LET’S ORIENTATE (Q387859)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q387859 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S ORIENTATE |
Project Q387859 in Italy |
Statements
18,745.04 Euro
0 references
31,011.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 May 2018
0 references
4 May 2019
0 references
17 June 2019
0 references
POZZUOLI I.C. 3 RODARI ANNECCHINO
0 references
40°49'21.50"N, 14°7'18.88"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI CINQUE MODULI FORMATIVI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO.OBIETTIVI PRIORITARI DEL PROGETTO SONO LA PREVENZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA E LA PROMOZIONE DELLA PARIT DI ACCESSO ALLISTRUZIONE SECONDARIA DI ELEVATA QUALIT. E PREVISTO IL RACCORDO CON SOGGETTI PUBBLICI E PRIVATI PER AMPLIARE SIGNIFICATIVAMENTE LOFFERTA FORMATIVA IN UN CONTESTO PERIFERICO CON ALTO INDICE DI DISAGIO SOCIALE. LA NOSTRA SCUOLA INTENDE APRIRSI ANCORA DI PI AL TERRITORIO OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA GARANTENDO APERTURE POMERIDIANE COSTANTI CHE RENDANO LA SCUOLA SPAZIO DI COMUNIT IN UNAREA PERIFERICA QUALE QUELLA NELLA QUALE ESSA OPERA. PUNTO FORTE DEL PROGETTO LAPPROCCIO METODOLOGICO COMUNE A TUTTI I PERCORSI PROPOSTI CHE PREVEDE UNA DIDATTICA ATTIVA COOPERATIVA E INNOVATIVA. LAPPROCCIO LABORATORIALE NON FORMALE ORIENTATO ALLA PRATICA I TEMPI DELLA DIDATTICA FRONTALE (Italian)
0 references
THE PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF FIVE TRAINING MODULES AIMED AT PUPILS IN THIRD GRADES OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL.OBJECTIVES OF THE PROJECT ARE THE PREVENTION OF EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL AND TRAINING LEAVING AND THE PROMOTION OF EQUAL ACCESS TO HIGH QUALITY SECONDARY EDUCATION. IT IS PLANNED TO CONNECT WITH PUBLIC AND PRIVATE SUBJECTS TO SIGNIFICANTLY EXPAND THE TRAINING OFFER IN A PERIPHERAL CONTEXT WITH HIGH SOCIAL DISCOMFORT. OUR SCHOOL INTENDS TO OPEN EVEN MORE TO THE TERRITORY BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF DIDACTICS GUARANTEEING CONSTANT AFTERNOON OPENINGS THAT MAKE THE SCHOOL SPACE OF COMMUNITY IN A PERIPHERAL AREA SUCH AS THE ONE IN WHICH IT OPERATES. STRONG POINT OF THE PROJECT IS THE METHODOLOGICAL APPROACH COMMON TO ALL THE PROPOSED PATHS THAT INCLUDES AN ACTIVE COOPERATIVE AND INNOVATIVE TEACHING. THE NON-FORMAL LABORATORY APPROACH ORIENTED TO PRACTICE THE TIMES OF FRONTAL TEACHING (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE CINQ MODULES DE FORMATION DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE TROISIÈME CLASSE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE SCHOOL.PRIORITY LES OBJECTIFS DU PROJET SONT LA PRÉVENTION DE L’ÉCHEC DE LA FORMATION PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION ET LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE QUALITÉ. IL EST PRÉVU D’ÉTABLIR DES LIENS AVEC DES ENTITÉS PUBLIQUES ET PRIVÉES AFIN D’ÉLARGIR CONSIDÉRABLEMENT L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CONTEXTE PÉRIPHÉRIQUE OÙ L’INDICE DES DIFFICULTÉS SOCIALES EST ÉLEVÉ. NOTRE ÉCOLE A L’INTENTION D’OUVRIR PI ENCORE SUR LE TERRITOIRE AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT EN GARANTISSANT DES OUVERTURES CONSTANTES DE L’APRÈS-MIDI QUI FONT