INSIDE OUT (Q4788586)

IL PROGETTO INTENDE SVILUPPARE NEGLI STUDENTI E NELLE STUDENTESSE LE COMPETENZE NECESSARIE A COMPIERE SCELTE CONSAPEVOLI RIGUARDANTI I PROPRI PERCORSI FORMATIVI ATTRAVERSO INTERVENTI DI DIDATTICA E INFORMAZIONE ORIENTATIVA.TALI COMPETENZE POTRANNO COSTITUIRE PER GLI ALUNNI NON SOLO UNO STRUMENTO PER GESTIRE LA TRANSIZIONE DA UN ORDINE DI SCUOLA ALLALTRO MA SOPRATTUTTO ARRICCHITE DALLE ESPERIENZE SCOLASTICHE DEL SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE UN SOSTEGNO NEI SUCCESSIVI PROCESSI DI SCELTA DI VITA LAVORATIVA.I MODULI PROMOSSI SARANNO 5O2 LABORATORI DI EDUCAZIONE ALLA SCELTA E PRESA COSCIENZA DEL S O2 LABORATORI DI SVILUPPO DELLE VOCAZIONI E DEL MONDO DEL LAVORO RIFERITO SOPRATTUTTO ALLA PROPRIA REALTA TERRITORIALE O1 LABORATORIO DI CONOSCENZA DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO DEL MONDO DEL LAVORO RIFERITO SOPRATTUTTO ALLA PROPRIA REALTA TERRITORIALE.TALI MODULI DA SVOLGERSI CONSECUTIVAMENTE AVRANNO DURATA BIENNALE E SARANNO RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI DELLA SCUOL (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ В СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ВЗЕМАНЕ НА ИНФОРМИРАН ИЗБОР ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ И ОРИЕНТАТИВА ИНФОРМАЦИЯ.SUCH КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ МОГАТ ДА ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ НЕ САМО ИНСТРУМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА ОТ ЕДНА УЧИЛИЩНА ПОРЪЧКА КЪМ ДРУГА, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ОБОГАТЕНИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ НА ВТОРИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ПОДКРЕПА В ПОСЛЕДВАЩИТЕ ПРОЦЕСИ НА ИЗБОР НА ЖИВОТ LAVORATIVA.THE МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ 5O2 ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЕМИНАРИ, ЗА ДА ИЗБИРАТ И ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ЛАБОРАТОРИИТЕ S O2 ЗА РАЗВИТИЕ НА ПРОФЕСИИТЕ И СВЕТА НА ДОКЛАДВАНИТЕ РАБОТА ПРЕДИ ВСИЧКО КЪМ СВОЯТА ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ O1 ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ПОЗНАВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ВТОРА СТЕПЕН НА СВЕТА НА ТРУДА, СВЪРЗАНИ ПРЕДИ ВСИЧКО С НЕЙНАТА ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ.SUCH МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ ПРОДЪЛЖИ БИЕНАЛЕТО И ЩЕ БЪДАТ АДРЕСИРАНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕТЕ НА SCUOL (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET U STUDENTŮ A STUDENTŮ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K INFORMOVANÉMU ROZHODOVÁNÍ O JEJICH VLASTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CESTÁCH PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ A ORIENTATIVA INFORMACE.SUCH KOMPETENCE MOHOU PŘEDSTAVOVAT NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU Z JEDNOHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU DO DRUHÉHO, ALE PŘEDEVŠÍM OBOHACENÝ O ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI DRUHÉHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ PODPORU V NÁSLEDNÝCH PROCESECH VÝBĚRU ŽIVOTA LAVORATIVA.TYTO MODULY BUDOU 5O2 VZDĚLÁVACÍ WORKSHOPY, KTERÉ SI MOHOU VYBRAT A SEZNÁMIT SE S O2 LABORATOŘEMI PRO ROZVOJ POVOLÁNÍ A SVĚTA PRÁCE HLÁŠENÝCH PŘEDEVŠÍM JEHO TERITORIÁLNÍ REALITA O1 LABORATOŘ ZNALOSTÍ O VZDĚLÁVACÍ NABÍDCE STŘEDNÍ ŠKOLY DRUHÉHO STUPNĚ SVĚTA PRÁCE VZTAHUJÍCÍ SE PŘEDEVŠÍM K JEHO ÚZEMNÍ REALITY.SUCH MODULY, KTERÉ SE BUDOU KONAT PO SOBĚ, BUDE POSLEDNÍ BIENÁLE A BUDE ADRESOVÁN STUDENTŮM TŘÍD SCUOL (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG VEDRØRENDE DERES EGNE UDDANNELSESVEJE GENNEM PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER OG ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH KOMPETENCER KAN UDGØRE FOR ELEVERNE IKKE KUN ET VÆRKTØJ TIL AT STYRE OVERGANGEN FRA EN SKOLE ORDEN TIL EN ANDEN, MEN FREM FOR ALT BERIGET AF SKOLENS ERFARINGER FRA DEN ANDEN CYKLUS AF UDDANNELSE EN STØTTE I DE EFTERFØLGENDE LIVSVALG PROCESSER LAVORATIVA.THE MODULER FREMMES VIL VÆRE 5O2 PÆDAGOGISKE WORKSHOPS TIL AT VÆLGE OG BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE S O2 LABORATORIER TIL UDVIKLING AF KALD OG VERDEN AF ARBEJDE RAPPORTERET FREM FOR ALT TIL SIN TERRITORIALE VIRKELIGHED O1 LABORATORIUM FOR VIDEN OM UDDANNELSE TILBUD AF SEKUNDÆRSKOLEN I DEN ANDEN GRAD AF VERDEN AF ARBEJDSVERDENEN, DER ISÆR ER RELATERET TIL DENS TERRITORIALE REALITY.SUCH MODULER, DER AFHOLDES FORTLØBENDE VIL VARE BIENNALEN OG VIL BLIVE RETTET TIL STUDERENDE I KLASSERNE I SCUOL (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN SCHÜLERN UND SCHÜLERN DIE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE NOTWENDIG SIND, UM FUNDIERTE ENTSCHEIDUNGEN ÜBER IHRE EIGENEN BILDUNGSWEGE DURCH BILDUNGSINTERVENTIONEN UND ORIENTATIVA INFORMATIONEN ZU TREFFEN.SUCH KOMPETENZEN KÖNNEN FÜR SCHÜLER NICHT NUR EIN WERKZEUG DARSTELLEN, UM DEN ÜBERGANG VON EINER SCHULORDNUNG ZUR ANDEREN ZU STEUERN, SONDERN VOR ALLEM DURCH DIE SCHULERFAHRUNGEN DES ZWEITEN BILDUNGSZYKLUS EINE UNTERSTÜTZUNG IN DEN NACHFOLGENDEN LEBENSPROZESSEN LAVORATIVA BILDEN. ALL ZU SEINER TERRITORIALEN REALITÄT O1 LABOR DES WISSENS VON DEM AUSBILDUNGSANGEBOT VON DER SEKUNDARSCHULE VON DEM ZWEITEN GRAD VON DER WELT DER ARBEIT VOR ALLEM MIT SEINER TERRITORIALEN REALITÄT.SUCH-MODULE NACHEINANDER GEHALTEN WERDEN, WIRD DIE BIENNALE UND WIRD AN STUDENTEN DER KLASSEN VON DER SCUOL GERICHTET WERDEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗ ΜΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΆΞΗ ΣΤΗΝ ΆΛΛΗ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΙΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΖΩΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ 5Ο2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΝΑΦΈΡΘΗΚΕ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ O1 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ.SUCH ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΑΔΟΧΙΚΆ ΘΑ ΔΙΑΡΚΈΣΕΙ BIENNALE ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ SCUOL (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO DEVELOP IN STUDENTS AND STUDENTS THE SKILLS NECESSARY TO MAKE INFORMED CHOICES REGARDING THEIR OWN EDUCATIONAL PATHS THROUGH EDUCATIONAL INTERVENTIONS AND ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH COMPETENCES CAN CONSTITUTE FOR PUPILS NOT ONLY A TOOL TO MANAGE THE TRANSITION FROM ONE SCHOOL ORDER TO ANOTHER BUT ABOVE ALL ENRICHED BY THE SCHOOL EXPERIENCES OF THE SECOND CYCLE OF EDUCATION A SUPPORT IN THE SUBSEQUENT LIFE CHOICE PROCESSES LAVORATIVA.THE MODULES PROMOTED WILL BE 5O2 EDUCATIONAL WORKSHOPS TO CHOOSE AND BECOME AWARE OF THE S O2 LABORATORIES FOR THE DEVELOPMENT OF VOCATIONS AND THE WORLD OF WORK REPORTED ABOVE ALL TO ITS TERRITORIAL REALITY O1 LABORATORY OF KNOWLEDGE OF THE TRAINING OFFER OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE SECOND DEGREE OF THE WORLD OF WORK RELATED ABOVE ALL TO ITS TERRITORIAL REALITY.SUCH MODULES TO BE HELD CONSECUTIVELY WILL LAST BIENNALE AND WILL BE ADDRESSED TO STUDENTS OF THE CLASSES OF THE SCUOL (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA TOMAR DECISIONES INFORMADAS SOBRE SUS PROPIOS CAMINOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS E INFORMACIÓN ORIENTATIVA. LAS COMPETENCIAS PUEDEN CONSTITUIR PARA LOS ALUMNOS NO SOLO UNA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN DE UN ORDEN ESCOLAR A OTRO, SINO SOBRE TODO ENRIQUECIDA CON LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN UN APOYO EN LOS PROCESOS DE ELECCIÓN DE VIDA POSTERIORES LAVORATIVA.THE LOS MÓDULOS PROMOVIDOS SERÁN 5O2 TALLERES EDUCATIVOS PARA ELEGIR Y TOMAR CONCIENCIA DE LOS LABORATORIOS DE O2 PARA EL DESARROLLO DE LAS VOCACIONES Y EL MUNDO DEL TRABAJO REPORTADO SOBRE TODO A SU REALIDAD TERRITORIAL O1 LABORATORIO DE CONOCIMIENTO DE LA OFERTA FORMATIVA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL SEGUNDO GRADO DEL MUNDO DEL TRABAJO RELACIONADO SOBRE TODO CON SU REALIDAD TERRITORIAL.SUCH MÓDULOS QUE SE CELEBRARÁN CONSECUTIVAMENTE DURARÁN BIENAL Y ESTARÁN DIRIGIDOS A ESTUDIANTES DE LAS CLASES DEL SCUOL (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTEL JA ÜLIÕPILASTEL VAJALIKKE OSKUSI, ET TEHA TEADLIKKE VALIKUID OMA HARIDUSTEED LÄBI HARIDUSLIKE SEKKUMISTE JA ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH PÄDEVUSED VÕIVAD OLLA ÕPILASTELE MITTE