ANOTHER SCUOL (Q4784111)
Jump to navigation
Jump to search
No description defined
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ANOTHER SCUOL |
No description defined |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 October 2017
0 references
21 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ALEZIO
0 references
CON IL PROGETTO TUTTA UNALTRA SCUOL IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE SUPERARE LE DIFFERENZE SOCIOCULTURALI DI ALCUNI ALUNNI SOSTENENDOLI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO GARANTENDONE IL SUCCESSO FORMATIVO.LE ATTIVIT SI ESPLETERANNO IN AGGIUNTA AL NORMALE ORARIO SCOLASTICO PREFERIBILMENTE NEL POMERIGGIO E NELLE GIORNATE DEL SABATO ATTRAVERSO PERCORSI LABORATORIALI DI RINFORZOAMPLIAMENTOPOTENZIAMENTO DEL CURRICULO AVVALENDOSI DELLA COLLABORAZIONE DI ENTI ED ASSOCIAZIONI PRESENTI SUL TERRITORIO. SI PREDILIGER UN APPROCCIO DIDATTICO ALTERNATIVO UTILIZZANDO LAMBIENTE E LEXTRASCUOLA COME AULA DIDATTICA DECENTRATA SUPERANDO COS LO STEREOTIPO DELLA LEZIONE IN AULA. (Italian)
0 references
С ПРОЕКТА ДРУГ СКУОЛ НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕОДОЛЕЕ СОЦИОКУЛТУРНИТЕ РАЗЛИЧИЯ НА НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КАТО ГИ ПОДКРЕПЯ В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ, ГАРАНТИРАЙКИ УСПЕХА ИМ ФОРМАТИВО. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ НОРМАЛНИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА ПРЕДПОЧИТАНЕ СЛЕДОБЕД И В СЪБОТА ЧРЕЗ СЕМИНАРИ НА RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ИЗПОЛЗВАЙКИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ОРГАНИЗАЦИИ И АСОЦИАЦИИ, ПРИСЪСТВАЩИ В РАЙОНА. ПРЕПОРЪЧВАМЕ АЛТЕРНАТИВЕН ДИДАКТИЧЕСКИ ПОДХОД, ИЗПОЛЗВАЙКИ ОКОЛНАТА СРЕДА И LEXTRASCUOLA КАТО ДЕЦЕНТРАЛИЗИРАНА КЛАСНА СТАЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕОДОЛЯВАМЕ СТЕРЕОТИПА НА УРОКА В КЛАСНАТА СТАЯ. (Bulgarian)
0 references
S PROJEKTEM DALŠÍ SCUOL MÁ NÁŠ INSTITUT V ÚMYSLU PŘEKONAT SOCIOKULTURNÍ ROZDÍLY NĚKTERÝCH ŽÁKŮ TÍM, ŽE JE PODPOŘÍ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ ZAJIŠŤUJÍCÍCH JEJICH ÚSPĚCH FORMATIVO.ČINNOSTI BUDOU PROVÁDĚNY KROMĚ BĚŽNÉ ŠKOLNÍ DOBY NEJLÉPE ODPOLEDNE A V SOBOTU PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPŮ RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION UČEBNÍCH OSNOV S VYUŽITÍM SPOLUPRÁCE ORGÁNŮ A SDRUŽENÍ PŘÍTOMNÝCH V DANÉ OBLASTI. PŘIPRAVUJEME ALTERNATIVNÍ DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP VYUŽÍVAJÍCÍ ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ A LEXTRASCUOLA JAKO DECENTRALIZOVANOU VÝUKOVOU TŘÍDU, ČÍMŽ PŘEKONÁVÁME STEREOTYP VÝUKY VE TŘÍDĚ. (Czech)
0 references
MED PROJEKTET EN ANDEN SCUOL VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT OVERVINDE DE SOCIOKULTURELLE FORSKELLE NOGLE ELEVER VED AT STØTTE DEM I SÆRLIGE SITUATIONER AF UBEHAG SIKRE DERES SUCCES FORMATIVO.DET AKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT UD OVER DE NORMALE SKOLETIMER HELST OM EFTERMIDDAGEN OG OM LØRDAGEN GENNEM WORKSHOPS AF RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION AF LÆSEPLANERNE VED HJÆLP AF SAMARBEJDE MELLEM ORGANER OG FORENINGER TIL STEDE I OMRÅDET. VI PREDILIGER EN ALTERNATIV DIDAKTISK TILGANG VED HJÆLP AF MILJØET OG LEXTRASCUOLA SOM ET DECENTRALT UNDERVISNINGSLOKALE OG DERMED OVERVINDE STEREOTYPEN AF KLASSEVÆRELSET LEKTION. (Danish)
0 references
MIT DEM PROJEKT SCUOL BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, DIE SOZIOKULTURELLEN UNTERSCHIEDE EINIGER SCHÜLER ZU ÜBERWINDEN, INDEM SIE IN BESONDEREN SITUATIONEN DES UNBEHAGENS UNTERSTÜTZT WERDEN, UM IHREN ERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN FORMATIVO.THE AKTIVITÄTEN WERDEN ZUSÄTZLICH ZU DEN NORMALEN SCHULZEITEN VORZUGSWEISE AM NACHMITTAG UND AM SAMSTAG DURCH WORKSHOPS DER RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION DER LEHRPLÄNE UNTER VERWENDUNG DER ZUSAMMENARBEIT VON EINRICHTUNGEN UND VERBÄNDEN IN DER REGION DURCHGEFÜHRT. WIR BIETEN EINEN ALTERNATIVEN DIDAKTISCHEN ANSATZ, DER DIE UMWELT UND LEXTRASCUOLA ALS DEZENTRALEN UNTERRICHTSRAUM NUTZT UND DAMIT DAS STEREOTYP DER UNTERRICHTSSTUNDE ÜBERWINDET. (German)
0 references
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΝΑ ΆΛΛΟ SCUOL ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥΣ FORMATIVO.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΝΟΝΙΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΤΆ ΠΡΟΤΊΜΗΣΗ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΆΒΒΑΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΟΥ RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΣΥΛΛΌΓΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΠΡΟΚΡΙΝΌΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΟ LEXTRASCUOLA ΩΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΤΆΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΟ ΣΤΕΡΕΌΤΥΠΟ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. (Greek)
0 references
WITH THE PROJECT ANOTHER SCUOL OUR INSTITUTE INTENDS TO OVERCOME THE SOCIOCULTURAL DIFFERENCES OF SOME PUPILS BY SUPPORTING THEM IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT ENSURING THEIR SUCCESS FORMATIVO.THE ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN ADDITION TO THE NORMAL SCHOOL HOURS PREFERABLY IN THE AFTERNOON AND ON SATURDAYS THROUGH WORKSHOPS OF RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION OF THE CURRICULA USING THE COLLABORATION OF BODIES AND ASSOCIATIONS PRESENT IN THE AREA. WE PREDILIGER AN ALTERNATIVE DIDACTIC APPROACH USING THE ENVIRONMENT AND LEXTRASCUOLA AS A DECENTRALISED TEACHING CLASSROOM THUS OVERCOMING THE STEREOTYPE OF THE CLASSROOM LESSON. (English)
