NAVIGNDO (Q604688)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q604688 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NAVIGNDO |
Project Q604688 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 May 2019
0 references
24 September 2020
0 references
I.I.S "GIUSEPPE FERRO"
0 references
37°58'35.94"N, 12°57'45.61"E
0 references
I PERCORSI PROPOSTI AVRANNO COME OBIETTIVO PRIMARIO LARRICCHIMENTO PERSONALE SOTTO FORMA DEL PIACERE DI CONOSCERE E DI COMPRENDERE PROMUOVENDO TRASVERSALMENTE LA CAPACIT DI PENSIERO COMPUTAZIONALE E RISOLUZIONE DEI PROBLEMI COMPETENZE FONDAMENTALI DEL XXI SECOLO E DECLINAZIONI DELLAGENDA GLOBALE 2030. ULTERIORE OBIETTIVO SAR QUELLO DI AVVIARE GLI STUDENTI AD UN USO CONSAPEVOLE DI INTERNET. (Italian)
0 references
THE PROPOSED PATHS WILL HAVE AS THEIR PRIMARY OBJECTIVE PERSONAL LARRICKING IN THE FORM OF THE PLEASURE OF KNOWING AND UNDERSTANDING BY PROMOTING TRANSVERSALLY THE CAPACITY OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND SOLVING THE FUNDAMENTAL COMPETENCES PROBLEMS OF THE ST CENTURY AND DECLINATIONS OF THE GLOBAL AGENDA 2030. FURTHER GOAL WILL BE TO INITIATE STUDENTS TO A CONSCIOUS USE OF THE INTERNET. (English)
13 November 2020
0 references
LES VOIES PROPOSÉES AURONT COMME OBJECTIF PRINCIPAL LARRICKING PERSONNEL SOUS LA FORME DU PLAISIR DE CONNAÎTRE ET DE COMPRENDRE EN PROMOUVANT TRANSVERSALEMENT LA CAPACITÉ DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES COMPÉTENCES FONDAMENTALES DU XXIE SIÈCLE ET LES DÉCLINAISONS DE L’AGENDA MONDIAL 2030. D’AUTRES OBJECTIFS DE R-S SONT DE COMMENCER LES ÉLÈVES À UTILISER DE MANIÈRE CONSCIENTE L’INTERNET. (French)
9 December 2021
0 references
DIE VORGESCHLAGENEN WEGE WERDEN ALS PRIMÄRES ZIEL PERSÖNLICHES LARRICKING IN FORM DES VERGNÜGENS DES WISSENS UND DES VERSTÄNDNISSES HABEN, INDEM SIE DIE FÄHIGKEIT DES RECHNERISCHEN DENKENS UND DER PROBLEMLÖSUNG GRUNDLEGENDER KOMPETENZEN DES 21. JAHRHUNDERTS UND DER DEKLINATIONEN DER GLOBALEN AGENDA 2030 TRANSVERSAL FÖRDERN. WEITERE SAR-ZIEL IST ES, STUDENTEN ZU EINER BEWUSSTEN NUTZUNG DES INTERNET ZU STARTEN. (German)
19 December 2021
0 references
DE VOORGESTELDE PADEN ZULLEN DE PRIMAIRE DOELSTELLING ZIJN PERSOONLIJKE LARRICKING IN DE VORM VAN HET PLEZIER VAN KENNIS EN BEGRIP DOOR TRANSVERSALE BEVORDERING VAN HET VERMOGEN VAN COMPUTATIONELE GEDACHTE EN PROBLEEMOPLOSSING FUNDAMENTELE COMPETENTIES VAN DE 21E EEUW EN DECLINATIES VAN DE MONDIALE AGENDA 2030. VERDER SAR DOEL IS OM STUDENTEN TE BEGINNEN MET EEN BEWUST GEBRUIK VAN HET INTERNET. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LOS CAMINOS PROPUESTOS TENDRÁN COMO OBJETIVO PRIMARIO EL LARRICKING PERSONAL EN LA FORMA DEL PLACER DE CONOCER Y COMPRENDER MEDIANTE LA PROMOCIÓN TRANSVERSAL DE LA CAPACIDAD DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES DEL SIGLO XXI Y DECLINACIONES DE LA AGENDA GLOBAL 2030. OTRO OBJETIVO DE LA SAR ES COMENZAR A LOS ESTUDIANTES A UN USO CONSCIENTE DE INTERNET. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DE FORESLÅEDE VEJE VIL HAVE SOM DERES PRIMÆRE MÅL PERSONLIGE LARRICKING I FORM AF FORNØJELSEN AF AT KENDE OG FORSTÅ VED AT FREMME TVÆRGÅENDE KAPACITET BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE OG LØSE DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER PROBLEMER I ST ÅRHUNDREDE OG DEKLINATIONER AF DEN GLOBALE DAGSORDEN 2030. YDERLIGERE MÅL VIL VÆRE AT INITIERE ELEVERNE TIL EN BEVIDST BRUG AF INTERNETTET. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LARRICKING ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΗΣ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΓΊΟΥ ΑΙΏΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΚΛΊΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ 2030. ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΥΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PREDLOŽENI PUTOVI IMAT ĆE KAO SVOJ PRIMARNI CILJ OSOBNO LARRICKING U OBLIKU ZADOVOLJSTVA POZNAVANJA I RAZUMIJEVANJA PROMOVIRANJEM TRANSVERZALNOG KAPACITETA RAČUNALNE MISLI I RJEŠAVANJEM PROBLEMA TEMELJNIH KOMPETENCIJA ST. STOLJEĆA I DEKLINACIJA GLOBALNOG PLANA 2030. DALJNJI CILJ ĆE BITI POTAKNUTI STUDENTE NA SVJESNO KORIŠTENJE INTERNETA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CĂILE PROPUSE VOR AVEA CA OBIECTIV PRINCIPAL LARRICAREA PERSONALĂ SUB FORMA PLĂCERII DE CUNOAȘTERE ȘI ÎNȚELEGERE PRIN PROMOVAREA TRANSVERSALĂ A CAPACITĂȚII DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR DE COMPETENȚE FUNDAMENTALE ALE SECOLULUI SFÂNT ȘI A DECLINĂRILOR AGENDEI GLOBALE 2030. UN ALT OBIECTIV VA FI DE A INIȚIA ELEVII LA O UTILIZARE CONȘTIENTĂ A INTERNETULUI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM NAVRHOVANÝCH CIEST BUDE OSOBNÉ LARRICKOVANIE VO FORME POTEŠENIA Z POZNANIA A POROZUMENIA PROSTREDNÍCTVOM PRIEREZOVEJ PODPORY SCHOPNOSTI VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A RIEŠENIA ZÁKLADNÝCH PROBLÉMOV V OBLASTI KOMPETENCIÍ SV. STOROČIA A DEKLINÁCIÍ GLOBÁLNEJ AGENDY 2030. ĎALŠÍM CIEĽOM BUDE INICIOVAŤ ŠTUDENTOV K VEDOMÉMU POUŽÍVANIU INTERNETU. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PERKORSI PROPOSTI SE JKOLLHOM BĦALA L-GĦAN PRIMARJU TAGĦHOM LARRICKING PERSONALI FIL-FORMA TAL-PJAĊIR LI JKUNU JAFU U JIFHMU BILLI JIPPROMWOVU B’MOD TRASVERSALI L-KAPAĊITÀ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U JSOLVU L-PROBLEMI TAL-KOMPETENZI FUNDAMENTALI TAS-SEKLU SAN U D-DIKLINAZZJONIJIET TAL-AĠENDA GLOBALI 2030. AKTAR GĦAN SE JKUN LI L-ISTUDENTI JIBDEW JUŻAW L-INTERNET B’MOD KONXJU. (Maltese)