L’ESPACE SCOLAIRE DE COMUNIT DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE COMME CELLE DANS LAQUELLE IL OPÈRE. LE POINT FORT DU PROJET EST L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE COMMUNE À TOUTES LES VOIES PROPOSÉES QUI IMPLIQUE UNE COLLABORATION ACTIVE ET UNE DIDACTIQUE INNOVANTE. L’APPROCHE DE LABORATOIRE NON FORMELLE ORIENTÉE VERS LA PRATIQUE DU TIMING DE L’ENSEIGNEMENT FRONTAL (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON FÜNF AUSBILDUNGSMODULEN FÜR SCHÜLER DRITTER KLASSE IN DER SEKUNDARSTUFE SCHOOL VOR.PRIORITÄT-ZIELE DES PROJEKTS SIND DIE VERHINDERUNG VON FRÜHAUSBILDUNGSVERSAGEN UND FRÜHEN SCHULABBRUCH UND DIE FÖRDERUNG DES GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANGS ZU HOCHWERTIGER SEKUNDARBILDUNG. ES IST GEPLANT, SICH MIT ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN EINRICHTUNGEN ZU VERBINDEN, UM DAS AUSBILDUNGSANGEBOT IN EINEM PERIPHEREN KONTEXT MIT EINEM HOHEN INDEX SOZIALER HÄRTEN DEUTLICH ZU ERWEITERN. UNSERE SCHULE BEABSICHTIGT, PI NOCH FÜR DAS GEBIET JENSEITS DER KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS ZU ÖFFNEN, INDEM WIR STÄNDIGE NACHMITTAGSÖFFNUNGEN GARANTIEREN, DIE DEN SCHULRAUM DER GEMEINSCHAFT IN EINEM PERIPHEREN GEBIET WIE DEM, IN DEM SIE TÄTIG IST, MACHEN. EIN WICHTIGER PUNKT DES PROJEKTS IST DER GEMEINSAME METHODISCHE ANSATZ FÜR ALLE VORGESCHLAGENEN WEGE, DIE EINE AKTIVE KOOPERATIVE UND INNOVATIVE DIDAKTIK BEINHALTEN. DER NICHT FORMALE LABORANSATZ, DER DARAUF AUSGERICHTET IST, DAS TIMING DES FRONTALUNTERRICHTS ZU ÜBEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN VIJF OPLEIDINGSMODULES DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN VAN DE DERDE KLAS IN HET MIDDELBAAR SCHOOL.PRIORITEITSDOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN HET VOORKOMEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN -OPLEIDINGEN EN DE BEVORDERING VAN GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SECUNDAIR ONDERWIJS. HET IS DE BEDOELING OM CONTACT TE LEGGEN MET PUBLIEKE EN PRIVATE ENTITEITEN OM HET OPLEIDINGSAANBOD AANZIENLIJK UIT TE BREIDEN IN EEN PERIFERE CONTEXT MET EEN HOGE INDEX VAN SOCIALE PROBLEMEN. ONZE SCHOOL WIL PI NOG OPENSTELLEN VOOR HET GEBIED VOORBIJ DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS DOOR CONSTANTE OPENINGEN IN DE MIDDAG TE GARANDEREN DIE DE SCHOOLRUIMTE VAN COMUNIT MAKEN IN EEN RANDGEBIED ZOALS DAT WAAR HET OPEREERT. STERK PUNT VAN HET PROJECT IS DE METHODOLOGISCHE AANPAK DIE GEMEENSCHAPPELIJK IS VOOR ALLE VOORGESTELDE TRAJECTEN DIE EEN ACTIEVE COÖPERATIEVE EN INNOVATIEVE DIDACTIEK OMVATTEN. DE NIET-FORMELE LAB AANPAK GERICHT OP HET OEFENEN VAN DE TIMING VAN FRONTAAL ONDERWIJS (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE CINCO MÓDULOS DE FORMACIÓN DESTINADOS A ALUMNOS DE TERCERA CLASE EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. LOS OBJETIVOS DE LA PRIORIDAD DEL PROYECTO SON LA PREVENCIÓN DEL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN, ASÍ COMO LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ALTA CALIDAD. ESTÁ PREVISTO CONECTARSE CON ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS PARA AMPLIAR SIGNIFICATIVAMENTE LA OFERTA DE CAPACITACIÓN EN UN CONTEXTO PERIFÉRICO CON UN ALTO ÍNDICE DE DIFICULTADES