0 references
CON EL PROYECTO OTRO SCUOL NUESTRO INSTITUTO PRETENDE SUPERAR LAS DIFERENCIAS SOCIOCULTURALES DE ALGUNOS ALUMNOS APOYÁNDOLES EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD ASEGURANDO SU ÉXITO FORMATIVO. LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN ADEMÁS DEL HORARIO ESCOLAR NORMAL PREFERENTEMENTE POR LA TARDE Y LOS SÁBADOS A TRAVÉS DE TALLERES DE RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION DE LOS CURRÍCULOS UTILIZANDO LA COLABORACIÓN DE LOS ORGANISMOS Y ASOCIACIONES PRESENTES EN LA ZONA. ELABORAMOS UN ENFOQUE DIDÁCTICO ALTERNATIVO UTILIZANDO EL ENTORNO Y LEXTRASCUOLA COMO AULA DE ENSEÑANZA DESCENTRALIZADA SUPERANDO ASÍ EL ESTEREOTIPO DE LA LECCIÓN EN EL AULA. (Spanish)
0 references
PROJEKTIGA TEINE SCUOL MEIE INSTITUUT KAVATSEB ÜLETADA SOTSIOKULTUURILISED ERINEVUSED MÕNED ÕPILASED, TOETADES NEID ERITI EBAMUGAVUSTUNNE TAGADES NENDE EDU FORMATIVO.THE TEGEVUSI VIIAKSE LÄBI LISAKS TAVAPÄRASELE KOOLI TUNDI SOOVITAVALT PÄRASTLÕUNAL JA LAUPÄEVITI LÄBI TÖÖTUBADE RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION ÕPPEKAVADE KASUTADES KOOSTÖÖS ORGANITE JA ÜHENDUSTE PIIRKONNAS. ME PREDILIGER ALTERNATIIV DIDAKTILINE LÄHENEMINE, KASUTADES KESKKONDA JA LEXTRASCUOLA DETSENTRALISEERITUD ÕPETAMISE KLASSIRUUMIS, ÜLETADES STEREOTÜÜP KLASSIRUUMI ÕPPETUND. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TOISEN SCUOL MEIDÄN INSTITUUTTI PYRKII VOITTAMAAN SOSIOKULTTUURISET EROT JOIDENKIN OPPILAIDEN TUKEMALLA HEITÄ ERITYISISSÄ EPÄMUKAVUUKSISSA VARMISTAA NIIDEN MENESTYS FORMATIVO.THE TOIMINTAA SUORITETAAN LISÄKSI NORMAALI KOULU TUNTIA MIELUITEN ILTAPÄIVÄLLÄ JA LAUANTAISIN TYÖPAJAT OPETUSSUUNNITELMIEN RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION KÄYTTÄEN YHTEISTYÖTÄ ELINTEN JA YHDISTYSTEN LÄSNÄ ALUEELLA. ME PREDILIGER VAIHTOEHTOINEN DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA KÄYTTÄEN YMPÄRISTÖÄ JA LEXTRASCUOLA KUIN HAJAUTETTU OPETUS LUOKKAHUONEESSA SITEN VOITTAA STEREOTYPIA LUOKKAHUONEESSA. (Finnish)
0 references
AVEC LE PROJET, UN AUTRE SCUOL, NOTRE INSTITUT ENTEND SURMONTER LES DIFFÉRENCES SOCIOCULTURELLES DE CERTAINS ÉLÈVES EN LES SOUTENANT DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT ASSURANT LEUR SUCCÈS FORMATIVO.THE LES ACTIVITÉS SERONT MENÉES EN PLUS DES HEURES NORMALES D’ÉCOLE DE PRÉFÉRENCE DANS L’APRÈS-MIDI ET LE SAMEDI À TRAVERS DES ATELIERS DE RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES UTILISANT LA COLLABORATION DES ORGANISMES ET ASSOCIATIONS PRÉSENTS DANS LA RÉGION. NOUS PRÉFÉRONS UNE APPROCHE DIDACTIQUE ALTERNATIVE UTILISANT L’ENVIRONNEMENT ET LEXTRASCUOLA COMME UNE CLASSE D’ENSEIGNEMENT DÉCENTRALISÉE SURMONTANT AINSI LE STÉRÉOTYPE DE LA LEÇON DE CLASSE. (French)
