCUELA DE INFANZIA.SI CREE QUE EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS SON DE FUNDAMENTAL IMPORTANCIA LA ADQUISICIÓN Y CONSOLIDACIÓN PROGRESIVA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL SKILLS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ADQUIRIR ESTAS HABILIDADES ESPONTÁNEAMENTE A TRAVÉS DEL JUEGO, POR LO QUE LA ENSEÑANZA SE DESARROLLA CON METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS EN EL CONTEXTO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS CON EL FIN DE FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS. ENTRE TRES Y CINCO AÑOS, LA FASE ÓPTIMA PARA ALIMENTAR A TRAVÉS DE ITINERARIOS ADECUADOS EL POTENCIAL DE ADQUISICIÓN BASADO EN LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS DEL NIÑO Y, POR LO TANTO, EN LA CAPACIDAD NATURAL DE ESCUCHAR Y REPRODUCIR SONIDOS Y RITMOS Y MOVIOMENTOS (Spanish)
0 references
PROJEKT SÜNDIS SOOVIST ÕPETADA UUT KEELT NING KEHA JA LIIKUMISE AVASTAMIST INFANZIA KOOLIS.SI USUB, ET LASTE KASVU PROTSESSIS ON VÄGA OLULINE VERBAALSE JA MITTEVERBAALSE KOMMUNIKATSIOONI OMANDAMINE JA JÄRKJÄRGULINE KONSOLIDEERIMINE SKILLS.THE PROJEKTI EESMÄRK ON OMANDADA NEED OSKUSED SPONTAANSELT MÄNGIDES, SEEGA ARENDATAKSE ÕPETAMIST OSALUSMEETODITEGA IGAPÄEVASTE TEGEVUSTE KONTEKSTIS, ET HÕLBUSTADA LASTE KAASAMIST. KOLME- KUNI VIIE AASTA JOOKSUL OPTIMAALNE ETAPP, ET TOITA SOBIVATE KOOLITUSTE KAUDU OMANDAMISE POTENTSIAALI, MIS PÕHINEB LAPSE TAJUVÕIMETEL JA SEEGA LOOMULIKUL VÕIMEL KUULATA JA REPRODUTSEERIDA RÜTMI HELISID JA MOVIMENTOVER’I ÕPPETUND. (Estonian)
0 references
HANKE SYNTYI HALUSTA OPETTAA UUTTA KIELTÄ JA KEHON JA LIIKKEEN LÖYTÄMISESTÄ INFANZIA-KOULUSSA.SI USKOO, ETTÄ LASTEN KASVUN PROSESSISSA ON PERUSTAVANLAATUINEN MERKITYS SUULLISEN JA EI-SANALLISEN VIESTINNÄN HANKKIMISELLE JA ASTEITTAISELLE VAKIINNUTTAMISELLE SKILLS.THE-HANKKEESSA PYRITÄÄN HANKKIMAAN NÄMÄ TAIDOT SPONTAANISTI LEIKIN KAUTTA, JOTEN OPETUSTA KEHITETÄÄN OSALLISTAVILLA MENETELMILLÄ PÄIVITTÄISEN TOIMINNAN YHTEYDESSÄ LASTEN OSALLISTUMISEN HELPOTTAMISEKSI. KOLMESTA VIITEEN VUOTEEN OPTIMAALINEN VAIHE SYÖTETÄÄN SOPIVALLA KOULUTUSREITILLÄ LAPSEN HAVAINTOKYVYN JA SITEN LUONNOLLISEN KYVYN KUUNNELLA JA TOISTAA VÄHEMMÄN RYTMIÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST NÉ DE LA VOLONTÉ D’ENSEIGNER UNE NOUVELLE LANGUE ET DE LA DÉCOUVERTE DU CORPS ET DU MOUVEMENT À L’ÉCOLE D’INFANZIA.SI ESTIME QUE DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DE L’ENFANT SONT D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE L’ACQUISITION ET LA CONSOLIDATION PROGRESSIVE DE LA COMMUNICATION VERBALE ET NON VERBALE. (French)