SOCIALES. NUESTRA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE ABRIR PI TODAVÍA AL TERRITORIO MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA, GARANTIZANDO APERTURAS VESPERTINAS CONSTANTES QUE HACEN QUE EL ESPACIO ESCOLAR DE COMUNIT EN UN ÁREA PERIFÉRICA COMO LA EN LA QUE OPERA. EL PUNTO FUERTE DEL PROYECTO ES EL ENFOQUE METODOLÓGICO COMÚN A TODAS LAS VÍAS PROPUESTAS QUE IMPLICA UNA DIDÁCTICA COOPERATIVA E INNOVADORA ACTIVA. EL ENFOQUE DE LABORATORIO NO FORMAL ORIENTADO A PRACTICAR EL TIEMPO DE LA ENSEÑANZA FRONTAL (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER OPRETTELSE AF FEM UDDANNELSESMODULER, DER ER RETTET MOD ELEVER I TREDJE KLASSE I FØRSTE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET.OBJEKTIVETER I PROJEKTET ER FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD, SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD SAMT FREMME AF LIGE ADGANG TIL GYMNASIAL UDDANNELSE AF HØJ KVALITET. DET ER PLANLAGT AT FORBINDE SIG MED OFFENTLIGE OG PRIVATE FAG FOR AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET BETYDELIGT I EN PERIFER SAMMENHÆNG MED STOR SOCIAL UBEHAG. VORES SKOLE HAR TIL HENSIGT AT ÅBNE ENDNU MERE FOR OMRÅDET UD OVER DEN KLASSISKE TID MED DIDAKTIK, DER SIKRER KONSTANTE EFTERMIDDAGSÅBNINGER, DER GØR FÆLLESSKABETS SKOLEOMRÅDE I ET PERIFERT OMRÅDE SOM DET, DET OPERERER I. PROJEKTETS STÆRKE PUNKT ER DEN METODOLOGISKE TILGANG, DER ER FÆLLES FOR ALLE DE FORESLÅEDE VEJE, DER OMFATTER EN AKTIV SAMARBEJDSBASERET OG INNOVATIV UNDERVISNING. DEN IKKE-FORMELLE LABORATORIETILGANG, DER ER RETTET MOD AT PRAKTISERE TIDERNE MED FRONTALUNDERVISNING (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΈΝΤΕ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ SCHOOL. ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΑΚΌΜΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑΘΕΡΆ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ. ΙΣΧΥΡΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΉ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. Η ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΤΗΣ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ (Greek)
19 July 2022
0 references
PROJEKTOM JE PREDVIĐENO STVARANJE PET MODULA OSPOSOBLJAVANJA USMJERENIH NA UČENIKE U TREĆEM RAZREDU PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE SCHOOL.OBJECTIVE PROJEKTA SU SPRJEČAVANJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE PROMICANJE JEDNAKOG PRISTUPA VISOKOKVALITETNOM SREDNJOŠKOLSKOM OBRAZOVANJU. PLANIRA SE POVEZIVANJE S JAVNIM I PRIVATNIM SUBJEKTIMA KAKO BI SE ZNATNO PROŠIRILA PONUDA OSPOSOBLJAVANJA U PERIFERNOM KONTEKSTU S VELIKOM DRUŠTVENOM NELAGODOM. NAŠA ŠKOLA NAMJERAVA JOŠ VIŠE OTVORITI TERITORIJ IZVAN KLASIČNOG VREMENA DIDAKTIKE, JAMČEĆI STALNE POPODNEVNE OTVORE KOJI ČINE ŠKOLSKI PROSTOR ZAJEDNICE U RUBNOM PODRUČJU KAO ŠTO JE ONAJ U KOJEM DJELUJE. SNAŽNA TOČKA PROJEKTA JE METODOLOŠKI PRISTUP ZAJEDNIČKI SVIM PREDLOŽENIM PUTOVIMA KOJI UKLJUČUJE AKTIVNO KOOPERATIVNO I INOVATIVNO POUČAVANJE. NEFORMALNI LABORATORIJSKI PRISTUP USMJEREN NA PRAKTICIRANJE VREMENA FRONTALNOG PODUČAVANJA (Croatian)
19 July 2022
0 references