0 references
LEIS AN TIONSCADAL TÁ SÉ I GCEIST AG SCUOL EILE AG ÁR NINSTITIÚID NA DIFRÍOCHTAÍ SOCH-CHULTÚRTHA I ROINNT DALTAÍ A SHÁRÚ TRÍ THACÚ LEO I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AR LEITH A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH GO MAITH LEO. PREDILIGER CUR CHUIGE TEAGASCACH EILE AG BAINT ÚSÁIDE AS AN TIMPEALLACHT AGUS LEXTRASCUOLA MAR SHEOMRA TEAGAISC DÍLÁRAITHE, RUD A SHÁRÚ AN STEIRÉITÍOPA AN CHEACHT SEOMRA RANGA. (Irish)
0 references
PROJEKTOM JOŠ JEDAN SCUOL NAMJERAVA PREVLADATI SOCIOKULTURNE RAZLIKE POJEDINIH UČENIKA PODRŽAVAJUĆI IH U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE OSIGURAVAJUĆI NJIHOV USPJEH FORMATIVO.THE AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI UZ UOBIČAJENE ŠKOLSKE SATE PO MOGUĆNOSTI U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I SUBOTOM KROZ RADIONICE RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION PROGRAMA UZ SURADNJU TIJELA I UDRUGA PRISUTNIH NA TOM PODRUČJU. PREDLAŽEMO ALTERNATIVNI DIDAKTIČKI PRISTUP KORISTEĆI OKOLINU I LEXTRASCUOLA KAO DECENTRALIZIRANU NASTAVNU UČIONICU, ČIME PREVLADAVA STEREOTIP NASTAVE U UČIONICI. (Croatian)
0 references
A PROJEKTTEL EGY MÁSIK SCUOL INTÉZETÜNK CÉLJA, HOGY LEKÜZDJE EGYES TANULÓK SZOCIOKULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA ŐKET BIZONYOS KÉNYELMETLEN HELYZETEKBEN, BIZTOSÍTVA SIKERÜKET. MI PREDILIGER EGY ALTERNATÍV DIDAKTIKAI MEGKÖZELÍTÉS SEGÍTSÉGÉVEL A KÖRNYEZET ÉS A LEXTRASCUOLA, MINT EGY DECENTRALIZÁLT TANTERMI, ÍGY LEKÜZDVE A SZTEREOTÍPIA AZ OSZTÁLYTEREMBEN. (Hungarian)
0 references
SU PROJEKTU KITAS „SCUOL“ MŪSŲ INSTITUTAS KETINA ĮVEIKTI KAI KURIŲ MOKINIŲ SOCIOKULTŪRINIUS SKIRTUMUS, REMDAMAS JUOS TAM TIKROSE DISKOMFORTO SITUACIJOSE, UŽTIKRINANČIOS JŲ SĖKMĘ FORMATIVO.ŠI VEIKLA BUS VYKDOMA PAPILDOMAI PRIE ĮPRASTŲ MOKYKLOS VALANDŲ, PAGEIDAUTINA PO PIETŲ IR ŠEŠTADIENIAIS PER RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION SEMINARUS, NAUDOJANT ŠIOJE SRITYJE ESANČIŲ ĮSTAIGŲ IR ASOCIACIJŲ BENDRADARBIAVIMĄ. MES PREDILIGER ALTERNATYVŲ DIDAKTINĮ POŽIŪRĮ, NAUDOJANT APLINKĄ IR LEXTRASCUOLA KAIP DECENTRALIZUOTĄ MOKYMO KLASĘ, TAIP ĮVEIKIANT KLASĖS PAMOKOS STEREOTIPĄ. (Lithuanian)
0 references
