ORIENTING... NOT TO SCATTER (Q4787518)

IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE LA COSTRUZIONE DI UN PERCORSO DI APPRENDIMENTO LIFELONG IN MODO DA PORRE LALUNNO NELLE CONDIZIONI DI CONOSCERE SE STESSO E QUANTO PROVIENE DALLAMBIENTE PER OPERARE SCELTE CONSAPEVOLI E MIRATE SIA NELLA DIREZIONE FORMATIVA ED EDUCATIVA SIA ORIENTATE AL MERCATO DEL LAVORO. TUTTO CI IN LINEA CON QUANTO INDICATO NELLE LINEE GUIDA PER LORIENTAMENTO PERMANENTE CHE PREVEDE CHE LORIENTAMENTO SIA VISTO NON PI SOLO COME LO STRUMENTO PER GESTIRE LA TRANSIZIONE SCUOLA FORMAZIONE LAVORO MA ASSUMA UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA GARANTENDONE LO SVILUPPO E IL SOSTEGNO NEI PROCESSI DI SCELTA E DI DECISIONE CON LOBIETTIVO DI PROMUOVERE LOCCUPAZIONE ATTIVA LA CRESCITA ECONOMICA E LINCLUSIONE SOCIALE. IN QUESTO PARTICOLARE MOMENTO STORICOSOCIALE LORIENTAMENTO SCOLASTICO RAPPRESENTA UNO DEI PRINCIPALI FATTORI DI CRESCITA E DI SVILUPPO DEL PAESE. EDUCARE ALLA SCELTA ALLA CONSAPEVOLEZZA DI S E DELLE PROPRIE VOCAZIONI FAR RIFLETTERE GLI ALUNNI SULLE OPPORTUNITA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПЪТ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА ПОСТАВИ УЧЕНИКА В УСЛОВИЯТА НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И ТОВА, КОЕТО ИДВА ОТ ОКОЛНАТА СРЕДА, ЗА ДА НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР КАКТО В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, ТАКА И В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОСОКА И ОРИЕНТИРАН КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. ВСИЧКО Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОСОЧЕНОТО В НАСОКИТЕ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ, КОЕТО ПРЕДВИЖДА, ЧЕ НАСОКИТЕ СЕ РАЗГЛЕЖДАТ НЕ САМО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА РАБОТАТА В ПРЕХОДНО УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ, НО И ПРИДОБИВАТ ПОСТОЯННА СТОЙНОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК, ОСИГУРЯВАЩ НЕГОВОТО РАЗВИТИЕ И ПОДКРЕПА В ПРОЦЕСА НА ИЗБОР И ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНИЯ ИКОНОМИЧЕСКИ РАСТЕЖ И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА ЗАЕТОСТТА. В ТОЗИ КОНКРЕТЕН ИСТОРИЧЕСКИ СОЦИАЛЕН МОМЕНТ УЧИЛИЩНАТА ОРИЕНТАЦИЯ Е ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ ФАКТОРИ ЗА РАСТЕЖ И РАЗВИТИЕ В СТРАНАТА. ОБРАЗОВАНЕТО НА ИЗБОРА ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕЧИИ ПРОФЕСИИ КАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗМИШЛЯВАТ ВЪРХУ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT BUDOVÁNÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S CÍLEM UMÍSTIT STUDENTA DO PODMÍNEK POZNÁNÍ SEBE SAMA A TOHO, CO POCHÁZÍ Z PROSTŘEDÍ, ABY UČINIL INFORMOVANÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ JAK VE VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM SMĚRU, TAK I ORIENTOVANÁ NA TRH PRÁCE. VŠE JE V SOULADU S TÍM, CO JE UVEDENO V POKYNECH PRO TRVALÉ VEDENÍ, KTERÉ STANOVÍ, ŽE POKYNY JSOU VNÍMÁNY NEJEN JAKO NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PRÁCE NA PŘECHODNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, ALE ŽE V ŽIVOTĚ KAŽDÉ OSOBY MAJÍ TRVALOU HODNOTU, KTERÁ ZAJIŠŤUJE JEJICH ROZVOJ A PODPORU V PROCESU VÝBĚRU A ROZHODOVÁNÍ S CÍLEM PODPOŘIT AKTIVNÍ ZAMĚSTNANOST HOSPODÁŘSKÉHO RŮSTU A SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ. V TOMTO HISTORICKÉM SPOLEČENSKÉM OKAMŽIKU JE ORIENTACE NA ŠKOLU JEDNÍM Z HLAVNÍCH FAKTORŮ RŮSTU A ROZVOJE V ZEMI. VÝCHOVA K UVĚDOMĚNÍ SI POVOLÁNÍ A POVOLÁNÍ VEDE ŽÁKY K ZAMYŠLENÍ NAD PŘÍLEŽITOSTMI. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME OPBYGNINGEN AF EN LIVSLANG LÆRINGSSTI FOR AT SÆTTE DEN STUDERENDE I STAND TIL AT KENDE SIG SELV OG HVAD DER KOMMER AF MILJØET, FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE OG MÅLRETTEDE VALG BÅDE I UDDANNELSES- OG UDDANNELSESRETNINGEN OG ORIENTERET MOD ARBEJDSMARKEDET. ALT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER STÅR I RETNINGSLINJERNE FOR PERMANENT VEJLEDNING, SOM FASTSÆTTER, AT VEJLEDNINGEN IKKE KUN SES SOM REDSKAB TIL STYRING AF OVERGANGEN TIL SKOLEUDDANNELSESARBEJDET, MEN HAR EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV, DER SIKRER DERES UDVIKLING OG STØTTE I VALG- OG BESLUTNINGSPROCESSER MED HENBLIK PÅ AT FREMME AKTIV BESKÆFTIGELSE ØKONOMISK VÆKST OG SOCIAL INKLUSION. I DETTE SÆRLIGE HISTORISKE SOCIALE ØJEBLIK ER SKOLEORIENTERING EN AF DE VIGTIGSTE FAKTORER FOR VÆKST OG UDVIKLING I LANDET. UDDANNELSE AF VALG TIL BEVIDSTHED OM S OG ENS KALD FÅR ELEVERNE TIL AT REFLEKTERE OVER MULIGHEDERNE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN AUFBAU EINES LEBENSLANGEN LERNPFADES ZU FÖRDERN, UM DEN SCHÜLER IN DIE BEDINGUNGEN ZU BRINGEN, SICH SELBST ZU KENNEN UND WAS AUS DER UMWELT KOMMT, UM FUNDIERTE UND ZIELGERICHTETE ENTSCHEIDUNGEN SOWOHL IN DER BILDUNGS- UND BILDUNGSRICHTUNG ALS AUCH AUF DEN ARBEITSMARKT ZU TREFFEN. ALLES STEHT IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN FÜR PERMANENTE BERATUNG, DIE VORSIEHT, DASS DIE ORIENTIERUNGSHILFE NICHT NUR ALS INSTRUMENT FÜR DIE VERWALTUNG DER ÜBERGANGSSCHULAUSBILDUNG ANGESEHEN WIRD, SONDERN EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON ANNIMMT, DIE IHRE ENTWICKLUNG UND UNTERSTÜTZUNG BEI DEN ENTSCHEIDUNGSPROZESSEN MIT DEM ZIEL DER FÖRDERUNG EINES AKTIVEN BESCHÄFTIGUNGSWACHSTUMS UND DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG GEWÄHRLEISTET. IN DIESEM GESCHICHTLICHEN GESELLSCHAFTLICHEN MOMENT IST DIE SCHULORIENTIERUNG EINER DER HAUPTFAKTOREN FÜR WACHSTUM UND ENTWICKLUNG IM LAND. DAS ERZIEHEN DER WAHL ZUM BEWUSSTSEIN FÜR S UND DER EIGENEN BERUFUNGEN LÄSST DIE SCHÜLER ÜBER DIE MÖGLICHKEITEN NACHDENKEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΕ Ό,ΤΙ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΛΑ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΌΣΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΌΝΟ ΩΣ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΉ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΚΑΙ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ, Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΎΡΙΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΗ ΧΏΡΑ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE CONSTRUCTION OF A LIFELONG LEARNING PATH IN ORDER TO PLACE THE STUDENT IN THE CONDITIONS OF KNOWING HIMSELF AND WHAT COMES FROM THE ENVIRONMENT TO MAKE INFORMED AND TARGETED CHOICES BOTH IN THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL DIRECTION AND ORIENTED TO THE LABOUR MARKET. EVERYTHING IS IN LINE WITH WHAT IS STATED IN THE GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE, WHICH PROVIDES THAT THE GUIDANCE IS SEEN NOT ONLY AS THE TOOL FOR MANAGING THE TRANSITION SCHOOL TRAINING WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON ENSURING THEIR DEVELOPMENT AND SUPPORT IN THE CHOICE AND DECISION-MAKING PROCESSES WITH THE AIM OF PROMOTING ACTIVE EMPLOYMENT ECONOMIC GROWTH AND SOCIAL INCLUSION. IN THIS PARTICULAR HISTORICAL SOCIAL MOMENT, SCHOOL ORIENTATION IS ONE OF THE MAIN FACTORS OF GROWTH AND DEVELOPMENT IN THE COUNTRY. EDUCATING THE CHOICE TO THE AWARENESS OF S AND OF ONE’S VOCATIONS MAKE THE PUPILS REFLECT ON THE OPPORTUNITIES (English)

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA CONSTRUCCIÓN DE UN CAMINO DE APRENDIZAJE PERMANENTE CON EL FIN DE COLOCAR AL ESTUDIANTE EN LAS CONDICIONES DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y LO QUE PROVIENE DEL ENTORNO PARA TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y ESPECÍFICAS TANTO EN LA DIRECCIÓN EDUCATIVA Y EDUCATIVA Y ORIENTADA AL MERCADO LABORAL. TODO ESTÁ EN LÍNEA CON LO ESTABLECIDO EN LAS DIRECTRICES PARA LA ORIENTACIÓN PERMANENTE, QUE ESTABLECE QUE LA ORIENTACIÓN SE CONSIDERA NO SOLO COMO LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR EL TRABAJO DE FORMACIÓN ESCOLAR DE TRANSICIÓN, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA ASEGURANDO SU DESARROLLO Y APOYO EN LOS PROCESOS DE ELECCIÓN Y TOMA DE DECISIONES CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL CRECIMIENTO ECONÓMICO ACTIVO DEL EMPLEO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL. EN ESTE MOMENTO SOCIAL HISTÓRICO PARTICULAR, LA ORIENTACIÓN ESCOLAR ES UNO DE LOS PRINCIPALES FACTORES DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN EL PAÍS. EDUCAR LA ELECCIÓN A LA CONCIENCIA DE LAS VOCACIONES Y DE LAS VOCACIONES HACE QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE LAS OPORTUNIDADES (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ELUKESTVA ÕPPE RAJAMIST, ET PANNA ÜLIÕPILANE ENDA JA KESKKONNA TUNDMISE TINGIMUSTESSE, ET TEHA TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID NII HARIDUS- KUI KA HARIDUSSUUNAS NING ORIENTEERITUD TÖÖTURULE. KÕIK ON KOOSKÕLAS ALALISE JUHENDAMISE SUUNISTES SÄTESTATUGA, MIS NÄEB ETTE, ET SUUNISEID EI PEETA MITTE AINULT ÜLEMINEKUKOOLIDE KOOLITUSE JUHTIMISE VAHENDIKS, VAID NEIL ON PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS, TAGADES NENDE ARENGU JA TOETUSE VALIKU- JA OTSUSTUSPROTSESSIDES, ET EDENDADA AKTIIVSET TÖÖHÕIVET JA SOTSIAALSET KAASATUST. SELLES KONKREETSES AJALOOLISES SOTSIAALSES HETKES ON KOOLI ORIENTATSIOON ÜKS PEAMISI MAJANDUSKASVU JA ARENGU TEGUREID RIIGIS. ÕPETADES VALIKUT TEADVUSTADA OMA KUTSUMUSI JA OMA KUTSUMUSI, PANEVAD ÕPILASED MÕTLEMA VÕIMALUSTE ÜLE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ELINIKÄISEN