PROIECTUL PREVEDE CREAREA A CINCI MODULE DE FORMARE DESTINATE ELEVILOR DIN CLASELE A TREIA DIN CLASA ÎNTÂI A SCHOOL.OBJECTIVELE PROIECTULUI SUNT PREVENIREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI FORMĂRII ȘI PROMOVAREA ACCESULUI EGAL LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE ÎNALTĂ CALITATE. ESTE PLANIFICAT SĂ SE CONECTEZE CU SUBIECȚI PUBLICI ȘI PRIVAȚI PENTRU A EXTINDE ÎN MOD SEMNIFICATIV OFERTA DE FORMARE ÎNTR-UN CONTEXT PERIFERIC, CU DISCONFORT SOCIAL RIDICAT. ȘCOALA NOASTRĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ DESCHIDĂ ȘI MAI MULT TERITORIUL DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A CADRELOR DIDACTICE, GARANTÂND DESCHIDERI CONSTANTE DE DUPĂ-AMIAZĂ CARE FAC SPAȚIUL ȘCOLAR AL COMUNITĂȚII ÎNTR-O ZONĂ PERIFERICĂ PRECUM CEA ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ. PUNCTUL FORTE AL PROIECTULUI ESTE ABORDAREA METODOLOGICĂ COMUNĂ TUTUROR CĂILOR PROPUSE, CARE INCLUDE O PREDARE ACTIVĂ COOPERATIVĂ ȘI INOVATOARE. ABORDAREA NON-FORMALĂ A LABORATORULUI ORIENTATĂ SPRE PRACTICAREA TIMPULUI DE PREDARE FRONTALĂ (Romanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE PIATICH MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV V TRETÍCH TRIEDACH PRVÉHO STUPŇA STREDOŠKOLSKÉHO SCHOOL.OBJECTIVES PROJEKTU SÚ PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU ZLYHANIU VZDELÁVANIA A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY A PODPORA ROVNAKÉHO PRÍSTUPU KU KVALITNÉMU SEKUNDÁRNEMU VZDELÁVANIU. PLÁNUJE SA SPOJENIE S VEREJNÝMI A SÚKROMNÝMI SUBJEKTMI S CIEĽOM VÝRAZNE ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY V PERIFÉRNOM KONTEXTE S VYSOKÝM SOCIÁLNYM NEPOHODLÍM. NAŠA ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE OTVORIŤ EŠTE VIAC NA ÚZEMIE MIMO KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY, ČO ZARUČUJE NEUSTÁLE POPOLUDŇAJŠIE OTVORY, KTORÉ ROBIA ŠKOLSKÝ PRIESTOR SPOLOČENSTVA V OKRAJOVEJ OBLASTI, AKOU JE OBLASŤ, V KTOREJ PÔSOBÍ. SILNOU STRÁNKOU PROJEKTU JE METODICKÝ PRÍSTUP SPOLOČNÝ PRE VŠETKY NAVRHOVANÉ CESTY, KTORÝ ZAHŔŇA AKTÍVNU KOOPERATÍVNU A INOVATÍVNU VÝUČBU. NEFORMÁLNY LABORATÓRNY PRÍSTUP ORIENTOVANÝ NA PRAX ČASOV ČELNEJ VÝUČBY (Slovak)
19 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ ĦAMES MODULI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN STUDENTI FIT-TIELET GRADI TAL-SCOOL.OBJETTIVES TAL-EWWEL GRAD TAL-PROĠETT HUMA L-PREVENZJONI TA’ FALLIMENT BIKRI FL-EDUKAZZJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ U L-PROMOZZJONI TA’ AĊĊESS UGWALI GĦAL EDUKAZZJONI SEKONDARJA TA’ KWALITÀ GĦOLJA. HUWA PPJANAT LI JKUN HEMM KONNESSJONI MA ‘SUĠĠETTI PUBBLIĊI U PRIVATI BIEX JESPANDU B’MOD SINIFIKANTI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ F’KUNTEST PERIFERALI BI SKUMDITÀ SOĊJALI GĦOLJA. L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIFTAĦ SAĦANSITRA AKTAR GĦAT-TERRITORJU LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA’ DIDATTIĊI LI JIGGARANTIXXU FETĦIET KOSTANTI WARA NOFSINHAR LI JAGĦMLU L-ISPAZJU SKOLASTIKU TAL-KOMUNITÀ F’ŻONA PERIFERALI BĦAL DIK LI TOPERA FIHA. PUNT B’SAĦĦTU TAL-PROĠETT HUWA L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU KOMUNI GĦALL-MOGĦDIJIET PROPOSTI KOLLHA LI JINKLUDU TAGĦLIM KOOPERATTIV U INNOVATTIV ATTIV. L-APPROĊĊ MHUX FORMALI TAL-LABORATORJU ORJENTAT LEJN IL-PRATTIKA TAŻ-ŻMINIJIET TA’ TAGĦLIM FRONTALI (Maltese)
19 July 2022
0 references
O PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE CINCO MÓDULOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS AOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO PRIMEIRO ANO SECUNDÁRIO SCHOOL.OBJETIVOS DO PROJETO SÃO A PREVENÇÃO DO INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DA FORMAÇÃO E A PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE ACESSO AO ENSINO SECUNDÁRIO DE ALTA QUALIDADE. PLANEJA-SE CONECTAR-SE COM SUJEITOS PÚBLICOS E PRIVADOS PARA AMPLIAR SIGNIFICATIVAMENTE A OFERTA DE TREINAMENTO EM UM CONTEXTO PERIFÉRICO COM ALTO DESCONFORTO SOCIAL. NOSSA ESCOLA PRETENDE ABRIR AINDA MAIS PARA O TERRITÓRIO ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDÁTICA, GARANTINDO CONSTANTES ABERTURAS VESPERTINAS QUE TORNAM O ESPAÇO ESCOLAR DA COMUNIDADE EM UMA ÁREA PERIFÉRICA COMO AQUELA EM QUE OPERA. O PONTO FORTE DO PROJETO É A ABORDAGEM METODOLÓGICA COMUM A TODOS OS CAMINHOS PROPOSTOS QUE INCLUI UM ENSINO COOPERATIVO ATIVO E INOVADOR. A ABORDAGEM LABORATORIAL NÃO FORMAL ORIENTADA PARA A PRÁTICA DOS TEMPOS DE ENSINO FRONTAL (Portuguese)
19 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON TARKOITUS PERUSTAA VIISI KOULUTUSMODUULIA, JOTKA ON TARKOITETTU ENSIMMÄISEN LUOKAN SCHOOLIN KOLMANNEN LUOKAN OPPILAILLE.OBJECTIVES-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEKÄ EDISTÄÄ YHDENVERTAISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN. TARKOITUKSENA ON LUODA YHTEYKSIÄ JULKISIIN JA YKSITYISIIN OPPIAINEISIIN, JOTTA KOULUTUSTARJONTAA LAAJENNETTAISIIN MERKITTÄVÄSTI SYRJÄISESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA SOSIAALINEN EPÄMUKAVUUS ON SUURI. KOULUMME AIKOO AVATA VIELÄ ENEMMÄN ALUEELLE, JOKA YLITTÄÄ KLASSISEN DIDAKTIIKAN AJAT JA TAKAA JATKUVAT ILTAPÄIVÄN AUKOT, JOTKA TEKEVÄT YHTEISÖN KOULUTILASTA SYRJÄISELLÄ ALUEELLA, JOLLA SE TOIMII. HANKKEEN VAHVA KOHTA ON KAIKILLE EHDOTETUILLE POLUILLE YHTEINEN METODOLOGINEN LÄHESTYMISTAPA, JOHON SISÄLTYY AKTIIVINEN YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA JA INNOVATIIVINEN OPETUS. EPÄVIRALLINEN LABORATORIOLÄHESTYMISTAPA, JOKA TÄHTÄÄ ETUOPETUKSEN AIKOJEN HARJOITTELUUN (Finnish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE PIĘCIU MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW TRZECIEGO STOPNIA SCHOOL.OBJECTIVES PROJEKTU TO ZAPOBIEGANIE WCZESNEJ NIEPOWODZENIU W NAUCE ORAZ PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I SZKOLENIU ORAZ PROMOWANIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO WYSOKIEJ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO. PLANUJE SIĘ NAWIĄZANIE KONTAKTÓW Z PODMIOTAMI PUBLICZNYMI I PRYWATNYMI, ABY ZNACZNIE ROZSZERZYĆ OFERTĘ SZKOLENIOWĄ W KONTEKŚCIE PERYFERYJNYM Z WYSOKIM DYSKOMFORTEM SPOŁECZNYM. NASZA SZKOŁA ZAMIERZA OTWORZYĆ SIĘ JESZCZE BARDZIEJ NA TERYTORIUM POZA KLASYCZNYMI EPOKAMI DYDAKTYKI, GWARANTUJĄC STAŁE POPOŁUDNIOWE OTWARCIA, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE PRZESTRZEŃ SZKOLNA WSPÓLNOTY W PERYFERYJNYM OBSZARZE, TAKIM JAK TEN, W KTÓRYM DZIAŁA. MOCNĄ STRONĄ PROJEKTU JEST PODEJŚCIE METODOLOGICZNE WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH PROPONOWANYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE OBEJMUJE AKTYWNE NAUCZANIE OPARTE NA WSPÓŁPRACY I INNOWACYJNOŚCI. POZAFORMALNE PODEJŚCIE LABORATORYJNE UKIERUNKOWANE NA PRAKTYKOWANIE CZASÓW NAUCZANIA CZOŁOWEGO (Polish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE PETIH MODULOV USPOSABLJANJA, NAMENJENIH UČENCEM V TRETJEM RAZREDU SREDNJE ŠOLE SCHOOL.OBJECTIVES PROJEKTA SO PREPREČEVANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA TER SPODBUJANJE ENAKEGA DOSTOPA DO VISOKOKAKOVOSTNEGA SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA. NAČRTUJE SE POVEZOVANJE Z JAVNIMI IN ZASEBNIMI SUBJEKTI, DA BI ZNATNO RAZŠIRILI PONUDBO USPOSABLJANJA V OBROBNEM OKOLJU Z VISOKIM DRUŽBENIM NELAGODJEM. NAŠA ŠOLA SE NAMERAVA ŠE BOLJ ODPRETI OZEMLJU ZUNAJ KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE, KI ZAGOTAVLJA STALNE POPOLDANSKE ODPRTINE, KI NAREDIJO ŠOLSKI PROSTOR SKUPNOSTI V OBROBNEM PROSTORU, KOT JE TISTI, V KATEREM DELUJE. POMEMBNA TOČKA PROJEKTA JE METODOLOŠKI PRISTOP, SKUPEN VSEM PREDLAGANIM NAČINOM, KI VKLJUČUJE AKTIVNO SODELOVANJE IN INOVATIVNO POUČEVANJE. NEFORMALNI LABORATORIJSKI PRISTOP, USMERJEN V PRAKSO ČASA ČELNEGA POUČEVANJA (Slovenian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT POČÍTÁ S VYTVOŘENÍM PĚTI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY VE TŘETÍCH TŘÍDÁCH PRVNÍHO STUPNĚ SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ SCHOOL.OBJECTIVES PROJEKTU JSOU PREVENCE PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PODPORA ROVNÉHO PŘÍSTUPU K VYSOCE KVALITNÍMU SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. PLÁNUJE SE SPOJENÍ S VEŘEJNÝMI A SOUKROMÝMI SUBJEKTY S CÍLEM VÝRAZNĚ ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY V OKRAJOVÝCH SOUVISLOSTECH S VYSOKÝMI SOCIÁLNÍMI NEPOHODLÍMI. NAŠE ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU OTEVŘÍT SE JEŠTĚ VÍCE NA ÚZEMÍ MIMO KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY ZARUČUJÍCÍ KONSTANTNÍ ODPOLEDNÍ OTVORY, KTERÉ ČINÍ ŠKOLNÍ PROSTOR SPOLEČENSTVÍ V OKRAJOVÉ OBLASTI, JAKO JE TA, VE KTERÉ PŮSOBÍ. SILNOU STRÁNKOU PROJEKTU JE METODICKÝ PŘÍSTUP SPOLEČNÝ PRO VŠECHNY NAVRHOVANÉ CESTY, KTERÝ ZAHRNUJE AKTIVNÍ KOOPERATIVNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKU. NEFORMÁLNÍ LABORATORNÍ PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA PROCVIČOVÁNÍ ČASŮ FRONTÁLNÍ VÝUKY (Czech)
19 July 2022
0 references
PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI PENKIS MOKYMO MODULIUS, SKIRTUS MOKSLEIVIAMS, PRIKLAUSANTIEMS PIRMOS KLASĖS VIDURINIO UGDYMO SCHOOL.OBJECTIVES PROJEKTO DALYVIAMS – ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĖS PREVENCIJA IR MOKYKLOS BEI MOKYMO NEBAIGIMO PREVENCIJA BEI VIENODŲ GALIMYBIŲ GAUTI AUKŠTOS KOKYBĖS VIDURINĮ IŠSILAVINIMĄ SKATINIMAS. PLANUOJAMA UŽMEGZTI RYŠĮ SU VIEŠAISIAIS IR PRIVAČIAIS SUBJEKTAIS, SIEKIANT GEROKAI IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ PERIFERINIAME KONTEKSTE, PATIRIANT DIDELĮ SOCIALINĮ DISKOMFORTĄ. MŪSŲ MOKYKLA KETINA ATVERTI DAR DAUGIAU TERITORIJAI UŽ KLASIKINIŲ DIDAKTIKŲ LAIKŲ, UŽTIKRINANČIŲ NUOLATINES POPIETĖS ANGAS, KURIOS DARO BENDRIJOS MOKYKLOS ERDVĘ PERIFERINĖJE SRITYJE, TOKIOJE, KURIOJE JI VEIKIA. PROJEKTO ESMĖ – METODINIS METODAS, TAIKOMAS VISIEMS SIŪLOMIEMS KELIAMS, ĮSKAITANT AKTYVŲ BENDRADARBIAVIMĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ. NEFORMALUS LABORATORINIS POŽIŪRIS, ORIENTUOTAS Į PRAKTIKĄ PRIEŠAKINIO MOKYMO LAIKAIS (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT PIECUS MĀCĪBU MODUĻUS, KURU MĒRĶIS IR