THE LAB TO LEARN AS A PROTAGONIST. (Q554803)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q554803 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LAB TO LEARN AS A PROTAGONIST. |
Project Q554803 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 February 2018
0 references
19 June 2019
0 references
30 August 2019
0 references
ACQUI TERME 2 - IST. COMPR.
0 references
44°40'30.54"N, 8°28'3.18"E
0 references
IL PROGETTO STATO STRUTTURATO PER CONSOLIDARE E POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE UTILIZZANDO SIGNIFICATIVAMENTE LA METODOLOGIA LABORATORIALE AL FINE DI RENDERE PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROPRIO SAPERE OGNI SINGOLO STUDENTE. CIASCUN ALUNNO SAR SOLLECITATO AD ESPRIMERE IL PROPRIO PUNTO DI VISTA VALORIZZANDONE LE PERSONALI POTENZIALIT SAR GUIDATO AD IMPARARE SECONDO IL PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO. SAR CITTADINO CONSAPEVOLE COLUI CHE CONSEGUIR UN SUCCESSO FORMATIVO RIDUCENDO IL RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DI EMARGINAZIONE SOCIALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS BEEN STRUCTURED TO CONSOLIDATE AND ENHANCE BASIC SKILLS BY SIGNIFICANTLY USING THE LABORATORY METHODOLOGY IN ORDER TO MAKE EACH INDIVIDUAL STUDENT AN ACTIVE PROTAGONIST OF THEIR KNOWLEDGE. EACH STUDENT WILL BE URGED TO EXPRESS HIS/HER POINT OF VIEW BY ENHANCING THE PERSONAL POTENTIALS WILL BE GUIDED TO LEARN ACCORDING TO HIS OWN LEARNING STYLE. IT WILL BE A CITIZEN AWARE OF THOSE WHO ACHIEVE EDUCATIONAL SUCCESS BY REDUCING THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL EXCLUSION. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET A ÉTÉ STRUCTURÉ DE MANIÈRE À CONSOLIDER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN UTILISANT DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE AFIN DE RENDRE CHAQUE ÉLÈVE ACTIF PROTAGONISTE DE SES CONNAISSANCES. CHAQUE ÉLÈVE DE SAR A EXHORTÉ À EXPRIMER SON POINT DE VUE EN VALORISANT SES POTENTIELS PERSONNELS DE R-S GUIDÉS POUR APPRENDRE SELON LEUR PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE. UN CITOYEN CONSCIENT QUI OBTIENT UNE FORMATION RÉUSSIE EN RÉDUISANT LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’EXCLUSION SOCIALE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WURDE STRUKTURIERT, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN MITHILFE DER LABORMETHODIK ZU KONSOLIDIEREN UND ZU STÄRKEN, UM DEN AKTIVEN PROTAGONISTEN IHRES WISSENS ZU JEDEM EINZELNEN SCHÜLER ZU MACHEN. JEDER SAR-SCHÜLER DRÄNGTE, SEINEN STANDPUNKT ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN, INDEM ER IHR PERSÖNLICHES SAR-POTENZIAL BEWERTETE, UM NACH IHREM EIGENEN LERNSTIL ZU LERNEN. EIN BEWUSSTER BÜRGER, DER EINE ERFOLGREICHE AUSBILDUNG DURCH VERRINGERUNG DES RISIKOS VON SCHULABBRUCH UND SOZIALER AUSGRENZUNG ERREICHT. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS OPGEZET OM DE BASISVAARDIGHEDEN AANZIENLIJK TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN MET BEHULP VAN DE LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM ELKE INDIVIDUELE STUDENT ACTIEF EEN HOOFDROL TE LATEN SPELEN IN HUN KENNIS. ELKE SAR-LEERLING DRONG EROP AAN ZIJN/HAAR STANDPUNT KENBAAR TE MAKEN EN HUN PERSOONLIJKE SAR-POTENTIEEL TE WAARDEREN, BEGELEID OM TE LEREN VOLGENS HUN EIGEN LEERSTIJL. EEN BEWUSTE BURGER DIE EEN SUCCESVOLLE OPLEIDING VOLGT DOOR HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE UITSLUITING TE VERMINDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO HA SIDO ESTRUCTURADO PARA CONSOLIDAR Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS UTILIZANDO SIGNIFICATIVAMENTE LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO PARA HACER PROTAGONISTA ACTIVO DE SUS CONOCIMIENTOS A CADA ESTUDIANTE INDIVIDUAL. CADA ALUMNO DE LA RAE INSTÓ A EXPRESAR SU PUNTO DE VISTA VALORANDO SUS POTENCIALES PERSONALES DE SAR GUIADOS PARA APRENDER DE ACUERDO CON SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE. UN CIUDADANO CONSCIENTE QUE LOGRA UNA FORMACIÓN SATISFACTORIA REDUCIENDO EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EXCLUSIÓN SOCIAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER OPBYGGET MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED I VÆSENTLIG GRAD AT ANVENDE LABORATORIEMETODOLOGIEN FOR AT GØRE HVER ENKELT STUDERENDE TIL EN AKTIV AKTØR I DERES VIDEN. HVER STUDERENDE VIL BLIVE OPFORDRET TIL AT UDTRYKKE SIT SYNSPUNKT VED AT STYRKE DE PERSONLIGE POTENTIALER VIL BLIVE GUIDET TIL AT LÆRE I HENHOLD TIL SIN EGEN LÆRINGSSTIL. DET VIL VÆRE EN BORGER, DER ER OPMÆRKSOM PÅ DEM, DER OPNÅR EN UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD OG SOCIAL UDSTØDELSE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΟΜΗΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥ. ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΚΛΗΘΕΊ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΆΠΟΨΉ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΘΕΊ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE STRUKTURIRAN KAKO BI SE UČVRSTILE I UNAPRIJEDILE OSNOVNE VJEŠTINE ZNAČAJNOM PRIMJENOM LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KAKO BI SVAKI POJEDINI STUDENT POSTAO AKTIVNI PROTAGONIST SVOG ZNANJA. SVAKI ĆE UČENIK BITI POZVAN DA IZRAZI SVOJE STAJALIŠTE POVEĆANJEM OSOBNIH POTENCIJALA KOJI ĆE BITI VOĐENI KAKO BI NAUČILI PREMA VLASTITOM STILU UČENJA. GRAĐANI ĆE BITI SVJESNI ONIH KOJI POSTIŽU USPJEH U OBRAZOVANJU SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST STRUCTURAT PENTRU A CONSOLIDA ȘI ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRIN UTILIZAREA SEMNIFICATIVĂ A METODOLOGIEI DE LABORATOR PENTRU A FACE DIN FIECARE STUDENT UN PROTAGONIST ACTIV AL CUNOȘTINȚELOR SALE. FIECARE ELEV VA FI ÎNDEMNAT SĂ-ȘI EXPRIME PUNCTUL DE VEDERE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA POTENȚIALULUI PERSONAL VA FI GHIDAT SĂ ÎNVEȚE ÎN CONFORMITATE CU PROPRIUL SĂU STIL DE ÎNVĂȚARE. ACESTA VA FI UN CETĂȚEAN CONȘTIENT DE CEI CARE OBȚIN SUCCES EDUCAȚIONAL PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ŠTRUKTÚROVANÝ TAK, ABY KONSOLIDOVAL A ZDOKONAĽOVAL ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI VÝRAZNÝM VYUŽITÍM LABORATÓRNEJ METODIKY, ABY SA KAŽDÝ JEDNOTLIVÝ ŠTUDENT STAL AKTÍVNYM PROTAGONISTOM ICH VEDOMOSTÍ. KAŽDÝ ŠTUDENT BUDE VYZVANÝ, ABY VYJADRIL SVOJ NÁZOR POSILNENÍM OSOBNÉHO POTENCIÁLU, KTORÝ SA BUDE RIADIŤ UČIŤ SA PODĽA VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO ŠTÝLU. BUDE SI UVEDOMOVAŤ TÝCH, KTORÍ DOSIAHNU ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ TÝM, ŽE ZNÍŽIA RIZIKO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠIE STRUTTURAT BIEX JIKKONSOLIDA U JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JUŻA B’MOD SINIFIKANTI L-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU SABIEX KULL STUDENT INDIVIDWALI JSIR PROTAGONIST ATTIV TAL-GĦARFIEN TIEGĦU. KULL STUDENT SE JKUN IMĦEĠĠEĠ BIEX JESPRIMI L-FEHMA TIEGĦU/TAGĦHA BILLI JTEJJEB IL-POTENZJALI PERSONALI SE JKUN IGGWIDAT