AR PROJEKTU VĒL VIENS SCUOL MŪSU INSTITŪTS PLĀNO PĀRVARĒT DAŽU SKOLĒNU SOCIĀLĀS KULTŪRAS ATŠĶIRĪBAS, ATBALSTOT VIŅUS ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS, NODROŠINOT VIŅU PANĀKUMUS FORMATIVO.THE AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS PAPILDUS PARASTAJAM SKOLAS LAIKAM, VĒLAMS PĒCPUSDIENĀ UN SESTDIENĀS, IZMANTOJOT MĀCĪBU PROGRAMMAS RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION SEMINĀRUS, IZMANTOJOT ŠAJĀ JOMĀ ESOŠO ORGANIZĀCIJU UN APVIENĪBU SADARBĪBU. MĒS PREDILIGER ALTERNATĪVO DIDAKTISKO PIEEJU, IZMANTOJOT VIDI UN LEXTRASCUOLA KĀ DECENTRALIZĒTU MĀCĪBU KLASI, TĀDĒJĀDI PĀRVAROT KLASES NODARBĪBU STEREOTIPU. (Latvian)
0 references
BIL-PROĠETT SCUOL IEĦOR ISTITUT TAGĦNA GĦANDHA L-INTENZJONI LI JINGĦELBU D-DIFFERENZI SOĊJOKULTURALI TA ‘XI STUDENTI BILLI TAPPOĠĠJAHOM F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ LI JIŻGURAW ATTIVITAJIET TAGĦHOM FORMATIVO.THE SUĊĊESS SE JITWETTQU FLIMKIEN MAL-ĦINIJIET NORMALI TAL-ISKOLA PREFERIBBILMENT FIL-WARA NOFSINHAR U NHAR TA ‘SIBT PERMEZZ TA’ WORKSHOPS TA ‘RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION TAL-KURRIKULI BL-UŻU TAL-KOLLABORAZZJONI TA’ KORPI U ASSOĊJAZZJONIJIET PREŻENTI FIŻ-ŻONA. AĦNA PREDILIGER APPROĊĊ DIDATTIKU ALTERNATTIV BL-UŻU TAL-AMBJENT U LEXTRASCUOLA BĦALA KLASSI TA ‘TAGĦLIM DEĊENTRALIZZATA U B’HEKK JINGĦELBU L-ISTERJOTIP TAL-LEZZJONI KLASSI. (Maltese)
0 references
MET HET PROJECT IS EEN ANDERE SCUOL VAN PLAN OM DE SOCIAALCULTURELE VERSCHILLEN VAN SOMMIGE LEERLINGEN TE OVERWINNEN DOOR HEN TE ONDERSTEUNEN IN BEPAALDE SITUATIES VAN ONGEMAK, WAARDOOR HUN SUCCES WORDT GEGARANDEERD FORMATIVO.THE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD IN AANVULLING OP DE NORMALE SCHOOLUREN BIJ VOORKEUR IN DE MIDDAG EN OP ZATERDAG VIA WORKSHOPS VAN RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION VAN DE CURRICULA MET BEHULP VAN DE SAMENWERKING VAN DE ORGANEN EN VERENIGINGEN DIE IN HET GEBIED AANWEZIG ZIJN. WE PREDILIGER EEN ALTERNATIEVE DIDACTISCHE AANPAK MET BEHULP VAN DE OMGEVING EN LEXTRASCUOLA ALS EEN GEDECENTRALISEERD LESLOKAAL, WAARDOOR HET STEREOTYPE VAN DE LES IN DE KLAS WORDT OVERWONNEN. (Dutch)
0 references
COM O PROJETO OUTRO SCUOL NOSSO INSTITUTO PRETENDE SUPERAR AS DIFERENÇAS SOCIOCULTURAIS DE ALGUNS ALUNOS, APOIANDO-OS EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO PARA GARANTIR O SEU SUCESSO FORMATIVO. AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL PREFERENCIALMENTE À TARDE E AOS SÁBADOS ATRAVÉS DE OFICINAS DE RINFORZOAMPLIATIONPOTENÇÃO DOS CURRÍCULOS UTILIZANDO A COLABORAÇÃO DE ÓRGÃOS E ASSOCIAÇÕES PRESENTES NA ÁREA. NÓS PREDILIGERMOS UMA ABORDAGEM DIDÁTICA ALTERNATIVA UTILIZANDO O AMBIENTE E A LEXTRASCUOLA COMO SALA DE AULA DESCENTRALIZADA, SUPERANDO ASSIM O ESTEREÓTIPO DA AULA. (Portuguese)
0 references