PROJEKTA PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS SCHOOL.OBJECTIVES TREŠO KLAŠU SKOLĒNIEM NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI, PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KĀ ARĪ VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI AUGSTAS KVALITĀTES VIDĒJAI IZGLĪTĪBAI. IR PLĀNOTS SAZINĀTIES AR VALSTS UN PRIVĀTIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, LAI IEVĒROJAMI PAPLAŠINĀTU APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU PERIFĒRĀ KONTEKSTĀ AR LIELU SOCIĀLO DISKOMFORTU. MŪSU SKOLA PLĀNO ATVĒRT VĒL VAIRĀK TERITORIJAI ĀRPUS KLASISKĀS DIDAKTIKAS REIZES, GARANTĒJOT PASTĀVĪGAS PĒCPUSDIENAS ATVERES, KAS PADARA SKOLU TELPU PERIFĒRĀ TERITORIJĀ, PIEMĒRAM, TAJĀ, KURĀ TĀ DARBOJAS. PROJEKTA STIPRĀ PUSE IR METODOLOĢISKĀ PIEEJA, KAS IR KOPĪGA VISIEM PIEDĀVĀTAJIEM CEĻIEM UN IETVER AKTĪVU SADARBĪBU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU. NEFORMĀLĀ LABORATORIJAS PIEEJA BIJA VĒRSTA UZ TO, LAI PRAKTIZĒTU FRONTĀLĀS MĀCĪBU LAIKU (Latvian)
19 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА ПЕТ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ТРЕТИ КЛАС ОТ ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ.ОБЕКТИВНИ ПО ПРОЕКТА СА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И РАННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВЕН ДОСТЪП ДО ВИСОКОКАЧЕСТВЕНО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ. ПЛАНИРА СЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ СУБЕКТИ, ЗА ДА СЕ РАЗШИРИ ЗНАЧИТЕЛНО ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ В ПЕРИФЕРЕН КОНТЕКСТ С ВИСОК СОЦИАЛЕН ДИСКОМФОРТ. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОТВОРИ ОЩЕ ПОВЕЧЕ ЗА ТЕРИТОРИЯТА ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАКТИКА, ГАРАНТИРАЩИ ПОСТОЯННИ СЛЕДОБЕДНИ ОТВОРИ, КОИТО ПРАВЯТ УЧИЛИЩНОТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА В ПЕРИФЕРНА ОБЛАСТ КАТО ТАЗИ, В КОЯТО РАБОТИ. СИЛНАТА СТРАНА НА ПРОЕКТА Е МЕТОДОЛОГИЧНИЯТ ПОДХОД, ОБЩ ЗА ВСИЧКИ ПРЕДЛОЖЕНИ ПЪТИЩА, КОЙТО ВКЛЮЧВА АКТИВНО СЪВМЕСТНО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. НЕФОРМАЛНИЯТ ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПРАКТИКУВАНЕ НА ВРЕМЕТО НА ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
A PROJEKT ÖT KÉPZÉSI MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA AZ ELSŐ FOKOZATÚ KÖZÉPISKOLAI ISKOLA HARMADIK ÉVFOLYAMAINAK TANULÓI SZÁMÁRA. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE, VALAMINT A MAGAS SZÍNVONALÚ KÖZÉPISKOLAI OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA. A TERVEK SZERINT AZ ÁLLAMI ÉS MAGÁN TANTÁRGYAKHOZ KAPCSOLÓDNI FOGNAK, HOGY JELENTŐSEN BŐVÍTSÉK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT EGY OLYAN PERIFÉRIKUS KÖRNYEZETBEN, AHOL NAGY TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG URALKODIK. ISKOLÁNK CÉLJA, HOGY MÉG JOBBAN MEGNYÍLJON A KLASSZIKUS DOTAKTIKÁN TÚLI TERÜLETRE, BIZTOSÍTVA AZ ÁLLANDÓ DÉLUTÁNI NYÍLÁSOKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KÖZÖSSÉG ISKOLAI TERÉT EGY OLYAN PERIFÉRIKUS TERÜLETEN, MINT AMILYENBEN MŰKÖDIK. A PROJEKT ERŐSSÉGE AZ ÖSSZES JAVASOLT ÚTVONAL KÖZÖS MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSE, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS INNOVATÍV OKTATÁST. A NEM FORMÁLIS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉS CÉLJA A FRONTÁLIS TANÍTÁSI IDŐK GYAKORLÁSA (Hungarian)