BIEX JITGĦALLEM SKONT L-ISTIL TA’ TAGĦLIM TIEGĦU STESS. SE JKUN ĊITTADIN KONXJU TA’ DAWK LI JIKSBU SUĊĊESS EDUKATTIV BILLI JITNAQQAS IR-RISKJU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO FOI ESTRUTURADO PARA CONSOLIDAR E MELHORAR AS HABILIDADES BÁSICAS USANDO SIGNIFICATIVAMENTE A METODOLOGIA LABORATORIAL, A FIM DE TORNAR CADA ALUNO UM PROTAGONISTA ATIVO DE SEUS CONHECIMENTOS. CADA ALUNO SERÁ INCENTIVADO A EXPRESSAR SEU PONTO DE VISTA, AUMENTANDO OS POTENCIAIS PESSOAIS SERÁ GUIADO PARA APRENDER DE ACORDO COM SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM. SERÁ UM CIDADÃO CONSCIENTE DAQUELES QUE ALCANÇAM SUCESSO EDUCACIONAL, REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E EXCLUSÃO SOCIAL. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON PYRITTY VAKIINNUTTAMAAN JA PARANTAMAAN PERUSTAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ MERKITTÄVÄSTI LABORATORIOMENETELMIÄ, JOTTA JOKAISESTA YKSITTÄISESTÄ OPISKELIJASTA TULISI HEIDÄN TIETÄMYKSENSÄ AKTIIVINEN PÄÄHENKILÖ. JOKAISTA OPISKELIJAA KEHOTETAAN ILMAISEMAAN NÄKÖKANTANSA TEHOSTAMALLA HENKILÖKOHTAISTA POTENTIAALIA, JOTA OHJATAAN OPPIMAAN OMAN OPPIMISTYYLINSÄ MUKAISESTI. SE ON KANSALAINEN, JOKA ON TIETOINEN NIISTÄ, JOTKA MENESTYVÄT KOULUTUKSESSA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN RISKIÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU KONSOLIDACJĘ I PODNOSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ZNACZNE WYKORZYSTANIE METODOLOGII LABORATORYJNEJ W CELU UCZYNIENIA KAŻDEGO STUDENTA AKTYWNYM BOHATEREM SWOJEJ WIEDZY. KAŻDY UCZEŃ ZOSTANIE WEZWANY DO WYRAŻENIA SWOJEGO PUNKTU WIDZENIA POPRZEZ ZWIĘKSZENIE POTENCJAŁU OSOBISTEGO BĘDZIE KIEROWANA DO UCZENIA SIĘ ZGODNIE Z WŁASNYM STYLEM UCZENIA SIĘ. BĘDZIE TO OBYWATEL ŚWIADOMY TYCH, KTÓRZY ODNIEŚLI SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ ZMNIEJSZENIE RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL STRUKTURIRAN TAKO, DA UTRJUJE IN IZBOLJŠUJE OSNOVNE SPRETNOSTI Z ZNATNO UPORABO LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, DA BI VSAK POSAMEZNI ŠTUDENT POSTAL AKTIVEN PROTAGONIST SVOJEGA ZNANJA. VSAK ŠTUDENT BO POZVAN, DA IZRAZI SVOJE STALIŠČE S KREPITVIJO OSEBNIH POTENCIALOV BO VODEN, DA SE UČI PO SVOJEM UČNEM SLOGU. TO BO DRŽAVLJAN, KI SE BO ZAVEDAL TISTIH, KI DOSEGAJO USPEH V IZOBRAŽEVANJU Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BYL STRUKTUROVÁN TAK, ABY UPEVNIL A ROZŠIŘOVAL ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VÝRAZNÝM VYUŽITÍM LABORATORNÍ METODIKY, ABY SE KAŽDÝ JEDNOTLIVÝ STUDENT STAL AKTIVNÍM PROTAGONISTOU JEJICH ZNALOSTÍ. KAŽDÝ STUDENT BUDE VYZVÁN, ABY VYJÁDŘIL SVŮJ NÁZOR TÍM, ŽE ZVÝŠÍ OSOBNÍ POTENCIÁL BUDE VEDEN K UČENÍ PODLE SVÉHO VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO STYLU. BUDE SI BÝT VĚDOM TOHO, KDO DOSÁHNE ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE SNÍŽÍ RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUVO PARENGTAS TAIP, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, REIKŠMINGAI NAUDOJANT LABORATORINĘ METODIKĄ, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS TAPTŲ AKTYVIU SAVO ŽINIŲ VEIKĖJU. KIEKVIENAS STUDENTAS BUS RAGINAMA IŠREIKŠTI SAVO POŽIŪRĮ DIDINANT ASMENINĮ POTENCIALĄ BUS VADOVAUJAMASI MOKYTIS PAGAL SAVO MOKYMOSI STILIŲ. TAI BUS PILIETIS, KURIS BUS INFORMUOTAS APIE TUOS, KURIE SĖKMINGAI MOKOSI MAŽINDAMI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR SOCIALINĖS ATSKIRTIES RIZIKĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IR