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL AS AN DÚIL TEANGA NUA A MHÚINEADH AGUS LE FIONNACHTAIN AN CHOMHLACHTA AGUS NA GLUAISEACHTA I SCOIL INFANZIA.SI CREIDEANN SÉ GO BHFUIL TÁBHACHT BHUNÚSACH AG BAINT LE TIONSCADAL SKILLS.THE CUMARSÁIDE BRIATHARTHA AGUS NEAMHBHRIATHARTHA A FHÁIL AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ DE RÉIR A CHÉILE I BPRÓISEAS FÁIS LEANAÍ, DÁ BHRÍ SIN FORBRAÍTEAR AN TEAGASC LE MODHEOLAÍOCHTAÍ RANNPHÁIRTÍOCHTA I GCOMHTHÉACS GNÍOMHAÍOCHTAÍ LAETHÚLA CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT LEANAÍ A ÉASCÚ. IDIR TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA AN CHÉIM IS FEARR CHUN BEATHA TRÍ OILIÚINT OIRIÚNACH A DHÉANAMH AR AN ACMHAINNEACHT ÉADÁLA BUNAITHE AR CHUMAIS AIREACHTÁLA AN LINBH AGUS DÁ BHRÍ SIN AR AN GCUMAS NÁDÚRTHA CHUN ÉISTEACHT LE LEANAÍ AGUS A ATÁIRGEADH. (Irish)
0 references
PROJEKT JE NASTAO IZ ŽELJE ZA PODUČAVANJEM NOVOG JEZIKA I OTKRIĆA TIJELA I POKRETA U ŠKOLI INFANZIA.SI VJERUJE DA SU U PROCESU RASTA DJECE OD TEMELJNE VAŽNOSTI STJECANJE I PROGRESIVNA KONSOLIDACIJA VERBALNE I NEVERBALNE KOMUNIKACIJE SKILLS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ STJECANJE TIH VJEŠTINA SPONTANO KROZ IGRU, STOGA JE NASTAVA RAZVIJENA PARTICIPATIVNOM METODOLOGIJOM U KONTEKSTU SVAKODNEVNIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE OLAKŠALO UKLJUČIVANJE DJECE. IZMEĐU TRI I PET GODINA OPTIMALNA FAZA ZA HRANJENJE KROZ ODGOVARAJUĆE TRENINGE ITINERERA STJECANJA POTENCIJALA NA TEMELJU PERCEPCIJSKIH SPOSOBNOSTI DJETETA, A TIME I NA PRIRODNOJ SPOSOBNOSTI SLUŠANJA I REPRODUCIRANJA ZVUKOVA RITMA I MOVIMENTO. (Croatian)
0 references
A PROJEKT SZÜLETETT A VÁGY, HOGY TANÍTSON EGY ÚJ NYELV ÉS A FELFEDEZÉS A TEST ÉS A MOZGÁS AZ ISKOLÁBAN INFANZIA.SI ÚGY VÉLI, HOGY A FOLYAMAT A GYERMEKEK NÖVEKEDÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ MEGSZERZÉSE ÉS FOKOZATOS KONSZOLIDÁCIÓJA VERBÁLIS ÉS NON-VERBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ SKILLS.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZÉK EZEKET A KÉSZSÉGEKET SPONTÁN JÁTÉK RÉVÉN, EZÉRT A TANÍTÁS ALAKUL KI RÉSZVÉTELI MÓDSZERTANOK KERETÉBEN A GYERMEKEK BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN. KÖZÖTT HÁROM ÉS ÖT ÉV KÖZÖTT AZ OPTIMÁLIS FÁZIS, HOGY TÁPLÁLJA A MEGFELELŐ KÉPZÉSI ÚTVONALAKON ALAPULÓ AKCEPTUÁLIS KÉPESSÉGEK ALAPJÁN A GYERMEK ÉSZLELÉSI KÉPESSÉGEIT, ÉS EZÁLTAL A TERMÉSZETES KÉPESSÉGE, HOGY HALLGATNI ÉS REPRODUKÁLNI RITMUSHANGOK ÉS MOVIOMENT LECKE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS GIMĖ IŠ NORO MOKYTI NAUJOS KALBOS IR KŪNO BEI JUDĖJIMO ATRADIMO INFANZIA MOKYKLOJE.SI MANO, KAD VAIKŲ AUGIMO PROCESE LABAI SVARBU ĮGYTI IR PALAIPSNIUI KONSOLIDUOTI ŽODINĘ IR NEVERBALINĘ KOMUNIKACIJĄ SKILLS.THE PROJEKTU SIEKIAMA ŠIUOS ĮGŪDŽIUS ĮGYTI SPONTANIŠKAI PER ŽAIDIMĄ, TODĖL MOKYMAS KURIAMAS SU DALYVAUJAMOSIOMIS METODIKOMIS KASDIENĖS VEIKLOS KONTEKSTE, SIEKIANT PALENGVINTI VAIKŲ DALYVAVIMĄ. NUO TREJŲ IKI PENKERIŲ METŲ OPTIMALUS ETAPAS MAITINTI PER TINKAMUS MOKYMO MARŠRUTUS ĮSIGIJIMO POTENCIALĄ, PAGRĮSTĄ VAIKO SUVOKIMO GEBĖJIMAIS, TAIGI IR NATŪRALIU GEBĖJIMU KLAUSYTIS IR ATKURTI RITMO GARSUS IR MOVIMENTO MAŽIAU. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS TAPIS NO VĒLMES MĀCĪT JAUNU VALODU UN ĶERMEŅA UN KUSTĪBAS ATKLĀŠANAS INFANZIA.SI SKOLĀ, UZSKATA, KA BĒRNU IZAUGSMES PROCESĀ BŪTISKA NOZĪME IR VERBĀLĀS UN NEVERBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS SKILLS.THE APGUVEI UN PAKĀPENISKAI KONSOLIDĀCIJAI, PROJEKTA MĒRĶIS IR ŠĪS PRASMES IEGŪT SPONTĀNI CAUR ROTAĻĀM, TĀPĒC MĀCĪŠANA TIEK ATTĪSTĪTA AR LĪDZDALĪBAS METODĒM IKDIENAS AKTIVITĀŠU KONTEKSTĀ, LAI VEICINĀTU BĒRNU IESAISTI. NO TRIM LĪDZ PIECIEM GADIEM OPTIMĀLAIS POSMS, LAI, IZMANTOJOT PIEMĒROTUS APMĀCĪBAS MARŠRUTUS, PABAROTU APGUVES POTENCIĀLU, KAS BALSTĪTS UZ BĒRNA UZTVERES SPĒJĀM UN LĪDZ AR TO UZ DABISKO SPĒJU IEKLAUSĪTIES UN REPRODUCĒT RITMA SKAŅAS UN MOVIONO SKAŅU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TWIELED MIX-XEWQA LI JGĦALLEM LINGWA ĠDIDA U L-ISKOPERTA TAL-ĠISEM U L-MOVIMENT FL-ISKOLA TA ‘INFANZIA.SI JEMMEN LI FIL-PROĊESS TAT-TKABBIR TAT-TFAL HUMA TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI L-AKKWIST U L-KONSOLIDAZZJONI PROGRESSIVA TAL-KOMUNIKAZZJONI VERBALI U MHUX VERBALI SKILLS.THE PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB DAWN IL-ĦILIET SPONTANJAMENT PERMEZZ TA ‘LOGĦOB, GĦALHEKK IT-TAGĦLIM HUWA ŻVILUPPAT B’METODOLOĠIJI PARTEĊIPATTIVI FIL-KUNTEST TA’ ATTIVITAJIET TA ‘KULJUM SABIEX JIFFAĊILITA L-INVOLVIMENT TAT-TFAL. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE WENS OM EEN NIEUWE TAAL TE ONDERWIJZEN EN DE ONTDEKKING VAN HET LICHAAM EN DE BEWEGING IN DE SCHOOL VAN INFANZIA.SI IS VAN MENING DAT IN HET PROCES VAN DE GROEI VAN KINDEREN VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN DE VERWERVING EN GELEIDELIJKE CONSOLIDATIE VAN VERBALE EN NON-VERBALE COMMUNICATIE SKILLS.THE PROJECT IS BEDOELD OM DEZE VAARDIGHEDEN SPONTAAN TE VERWERVEN DOOR MIDDEL VAN HET SPELEN, DAAROM WORDT HET ONDERWIJS ONTWIKKELD MET PARTICIPERENDE METHODOLOGIEËN IN DE CONTEXT VAN DAGELIJKSE ACTIVITEITEN OM DE BETROKKENHEID VAN KINDEREN TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO NASCEU DO DESEJO DE ENSINAR UMA NOVA LINGUAGEM E DA DESCOBERTA DO CORPO E MOVIMENTO NA ESCOLA DE INFANZIA.SI ACREDITA QUE NO PROCESSO DE CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS SÃO DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA A AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO PROGRESSIVA DA COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL SKILLS.O PROJETO VISA ADQUIRIR ESSAS HABILIDADES ESPONTANEAMENTE ATRAVÉS DO BRINCAR, PORTANTO, O ENSINO É DESENVOLVIDO COM METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NO CONTEXTO DAS ATIVIDADES DIÁRIAS, A FIM DE FACILITAR O ENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. ENTRE TRÊS E CINCO ANOS A FASE IDEAL PARA ALIMENTAR ATRAVÉS DE ITINERÁRIOS DE TREINAMENTO ADEQUADOS O POTENCIAL DE AQUISIÇÃO COM BASE NAS HABILIDADES