24 July 2022
0 references
OS CAMINHOS PROPOSTOS TERÃO COMO OBJETIVO PRINCIPAL LARRICKING PESSOAL NA FORMA DO PRAZER DE CONHECER E ENTENDER, PROMOVENDO TRANSVERSALMENTE A CAPACIDADE DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E RESOLVENDO OS PROBLEMAS DE COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS DO SÉCULO ST E DECLINAÇÕES DA AGENDA GLOBAL 2030. OUTRO OBJETIVO SERÁ INICIAR OS ALUNOS PARA UM USO CONSCIENTE DA INTERNET. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
EHDOTETTUJEN POLKUJEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON HENKILÖKOHTAINEN LARRICKING, JOKA MUODOSTUU TUNTEMISEN JA YMMÄRRYKSEN ILOSTA EDISTÄMÄLLÄ MONIALAISESTI LASKENNALLISEN AJATTELUN KAPASITEETTIA JA RATKAISEMALLA PYHÄN VUOSISADAN PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA OSAAMISONGELMIA SEKÄ MAAILMANLAAJUISEN AGENDA 2030:N PÄÄTÖKSIÄ. LISÄKSI TAVOITTEENA ON ALOITTAA OPISKELIJAT TIETOISEEN INTERNETIN KÄYTTÖÖN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROPONOWANE ŚCIEŻKI BĘDĄ MIAŁY SWÓJ GŁÓWNY CEL OSOBISTY LARRICKING W FORMIE PRZYJEMNOŚCI POZNANIA I ZROZUMIENIA POPRZEZ PROMOWANIE PRZEKROJOWO ZDOLNOŚCI MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO I ROZWIĄZYWANIA PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW KOMPETENCJI ST WIEKU I DEKLINACJI GLOBALNEJ AGENDY 2030. KOLEJNYM CELEM BĘDZIE INICJOWANIE UCZNIÓW DO ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU. (Polish)
24 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ PREDLAGANIH POTI BO OSEBNO LARRICKING V OBLIKI UŽITKA POZNAVANJA IN RAZUMEVANJA S SPODBUJANJEM TRANSVERZALNE ZMOGLJIVOSTI RAČUNALNIŠKE MISLI IN REŠEVANJEM PROBLEMOV TEMELJNIH KOMPETENC SVETEGA STOLETJA IN DEKLINACIJ GLOBALNE AGENDE 2030. NADALJNJI CILJ BO ZAČETI ŠTUDENTE ZA ZAVESTNO UPORABO INTERNETA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
NAVRHOVANÉ CESTY BUDOU MÍT ZA SVŮJ PRIMÁRNÍ CÍL OSOBNÍ PŘÍPRAVY V PODOBĚ POTĚŠENÍ Z POZNÁNÍ A POROZUMĚNÍ TÍM, ŽE BUDOU PRŮŘEZOVĚ PODPOROVAT SCHOPNOST VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A ŘEŠIT ZÁKLADNÍ PROBLÉMY S KOMPETENCEMI V ST STOLETÍ A DEKLINACE GLOBÁLNÍ AGENDY 2030. DALŠÍM CÍLEM BUDE INICIOVAT STUDENTY K VĚDOMÉMU POUŽÍVÁNÍ INTERNETU. (Czech)
24 July 2022
0 references
SIŪLOMŲ KELIŲ PAGRINDINIS TIKSLAS BUS ASMENINIS LARRICKING – MALONUMAS ŽINOTI IR SUPRASTI, SKATINANT ĮVAIRIAPUSĮ SKAIČIAVIMO MINTIES GEBĖJIMĄ IR SPRENDŽIANT PAGRINDINES ŠV. AMŽIAUS KOMPETENCIJŲ PROBLEMAS IR PASAULINĖS DARBOTVARKĖS IKI 2030 M. DEKLINACIJAS. KITAS TIKSLAS BUS INICIJUOTI MOKINIUS SĄMONINGAI NAUDOTIS INTERNETU. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