OPPIMISEN POLUN RAKENTAMISTA SITEN, ETTÄ OPISKELIJA SIJOITTUU OLOSUHTEISIIN, JOISSA HÄN TUNTEE ITSENSÄ JA MITÄ YMPÄRISTÖSTÄ TULEE, TEKEMÄÄN TIETOON PERUSTUVIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA SEKÄ KOULUTUKSEN ETTÄ TYÖMARKKINOIDEN SUUNTAAN. KAIKKI ON LINJASSA PYSYVÄN OHJAUKSEN SUUNTAVIIVOJEN KANSSA, JOIDEN MUKAAN OHJAUSTA EI PIDETÄ AINOASTAAN SIIRTYMÄVAIHEEN KOULUOPETUKSEN HALLINNOINTIVÄLINEENÄ, VAAN SILLÄ ON PYSYVÄ ARVO KUNKIN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ VARMISTAEN HEIDÄN KEHITYKSENSÄ JA TUEN VALINTA- JA PÄÄTÖKSENTEKOPROSESSEISSA AKTIIVISEN TYÖLLISYYDEN TALOUSKASVUN JA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI. TÄSSÄ HISTORIALLISESSA YHTEISKUNNALLISESSA HETKESSÄ KOULUN SUUNTAUTUMINEN ON YKSI MAAN KASVUN JA KEHITYKSEN TÄRKEIMMISTÄ TEKIJÖISTÄ. VALISTAMISEN VALISTAMINEN NUORTEN JA AMMATTIEN TIETOISUUTEEN SAA OPPILAAT POHTIMAAN MAHDOLLISUUKSIA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA CONSTRUCTION D’UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE AFIN DE PLACER L’ÉTUDIANT DANS LES CONDITIONS DE CONNAISSANCE DE LUI-MÊME ET DE CE QUI VIENT DE L’ENVIRONNEMENT POUR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS ET CIBLÉS À LA FOIS DANS LE SENS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF ET ORIENTÉS VERS LE MARCHÉ DU TRAVAIL. TOUT EST CONFORME À CE QUI EST ÉNONCÉ DANS LES LIGNES DIRECTRICES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE, QUI PRÉVOIT QUE L’ORIENTATION EST CONSIDÉRÉE NON SEULEMENT COMME L’OUTIL DE GESTION DU TRAVAIL DE FORMATION SCOLAIRE EN TRANSITION, MAIS QU’ELLE REVÊT UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE ASSURANT SON DÉVELOPPEMENT ET SON SOUTIEN DANS LES PROCESSUS DE CHOIX ET DE PRISE DE DÉCISION DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE ACTIVE DE L’EMPLOI ET L’INCLUSION SOCIALE. EN CE MOMENT SOCIAL HISTORIQUE PARTICULIER, L’ORIENTATION SCOLAIRE EST L’UN DES PRINCIPAUX FACTEURS DE CROISSANCE ET DE DÉVELOPPEMENT DANS LE PAYS. ÉDUQUER LE CHOIX À LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA S ET DE SES VOCATIONS FAIRE RÉFLÉCHIR LES ÉLÈVES SUR LES OPPORTUNITÉS (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÓGÁIL CONAIR FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A CHUR CHUN CINN D’FHONN AN MAC LÉINN A CHUR SNA DÁLAÍ A BHAINEANN LE HEOLAS A FHÁIL AIR FÉIN AGUS CAD A THAGANN ÓN GCOMHSHAOL CHUN ROGHANNA EOLASACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH SA TREO OIDEACHAIS AGUS SAN OIDEACHAS ARAON AGUS DÍRITHE AR AN MARGADH SAOTHAIR. TÁ GACH RUD AG TEACHT LEIS AN MÉID ATÁ LUAITE SNA TREOIRLÍNTE LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN, LENA BHFORÁILTEAR GO BHFÉACHTAR AR AN TREOIR NÍ HAMHÁIN MAR AN UIRLIS CHUN AN OBAIR OILIÚNA I SCOILEANNA AISTRITHE A BHAINISTIÚ ACH GO BHFUIL LUACH BUAN AG BAINT LEIS I SAOL GACH DUINE CHUN A ÁIRITHIÚ GO NDÉANFAR IAD A FHORBAIRT AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DÓIBH SNA PRÓISIS ROGHNAITHE AGUS CHINNTEOIREACHTA AGUS É MAR AIDHM FÁS EACNAMAÍOCH GNÍOMHACH FOSTAÍOCHTA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. SA