AINULT VAHEND, ET JUHTIDA ÜLEMINEKUT ÜHEST KOOLIST TEISE, VAID EELKÕIGE RIKASTATUD KOOLI KOGEMUSI TEISE ASTME HARIDUSE TOETUST JÄRGNEVATE ELUVALIKU PROTSESSIDE LAVORATIVA.THE MOODULID ON 5O2 ÕPPETÖÖTOAD VALIDA JA SAADA TEADLIKUKS S O2 LABORID ARENGU KUTSED JA TÖÖMAAILMA ENNEKÕIKE TEATATUD. OMA TERRITORIAALSE REAALSUSE O1 LABORI TEADMISI KOOLITUS PAKKUMINE KESKKOOLI TEISE ASTME TÖÖ ON SEOTUD EELKÕIGE OMA TERRITORIAALSE REALITY.SUCH MOODULID, MIS TOIMUVAD JÄRJEST KESTAB BIENNAAL JA ON SUUNATUD ÕPILASTELE KLASSIDE SCUOL (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE TAITOJA, JOTKA OVAT TARPEEN, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA OMIEN KOULUTUSPOLKUJENSA KAUTTA KOULUTUSTOIMIEN JA ORIENTATIVA INFORMATIONIN AVULLA.SUCH-OSAAMINEN VOI OLLA OPPILAILLE PAITSI VÄLINE, JONKA AVULLA VOIDAAN HALLITA SIIRTYMISTÄ YHDESTÄ KOULUJÄRJESTYKSESTÄ TOISEEN, MUTTA ENNEN KAIKKEA RIKASTUTTAA TOISEN SYKLIN KOULUKOKEMUKSIA TUKI MYÖHEMMISSÄ ELÄMÄNVALINTAPROSESSEISSA LAVORATIVA.THE-MODUULEJA EDISTETÄÄN 5O2-OPETUSTYÖPAJOINA VALITA JA TULLA TIETOISIKSI O2-LABORATORIOISTA AMMATTIEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTÄMISEKSI. ENNEN KAIKKEA SEN ALUEELLINEN TODELLISUUS O1 LABORATORIO TIETOA KOULUTUSTARJOUKSEN TOISEN ASTEEN TYÖELÄMÄN TOISEN ASTEEN LIITTYVÄT ENNEN KAIKKEA SEN ALUEELLINEN REALITY.SUCH MODUULIT JÄRJESTETÄÄN PERÄKKÄIN KESTÄÄ BIENNALE JA OSOITETAAN OPISKELIJOILLE LUOKKIEN SCUOL (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS CONCERNANT LEURS PROPRES PARCOURS ÉDUCATIFS PAR LE BIAIS D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET D’INFORMATION ORIENTATIVA.SUCH LES COMPÉTENCES PEUVENT CONSTITUER POUR LES ÉLÈVES NON SEULEMENT UN OUTIL DE GESTION DE LA TRANSITION D’UN ORDRE SCOLAIRE À UN AUTRE, MAIS SURTOUT ENRICHIS PAR LES EXPÉRIENCES SCOLAIRES DU DEUXIÈME CYCLE D’ÉDUCATION UN SOUTIEN DANS LES PROCESSUS DE CHOIX DE VIE ULTÉRIEURS LAVORATIVA.THE MODULES PROMUS SERONT 5O2 ATELIERS ÉDUCATIFS POUR CHOISIR ET PRENDRE CONSCIENCE DES LABORATOIRES O2 POUR LE DÉVELOPPEMENT DES VOCATIONS ET DU MONDE DU TRAVAIL SIGNALÉS SURTOUT À SON LABORATOIRE DE CONNAISSANCE DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE O1 DE L’OFFRE DE FORMATION DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DEUXIÈME DEGRÉ DU MONDE DU TRAVAIL LIÉ AVANT TOUT À SA REALITÉ TERRITORIALE.SUCH MODULES QUI SE TIENDRA CONSÉCUTIVEMENT DURERA LA BIENNALE ET S’ADRESSERA AUX ÉLÈVES DES CLASSES DU SCUOL (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA IS GÁ A FHORBAIRT I MIC LÉINN AGUS I SCOLÁIRÍ CHUN ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH MAIDIR LENA GCONAIRÍ OIDEACHAIS FÉIN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AGUS INNIÚLACHTAÍ ORIENTATIVA. OBAIR A TUAIRISCÍODH THAR AON RUD EILE GO DTÍ A RÉALTACHT CHRÍOCHACH O1 