PRIN INTERMEDIUL PROIECTULUI, UN ALT SCUOL ÎȘI PROPUNE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIFERENȚELE SOCIOCULTURALE ALE UNOR ELEVI, SPRIJININDU-I ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISCONFORT, ASIGURÂND SUCCESUL LOR FORMATIVO.ACTIVITĂȚILE SE VOR DESFĂȘURA ÎN PLUS FAȚĂ DE ORELE NORMALE DE ȘCOALĂ, DE PREFERINȚĂ DUPĂ-AMIAZA ȘI SÂMBĂTA, PRIN ATELIERE DE RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION A CURRICULUMULUI UTILIZÂND COLABORAREA ORGANISMELOR ȘI ASOCIAȚIILOR PREZENTE ÎN ZONĂ. NOI PREDILIGER O ABORDARE DIDACTICĂ ALTERNATIVĂ FOLOSIND MEDIUL ȘI LEXTRASCUOLA CA O CLASĂ DE PREDARE DESCENTRALIZATĂ, DEPĂȘIND ASTFEL STEREOTIPUL LECȚIEI DE CLASĂ. (Romanian)
0 references
S PROJEKTOM MÁ V ÚMYSLE PREKONAŤ SOCIOKULTÚRNE ROZDIELY NIEKTORÝCH ŽIAKOV TÝM, ŽE ICH PODPORÍ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA A ZABEZPEČÍ ICH ÚSPECH FORMATIVO.THE AKTIVITY SA BUDÚ VYKONÁVAŤ POPRI BEŽNÝCH ŠKOLSKÝCH HODINÁCH NAJLEPŠIE V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V SOBOTU PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPOV RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION V RÁMCI SPOLUPRÁCE ORGÁNOV A ZDRUŽENÍ PRÍTOMNÝCH V TEJTO OBLASTI. PRIPRAVUJEME ALTERNATÍVNY DIDAKTICKÝ PRÍSTUP VYUŽÍVAJÚCI PROSTREDIE A LEXTRASCUOLA AKO DECENTRALIZOVANÚ VYUČOVACIU TRIEDU, ČÍM PREKONÁVAME STEREOTYP VYUČOVACEJ HODINY V TRIEDE. (Slovak)
0 references
S PROJEKTOM NAMERAVA NAŠ INŠTITUT PRESEČI DRUŽBENO-KULTURNE RAZLIKE NEKATERIH UČENCEV TAKO, DA JIH PODPIRA V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA IN ZAGOTAVLJA NJIHOV USPEH FORMATIVO.THE AKTIVNOSTI SE BODO IZVAJALE POLEG OBIČAJNEGA ŠOLSKEGA ČASA, PO MOŽNOSTI POPOLDNE IN OB SOBOTAH, Z DELAVNICAMI RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION UČNIH NAČRTOV S SODELOVANJEM ORGANOV IN DRUŠTEV, PRISOTNIH NA TEM OBMOČJU. PREPRIČUJEMO ALTERNATIVNI DIDAKTIČNI PRISTOP Z UPORABO OKOLJA IN LEXTRASCUOLA KOT DECENTRALIZIRANO UČILNICO, S ČIMER PREMAGAMO STEREOTIP O UČILNICI. (Slovenian)
0 references
MED PROJEKTET EN ANNAN SCUOL VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT ÖVERVINNA DE SOCIOKULTURELLA SKILLNADER VISSA ELEVER GENOM ATT STÖDJA DEM I SÄRSKILDA SITUATIONER AV OBEHAG SÄKERSTÄLLA DERAS FRAMGÅNG FORMATIVO.THE AKTIVITETER KOMMER ATT GENOMFÖRAS UTÖVER DE NORMALA SKOLTIMMAR HELST PÅ EFTERMIDDAGEN OCH PÅ LÖRDAGAR GENOM WORKSHOPS AV RINFORZOAMPLIATIONPOTENTION AV LÄROPLANERNA MED HJÄLP AV SAMARBETE MELLAN ORGAN OCH FÖRENINGAR SOM FINNS I OMRÅDET. VI PREDILIGER ETT ALTERNATIVT DIDAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM ANVÄNDER MILJÖN OCH LEXTRASCUOLA SOM ETT DECENTRALISERAT UNDERVISNINGS KLASSRUM OCH DÄRMED ÖVERVINNA STEREOTYPEN I KLASSRUMMET LEKTION. (Swedish)
0 references
ALEZIO
0 references
10 April 2023
0 references