NÓIMÉAD SÓISIALTA STAIRIÚIL SEO, TÁ TREOSHUÍOMH SCOILE AR CHEANN DE NA PRÍOMHTHOSCA FÁIS AGUS FORBARTHA SA TÍR. TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR AN ROGHA AR MHAITHE LE FEASACHT AR GHAIRMEACHA AGUS AR GHAIRMEACHA ÁIRITHE, DÉANANN NA DALTAÍ MACHNAMH AR NA DEISEANNA ATÁ ANN (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE IZGRADNJE CJELOŽIVOTNOG UČENJA KAKO BI SE STUDENT STAVIO U UVJETE POZNAVANJA SEBE I ONOGA ŠTO DOLAZI IZ OKRUŽENJA KAKO BI DONOSILI INFORMIRANE I CILJANE ODLUKE KAKO U EDUKATIVNOM I OBRAZOVNOM SMJERU TAKO I U SMJERU USMJERENOM NA TRŽIŠTE RADA. SVE JE U SKLADU S ONIM ŠTO JE NAVEDENO U SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE, U KOJIMA SE NAVODI DA SE SMJERNICE NE SMATRAJU SAMO ALATOM ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZNIM ŠKOLSKIM OSPOSOBLJAVANJEM, VEĆ IMAJU TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE, OSIGURAVAJUĆI NJIHOV RAZVOJ I POTPORU U POSTUPCIMA ODABIRA I DONOŠENJA ODLUKA S CILJEM PROMICANJA AKTIVNOG GOSPODARSKOG RASTA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U ZAPOŠLJAVANJU. U OVOM POVIJESNOM DRUŠTVENOM TRENUTKU, ŠKOLSKA ORIJENTACIJA JEDAN JE OD GLAVNIH ČIMBENIKA RASTA I RAZVOJA U ZEMLJI. EDUKACIJOM O IZBORU SVIJESTI O ZVANJU I POZIVIMA UČENICI RAZMIŠLJAJU O MOGUĆNOSTIMA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA EGY EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSI ÚT KIALAKÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HALLGATÓ OLYAN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT LEGYEN, HOGY MEGISMERJE MAGÁT, ÉS MI SZÁRMAZIK A KÖRNYEZETBŐL, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZON MIND AZ OKTATÁSI, MIND AZ OKTATÁSI IRÁNYBAN, VALAMINT A MUNKAERŐPIAC FELÉ. MINDEN ÖSSZHANGBAN VAN AZ ÁLLANDÓ TANÁCSADÁSRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOKBAN FOGLALTAKKAL, AMELY ELŐÍRJA, HOGY AZ IRÁNYMUTATÁS NEMCSAK AZ ÁTMENETI ISKOLAI KÉPZÉSI MUNKA IRÁNYÍTÁSÁNAK ESZKÖZE, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET KÉPVISEL MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN, BIZTOSÍTVA FEJLŐDÉSÜKET ÉS TÁMOGATÁSUKAT A VÁLASZTÁSI ÉS DÖNTÉSHOZATALI FOLYAMATOKBAN AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ AKTÍV FOGLALKOZTATÁS GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉT ÉS TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁT. EBBEN A SAJÁTOS TÖRTÉNELMI TÁRSADALMI PILLANATBAN AZ ISKOLAI ORIENTÁCIÓ AZ ORSZÁG NÖVEKEDÉSÉNEK ÉS FEJLŐDÉSÉNEK EGYIK FŐ TÉNYEZŐJE. A VÁLASZTÁSNAK AZ S ÉS A HIVATÁSOK TUDATOSÍTÁSÁRA VALÓ NEVELÉSE ARRA KÉSZTETI A TANULÓKAT, HOGY REFLEKTÁLJANAK A LEHETŐSÉGEKRE (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KELIO STATYBĄ, KAD STUDENTAS GALĖTŲ PAŽINTI SAVE IR TAI, KAS ATEINA IŠ APLINKOS, PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS IR TIKSLINGUS SPRENDIMUS TIEK ŠVIETIMO, TIEK ŠVIETIMO KRYPTIMI IR ORIENTUOTIS Į DARBO RINKĄ. VISKAS ATITINKA TAI, KAS NURODYTA NUOLATINIO ORIENTAVIMO GAIRĖSE, KURIOSE NUMATYTA, KAD GAIRĖS LAIKOMOS NE TIK PEREINAMOJO LAIKOTARPIO MOKYMO DARBO VALDYMO PRIEMONE, BET IR TURI NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME, UŽTIKRINANT JŲ VYSTYMĄSI IR PARAMĄ PASIRINKIMO IR SPRENDIMŲ PRIĖMIMO PROCESUOSE, SIEKIANT SKATINTI AKTYVŲ UŽIMTUMĄ EKONOMIKOS AUGIMĄ IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. ŠIUO KONKREČIU ISTORINIU SOCIALINIU MOMENTU MOKYKLOS ORIENTAVIMAS YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ ŠALIES AUGIMO IR VYSTYMOSI VEIKSNIŲ. LAVINDAMI PASIRINKIMĄ SUVOKTI S IR SAVO PAŠAUKIMUS, MOKINIAI TURI APMĄSTYTI GALIMYBES. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MŪŽIZGLĪTĪBAS CEĻA VEIDOŠANU, LAI NODROŠINĀTU STUDENTAM ZINĀŠANAS PAR SEVI UN TO, KAS NĀK NO VIDES, LAI IZDARĪTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI GAN IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VIRZIENĀ, GAN ORIENTĒJOTIES UZ DARBA TIRGU. VISS ATBILST TAM, KAS NORĀDĪTS PASTĀVĪGAJĀS PAMATNOSTĀDNĒS, KURĀS NOTEIKTS, KA VADLĪNIJAS TIEK UZSKATĪTAS NE TIKAI PAR INSTRUMENTU PĀREJAS POSMA SKOLU APMĀCĪBAS DARBA PĀRVALDĪBAI, BET ARĪ IEGŪST PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRAS PERSONAS DZĪVĒ, NODROŠINOT TĀS ATTĪSTĪBU UN ATBALSTU IZVĒLES UN LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PROCESOS, LAI VEICINĀTU AKTĪVU NODARBINĀTĪBAS EKONOMISKO IZAUGSMI UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. ŠAJĀ KONKRĒTAJĀ VĒSTURISKAJĀ SOCIĀLAJĀ BRĪDĪ SKOLAS ORIENTĀCIJA IR VIENS NO GALVENAJIEM IZAUGSMES UN ATTĪSTĪBAS FAKTORIEM VALSTĪ. IZGLĪTOJOT IZVĒLI, LAI IZPRASTU SAVAS UN SAVAS PROFESIJAS, SKOLĒNI PĀRDOMĀS PAR IESPĒJĀM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BINI TA’ PERKORS TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA SABIEX L-ISTUDENT JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONIJIET LI JKUN JAF LILU NNIFSU U X’JIĠI MILL-AMBJENT BIEX JAGĦMEL GĦAŻLIET INFURMATI U MMIRATI KEMM FID-DIREZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA KIF UKOLL ORJENTATA LEJN IS-SUQ TAX-XOGĦOL. KOLLOX HUWA KONFORMI MA’ DAK LI HUWA DDIKJARAT FIL-LINJI GWIDA GĦALL-GWIDA PERMANENTI, LI JIPPREVEDI LI L-GWIDA TITQIES MHUX BISS BĦALA L-GĦODDA GĦALL-ĠESTJONI TAX-XOGĦOL TA’ TAĦRIĠ FL-ISKOLA TA’ TRANŻIZZJONI IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA FILWAQT LI TIŻGURA L-IŻVILUPP U L-APPOĠĠ TAGĦHA FIL-PROĊESSI TAL-GĦAŻLA U TAT-TEĦID TAD-DEĊIŻJONIJIET BIL-GĦAN LI TIPPROMWOVI T-TKABBIR EKONOMIKU U L-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-IMPJIEGI ATTIVI. F’DAN IL-MUMENT SOĊJALI STORIKU PARTIKOLARI, L-ORJENTAZZJONI TAL-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-FATTURI EWLENIN TAT-TKABBIR U L-IŻVILUPP FIL-PAJJIŻ. L-EDUKAZZJONI TAL-GĦAŻLA GĦAS-SENSIBILIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI U TAL-VOKAZZJONIJIET INDIVIDWALI TAGĦMEL LILL-ISTUDENTI JIRRIFLETTU DWAR L-OPPORTUNITAJIET (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BOUW VAN EEN LEVENSLANG LEERTRAJECT TE BEVORDEREN OM DE STUDENT IN DE VOORWAARDEN TE BRENGEN OM ZICHZELF TE KENNEN EN WAT UIT DE OMGEVING KOMT OM GEÏNFORMEERDE EN GERICHTE KEUZES TE MAKEN, ZOWEL IN DE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE RICHTING ALS GERICHT OP DE