IEROSINĀTO CEĻU GALVENAIS MĒRĶIS BŪS PERSONISKAIS LARRICKING, KAS IZPAUŽAS KĀ PRIEKS ZINĀT UN SAPRAST, VEICINOT TRANSVERSĀLI SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS SPĒJU UN RISINOT PAMATPRASMJU PROBLĒMAS ST GADSIMTĀ UN GLOBĀLĀS DARBA KĀRTĪBAS 2030. GADAM DEKLINĀŠANOS. NĀKAMAIS MĒRĶIS BŪS ROSINĀT STUDENTUS APZINĀTI IZMANTOT INTERNETU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ПЪТИЩА ЩЕ ИМАТ ЗА СВОЯ ОСНОВНА ЦЕЛ ЛИЧНО ЛАРИКИНГ ПОД ФОРМАТА НА УДОВОЛСТВИЕ ОТ ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНО КАПАЦИТЕТА НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И РЕШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПРОБЛЕМИ С КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ НА СВ. ВЕК И ДЕКЛИНАЦИИТЕ НА ГЛОБАЛНАТА ПРОГРАМА ДО 2030 Г. ДОПЪЛНИТЕЛНА ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ДА СЕ ИНИЦИИРАТ СТУДЕНТИ ЗА СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A JAVASOLT UTAK ELSŐDLEGES CÉLJA SZEMÉLYES LARRICKING FORMÁJÁBAN AZ ÖRÖM, HOGY MEGISMERJÜK ÉS MEGÉRTSÜK AZÁLTAL, HOGY TRANSZVERZÁLISAN ELŐMOZDÍTJUK A SZÁMÍTÁSI GONDOLAT KAPACITÁSÁT, ÉS MEGOLDJÁK A SZENT SZÁZAD ALAPVETŐ KOMPETENCIAPROBLÉMÁIT ÉS A 2030-IG TARTÓ IDŐSZAKRA SZÓLÓ GLOBÁLIS MENETREND DEKLINÁCIÓIT. TOVÁBBI CÉL AZ LESZ, HOGY KEZDEMÉNYEZZE A DIÁKOKAT, HOGY TUDATOSAN HASZNÁLJA AZ INTERNETET. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
BEIDH SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG NA CONAIRÍ ATÁ BEARTAITHE LARRICKING PEARSANTA A CHUR CHUN CINN I BHFOIRM PLÉISIÚIR AGUS TUISCEANA TRÍ CHUMAS NA SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚLA A CHUR CHUN CINN AR BHEALACH TRASNAÍ AGUS TRÍ FHADHBANNA INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA AN CHÉID A RÉITEACH AGUS TRÍ LAGHDÚ A DHÉANAMH AR CHLÁR OIBRE DOMHANDA 2030. BEIDH SÉ MAR SPRIOC EILE AG DALTAÍ TÚS A CHUR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS AN IDIRLÍON. (Irish)
24 July 2022
0 references
DE FÖRESLAGNA VÄGARNA KOMMER ATT HA SOM SITT FRÄMSTA MÅL PERSONLIGA LARRICKING I FORM AV NÖJET ATT VETA OCH FÖRSTÅ GENOM ATT FRÄMJA ÖVERGRIPANDE KAPACITET FÖR BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH LÖSA DE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSPROBLEMEN I ST-TALET OCH DEKLINATIONERNA I DEN GLOBALA AGENDAN 2030. YTTERLIGARE MÅL KOMMER ATT VARA ATT INITIERA STUDENTER TILL EN MEDVETEN ANVÄNDNING AV INTERNET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KAVANDATUD TEED ON ESMANE EESMÄRK ISIKLIK LARRICKING KUJUL RÕÕM TEADA JA MÕISTA, EDENDADES VALDKONNAÜLESELT VÕIME ARVUTUSLIK MÕTLEMINE JA LAHENDADA PÕHIPÄDEVUSTE PROBLEEME ST SAJANDI JA KÄÄNE MAAILMA TEGEVUSKAVA 2030. EDASINE EESMÄRK ON ALGATADA ÕPILASTE TEADLIK KASUTAMINE INTERNET. (Estonian)
24 July 2022
0 references
ALCAMO
0 references
Identifiers
D75E18000310006
0 references