19 July 2022
0 references
SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO DO CHRUTHÚ CÚIG MHODÚL OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I DTRÍÚ GRÁID DEN CHÉAD GHRÁD SCHOOL.OBJECTIVES AN TIONSCADAIL NÁ TEIP LUATHOIDEACHAIS AGUS LUATHFHÁGÁIL AGUS OILIÚINT A CHOSC AGUS ROCHTAIN CHOMHIONANN AR MHEÁNOIDEACHAS AR ARDCHAIGHDEÁN A CHUR CHUN CINN. TÁ SÉ BEARTAITHE CEANGAL A DHÉANAMH LE HÁBHAIR PHOIBLÍ AGUS PHRÍOBHÁIDEACHA CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA A LEATHNÚ GO SUNTASACH I GCOMHTHÉACS IMEALLACH LE MÍCHOMPORD SÓISIALTA ARD. TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL NÍOS MÓ A OSCAILT DON CHRÍOCH THAR RÉ CHLASAICEACH NA N-OIRBHEARTAÍOCHT LENA RÁTHAÍTEAR OSCAILTÍ LEANÚNACHA TRÁTHNÓNA A FHÁGANN GO BHFUIL SPÁS NA SCOILE DE PHOBAL I GCEANTAR IMEALLACH COSÚIL LEIS AN GCEANN INA BHFEIDHMÍONN SÍ. POINTE LÁIDIR DEN TIONSCADAL IS EA AN CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA IS COITEANN DO NA CONAIRÍ GO LÉIR ATÁ BEARTAITHE LENA N-ÁIRÍTEAR TEAGASC GNÍOMHACH COMHOIBRITHEACH AGUS NUÁLACH. TÁ CUR CHUIGE NA SAOTHARLAINNE SEACHFHOIRMIÚLA DÍRITHE AR AMANNA AN TEAGAISC TOSAIGH A CHLEACHTADH (Irish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INRÄTTA FEM UTBILDNINGSMODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I TREDJE KLASS I FÖRSTA KLASS PÅ GYMNASIET.OBJECTIVES I PROJEKTET ÄR FÖREBYGGANDE AV ATT ELEVER SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRÄMJAR LIKA TILLGÅNG TILL GYMNASIEUTBILDNING AV HÖG KVALITET. DET ÄR PLANERAT ATT FÅ KONTAKT MED OFFENTLIGA OCH PRIVATA ÄMNEN FÖR ATT AVSEVÄRT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET I ETT PERIFERT SAMMANHANG MED HÖGT SOCIALT OBEHAG. VÅR SKOLA HAR FÖR AVSIKT ATT ÖPPNA ÄNNU MER FÖR OMRÅDET BORTOM DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK SOM GARANTERAR STÄNDIGA EFTERMIDDAGSÖPPNINGAR SOM GÖR GEMENSKAPENS SKOLUTRYMME I ETT PERIFERT OMRÅDE SOM DET DÄR DET ÄR VERKSAMT. PROJEKTETS TYNGDPUNKT ÄR DEN METODOLOGISKA METODIK SOM ÄR GEMENSAM FÖR ALLA FÖRESLAGNA BANOR OCH SOM OMFATTAR EN AKTIV SAMARBETSINRIKTAD OCH INNOVATIV UNDERVISNING. DEN ICKE-FORMELLA LABORATORIEMETODEN INRIKTAD PÅ ATT ÖVA TIDERNA FÖR FRONTALUNDERVISNING (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE VIIE KOOLITUSMOODULI LOOMINE, MIS ON SUUNATUD ESIMESE ASTME KESKHARIDUSE KOLMANDA ASTME ÕPILASTELE.OBJEKTIVES PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE KESKHARIDUSELE. KAVAS ON ÜHENDADA AVALIKU JA ERASEKTORI ÕPPEAINED OLULISELT LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST PERIFEERSES KONTEKSTIS, KUS ON SUUR SOTSIAALNE EBAMUGAVUSTUNNE. MEIE KOOL KAVATSEB AVADA VEELGI ROHKEM TERRITOORIUMI KAUGEMALE KLASSIKALISTEST DIDAKTIKA AEGADEST, TAGADES PIDEVAD PÄRASTLÕUNASED AVANEMISED, MIS MUUDAVAD ÜHENDUSE KOOLIRUUMI SELLISEKS ÄÄREALAKS NAGU SEE, KUS TA TEGUTSEB. PROJEKTI TUGEVAKS KÜLJEKS ON METOODILINE LÄHENEMISVIIS, MIS ON ÜHINE KÕIGI KAVANDATUD RADADE PUHUL, MIS HÕLMAB AKTIIVSET KOOSTÖÖD JA INNOVAATILIST ÕPETAMIST. MITTEFORMAALNE LABORATOORNE LÄHENEMINE, MIS ON SUUNATUD ESIÕPPE AJA PRAKTIKALE (Estonian)
19 July 2022
0 references
POZZUOLI
0 references
Identifiers
G87I18000010007
0 references