SAOTHARLANN EOLAIS AR AN TAIRISCINT OILIÚNA NA MEÁNSCOILE AR AN DARA CÉIM DE SHAOL NA HOIBRE A BHAINEANN THAR AON RUD EILE A CHUR I GCRÍCH MODÚIL REALITY.SUCH A BHEIDH AR SIÚL I NDIAIDH A CHÉILE BIENNALE DEIREANACH AGUS BEIDH SÉ DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA RANGANNA AN SCUOL (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVITI KOD UČENIKA I UČENIKA VJEŠTINE POTREBNE ZA DONOŠENJE INFORMIRANIH ODLUKA O VLASTITIM OBRAZOVNIM PUTEVIMA KROZ OBRAZOVNE INTERVENCIJE I ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH KOMPETENCIJE MOGU PREDSTAVLJATI ZA UČENIKE NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZ JEDNE ŠKOLE U DRUGU, VEĆ PRIJE SVEGA OBOGATITI ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA DRUGOG CIKLUSA OBRAZOVANJA PODRŠKU U KASNIJIM PROCESIMA IZBORA ŽIVOTA LAVORATIVA.THE MODULI PROMOVIRANI ĆE BITI 5O2 EDUKATIVNE RADIONICE ZA ODABIR I OSVIJESTITI S O2 LABORATORIJE ZA RAZVOJ ZVANJA I SVIJETA RADA IZVIJESTIO PRIJE SVEGA NA SVOJU TERITORIJALNU STVARNOST O1 LABORATORIJ ZNANJA O PONUDI OBUKE SREDNJE ŠKOLE DRUGOG STUPNJA SVIJETA RADA KOJI SE PRIJE SVEGA ODNOSI NA TERITORIJALNI REALITY.SUCH MODULI KOJI ĆE SE ODRŽAVATI UZASTOPNO ĆE TRAJATI BIJENALE I BIT ĆE UPUĆENI UČENICIMA NASTAVE SCUOL (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK A SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET, HOGY TÁJÉKOZOTT DÖNTÉSEKET SAJÁT OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK ÉS ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH KOMPETENCIÁK JELENTHETNEK A DIÁKOK NEM CSAK EGY ESZKÖZ, HOGY KEZELNI AZ ÁTMENET EGYIK ISKOLAI SORRENDBEN A MÁSIK, DE MINDENEKELŐTT GAZDAGÍTVA AZ ISKOLAI TAPASZTALATOK A MÁSODIK OKTATÁSI CIKLUS TÁMOGATÁS A KÖVETKEZŐ ÉLETVÁLASZTÁSI FOLYAMATOK LAVORATIVA.THE MODULOK TÁMOGATJÁK 5O2 OKTATÁSI MŰHELYEK VÁLASZTANI ÉS MEGISMERNI AZ S O2 LABORATÓRIUMOK FEJLESZTÉSE HIVATÁSOK ÉS A VILÁG A MUNKA JELENTÉSE MINDENEKELŐTT A TERÜLETI VALÓSÁG O1 TUDÁS LABORATÓRIUM A KÉPZÉSI KÍNÁLAT A KÖZÉPISKOLA A MÁSODIK FOKÚ A MUNKA VILÁGA KAPCSOLATOS MINDENEKELŐTT A TERÜLETI REALITY.SUCH MODULOK KELL TARTANI EGYMÁST KÖVETŐEN LESZ UTOLSÓ BIENNÁLÉ ÉS CÍMZETTJE A DIÁKOK AZ OSZTÁLYOK A SCUOL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS DĖL JŲ PAČIŲ ŠVIETIMO KELIŲ PER EDUKACINES INTERVENCIJAS IR ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH KOMPETENCIJAS GALI BŪTI NE TIK PRIEMONĖ, SKIRTA VALDYTI PERĖJIMĄ IŠ VIENOS MOKYKLOS Į KITĄ, BET IR VISŲ PIRMA PRATURTINTA ANTROSIOS PAKOPOS MOKYMOSI PATIRTIMI, PARAMA VĖLESNIUOSE GYVENIMO PASIRINKIMO PROCESUOSE LAVORATIVA. Į SAVO TERITORINĘ REALYBĘ O1 LABORATORIJA ŽINIŲ APIE MOKYMO PASIŪLYMĄ VIDURINĖS MOKYKLOS ANTROJO LAIPSNIO DARBO PASAULYJE, VISŲ PIRMA SUSIJĘ SU SAVO TERITORINIO REALITY.SUCH MODULIAI VYKS IŠ EILĖS BUS PASKUTINIS BIENALĖ IR BUS