ARBEIDSMARKT. ALLES IS IN OVEREENSTEMMING MET HETGEEN IS VERMELD IN DE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE BEGELEIDING, DIE BEPAALT DAT DE RICHTSNOEREN NIET ALLEEN WORDEN GEZIEN ALS HET INSTRUMENT VOOR HET BEHEER VAN DE OVERGANGSSCHOOLOPLEIDINGEN, MAAR EEN PERMANENTE WAARDE AANNEMEN IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON DIE ZIJN ONTWIKKELING EN ONDERSTEUNING BIJ DE KEUZE- EN BESLUITVORMINGSPROCESSEN WAARBORGT MET HET OOG OP HET BEVORDEREN VAN ACTIEVE ECONOMISCHE GROEI EN SOCIALE INTEGRATIE. IN DIT HISTORISCHE SOCIALE MOMENT IS SCHOOLGERICHTHEID EEN VAN DE BELANGRIJKSTE FACTOREN VAN GROEI EN ONTWIKKELING IN HET LAND. HET OPLEIDEN VAN DE KEUZE VOOR HET BEWUSTZIJN VAN S EN VAN IEMANDS ROEPINGEN DOET DE LEERLINGEN NADENKEN OVER DE MOGELIJKHEDEN (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA PROMOVER A CONSTRUÇÃO DE UM PERCURSO DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A FIM DE COLOCAR O ALUNO NAS CONDIÇÕES DE CONHECER-SE E O QUE ADVÉM DO AMBIENTE PARA FAZER ESCOLHAS INFORMADAS E DIRECIONADAS, TANTO NA DIREÇÃO EDUCATIVA E EDUCATIVA, COMO ORIENTADAS PARA O MERCADO DE TRABALHO. TUDO ESTÁ EM CONSONÂNCIA COM O QUE É AFIRMADO NAS ORIENTAÇÕES PARA A ORIENTAÇÃO PERMANENTE, QUE PREVÊ QUE A ORIENTAÇÃO É VISTA NÃO SÓ COMO O INSTRUMENTO DE GESTÃO DO TRABALHO DE FORMAÇÃO ESCOLAR EM TRANSIÇÃO, MAS ASSUME UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA, GARANTINDO O SEU DESENVOLVIMENTO E APOIO NOS PROCESSOS DE ESCOLHA E DE TOMADA DE DECISÃO, COM O OBJETIVO DE PROMOVER O CRESCIMENTO ECONÓMICO ATIVO E A INCLUSÃO SOCIAL. NESTE MOMENTO SOCIAL HISTÓRICO PARTICULAR, A ORIENTAÇÃO ESCOLAR É UM DOS PRINCIPAIS FATORES DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO NO PAÍS. EDUCAR A ESCOLHA PARA A CONSCIÊNCIA DAS VOCAÇÕES E DAS VOCAÇÕES FAZ COM QUE OS ALUNOS REFLITAM SOBRE AS OPORTUNIDADES (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CONSTRUIREA UNEI CĂI DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII PENTRU A PLASA ELEVUL ÎN CONDIȚIILE CUNOAȘTERII PE SINE ȘI A CEEA CE VINE DIN MEDIU PENTRU A FACE ALEGERI INFORMATE ȘI ORIENTATE ATÂT ÎN DIRECȚIA EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CÂT ȘI ORIENTATE SPRE PIAȚA MUNCII. TOTUL ESTE ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE SE MENȚIONEAZĂ ÎN ORIENTĂRILE PRIVIND ORIENTAREA PERMANENTĂ, CARE PREVEDE CĂ ORIENTĂRILE SUNT CONSIDERATE NU NUMAI CA UN INSTRUMENT DE GESTIONARE A ACTIVITĂȚII DE FORMARE ȘCOLARĂ DE TRANZIȚIE, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE, ASIGURÂND DEZVOLTAREA ȘI SPRIJINUL SĂU ÎN PROCESUL DE ALEGERE ȘI DE LUARE A DECIZIILOR, CU SCOPUL DE A PROMOVA CREȘTEREA ECONOMICĂ ACTIVĂ ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ. ÎN ACEST MOMENT SOCIAL ISTORIC, ORIENTAREA ȘCOLARĂ ESTE UNUL DINTRE PRINCIPALII FACTORI DE CREȘTERE ȘI DEZVOLTARE DIN ȚARĂ. EDUCAREA ALEGERII CONȘTIENTIZĂRII S ȘI A VOCAȚIILOR ÎI FACE PE ELEVI SĂ REFLECTEZE ASUPRA OPORTUNITĂȚILOR (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ BUDOVANIE DRÁHY CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM UMIESTNIŤ ŠTUDENTA