STRUKTURĒTS TĀ, LAI NOSTIPRINĀTU UN PILNVEIDOTU PAMATPRASMES, IEVĒROJAMI IZMANTOJOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, LAI KATRS SKOLĒNS KĻŪTU PAR SAVU ZINĀŠANU AKTĪVU VARONI. KATRS STUDENTS TIKS AICINĀTS IZTEIKT SAVU VIEDOKLI, UZLABOJOT PERSONĪGO POTENCIĀLU TIKS VADĪTA MĀCĪTIES SASKAŅĀ AR SAVU MĀCĪŠANĀS STILU. TAS BŪS PILSONIS, KAS APZINĀS TOS, KURI GŪST PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS RISKU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ И ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЗНАЧИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ ВСЕКИ ОТДЕЛЕН СТУДЕНТ В АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. ВСЕКИ УЧЕНИК ЩЕ БЪДЕ ПРИЗОВАН ДА ИЗРАЗИ ГЛЕДНАТА СИ ТОЧКА ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИЯ ПОТЕНЦИАЛ ЩЕ СЕ РЪКОВОДИ ДА УЧИ СПОРЕД СОБСТВЕНИЯ СИ СТИЛ НА УЧЕНЕ. ГРАЖДАНИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЗНАТИ С ТЕЗИ, КОИТО ПОСТИГАТ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО НАМАЛЯВАТ РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKTET ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS FOKOZZA AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZÁLTAL, HOGY JELENTŐS MÉRTÉKBEN ALKALMAZZA A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN EGYES HALLGATÓ TUDÁSÁNAK AKTÍV FŐSZEREPLŐJE LEGYEN. MINDEN DIÁKOT ARRA ÖSZTÖNÖZNEK, HOGY A SZEMÉLYES POTENCIÁL NÖVELÉSÉVEL FEJTSE KI ÁLLÁSPONTJÁT A SAJÁT TANULÁSI STÍLUSÁNAK MEGFELELŐEN. A POLGÁROK TISZTÁBAN LESZNEK AZOKKAL, AKIK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTŐDÉS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL OKTATÁSI SIKEREKET ÉRNEK EL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT NA SAOTHARLAINNE A ÚSÁID GO SUNTASACH CHUN GO MBEIDH GACH MAC LÉINN AONAIR INA PHRÍOMHOIDE GNÍOMHACH AR A GCUID EOLAIS. IARRFAR AR GACH SCOLÁIRE A DHEARCADH/A DEARCADH A CHUR IN IÚL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ PEARSANTA A THREORÓFAR CHUN FOGHLAIM DE RÉIR A STÍLE FOGHLAMA FÉIN. BEIDH SÉ INA SHAORÁNACH AR AN EOLAS FAOI NA DAOINE SIN A ÉIRÍONN GO MAITH LEO SAN OIDEACHAS TRÍD AN MBAOL A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LE HEISIAMH SÓISIALTA A LAGHDÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR STRUKTURERATS FÖR ATT KONSOLIDERA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT I HÖG GRAD ANVÄNDA LABORATORIEMETODEN FÖR ATT GÖRA VARJE ENSKILD STUDENT TILL EN AKTIV HUVUDPERSON I SINA KUNSKAPER. VARJE STUDENT KOMMER ATT UPPMANAS ATT UTTRYCKA SIN STÅNDPUNKT GENOM ATT FÖRBÄTTRA DEN PERSONLIGA POTENTIALEN KOMMER ATT VÄGLEDAS ATT LÄRA SIG ENLIGT SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL. DET KOMMER ATT VARA EN MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETEN OM DEM SOM UPPNÅR UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL UTESTÄNGNING. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ON ÜLES EHITATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS JA PARANDAMISEKS, KASUTADES MÄRKIMISVÄÄRSELT LABORIMETOODIKAT, ET MUUTA IGA ÕPILANE OMA TEADMISTE AKTIIVSEKS PEATEGELASEKS. IGA ÜLIÕPILANE KUTSUTAKSE ÜLES VÄLJENDAMA OMA SEISUKOHTA, SUURENDADES ISIKLIKKE POTENTSIAALISID, JUHINDUDES ÕPPIMA VASTAVALT OMA ÕPISTIILILE. SEE ON KODANIK, KES ON TEADLIK NEIST, KES SAAVUTAVAD HARIDUSLIKU EDU, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE OHTU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ACQUI TERME
0 references
Identifiers
H35B17000190007
0 references