SKIRTAS STUDENTAMS IŠ SCUOL KLASIŲ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT IZGLĪTOJAMOS UN IZGLĪTOJAMOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI IZDARĪTU APZINĀTU IZVĒLI PAR SAVIEM IZGLĪTĪBAS CEĻIEM, IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS UN ORIENTATIVA INFORMĀCIJA.SUCH KOMPETENCES SKOLĒNIEM VAR BŪT NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU NO VIENAS SKOLAS UZ OTRU, BET GALVENOKĀRT BAGĀTINĀTA AR OTRĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA SKOLAS PIEREDZI, ATBALSTU TURPMĀKAJOS DZĪVES IZVĒLES PROCESOS LAVORATIVA. REALITĀTE O1 LABORATORIJA ZINĀŠANAS PAR MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU VIDUSSKOLAS OTRĀS PAKĀPES DARBA PASAULĒ, KAS GALVENOKĀRT SAISTĪTS AR TĀS TERITORIĀLO REALITY.SUCH MODUĻIEM, KAS NOTIKS SECĪGI ILGS BIENNĀLE UN TIKS ADRESĒTI STUDENTIEM KLASĒS SCUOL (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA FL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI DWAR IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM STESS PERMEZZ TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI U L-KOMPETENZI TA’ ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH JISTGĦU JIKKOSTITWIXXU GĦALL-ISTUDENTI MHUX BISS GĦODDA BIEX JIMMANIĠĠJAW IT-TRANŻIZZJONI MINN ORDNI TA’ SKOLA GĦAL OĦRA IŻDA FUQ KOLLOX ARRIKKITI MILL-ESPERJENZI SKOLASTIĊI TAT-TIENI ĊIKLU TAL-EDUKAZZJONI APPOĠĠ FIL-PROĊESSI SUSSEGWENTI TAL-GĦAŻLA TAL-ĦAJJA LAVORATIVA.IL-MODULI PROMOSSI SE JKUNU WORKSHOPS EDUKATTIVI 5O2 BIEX JAGĦŻLU U JSIRU KONXJI TAL-LABORATORJI TAL-O2 GĦALL-IŻVILUPP TA’ VOKAZZJONIJIET U D-DINJA TAX-XOGĦOL RAPPURTATI FUQ KOLLOX GĦAL REALTÀ TERRITORJALI TAGĦHA O1 LABORATORJU TA ‘GĦARFIEN TA’ L-OFFERTA TA ‘TAĦRIĠ TA’ L-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD TAD-DINJA TAX-XOGĦOL RELATATI FUQ KOLLOX MA ‘MODULI REALITY.SUCH TERRITORJALI TAGĦHA LI GĦANDHA SSIR KONSEKUTTIVAMENT SE AĦĦAR BIENNALE U SE JIĠU INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET TAL-SCUOL (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ STUDENTEN EN STUDENTEN DE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM GEÏNFORMEERDE KEUZES TE MAKEN MET BETREKKING TOT HUN EIGEN EDUCATIEVE PADEN DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE INTERVENTIES EN ORIENTATIVA-INFORMATION.SUCH-COMPETENTIES KUNNEN NIET ALLEEN VOOR LEERLINGEN EEN INSTRUMENT VORMEN OM DE OVERGANG VAN DE ENE SCHOOLVOLGORDE NAAR DE ANDERE TE BEHEREN, MAAR VOORAL VERRIJKT DOOR DE SCHOOLERVARINGEN VAN DE TWEEDE ONDERWIJSCYCLUS, EEN ONDERSTEUNING IN DE DAAROPVOLGENDE LEVENSKEUZEPROCESSEN LAVORATIVA.THE MODULES GEPROMOVEERD ZULLEN 5O2 EDUCATIEVE WORKSHOPS ZIJN OM DE S O2-LABORATORIA VOOR DE ONTWIKKELING VAN ROEPINGEN EN DE GERAPPORTEERDE WERKWERELD TE KIEZEN EN BEWUST TE WORDEN. BOVENAL MET ZIJN TERRITORIALE REALITEIT O1-LABORATORIUM VAN KENNIS VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TWEEDE GRAAD VAN DE WERKWERELD DIE VOORAL VERBAND HOUDT MET ZIJN TERRITORIALE REALITY.SUCH-MODULES DIE ACHTEREENVOLGENS ZULLEN WORDEN GEHOUDEN, ZULLEN DE LAATSTE BIËNNALE ZIJN EN ZULLEN WORDEN GERICHT AAN STUDENTEN VAN DE KLASSEN VAN DE SCUOL. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA DESENVOLVER EM ESTUDANTES E ALUNOS AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA FAZER ESCOLHAS INFORMADAS SOBRE SEUS PRÓPRIOS CAMINHOS EDUCACIONAIS ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E INFORMAÇÕES ORIENTATIVAS. AS COMPETÊNCIAS PODEM CONSTITUIR PARA OS ALUNOS NÃO APENAS UMA FERRAMENTA PARA GERIR A TRANSIÇÃO DE UMA ORDEM ESCOLAR PARA OUTRA, MAS ACIMA DE TUDO ENRIQUECIDA PELAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DO SEGUNDO CICLO DE EDUCAÇÃO UM APOIO NOS PROCESSOS DE ESCOLHA DE VIDA SUBSEQUENTES LAVORATIVA. OS MÓDULOS PROMOVIDOS SERÃO OFICINAS EDUCACIONAIS 5O2 PARA ESCOLHER E TOMAR CONHECIMENTO DOS LABORATÓRIOS DO O2 S PARA O DESENVOLVIMENTO DAS VOCAÇÕES E DO MUNDO DO TRABALHO RELATADOS ACIMA DE TUDO A SUA REALIDADE TERRITORIAL O1 LABORATÓRIO DE CONHECIMENTO DA OFERTA DE FORMAÇÃO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO SEGUNDO GRAU DO MUNDO DO TRABALHO RELACIONADO ACIMA DE TUDO COM A SUA REALIDADE TERRITORIAL.MÓDULOS A SEREM REALIZADOS CONSECUTIVAMENTE DURARÁ BIENAL E SERÁ DIRIGIDO AOS ALUNOS DAS AULAS DO SCUOL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE ALEGERI INFORMATE CU PRIVIRE LA PROPRIILE CĂI EDUCAȚIONALE PRIN INTERVENȚII EDUCAȚIONALE ȘI ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH COMPETENȚE POT CONSTITUI PENTRU ELEVI NU NUMAI UN INSTRUMENT DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI DE LA O ORDINE ȘCOLARĂ LA ALTA, DAR MAI PRESUS DE TOATE ÎMBOGĂȚIT DE EXPERIENȚELE ȘCOLARE ALE CELUI DE-AL DOILEA CICLU DE ÎNVĂȚĂMÂNT UN SPRIJIN ÎN PROCESELE ULTERIOARE DE ALEGERE A VIEȚII LAVORATIVA.MODULELE PROMOVATE VOR FI 5O2 ATELIERE EDUCAȚIONALE PENTRU A ALEGE ȘI A DEVENI CONȘTIENȚI DE LABORATOARELE O2 PENTRU DEZVOLTAREA VOCAȚIILOR ȘI A LUMII MUNCII RAPORTATE MAI PRESUS DE TOATE REALITATEA SA TERITORIALĂ O1 LABORATOR DE CUNOAȘTERE A OFERTEI DE FORMARE A GIMNAZIULUI DE GRADUL AL DOILEA AL LUMII MUNCII LEGATE MAI PRESUS DE TOATE DE MODULELE REALITY.SUCH TERITORIALE CARE VOR AVEA LOC CONSECUTIV VA DURA BIENALA ȘI SE VA ADRESA STUDENȚILOR DIN CLASELE SCUOL (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ U ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA PRIJÍMANIE INFORMOVANÝCH ROZHODNUTÍ TÝKAJÚCICH SA ICH VLASTNÝCH VZDELÁVACÍCH CIEST PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ A ORIENTATIVA INFORMÁCIE.KOMPETENCIEUCH MÔŽU PRE ŽIAKOV PREDSTAVOVAŤ NIELEN NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU Z JEDNÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU DO DRUHÉHO, ALE PREDOVŠETKÝM OBOHATENÝ ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI Z DRUHÉHO CYKLU VZDELÁVANIA A PODPOROU V NÁSLEDNÝCH PROCESOCH ŽIVOTNÉHO VÝBERU LAVORATIVA.UCH MODULY BUDÚ 5O2 VZDELÁVACIE WORKSHOPY NA VÝBER A OBOZNÁMENIE SA S LABORATÓRIAMI O2 PRE ROZVOJ POVOLANÍ A SVET PRÁCE OBOZNÁMENÉ PREDOVŠETKÝM SO SVOJOU TERITORIÁLNOU REALITOU O1 LABORATÓRIUM VEDOMOSTÍ O PONUKE ODBORNEJ PRÍPRAVY STREDNEJ ŠKOLY DRUHÉHO STUPŇA SVETA PRÁCE TÝKAJÚCEJ SA PREDOVŠETKÝM JEHO ÚZEMNEJ REALITY.SUCH MODULY, KTORÉ SA MAJÚ KONAŤ POSTUPNE, BUDÚ TRVAŤ BIENÁLE A BUDÚ ADRESOVANÉ ŠTUDENTOM TRIED SCUOL (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRI UČENCIH IN ŠTUDENTIH RAZVITI SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA OZAVEŠČENE ODLOČITVE GLEDE LASTNIH IZOBRAŽEVALNIH POTI Z IZOBRAŽEVALNIMI POSEGI IN ORIENTATIVNIMI INFORMACIJAMI.SUCH KOMPETENCE SO LAHKO ZA UČENCE NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA IZ ENEGA ŠOLSKEGA REDA V DRUGEGA, AMPAK PREDVSEM OBOGATENE S ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI DRUGE STOPNJE IZOBRAŽEVANJA, PODPORA PRI NADALJNJIH PROCESIH IZBIRE ŽIVLJENJA LAVORATIVA.THE MODULI BODO 5O2 IZOBRAŽEVALNE DELAVNICE ZA IZBIRO IN ZAVEDANJE LABORATORIJEV S O2 ZA RAZVOJ POKLICEV IN SVETA DELA, O KATEREM SO POROČALI ZGORAJ. VSE DO SVOJE OZEMELJSKE REALNOSTI O1 LABORATORIJ ZNANJA O PONUDBI USPOSABLJANJA SREDNJE ŠOLE DRUGE STOPNJE DELA, KI SE NANAŠA PREDVSEM NA NJENO TERITORIALNO REALITY.SUCH MODULI, KI SE BODO IZVAJALI ZAPOREDOMA, BODO TRAJALI BIENALE IN BODO NASLOVLJENI NA ŠTUDENTE RAZREDOV SCUOL. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS STUDENTER OCH STUDENTER UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL OM SINA EGNA UTBILDNINGSVÄGAR GENOM UTBILDNINGSINSATSER OCH ORIENTATIVA INFORMATION.SUCH-KOMPETENSER KAN UTGÖRA FÖR ELEVER INTE BARA ETT VERKTYG FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN FRÅN EN SKOLORDNING TILL EN ANNAN UTAN FRAMFÖR ALLT BERIKAS AV SKOLANS ERFARENHETER AV DEN ANDRA UTBILDNINGSCYKELN ETT STÖD I DE EFTERFÖLJANDE LIVSVALSPROCESSERNA LAVORATIVA.THE-MODULER SOM FRÄMJAS KOMMER ATT VARA 5O2 PEDAGOGISKA WORKSHOPS FÖR ATT VÄLJA OCH BLI MEDVETNA OM O2-LABORATORIERNA FÖR UTVECKLING AV YRKEN OCH ARBETSLIVET RAPPORTERADE FRAMFÖR ALLT TILL DESS TERRITORIELLA VERKLIGHET O1 LABORATORIUM FÖR KUNSKAP OM UTBILDNINGSUTBUDET AV GYMNASIET I DEN ANDRA GRADEN AV ARBETSLIVET, FRÄMST RELATERAD TILL DESS TERRITORIELLA REALITY.SUCH MODULER SOM SKA HÅLLAS I FÖLJD KOMMER ATT PÅGÅ BIENNAL OCH KOMMER ATT RIKTAS TILL STUDENTER I KLASSERNA I SCUOL (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LEPORANO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023