PERCETIVAS DA CRIANÇA E, PORTANTO, NA CAPACIDADE NATURAL DE OUVIR E REPRODUZIR SONS DE RITMO E MOVIMENTO CARA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN DORINȚA DE A PREDA O NOUĂ LIMBĂ ȘI DESCOPERIREA CORPULUI ȘI MIȘCĂRII ÎN ȘCOALA INFANZIA.SI CONSIDERĂ CĂ ÎN PROCESUL DE CREȘTERE A COPIILOR SUNT DE IMPORTANȚĂ FUNDAMENTALĂ DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA PROGRESIVĂ A COMUNICĂRII VERBALE ȘI NON-VERBALE SKILLS.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DOBÂNDEASCĂ ACESTE ABILITĂȚI SPONTAN PRIN JOC, PRIN URMARE, PREDAREA SE DEZVOLTĂ CU METODOLOGII PARTICIPATIVE ÎN CONTEXTUL ACTIVITĂȚILOR ZILNICE, PENTRU A FACILITA IMPLICAREA COPIILOR. ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI FAZA OPTIMĂ DE HRĂNIRE PRIN ITINERARII DE FORMARE ADECVATE A POTENȚIALULUI DE DOBÂNDIRE A POTENȚIALULUI DE PERCEPȚIE A COPILULUI ȘI, PRIN URMARE, PE CAPACITATEA NATURALĂ DE A ASCULTA ȘI REPRODUCE SUNETE ȘI MOVIMENTOVERAT. (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZRODIL Z TÚŽBY UČIŤ NOVÝ JAZYK A OBJAV TELA A POHYBU V ŠKOLE INFANZIA.SI SA DOMNIEVA, ŽE V PROCESE RASTU DETÍ MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM NADOBÚDANIE A POSTUPNÁ KONSOLIDÁCIA VERBÁLNEJ A NEVERBÁLNEJ KOMUNIKÁCIE SKILLS.THE SA ZAMERIAVA NA ZÍSKANIE TÝCHTO ZRUČNOSTÍ SPONTÁNNE PROSTREDNÍCTVOM HRY, PRETO SA VÝUČBA ROZVÍJA S PARTICIPATÍVNYMI METÓDAMI V KONTEXTE KAŽDODENNÝCH AKTIVÍT, ABY SA UĽAHČILO ZAPOJENIE DETÍ. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NASTAL IZ ŽELJE PO POUČEVANJU NOVEGA JEZIKA IN ODKRITJA TELESA IN GIBANJA V ŠOLI INFANZIA.SI VERJAME, DA JE V PROCESU OTROKOVE RASTI TEMELJNEGA POMENA PRIDOBIVANJE IN PROGRESIVNA KONSOLIDACIJA VERBALNE IN NEVERBALNE KOMUNIKACIJE SKILLS.THE JE CILJ PROJEKTA PRIDOBITI TE SPRETNOSTI SPONTANO SKOZI IGRO, ZATO SE POUČEVANJE RAZVIJA S PARTICIPATIVNIMI METODOLOGIJAMI V OKVIRU VSAKODNEVNIH DEJAVNOSTI, DA SE OLAJŠA VKLJUČEVANJE OTROK. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖDDES UR VILJAN ATT LÄRA UT ETT NYTT SPRÅK OCH UPPTÄCKTEN AV KROPPEN OCH RÖRELSEN I SKOLAN INFANZIA.SI ANSER ATT I PROCESSEN FÖR BARNS TILLVÄXT ÄR AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE FÖRVÄRV OCH PROGRESSIV KONSOLIDERING AV VERBAL OCH ICKE-VERBAL KOMMUNIKATION SKILLS.THE PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA DESSA FÄRDIGHETER SPONTANT GENOM LEK, DÄRFÖR UNDERVISNINGEN UTVECKLAS MED DELTAGANDE METODER I SAMBAND MED DAGLIGA AKTIVITETER FÖR ATT UNDERLÄTTA DELTAGANDE AV BARN. MELLAN TRE OCH FEM ÅR DEN OPTIMALA FASEN FÖR ATT MATA GENOM LÄMPLIGA UTBILDNINGSVÄGAR ÄR FÖRVÄRVSPOTENTIALEN BASERAD PÅ BARNETS PERCEPTUELLA FÖRMÅGOR OCH DÄRMED PÅ DEN NATURLIGA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA OCH REPRODUCERA LJUD OCH MOVIARDOVERY LEKTION. (Swedish)
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
10 April 2023
0 references