DO PODMIENOK POZNANIA SEBA A TOHO, ČO POCHÁDZA ZO ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, ABY SA INFORMOVANE A CIELENE ROZHODOL VO VZDELÁVACOM A VZDELÁVACOM SMERE A ORIENTOVAL SA NA TRH PRÁCE. VŠETKO JE V SÚLADE S TÝM, ČO SA UVÁDZA V USMERNENIACH K TRVALÉMU USMERŇOVANIU, V KTOROM SA STANOVUJE, ŽE USMERNENIA SA NEPOVAŽUJÚ LEN ZA NÁSTROJ NA RIADENIE PRÁCE V PRECHODNOM ŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ, ALE MAJÚ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY, KTORÁ ZABEZPEČUJE ICH ROZVOJ A PODPORU PRI VÝBERE A ROZHODOVACÍCH PROCESOCH S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNY HOSPODÁRSKY RAST ZAMESTNANOSTI A SOCIÁLNE ZAČLENENIE. V TOMTO KONKRÉTNOM HISTORICKOM SPOLOČENSKOM MOMENTE JE ŠKOLSKÁ ORIENTÁCIA JEDNÝM Z HLAVNÝCH FAKTOROV RASTU A ROZVOJA V KRAJINE. VZDELÁVANIE O VÝBERE POVEDOMIA O POVOLANIACH A POVOLANIACH UMOŽŇUJE ŽIAKOM UVAŽOVAŤ O PRÍLEŽITOSTIACH (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI IZGRADNJO POTI VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, DA BI ŠTUDENTA POSTAVILI V POGOJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN KAJ PRIHAJA IZ OKOLJA, DA BI SPREJEMALI INFORMIRANE IN CILJNO USMERJENE ODLOČITVE TAKO V IZOBRAŽEVALNEM KOT IZOBRAŽEVALNEM SMISLU TER USMERJENE NA TRG DELA. VSE JE V SKLADU S TEM, KAR JE NAVEDENO V SMERNICAH ZA STALNO USMERJANJE, KI DOLOČA, DA SE USMERJANJE NE OBRAVNAVA LE KOT ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODNEGA ŠOLSKEGA USPOSABLJANJA, AMPAK IMA TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE, KI ZAGOTAVLJA NJEN RAZVOJ IN PODPORO PRI IZBIRI IN ODLOČANJU, S CILJEM SPODBUJANJA AKTIVNE ZAPOSLITVENE GOSPODARSKE RASTI IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI. V TEM ZGODOVINSKEM DRUŽBENEM TRENUTKU JE ŠOLSKA ORIENTACIJA EDEN GLAVNIH DEJAVNIKOV RASTI IN RAZVOJA V DRŽAVI. Z IZOBRAŽEVANJEM O IZBIRI ZAVESTI O POKLICIH IN POKLICIH UČENCI RAZMIŠLJAJO O PRILOŽNOSTIH. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA BYGGANDET AV EN LIVSLÅNG INLÄRNINGSVÄG FÖR ATT PLACERA STUDENTEN I VILLKOREN FÖR ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH VAD SOM KOMMER FRÅN MILJÖN FÖR ATT GÖRA VÄLGRUNDADE OCH RIKTADE VAL BÅDE I UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSRIKTNINGEN OCH INRIKTADE PÅ ARBETSMARKNADEN. ALLT ÄR I LINJE MED VAD SOM ANGES I RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING, DÄR DET ANGES ATT VÄGLEDNINGEN INTE BARA SES SOM ETT VERKTYG FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGSSKOLEUTBILDNINGEN UTAN HAR ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV SOM SÄKERSTÄLLER DERAS UTVECKLING OCH STÖD I VAL- OCH BESLUTSPROCESSERNA I SYFTE ATT FRÄMJA AKTIV SYSSELSÄTTNING EKONOMISK TILLVÄXT OCH SOCIAL DELAKTIGHET. I DETTA SPECIELLA HISTORISKA SOCIALA ÖGONBLICK ÄR SKOLORIENTERING EN AV DE VIKTIGASTE FAKTORERNA FÖR TILLVÄXT OCH UTVECKLING I LANDET. ATT UTBILDA VALET TILL MEDVETENHET OM S OCH ENS YRKEN FÅR ELEVERNA ATT REFLEKTERA ÖVER MÖJLIGHETERNA (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARAGIANO

0 references

date of first ingestion

10 April 2023